2020年山东体育学院学校体育学(同等学力加试)考研复试终极预测五套题
特别说明
本书严格按照该复试笔试科目最新考试题型、试题数量和考试难度出题，结合历年复试经验整理编写了复试五套终极预测模拟题并给出了答案解析。该套模拟题涵盖了这一考研复试笔试科目常考试题及笔试重点试题，针对性强，是考研报考本校复试笔试复习的首选资料。
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目录
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（一） (4)
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（二） (9)
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（三） (15)
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（四） (20)
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（五） (25)
2020年山东体育学院学校体育学（同等学力加试）考研复试终极预测五套题（一）
说明：本书由编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。
一、名词解释
1．教学步骤
【答案】是教学方法和教学步骤的复合词。它要求教师将一节课中所采用的教法及其进行的程序按照课的进行过程一一表述在教案中，以利于教师掌握教学过程，方便教学。
2．灵敏素质
【答案】是指人体在各种复杂条件下，敏捷、协调、准确、灵活地完成动作的能力。
3．条件诱导
【答案】是以某中条件为诱因，与运动动作相联系，以达到直观目的一种方法。
4．区别对待原则
【答案】是指在课余训练过程中，要根据学生的个人特点，包括学生的年龄、性别、体形、承担负荷能力、训练水平、兴趣、心理品质及文化程度等方面的差异，有针对性的确定训练任务，选择训练方法、手段以及合理安排训练负荷。
5．自觉积极性原则
【答案】是指在体育教学过程中，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生学习的主动性和创造性，把认真完成学习任务，变成自觉的行动。
6．体育锻炼的补偿性
【答案】是指补偿体育课不能满足学生对运动的需要，补偿学生感情，调节心理平衡。
二、简答题
7．调查法按其内容性质可分为哪几种调查？
【答案】调查法按其内容性质可分为现情调查、前瞻性调查、回顾性调查、追踪性调查四种。
（1）现情调查。又称现场调查，指对体育现场正在进行活动的情况进行调查。
（2）前瞻性调查。又称因果性调查，指预先设立施加某种因素与未施加某种因素的研究对象，在一定时间内观察它们的故应，并对不同结果进行比较分析。
（3）回顾性调查。是从研究对象入手，追溯比较施加因素与非施加因素的变化，是一种从果到因的研究方法。
（4）追踪性调查。又称发展趋势调查，指对调查对象进行较长时间的追踪调查，从中分析发展、变化、效果、原因等问题。
8．在全面推进素质教育中，我国现代学校体育都具有哪些特征？
【答案】（1）健身性。健身性是学校体育最本质的特征之一，是体育区别于德育、智育、美育以及体育学科区别其他学科的根本标志。
（2）人文性。素质教育的首要目标就是要教会学生做人，而且强调提高学生的心理素质和社会适应
能力。学校体育作为身体文化和社会文化的一部分，在修心养性、育德教化方面，又有其特殊的功能，是其他教育所无法代替的。在现代人文主义教育思想的影响下，现代学校体育必将从单纯的健身与传技中解放出来，大大突出其人文性。
（3）基础性。当前教育的主要目标就是要“教会学生学习”。《全民健身计划纲要》明确规定：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”这无一不体现学校体育的基础性。现代学校体育这一特征，对于改革学校体育教学目标、内容、方法与评价，具有十分重要的意义。
（4）娱乐性。娱乐性也是体育的一个重要特征。从某种意义上来说，体育就是一种活动性游戏。没有娱乐性的体育就不成其为体育，体育的魅力就在于它富有强烈的娱乐性，这是广大青少年学生喜爱体育的重要原因。
（5）竞技性。体育的娱乐性主要隐藏在体育的竞技性之中，体育的人文性大多也来自体育的竞技性。例如，竞争意识、群体意识、协作精神、拼搏精神、抗挫折能力以及勇敢顽强的意志等心理素质，都可以在体育竞技中得到较好的培养。
（6）主体性。现代人本主义教育思想认为，学生是学习和发展的主体，素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，也必然具有这种特性。
（7）选择性。素质教育尊重学生人格，承认学生的个体差异，必须适应和服务于学生身心全面发展的需要。因此，学校和教师应当尽可能创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法和要求，以利于他们根据自己的不同情况进行选择。
（8）多样性。宏观上来讲，我国幅员辽阔，不同地区、地理环境和气候条件差别较大，经济与教育发展也很不平衡。过去那种全国学校体育统一目标、统一内容、统一形式、统一标准、全国学生共用一本书、同做一套操的局面，必将被打破，呈现出多样化的特点，这是教育改革的必然结果。
（9）民族性。我国是一个多民族的国家，各地区和各民族，都有自己的体育传统，这些体育传统也必将反映到学校体育中来，学校体育也必须继承和发展民族和地区的优秀体育传统。
（10）开放性。随着社会的发展，学校体育必将与野外自然体育和社会体育沟通。学生将更多的到野外、到大自然中从事各种体育活动，既锻炼身体又陶冶身心；同时学生也将积极主动参与社区体育，与同学及亲朋好友一起愉悦身心。另外，家长和关心教育的人士，也将被邀请进学校，参与学校的体育活动。
9．我国现阶段学校体育的目标有哪些？
【答案】（1）使学生掌握具有实用性的健身技术和技能。这一目标可称作操作性目标或方法性目标。主要解决学生是否有能力去享受体育的问题。
（2）学习和掌握体育的卫生和保健知识。这一目标是知识性目标，主要解决学生如何“有道”地去享受体育的问题。
（3）培养健身的意识和习惯并树立终身体育的观念。这一目标是观念目标或态度目标，主要解决学生能否具备一生享受体育的问题。
（4）培养良好的思想道德品质和意志品质。这一目标是教育目标对体育教育提出的要求。
10．现阶段我国学校体育的总体目标是什么？
【答案】我国现阶段学校体育的总体目标是：增强学生体质，促进学生身心的和谱发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质，使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
11．简述体育教学中榜样法的概念及要求
【答案】体育教学中的榜样法是指以英雄事迹、模范行为、先进事例等对学生进行鼓励、教育的一种