实验1-简单Java程序调试

实验1-简单Java程序调试
实验1-简单Java程序调试

实验1 简单Java程序调试

1.1 实验目的

(1)掌握Java应用程序和Java Applet程序的调试步骤;

(2)了解Java程序的基本组成结构;

(3)了解字符方式和图形方式下数据的输出方法。

1.2 知识要点

1.2.1 Java编程运行环境的安装

(1)在https://www.360docs.net/doc/719572347.html,/technetwork/java/javase/downloads/index.html 根据自己的操作系统下载Java 开发工具包(Java Development Kit, JDK)的安装程序,按安装说明进行安装。

(2)设置环境变量。以Win 7为例,在“计算机”上点右键,打开属性→高级系统设置→环境变量→系统变量,选中变量path进行编辑,在后面加入“;c:\Program

Files\Java\jdk1.8.0_101\bin”,注意:这里的目录c:\Program Files\Java\jdk1.8.0_101是你安装JDK的目录。

(3)打开命令提示符窗口,输入javac命令按回车,如果出现命令的使用参数说明,则表示设置正确,如果出现非法命令的错误提示,则应该重新设置。

1.2.2 Java程序调试步骤

Java程序的调试分编辑、编译、运行3个步骤,见图1-1。

(1)源程序的编辑

可用记事本等文本编辑器对Java源程序进行输入和修改。源程序文件的名字一定要与Java的主类名称保持一致。所谓主类是指Java应用程序中含有main方法的类,Java Applet程序中继承Applet的类。

(2)对源程序进行编译

命令格式:javac 文件名.java

编译的目的是将Java源程序转化为字节码文件,只有字节码文件才能被Java解释程序运行。如果程序中有语法错误,则在命令行将显示出错误信息,错误信息中会指示出错的行,错误类型,用户要仔细查看错误,根据错误指示修改源程序。每次改动程序后要重新编译,直到无错才执行程序。

(3) java应用程序的运行

命令格式:java 文件名

执行程序是执行字节码文件(.class类型的文件),但命令行在java命令后只要给出文件名即可。运行程序后将产生输出结果,用户可检查分析结果是否正确,如果不正确,说明程序逻辑思路存在问题,检查改正逻辑错误后重新编译运行。

(4) applet程序的运行

在Java Applet程序编译通过后,运行时必须嵌入在一个HTML文件中,因此,需要制作一个HTML文件(不妨假设名称为x.htm),文件内容中包括有Applet标记。html文件与字节码文件通常放在同一目录下。

查看Applet运行结果有两种方法:

●方法1:用浏览器访问HTML文件

●方法2:用JDK中包含的APPLET测试程序(appletviewer)运行HTML 文件。

例如: appletviewer x.htm

1.2.3 常见错误处理

错误1: javac命令为非法

处理办法:安装java后,path环境变量设置是否正确。

错误2:执行javac X.java 时显示找不到文件X.java文件。

处理办法:进入到X.java所在的目录进行操作。在当前目录下用dir显示,看是否有X.java文件,如果发现你保存的文件为X.java.txt,则说明,你保存文件时未选择所有文件类型,Windows自动给文件添加后缀。解决办法可用如下命令将文件改名:rename X.java.txt X.java

命令格式为:rename 旧文件名新文件名

错误3:文件编译通过,但运行时显示找不到类。

处理办法:有可能文件名与类名不一致,而且类名未定义为public,例如:以下程序文件名起名hello.java,编译通过,运行时输入java hello则出现“NoClassDefFoundError”的错误,运行输入java Hello可输出结果。还有可能是系统的classpath环境未将当前目录作为类的搜索路径。只要将代表当前目录的“.”放到classpath的设置值中即可。DOS 命令可用:set classpath=%classpath%;.

错误4:常见程序代码问题

括号不匹配;变量未定义;访问未初始化的变量;main方法未设置为static等。

1.2.4 几个常用DOS命令

(1) 显示当前目录下有哪些文件

命令格式:dir

(2) 更改当前盘

命令格式:盘符:

例如将当前盘改为D盘用如下命令。

C:\>D:

D:\>

(3)进入当前目录下某个子目录

命令格式: cd 子目录名

例如,以下命令进入xyz子目录

D:\> CD xyz

D:\xyz>

(4)设置path路径(假设JDK安装在d盘的jdk14 文件夹下

path= %path% ; d:\jdk14\bin

1.2.5 Java程序的特点

(1) 任何程序代码均封装在类中。

(2)主类的名称与源程序的文件名保持一致。

(3)严格区分大小写。

(4)Java应用程序的特点

特点1:main方法作为程序执行入口

特点2:在DOS命令方式下执行

(5) Java Applet程序的特点

特点1:applet程序必须继承Applet类;

特点2:Applet程序在HTML页面文件中运行。

1.2.6 Java语言的特点

●简单易学

●面向对象

●分布式计算

●健壮性

●安全性

●跨平台和可移植性

●解释执行

●多线程

●动态性

1.2.7 Java程序数据的输出显示

(1) 字符方式下数据的输出

System.out.println(数据);

其中,数据可以是任何类型,利用“+”可以将字符串与任意类型数据进行拼接。

(2) 图形方式下数据的绘制

g.drawString(字符串,x,y);

功能:在x,y位置绘制一个字符串。

g.setColor(Color c);

功能:设置画笔的颜色。

g.drawLine(x1,y1,x2,y2)

功能:从x1,y1到x2,y2绘制一条直线。

其中,g代表Graphics对象(画笔),x,y为输出坐标位置。

1.3 样例程序

样例1:编写应用程序输出如下三角形。

*

***

*****

*******

【参考程序】

public class Star

{

public static void

main(String a[])

{

System.out.println("

*");

System.out.println(" ***");

System.out.println(" *****");

System.out.println("*******");

}

}

程序运行结果如图1-2所示。

【编程技巧】

(1) main方法是应用程序执行入口;

(2) 如何在命令控制台输出字符串。

样例2:编写Applet程序绘制一个红色三角形,三角形中央绘制兰色文字“三角形”。【参考程序】

(1) Applet程序

import java.awt.*;

import java.applet.Applet;

public class triangle extends Applet {

public void paint(Graphics g) {

g.setColor(Color.red); //设置画笔颜色为红色

g.drawLine(80,20,20,100);

g.drawLine(20,100,140,100);

g.drawLine(140,100,80,20);

g.setColor(Color.blue); //设置画笔颜色为兰色

g.drawString("三角形",65,80);

}

}

【编程技巧】

(1) 如何引入某个包的类;

(2) 编写Applet程序要继承Applet类;

(3) paint方法会自动执行,用画笔对象可绘制图形。

(2) HTML文件

用appletviewer查看程序运行结果如图1-3所示。

1.4 上机练习

基本题

1)编写一个程序输出如下图案

****** ************* *** *******

** ** **

**

** ** **

**

** ** **

**

** ** **

********

** ** ** **

**

** ** ** **

**

** ** ** **

**

***** ****

**********

2)编制applet程序,绘制一个长120、宽80的红色矩形,并在矩形内部绘制一个兰色内切椭圆。

提高题

1)编写一个应用程序绘制一个如下的操作菜单。

*****************************

| 1. 增加1个学生 |

| 2. 显示所有学生 |

| 3. 退出程序 |

| 请输入选择(1-3): |

*****************************

2)创建一个applet程序,绘制两个同心圆,园心显示“同心”两个汉字。

1.5思考题

1)以下哪个是Java应用程序main方法的有效定义?

A. public static void main();

B. public static void main( String args );

C. public static void main( String args[] );

D. public static void main( Graphics g );

E. public static boolean main( String a[] );

2) 编译和运行以下代码的结果为:

public class MyMain{

public static void main(String argv){

System.out.println("Hello cruel world");

}

}

A.编译错误;

B.运行输出 "Hello cruel world";

C.编译无错,但运行时指示没有定义构造方法。

D.编译无错,但运行时指示没有正确定义main方法。

3)下列选项中不属于Java虚拟机的执行特点的一项是:

A.异常处理 B.多线程 C.动态链接D.简单易学

4)不属于Java语言特点的一项是:

A.分布式 B. 安全性C. 编译执行 D.面向对象5)以下程序的运行结果为:

public class Test{

public static void main(String argv[ ]){

System.out.println("x="+5);

}

}

A. 5

B. x=5

C. "x="+5

D. "x="5

6) 以下程序的运行结果为:

public class Test{

public static void main(String argv[ ]){

System.out.println("good"+"morning");

}

}

A. goodmorning

B. "good"+"morning"

C. good morning

D. good+morning

java程序设计基础(第3版)实验指导答案 第三章

实验10 import java.util.*; public class shiyan10 { public static void main(String[] args) { int a=0,b=0,c=0,max=0; Scanner reader=new Scanner(System.in); System.out.println("从键盘输入第一个整数"); a=reader.nextInt(); System.out.println("从键盘输入第二个整数"); b=reader.nextInt(); System.out.println("从键盘输入第三个整数"); c=reader.nextInt(); if(a>b) max=a; else max=b; if(c>max) max=c; System.out.println("最大的数是"+max); } }//在程序中输入三个整数,比较它们的大小,输出最大的数 实验11 public class shiyan11 { public static void main(String[] args) { int s=0; for(int i=0;i<100;i++) { s=s+i; i++; } System.out.println("1+3+5+···+99="+s); } }//用for循环语句求1+3+5+···+99的值 实验12 import java.util.*; public class shiyan12 {

public static void main(String[] args) { int a=0,i=1,s=0; Scanner reader=new Scanner(System.in); while(a<50||a>100) { System.out.println("从键盘输入一个50~100的整数"); a=reader.nextInt(); } System.out.println("你输入的数是"+a); while(i<=a) { s=s+i; i++; } System.out.println("1+2+3+···+"+a+"="+s); } } //编写从键盘输入一个范围在50~100的整数,如果不正确,则继续输入;然后求1到输入整数的累加 实验13 public class shiyan13 { public static void main(String[]args) { int i=100,s=0; do { s=s+i; i--; } while(i>0); System.out.println("100+99+98+···+2+1="+s); } } //用do-while语句求100+99+···+2+1的值 实验14 import java.util.*; public class shiyan14 { public static void main(String[] args)

程序设计基础实验内容

实验指导 实验一 Visual C++开发环境使用 1.实验目的 (1)熟悉Visual C++集成开发环境。 (2)掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。 (3)掌握C语言上机步骤,了解C程序的运行方法。 (4)能够熟练地掌握C语言程序的调试方法和步骤 2. 实验内容 输入如下程序,实现两个数的乘积。 #include ; int main() { x=10,y=20 p=prodct(x,t) printf("The product is : ",p) int prodct(int a ,int b ) int c c=a*b return c } (1)在编辑状态下照原样键入上述程序。 (2)编译并运行上述程序,记下所给出的出错信息。 (3)再编译执行纠错后的程序。如还有错误,再编辑改正,直到不出现语法错误为止。3.分析与讨论 (1)记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论成功或失败的原因。 (2)总结C程序的结构和书写规则。 实验二数据类型、运算符和表达式 1.实验目的 (1)理解常用运行符的功能、优先级和结合性。 (2)熟练掌握算术表达式的求值规则。 (3)熟练使用赋值表达式。 (4)理解自加、自减运算符和逗号运算符 (5)掌握关系表达式和逻辑表达式的求值 2.实验内容 (1)整数相除 #include<> int main() {

int a=5,b=7,c=100,d,e,f; d=a/b*c; e=a*c/b; f=c/b*a; printf("d=%d , e=%d ,f=%d\n",d,e,f); return 0; } (2)自加、自减运算 #include<> int main() { int a=5,b=8; printf("a++=%d\n",a++); printf("a=%d\n",a); printf("++b=%d\n",++b); printf("b=%d\n",b); return 0; } (3)关系运算和逻辑运算 #include<> int main() { int a=5,b=8,c=8; printf("%d,%d,%d,%d\n",a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c); printf("%d,%d\n",a<=b||a>=c,a==b||b==c); printf("%d,%d,%d,%d\n",!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b)); return 0; } (1)在编辑状态下输入上述程序。 (2)编译并运行上述程序。 3.分析与讨论 (1)整数相除有什么危险?应如何避免这种危险? (2)分析a++和++a的区别。 (3)条件表达式和逻辑表达式的意义是什么,它们取值如何? (4)如何比较两个浮点数相等?为什么? 实验三格式化输入输出函数的使用 1.实验目的 (1)掌握格式字符使用的方法。 (2)掌握printf()进行格式化输出的方法。 (3)掌握scanf()进行格式化输入的方法。 2.实验内容 (1)输入如下程序,观察运行结果 #include<>

JAVA程序设计期末考试题(多套含答案)

《JA V A程序设计》期末考试试题(五) 一、单选题 1、当某一线程正处于休眠状态,而另一个线程用Thread 类中的interrupt() 方法中断它时,抛出的异常类型是()。 A) IOException B) RuntimeException C) InterruptedException D) ClassNotFoundException 2、下面的程序段的功能是( )。 File file1=new File("d:\\xxx\\yyy\\zzz"); file1.mkdirs(); A)在当前目录下生成子目录:\xxx\yyy\zzz B)生成目录:e:\xxx\yyy\zzz C)在当前目录下生成文件xxx.yyy.zzz D)以上说法都不对 3、应用程序的main方法中有以下语句,则输出的结果是( )。 String s = "xxxxxxxxxxxxxxx#123#456#zzzzz"; int n = s.indexOf("#"); int k = s.indexOf("#", n+1); String s2 = s.substring(n+1, k); System.out.println(s2); A) 123456 B) 123 C) xxxxxxxxxxxxxxx D) zzzzz 4、关于下面的程序Test.java说法正确的是( )。 public class Test { String x="1"; int y; public static void main(String args[]) { int z=2; System.out.println(x+y+z); } } A)3 B)102 C) 12 D)程序有编译错误 5、应用程序的main方法中有以下语句,则输出的结果是( )。

《JAVA语言程序设计》期末考试试题及答案

《JA V A语言程序设计》期末考试试题及答案3 一、单项选择题 1、如下哪个是Java中的标识符() A、public B、super C、3number D、width 2、如下哪个是Java中的标识符( ) A、fieldname B、super C、3number D、#number 3、已知如下定义:String s = "story"; 下面哪个语句不是合法的( ) A、s += "books"; B、s = s + 100; C、int len = s.length; D、String t = s + “abc”; 4、如下哪个是Java中有效的关键字() A、name B、hello C、false D、good 5、下面的代码段执行之后count的值是什么( ) int count = 1; for (int i = 1; i <= 5; i++) { count += i; } System.out.println(count); A、5 B、1 C、15 D、16 6、定义一个类,必须使用的关键字是( ) A、public B、class C、interface D、static 7、定义一个接口必须使用的关键字是() A、public B、class C、interface D、static 8、如果容器组件p的布局是BorderLayout,则在p的下边中添加一个按钮b,应该使用的语句是() A、p.add(b); B、p.add(b,"North"); C、p.add(b,"South"); D、b.add(p,"North"); 9、声明并创建一个按钮对象b,应该使用的语句是() A、Button b=new Button(); B、button b=new button();

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

java程序设计基础实验27

实验27 类的构造方法1 实验要求:编写一个Java程序,在程序中定义Student类,Student类有三个构造方法,分别对不同的属性进行初始化 编写程序如下 class Student //定义类Student. { String name; int age; public Student() //定义无参的构造方法。 { System.out.println("Student()构造方法被调用"); } public Student(String c) //定义有一个参数的构造方法。 { name=c; System.out.println("Student(String newName)构造方法被调用"); } public Student(String a,int b) //定义有两个参数的构造方法。 { name=a; age=b; System.out.println("Student(String newName,intnewAge)构造方法被调用"); } public static void main(String[] args) { Student volu1=new Student(); //创建Student类的一个对象,不传入参数 Student volu2=new Student("张三"); //创建Student类的一个对象,传入一个参数:”张三” Student volu3=new Student("张三",15); //创建Student类的一个对象,传入两个参数:”张三”、15 } } 运行结果如下

程序分析如下: 程序中的Student类有三个构造方法,分别对不同的属性进行初始化。

实验一 顺序程序设计

实验一顺序程序设计 一、实验目的: 1、学习顺序程序的设计方法 2、熟悉在PC机上建立、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程 3、学习和掌握字符及字符串的输入输出方法 二、实验环境: 硬件环境IBM/PC 及其兼容机 软件环境操作系统DOS 编辑程序EDIT或其他编辑程序 汇编程序MASM.EXE 连接程序LINK.EXE 调试程序DEBUG.EXE 可视化编程环境emu8086 三、实验内容: 1、已知X和Y是数据段中的两个无符号字节单元,用程序完成表达式Z=(X2+Y2)/2的计算。 2、从键盘读入两个一位数(按键时保证按下的是数字键),显示它们的积。 四、实验要求: 1、画出实验程序流程图,独立完成源代码的编写。 开始 X中的内容 送AL 计算X*X X*X乘积 送BX Y中的内 容送AL 计算Y*Y 计算X*X+Y*Y 计算(X*X+Y*Y)/2结果送Z单元 结束 开始 读入第1个数字 并保存在BL中 读入第2个数字 将两个数字都转换成十进制数 两个数相乘, 积在AX中 积除以10取商送AL,余数在AH中 转换成相应的 ASCII码,并 保存在BX中 输出十位数 输出个位数 结束

2、在DOS环境下使用MASM完成对源代码的编译、连接,有必要的情况下使用debug.exe 进行调试。 3、WINDOS环境下使用EMU8086完成上第2步的工作。 4、与程序流程图比较,验证是否完成规定的功能,若未达要求,返回第1步。 5、提交完成的源代码,要求对关键语句进行注释。 ①源代码如下: DA TA SEGMENT X DB 5 Y DB 4 Z DW ? DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START:MOV AX,DATA MOV DS,AX ;初始化数据段 MOV AL,X ;X中的内容送AL MUL AL ;计算X*X MOV BX,AX ;X*X乘积送BX MOV AL,Y ;Y中的内容送AL MUL AL ;计算Y*Y ADD AX,BX ;计算X2+Y2 SHR AX,1 ;计算(X2+Y2)/2 MOV Z,AX ;结果送Z单元 MOV AH,4CH INT 21H ;返回DOS CODE ENDS END START ;汇编结束 ②源代码如下: CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE MAIN: MOV AH,1 INT 21H ;读入第1个数字 MOV BL,AL ;保存在BL中 MOV AH,2 MOV DL,13 INT 21H ;回车 MOV DL,10 INT 21H ;换行 MOV AH,1 INT 21H ;读入第2个数字 SUB AL,30H ;第2个数字转换成十进制数 SUB BL,30H ;第1个数字转换成十进制数 MUL BL ;两个数相乘,积在AX中

java课程设计实验报告

Java课程设计实验报告实验题目:打字游戏小程序 专业:计算机科学与技术系 班级:1202班 成员:

Java课程设计(打字游戏小程序) 一、课程设计目的 经过一学期的java学习,能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧,并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥。在以后的学习和工作中,可以从中获取很好的经验,并且锻炼自己开发程序和创新的意识。 二、课程设计内容 1.课程设计简介 设计的是一个打字的小游戏,屏幕上不断地有英文字母下落,键盘输入字母,屏幕上与输入的字母形同的就会消失,并计分,如果有没有消去的字母掉到屏幕底,将扣分。 2.设计说明 因为要进行键盘操作,所以引用了event包,还要注册事件监听。字母是随机产生的,又要用。注册了线程。还要对窗口定义坐标,防止字母出现在同一位子。并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义。主要通过一位数组来控制字母的坐标,并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制。 3.设计流程图 4.实现功能 随机产生字母,运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时,该字母全部消失,并且在分数上相应的增加或减少。 5.详细设计(源代码) 1) packageDownCharGame; import import import /** *下落的字母实体类 *@authorshenbf * */ publicclassCharEntity{ raw(g); } etY()>=480){ etX((int)()*580)+30); chs[i].setY(0);

chs[i].setColor(newColor((int)()*256), (int)()*256),(int)()*256))); chs[i].setCh((char)(65+(int)()*26))); } chs[i].down(); } repaint();tart(); } publicvoidkeyTyped(KeyEvente){ } publicvoidkeyPressed(KeyEvente){ } publicvoidkeyReleased(KeyEvente){ etCh()||key==chs[i].getCh()+32){ etY()

实验二选择结构程序设计实验报告

实验二选择结构程序设计 一、实验目的和要求 1.掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。 2.熟悉选择结构程序设计。 3.熟练使用if语句进行程序设计。 4.使用switch语句实现多分支选择结构 二、实验设备 PC 机Visual C++6.0 三、实验内容 (一)实验准备 1.从程序流程的角度来看,程序可以分为三种基本结构,即顺序结构、分支(选择)结构、循环 结构。 2.lf-else 语句: 一般形式为:if (表达式) 语句1 ; else 语句2 ; 该语句用于实现分支结构,根据表达式的值选择语句1或语句2中的一条执行。首先求解表达式,如果表达式的值为“真”,则执行语句1;如果表达式的值为“假”,则执行语句 2. 2.switch 语句 switch语句可以处理多分支选择问题,根据其中break语句的使用方法,一般分为三种情况。 (二)实验项目 1.计算a+|b| #in clude int main (void) { int a,b, z; prin tf("Please en ter a,b:\n"); sca nf("%d,%d",&a,&b); if (b>=0)t b=b; prin tf("%d+%d=%d\n",a,b,z); return 0 ; } 2判断一个整数是否可以被3和5整除

#in clude int main (void) { int a ; printf("Please enter a:\n"); scanf("%d",&a); if (a%3==0){ printf("a 可以被 3 整除:\n"); } else{ if (a%5==0){ printf("a 可以被 5 整除:\n"); } else { printf("a 不可以被5整除,也不可以被3整除:\n"); } } 3.从键盘输入一个字符型数据,若输入一个数字字符( '0'-'9' ),则将其转换成相应的整数显示出来;若输入其它字符,则显示出错信息。 #include int main(void) { int a ; printf("please enter a char:\n"); scanf("%d",&a); if((0<=a)&&(a<=9)) { printf("This char is %d:\n",a); } else { printf(" 这个字符不是个整数:\n"); } return 0 ; } 4.编写一个程序,其功能为:从键盘输入三个数x、y、z ,判断x+y=z 是否成立,若成立输出 “x+y=z” 的信息,否则输出“ x+y!=z ”的信息。 #include int main(void) { int x,y,z; printf (" 请输入x,y,z:\n"); scanf ("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if (x+y==z) { printf ("x+y=z\n"); } else { printf ("x+y!=z\n"); } return 0; } 5.编写一个程序,其功能为:输入三个整数,输出最大数和最小数#include int main(void) { int a,b,c,x,y; printf (" 请输入三个数字:\n"); scanf ("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

Java程序设计期末考试试题

Java程序设计期末考试试题、试卷、习题A卷 一、选择题。本题共20小题,每题2分,满分40 分。 1、在浏览器中执行applet 程序,以下选项中的哪个方法将被最先执行……… () A)init() B)start() C)destroy() D)stop() 2、有以下方法的定义,请选择该方法的返回类型() ReturnType method(byte x, double y) { return (short)x/y*2; } A)byte B)short C)int D)double 3、以下哪项可能包含菜单条()。 A)Panel B)Frame C)Applet D)Dialog 4、Java application中的主类需包含main方法,main方法的返回类型是什么?()A)int B)float C)double D)void 5、Java application中的主类需包含main方法,以下哪项是main方法的正确形参?( ) A)String args B)String ar[] C)Char arg D)StringBuffer args[] 6、编译Java Application 源程序文件将产生相应的字节码文件,这些字节码文件的扩展名为( )。 A). java B) .class C) . html D) .exe 7、设int型变量x = 1 , y = 2 , z = 3,则表达式y+=z--/x++ 的值是( )。 A)3 B)3. 5 C)4 D)5 8、不允许作为类及类成员的访问控制符的是( )。 A)public B)private C)static D)protected 9、为AB类的一个无形式参数无返回值的方法method书写方法头,使得使用类名AB作为前缀就可以调用它,该方法头的形式为( )。 A)static void method( ) B)public void method( ) C)final void method( ) D)abstract void method( ) 10、以下哪一个不是JAVA的标准数据流( )。 A)标准输出数据流B)标准输入数据流C)标准错误数据流D)标准运算数据流 11.设有下面两个赋值语句:( ) a = Integer.parseInt(“123”); b = Integer.valueOf(“123”).intValue(); 下述说法正确的是()。 A)、a是整数类型变量,b是整数类对象。B)、a是整数类对象,b是整数类型变量。C)、a和b都是整数类对象并且值相等。D)、a和b都是整数类型变量并且值相等。 12、下列代表十六进制整数的是( ) A)0123 B)1900 C)fa00 D)0xa2

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期:2014-2015 课程名称:《Java程序设计实验》 班级:信息1202 姓名:方逸梅 学号:1212100231 指导老师:费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1.6。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2.熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System.out.println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

Java程序设计实验报告分析

学生实验报告 (理工类) 课程名称: JAVA程序设计专业班级: 13电子信息工程(2)学生学号: 1305102056 学生姓名:许伟铭 所属院部:软件工程学院指导教师:王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:JAVA编程基础实验学时: 4 同组学生姓名:————实验地点: 1514/A203 实验日期: 2016.04.08 实验成绩: 批改教师:王倩倩批改时间:

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1(下简称Eclipse)编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下: 思考:1. 适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档; 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出; 3. 压缩生成".jar"文件。 (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下:

实验一简单程序设计实验

实验一:简单程序设计实验 (1)编写一个 32 位无符号数除法的程序,要求将存放在 NUM1 中的 32 位无符号数与存放 在 NUM2 中的 16 位无符号数相除,结果存放在 NUM3 和 NUM4 中。 程序流程图略。 参考源程序: DATA SEGMENT NUM1 DD 2A8B7654H NUM2 DW 5ABCH NUM3 DW ? NUM4 DW ? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA ;数据段寄存器初始化 MOV DS,AX MOV AX, WORD PTR NUM1 MOV DX, WORD PTR NUM1+2 DIV NUM2 MOV NUM3,AX MOV NUM4,DX MOV AH,4CH ;正常返回DOS 系统 INT 21H CODE ENDS END START (2)编写一个拆字程序。要求将存放在 ARY 单元的 2 位十六进制数 X 1X 2 拆为 X 1 和 X 2 两 部分,并以 0X 1 和 0X 2 的形式分别存入 ARY+1 和 ARY+2 单元中。 程序流程图略。 参考源程序: DATA SEGMENT ARY DB 2AH,?,? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV SI,OFFSET ARY ;取ARY 的偏移地址 MOV AL,[SI] ;取16进制数至AL

MOV BL,AL AND AL,0F0H ;取16进制数的高四位,即X1 SHR AL,4 MOV [SI+1],AL ;存0X1 MOV AL,BL AND AL,0FH ;取16进制数的低四位,即X2 MOV [SI+2],AL ;存0X2 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START

Java程序设计期末考试题

Java程序设计期末考试题 一、选择题 下列说法中,不正确的是( A ) A) 一个java源程序编译通过后,得到的结果文件数也只有一个。 B) 一个java源程序经过编译后,得到的文件的扩展名一定是.class。 C) 一个java源程序只能有一个public class类定义,且源文件的名字与public class的类名相同,扩展名必须是.java。 D) 一个java源程序可以包含多个class类。 请问,以下哪些描述是正确的? 请选择所有正确答案: (1)如果package语句存在,则必须出现在源文件的非空白首行。(2)如果import语句存在,则必须出现在源文件的非空白首行。(3)如果main()方法存在,则必须出现在源文件的非空白首行。(4)如果在源文件中声明了一个public接口,则其名称必须和源文件名一致。 请问,以下哪些是Java中的合法标识符? 请选择所有正确答案: (1)my-id (2)my_id

(3)101ids (4)id101 请问,以下哪些是合法的标识符? 请选择所有正确答案: (1)%abcd (2)$abcd (3)1abcd (4)package (5)_a_long_name 以下哪个不是Java的关键字?() A、FALSE B、const C、this D、void 以下哪个不是Java的关键字?() A、TRUE B、goto C、this D、void Java的字符类型采用的是Unicode编码方案,每个Unicode码占用()个比特位。 A、8 B、16

C、32 D、64 请问一下哪些修饰符用于声明一个常量?请选择一个正确答案:static final abstract public 给出以下代码,该程序的运行结果是什么? public class Example{ final int x=0; Example(){ x=1; } final int aMethod(){ return x; } } 请选择所有正确答案: 代码编译错误,因为非final类中存在final方法。 代码编译成功。

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践,加深学生对计算机软件运行环境,以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范; (2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性; (3)界面布局整齐,人机交互方便; (4)输出结果正确; (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面,用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算,可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算,要能运算小数,并且不会产生精度损失,在必要情况下,可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器,当用浏览器运行程序时,点击网页中的按钮,则计算器弹出,浮在网页上,再次点击按钮时,计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数,可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四.实验步骤 (1)上机实验之前,为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果,写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1.计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面(1)计算器主界面

实验二、基本程序结构设计

实验报告 课程名称微机接口与汇编语言 实验项目实验二 基本程序结构设计 实验仪器 TPC-USB通用微机接口实验系统 系别计算机学院 专业 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩 指导教师胡信裕

一、实验目的 1. 学习汇编程序设计的基本方法,掌握用汇编语言设计、编写、调试和运行程序的方法; 2. 进一步熟悉TPC-USB通用微机接口实验系统的使用操作; 3. 熟悉、掌握顺序结构、分支结构、循环结构程序设计和调试。二.实验设备 1.PC微机系统一套 2.TPC-USB通用微机接口实验系统一套 三.实验要求 1.实验前要作好充分准备,包括程序框图、源程序清单、调试步骤、测试方法、对运行结果的分析等。 2.熟悉与实验有关的系统软件(如编辑程序、汇编程序、连接程序和调试程序等)使用方法。在程序调试过程中,有意识地了解并掌握TPC-USB通用微机接口实验系统的软硬件环境及使用,掌握程序的调试及运行的方法技巧。 3.实验前仔细阅读理解教材相关章节的相关内容,实验时必须携带教材及实验讲义。 四.实验内容及步骤 (一) 程序设计 1.按图1虚线连接电路,将计数器0设置为方式0,计数器初值为N(N≤0FH),用手动逐个输入单脉冲,编程使计数值在屏幕上显示,并同时用逻辑笔观察OUT0电平变化(当输入N+1个脉冲后OUT0变高电平)。 图1 实验连接参考电路图之一

2. 按图2连接电路,将计数器0、计数器1分别设置为方式3,计数初值均设为1000,用逻辑笔观察OUT1输出电平的变化(OUT1输出频率应为1Hz)。 图2 实验连接参考电路图之二 3. 参考流程图 8253控制寄存器地址:283H、计数器0地址:280H;计数器1:281H;CLK0连接时钟1MHz。 图3 实验电路之一参考流程图图4 实验电路之二参考流程图 4.实验程序设计如下: 8253_1.asm io8253a equ 283h io8253b equ 280h code segment assume cs:code

JAVA语言程序设计期末考试试题及答案

1234124JAVA语言程序设计考试试题及部分答案 一、单选题:(每题1分)下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项的标记写在题干后的括号内。 1.下列语句序列执行后,k 的值是( B ) 。 int m=3, n=6, k=0; while( (m++) < ( -- n) ) ++k; A)0 B) 1 C) 2 D) 3 2.设i 、j 为int 型变量名, a 为int 型数组名,以下选项中,正确的赋值语句是( B ) 。 A)i = i + 2 B) a[0] = 7; C) i++ - --j; D) a(0) = 66; 3.Java语言的类间的继承关系是(B )。 A)多重的B) 单重的C) 线程的D) 不能继承 4.设有定义int i = 6 ; ,则执行以下语句后,i 的值为( C ) 。 i += i - 1; A) 10 B) 121 C) 11 D) 100 5.下列选项中,用于在定义子类时声明父类名的关键字是( C ) 。 A) interface B) package C) extends D) class 6.若已定义byte[ ] x= {11,22,33,-66} ; 其中O W k<3,则对x数组元素错误的引用是(C )。 A) x[5-3] B) x[k] C) x[k+5] D) x[0] 7.下列语句序列执行后, ch1 的值是( B ) 。 char ch1='A',ch2='W'; if(ch1 + 2 < ch2 ) ++ch1; A) 'A' B) 'B' C) 'C' D) B

java实验报告1(程序设计基础)

2012—2013学年第 1 学期 合肥学院数理系 实验报告 课程名称:《面向对象程序设计》 实验项目:程序设计基础 实验类别:综合性□设计性□验证性√ 专业班级:10信息与计算科学班 姓名:学号: 实验地点:校内机房 实验时间:2012.10.22 —2012.10.28 指导教师:钱泽强成绩:

一、实验目的 熟悉Java的编程环境;通过编程掌握Java程序的调试;提高学生的分析问题、解决问题的能力;理解Java语言的基本结构和程序设计方法。 二、实验内容 1、安装并配置JDK,使用Eclipse创建Java程序,并调试运行; 2、了解 Java Application应用程序和Java Applet程序; 3、通过编程掌握Java的基本,并提高分析问题和解决问题的能力。 三、实验方案(程序设计说明) [题目1] 安装Eclipse并配置JDK。 [题目2] 使用Eclipse创建Application程序,并调试运行。 public class test1 { public static void main(String []args) { System.out.println("hello"); } } [题目3] 在Eclipse中创建Applet程序并调试运行。 import java.awt.*; import java.applet.*; public class test2 extends Applet { public void paint(Graphics g) { g.drawString("hello",20,20);} } [题目4] 掌握输入和输出,编写程序求任意两个实型数据的和。 [题目5] 掌握数组的使用,编写程序求一组整型数据的最大值。 四、实验程序和运行结果 请附页记录正确的源程序 五、实验总结 六、教师评语及成绩

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