以兴趣班为主题的作文
以兴趣班为主题的作文
导读：【以兴趣班为主题的作文(一)】
暑假，当然得报兴趣班喽，可是请问各位同学，这个暑假的兴趣班是你自己想报的吗?还是父母强逼着你报的。兴趣班的含义应该是孩子们自己有兴趣的学科，而不是爸妈喜欢的学科，如果爸妈这么喜欢这门课的话，呵，让爸妈来上吧，父母有没有想过，除了寒假和暑假，我们都在学习中度过，有时候虽然会有一点小小的几天休息时间，但还不是被作业给压住了，寒假么，我们要去拜年，有时候到累了才能躺在床上睡一会，暑假么，要被父母强逼着去上兴趣班，好不容易一个暑假，还要去上课，人人都说要珍惜小的时候，可以无忧无虑的玩，可是，现在连小时候都没的玩啦，大人只因为想让自己的孩子能比的过别的孩子，把我们仅存的暑假都给剥夺啦，上兴趣班的时候要上语文、数学、英语、每门学科得分成俩节课，上午3节，下午3节，ok，我们的一天就飞啦。
如果你的父母还在给你报暑假兴趣班，而报的全是你不感兴趣的话，你也可以跟你的父母谈谈，说说你心里的想法，要是明年暑假老爸又给我报兴趣班的话，呵呵，我要给他做做唐僧课啦。还不快点给我留言啊，一起谈谈你是否被爸妈逼着去上那什么乱七八糟的兴趣班啦?
【以兴趣班为主题的作文(二)】
一放暑假，广场上各式各样的兴趣班都竞相开放，每走过一个地点，便投来老师殷切的目光和期待的眼神。
鬼使神差，我居然开始在琳琅满目的兴趣班中穿梭，手里不知什么时候已经堆了厚厚一叠“招生简章”。舞蹈班的老师像发现新大陆似的：“哇，小妹妹，你身材高挑，很适合学习舞蹈哦!”禁不住她的夸奖，我停住了脚步，旁边的美术老师也朝我使劲的使眼色，于是，我把脚步又向她那边挪了挪：“我们这边的收费明显比她们低，教学质量也好，来我们这儿学吧……”正听得入神，原来教我学习钢琴的老师忽然走了过来，一把抓住我的手，激动地说：“终于放假了，明天赶紧的回来巩固哟……”
影影绰绰，我忽然感觉自己飘了起来。半空中，看见我的好朋友，都迈着奇怪的步伐。我努力地想跑过去，可是，我的拉丁舞步只能一小步一小步的挪，弄的我好不气恼，我多想大步流星的走过去，可是却怎么也不会走路了;抬头远望，只见小李也正一小步一小步地走着，原来是她的芭蕾舞需要用脚尖走，比我还要难受;小佳跳着踢踏稍微快一点的过来了.......这不到200米的路程，我们仨可走了足有2个小时。等好不容易聚拢了，大家都还是不能停息地跳着，这可把我们急坏了，大家都恨得牙痒痒，可没办法，还是停不了啊……就在这千钧一发之际，只见吕老师扭着秧歌过来了，他朝我们做了一个暂停的手势，大家才停了下来。
见了好久没见的小李，小佳，我很激动的拉着她们的`手，想说;好久不见了，我可想你们了，没想到却蹦出来一句英语：”how old are you?“小李却用日语说着：“お帰(かえ)りなさい o kae ri na sa i。”小佳也用俄语自顾自的说着，看到我们都说着对方听不懂和不着边际
的话，吕老师大发慈悲说了一大堆咕噜咕噜的话(国际通用大旧嗲觉得山地就发语)，把我们引到了一个语言翻译机前。终于，我们的语言被翻译成了中文，让我们了解了彼此的意思，大家高兴的准备一起去玩了，可是玩什么呢?没有翻译机的帮助，小李只能踩着芭蕾，嘴里用日语哼着她自认为唱得很好的歌曲摇头晃脑;小佳走着踢踏用俄语嘿嘿哈哈的，一板一眼的练习着武术;而我呢?只能一边跳着拉丁，一边弹着钢琴;无奈，我们只有守着翻译机，大眼瞪小眼……
大概一个小时后，吕老师悠闲地回来了，他使劲的拍地，然后咕噜咕噜的大叫一阵，我们终于恢复了正常，然后统一用中文在操场上，双手做喇叭状：“让兴趣班见鬼去吧!”
【以兴趣班为主题的作文(三)】
结束了一个学期的学习，学校开展了丰富多彩的兴趣班活动。活动花样繁多，有篮球、有电脑、有音乐、有体育、有语数英、还有影视等等。这段时间是我这个学期最开心的了，因为可以放松紧张的心态，去做自己感兴趣的事情。
在电脑课的时候我学会了FLsha动画，做了一回动画设计师，虽然不好看，但心里美滋滋的。这毕竟是我自己的劳动成果，体验电脑带给我们的乐趣。
在篮球课上，尽享篮球带给我们的欢乐。学会了许多的打篮球的技巧，在阳光下同欢乐，增强我们身体素质，锻炼我们的体能，让我们健康快乐成长。
在语数英课上，老师让我们巩固学过的内容，授予我们新的知识
甘霖。老师讲课不再那么厉声，而是有说有笑，让我们浅显易懂。整个课堂变得轻松起来。
还有许多的课让我们获益匪浅，现在兴趣班结束了，我依然念恋不舍那种日子，充实、快乐、丰富多彩的生活。结束了一个学期的学习，学校开展了丰富多彩的兴趣班活动。活动花样繁多，有篮球、有电脑、有音乐、有体育、有语数英、还有影视等等。这段时间是我这个学期最开心的了，因为可以放松紧张的心态，去做自己感兴趣的事情。
在电脑课的时候我学会了FLsha动画，做了一回动画设计师，虽然不好看，但心里美滋滋的。这毕竟是我自己的劳动成果，体验电脑带给我们的乐趣。
【以兴趣班为主题的作文(四)】
早上，我被妈妈的催促声吵醒：“雯雯，快起床，7点半了，8点还得上学呢”.“啊，都7点半了!”我一骨碌从床上爬起，迅速穿好衣服，跑到客厅，看了一下钟：“妈妈，才7点，你干吗骗我?”“我要是不骗你，你起得来吗?”妈妈说。吃完早饭，妈妈送我去上兴趣班。
上课了，老师把上次画的画发给我们，叫我们画完，然后再画下一张画。和我同校的同学画完了，可她不敢交给老师，说是等我画完一起给老师。过了一会儿，我也好了，我悄悄地对她说：“这有什么好怕的，我先去。”说着，我大胆地走到老师那儿去，老师看了我的画，说：“不错嘛，有进步。”听到老师对我的称赞，那位同学也走
了过来。可是，当老师看到她的画后，很生气：“你这么漂亮的一个女孩，画这么难看的画，丢不丢脸。”她低下了头。
【以兴趣班为主题的作文(五)】
这周，我们学校举办了一个激动人心的少年宫兴趣班活动。每当回想起那场比赛，我还是既激动，又兴奋。
老师开始选篮球班的了。我，小敬，曹鸭子(外号)，丹阳，和小余儿五位家喻户晓的蓝球迷不约而同地一起站了起来。耶!就是我们几个了。
谢主任是我们女蓝的指导老师，老师教了我们很多要领后，就让我们自己练习。我们五年级的决定拿半场来打比赛。我们二班和三班一组，一班和四班一组。规则是对方拿到球后必须把球运出3分线外才能又一次回来。我们几个开始商量战略战术，根据三班的技术水平，我们决定主动进攻。
比赛开始了。我方先抢到球，经过几次传球以后，球到了我的手上。我急忙投篮，时间仿佛很漫长，篮球慢慢地向篮框奔去，听话地落进了篮筐里。“YES，1-0。”我们开心地欢呼。后来，当我又让比分上升为2-0时，对方似乎已经明白了我方进攻的方式。于是，紧紧地拦着我、敬、曹、刘，却把小余儿忘了。当我方被对方拦得死死的，无法进攻的时候，球到了小余儿的手中，她立刻把球传给了我。我一个漂亮地投篮，耶，球进了，3比蛋!后来，我又以一分结束了这次比赛。4比0，我方赢了!
通过这次兴趣班，大大地增强了我们的集体荣誉感。就是因为我
们明白集体的力量，经常一起练习，才会有团队合作精神。否则我们个顾个，哪儿还会有这样优异地成果呢?
【以兴趣班为主题的作文「5篇」】
1.我的兴趣班作文
2.兴趣班作文800字
3.我的课外兴趣班作文
4.英语兴趣班500字作文
5.作文分享英语兴趣班
6.我的兴趣班500字作文
7.我的兴趣我的班作文
8.我的兴趣班作文500字
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语文兴趣小组活动
语文兴趣小组活动 9月23日诗歌朗诵会 参加名单 郑维阳、张玉瑞、张湛、陈新垚、崔凌云、张金梅、刘世鑫、宋立超、 王雪松、梁涛。 设计意图 我选择了十首适合七年级学生学习、朗读的诗歌。这些诗歌题材广泛，半数为教材中的作品，题材包揽古今中外。但是有共同的基调：活泼、明朗、纯真、善良。学生朗读这些诗歌，不仅可以陶冶情操、更能提升人生的境界。最直接的作用，就是通过教师指导，学生可以学习朗读技巧，能够更到位的把握作品的思想内容。 学生在两周准备期间，会先通过网络或图书积累有关作家作品的大量资料，深入学习，把握作者的思想感情。再通过教师的指导，提高朗读技巧。然后，小组练读。让同学提出意见，修正自己不足。在诵读风格基本成型的前提下，选择背景音乐，带动情绪，凸显意境。 在指定日期进行诗歌朗诵交流活动。十名同学朗诵结束后互相点评并畅谈自己对作品的解读与感受。 10月15日古诗文默写比赛 参加名单 谭财轶、闫航宇、陈新垚、张金梅、崔凌云、郭辉、宋立超、黄欣、
李响、林虹志。 设计意图 这是一次以游戏形式进行的学习活动。由于学生接受古文比较困难，所以设计这次比赛活动。本次所选诗文全是学生本学期所学的课文，为激发学生兴趣，本次比赛以抽签形式进行，把学生分为三组，每组选代表抽签。在规定时间内默写。评价标准为错一字扣一分，错一句扣五分。满分一百分。平均分最高的组获得优胜奖。针对学生喜欢历史故事、名人轶事的特点，教师会在颁奖后，为学生讲述与比赛诗文相关的故事，以加深学生的印象。 11月8日课外阅读讨论会 参加名单 郑维阳、张玉瑞、张湛、陈新垚、崔凌云、张金梅、刘世鑫、宋立超、王雪松、梁涛、 王萌、刘金龙、于翔旭、刘九江、从福义、赵喜辰、袁宗赫、姜殿坤、刘斌、刘东卓。 设计意图 本次活动意在提高学生的阅读能力。之所以限定借阅书籍类别，是想让学生选好书、读好书。而不是漫无目的的选择一些无价值的杂书或是太过艰深不适合学生读的书。选择科学小品这类的书让学生读，目的是让学生增长科学知识，树立科学观念，拥有科学探索精神。选择中外童话让学生阅读，是为了让学生领略童话之美，学习作者优
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划一、活动指导思想： 本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化创新型人才，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开拓学生的视野，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求： 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 第四、以小组为单位集体进行心得交流，老师做指导。 三，兴趣小组活动形式。 利用课余时间，大胆实践，充分自主交流并接受教师指导。
四，辅导老师 梁波王怀林常箐王娅余晓露 五、活动计划安排： 依据语文学科特点及教学目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据高一年级学生的特点，结合新课程标准的要求，特制定高一语文兴趣小组活动计划，安排如下： （一）活动队伍组织及活动时间 学生采取自行报名方式，兴趣小组具体活动有：演讲朗诵小组、课外写作小组、语法及修辞研究小组、古诗词阅读小组、古文典籍阅读小组，活动时间定在每周的星期六下午第二、三两节课。 （二）活动具体时间及内容 第一、二周迎接教师节诗歌朗诵比赛 第三、四周书法比赛 第五、六周成语接龙
第七、八周名著阅读 第九、十周诗词背诵竞赛 第十一、十二周修改病句比赛 第十三、十四周讲故事比赛 第十五、十六周语文学习感悟 第十七、十八周散文诵读 第十九、二十周春联大比拼 (三)指导老师名单: 丁睿汪伟国赵旻唐海燕江月富王士贵孙开清 王名志裘玉霞郭海霞蔡丽萍徐亚峰韦前进程月梅 四、活动措施 1.成立语文活动兴趣小组和训练指导小组。 2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。
工作计划-课外阅读兴趣小组活动计划 精品
课外阅读兴趣小组活动计划 篇一：少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载阅读兴趣小组活动计划双沪小学许瑞芬阅读是一项教育活动。 为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合学生的实际，特制定本计划。 一、活动意义：阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。 通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。 同时，阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、作品赏析，指导学生阅读。 四、活动对象：四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间：星期三下午第三节六、活动地点：阅览室七、主要措施：1指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2懂得合作，读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。 3玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 篇二：课外阅读活动记录课外阅读活动记录日期：2019年10月15日活动主题读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
阅读与写作兴趣小组活动计划
写作与阅读兴趣小组活动计划 太仆寺旗第五小学段雪华、石杰 一、确立正确的作文教学理念 1、“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 2、进一步激发习作兴趣。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个孩子就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣而来的。我要有效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡
编乱造，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。 二、博览群书，以读带写。 所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生进一步把阅读扩展到课外。 三、走进大自然，体验生活，为作文“蓄足”底气。
高中语文兴趣小组活动方案
高中语文兴趣小组活动方 案 篇一：语文兴趣小组活动计划 中学语文兴趣小组 实 施 方 案 语文教研组 2012年9月 为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组： 一、指导思想： 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同
时培养学生的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力，全面提高学生的语文素质。 二、活动目标： 1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 3.培养学生学习语文的兴趣，充分认识“有价值的语文”，激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。 4.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。 5.发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。 6. 培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力，适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中取得优良成绩。 三、活动措施 1.成立语文兴趣活动小组。 组长：陈光兴（副校长） 副组长：郑小友
初中生作文范例：兴趣班的感想
兴趣班的感想 兴趣班这三个字到讲得好听。好，那我问你，兴趣班是什么？相信你一定会毫不犹豫得回答：兴趣班就是你喜欢或者想报一门科目。写好单子，一手签字一手交钱，第二天高高兴兴地去上自己喜欢的科目。是的，兴趣班就是这样。 可是我家就不是这样，每次报名都是老师、家长订的。比如说吧，就拿这次的事情当作例子：星期五，顾老师宣布说今天回去要给爸爸妈妈在兴趣班的单子上签字。这时，一块1吨重的石头把我压得死死的，因为我的休息时间一定又要被“挤掉”了。“可以报的兴趣班有：”顾老师说，“围棋、象棋、轮滑、陶艺、抬拳道、硬笔书法……”他停了停，接着说“朱慧娟和郑学儒一定都要报。”听了这话，我的头“砰”的一下撞到了桌面。诶……因为四年级下册的回家作业一定会大幅度地增加，再加上妈妈以前一直说，以后的作业一定要在星期六结束之前都完成，而兴趣课刚好就是在星期六！ 下课后，顾老师对我说任何事情都要有始有终，都不能半途而废啊之类的话。诶，没办法，我只好不情愿地接受了。 到了家，更是让我头晕。没想到我才把单子给妈妈没看10秒钟，她就在“英语强化班”上面打了一个大大的“勾”。我知道没有商量的余地了，我只好把1500块和单子放进了书包。诶，万般无奈。 并不是我已经厌烦了，是因为这样会来不及写作！比如说这个星期六吧：我因为要上书法班而起了个大早（平常我还在睡觉呢）。到了兴趣班，已经开始上课了！我并找了个位子坐了下来，上英语课我还可以。因为上得还蛮有劲的，题目不难，作业赶得上进度。老实说，我还蛮满意的。 上了书法课，我像平常一样坐在了中间一排，开始写了起来：“存”…“或”…“戴”…“居”…“句”。我计算了一下，我每写一
阅读兴趣小组教案
第一节 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、7 5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
数学兴趣小组活动教案
数学兴趣小组活动教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
平均数问题 一、出示例题 【例1】明明前4次单元测试的平均成绩是89分，第5次得了92分，5次单元测试的平均成绩是多少 【例2】期末考试中，青青语文和数学平均96分，数学和英语平均91分，英语和语文平均86分。三科的平均成绩是多少分 【例3】一个零件加工厂前六天平均每天生产零件93箱，为赶工期，第7天生产的零件箱数比这七天的平均箱数还多3箱。这个厂第7天生产零件多少箱 【例4】在一次数学测验中，计算出全班的平均成绩是分，但经过仔细校对，发现计算时把一位同学的93分误看做是39分，经过重新计算，全班的平均成绩应该是92分，这个班有多位同学 二、课堂练习： 1. 小青期末考试中语文、数学、社会的平均成绩是93分，英语得了99分，小青四门科目的平均成绩是多少 2. 三组小朋友参加制作环保华袋的活动，第一、二组平均每组制作32只，第二、三组平均每组制作35只，第一、三组平均每组制作26只。三个小组各制作多少只 3、师傅加工一批零件，前3天平均每天加工零件32个，第4天加工的零件比这4天的平均数多15个。第4天加工多少个 4、英语测验，五（2）班的平均成绩是分。复查时发现把李享的88分错看成68分了，得新计算后全班的平均分是分。五（2）班共有多少名同学
5、数学测验，全班平均分是分。已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人分，求这个班男生有多少人 6、甲、乙两块棉田，总平均每公顷收皮棉940千克。甲棉田6公顷，平均每公顷收1020千克，乙棉田平均每公顷820千克，乙棉田有多少公顷 周期问题 一、出示例题 【例1】有一列数：7、3、4、6、7、3、4、6…… （1） 第150个数是多少 （2） 这150个数相加的和是多少 【例2】8 2003 的个位数字是几 【例3】2010年10月1日是星期一，那么2011年1月1日是星期几 二、练习： 1、有同样大小的红、白、黑珠共180个，按5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着。 （1）第158个珠子是什么颜色 （2）这158个珠子中黑珠共有几个 2、4 2004 的个位数字是几 3、2008年的6月1日是星期六，那么2008年12月1日是星期几 4、如下图所示，每列上、下一个字和一个字母组成一组。例如：第一组是（我，A ），第二组是（们，B ）。那么第62组是什么
数学兴趣小组活动教案.docx
平均数问题 一、出示例 【例 1】明明前 4 次元的平均成是89 分，第 5 次得了 92 分， 5 次元的平均成是多少 【例 2】期末考中，青青文和数学平均96 分，数学和英平均91 分，英和文平均86 分。三科的平均成是多少分 【例 3】一个零件加工厂前六天平均每天生零件93 箱，赶工期，第7天生的零件箱数比七天的平均箱数多 3 箱。个厂第 7 天生零件多少箱【例 4】在一次数学中，算出全班的平均成是90.5 分，但仔 校，算把一位同学的93 分看做是 39 分，重新算，全班的平 均成是 92 分，个班有多位同学 二、堂： 1.小青期末考中文、数学、社会的平均成是 93 分，英得了 99 分，小青四科目的平均成是多少 2. 三小朋友参加制作保袋的活，第一、二平均每制作32 只，第二、三平均每制作35 只，第一、三平均每制作26 只。三个小各制 作多少只 3、傅加工一批零件，前 3 天平均每天加工零件32 个，第 4 天加工的零件比 4 天的平均数多 15 个。第 4 天加工多少个 4、英，五（ 2）班的平均成是92.1 分。复把李享的88分看成 68 分了，得新算后全班的平均分是92.6 分。五（ 2）班共有多少名 同学 5、数学，全班平均分是91.2 分。已知女生有 21 人，平均每人 92 分， 男生平均每人 90.5 分，求个班男生有多少人 6、甲、乙两棉田，平均每公收皮棉940 千克。甲棉田 6 公，平均 每公收1020 千克，乙棉田平均每公820 千克，乙棉田有多少公 周期问题 一、出示例 【例 1】有一列数： 7、3、4、6、7、3、4、6??
（1）第 150 个数是多少 （2）150 个数相加的和是多少 2003 【例 2】8的个位数字是几 【例 3】2010 年 10 月 1 日是星期一，那么2011 年 1 月 1 日是星期几 二、： 1、有同大小的、白、黑珠共180 个，按 5 个的，再 4 个白的，再 3 个黑的排列着。 （1）第 158 个珠子是什么色 （2） 158 个珠子中黑珠共有几个 2004 2、4的个位数字是几 3、2008 年的 6 月 1 日是星期六，那么2008 年 12 月 1 日是星期几 4、如下所示，每列上、下一个字和一个字母成一。例如：第一是 （我， A），第二是（， B）。那么第 62 是什么 我科学我科学我? A B C D E F G A B C D? 5、下面是一个 12 位数，每 3 个相数字之和都是15，你能算出“”表示 的数字是几 72 行程问题（一） 一、出示例 【例 1】甲、乙两汽同从A、B 两地相向开出，甲每小行 55 千米， 乙每小行 50 千米，两在离中点20 千米相遇。求A、B 两地的距离是 多少千米 【例 2】弟弟以每小 4 千米的速度从家里步行去城，哥哥比弟弟晚 6 小自行从家里出去追弟弟，哥哥每小行12 千米。哥哥几小可以追 上弟弟 【例 3】甲、乙二人跑步，若甲乙先跑10 米，甲跑 5 秒可追上乙； 若甲乙先跑 3 秒，甲跑 6 秒就能追上乙。：甲、乙二人的速度各是多
小学语文兴趣小组活动计划及记录
小学语文兴趣小组活动计划及记录扶沟县曹里乡前李小学 语文兴趣小组 活动计划及记录 2011-2012学年度第一学期 1 一、活动指导思想: 我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求: 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 三、活动计划安排: 依据每个年级的语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点，结合新课程标准的要求，我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下: (一)活动队伍组织及活动时间
各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组，兴趣小组具体活动有:作文教学及赏析等，活动时间基本定在双周的星期五下午第二、三两节。 (二)活动具体时间及内容 第二周选拔成员 第四周课余生活 第六周观察发现 第八周我熟悉的人 第十周一件有趣的事 第十二周传统文化 第十四周我的好伙伴 第十六周春天的一幅画 (三)各班积极准备趣味语文竞赛活动，3至6年级每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。各语文教师要积极辅导，争取在学校竞赛中取得好成绩。 (四)小组成员名单 由各班主任交递名单到李革丽老师。 四、活动预期效果: 通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展 2
朗诵兴趣小组教案(成品)
实验中学朗诵兴趣小组教案 [教学目的]： 1、让学生通过朗读感受中国语言文字所特有的抑扬顿挫的声调美，特别是诗歌作品的音韵美、节奏美。 2、学习朗诵的技巧，提高朗诵的水平。做到仪态大方，吐字清晰，语音标准，声音洪亮。 3、认识到朗读对于语文学习的重要性，通过密切接触语言，加深对作品思想内容的理解，提高了作品的欣赏能力。 4、通过朗读，.增大语文的阅读量，培养语感，提高语言运用能力。 5、通过训练，提高学生语言表达能力，为今后具备社会交际能力，便于工作与人沟通打下基础。 6、通过当众朗诵克服害怕当众说话的紧张心理，提高学生心理素质。 [教学安排]：10课时 [教学过程]： 口语训练系列之一——朗诵 学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 第一课时、朗诵的要点 一、朗诵的基本要求： 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整. 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该
最新五年级语文课外阅读兴趣小组活动计划
课外阅读兴趣小组活动计划 （2014---2015学年度第一学期） 为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求，结合五年级学生的实际，特制定本计划。 一、活动意义： 课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的： 培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。三、活动内容： 本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。 四、活动时间：每周六上午。 五、活动地点：五（1）班教室。
六、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 5、做摘录或欣赏性阅读笔记，不少于4000字； 6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。 7、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。 七，活动安排： 第三周：古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周：儿童故事《中国古代文学家的故事》 第五周：寓言故事《伊索寓言》 第七周：古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》 第八周：童话故事《鸟》、《绿野仙踪》
作文兴趣班计划培训讲学
作文兴趣班教学计划 （谢东兰） 教学目标： 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4.能根据表达需要，使用常用的标点符号，并能修改自己的作文，主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范工整。 教学重难点： 1. 通过课堂教学进行经常性的阅读指导。 2. 鼓励学生写读书笔记。 3. 能根据表达需要，使用常用的标点符号，在写作过程能运用各种修辞手法，并能修改自己的作文。 学生现状分析： 本班学生39人，都是三至六年级学生，大多数学生经过几年的作文训练，已经掌握了基本的写作方法，但还是没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序，不成篇幅。有个别的学生表达都不是很顺，常常写错别字，重点不突出，常流于形式。因此，本学期的作文教学任务还是很重要，仍需要师生的共同努力。 教学主要措施： 1.指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。 2. 意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进 3. 加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。 4. 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。 5. 加强给中下学生的作文辅导.。
小学舞蹈兴趣小组活动教案
舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的： 1、通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 2、让同学们熟悉一些舞蹈基训的容，如：常用术语等。 教学重难点： 由于学生年龄差异大，个别学生可能会无法理解到位。 教学过程： 一、导入 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，这是舞蹈的定义。它是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、了解舞蹈的分类 （一）根据舞蹈不同的风格特点来划分 1、古典舞：①中国古典舞②芭蕾（Ballet） 2、民间舞：①以反映该民族风土人情为主的民间舞②借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 3、现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派2.德国流派.） （二）根据表现形式的特点来划分 1、独舞 2、双人舞 3、三人舞 4、群舞：（1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物心的一种表现手段。） 5、舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 三、了解舞蹈基训常识 （一）舞蹈训练的基本方位 以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。
即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… （二）舞蹈常用术语 1、主力腿：指在动作过程中或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。 2、动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。 3、韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 4、节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏规中进行的。 四、小结
作文兴趣班教案
第一讲：人物动作细节描写 教学目标： 1、通过学习，能够理解动作细节描写的作用。 2、掌握动作细节描写的基本方法。 3、能够运用动作细节描写刻画人物。 教学重点： 培养动作细节描写的基本能力。 教学过程： 一、动作细节描写的作用 1、表现人物心理的作用 2、刻画人物性格方面的作用 3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用. 二、什么叫动作细节描写 动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。 描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神” 三、小结： 动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。 四、练习： 写一个片断，要有多处动作细节描写。 要求：①要写出人物个性特征。 ②适当运用修辞。 ③要表露思想感情。 ④要准确使用动词。 注意：写好后，将动作描写的词语圈出来。
第二讲：学习对话描写生动形象地表情达意 学习目的： 在于借助、依托语言这个载体，对人物、事件、环境等进行刻画和描写，目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物，让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶。 学习重难点： 1、分段 2、提示语 学习过程： 一、思考：1、语言描写有那些作用呢？ 2、有那些要求呢 （1）要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、经历、性格 （2）常同神态、动作描写结合使用 二、练兵场 设置情景，让学生进行对话描写的写作训练。 （要符合人物的身份、年龄、性格特征，力求避免冗长的叙述） 1、老师和自己谈心 2、家长的告诫 3、课间交流 4、班会上的发言 5、班门被踢坏了，老师追查时和同学们的对话
小学阅读兴趣小组活动计划.doc
小学阅读兴趣小组活动计划 课外活动为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。下面是小编为您整理的“小学阅读兴趣小组活动计划”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击查看。 小学阅读兴趣小组活动计划1一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。 二、方法与措施： 1.强化阅读指导 教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导
学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。 欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。 2、实现资源共享 利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
小学舞蹈兴趣小组活动教案
小学舞蹈兴趣小组活动 教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
舞蹈基本理论（共一课时） 教学目的： 1、通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 2、让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容，如：常用术语等。 教学重难点： 由于学生年龄差异大，个别学生可能会无法理解到位。 教学过程： 一、导入 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术，这是舞蹈的定义。它是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、了解舞蹈的分类 （一）根据舞蹈不同的风格特点来划分 1、古典舞：①中国古典舞②芭蕾（Ballet） 2、民间舞：①以反映该民族风土人情为主的民间舞②借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 3、现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派2.德国流派.）（二）根据表现形式的特点来划分 1、独舞 2、双人舞 3、三人舞 4、群舞：（1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。） 5、舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 三、了解舞蹈基训常识 （一）舞蹈训练的基本方位 以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。
一年级语文阅读兴趣小组活动计划
一年级语文阅读兴趣小组活动计划 一、指导思想： 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生的阅读热情，掌握一定的阅读技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据低年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，我特制定兴趣小组计划如下： 二、目标要求： 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 三、健全组织、确定活动时间 从班级里挑选出十五名同学参加兴趣小组，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每月如期举行活动。 四、具体活动时间和内容 三月份听故事、讲故事比赛 四月份古诗朗诵比赛 五月份偏旁加部首 六月份朗读比赛 五、时间安排： 每月的第一周星期三下午课外活动 六、成果验收：
举行讲故事、古诗朗诵比赛以及朗读比赛。 听故事讲故事记录 时间：三月份 地点：教室 活动内容： 1、老师讲故事 2、同学互相讲故事 活动过程： 1. 组织兴趣小组的同学认真听故事，体会故事的寓意。 2. 报名讲故事的同学没人讲一个故事。 3. 组内评议，谁的故事讲的好。 教师总结：
1、鼓励表扬 2、做好下次古诗朗诵比赛的准备 古诗朗诵记录 时间：四月份 地点：教室 活动内容： 古诗朗诵比赛 活动过程： 1、兴趣小组的同学每人朗诵两首古诗。 2、还可以增加朗诵篇目。 3、组内评议，谁朗诵的好。 教师总结： 1、鼓励表扬
课外阅读兴趣小组活动计划
课外阅读兴趣小组活动计划 一、目的意义: 开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。 二、活动内容: 本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会,并定时开展交流活动,评选优秀笔记，组织写作赛事，鼓励学生向报刊投稿。 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小 组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析，掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。 三、活动时间地点： 每周一至周四下午,有关班级教室。 四、具体事宜安排： (一)周内 周一至周三:自由阅读适时辅导;周四开展竞技活动并小结。 （二)周外 第一至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中欣赏佳作。
第四至第六周：阅读名人故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。 第七周至九周：阅读文学故事类书籍,先自由阅读后集中欣赏佳作。 第十周至十五周:开展文学习作赏析活动，选举产生本年级优秀佳作。 五、落实办法措施： 为避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们将坚持“六定”管理体制：一定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际，安排兴趣小组课程;二定活动目标,针对一些有意义的书籍，教师将在切实可行的情况下组织一些竞赛让学生参加；三定活动时间,每周课外活动时间是固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导老师；六定活动地点。具体细则如下:１．激励孩子多读课外书:比比谁读得多,争当小书迷。 ２．间周一次读书心得交流会或演讲会。 3.一月一次优秀习作展评活动。 4.建立学生读书笔记(摘抄本)。 5．鼓励学生多背诵,多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。 ６.适时开展阅读与写作能力比赛活动。
【最新】语文兴趣小组活动计划
【最新】语文兴趣小组活动计划 语文兴趣小组活动计划 __-__学年语文兴趣小组活动计划 一.活动指导思想: 我校本着培养学生兴趣及特长.张扬学生个性的教学理念,同时培养他们的创新精神.合作意识和综合实践能力,努力造就德.智.体.美.劳.全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习语文的兴趣和能力,激发学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读.写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力.二.活动目标要求: 第一.选材贴近校园.贴近生活.贴近学生. 第二.传授趣味性.知识性.人文性和文学性相结合.第三.活动内容紧扣语文新课程标准的要求.三.活动计划安排: 依据每个年级的语文学科特点及学段目标,努力加强课后管理,发展学生对社会的责任感,培养学生的听.说.读.写能力,从而丰富学生的思维和想象力,以全面提高学生的语文素养.根据各个年级学生的特点,结合新课程标准的要求,我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下:（一）活动队伍组织及活动时间 各班分别从班级里挑选出4至5名同学参加兴趣小组,兴趣小组具体活动有:故事会.朗诵会.课本剧擂台赛.成语接龙等,活动时间基本定在每周的星期五下午第二.三两节. （二）活动具体时间及内容第一.二周写字比赛第二.三周朗诵会第三.四周成语接龙第五.六周讲故事比赛第七.八周朗诵比赛第九.十周组词赛第十.十一周好书大家读第十一.十二周课文背诵比赛第十三.十四周课本剧擂台赛第十五周小小展示台第十六.十七周全学期作品展示 （三）各班积极准备趣味语文竞赛活动,3至6年级每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练,训练的重点是阅读和作文两大方面.各语文教师要积极辅导,争取在学校竞赛中取得好成绩. （四）小组成员名单（见附表1）四.活动预期效果: 通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让各班小组内的每位学生在语
2018-关于英语兴趣班的作文-精选word文档 (4页)
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终于可以上兴趣班了！我特别兴奋。这一天，我兴致勃勃地来到学校觉得 特别快乐！最让我感兴趣的还是我可以到兴趣班去参加上课了。 来到学校，我看到时间还早，就准备好东西耐心等待。“叮零零……”上 课开始了，大家急忙向英语兴趣班的教室跑去。来到教室，老师还没有来到。 于是，我们安静地等待着老师来上课。过了一会儿，老师走了进来。他一走进 教室就给我们用英语讲了起来。说了不久，教师就让我们跟着他做游戏。他是 想用游戏来考验我们的英语思维能力。老师先给我们讲了游戏的规则，然后就 开始玩了起来。我们每一个人的手里拿着一张牌。老师说了一张牌，说到那张 牌的学生就上去写一个单词。第一个同学慢慢地走了上去，迅速地写出了一个 单词。老师立刻报了第二张牌。接着又一个学生上去写单词。老师的嘴巴又张 开了，我在心里暗暗祝愿：“老天爷，请你帮帮我的忙！不要让老师报到我的 牌号！”可惜没有多久，老师就报出了我的这一个号码。我只得慢慢地站起来，迟疑地走了上去。来到黑板前，我的心里特别紧张，害怕出差错。我终于写好 了单词，然后，我看了一遍。看到写得完全正确。我心里美滋滋的，得意地望 着下面的学生。他们都在为我高兴。有的上去写错的，他们难受地走了下去。 我们小组的又一个同学上去写对了一个单词。老师给我们小组加了分。我 们都鼓起了掌。有的同学还兴奋得欢呼起来。 英语兴趣班作文600字 在我的学校生涯中，有许多很有趣的故事，其中在我的英语兴趣班里所发 生的事令我至今难忘。 我的英语兴趣班的英语老师是一位十分年轻漂亮、和蔼可亲的Q老师。她长着一头乌黑的卷发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，不大不小的嘴巴，戴着一付 眼镜，高高的个子，身材苗条。Q老师上课很风趣，经常在上课的时候说一些 十分幽默的语言，并通过一些笑话来让我们努力记住英语单词和语法。 有一次，老师教我们读“newfriend”这个单词，我们每个同学都要起来 把单词读了一遍。一位男同学站起来了，他很害羞，低着头，手指紧紧地拽着 自己的衣角，两腿微微地抖着，嘴巴一直发不出声音。老师走到他旁边，微笑 着对他说：“大胆一点！不要怕，怕是学不好英语的！”