男女生交往礼仪

1、到她学校，一定要很早到，买好校门口的蛋饼等她。她给你吃，你一定要吃，否则她会生气

2、在节假日要多陪她，记住，不能陪她吃“麻辣烫”，应为她最讨厌节日在“麻辣烫”中度过。

3、在她面前，保龄球一定要打得比她差，这样她会很高兴

4、对上海的路要很熟，一定要在四十几度的高温陪她逛街，而且要走一个下午，不能停。

5、爬山时一定要比她慢，要在她后面。下山时一定要牵着她的手.

6、在地铁里，一定要不顾一切地找她，她会坐在那里等你，静静的看着你朝她奔跑。见面后，一定要等上几列地铁，千万不能忙上车。在到站时要牵着她下车，这样她会有安全感.

7、送她回家时，眼神中要依依不舍，目送她的背影离去你才能走开，同时，心中要祈求她会回头。如果她真的回头，你也不要太开心。即使真的很开心，也不能表现出来。

8、对于花、茶、文学，总之她感兴趣的，你必须懂一点，这样她你们会有共同的话题，不至于每次都是她在找话题。

9、她说想你了，你就必须马上出现，不得有任何的借口和迟到现象。见过面后，如果你在回家的路上看到手机短信里看到她又想你了，你要跳下车，马上赶回去再见她一遍，要快！

10、骑自行车载着她的时候，要骑得慢，骑得稳，这样她会很满足的。记住，她是一个很容易满足的人，所以要尽可能的对她好，她是一个好女生。

11、去海边的时候，一定要带给她大海的声音，她会感动的，还有要尽可能多的带石头给她，答应她，要带着她去“天涯海角”，陪着她着坐在沙滩上看日落，一直到她在你怀里睡着。

12、千万不能当着她的面直呼她的室友为“阿姨”，这样她会很难过、很伤心的。

13、要在她生日的时候，当着很多人的面，送她一枝玫瑰，这样她会感到很幸福.

14、最重要的是，你要continual关心她，不仅关心表面上的她，还要关心内心深处的那个她。从她的角度出发去想问题。如果她突然约你，那就说明她真的出事了。不要问什么事or为什么，见面后抱紧她，你要做的就是关心她，安慰她。这就够了。

15、在她面前要成熟，要有少年老成的样子，千万不要带有孩子气，这样会使她感觉像妈妈，而她最讨厌这样的感觉。否则你会让她感到很累，很失望。

16、在她和你讲话时，你要专心听，不要不耐烦，特别是她自对你讲述她的童年时，特别要注意，或许她受伤的心灵正希望得到你的抚慰。

17、如果你们两个人之间出现了什么问题，千万不要通过第三者解决，这样会把事情搅乱。要主动去找她，记住要主动！

18、在她面前要多说她漂亮，声音很好听，尊重事实，不要说反话，女生们都是这样，而她也是一个普普通通的.

19、送她回家时，如果经过门口她说不想回家，那你千万不要再提“回家”，陪她去她的初中，陪她去黄兴绿地，总之不要再提“回家”，直到她想回家了。20、最后一点，要对她和你自己有信心。要相信这一点：不管发生什么，你们彼

此都深爱着对方，直到永远……

论社交礼仪在现代社会交往及日常生活中的作用和意义

论社交礼仪在现代社会交往及日常生活中的作用和意义我国是文明古国，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。一、礼仪社交概述社交礼仪是人与人在社会交往中，通过语言，仪表，仪容与举止等表现出来的行为规范。随着社会的进步和文明的发展,社交礼仪越来越受到社会的重视,并纳入道德文明建设的内容。随着人们社会交往的日益频繁,正确地面对和处理错综复杂的人际关系,已成为人们社会生活中的重要课题。由于社交礼仪是调节人际关系的行为规范,讲求社交礼仪有利于在社会中建立互相尊重、友好合作的新型的人际关系,因此,人们就很有必要学习和掌握必要的礼仪知识。所谓礼仪,既人际交往的基本规则,是人际交往的行为秩序。其具民族性、地域性和国别性。随国际交融的普势化,礼仪亦日益显其普认性特质。这是人类文明时代行指征。作为社会群落分子的每个人,立足现世尤必具备礼仪和法律两大行为规律。然礼仪侧于道德层面,而法律则重于惩戒层面,亦即前者重自律.后者重他律。“礼”的含义是尊重。孔子云:”礼者,敬人也。”从本质上讲,”礼”是一项做人的其本道德标准。”礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。”礼”的基本要求是:每一个人都必须尊重自己、尊重别人,并尊重社会。在现代生活中,人们所讲究的自然的现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征：其一,普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中,人们都必须自觉地遵守礼仪。其二,规范性。讲究礼仪,必须采用标准化的表现形式,才会获得广泛认可。其三,对象性。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不同类型的礼仪。其四,可操作性。在具体运用礼仪时,”有所为”与”有所不为”都各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。人们在创造优美物质环境的同时还应创造和谐的人际环境。生活的意义在于不断创造和进取。同时，还应在复杂的人际关系中表现、欣赏和发展自己，从中享受无尽的乐趣。一个人能否对现实社会或周围环境有良好的、积极的适应是衡量他心理健康状况的重要标准。通过这一课程的学习，可以让我们大家认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。二、社交礼仪的功能与作用综合来讲，人们从事社交活动主要目的有以下四点： 1、交流信息也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而

男女生正常交往主题班会

《男女生正常交往》主题班会［活动目标］ 1、使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异； 2、引导学生正确对待异性交往［活动准备］ 1、放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少。 2、男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影。女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？［活动过程］一、心理剧《离家出走》 1、情境：两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。

2、提问：（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢?不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。二、异性接近期 1、异性交往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。 a)男女混玩期（学龄前，即8岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。 b)男女疏远期（小学阶段，即8-13、14岁）这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各玩个的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”--男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。

在日常交往中应该注意些仪态礼仪呢

在日常交往中应该注意些仪态礼仪呢良好的仪态礼仪对我们有什么好处？良好的仪态礼仪对我们有什么好处？礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，共同生活和相互交往中逐渐形成。码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成。礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。道德风尚和生活习惯的反映。一个人的内在价值、一个人的内在价值、个 __等等固然重要，但别人要经过长个 __等等固然重要，时间的交往才能评判，最直接怯宿造成印象的，则是他的外表时间的交往才能评判，最直接怯最新宿造成印象的，形态。而我们该怎么做才能在这么短的时间内表现出令人映像深刻形态。

的举动呢？的举动呢？仪态是人在行为中的姿势和风度，虽属小节但滴水藏海，仪态是人在行为中的姿势和风度，虽属小节，但滴水藏海，能以小见大。它从细微处见精神，透过现象看本质，对建立和维系良好的小见大。它从细微处见精神，透过现象看本质，现象看本质人际关系有不可小觑的作用。推销高手人际关系有不可小觑的作用。有不可小觑的作用推销员的推销效果则以见证。推销员的推销效果则以见证。一定都是从穿着打扮和条例外表着手，从头到脚，处处都要有推销高一定都是从穿着打扮和条例外表着手，从头到脚，手的形象。你若看到是位庄重认真，自信十足，而有成就的任务，手的形象。你若看到是位庄重认真，自信十足，而有成就的任务，光看一眼，就晓得他是一位可亲可信的行家。看一眼，就晓得他是一位可亲可信的行家。在很多时候很多人都认为只要我们打扮得很漂亮很酷，很多时候很多人都认为只要我们打扮得很漂亮很酷，我们就能吸引别人的眼

“中学生如何正确对待男女交往”讲稿

“中学生如何正确对待男女交往”讲稿（一）当你在课外活动时间随便走进一所高中的校园，你就会看到楼前楼后以及操场上成双成对的学生或穿行于体育活动学生的中间，或对面站在某处交谈，或在一起吃零食，甚至还有更胆大者搂抱在一起亲热……中学生谈恋爱已成为一个不争的事实。怎样来对待这样一个问题。我认为它不是一个简单的“应该”和“不应该”，或“对”和“不对”来评判。喜欢一个人，爱一个人并没有错；要说错，那就错在我们的年龄还小，时机未成熟，方式不得当。我曾经与几个学生讨论过“中学生谈恋爱的问题”。其中一个女同学的话让我深受启发。一个女同学说出这么一个观点：既然成年人可以一边谈恋爱一边工作，那么我们学生的工作就是学习，为什么学生不能一边读书一边谈恋爱呢首先，我认同了这个观点提得非常好，非常有个人的见解，同时我提出质疑： ①成年人谈恋爱——结婚——生子三部曲，他们谈恋爱的对象就是他们准备结婚的对象。而我们中学生有几个在谈恋爱时想到过这个是我们将托付终身的伴侣呢大多数都是这样一个观点：“结婚设想过，也不可能啰，只不过是玩玩而已”。那么试想想，当你付出感情，而是许多成年人珍藏至宝一样的初恋，最终只等于玩玩而已。这种感情是否值得追忆，是否已经贬值呢 ②成年人谈恋爱的时候，是不是有家长领导督促他别旷工，别误事呢没有！因为他们的年龄已到，时机也已成熟，自控能力也已达到自我管理的程度。而我们同学们呢，看看现在我们高一、高二、高三的每周、每日的作息时间，哪有空闲去谈恋爱、约会，只好偷偷逃自习课，找借口请假等等。有时同学说一个星期只约会一、两次，没有影响，这是假的，为什么呢试想约会前你在企盼，在想借口；约会中你在担心被同学、家长、老师发觉；约会之后还在回味，后怕，能不影响么因此，我今天就想就这个话题谈谈我作为一个老师、长辈的个人看法和建议： 1、中学生一般都在15—18岁之间，处于准成人阶段，男女学生之间的来往、“练爱”，都是学生成长、成熟以及升华爱的标志。因此，我们认为高中男女学生间互有好感是身体、心理、社会现象的正常表现，也是接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结的必然过程。当然，当然中学生谈恋爱也是不能与成年人的爱情相比。 2、花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁点概念都没有的话，那才是不正常的。但是人与人之间的差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动力，去奋斗摆在第一位的目标——实现自己的

第二章日常交往礼仪

第二章日常交往礼仪第一节拜访礼仪在交往中，拜访是必不可少的一项议程，通过交流，彼此促进了解，有利于加深人与人之间的情谊。一、仪容当你访问亲友时，不管是到谁家，都要注意自己的仪容整洁、大方、穿着干净大方，尤其是鞋子与袜子，鞋上是否带泥，袜子有没有破洞或异味。当你达到被访人的家门口时，先敲一下门或按一下铃。当主人请你进去时再进去，进门后，关门要轻。二、礼品当你初次拜访某人时，给主人家带去一些小礼品或鲜花，也是一种礼仪的表现。所送礼品最好用礼品纸包装起来，再用彩色带系成漂亮的梅花结、蝴蝶结或其他美丽的花结。三、时间访问的时间最好选择在主人方便的时候，如节假日的下午或晚饭以后，一般尽量避开吃饭的时间。如果对方有午睡的习惯，不要在午饭后去。一般来说，作客时间大体上以半小时左右为宜，见到主人显出疲倦或是还有其他客人时，应适时告辞。不要因主人对你客气挽留，你就忘乎所以谈个不休。四、告辞拜访亲友时如果带去礼物，在告辞之前应把礼物拿出来。告辞前，要对主人的招待表示谢意。走时态度应坚决，不要嘴上说走却迟迟不动身。出门后应请主人留步，说“请回”，不要让人家跟着你一直走下去，更不要说什么“还有一件事”之类的话。要是有意请主人回访的话，可就此提出邀请。五、留宿假如因需要确实要在亲友家住宿，要注意主人家的日常生活习惯，尽量少给人家带来不便。白天如要外出或游玩，事先向主人说明回来时间。对主人抽屉、箱柜里的东西，在主人同意前不要随意乱翻。主动帮主人打扫卫生，帮助做一些家务。六、异性拜访在现代社会，男女间因各种原因不可避免地会有单独拜访。当你确定自己需要作这种拜访时，必须把握以下几点： 1、一定要事先征得对方的同意。 2、拜访时间以白天为宜，节假日为佳。 3、见到对方家人要有礼貌地一一打招呼。 4、交谈时态度要大方、自然，不可扭扭捏捏、张口结舌。 5、通常都在客厅内交谈，如需在居室交谈，不要关房门。 6、探房时间不宜过长。第二节待客礼仪

正确处理男女生交往的教案

高中生正确恋爱观的树立 16-01 杨志成如果你有谈恋爱的意愿，作为为高中生，我愿提醒你，你千万不要认为这只是你一个人的事情，不要认为这只是一时一刻的事情。你恋爱涉及到一大堆人，你恋爱会涉及你人生的过去和未来，尤其是未来。如果你试着站在未来回头看现在，你对恋爱这件事肯定会持慎重的态度。你想，恋爱意味着结婚，结婚意味着过日子。过日子什么样？看看你父母怎么生活、再看看同学家的父母都怎样生活，你大致就知道了，那是一种很琐碎、很平淡、并不浪漫的事情。而且你既然结婚，就难免要有孩子。养孩子自然很有乐趣，我现在抱孙子就感觉比当总统还开心，但这位少爷要吃要喝要拉屎撒尿，还要捣乱，那是很麻烦的，有一天我就给他洗了三次裤子。再有，如果你的孩子生来智商不高怎么办？如果他生来淘气，他的老师老给你做家长的打电话告状，你情何以堪？这都是问题。也就是说，到时候，你们的长辈所遇到的所有问题，你们都会遇到，你们甚至会遇到你们父母不曾遇到的问题，因为时代在变化。所以，一个真正有心的早恋者，一定会认真想想，我和***恋爱，如果将来结婚了，会生出一个什么样的孩子？这可是个大问题，涉及到你后半生幸福的。科学家告诉我们，一个人的个性、智力与能力，遗传因素是很重要的。

有些同学看出了过日子的麻烦，有子女更是苦海无边，于是不想结婚了，或者想他，结了婚我也不要孩子，丁克家庭，二人世界，多好！当年我教书的时候，就有很多学生对我宣告，他们要独身。尤其是女孩子，跟我这么说的更多。我一笑置之。后来据我所知，他们一个个都结婚了，而且都“不幸”做了父母了，当年独身宣言都白宣言了。为什么？因为我说过，结婚不结婚，这不完全是你一个人的事，不是你一个人做得了主的。即使在你们家你能做主，还有个社会风气问题。同学聚会，人家都在谈论自己的老公老婆和孩子，灰太郎谈红太狼，喜洋洋说小羊羊，你是不是会很尴尬？我大学同学聚会的时候，有一位女生从来不参加，我一打听，原来她一直没结婚，成了老处女了。我的儿子也曾对我扬言他要独身，后来结了婚又声称不要孩子，我一点不着急，结果现在第二个孩子都快出生了，种种迹象表明可能是孙女，我老汉就等着心花怒放了。在座的女士们先生们如果有打算独身的，我不反对，你若真能“将独身进行到底”，我也支持，我绝不劝各位非结婚不可，非要娃娃不可。但是我想，大多数人还是要走相似的路，你还是要成为一条长链中的一环，否则人类怎么延续到今天？如果人类全体成员都下决心独身，人类早就灭亡了，断种了。对不对？你是人生长链中的一环，认识这一点极其重要。你会发现，只要一个学生真的把这一点想清楚了，他立刻就长大了，懂事了。我做过很多年的问题生教育工作，问题生就是那些表现很不好的学生，他们有的真是恣意妄为，非常不懂事，完全不负任何责任。我就对他们说：

花季男女生交往

人际交往辅导——花季男女生教学目标 1、了解男女之间存在明显的差异 1、认识异性交往对中学生的重要意义。 2、掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。教学重点引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处教学难点营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。教学形式游戏体验、分组讨论、竞赛教学时间 40分钟教学年级高一级活动过程一、热身活动（7分钟） 1、热身游戏：按摩。活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题游戏规则 ?⑴男女同学排成两列。 ?⑵请学生把手放在前面一排同学的肩膀上。要问对方感觉怎么样 ?⑶再请学生向后转，做上一动作。 ?⑷两组同学面对面。

?⑸请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱） 2、引导：刚才看见许多同这都去和同性同学拥抱，说明都愿意与同性同学交往，那么异性之间是否需要交往，又该如何交往应如何把握交往的尺度，这是我们今天要探讨的话题二、男女大擂台（15） 1、请男同学讨论以下问题： ①女孩子的外貌 ②女孩子有怎样的心理特点③女孩在哪些方面比男孩强； 2、请女同学讨论以下问题： ①男孩子的外貌 ②男孩子有怎样的心理特点 ③男孩在哪些方面比女孩强 ⑶、把讨论的结果用笔写在纸上，男女分开交到讲台。 ⑷、教师从抽取纸条与学生分享，学生思考：(1)认同上面的那一点；(2)不认同的又是那一点。师总结：（分析评价学生答案）同学们对异性的了解还不到准确全面，回答存在一定差错和不完整。通过刚才的游戏，大家可以看到，男孩和女孩无论在生理上还是在心理上都存在较大的差异，这些差异吸引着异性间进行交往三、实话实说（10分钟）过渡：现在我们要进行的活动是实话实说（课件显示实话实说四个大字）同学们请看屏幕。这里有实话实说四个字，每个字后面都有一个问题，同学们可以自由选择问题进行回答，同学们先选哪道题呢 1、第一个“实”字后面的问题：同学经常开你和另外一位男（女）性的玩笑，但其实你们只是要好的朋友，这时你该怎么办教师引导学生思考以下问题：（1）在异性中交往中应注意什么（2）为什

男女生交往不烦恼教学设计(王敏)

男女生交往不烦恼教学设计（王敏）《男女生交往不烦恼》教案马街镇宜那完小王敏教学内容: 男女生交往不烦恼课时目标： 1、知道男女生因不同而产生矛盾; 2、面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此理解, 尝试并学习如何与异性同学沟通; 3、正视心理差异,积极面对,学会和谐相处。活动设计一、自由选择座位 1、创设情境（教室桌椅的摆放, 有意识地安排成左右两边的格局。）老师:同学们好!今天的课堂,王老师想改变一下:每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在一组,明白吗?换位时,我要求大家能

轻声、轻拿轻放、有序! 能做到吗？好，开始。（学生选择座位坐好。）老师: 大家选好座位了吗?老师发现了许多男生和男生坐在了一组, 女生和女生坐在了一组, 你们觉得这样好一些是吗? 2、唤起回忆老师:可老师记得, 小时候的男生和女生之间没有这么大的距离啊！你们还记得儿时的感觉吗?来,让我们跟随童年的画面, 去回忆那时候的我们男女生在一起是怎样的情形。（播放课件） 3、现场调查老师:怎么样, 你们是否好像回到了童年呢?来,我们来一次现场调查,请大家闭上眼睛,根据我的提问,同学们回答，答案是肯定的就举手,否定的就不举手,整个过程不要睁开眼睛看别人的选择,能做到吗? （出示课件） ?小时候你是否愿意和异性朋友在一起做作业？ ?小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？ ?小时候排座位, 你是否并不反对和异性同学坐在一起呢? （学生举手） 4、思考交流老师:从刚才的调查中,我们发现小时候男女生在一起没有这么大的距离啊！（学生回答）老师小时候也和你们一样, 小时候我就很喜欢和男生在一起玩, 并且玩得挺开心、很自然; 可到了十一二岁的年龄, 总

男女生交往教案

男女生交往教学目的 1、了解男女之间存在明显的差异 1、认识异性交往对中学生的重要意义。 2、掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。教学重点引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处教学难点营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。教学形式游戏体验、分组讨论、竞赛教学时间 40分钟教学年级高一级活动过程一、热身活动（7分钟） 1、热身游戏：按摩。活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题游戏规则 ⑴男女同学排成两列。 ⑵请学生把手放在前面一排同学的肩膀上为他按摩。要问他对方舒不舒服，感觉怎么样？ ⑶再请学生向后转，为前面的同学捶肩。 ⑷第男生组同学向后转，两组同学面对面 ⑸请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱） 2、引导：刚才看见许多同这都去和同性同学拥抱，说明都愿意与同性同学交往，那么异性之间是否需要交往，又该如何交往？应如何把握交往的尺度，这是我们今天要探讨的话题二、男女大擂台（15）活动：男女大擂台 1、程序 ⑴、将学生分为男生一组，女生一组。每一组同学发一张大白纸和一盒彩笔。 ⑵、请男同学组的同学讨论以下问题：①女孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？ ②女孩子有怎样的心理特点③女孩在哪些方面比男孩强；请女同学组讨论以下问题：①男孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？②男孩子有怎样的心理特点③男孩在哪些方面比女孩强？ ⑶、把讨论的结果用蜡笔写在大白纸报上，并把它张贴在黑板上。 ⑷、请学生离开座位去欣赏别组的结果并思考：(1)认同上面的那一点；(2)不认同的又是那一点。（播放任贤齐的歌曲：《对面的女孩看过来》）师总结：（分析评价学生答案）同学们对异性的了解还不到准确全面，回答存在一定差错和不完整。通过刚才的游戏，大家可以看到，男孩和女孩无论在生理上还是在心理上都存在较大的差异，这些差异吸引着异性间进行交往三、实话实说（10分钟）过渡：现在我们要进行的活动是实话实说（课件显示实话实说四个大字）同学们请看屏

同事之间的日常交往礼仪常识

同事之间的日常交往礼仪常识下面给大家带来一篇文章——同事之间的日常交往礼仪常识。社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交,人们可以沟通心灵,建立深厚友谊,取得支持与帮助;通过社交,人们可以互通信息,共享资源,对取得事业成功大有获益。下面是小编为大家整理的同事交往礼仪,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注社交礼仪栏目。同事是与自己一起工作的人,与同事相处得如何,直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系紧张,相互拆台,经常发生磨擦,就会影响正常的工作和生活。阻碍事业的正常发展。处理好同事关系,在礼仪方面应注意以下几点: (一) 尊重同事相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础,同事关系也不例外,同事关系不同于亲友关系,它不是以亲情为纽带的社会关系,亲友之间一时的失礼,可以用亲情来弥补,而同事之间的关系是以工作为纽带的,一旦失礼,创伤难以愈合。所以,处理好同事之间的关系,最重要的是尊重对方。 (二) 物质上的往来应一清二楚同事之间可能有相互借钱、借物或馈赠礼品等物质上的往来,但切忌马虎,每一项都应记得清楚明白,即使是小的款项,也应记在备忘录上,以提醒自己及时归还,以免遗忘,引起误会。向同事借钱、借物,应主动给对方打张借条,以增进同事对自己的信任。有时,出借者也可主动要求借入者打借条,这也并不过分,借入者应予以理解,如果所借钱物不能及时归还,应每隔一段时间向对方说明一下情况。在物质利益方面无论是有意或者无意地占对方的便宜,都会在对方的心理上引起不快,从而降低自己在对方心目中的人格。 (三) 对同事的困难表示关心同事的困难,通常首先会选择亲朋帮助,但作为同事,应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙,这样,会增进双方之间的感情,使关系更加融洽。 (四) 不在背后议论同事的隐私每个人都有“隐私”,隐私与个人的名誉密切相关,背后议论他人的隐私,会损害他人的名誉,引起双方关系的紧张甚至恶化,因而是一种不光彩的、有害的行为。 (五) 对自己的失误或同事间的误会,应主动道歉说明同事之间经常相处,一时的失误在所难免。如果出现失误,应主动向对方道歉,征得对方的谅解;对双方的误会应主动向对方说明,不可小肚鸡肠,耿耿于怀。以上就是关于“同事之间的日常交往礼仪常识”的全部内容,希望给你做参考。吃西餐餐巾使用方法介绍人际交往中寒暄和问候礼仪

小学六年级心理健康课教案—男生女生好相处

第二节男生女生好相处小学高年级学生正处于青春发育期的开始，是儿童心理发展的关键期。许多孩子正处于从对异性的“疏离与排斥”到对异性的“关注与接近”阶段。他们表面上将两性的界限明显划分，实际上又期待与异性的交流，渴望获得认同与赞赏；同时，他们的内心又充满忐忑，怕成为老师及家长眼中“不听话”的孩子。本活动旨在通过游戏与活动，让学生了解渴望与异性交流是正常的青春期心理，同时帮助他们认识到其中的“度”，从而形成健康、积极的异性交往观，让其能够坦然相对、互相激励、互相帮助，以平和健康的心态集中精力应对小学阶段学业任务的最后冲刺。 1. 了解男女同学应该和谐相处，互帮互助 2. 体验男女同学正确的交往方式带来的快乐 3. 帮助学生掌握适当的交往方式理念对象：小学六年级教学目标

随机安排4~7人为一组，男女搭配，围坐在一张桌子的周围；各小组在教室内均匀分布，中间留下一块空地，作为游戏或展示之用；两对不同磁极的磁铁彩色信封彩色卡纸水彩笔收纳盒小学1~6年级男女生交往的校园生活照片成长拼图活动准备活动时间：45分钟教学方法 ● 团体游戏 ● 情境讨论 ● 角色扮演 ● 学生讨论活动场地：室内

活动步骤时间 1. 引入课程（阴阳相生）目的：通过热身活动，调动课堂气氛，同时引出本节课的主题 1. 随机访谈教师随机访问学生：“你为什么与异性同学坐在一起？”（大部分学生会与同性朋友一起坐，理由是和同性朋友比较熟悉，因害羞所以不与异性坐，等等）。 2. 磁铁演示“异性相吸” 教师给学生演示“同性相斥，异性相吸”的自然现象，自然界中有许多相对却相生的例子，比如，太极图（出示课件），再请学生举一些例子，如乾坤、凹凸等。 3. 引入话题其实我们不必刻意去划清界限，这些都是自然之道。既然是自然之道，我们不妨让它“自然些”。 5分钟 2. 团体游戏（1元5角）目的：通过活动创造男女互动机会，提升课堂气氛 1. 教师讲解游戏规则：游戏的名称是“1元5角”，所有的男生为“1元”，女生为“5角”，大家随着音乐在教室内走动，当老师喊出“X 元X 角”时，同学们迅速地组成相应的面值，组合人数不限，要求有男生有女生。 2. 训练几次后，老师视各组人数均较为合理时结束活动，学生以此时的组合为单位就座。 3. 小组交流：教师指导学生分组交流，必须是男15分钟活动流程

谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系

谈谈如何正确处理初中男女同学之间的关系松江四中陈秀英青春期是人的生理、心理发展的关键时期，正常的男女交往是必须的。本文从初中生身心发展与异性交往现状、早恋或早恋倾向的表现与危害，提出了如何正确处理好男女同学之间的交往。一是不要太专一；二是要保持必要的距离。应当是顺其自然。在交往时应做到：①要分清友谊与爱情的区别。②转移注意力。③树立远大的目标和切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。④多参加集体活动，在活动中充实自己。⑤为对方的前途和自己的前途着想，。⑥多交一些朋友，多看一些优秀的文艺作品，从中得到解脱。初中学生正处于青春发育期，是人的生理、心理发展的关键，因为在这一时期，人的第二性征的发育，自我性别的认同，思维的发展，记忆力、想象能力等都处于最旺盛的发展时期，因此，可以说青春期是人生学习的最佳期。学习不仅指文化知识，也要学习交往，为走向社会生活做准备。中学生在少年期进入第二个生长高峰，带来第二性征的变化。由于性激素的产生和增加，性意识的唤醒，自我意识增强，常想“我长得潇洒（漂亮）吗？”“我聪明吗？”等，经常对着镜子“孤芳自赏”，并十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价，希望引起别人特别是异性的注意，因此在这个时候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。中学生之间的交往一般分三个阶段，大都是按年龄分的。第一阶段是初期阶段，这是中学生活动范围开始由家庭转向学校、社会的过渡时期。这一阶段中学生选择的范围小，选择一些好相处、有类似爱好的朋友。第二阶段是中期阶段。这一阶段中学生对交往的对象的内在素质有了明确的要求。如兴趣爱好的相同点增多，品德、才能、修养、意志力、价值观能互相借鉴、补充等等。当人与人之间的友谊确定下来后，他们则要求建立彼此之间绝对信任的友谊。第三阶段是后期阶段。这是中学生人际交往中一个复杂的过程，交往中的志同道合被无限夸大。因此，选择面变得极其狭窄，筛选亦极为严格。在与异性交往时，一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感，另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性，渴望与异性接近，喜欢悄悄议论异性。这是青春期少男少女的普遍现象。“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。由于异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康，因此对每一个人来说，拥有异性的友谊是正常和必须的。一、初中生身心发展与异性交往现状青春期，在这个人体发育成长中的重要阶段，由于营养条件好，当代青少年不仅身体增长快，生殖器官发育成熟，生理发育出现明显的男性特征或女性特征的早熟现象。同时，心理上也发生变化。从童年向成年过渡，出现明显的性意识。具体表现为，男女青少年开始注意异性的形态，愿意同异性接触，注意自己的穿着和打扮，乐于在异性面前表现自己。作为性意识而引发出来的情窦初开，也是性别意识发展出现飞跃的重要标志，这时的异性交往已经不是无性别差异的同伴现象，也不是有性别差异的同伴现象，而是统统让位于一对一的男女交往为核心的群体交往模式，即在全方位与男性和女性相互交往的同时，特定的两个人从相互认识、相互了解发展为相互仰慕、相互爱慕，将对异性的泛化向往逐渐聚集、专一，并将其作为自己配偶的理想人物加以关注和选择。如果双方都彼此有好感而愿意接触，则可能相携进入恋爱阶段。现在的初中学生对异性之间到底了解多少呢？根据在《青春期性健康教育读本》的试点实施中，实验者有意识进行的“青春期异性交往问卷”的调查，样组（调查）人数为１５０人，男生７２人，占４８％，女生７８人，占５２％。调查结果为：１、青春期性生理知识的掌握程度：对于男女成为大人的生理标志，男为“遗精”，女为“月经”的知道人很少，２、性知识的来源：３５％的学生认为性知识来自于学校教育，各有１７％的学生认为可从

《男女生交往》活动教案

《男女生交往》活动教案活动目标：指导学生掌握男女生交往的技巧，建立良好的人际关系。活动重点、难点：正确面对男女生交往问题，勇于求助。教具：多媒体课件、白纸若干设计意图：男女生交往问题是困扰中学生的一个比较重要的问题，中学生正处于生长发育的关键时期——青春期，生理和心理发展的特点决定其人际交往有特殊的一面，它既不等同于成人间的异性交往，又和童年时期无性别意识的人际交往又不完全一样。因此，如何引导学生学会正确处理身边的男女生交往问题已经成为学校和教育者急需解决的课题。在此基础上，作为心理健康教育工作者，我设计了这样一节课，以求在轻松愉悦的氛围中让学生探究掌握男女生交往的技巧，帮助他们形成助人、自助和求助的意识，确保身心健康成长。一、导入新课。设计情境：学生分组而坐，教师针对每组男女生搭配情况提问一个女同学：“老师请你到这一组（男生组）坐你觉得可以吗？……”，引导男女生搭配分组。二、探究体验。展示四幅画面，引导学生根据画面内容进行情境表演。

１、分发第一幅图片，教师引导“请同学们仔细观看画面，说一说画面上是什么内容？”“哪组同学根据自己的理解表演一下？”学生表演，教师引导学生谈谈自己的表演体会。２、分发第二幅图片，引导学生观看，一组学生表演，教师引导学生谈谈表演后的感受。３、分发第三幅图片，引导学生观看表演，谈体会。４、分发第四幅图片，引导学生讨论画面内容，并根据画面联想故事。（1）情境展示：小明是个热情开朗的学生，他成绩优秀，是班里的班长。最近，他发现班里的小虹情绪很低落，成绩也一落千丈，于是他主动去关心她，帮助她补习功课… …后来，同学们都议论纷纷… … 故事还没有结束，请同学们给这个故事续接一个结尾。小组讨论，四名同学讲述自己续接的故事结尾。引导学生对比几种故事结尾，说一说自己喜欢的结尾是什么？为什么？参考故事结尾：小明感到很苦恼，他找到班主任老师，老师帮他出了个主意，告诉他多找几个同学一起来帮助小虹，于是小明又找了两个同学，他们四个人组成了互助小组，同学们的议论自然而然也就销声匿迹了。（2）情境展示：小明递给小虹一张纸条，上面写着：小虹，我已默默地注视你好几天了，每天上课，我都要把目光偷偷地转向你，我现在已经很难集中注意力学习了。今天晚上七

如何正确面对男女生交往

一、如何正确面对男女生交往有关资料表明：男女同学之间加强交往可以互相补偿的（1）智力上互偿。差异心理学的研究证明，男女学生智力虽没有高下之分，但却有类型之不同。比如在思维方面、女生往往擅长于具体形象思维，因而更合适于应用科学和形象思维占主导地位的学科；男生往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。一般来说，男生比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则喜欢语言、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上稍逊一筹，但在解题的灵活性上占上风；女生在作文的叙述、描写、运用词汇等方面略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可从对方那里取长补短，以提高自己的智力水平和学习效率。（2）情感上的互慰。人际间的情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情等。这便说明，男女同学之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以是人感受到温暖，达到心理上的平衡。一般来说，女同学的情感比较细腻温和，富有同情心；男同学的情感粗犷热烈，且容易外露，有的男同学好向女同学吐露自己的不幸和难堪，在同情声平静下来；有的女同学向男同学诉说自己的犹疑和愁苦，在鼓励声振奋起来——这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。（3）个性上互补。普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界就越丰富，他的个性发展也就越全面。在生活实践中，人们不难发现，交往范围广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。一般来说男同学性格多为开朗、勇敢刚强、果断机智、不计较点滴得失，平常好动、好问、好奇、好想；女同学多文静、优柔寡断、易自卑、心胸比较狭窄、情感比较脆弱。所以在单一的同性交往，远不如多相的同性、异性交往更能丰富的人的个性。（4）活动中相激。心理学家发现，大多数人都有心理上的“异性效应”，青少年尤甚。这种异性效应的表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而激发起内在积极性和创造力。总之，男女同学之间的交往好处是很多的。

日常礼仪规范要求

日常礼仪规范要求（家庭礼仪篇）一、尊敬父母、敬重长辈： 1、早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时，应向父母表示问候。离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼。当父母不在家，而你又要外出时，应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间，以免父母担心。 2、记住父母的生日；当父母过生日或母亲节、父亲节时，能给父母送上一件有意义的小礼物，并郑重地祝贺。 3、过新年时，应向父母拜年并给予祝福。 4、当父母生病时，要殷勤问候、细心照顾（端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。 5、“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。 6、不挑吃穿，不乱花钱，能帮父母做力所能及的家务活。 7、对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾。 ⑴吃饭的时候，主动为他们盛饭夹菜。 ⑵睡觉前，为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉。 ⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。 ⑷有空时，陪他们说话、聊天，给他们解闷，不要嫌弃老人说话唠叨。 ⑸老人病了，要细心照料，帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。二、餐桌礼仪：

1、入座时应请长辈先坐，女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。 2、平时等父母及家人一同就餐；等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。做客时主人未示意开始，不要动筷。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。做客时主人未示意结束时，客人不能先离席。 3、就餐要文雅，要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音，或边吃边说。正确使用筷子，忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷。喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里，不要将汤碗直接就口。切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。 4、不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的，也要让父母先偿或给他们留部分。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。” 主动给长辈添饭加菜。 5、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。三、待客做客礼仪： 1、客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁。迅速开门或主动到门外迎接客人，热情与客人打招呼，如果客人手提重物，应主动帮忙，对长者或体弱者可上前搀扶。 2、进入室内后，一般请客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。冲泡茶时首先要清洁茶具，每杯茶以斟杯高的2/3为宜，敬茶应双手捧上放在客人的右手上方，先敬尊长者。

正确处理男女同学的交往

“正确处理男女同学的交往”主题班会设计目标：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。二、引导学生树立正确的的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交过程：随着年龄的增长，步入高中的少男少女告别了天真烂漫、无忧无虑、欢乐明朗的少年时代，迎来了充满活力、骚动神秘的青春期。由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽——早恋现象。处于青春期的高中生和成人一样，都有自己的隐秘世界，只要我们用亲近、关心、尊重、理解而不是鄙夷、歧视、讥讽去对待“早恋”的学生，他们一般都会听从劝告，接受教育的，而训斥和惩罚，只能引起他们的反感。作为教师，特别是班主任，对“早恋”学生，首先应端正教育思想与态度，还要根据早恋学生的程度、方式、时间的不同，选择不同的教育方法。因此，就早恋问题与学生促膝谈心，架设心桥是一种行之有效的教育方法。所以我组织召开了这个“中学生男女同学之间应该如何正确交往”的主题班会，目的就是为了能让学生正确的对待早恋问题，从根本

上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理高中男女同学之间关系的方法。一、向学生剖析早恋现象和存在的问题。高中生的早恋，是不自觉的、无意识的，其主要特点有以下两点： 1.心理上的喜悦与茫然并存。高中生的早恋开始仅仅是好奇、模仿，有的是“一见钟情”或“一事钟情”，有的本无明确的爱恋对象，但一旦接触，发展神速，这是因为青春期的高中生具有热烈、冲动的感情特征。特别是他们把这种性爱与枯燥而紧张的学习相比，感到喜悦和新鲜，但是在喜悦中他们又常常感到茫然。 2.高中生的早恋处于一种半抑制状态，既隐蔽、含蓄，又直率、外露。由于他们多多少少还是明白一点，高中生早恋是不对的，会影响学业与进步，家庭、学校、舆论的压力也使他们产生一种心理制约力，因而理智的抑制多于感情的外露。总的讲，早恋的感情基础是真诚而健康，出于对对方的爱慕。然而当前高中校园早恋现象日趋严重，并呈四个鲜明特征： (1) 行为公开化。以前学生恋爱是小偷式地下活动，而今学生恋爱毫无顾忌。 (2)动作神速化。入学一个月的时候，我们调查了高一学生早恋状况，每个班都不同程度地存在。 (3)方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意，或利用qq谈情

男女生交往的建议

男女生交往的几个原则男女生如何适度交往？ 1、首先要互尊互爱、自然交往。男女交往做到互尊互爱，既要懂得尊重自己，尊重同性，又要懂得尊重他人，尊重异性。在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性同学交往中的不自然感是建立正常关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 2、其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。 3把握择时择地等原则：坚持集体交往，不要与异性单独接触；不单独给异性赠送礼物；也不要单独接受异性的馈赠。男女生不要单独在一起交往，也不要过多地谈论学习以外的话题。可以多和学习成绩好的异性同学交往，这样可以促进学习；少和“分心”的同学交往。男

女生交往要掌握“择时择地”原则，交往要选择公开场所，并且晚上不要在一起玩。交往时谈论的话题也要注意，不要谈偏了。并且要群体交往，尽量不单独在一起玩。 4、把握与异往的尺度希望男女孩子都学会大大方方。言谈举止要大方，符合青少年的道德规范，交往尺度把握在互相帮助、促进共同进步的基础之上，不要单独相约，以免一时冲动，发生不应该发生的事，造成不良后果。尤其是女孩要懂得使用自己的权利，学会自我保护，对身体上的重要部位设立禁区，任何人绝对不允许侵犯。日常学习、生活正常接触、说笑，也是一件很开心、愉快的事。交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。 5、然后要注意细节。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早萌动感情，也不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。同时，学生要多和不同的对象交流，学会诚信待人，用真心去对待他人。此外，异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的尺度。、