初中高中各学科区别与适应方法及注意事项

初中高中各学科区别与适应方法及注意事项
初中高中各学科区别与适应方法及注意事项

初中高中各学科区别与适应方法及注意事项

数学

初中数学和高中数学的区别:

1.高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。

2.高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。

3.知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。

怎样适应:

1.别有依赖心理。初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了,况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长知识水平已无法跟上。这时候,能靠的只有自己。

2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学,没有在思想上重视,方法上改变,即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦跟不上就很难赶上。所以,高中学习,一天都不能松懈。

3.暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大,学生在即将到来的暑假里需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备,初中没有解决的问题要查漏补缺;对高一的教材进行预习,适当做一些基础的题,但不提倡大量做题。

语文

初中语文与高中语文的区别:

1.选文上的区别:初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强。

2.文言文的区别:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。

3.作文的区别:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解,现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,就是没有很好地适应。要想高考作文得高分,必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

怎样适应:

1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿来读,而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读,如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。

2.注意生活积累。生活中处处有语文,当你说话、作文、看报、看书和与人交往时,都是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,一定要关心时政。养成记日记的习惯,对作文技法和内容的积累很有好处。

英语

初中英语和高中英语的区别:

1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本,大量的学习要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习。同语文一样,英语成绩不是教出来的,而是学出来,用出来的。

2.好奇心减少。初中学生刚接触英语,比较好奇,上课时经常表现踊跃,纷纷举手回答问题,但到了高中后,很多同学不肯在课堂上直接表露。

怎样适应:

亲近英语。可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说,要注意最好是每页只有五六个生词,从简单的先入手,水平相宜,从而亲近英语,培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等,因为这些节目有字幕、图像,比较适合同学们学习。

化学

初中化学和高中化学的区别:

目标不同:初中化学是启蒙学科,主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用,其知识层次以要求同学们“知其然”为主;

高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,要会应用所学知识解决具体问题,还要能在实际应用中有所创新。

怎样适应:

学习初中化学时,同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法,这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。学习高中化学,必须要从本质上去理解所学内容,并能推陈出新、融会贯通。

对于初中化学没有学好的同学,建议还是提前预习一下高中的化学知识,可以从三个方面入手:

1.高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高(克服“落差”);

2.高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避免“遗漏”);

3.高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“超前”)。

物理

初中物理和高中物理的区别:

在高中的时候,觉得最难的科目就是物理。回想原因,可能高中物理的第一学期就是一道坎,它表现在:

1.从初中到高中知识的衔接看,物理跨度太大,衔接不是很好。

2.从知识的层次看,初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道;而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。

3.从学生实验层次看,初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案,学生只要按照方案动手做一做,再观察物理现象,或记录数据,得出结论;

而高中阶段大多数实验都是空白的,需要学生导出实验原理,再根据实验原理自己拟定方案,然后动手,观察与记录数据,由现象与实验数据,进行分析,得出结论,还要分析实验误差的原因。

4.从数学层次来看,初中阶段主要运用物理公式求解,而高中阶段要求不仅会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。

怎样适应:

1.培养物理学习兴趣。同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起,以激发自身学习物理的兴趣。例如,通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质,加强物理与现实生活的联系。

2.学会转化。在学习时,同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识,然后再进行理解和分析。例如,学习弹力、摩擦力等抽象性极

强的力学知识时,学生可以利用计算机或实验等各种方式,将这些力形象化,具体化。

给高中新生忠告建议和注意事项

一、结果没出来前,别对过程中取得的成绩沾沾自喜

在高考出分前,我一直对自己的学习成绩有极大的自信,并以之为豪。我的一模二模成绩都足以确保答主上一个清北的好专业,我还有北大博雅计划的十分降分。我的高三生活都是在“我一定能上清华北大”的想法中度过的,每一次模拟考试出成绩之后,我都欣喜若狂,认为自己离梦想离成功更近了一步。

然而,高考失败让我幡然醒悟。曾经分数比我低许多的同学,因为高考的高分能够进入清华北大,而我只能羡慕地望着他们的背影默默流泪。高三时,班主任无数次对我们说:“谁都有可能上清华北大”,我一度不以为然,但这句话的确是残酷而真实的。曾经年级一百名的同学在高考进入年级前十考了清华,曾经长期考不过我的舍友进入了北大,而我拿着加分,却只能在燕园外彳亍,最终滚出北京。

谁笑到最后,谁笑得最好。高考是一场持久战,千万不要因为一两次模拟考试的成功而沾沾自喜,也不要因为模拟考试的失败而放弃努力,因为模拟考试的成绩并不能代表你的高考成绩,最后高考会是一次大洗牌。你的高考成绩可能比模考高30分,也可能比模考低30分;你的某个平时看起来学习一般的同学,也许就会在高考一鸣惊人,而某个次次考第一的同学,也可能在最后失手。

高考讲究的是结果,而不是过程。只要结果还未出炉,就戒骄戒躁,安心学习,一切就会如你所愿的。

二、努力使最好的捷径,结果随着努力自然会到来。

总会有很多学生对自己的成绩不满意,就来知乎或是贴吧发问“提高xxx

有没有什么捷径”“30天能不能提高一百分”,要是真有捷径的话,那么多人那么努力是为了什么?一切看似轻易的成功方法,背后一定隐藏着阴暗面。那些看起来好喝的鸡汤,实际上毫无用处。就像茨威格所说:“她那时候还太年轻,不知道所有命运赠送的礼物,早已在暗中标好了价格。”

对于我来说,上清华北大的捷径一度是领军计划和博雅计划。我花费了不知道多少个小时来准备那些材料,虽然拿到了北大的加分,然而并没有什么用。就拿加分来说,能拿到加分的学生,一般不用加分也能考上清华北大。太过于追求加分之类的捷径,反而会影响自己的心态,使自己变得焦虑浮躁,让自己没有办法沉下心来学习。

在高考前,我陷入了一种焦虑的状态,每天脑子里面浮动着的就是四个大字:清华北大。我每时每刻都在想这两所大学有多么好,进去了以后要干些什么,会有怎样光明的未来,却唯独忘了静下心来把眼前的事情做好。不要太在意未来的结果,只要努力了一切都顺理成章。只要安心在高中三年努力下去,令自己满意的结果一定会到来;而太过于患得患失反而会束缚了前进的步伐,使得自己失去了前进的动力。

只要相信努力会有回报,只要持之以恒努力下去,就一定会获得一个令自己满意的结果。不要相信一切没有具体方法论的成功学,努力就好了。

三、务必上一个好大学。

我现在就读于一所理工科985,也算是不错的大学了,但我看到清华北大等顶尖学校同学的生活后,总会感到自卑和悔恨。

当我们的语文课还是老师对着一个超大班讲一些枯燥的东西时,北大的同学已经在大学国文课上完成了两篇论文;当我身边的同学还在沉迷于游戏和无

意义的社交中时,清华的同学已经在参加各种比赛;当我们还为某作家来学校讲座而欢呼不已的时候,清华北大的同学已经在一学期里见过了十几位名人,看了无数场演出音乐会了。这是一所普通985和TOP2之间的差距,而普通一本和985呢?二本和一本呢?恐怕差距要更大吧。

我们高中班级很优秀,有许多同学考上了清华北大,因此我会存在自卑的感觉。每当我想到我的朋友圈中的昔日同窗在几十年后都会成为这个国家最精英的人,我就会感到恐惧。原来在一个班级里生活学习还没有什么差距,上了不同的大学在不同的平台上,就会有完全不同的人生轨迹。想想你的小学同学,有多少人这么多年没联系过了?他们有的没考上初中,有的没考上高中,当你还在为考大学而努力时,他们可能已经是工地的一份子,可能已经在全国各地经商,你们的人生轨迹再也无法重叠了。

好大学为什么好?好大学不只是有一个好的平台,好的师资,好的硬件,好的声誉,更有好的同学和好的学习氛围。有人曾说:“上大学就是为了结实一群和你志趣相同的人”,我深以为然。如果你身边的人都自甘堕落,你确定你能一直努力吗?如果你身边的人全都很上进,你也会被这种气氛所感染的。上一所好大学,你能够结实一群水平更高,志向更远大的青年,这都是你最宝贵的财富。所以尽可能去一所好大学吧。

四、高中阶段考个好大学比什么都重要,兴趣爱好先放一放。

我在高中是班主任心中的一根刺:我从来没有把全部精力投入在学习上,我踢了三年球,到了高三还在校队里踢比赛;我在团委学生会混到了部长的职位,还认识了许许多多的学长学姐学弟学妹;我自学新媒体运营,我一直反感班

主任所说的“别去参加乱七八糟的活动,好好学习吧”,而是笃信人应当全面发展,不应当被局限在高考这块牢笼中。我也确实做到了全面发展。

结果呢?

结果就是高考考砸,没有达到自己的目标,心有不甘却无能为力,空有一身本领无处施展。

有人这样解释在大学用心学习的意义:“排除一切干扰,用心学习,当你取得了很好的成绩,排名年级前列时,你会发现各种交换交流奖学金在向你招手,你可以轻松地迈向另一个更高的平台”。

高中阶段也是一样的。本领再多,没有一个相匹配的平台去施展,这些本领有什么用?有无数人觉得读书无用,以为死读书的都是傻子,但是就是这些认真读书的,取得了一步又一步的成功,最终成为了精英;而那些陶醉于看似有趣实则无用的事情上的人,往往在低处仰望着那个遥远的平台。

用心学习吧,不要自以为做一些其他事情很酷,实际上这样很傻。考个好大学比什么都重要。

五、上大学就可以放松了是一句鬼话。

有人会问,高三这么苦,怎么能说是人生中最美好的时光呢?还有人会说,老师和家长都告诉我,上大学你就可以放松了,难道是骗我的?

每一个大学生,都会怀念高中,特别是高三的时光。大学的事情太多了:学习、社团、恋爱、生活,还要自己为自己的未来考虑,是工作、考研还是出国。大学是个可以让你堕落而不自知的地方,也是可以让你走向更高平台的起点,而这一切都要看自觉。有许多人,辛辛苦苦高考完来到大学,以为上了大学就可以放松了,就此失去了人生的目标,开始得过且过,“及格万岁”,以

懒惰为借口拒绝上进,就这样永远堕落下去;而有上进心的人,要同时应付上述的那么多事,只会感觉比高中更累。

高三的生活是规律的。每天几点起床,几点睡觉,到哪个教室都是固定的,你不用为自己的生活操心,只用为自己的学习考虑;你的心中只有一个目标,只用为这一个目标去用尽全力而不会为别的事情分心。

你的同学关系是简单的纯粹的,没有那么多明争暗斗;你还能够掌握自己的未来,你还能够充满昂扬的斗志为那个目标奋斗……大学充满了太多不确定性,太多人在这不确定性中消沉,而高中只有高考这一个目标,简单纯粹的生活真好!

六、环境对人的影响是巨大的。

高中时,每天晚上我们班都要一起在教室自习。我们班是重点班,自习时静悄悄的,只有笔尖划过纸张的声音。在这种环境中,每个人都不敢懈怠,都会用尽全力去学习。

然而上了大学,再也没有这样的环境了。没有人催你交作业,没有人监督你上课,没有人管你,除了你自己。你可以在宿舍睡到十二点,可以不交作业,可以不去上课,可以夜不归宿。没有那种每个人都非常努力的氛围,也就没有那么强的学习动力了。

为什么很多人在高三是最努力的?因为环境如此,你不得不努力。我们都听说过毛主席在闹市读书的故事,然而我们并不是伟人,我们需要一个好的环境才能全身心投入学习。为什么一直说常去图书馆、自习室而不要呆在宿舍,就是因为宿舍是懒惰的温床,而只有别人都在学习的地方,你才不敢拿出手机堕落。

珍惜高中的学习环境,因为上了大学就再也没有这样的环境了。

七、不要盲目选专业及学校,这会影响你的一生。

填志愿是一件很严肃的事,却总有许多高中生盲目地填了志愿,要么去了一个不好的学校,要么去了一个不好的专业,最后浪费了自己的分数。上大学是影响一生的事情,一定要填报一个大城市的学校,否则在三观养成的重要时期却缺乏了眼界,是非常可悲的。

为了朋友或者为了爱情去填志愿是最傻的,自己的生活是自己的,不要为了别人而毁掉自己的前途。青春爱情片都是精神鸦片,千万不要学。

不要相信所谓的“大学专业不重要”,大学的专业将决定你未来要做什么样的工作。我们每个人的发展,不仅要考虑个人的奋斗,还要考虑历史的进程。如果没有自己特别喜爱的专业,就去选那些比较流行比较能赚钱的专业吧。

八、远离唯分数论。谈钱不可耻,可耻的是因无知浪费分数。

谈钱不可耻,你现在可以抱着远大的理想,但大部分人上大学还是以找个好工作为目的,那就去学一个高薪的专业吧。可怕的不是谈钱,是无知。每年都有许多大学生,手握一个很高的分数,却被各种各样的人忽悠上了不满意的学校不满意的专业,结果学得生不如死。

请在报志愿之前就充分评估自己的家庭条件、兴趣爱好(这个不靠谱)、未来目标等等,确定自己想学的专业。除了清北之外,要按照专业挑学校,不要看着分数压了哪个学校的线就报哪个学校,这样的一般结果很惨。

假如你考了600分,除非600分可以上清华北大那就填清华北大,不然就填一个分数稍低的学校的好专业吧(分数相近学校的就业好的专业除外)。总有学生以为,分数高的专业就一定好,这是谬论;学校的优势专业可能就业很差,一定要做好多方面评估。

九、大学排行不可信,录取分数最客观。

每年武书连排行榜、校友会排行榜出炉总会引起许多人吐槽,很多学校总会被排在与录取分数线不相符合的位置。这些排行榜因为评价标准不同而出入较大,最终总是引起很大争论。

为什么说录取分数线排名是最客观的?因为考生和家长的眼睛都是雪亮的,没有人会拿孩子的前途开玩笑。我国的顶尖大学大概是清北-->华五人(复旦上交浙大中科大南大人大),不要信了排行榜。

当然,录取分数线排名也不能简单看做学校排名,分数线和学校地域、招生人数、专业偏向都是密切相关的,同档次学校差的三五分说明不了什么,报志愿不要太看中排名,要根据自身情况选择。

十、除了亲人没人会关注你,自己的未来自己负责。

“高考后,这一个班恐怕再也聚不齐了。”的确如此。还是想想你的小学班级,初中班级,他们的名字你还记得吗?别为了一次分离痛不欲生,一切感情都会随着时间慢慢变淡。有三五好友足矣,没必要和所有人都保持紧密的联系。每个人都要有自己的生活,除了你的亲人,没有人会一直care你,所以不用太过伤感。

班主任如何劝你学习,家人如何劝你努力,同学如何帮助你,都是外部因素,而只有你自己可以为自己的未来负责。没有自己的努力,一切都无从谈起;珍惜现在的时光,能往上一点就往上一点,你的人生终究是你自己过。

高中语文和初中语文到底有什么区别

高中语文与初中语文到底有什么区别 高中语文与初中语文的区别 选文上的区别 选入语文教材的作品在广度与深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟与审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力与修养。 文言文的区别 初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则就是长篇人物传记与论述文章等,需要有较强的阅读与翻译能力。 作文的区别 高考作文要求在800字以上,每少于50个字就要扣2分,从中明显瞧出初中作文与高中作文在思维广度与深度上的区别。高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟与扬弃。 这一阶段学生所面临的问题: 学习方式的转变:针对高中语文量大面广深度更深,要寻找学习某一篇、某一类作品、作文的规律,学会反思,掌握学习方法,要不然高中学习就难以应付。

暑假里如何去衔接? 1、扩大课外阅读直接将教材拿过来就是不可取的,而要从大方向上接近,有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读,如四大名著等长篇大部头作品要在暑假里读。 2、注意生活积累。生活中处处有语文,当您说话、作文、瞧报、瞧书与与人交往时,都就是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,对国家及世界大事也要及时了解。养成记日记的习惯,对作文技法与内容的积累很有好处。 3、做好身心调试。进入新的学习阶段与学习环境,要使自己从身体与心理上尽快适应学习节奏与学习要求,调试必不可少。 进入高中了,语文的学习至关重要。 其实,学好语文有两个不可或缺的关键点: 一就是扩大知识面;二就是发展思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因就是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。 学习语文不就是学习一套知识,而就是学一种技能。习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习与运用的特殊

初中升高中必看:初中与高中学习的区别

初中升高中必看:初中与高中学习的区别 一、如何学好高中语文 进入高中了,语文的学习至关重要。其实,学好语文有两个不可或缺的关键点:一是扩大知识面;二是发展思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。为了加强阅读,新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量,并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇,以绝句(四句)为主,课外阅读量为100万至150万字;初中课外阅读不少于180万字,其中文学名著2至3部,背诵篇数不少于80篇;高中背诵古文20篇,诗、词、曲50首,课外自读文学名著10部以上,科普书刊和其他读物不少于300万字。 吕叔湘先生说过:“学习语文不是学习一套知识,而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯,即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯,说话要养成有序、得体的习惯,书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系,重观察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话,鼓励想像和幻想,鼓励有创意的表达。 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。——高尔基 二、注重听说读写英语迎刃而解 英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样,英语考试才能迎刃而解。首先,是英语单词的问题。一定要定时定量,比如规定每星期一、三、五看半小时的单词,就一定要坚持下去,单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本,将看到的新词随时记在上面,闲暇时抽出来看看记记,其效果一定不错,即使每天记上10个单词,一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。在考试中,阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂,解决这个问题便只能从基础抓起,单词关要过。而更多的同学是文章能读懂,但题却做错,这种问题解决就要具体分析了。我们必须明白,考试考的是你对文章的理解,而不是你对文章表述的问题上的看法。作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚,使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙,但却定要确保准确无误,即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好,犯了低级的语法错误,那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外,同等程度的文章,若书写得漂亮端正,得分必高于书写较差的。每天都应尽力抽出半个小时朗读英文,培养语感,同时对听力也大有好处。日积月累,点滴进步。 苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰,只有坚强的人才会走完自己认真想的路程。——罗兰

首先谈谈初中作文与高中作文的区别

一、首先谈谈初中作文与高中作文的区别,初中作文是我们练习写作的开始,以记叙文为主,叙述一件或几件事,表达一定的情感,看重的是真实情感的流露以及语言表达能力,思想性要求偏低,所以回看初中的作文,我们会发现很多题材比较低幼,说理并不深入,只是在运用各种语言技巧表达自己的情感。随着我们认知水平的提高,高中作文的要求也相应有很大提高。首先文体上看,不再以记叙文为主,议论性的文体占据上风,这就对文章的思想性提出了很高的要求,要求我们有很强的思考思辨能力,能对事物进行比较深入的思考,提出自己独特的见解,不再是停留在表面。但是这并不意味着语言技巧不再重要,优秀的文章往往是将强有力、深刻的思想与出色的语言表达结合起来,避免华而不实,避免枯燥乏味。高中作文的语言表达要求更高,往往需要让人耳目一新,心灵有所震撼。而对于记叙文,并不是一下子摒弃,很多时候,一篇优秀的记叙文会更吸引人,在记叙文方面,要加强自己选材的判断力,避免叙事老套低幼,从独特的视角叙述,重要的是配以精妙的议论,以起到画龙点睛的作用。总而言之,高中作文在内容、思想、语言等各个方面都提出了比初中作文更高的要求。 二、以下是对高中作文写作(以及如何合理有效的从初中作文模式过渡到高中作文模式)的一点拙见: (1)阅读。大家从现在开始要有针对性的阅读一些富有思想性的文章,比如年度随笔选之类的,与深刻的思想发生有效碰撞会使我们的思想不知不觉提高层次,在一个更高的轨道上运行,从而写出更

有深度的文章。 (2)观察生活,深入思考。一切写作都是生活的子集,只有源于真实生活的文字才有感染力,引起读者的共鸣。所以大家要用心留意生活,生活中绝佳的写作素材无处不在,从日常生活的琐屑中经过思考发掘出某些深刻有力的东西往往是作文中的亮点,作文中的一个细致入微的生活小画面,一点精辟的生活小哲理,都能为文章增色不少。这就是小生活的巨大力量。 (3)不断借鉴。走过高三,发现最宝贵的是印发的优秀作文,从中可以发掘很多宝贵的写作灵感。多与同学们交流写作感受,必要的时候可以进行模仿,假以时日,大家会发现自己的写作技能有了很大提高。 (4)提升自己写作的广度。这是比较难的一点,因为每个人都有自己擅长以及偏爱的风格,有的同学可能擅长语言表达,有的可能更擅长说理,这会导致一个人写作风格的固定。这不是什么不好的事,但据经验判断,擅长多样化写作的同学更能胜任高考作文的稳定发挥。所以在写作上要敢于尝试各种风格,争取在各种风格的文章上都有所长进,避免陷入写作的僵局。 总之,从初中作文过渡到高中作文其实还是一个比较自然的过程。它是伴随着我们心灵成熟而发展的,用心提升自己的阅读能力、观察能力、思辨能力、表达能力,相信会在写作上获得很大成功。

高中生活和初中生活的区别精编版

高中生活和初中生活的区别 学校环境不仅包括学校的操场、教师、花草树木等,还包校风、班风、教风、学风和考风等一切氛围性的环境。 就学校而言,从初中到高中,学生所处的环境有哪些变化呢?相对初中来说,高中课程多、作业多、考试多,同学之间的学习竞争也要比初中时激烈。整个高中仅仅围绕高考展开,都把能否升入大学看得十分重要,几乎每个高三学生都有不同程度的心理压力。一跨入高中的门槛,学生会不由自主地体会到紧张和忙碌的学习氛围。 一、学校环境适应不良的表现与原因 有些学生难以很快完成由初中向高中生学习角色的转变,部分高中生在适应这些变化的时候可能会出现一些问题,主要表现如下: 1、对教师集体的不适应。 一方面不能很快适应新的知识结构的教学安排,高中的学习量大,开设的课程多,自学课少,不能很好地完成老师的作业,没有时间把学过的知识整理系统化;另一方面难以适应新的任课老师新的授课方式、方法,主要是各科的学习要求与过去不同。任课老师比初中时多,且每个老师每周最多不超过六节课,少的只有两节课。每个老师的教学风格各有不同,所以,对于高中生来说,他们接受的是老师集体对他们的教育。学生可能会感到不知道听哪位老师的好,从而出现不适应现象。 2、对课程的深度和难度的不适应。 初中时只要上课认真听讲,课后不用花太多时间就能轻松应付考试;但是高中就不同了,不仅需要上课认真听讲,课后更需要大量的时间来巩固、复习,很需要有一套适合自己的学习方法。高中的课程有很大的难度,要在相同的时间内接受这些内容,要付出更多的努力,更要求学生能合理安排自己的时间,掌握科学的学习方法。对课程难度的把握可能需要一段时间的尝试和了解。 3、对学习方法的不适应 虽然初中和高中上课一样都是统一模式,教师讲学生听。但是,进入高中以后,学生自觉、独立、合理地安排自己的学习更为重要。要不要记笔记,如何记笔记,记哪些笔记都由学生自己处理。同时,高中的记忆方法和初中记忆方法也有所不同,高中的很多课程更侧重于理解记忆,而不同的学生理解的快慢有很大的差别。 4、对学校和校园活动的不适应 高中的学校活动更多的是围绕学习和高考进行的。这与初中的多资多彩的生活有很大区别。可能有的学生会认为高中生活很枯燥,什么活动都没有,特别是那些活跃分子,更是有很大的失落,感到英雄无用武之地。相应地,高中生活中自己支配的时间较多,这种管理上的“大撒把”使得学生不适应。有的学生中考成绩不错,对自己的评价过高,认为到了高中要先放松放松,所以把大量的时间花在参加各种社团活动上,在学习上有所松懈,因为高中学习非常系统和连贯,所以,一旦有一堂课听不懂,就会影响下面的学习。有的学生意识到了问题的严重性,就拼命熬夜恶补,有的同学干脆放弃学习,一心扑在社团活动中,最终造成顾此失彼的情况。 5、不能正视进入新环境后角色转变的巨大反差。 升入高中的学生有相当一部分在初中是班干部、团干部,是班级、学校的“明星”人物。但是进入新学校、新班级后,笼罩在头顶上的光环一下子暗淡了,在新的班集体中变得默默无闻,成为一名普通的新生,扮演起“被领导的”的角色。一些学生对这种成员角色转变的巨大落差不可避免地感到自信心不足、寂寞、孤独,总是怀念以前的班集体,这种心理上的失衡会使学生产生相当强烈的不适应感。

初中数学与高中数学的区别

初中数学与高中数学的区别 一)、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善。如:初中学习的角的概念只是“00—1800”范围内的,但实际当中也有7200和“--3000”等角,为此,高中将把角的概念推广到任意角,可表示包括正、负在内的所有大小角。又如:高中要学习《立体几何》,将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积;还将学习“排列组合”知识,以便解决排队方法种数等问题。如:①三个人排成一行,有几种排队方法,(=6种);②四人进行乒乓球双打比赛,有几种比赛场次?(答:=3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义,但在高中规定了i2= -1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广,使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。 (1)初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂教慢的速度,争取让全面同学理解知识点和解题方法,课后老师布置作业,然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解,直到学生掌握。而高中数学的学习

随着课程开设多(如:高一有八门课同时学习),每天至少上八节课,自习时间四节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,高中数学教师将不能向初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就不能向初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 (2)模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理较多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即使就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势,对高中学生带来了保守的、僵化的思想,封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决:比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异 初中学生自学能力低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中教师基本上已反复训练,老师把要学生自己高度深刻理解的问题,都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全

高中学习的特点和与初中学习的不同点

高中学习的特点、与初中 学习的不同点、如何适应新学校和新生活 一、高中学习特点 (一)高中学习的总体特点 从初中到高中的确是一个比较大的转变,高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点,是深入学习的起点。高中各科学习有以下四个突出的特点: 一是知识量大,系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识,而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时,注意把各科知识与其系统和体系联系起来,就有利于深入学习。另外,高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动,都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。 二是综合性强,各学科互相影响。高中各学科之间的联系与影响,尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的。在高中阶段学习中,如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习,碰到的困难大,自不必说。不少高一同学感到物理难学,这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念,具有一定的深度和难度;另一方面,在高中物理学中由于计算的内容增多,需要用到较多的数学知识,如二次方程、几何知识、对数函数等,因此,数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了。同样,心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性认识相联系,而且凭借语言进行思维,语言使思维具有间接性和概括性。一个高中生语文水平的高低,常常表现在质

疑能力的强弱上。对各门学科的学习,都离不开阅读、记忆,但若限于此,不去思考理解,就不能灵活运用,考试成绩就上不去,挫折也就较大了。只有经过反复深入地阅读与思考的同学,才会逐渐地发现越来越深刻的问题。也就是说领会得越深,问得越深,理解得越深。因此,每个高中生都要努力学好语文,发展思维,多加思考,力求各学科的深刻领悟,学会质疑,发展自己。 三是能力要求高,贵在自我培养。高中学生学习困难的另一个重要原因,还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力(观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力)的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。 能力和活动联系在一起,只有通过活动才能了解和发展人的能力。对于同学来说,能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的,国内外学生都一样。在科学的征途上,敏锐的观察力、思考能力等,是发现新问题、认识新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中学生,无论是在课堂上,还是在生活实践中,在努力掌握基础知识、积累经验的同时,更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力、科学的判断能力等等,这些不但会使你很好地完成高中学业,还将使你终身受益。 四是高中学校时间安排紧张,学生几乎没有自由支配的时间,同时高中的教学和初中相比,更需要你个人的努力和自控,而不是老师“照管”,刚进入高中时,相当一部分同学明知是学习时间,却不能约束自己,而去做一些与学习无关的事,这无疑会影响学习。 (二)各科的具体特点 1、语文语文是各科学习的基础。它既是人与人交流的一种工具,又是

高中与初中的区别

再看高中学习 一、初高中的区别 以前初中的时候,觉得学习比较轻松。但是上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。 二、自我期望 希望我在高中能够学会学习 能够学以致用 经常反思自己 坚持锻炼身体 三、高中各学期阶段要实现的目标 为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。 1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。 3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入本科梯队。 4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

浅谈初中与高中学习上的差别

浅谈初中与高中学习上的差别 高中对高一新生来说是学习的一个新的起点、人生的一次新的考验。在这个阶段里学生们无论是在生理和心理方面,还是客观环境和承担的学习任务方面,相比初中阶段都有较大幅度的变化。在这样一种情况下,能适应新变化的学生在学业上才会取得进步,否则就可能掉队。因此在憧憬新的学习生活的同时,同学们还要做一些必要的准备,以使自己顺利实现初高中衔接,尽快适应高中的学习生活。 首先,我们来分析一下,高中和初中有那些改变。 学习习惯的培养 初中知识相对简单,很多学生在初中时,上课听懂了,就不喜欢再听了,去钻研一些其它的问题。而这样做法在延续到高中来,对高中学习很不利。高中学习,同一个知识,同一种题型,听第二遍跟听第一遍的体会和认识会很不同,一遍又一遍的收获,而且看相同的题目,条件一变,题眼就随之而变,解法会完全不同。 建立自主学习意识 较之初中阶段学习,高中阶段所学知识综合性强、难度加大,要想取得好成绩,就要自己主动获取知识、制定学习计划,养成自主学习的好习惯等方式来获得成功。 知识结构的差异 (1)理科知识,在高中阶段是呈现螺旋式的方塔累积形式的。也就是说,前面的知识是后面知识的基础,对前面知识的掌握不牢固或理解不透彻,常常导致后面知识学习的困难。 (2)高中知识的抽象性比初中更高,很多时候要大家依靠大脑的想象和思维来完成。同时,高中知识的概括性和逻辑性也有所增强。许多定理、公式、结论都有普遍的实用性,并且结论与结论之间常常有一定的联系,形成层次化的逻辑关系。 (3)高中阶段,更加注重观察能力、思维能力、想象能力、注意能力、创造能力、分析问题、解决问题和操作能力的培养。 接下来,针对这些改变,我们需要做好如下的两个方面的准备: 心理上的准备 1、正确对待失落 升入高中尤其是重点高中的学生,一般在初中都是班里的佼佼者,都有其“辉煌”的历史。进入新集体才发现,新集体里全是“精英”,过去的优势可能不复存在,可能原先还是班级干部变成普通学生,这会使一些学生产生“失落”心理。

初中与高中数学的区别与联系

初中与高中数学的区别与联系数学在考试中是必考科目,因此,学生从一开始就要认真地学习数学。但随着年级的升高,数学的难度增大,进入高中以后,往往有不少学生不能适应高中数学的学习,进而影响到学习的积极性,导致成绩一落千丈。造成这种情况的原因有很多,但主要是由于学生不了解高中数学内容的特点与自身学习方法有问题等所造成的。一、初中数学与高中数学在内容方面的差异 1.初中和高中的数学语言有着显著的区别宏观上讲,初中数学主要用形象通俗的语言来表达,而高中数学一下子就触及到非常抽象的集合术语、逻辑运算术语、函数术语等,学生需要很长时间才能把这些符号语言转化、理解并学会运用。 2.初中阶段的数学思维方式与高中数学思维方式有显著的不同在初中数学教学中,教师一般都将主要题型建立了统一的思维模式,如解分式方程分为几步、因式分解需先看什么再看什么等,因此学生在初中数学学习中习惯这种机械且便于操作的定势思维方式。而高中数学在思维形式上发生了巨大的变化,抽象的数学语言对学生的思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一学生感到极度不适应,因而数学学习兴趣低下,成绩下降。所以,教师要指导学生在心理上接受这种变化,多思考,做题时把每一步为什么这样做弄清楚,而不是像初中数学那样机械的记忆。一、初中数学形象化,便于学生理解,并且联系生活实际比较多。对于这些知识点,只要用心一些,很是比较容易把握的,运用起来也会比较自如。而高中数学相对来

说则比较抽象,学生经常不能很好的把所学知识理解透彻,甚 至进入理解误区,如此,便造成运用定理和公式不熟练或运用 错误的现象。针对这些情况,建议家长由专业教师引导一下, 深入浅出,为高中数学后续课程的学习打下坚实的基础; 二、 初中数学浅显化,学生只要认真思考,理解其所表达的意思。 而高中很多知识点则较为隐晦,学生体会不到所表达的意思。 比如:初中所学的二次函数,比较多的偏向于感性认识,学生 们往往能较好地掌握,但是进入高中之后,高中数学对二次函 数提出了新的更高的要求,比较偏向于理性思维时,某些学生 便会适应不过来。三、初中数学知识容量相对较小。总体而言,初中数学知识点较少,学生能够通过三年的系统学习,比 较好地掌握。高中数学则知识点众多,而每个章节所包含的小 知识点则更是繁杂,学生们则往往难以适应。综上,建议学 生与家长以谨慎、认真的态度去对待初三升高中这一蜕变的阶段,因为这是我们迈进高中的第一步,只有第一步走踏实了, 我们才能走过高中,踏进高考的大门! 初高中数学衔接 初三毕业生经过一年的鏖战,即将升入高中学段,投入新的学 习生活。许多初中优秀的学生,上高中后,不适应高中学习, 成绩突然下滑,家长非常着急,学生无措手足。究其原因,一 方面是由于一些同学上高中后有松一口气的思想,放松了对自 己的要求。更重要的是用初中的学习方法对待高中学习,没有 搞好初、高中的衔接和过渡。怎么才能解决好这个问题呢?

初中化学与高中化学最大的不同点

1、初中化学与高中化学最大的不同点在哪儿? 不同点一:需要背诵的东西不同。初中化学注重的是化学基本工具的背诵,例如:元素符号、化合价、化学式、基本简单化学方程式等;但高中化学主要注重物质间的相互转化、相互联系,需要记忆的化学方程式更多、更繁,注意寻找规律,形成有效的方法,达到事半功倍的效果。 不同点二:知识点深度不同。初中化学更多是兴趣教学,所以实验等很多,更多让学生形成化学是一个怎样的学科的思维,需要掌握的知识点较简单;而高中化学更多要去挖一些现象背后的本质,如:为什么物质之间会发生这样的反应?它们反应的原理是什么?通过这个反应推导其它反应的原理又会是什么?……诸如此类需要更加深入去掌握化学知识。 不同点三:学生的兴趣点不同。初中化学学生更多会觉得好玩,因为实验多,知识点简单,比较新奇,兴趣更高;高中化学更需要真正喜欢这门学科,需要有一种钻研精神,找到这门学科真正的魅力所在。 2、怎么才能学好高中化学? 认真听课,做好笔记。 好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼。 由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习。 及时复习,巩固新知。 复习并不仅仅是对知识的简单回顾,而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系,并进行重整,形成新的知识体系。所以,课后要及时对听课内容进行复习,做好知识的整理和归纳,这样才能使知识融会贯通,避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较,找出两者的不同之处。 学会巧记,融会贯通。 由于要记的化学知识点比较多,如果靠死记硬背是难以记牢的,所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有:比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念,可以通过比较,使理解加深,记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。 勤加练习,灵活运用。 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性,不能搞题海战术,应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中,要注意一题多解和

高中学习与初中学习有什么不同

高中学习与初中学习有什么不同? 学生进入高中后,学习就登上了一个台阶。新的教学内容、新的教学方式,新的学习方式,还有高中生特有的学习心理在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。也有的学生,初中时学习并不出色,高中后却有了极大的飞跃,令有多人刮目相看。为什么会出现这些现象,许多家长和学生都很困惑,今天,我们就来谈一谈如何进行初高中衔接,如何培养孩子的自主学习能力。 初高中学习的变化 (一)学习方式的变化 高中阶段,由于课堂上的知识容量较大,高中学生不仅要求完成课堂作业,还要求根据自己的实际情况进行自我调整,能够总结出自己的不足,进而主动、自主的学习。要用主动求知的欲望,要有极强的自控能力,要有自主的学习意识,更要有自主探究的能力。要运用正确的学习方法来学习,如:课前预习、听课、复习、独立完成作业、定期进行总结等。 (二)教学内容的变化 1.知识内容大 如物理学科,初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个;初中语文又六册书,每一学期讲一本书,高中语文光必修教材就五本,每个学期分为两个学段,一学期要学两本书。每个学科除了必修内容外,还有选修内容。 2.学科难道增大 这是初中升高中最主要的特点。高中要求深入理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。 如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合,映射。初中语文淡化语法知识,尤其是文言文中的知识,高中则要求学生要有系统的语法意识和语法理念。 许多学生上高中马上无所适从。更重要的是高中教学内容习题之间有脱节造成的。 3.学科系统性增强。 高中教材由于理论性增强,常以某些理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法连接起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现,知识结构的形成是另一个表现,因

初中与高中学习方法的区别

初中与高中学习方法的区别 初中与高中学习方法的区别 初中的时候,学习还是比较轻松,大家的学习进度也都一致。但是上了高中以后,你就会发现,老师不再是上完新课后停下来再带领大家复习两三节课、有些知识点大家都反应很快、自己还在整理老师刚讲的知识点,而别的同学就已经在抢答了... 这都是初中与高中的区别,从老师追着你、逼你学习到变成自己学会主动学习。 要警惕初高中衔接的陡坡效应。 所谓“陡坡效应”,是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素,导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度,使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因,就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰,只依据以往的经验进入高一教学体系,在主观上没有做好充分的准备,高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。 同时高中高考对于综合能力要求较高,不再是义务教育阶段的记忆+套用模式,太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现,所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增,名次迅速落后,甚至开始怀疑自己,对学习失去兴趣。

由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡,不进则退,学生在爬坡过程中多数会处于山脚,在开端就造成知识的烂尾,就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。 初中与高中学科上的变化 初中数学和高中数学的区别 1. 高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。 2. 高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。 3.知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 ? 怎样适应: 1. 别有依赖心理。初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了,况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长知识水平已无法跟上。这时候,能靠的只有自己。 2. 不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学,没有在思想上重视,方法上改变,即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦跟不上就很难赶上。所以,高中学习,一天都不能松懈。 3. 暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大,学生在暑假里做好休整的同时,还是需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储

高中生和初中生的区别

简述几点高中和初中的区别 从初中到高中,同学们都会经历非常大的变化,这些变化导致大家在学习上总是出现一些这样那样的问题,影响学习效果。高一不适应,高二不紧张,高三来不及,我们只有及时了解初高中的区别,才会更加轻松地进入状态。 一、学习内容的不同 高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘,由少到多的过程,主要体现在以下4点: 1、知识量增大。学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大,如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。 2、理论性增强,这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。 3、系统性增强。高中教材理论性增强,常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显,知识结构化明显升级。 4、综合性增强。学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

高中的学习对学生的思考能力和理解能力要求很高,如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习,是不理智的。而高中每门知识点都比较多,一天中要掌握的东西也很多,每门课都要花时间,加之初中时大多数时间都由老师分配,而在高中大多数则自由分配,选择范围很广,所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。 二、学习方法的不同 高中阶段的学习不仅需要大量记忆,还需要在基础知识之上有所提高,需要多思善思,在不同的情况下做出灵活的反应。但是,死记硬背使一部分学生的大脑僵化了,他们忘记了学习方法应随着学习内容的转变而转变。 同时,在初中老师抓得紧,通常一有什么问题,你自己还没觉察到,老师就已经给你提醒并盯着你做好,很容易形成严重的依赖性。而到了高中,重在培养学生的独立思考的能力和解决问题的能力,在学习中需要独立去分析、总结、想办法。如果自己不主动学习和调整,往往会陷入越学越难的境地。大家可以多向优秀的同学看起,也可以请在课后多和老师互动,让老师多提意见。 三、学习环境的不同 进入高中后,你发觉校园更大了,人一下子多了,面对一个个陌生的新面孔,不免有些不知所措,要如何认识新的同学,又怎么建立浓厚的友情。其实这时候你不需要特意去

初中和高中到底有什么不同

中考结束,暑假来临……或许你已经准备好了100种方法来放松自己中考是初中阶段的终点,但终点同时意味着新起点。 那么,初中到高中到底有哪些变化呢? 与初中相比,高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。 初中的知识相对浅显,重视知识的结果。

高中则更重视知识内在联系和其形成过程,要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉,对所学知识要融会贯通,对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。 所以,在从初中到高中的衔接过程中,提高自学能力和思维能力是关键。 【数学】抽象、理性、更复杂,要扔掉模式补好基础 高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。 高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。 知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 【语文】量大、面广、有深度,生活处处有语文 选文上的区别:选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。 文言文的区别:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。 作文的区别:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,因此高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

初中高中各学科区别与适应方法及注意事项

初中高中各学科区别与适应方法及注意事项 数学 初中数学和高中数学的区别: 1.高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。 2.高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。 3.知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 怎样适应: 1.别有依赖心理。初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了,况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长知识水平已无法跟上。这时候,能靠的只有自己。 2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学,没有在思想上重视,方法上改变,即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦跟不上就很难赶上。所以,高中学习,一天都不能松懈。 3.暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大,学生在即将到来的暑假里需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备,初中没有解决的问题要查漏补缺;对高一的教材进行预习,适当做一些基础的题,但不提倡大量做题。 语文 初中语文与高中语文的区别:

1.选文上的区别:初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强。 2.文言文的区别:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。 3.作文的区别:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解,现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,就是没有很好地适应。要想高考作文得高分,必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。 怎样适应: 1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿来读,而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读,如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。 2.注意生活积累。生活中处处有语文,当你说话、作文、看报、看书和与人交往时,都是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,一定要关心时政。养成记日记的习惯,对作文技法和内容的积累很有好处。 英语 初中英语和高中英语的区别: 1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本,大量的学习要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习。同语文一样,英语成绩不是教出来的,而是学出来,用出来的。

初中和高中的具体不同之处

很多同学初中成绩很好,到了高中却成绩平平,这都是因为这些学生没有及时适应高中学习,还在用初中的学习思维。所以,要想避免这种落差,要先把高中和初中的区别弄清楚,中考完的同学们赶紧先了解起来! 数学 初中数学和高中数学的区别: 1.高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。 2.高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。 3.知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 1.别有依赖心理。初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了,况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长知识水平已无法跟上。这时候,能靠的只有自己。 2.不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学,没有在思想上重视,方法上改变,即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦跟不上就很难赶上。所以,高中学习,一天都不能松懈。 3.暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大,学生在暑假里做好休整的同时,还是需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备,初中没有解决的问题要查漏补缺;对高一的教材进行预习,适当做一些基础的题但不提倡大量做题。

语文 初中语文与高中语文的区别: 1.选文上的区别: 初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强。 2.文言文的区别: 3.作文的区别: 中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解,现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,就是没有很好地适应。要想高考作文得高分,必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。 1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材教材拿来读,而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读,如《红楼梦》《水浒传》等长篇作品。 2.注意生活积累。生活中处处有语文,当你说话、作文、看报、看书和与人交往时,都是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,一定要关心时政。养成记日记的习惯,对作文技法和内容的积累很有好处。 英语

初重点高中区别

初高中区别: 初中的时候, 一节课教你和面, 作业和面; 一节课教你擀皮, 作业擀皮; 直到教会你包饺子, 考试就考包饺子。 高中了, 一节课教会你包饺子, 高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。 知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。 ▲语文:量大、面广、有深度,生活处处有语文 选文上的区别:选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。 文言文的区别:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。

作文的区别:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,因此高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。 ▲英语:边学边用,课外功夫创造语言学习环境 不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本,大量的要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习,因为英语不是教出来的,而是学出来,用出来的。好奇心减少。初中学生刚接触英语,比较好奇,上课时经常表现踊跃,纷纷举手回答问题,但到了高一后,由于年纪的增长,学生渐变沉稳,大多不肯在课堂上直接表露,因此要注意在课外积极准备,充分利用好课堂中的训练。

初中和高中的区别

三、高一与初中的区别 1、高一的课程比初中增加了好几门,每门功课的难度上了一个很大的台阶,大家要有思想准备。重要的是要合理安排好学习的时间。 2、高中的学习更注重自学。刚开始,你们会觉得作业比初中时候少。同学们要在自修课与夜自修中做好预习与复习工作,尤其是要针对自己的薄弱环节,自己买课外书,对症下药地多做课外练习,有的放矢地逐步提高自己的成绩。 3、除了学好功课外,应该利用高一功课相对不是太紧的时机,多阅读各类书籍,开阔自己的眼界,拓展自己的思路,有意识地培养自己的创新意识。 4、不要偏科。各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。知识并不因为你不感兴趣而失去效用,“书到用时方恨少”应对我们有启发。 四、要有意识地培养自己的毅力。高中的学习是否能成功,很大程度取决于你是否有毅力。也许你刚上高中时,你已默默地下定了决心,你准备在这三年高中好好学习,争取考入好一点的大学。如果当你努力了之后,成绩还是没有很大的提高,慢慢地你的信心会一点点消失,这时候就需要毅力的支撑。这对成绩相对一般的同学更是这样。每天跑五到十圈,睡前做三十下俯卧撑,是锻炼毅力与身体的好办法。有好的身体也是取得好的学习成绩的一个保证。健康的身体,不但是

学习和工作的保证,同时,艰苦的体育锻炼,将造就坚强的意志、品质。 五、要注重全面培养自己。除了学习以外,还要培养自己的一个特长。如唱歌、跳舞、朗诵、打篮球、踢足球、打排球等,最起码学会下棋,会走跳棋也好。多和同学一起参加体育活动,一方面增强体质,另一方面也是和同学多接近,学会配合与合作。 六、不要和老师作对。老师是你们走向大学的最重要的帮助者。他们要对你们的在校行为作出管束,这并不是他们有意为难你。你与一个老师产生对立情绪,损失最大的是你自己。 七、学习不完全靠苦学,还靠巧学。要敢于向老师挑战,要敢于向课本挑战,在思维训练中训练思维。题不在多,在于精,一题多解,多解归一,多题归一。 八、每天保证睡眠7—8个小时。 九、对学习要培养兴趣,“我爱学”,才能学好。如果把学习当作苦药,捏着鼻子灌,是不可能把学习搞上去的。 十、你们要把自己看作是一个大人了,要学会自制,学会替他人考虑。 十一、班主任不会动不动就向你们的家长告状。因为大多数的家长并不比老师更懂教育,在家长气头上的教育也是很少能有成效

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