人教版小升初、初中、高中语文知识框架
段/ 内
容际综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力
四上汉
语
拼
音
利用字
典、词典
在预习
中完成
识字任
务；
理
解
积
累
运
用
词
语
积累
成
语；
借助
字词
典、
联系
上下
文和
调动
生活
积累
理解
生
词、
关键
性词
语、
不懂
的词
语；
朗
读
理
解
句
子
理解含义
深刻的句
子；学习抓
住特点描
写的表达
方法；
朗
读
联
想
交
流
读中入
情入境，
联系上
下文体
会主要
人物思
想感情；
默读，边
读边思
考；
提
问
分
析
要按事情
发生、时
间先后、
地点变
换、事物
不同方面
理清写作
顺序；
引用积累
的句式；
乐于
与他
人交
流自
己阅
读感
受。经
常看
书读
报，每
学期
不少
于10
万字。
学写书信
便条；留
心观察生
活，乐于
写见闻、
感受和想
象，运用
积累素
材，表达
新奇、印
象深刻或
令人感动
的内容；
愿意分享
习作，学
习修改习
作，整理
习作；每
学期8次
左右习
作，不含
小练笔；
字数不少
于300字。识
字
会认200
生字；
句
型
句
式
练
习
理解体会
比喻句、拟
人句、排比
句、设问句
的表达效
果；掌握把
字句、反问
句的句式；
正确运
用，。？！：
“”
分
析
概
括
领
悟
体
会
了解总分
式文章结
构和过渡
句段；
写
字
会写200
生字；熟
练用硬
笔写正
楷；
80~110
字/10分
钟；
背
诵
积
累
精彩优美
句段、含义
深刻的句
子；另：成
语、对联、
谚语、优秀
文段等；
预
习
圈点、勾
画不懂
的词语、
句子、标
点、画
面；
复
习
提
升
复述叙事
性作品；
根据文章
句段描述
出想象画
面；同类
文章进行
比较阅
读；
段/ 内
容际综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力
四下汉
语
拼
音
预习中
完成识
字；
理
解
积
累
运
用
词
语
读写
词语
盘点
的词
语；
辨别
词语
感情
色
彩，
体会
词语
内涵
和表
达效
果；
主动
积累
运用
课内
外的
词语
/成
语；
朗
读
理
解
句
子
体会关键
词句、生动
形象句子
的含义及
作用，初步
理解含义
深刻的句
子；
朗
读
联
想
交
流
提高阅
读速度；
边读边
想象，由
文字进
入想象
画面；边
读边圈
点有用
信息；
提
问
分
析
对不懂的
地方提
问；初识
篇章结构
—总分
式、过渡
句段、前
后照应
等）
学会倾
听，虚心
求教，清
晰表达，
生动讲
述；
经常
看书
读报，
每学
期不
少于
10万
字
留心观察
生活，乐
于写见
闻、感受
和想象，
运用积累
素材，表
达新奇、
印象深刻
或令人感
动的内
容；愿意
分享习
作，学习
修改习
作，整理
习作；每
学期8次
左右习
作，不含
小练笔；
字数不少
于350
字；。
识
字
会认200
生字；能
准确区
分形近
字、同音
字、多音
字；
句
型
句
式
练
习
句子完形；
掌握把字
句、反问句
等句式变
换；区分，。
用法；按语
意语境加
标点
分
析
概
括
用段意
综合法
概括文
章意思；
领
悟
体
会
学习抓住
特点（人
物动作、
外貌、语
言）描写
的方法；
读文入
境，体悟
主人公情
感；
写
字
会写200
生字；
90~120
字/10分
钟；
背
诵
积
累
优美句段，
成语、名
言、对联、
谚语等
预
习
课外搜
集形成
“资料
袋”，加
深课文
理解；
复
习
提
升
段/ 内
容际综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力
五上汉
语
拼
音
主动解
决生字；
理
解
积
累
词
语
品味
在语
境中
用词
的准
确性
及表
达效
果；
朗
读
理
解
句
子
合理推想，
理解含义
深刻的句
子，有自己
独特理解；
推敲字句，
体会诗人
炼字的功
力。
朗
读
联
想
交
流
借助工
具书和
文后注
释大体
把握诗
句意思；
提
问
分
析
猜测、判
断、推想
重点词句
及其含
义；用简
明语言概
括文意；
分析文章
段落表达
技巧；
敢于对文
章或事件
提出批判
性意见和
建议；
学生
阅读
总量
不少
于25
万字,
背诵
优秀
诗文
18篇
(段)；
围绕
课文
开展
主题
性阅
读和
比较
阅读；
围绕
问题
开展
探究
性阅
读；默
读有
熟练
技巧，
不少
于260
字/分
钟；学
习快
速阅
读；
学习掌握
篇章结
构：首尾
照应、开
门见山、
过渡句
段、篇末
点题；掌
握环境、
景物、人
物描写手
法；熟悉
运用比
唯、拟人、
反问、排
比、设问
修辞方
法。明确
写作是自
我表达，
能写简单
记实作文
和想象作
文，学写
读书笔记
和常见应
用文；会
规范修改
习作；课
内8次/学
期，不少
于400字
/40分钟
识
字
会认200
生字；了
解生字
在具体
语境中
的词义；
运
用
词
语
准确
运用
常用
词
语、
成
语、
关联
词
语；
句
型
句
式
练
习
比唯、拟
人、反问、
排比、设问
句修辞效
果及句式
变换；
分
析
概
括
了解举
例子、列
数字、打
比方、作
比较等
说明方
法；掌握
段落记
叙、说
明、描写
等表达
方式；
领
悟
体
会
读文入
境，体悟
重点内
容，感受
作品魅
力；结合
诗歌情境
和背景，
体会诗歌
意境和诗
人思想感
情；
写
字
会写150
生字；
100~200
字/10分
钟；
背
诵
积
累
优美词句、
精彩片断、
古诗词、拓
展和日积
月累的词
语
预
习
读书笔
记：摘
抄、概括
大意、写
心得等；
默读：边
读边画
重点、扫
生字、摘
好词句、
写心得，
提问
复
习
提
升
按原因、
经过、结
果复述文
章；能有
较充分理
由和自己
独特观点
评价文章
人物和事
件；
小学语文知识体系
学
段/ 内
容
汉字词语
句子段落篇章口语交
际课外
阅读
综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力
五下汉
语
拼
音
用工具
书主动
解决生
字
理
解
积
累
词
语
借多
种手
段体
会词
语感
情色
彩，
褒贬
义；
朗
读
理
解
句
子
学习鉴赏
精妙词句；
朗
读
联
想
交
流
熟悉朗
读技巧：
停顿、重
音、语
调、语
速、语气
等；
提
问
分
析
借助文后
注释了解
文言文大
意；
通过叙事
劝说讨论
辩论聊天
提高组织
语言能
力，表达
有重点、
条理和通
顺；
学生阅
读总量
不少于
50万
字,背
诵优秀
诗文30
篇
(段)；
学习快
速阅
读，看
课题—
正文，
看文章
头尾，
看关键
句和过
渡句；
默读不
少于
300字/
分钟；
课外泛
读+精
读（标
记批注
+摘
抄）；多
途径扩
大阅
读，书
籍+网
络；藏
书
学习文
章表现
手法：
借物喻
人、寄
情于景
（物）、
托物言
志等；
学写发
言稿和
常用应
用文；
其他要
求同
上；课
内8次/
学期，
不少于
400字
/40分
钟。
识
字
会认200
生字；
运
用
词
语
补充
优美
词语
给句
子完
形；
改写
句
子；
句子
勘误
修
正；
句
型
句
式
练
习
用换词、扩
句、缩句、
句式转换、
修辞等体
会句子表
达效果；
分
析
概
括
领
悟
体
会
综合文章
体裁、写
作背景、
表达思想
感情确定
文意；
写
字
会写150
生字；
150~200
字/10分
钟；掌握
毛笔执
笔、运笔
和收笔；
背
诵
积
累
优美词句、
精彩片断、
古诗词、拓
展和日积
月累的词
语
预
习
复
习
提
升
叙事性文
章复述；
小组学
习，写简
单调查报
告，搜集
处理信
息，筛选
整理形成
研究报
告。
学
段/ 内
容
小学语文知识体系
汉字词语句子段落篇章
口语交
际
课外
阅读
综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力
六上汉
语
拼
音
能根据
具体语
境推知
生字意
思；
理
解
积
累
运
用
词
语
借助
工
具、
经验
推
理、
联系
上下
文等
在具
体语
境中
理解
词
语；
能辨
析、
品味
词语
的感
情色
彩
朗
读
理
解
句
子
能联系上
下文、平时
积累、句式
变换、生活
经验、修辞
手法、重点
词句、关联
词语去理
解句子，体
会其表达
效果
朗
读
通过看
插图、读
背景材
料、诵
读、品读
鉴赏词
句，体会
诗人的
用字技
巧、诗意
以及诗
境；
提
问
分
析
能用简明
语言概括
文意或抓
住文章要
点；能确
定文章叙
述顺序，
找出篇章
的表达技
巧；
通过叙事
劝说讨论
辩论聊天
提高组织
语言能
力，表达
有重点、
条理和通
顺；
从多
角度
去理
解文
章，形
成自
己独
特感
受；能
围绕
一个
主题
开展
拓展
阅读
和探
究性
阅读；
默读
不少
于300
字/分
钟；课
外阅
读不
少于
25万
字，背
16篇
课内
外优
秀诗
文；
掌握文章
描写方
法：人物、
景物、环
境、细节、
场景等；
掌握文章
表达方
法：描写、
记叙、说
明等。写
作要求同
上；课内8
次/学期，
不少于
400字/40
分钟。
识
字
会认120
生字；
句
型
句
式
练
习
初步掌握
夸张手法
分
析
领
悟
体
会
通过品读
重点词句
或印象深
刻的场
景、人物、
细节，表
达自己
爱、喜、
敬、憎、
怜、向往
等情感；
写字不少于
200字
/10分
钟；
背
诵
积
累
预
习
浏览课
文，能说
出文章
详略安
排，能主
动搜集
文章相
关信息
帮助理
解
复
习
提
升
能对文章
印象深刻
的部分加
入自己独
特的理解
进行语言
描述、表
演和扩写
等；
学
段/ 内
容
小学语文知识体系
汉字词语句子段落篇章
口语交
际
课外
阅读
综合
学习
写作
类别能力类
别
能力类
别
能力类
别
能力类别能力
六下汉
语
拼
音
理
解
积
累
运
用
词
语
体会
在具
体语
境中
词语
的意
思
朗
读
理
解
句
子
能联系上
下文、结合
时代背景、
生活实际
等理解句
子的深刻
含义；
朗
读
提问
分析
通过叙事
劝说讨论
辩论聊天
提高组织
语言能
力，表达
有重点、
条理和通
顺；
默读
不少
于300
字/分
钟；能
复述
记述
文，了
解表
现手
法，辨
别说
明文
说明
方法，
把握
诗歌
或文
言文
大意。
课外
阅读
不少
于25
万字，
背26
篇课
内外
优秀
诗文。
养成
珍视作品
中个人独
特的感
受，能根
据习作内
容表达的
需要，分
段表达；
会写常见
应用文，
学写简单
的叙议结
合的习
作；课内8
次/学期，
不少于
400字/40
分钟。
识
字
会认80
生字；在
具体语
境中能
理解字
词、一字
多义；
句
型
句
式
练
习
能用常用
词语、成
语、关联词
造句；理解
运用比喻、
拟人、反
问、排比、
设问等修
辞；体会顿
号与逗号、
分号与句
号、破折号
与省略号
的不同作
用
分
析
领悟
体会
体会作者
的丰富想
象和联
想，感知
文章内容
详略安排
的妙处；
写
字
不少于
200字
/10分
钟；
背
诵
积
累
优秀句子预
习
小组
合作
探究
性学
习，多
渠道
收集
课文
信息；做批
注、写
读书
笔记
的读
书习
惯，通
过上
网、书
店、访
问等
获取
有用
信息。
初中语文知识框架（七、八年级）
年
级知识内容课时选课
初一
初二课文同步
知识点、
重难点点
拨
七年级上册1、识记理解课文生僻字词
2、感知体会文章句意及感情基调，逐步提高语言的语言的
运用能力
3、整体把握课文的脉络，理清思路学习其材料安排，布局
的精巧
4、课文重难点的梳理与详解
5、体会文章语言美、结构美、情感美，培养其美感
6、在交际中逐步提升学生的听、说、读、写能力训练其多
元化品质的形成。
10
七年级下册10
八年级上册10
八年级下册
10
字词音义的识
记理解
字形、字音的汇总分析 5
名言、名句的识记理解 4
成语的正确运用（防止望文生义、词性变化、对象不合理） 4
语言的表达与
运用
常出现的病句分析讲解(语序不当、搭配不当.......) 5
仿写、仿句、概括的练习 5
修辞格的运用及常见错误 5
常见标点符号的运用及错误辨析（逗号、顿号、分号之间的
区别，引号、冒号运用等）
5
思维能力的培
养与运用
图文转化与信息提取 5
概括、想象、创新能力的培养 5
现代文阅读
各类文体分析（记叙文、散文、议论文、说明文……） 2
现代文阅读技巧（快速整理结构、理清思路……） 5
文本中信息的快速提取 5
古诗词赏析文
言文阅读
古诗词体例、修辞格、文眼等诗词解析点的掌握 5
实词、虚词、常见句式等知识点的汇总 5
古文阅读的一般流程 3
快速把握作者情感流向 3
高中语文知识框架图（高一、高二）
年级内容课时选课
高一高二
课文
同步
知识
点，重
难点
点拨、
同步
练习
必修一一、梳理各单元生字词及文章脉络。
二、整体把握作者其人其文，体会作者创作
意图、了解作者创作背景、学会解读同类文
章。
三、对课文重难点进行剖析。
四、掌握个文体知识、写作方法和语言表达
等一般技巧
五、引导学生审美情趣、提高学生的文学素
质。
六、归纳各个单元的知识点及强化训练
10
必修二10
必修三10
必修四10
必修五10
选修
15
专题
特解
古诗文鉴赏
文言文阅读
诗词（意象分析、诗眼、练字、词等技巧分
析）
5
文言文基础（文言文实词、虚词、特殊句式
等）
8
散文 5
戏曲/小说8
论语专解8 现代文阅读
阅读的基础知识储备 5
文学类文本阅读（文章结构、思路分析）8
实用累文本阅读（科普说明文解读技巧，答
题语言组织）
12
外国小说演练10
文艺类文本阅读题答题方向的把握，答题的
语言组织
4 文学常识
文学体裁 2
作家作品 5
古代文化常识 2 基础知识
字/词/句详解8
标点符号运用 2
新闻语段概括8
图文转化（漫画题型） 2
长短句等句式变化 5
广告语、标题语、转述等 6
思维创新（构思、立意） 6
合计
名著导读帮助学生了解作家生平及创作意图，了解作品的艺术特色及
地位
5
综合能力
扩展
知识面扩展、语
言的应用能力
提升等
知识系统的全面拔高（语言综合运用、思维创新）10
合计（小时）：
高中语文知识框架图（高一、高二）
年级内容课时选课
高三高考应试
技巧
心里透视
克服心里紧张、怯场等
2
答题技巧
审题角度、答题的语言组织等
8
时间分配
及突发问
题的处理
考试节奏把握、作文离题应急方法 4
高考综考
应考复习
语言知识
和语言表
达
高考字词的识记和掌握 5
标点符号常见错误分析 2
扩张语句、压缩语段 3
选用仿用变换句式 2
修辞格巧妙运用 3
语言表达应注意问题 2
文段概括与图文转化8
文学常识
和名句名
篇
作家作品 2
文学体裁 2
诗文名句 2
古代文学常识 3
古代诗文
阅读
古代诗文知识储备 4
文言实词 5
文言虚词 5
文言特殊句式 5
文言文的断句和翻译 3
文言文整体阅读及答题8
古诗词鉴赏技巧 5
论语专解10
现代文阅
读
阅读的方法和提高阅读能力的途径 6
阅读的考点分析16
文学类文本阅读的技巧（快速理清文章结构、
思路、明确文章写作技巧、把握作者的情感流
向等）
16
实用类文本阅读的技巧（有效信息提取、信息
概括、语言组织等）10
外国小说专解12 合计
高考/中考、中考/初中
作文高分冲刺、强化训练体系列表
编号内容课时选课
1 考试作文走
势分析
思想倾向、题型变化，热点追踪10
2 文体写作相
关知识储备
及写作技巧、
分类练习
记叙文记事类行文巧妙，结构的
巧妙安排，语言风
格等。
12
写人类
写景状物类
议论文立论立意，论证方法的
选择，素材取舍等
15
驳论
说明文事物说明说明顺序、说明方
法的运用等
6
事理说明
应用文书信体
各种体式范例及写
作驾驭，语言要求
等8
新闻
调查报告
个人网页设计
体例
演讲文稿
散文叙事散文情节的安排，散文
行文技巧等
10
抒情散文
3 最新作文题
型全解
片段散文
相关题型题材对象范围的准确把握，
立意的突破，文体选择，行文要点等
内化突破，意识提升，整体安排。
5 命题半命
题散文
8
新材料作
文
10
看图作文 5
话题作文8
4 专项训练审题、拟提、立意、文体、选材等技巧提升8 想象力、创新能力、抑扬能力、比喻论证、对比
论证，情理结合，以新取胜，优秀体式内化，语
体把握等强化训练
15
5 考场作文抢
分技巧
六大注
意，七大
避免
审题、情感倾向、立意与构思、结构
安排、中心不明、思维定势、问题不
当、时间安排失误等
8
抢分巧逆题目，开头与结尾，行文的变幻
规则，层次的巧妙安排等
10
6 时事热点材料分析与运用10
合计
初中语文知识框架（九年级、中考专题）
年
级
知识内容课时选课
初三课文同步
知识点、
重难点点
拨、同步
练习
九年制上册
1、识记理解课文生僻字词
2、感知体会文章句意既感情基调，逐步提高语言的运
用能力
3、整体把握课文脉络，理解思路学习其材料安排，布
局的精巧
4、课文重难点的梳理和详解
5、体会文章语言美、结构美、情感美，培养其美感
6、在交际中逐步提升学生听、说、读、写能力训练其
多元化品质的形成
10
10九年级下册
中考专题
特解
语音积累运用
中考字形、字音的汇总分析成语的正确运用10
常出现的病句分析、讲解、仿句、仿写、概括的练习8
句子的压缩与扩展方法的和技巧 5
标点符号的正确运用（逗号、顿号、引号、、、） 5
语段的压缩与主要内容提取（分析语段的结构、成分等） 5
修辞格的运用及常见错误辨析（比喻、排比、拟人） 5
名言名句的汇总，识记理解分析 5 阅读理解与鉴赏
古诗词鉴赏
诗词翻译以及意象透视8
诗词的基调与情感 5
诗词的语言艺术和构思分析8
文言文鉴赏
文言文实词一词多义、虚词的用法8
常见特殊句式和词类活用的汇总和
掌握8
语句的翻译和引申8
中心思想的把握 5
现代文阅读
关键词、关键语句及有效信息的提取 3
文章结构与思路的判断以及作者意图
的把握 5
文章艺术以及主题思想的挖掘 5
名著导读
帮助学生了解作家生平及创作意图，了
解作品的艺术特色及文学地位 5 中考考试
答题技巧
以及练习
答题技巧时间有效的分配，考试心里透视，考试答题技巧 2
中考模拟强化练
习
历届中考试题分析及模拟强化10
合计（小时）：
高考、中考作文高分冲刺、强化训练体系列表
▲本结构图为高考\中考特设
编号知识内容课时选课1 考试作文
走势分析
思想倾向、题型变化、热点追踪10
2 文体写作
相关知识
储备及写
作技巧、
分类练习记叙文记事类行文技巧，结构的巧妙安排，
语言风格等
12
写人类
写景状物
类
议论文立论立意，论证方法的选择，素材
取舍等
15
驳论
说明文事物说明说明顺序，说明方法的运用等 6 事理说明
应用文书信体各种体式规范以及写作驾驭，
语言要求等
8 新闻
调查报告
个人网页
设计条例
演讲文稿
散文叙事散文情节的安排，散文行文技巧等10 抒情散文
3 最新作文
题型全解片段作文相关题型题材对象范围的准确把握，立意的
突破，文体选择，行文要点等内化突破，意
识提升，整体安排等。
5 命题半命
题作文
8
新材料作
文
10 看图作文 5 话题作文8
4 专项训练审题、拟题、立意、文本、选材等技巧提升8
想象力、创新能力、抑扬处理、比喻论证、对比论证，
情理结合，以新取胜，优秀体式内化，语言把握等强化
训练
15
5 考场作文
抢分技巧六大注意，
七大避免
审题、情感倾向、立意与构思、结构安排、
中心不明、思维定势、问题不当、时间安排
失误等
8
抢分巧妙拟提，开头与结尾，行文的变化莫测，
层次的巧妙安排等
10
6 时事热点材料解析与运用10 合计（小时）：
小升初语文知识体系汇总教学总结(六年级总复习)
小升初语文知识体系汇总教学总结(六年级总复习) 一、音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有 a 不放过，无 a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (1)当韵母“u”和声母“j、 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第 一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 e（企鹅）”。 如“ping’an（平安）”、“qi’
二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右；
内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” （2）字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
2021年小升初语文重点知识考点最新汇总
小升初语文重点知识考点最新汇总 语文学习是长期的，学习语文不可能一蹴而就，需要不断掌握新知识，并有更多的课外阅读积累。只有这样，语文知识才能不断升华，语文学习水平才能越来越高。 小升初语文知识点汇总 一、拼音 1.声母、韵母、整体认读、字母。 2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2.：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1.成语、歇后语。 2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语; ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4.词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5.常用的八种关联词。() 四、句子 1.扩句、缩句、整理句子顺序。 2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4.八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。 5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点
高中语文知识体系整理
高中语文知识体系整理 高中语文知识体系整理 第一部分高中语文课本知识整理 一、新课改下教学理念和思想： 1、培养提高学生的语文素养。 2、提出实现学生学习三大语文能力： （1）应用能力 （2）审美能力 （3）探究能力（质疑并解决问题的能力） 3、人的发展。 二、教材教学内容模块化： 高中语文必修共5册，每册都由4个模块构成，分别为： 1、阅读鉴赏（侧重于文体特征与人文内涵相结合） 2、表达交流（侧重于作文教学与口语交际相结合） 3、梳理探究（侧重于汉语文化和文学的知识积淀） 4、名著导读（侧重于开阔视野及丰富阅读经历） 三、各模块结构体系具体内容： 1、阅读鉴赏 2、表达与交流--写作 表达交流——口语交际 四、高中语文四大教学重点： （一）强化文体意识 1、阅读——文学类（诗歌 散文小说戏剧） 实用类（新闻传记人物访谈报告文学） 2、作文——正确运用各类文体进行写作，要求人文性和学科性（写作基本要求和人本） （二）建立人本意识——人的发展 （三）坚持阅读和写作 （四）开阔视野、积淀文化、提高素质——文史哲、古今中外 五、文体教学体系 （一）诗词 现代诗歌 文体意识 文学常识 1、诗歌 朗读背诵 理解内容和体悟情感 品鉴赏析 语言、技法、形象 古代诗词 知识迁移（归类整理） 2、诗歌课程 现代诗歌
第1册一单元（毛泽东戴望舒徐志摩） 古典诗词： 第2册二单元（先秦 南北朝，诗骚孔雀古诗三首） 第3册二单元（盛唐气象唐末余音李杜白 李商隐） 第4册二单元（宋词 柳 苏辛李清照） 第5册二单元（古代韵文陶渊明王勃庄子 李密） 3、古典诗词教学： 先秦——南北朝 氓——痴情女子负心汉的婚变曲 采薇——西周时代的边塞诗 离骚——爱国主义诗篇的源头 孔雀东南飞（并序）——坚贞爱情的悲喜剧 涉江采芙蓉——《古诗十九首》 短歌行曹操——青青子矜，悠悠我心 归园田居（其一）——羁鸟恋旧林 盛唐气象——李杜文章在，光焰万丈长。 李白——蜀道难 杜甫——秋日抒怀 白居易——同是天涯沦落人 朦胧诗派李商隐——此情岂待成追忆，只是当时已惘然。宋词——别是一宗 柳永——杨柳岸，晓风残月（婉约派宗主） 苏轼——大江东去，浪淘尽（豪放派始祖） 辛弃疾——明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（多面手） 李清照——满地黄花堆积，憔悴损（以歌当哭的婉约词人）（二）散文 叙事性散文 现代散文 抒情性散文 议论性散文 1、散文 文学常识积累 古典散文 文章内容理解、情感概括、线索把握 文章字词句品味鉴赏，人物形象分析 2、散文课程： 现代散文 写景抒情 荷塘月色朱自清（流淌的诗情）
最新小升初语文基础知识体系汇总
一、音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字
形结构(晶) 3、无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下; 左右都有，取左不取右; 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 (3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。 4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、
小升初语文必考知识点(古诗词)(一)[知识点梳理]
部编版小升初语文必考知识点（古诗词）（一）知识点梳理 部编版小升初语文必考知识点（古诗词）（一） 小升初语文必考知识点（古诗词）（一）（一）诗中山 : 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 4.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) （二）诗中花： 1.待到重阳日，还来就菊花。唐?孟浩然《过故人庄》 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐?杜甫《江南逢李龟年》 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋?杨万里《晓出净慈寺送林 子方》 4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐?李白《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》 （三）诗中长江： 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼
2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》 3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然至广陵》（四）诗中月： 1.床前明月光，疑是地上霜。李白 2.举头望明月，低头思故乡。李白 3.举杯邀明月，对影成三人。李白 4.长安一片月，万户捣衣声。李白 （五）诗中夏： 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里) 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾) 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(同上) 5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) （六）诗中冬： 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 4.山回路转不见君，雪上空留马行处。 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （七）劝学类 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》（八）送别类 1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》 3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 4.又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》 （九）爱国类 1.天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 2.人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》
小升初语文试卷知识点分析综合总复习框架
课题：小升初语文试卷知识点分析+综合总复习框架 教学目标：梳理考试题型与模块，了解学生各个板块的掌握情况，同时结合常考题型带动学生思考，另外，加强与学生沟通，充分了解学生性格、学习习惯等，以便后期针对学生具体情况设计复习计划，提升语文成绩。 重点：对考试题型的把握，以及常考题型的理解。 难点：语文素养的整体提升需要长期的积累和练习，知道方法只是第一步，在方法的指导下去实践和练习才是最关键的一步，故需加强训练。 1近三年小升初语文试卷知识点分析 小升初入学考试竞争激烈，除了平时认真复习，我们还要了解试卷的出题结构。
2 小学语文总复习框架 一、汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 ④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 ⑤知道大写字母的用法。 字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing （北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。 4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 二、汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，
小升初语文综合必备知识汇总
小升初语文综合必备知识汇总！成语 （一）固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎 红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄 雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 白茫茫 2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、 红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净 严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星 结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少 深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细 日日夜夜、来来往往 3、AABC 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 4、ABAC 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 5、又A又B 又唱又跳、又细又长、又说又笑 又大又圆、又松又软、又香又脆 6、A来A去 游来游去、飞来飞去、跑来跑去 跳来跳去、走来走去 7、不A不B 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问（二）带反义词的成语
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙 （三）带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 （四）八字成语 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤 尺有所短，寸有所长
一叶障目，不见泰山 （五）历史故事的成语 闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） （六）神话故事的成语 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海 （七）寓言故事的成语 刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 （八）关于春天的词语 春回大地、万物复苏、柳绿花红 莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬
高中语文高考知识框架及考点分布
高中语文高考知识框架 及考点分布 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中语文高考知识框架及考点分布 选者题 一、语言文字运用（6题约16%） 1.识记 ①识记现代汉语普通话常用字的字音 ②识记并纠正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用 ①正确使用标点符号 ②正确使用词语(包括熟语) ③辨析并修改病句 (语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余/结构混乱、表意不明、不合逻辑) ④扩展语句,压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥正确运用常用修辞方法 （比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问） ⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明生动 二、古诗词阅读（13题约4%） 非选择题 一、古代诗文阅读（5题约19%） 1.识记（默写常见的名句名篇） 2.理解 ①理解常见文言实词在文中含义 ②理解常见文言虚词在文中含义 （因、于、与、则、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、者、之） ③理解与现代汉语不同的句式和用法 （判断句、被动句、宾语前置、成份省略、词类活用） ④理解并翻译文中句子 3.分析综合 ①筛选文中信息 ②归纳内容要点，概括中心 ③分析概括作者在文中观点态度 4.鉴赏评价 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章中的思想内容和作者观点态度 二、现代文阅读（4题约11%） 1.理解 ①理解文中重要概念含义 ②理解文中重要句子的含义
2.分析综合 ①筛选并整合文中信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 三、文学类文本阅读/实用类文本阅读（3题曰10%） （一）文学类 1.分析综合 ①分析作品结构，概括作品主题 ②分析作品体裁的基本特征，主要表现手法 2.鉴赏评价 ①体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术 ②欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力 ③对作品表现的价值判断和审美作评价 3.探究 ①体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术 ②欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力 ③对作品表现的价值判断和审美作评价 （二）实用类 1. 分析综合 ①筛选并整合文中信息 ②分析语言特色，把握文中结构，概括中心 ③分析文本文体基本特征和主要表现手法 2. 鉴赏评价 ①评价文本主要观点和基本倾向 ②评价文本产生的社会价值和影响 ③对文本的某种特色作深度思考判断 3. 探究 ①从不用角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 ②探讨作者的写作背景和写作意图 ③探究文本中某些问题，提出自己见解 四、写作 1.等级 ①符合题意②符合文本要求 ③感情真挚、思想健康④内容充实、中心明确 ⑤语言通畅，结构完整⑥标点正确、不写错别字 2.发展等级 ①深刻：透过现象深入本质，解释内在因果、观点有启发作用 ②丰富：材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远 ③文采：用词贴切、句式灵活、善于用修辞、文句有表现力
小升初必考题型
一. 直线上的相遇与追及 例题1. 甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。问：东西两地间的距离是多少千米（某重点中学2007年小升初考题） 1、一列快车和一列慢车，同时从甲、乙两站出发，相向而行，经过6小时相遇，相遇后快车继续行驶3小时后到达乙站。已知慢车每小时行45千米，甲、乙两站相距多少千米 2、甲、乙二人分别以每小时3千米和5千米的速度从A、B两地相向而行．相遇后二人继续往前走，如果甲从相遇点到达B地共行4小时，那么A、B两地相距多少千米 3．兄弟两人同时从家里出发到学校，路程是1400米。哥哥骑自行车每分钟行200米，弟弟步行每分钟行80米，在行进中弟弟与刚到学校就立即返回来的哥哥相遇。从出发到相遇，弟弟走了多少米相遇处距学校有多少米 4．A、B两地相距38千米，甲、乙两人分别从两地同时出发，相向而行，甲每小时行8千米，乙每小时行11千米，甲到达B地后立即返回A地，乙到达A地后立即返回B地，几小时后两人在途中相遇相遇时距A地多远
5．甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出，经过5小时相遇，相遇后各自继续前进，又经过3小时，甲车到达B地，这时乙车距A地还有120千米。甲、乙两车的速度各是多少 例题2. 两名游泳运动员在长为30米的游泳池里来回游泳，甲的速度是每秒游1米，乙的速度是每秒游米，他们同时分别从游泳池的两端出发，来回共游了5分钟。如果不计转向的时间，那么在这段时间内两人共相遇多少次（某重点中学2006年小升初考题） 二. 火车过人、过桥与错车问题 例题3. 一列客车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒。已知在客车的前方有一列行驶方向与它相同的货车，车身长为320米，速度每秒17米。求列车与货车从相遇到离开所用的时间。（某重点中学2005年五年级上学期期末考试试题） 例题4. 某解放军队伍长450米，以每秒米的速度行进。一战士以每秒3米的速度从排尾到排头并立即返回排尾，那么这需要多少时间（某重点中学2008年小升初考题）
高中语文知识点总结
高中语文知识点总结 语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。 一、语文知识点 1．小说三要素：A人物 B情节 C环境 2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证 3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词 4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what 5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵C中联对偶 D平声合调 6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情D说明 E描写 7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F 下定义 8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构C分总结构 9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序C按逻辑顺序 10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题 B提出观点——论证观点——总结观点 11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法C 喻证法 D E归谬法F 12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人 C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写D心理描写（简记为：外语动心） 14．七种短语类型：A并列短语 B偏正短语C 主谓短语 D动宾短语 E动补短语F介宾短语 G的字短语（按功能划分为七种） A名词性短语 B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种） 15．六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语D补语 E定语F状语 16．十二词类（性）：A名动形 B数量代 C副介连D助叹拟 17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙 B倒叙 C插叙 18．三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长
2021小升初语文必考文学常识
2021小升初语文必考文学常识 各个阶段的语文考试，都会重点考查阅读量，小升初亦是如此。要想学好语文，平时的知识积累很重要。小升初语文常常会考到文学常识，范围不一定都是课本上的。 小升初语文必考文学常识 1、三百千 《三字经》《百家姓》《千字文》 2、四书 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 3、五经 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 4、古代四大类书 《太平御览》《册府元龟》《文苑英华》《全唐文》 5、八股 破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股 6、四大名著 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 7、五大奇书 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》 8、十三经 《易经》《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊
传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》 9、六子全书 《老子》《庄子》《列子》《荀子》《扬子法言》《文中子中说》 10、汉字六书 象形、指事、形声、会意、转注、假借 11、书法四体 正、草、隶、篆 12、文房四宝 湖笔、徽墨、宣纸、端砚 13、书法九势 落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒 14、春秋三传 《左传》《公羊传》《谷梁传》 15、三书 《魏书》《蜀书》《吴书》 16、乐府双璧 《木兰词》《孔雀东南飞》 17、史学双璧 《史记》《资治通鉴》 18、三史 《史记》《汉书》《东观汉记》(魏晋南北朝) 《史记》《汉书》《后汉书》(唐开元之后)
19、二拍 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》20、三言 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》21、左思《三都赋》 《蜀都赋》《吴都赋》《魏都赋》 22、南朝三谢 谢灵运、谢安、谢眺 23、初唐四杰 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 24、李清照三名句 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。知否，知否?应是绿肥红瘦。 新来瘦，非千病酒，不是悲秋。 25、北宋文坛四大家 王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚 26、元曲四大家 关汉卿、马致远、白朴、郑光祖 27、明代江南四大才子 唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾28、清代词家三绝 纳兰性德、朱彝尊、陈维嵩
小升初语文常考题型及考点
小升初语文常考题型及考点 小升初择校考试中，数学题型一般是：判断、选择、填空、直接写得数(口算)、脱式计算(简算)、解方程、列式计算、图形解答题(一般是求阴影部分面积居多)、应用题等。数学考试往往是学校的重中之重，同样语文考试也是不容小觑，下面简单说一下小升初语文考试题型及考点，具体内容如下： 第一部分：语言的积累及运用 1.语音 出题方式：读拼音，写字、词；给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；读音完全正确的一项是。 2.字形 出题方式：改正词语中的错别字；把词语补充完整；没有错别字的一项是。 3.字、词义 出题方式：解释加点字的意思；写出词语的反义词或近义词；按照语体色彩给词语分类；用所给词语造句；选择正确的词项；下列词语的用法正确的或错误的一项是；关联词的使用。 4.句子 出题方式：句式改写；修改病句；修辞手法的运用。 5.古诗句积累 出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗；按要求默写诗句。 6.语文知识的实际运用 出题方式：语言是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；如何表达更得体。俗语、谚语；拟写广告语；言外之意；通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；根据主题，写一段话。 第二部分：阅读 (一)现代文阅读 考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；概括文章的中心思想；词语释义；说说你对文章的感悟；分析某句话的作用；分析概括人或事物的特点、性状等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；换词是否得当；语言修辞手法的考察；解释某句话的含义；拟写标题；标点符号的运用；选择恰当的词语填空。 (二)文言文阅读 考点：解释文中加点词语的意思；翻译两个句子；对文言文的领悟。 (三)诗歌鉴赏 考点：对意象的分析；对某一句诗的分析；诗人表达情感的方式；押韵；诗人表达的情感；诗歌的体裁。 第三部分：作文 常考记叙文，分为半命题和全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
高中语文知识点总结归纳大全
高中语文知识点总结归纳大全 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。一起来看看 高中语文知识点整理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 高中语文知识点归纳 一、语文知识点 1.小说三要素：A人物B情节C环境 2.议论文三要素：A论点B论据C论证
高中语文常考必备基本知识大全
高中语文常考必备基本知识大全 一、基本常识 1、文学常识：作家（作家字、号、身世）作品（作品名称、名句、体例、评价）流派与并称（流派主张、风格、代表人、代表作、评价） 2、文体常识：（参考《一分也不能少》P152） A、历史散文：《史记》、《战国策》等 B、诸子散文：《孟子》、《荀子》等 C、议论文体：论、说、辩、原、寓言 D、杂记文体：记、志、笔记体 E、应用文体：序、赠序、跋、书、疏、表、策、告谕、诏令、檄文、移文、铭、墓志铭、碑记、碑文、祭文 3、文化常识：主要掌握古代称谓、年龄、科举、纪时纪年法、特殊地名、节日、合称、并称等。 4、默写文言名篇：三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》。
二、基础知识 1、字：语音错别字 2、词：1、词性（词类）：名动形数量代（实），副介连助叹（虚）2、色彩：A、感情色彩：褒义、贬义、中性。B、语体色彩：口头语、书面语。 3、成语 3、词组（短语）：主谓、并列、偏正、动宾、动补 4、句：⑴、单句语法成分：主谓宾（主干成分），定状补（附加成分） ⑵、单句句式：A、按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、按动作方向分：主动句、被动句C、按长短分：长句、短句D、按运用灵活性分：整句、散句（ ①长句（单句、复句、多重复句）：附加成分较多，可以把事物间的逻辑关系清楚地表达出来，可起到精确、严谨、细微的修辞作用。 ②短句：附加成分或联合成分较少，组织结构简单，可以起到简洁、明快、干净、有力的修辞作用。★注意：叙述事实多用短句，论述事例，多用长句。一般情况下应少用长句，多用短句。 ③整句：（对偶句、排比句、反复句）一对或一组结构相同或相近的句子。形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。作用：加强语势、强调语义，适于表达丰富的情感、缜密的思想，给人以深刻的印象。 ④散句：自由活泼，富于变化作用：可以取得明快、生动的修辞效果。 ★注意：一般情况下，整句和散句交错运用，有时候比单纯用整句或散句能够收到更好的效果，给人以起伏变化，错落有致的感觉，可使文意表达得清楚有力。）（3）、复句：并列（又…又…，不是…而是…）递进（尚且…何况…，甚至，更）选择（与其…不如…，宁可…也不…，不是…就是…）转折（固然…但…，其实，尽管…却…）因果（既然…就…，以致）条件（只有…才…，除非…才…，无论…都…，尽管…也…）假设（即使…也…，纵然…也…，哪怕…也…） 5、修辞（12种常见修辞方法） ⑴比喻——深入浅出，生动形象⑵比拟——表意丰富，富有情趣
2020部编人教版小升初语文必考知识点总结
祝同学们小升初考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！2020部编人教版小升初语文必考知识点总
结
小学语文重难点 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，
2018年小升初语文必考知识点大全
2018年小升初数学必考知识点大全 第一章重点诗词 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐 9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律 19、膝下：父母20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴
(完整word版)人教版小升初数学复习资料精华版
人教版小升初数学复习资料精华版 （一）整数和小数 1、整数和自然数 像…-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称为（整数）。整数的个数是（无限）的。 数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做（自然数）。 自然数是整数的（一部分）。（“1”）是自然数的单位。最小的自然数是（ 0 ）。 2、小数 小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的数，一位小数可表示为十分之几的数，两位小数可表示为百分之几的数，三位小数可表示为千分之几的数 …… 熟记： 51=0.2 52= 0.4 53= 0.6 5 4 =0.8 41=0.25 4 3 = 0.75 81= 0.125 83=0.375 85=0.625 8 7 =0.875 小数点右边第一位是（十分位）,计数单位是（十分之一）;第二位是（百分位）,计数单位是（百分之一）…… 小数部分有几个数位,就叫做几位小数。 如3.305是（ 三 ）位小数 3、整数、小数的读法和写法： 读整数时注意先分级再读数。 读小数时注意小数部分顺次读出每个数位上的数。 写数时注意写好后，一定要读一读仔细校对。 为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 如只要求“改写”，结果应是准确数。 768000000 =（ ）亿 如要求“省略”万（亿）后面的尾数，结果应是近似数。 768000000≈（ ）亿 4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变. 5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍…… 6、正数、负数 0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点。 负数＜0＜正数 两个负数比较，负号后面的数越大这个数反而越小。 -6.8＜-0.4 -2＞-10 （二）因数和倍数 1、因数和倍数 一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。 一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数。一个数的倍数的个数是无限的。 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0） 2、奇数、偶数 自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。 最小的偶数是（ 0 ）最小的奇数是（ 1 ） 在全部自然数中，不是奇数就是偶数。 奇数±偶数=（奇数） 奇数±奇数=（偶数） 偶数±偶数=(偶数) 奇数×偶数=（偶数） 奇数×奇数=（奇数） 偶数×偶数=(偶数) 3、 2，3，5的倍数特征： 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 例如: 70 32 14 56 158
高中语文知识结构图
高中语文考试知识结构图：字音拼写 拼音字词 字词书写 成语 基础知识词语 俗语 语法——辨析修改病句 语言表达——准确、简明、连贯、得体 文体知识 文中信息的分析与筛选 根据作品内容进行合理的推断 现代文阅读文章内容的归纳、中心思想的概括 重点词语和句子的理解 文学语言、表达技巧以及形象鉴赏 作者观点态度的分析和概括 文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 文言文中的实词、虚词解释和辨析 文言文中信息的分析和筛选 文言文中内容的归纳、中心的概括古代诗文阅读文言文句式、内容的理解（翻译） 古典诗词内容的理解、情感的把握 诗词语言、表达技巧及意境、形象的鉴赏
古代诗文阅读古代诗文的默写 句式仿写 语句衔接 综合性探究与学习语言简明表达 句式变换 语言表达连贯 压缩语段 材料作文 作文漫画作文 命题作文和半命题作文 高中语文教学知识框架图： 一、新课改后教学理念和思想 1、培养提高学生的语文素养。 2、提出三大语文能力： （1）应用能力 （2）审美能力 （3）探究能力（质疑并解决问题的能力） 3、关注人的发展。 二、教材教学内容模块化 1、阅读鉴赏（文体特征与人文内涵相结合）
2、表达交流（作文教学与口语交际相结合） 3、梳理探究（汉语文化和文学的积淀） 4、名著导读（扩大视野，丰富阅读经历） 三、模块化结构体系 （一）阅读鉴赏 （二）表达交流——写作
（二）表达交流——口语交际 （三）梳理探究
（四）名著导读 四、新课改教学四大根本 （一）强化文体意识 1、阅读——文学类（诗歌散文小说戏剧） 实用类（新闻传记人物访谈报告文学） 2、作文——正确运用各类文体进行写作，要求人文性和学科性（写 作基本要求和关注人本） （二）建立人本意识——关注人的发展 （三）坚持阅读和写作 （四）开阔视野、积淀文化、提高素质——文史哲、古今中外
高中语文知识点归纳大全
高中语文知识点归纳大全 1．小说三要素：A人物B情节C环境 2．议论文三要素：A论点B论据C论证 3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词 4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调 6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写 7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义 8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构 9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序 10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题 B提出观点——论证观点——总结观点 11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F 12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）
14．七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语 E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种） A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种） 15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语 16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟 17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙 18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长 19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止 20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓 D表着重强调 二、语文学法归类 1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容 C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构 E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色 2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listenB看到look C写到writeD说到speak E思到think（耳眼手嘴脑五官并用）