化工过程安全教学大纲

化工过程安全教学大纲
化工过程安全教学大纲

《化工过程安全》教学大纲

英文名称:Chemical Process Safety

学分:4学分学时:64学时理论学时:58学时实验学时:6学时

教学对象:安全工程专业

先修课程:高等数学、大学物理、化工原理、物理化学

教学目的:

本课程是安全工程专业本科生的专业课,是学生从事本专业的科研、生产工作必备的专业技术知识。通过课程学习,从实用的角度,系统深入地掌握化工过程安全的基本概念、基本原理、应用技术,掌握国内外较为成熟的过程安全技术和作为监测手段的测定技术,了解近年来在化工过程安全领域内取得的新经验、新成果和新进展。使学生获得必需的专业技能锻炼,有关的专业技术知识也得以充实与提高。

教学要求:

本课程的教学与学习需要理解化工生产单元操作过程中危害有害因素;掌握过程安全的基本概念与原理;重点掌握过程安全的分析方法,安全装置的工作原理及防护技术措施、设计及有关选型计算理论;熟悉相关的测试技术,了解国内外化工过程安全的新进展。

教学内容:

第一章绪论(4学时)

1.1 化工生产过程及其危险因素

1.2 化工生产过程事故

1.3 主要防护手段

1.4 安全教育与培训

基本要求:

熟悉化工生产过程中常见的单元操作;掌握危险有害因素的辩识方法;熟悉安全防护措施;了解安全教育与培训的基本内容。

重点:

掌握化工生产中常见的单元操作的基本知识,掌握常见的危险有害因素。

难点:

危险有害因素的辩识。

第二章流体流动过程安全(8学时)

2.1 流体特性

2.2 泄漏问题

2.3 静电问题

基本要求:

了解流体的基本特性;熟悉各种流态下流体力学的计算;掌握流体泄漏各种模型和计算

方法,掌握流体流动过程中静电产生的各种因素;熟练常用预防静电和泄漏的各种措施。

重点:

掌握流体泄漏的各种模型,计算泄漏量和泄漏时间;掌握流体静电产生的基本原理。

难点:

泄漏量和泄漏时间的计算。

第三章颗粒与机械分离(6学时)

3.1 颗粒特性

3.2 颗粒沉降

3.3 机械分离

基本要求:

熟悉颗粒与床层的特性和基本概念;掌握粉尘的形成机理;掌握粉尘的沉降技术和粉尘的防爆技术。

重点:

颗粒与床层的基本概念与计算;掌握粉尘特性及粉尘去除方法和粉尘的防爆要求与技术。

难点:

粉尘的爆炸极限及其影响因素。

第四章传热过程安全(8学时)

4.1 概述

4.2 通风与防护

基本要求:

熟悉传热的基本类型和常见的传热设备;掌握传热量的计算,掌握传热过程中常见的危险有害因素;掌握传热过程的安全防护技术。

重点:

传热过程中危险有害因素的辩识,传热过程中安全防护技术。

难点:

传热量的计算。

第五章气体吸收与解吸过程安全(4学时)

5.1 概述

5.2 分子扩散与对流传质

5.3 气体吸收与解吸

5.4 气体吸收过程危险有害因素辩识

5.5 过程安全防护措施

基本要求:

掌握气体吸收与解吸的基本流程;掌握气体吸收与解吸过程中常见的危险有害因素;熟悉化工生产吸收过程防火技术;掌握吸收在安全生产过程中的应用。

重点:

气体吸收的方法与基本流程,气体吸收与解吸过程中的危险有害因素。

难点:

吸收在安全生产过程中的应用。

第六章蒸馏过程安全(6学时)

6.1蒸馏概述

6.2 过程危险因素辩识

6.3 防护措施

基本要求:

掌握蒸馏的基本原理;熟练常用的蒸馏、精馏方式;熟悉蒸馏过程中常见的危险有害因素;掌握蒸馏过程中安全技术。

重点:

蒸馏过程中危险有害因素的辩识。

难点:

蒸馏的安全设计。

第七章固体干燥、吸附与膜分离过程安全(6学时)

7.1 干燥概述

7.2 干燥过程危险因素辩识

7.3 干燥过程主要防护措施

7.4 吸附概述

7.5过程危险因素辩识

7.6防护措施

7.7膜分离概述

7.8膜分离过程安全

基本要求:

熟悉干燥、吸附与膜分离过程中的危险有害因素,掌握干燥、吸附和膜分离的基本原理;熟练常用的干燥、吸附和膜分离方式;掌握吸附和膜分离过程中的安全技术。

重点:

干燥、吸附与膜分离过程中危险有害因素的辩识。

难点:

干燥、吸附和膜分离在安全方面的应用。

第八章典型化工过程安全(16学时)

8.1 合成氨

8.2 电解生产过程安全

8.3 空分过程安全

8.4 过氧化过程安全

8.5 石油炼制过程安全

8.6 液化气体和易燃液体贮运过程安全

基本要求:

熟练掌握化工生产过程危险有害因素的辩识,掌握空分系统、合成氨系统、石油炼制系统、食盐电解系统等典型化工生产操作系统的安全防护技术。

重点:

化工生产过程危险有害因素的辩识及其防护措施。

难点:

有针对性的安全防护与安全设计。

参考教材:

1. 赵汝溥,管国锋.化工原理.化学工业出版社,1995

2. 蔡凤英等.化工安全工程.科学出版社,2001

3. 崔克清.化工过程安全工程.化学工业出版社,2002

2017安全工程师生产技术典型化工单元操作过程安全技术考试试题

2017安全工程师《生产技术》:典型化工单元操作过程安 全技术(10)考试试题 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意) 1、根据《特种设备安全监察条例》的规定,特种设备在投入使用前或者投入使用后__日内,特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。 A.5 B.10 C.15 D.30 2、安全生产许可证有效期满需要延期的,企业应当于期满前内向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。 A:15 d B:30 d C:3个月 D:6个月 E:相对密度(空气=1)为1.19 3、法按照所作的分类包括成文法和不成文法。 A:法的创立和表现形式 B:法律地位和法律效力的层次 C:法律的内容和效力强弱 D:法律效力范围 E:相对密度(空气=1)为1.19 4、《行政许可法》对行政许可的设定机关和方式作出了明确的规定和严格的限制。地方人民代表大会通过__的方式设定行政许可。 A.制定地方性法规 B.制定行政法规 C.制定行政规章 D.发布决定 5、工程建设单位不得对勘察、设计、施工、工程监理等单位提出不符合建设工程安全生产法律、法规和强制性标准规定的要求,______合同约定的工期。A.只能在范围内压缩 B.与其协商 C.不得压缩 D.不得延长 6、在电气化铁路上,铁路道口两侧应设限界架,其高度不得超过__m。 A. B. C.

7、600兆瓦以上锅炉爆炸的属于__。 A.特别重大事故 B.重大事故 C.较大事故 D.一般事故 8、依据《劳动法》的规定,劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业,有权__。 A.责令限期改正 B.予以警告 C.拒绝执行 D.对其进行处罚 9、关于安全生产中介服务具有的特征,下列说法中,不正确的是. A:独立性 B:服务性 C:主动性 D:有偿性 E:相对密度(空气=1)为1.19 10、白班存放产品埋料为每班加工量的__倍。 A. B.2 C. D.3 11、火灾中气态可燃物通常为,即可燃物和氧气边混合边燃烧。 A:扩散燃烧 B:集聚燃烧 C:混合性燃烧 D:热解燃烧 E:立即转移账户上的资金 12、针对造成人的不安全行为和物的不安全状态,可以采取工程技术对策、教育对策和法制对策3种防止对策,即所谓的__。 A.能级原则 B.安全原则 C.强制原则 D.3E原则 13、[2009年考题]依据《危险化学品安全管理条例》的规定,禁止利用运输剧毒化学品以及国务院有关部门规定禁止运输的其他危险化学品。 A:公路 B:铁路 C:航空 D:内河 E:相对密度(空气=1)为1.19 14、《国际海运危险货物规则》根据危险货物的主要特性和运输要求将危险货物分为__大类。

化工原理实验大纲

《化工原理》实验教学大纲 实验名称:化工原理 学时:32学时 学分:2 适用专业:化学工程与工艺、应用化学、环境工程、高分子材料与工程、生物工程、过程装备与控制专业等。 执笔人:傅家新,王任芳 审订人:吴洪特 一、实验目的与任务 化工原理实验课是化工原理课程教学中的一个重要教学环节,其基本任务是巩固和加深对化工原理课程中基本理论知识的理解,培养学生应用理论知识组织工程实验的能力及分析和解决工程问题的能力,并在实验中学会一些操作技能。 二、教学基本要求 化工原理实验由基础型实验、综合型试验、设计型实验和仿真型实验几部分组成。学生在进实验室之前应做好实验预习,了解实验装置流程及实验操作,掌握实验数据处理中的一些技巧,为能顺利完成实验做好准备。 三、实验项目与类型 注:本实验装置都可以开验证型实验,同时可以开设综合、设计和研究型实验。各专业可根据专业需要和实验学时进行选择和组合。 四、实验教学内容及学时分配 实验一离心泵性能测定(1验证)(4学时)1.目的要求 了解离心泵的操作;掌握离心泵性能曲线的测定方法;了解气缚现象;掌握离心泵的操作方法。 2.方法原理 依据机械能衡算式对离心泵作机械能衡算可得H~Q线,利用马达-天平测功器可测得N~Q线,利用有效功与轴功的关系可得η~Q线。 3.主要实验仪器及材料

离心泵性能曲线测定装置一套。 4.掌握要点 注意离心泵的气缚与气蚀现象。 5.实验内容: 测定离心泵在恒定转速下的性能曲线。 实验一离心泵性能测定—汽蚀现象测定(2演示) (2学时) 1. 目的要求 通过对离心泵汽蚀特性曲线的测定,以便在离心泵的安装过程中正确掌握其安装高度。 2.方法原理 离心泵汽蚀特性结合机械能衡算式。 3.主要实验仪器及材料 离心泵汽蚀现象测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验二 流体流动阻力测定(1验证) (4学时) 1. 目的要求 掌握因次分析方法,学会用实验数据关联摩擦因数与雷诺数的关系。 2.方法原理 由范宁公式知,管路阻力损失可表示成)2/)(/(2g u d l p f λ?=,在一连续、稳定、均一、且水平的恒截面直管段内,p p f ??-=。只要测定出两截面处的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~λ关系。 3.主要实验仪器及材料 阻力测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验二 流体流动阻力测定(2综合) (6学时) 2. 目的要求 掌握因次分析方法,学会用实验数据关联摩擦因数与雷诺数的关系,测定阀门及突然扩大的局部阻力。 2.方法原理 由范宁公式知,管路阻力损失可表示成)2/)(/(2g u d l p f λ?=,在一连续、稳定、均一、且水平的恒截面直管段内,p p f ??-=。只要测定出两截面处的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~λ关系。 管路局部阻力损失可表示)2/(h 2 g u f ζ=,只要测定出阀门两端的压强之差和管内流体的流速,即可关联出Re ~ζ关系。 3.主要实验仪器及材料 阻力测定装置一套。 4.掌握要点 5.实验内容 实验三 板框过滤实验(1验证) (4学时)

《化工过程与设备》教学大纲

《化工过程与设备》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码:0801043B 中文名称:化工过程与设备 英文名称:Chemical Engineering Process and Equipment 课程类别:专业选修课 总学时:32 总学分:2 适用专业:化学 先修课程:无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工基础 二、课程的性质、目标和任务 化工过程与设备是化学专业的选修课。本课程的任务是使学生在学习化工基础的基础上,进一步了解化工过程与设备,从而为化工产品的生产与开发打下必要的工程基础,同时了解化学工程学把科研成果转化为生产力的基本观点和方法。通过本课程的学习,使学生掌握过滤、精馏、萃取等化工单元操作及反应过程的基本原理,熟悉化工工艺过程与设备的基本理论,培养学生具备多组分精馏塔设计、复杂反应器评选与设计的能力,初步具备开发新产品、新工艺路线的能力。 三、课程教学基本要求 本课程的学习要以无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工基础课程为基础,教师的教学方式以讲授为主,而学生的作业则多以实践练习的形式出现。本课程是一门实践性很强的学科,学生仅仅靠理论的传输和认同是不可靠的,必须靠他们自身在生产环境中去实践、去体验。 通过课堂教学,学生应掌握釜式反应器、管式反应器、固定床反应器的设计与计算,掌握过滤、精馏等单元操作的基本原理与计算,建议课堂教学学时不少于32学时。 四、课程教学内容及要求 第一章绪论(6学时) 【教学目标与要求】 1、了解化工过程中的一些基本概念。 2、理解工业反应器放大问题。 【教学重点与难点】 工业反应器放大。 【教学内容】

1.1化工生产的特点及其对反应设备的要求。 1.2反应器类型。 1.3反应器操作方式。 1.4反应器计算基本方程式。 1.5理想反应器。 1.6工业反应器放大。 第二章釜式反应器(9学时) 【教学目标与要求】 1、了解搅拌器的类型与釜式反应器相关一些基本概念。 2、理解间歇釜式反应器与连续操作釜式反应器体积的计算。 3、掌握釜式反应器的工艺计算与工艺设计。 【教学重点与难点】 1、有关间歇釜式反应器与连续操作釜式反应器设计的工艺计算。 2、反应器的工艺设计。 【教学内容】 2.1 间歇釜式反应器的工艺计算。 2.2连续操作釜式反应器工艺计算。 2.3搅拌器。 2.4传热装置。 第三章管式反应器(13学时) 【教学目标与要求】 1、了解反应器型式与操作方式评选的标准。 2、理解测定连续流动反应器停留时间分布方法。 3、掌握液相管式反应器与气相管式反应器的工艺计算与工艺设计。【教学重点与难点】 1、液相管式反应器与气相管式反应器的工艺计算。 2、测定连续流动反应器停留时间分布方法 【教学内容】

化工热力学教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述: 化工热力学是化学工程的重要分支和基础学科,是热力学基本定律应用于化学工程领域中而形成的一门学科。本课程主要研究化工过程中各种形式的能量之间相互转化的规律及过程趋近平衡的极限条件,主要涉及能量及组成的计算。能量计算包括功能互换,也包括物理热和化学热的计算,前者包括温度、压力对焓的影响及各种相变热,后者主要是反应热。组成计算包括化学平衡和相平衡。化学平衡包括平衡常数及平衡组成的计算,并确定反应方向;相平衡包括在不同温度、压力条件下各相组成的确定。化工热力学是化工过程研究、开发与设计的理论基础,是一门理论性与应用性均较强的课程,是化学工程与工艺专业的专业基础课程。 2.设计思路: 化工热力学应用热力学基本定律研究化工过程中能量的有效利用、各种热力学过程、相平衡和化学平衡,还研究与上述内容有关的基础数据,如物质的p-V-T关系和热化学数据。 本课程主要包括四部分的内容,各部分的内容和基本要求如下: 第一部分,流体的p-V-T关系,要求掌握各种p-V-T关系使用范围,会应用各种p-V-T关系进行基本的p-V-T 计算。 第二部分,纯物质(流体)的热力学性质,要求掌握应用p-V-T关系求解纯物质的热力学性质的方法。 第三部分,热力学基本定律及其应用,要求掌握化工过程能量分析的方法,了解和掌握化工热力学原理的应用(压缩、膨胀、动力循环与制冷循环等)。 第四部分,均相混合物热力学性质,掌握利用混合规则求解均相混合物热力学性质的方法。 第五部分,相平衡,掌握气液相平衡的计算方法。 3. 课程与其他课程的关系: 本课程适宜安排在修完高等数学、大学物理、物理化学(上)等有关基础课课程之后开设,内容上注意与物理化学的衔接。 二、课程目标 通过本课程的学习,学生将系统地掌握运用化工热力学的基本概念、理论和计算方法,分析和解决化工生产中有关能量转换和有效利用、相平衡和化学变化的实际问题的能力,能利用化工热力学的方法对化工中涉及的物

化工生产的安全技术应用(2020年)

( 安全论文 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 化工生产的安全技术应用(2020 年) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.

化工生产的安全技术应用(2020年) 摘要:生产安全话题在我国化工行业进展中受到越来越多的关注与重视,化工生产行业频发的安全事故督促着相关化工生产企业增加对自身生产操作安全规范及安全技术的研究力度。本文以化工生产的安全技术为研究对象,基于行业现状角度明确安全技术存在于化工生产行业的重要意义,结合实践经验提出若干保障化工生产过程安全性的可用安全技术,以供相关人士在实际作业或研究工作中参考。 关键词:化工生产安全技术应用措施 化工生产是以化学变化或者化学处理为主要特征的工业生产过程。但是随着新技术、新产品的不断发展和利用,潜在的危险因素随之增加,尤其化工生产具有易燃、易爆、腐蚀性强等特点,危险性较之其他行业要大,因此在化工生产中要特别重视安全,从保护

人身安全出发,掌握安全生产技术,深入研究事故发生的客观规律,努力探讨控制危险的有效措施,防止各类事故的发生。总所周知,化学品、化学反应等一般都是危险物,对人类的生命财产存在着极大的安全隐患。因此,了解化学反应的特点,控制化工生产的安全技术非常重要,通过对化工生产过程中的危险性操作和其安全问题分析,要掌握相应的安全操作管理要求,熟练应用化工生产的技术应用。 1化工生产安全技术 1.1加热传热技术 加热、传热过程是化工生产过程中一道很重要的程序,温度作为化工生产过程一道常见的控制指标,对化工生产的安全性具有很大的意义。温度升高的重要手段就是加热,然而加热过程危险较大,因为升温的过快或过高均会对设备产生一定的影响,进而导致化学反应失控造成爆炸事故。因此必须生产过程中一定要严格控制温度,采取适当的传温设备。 1.2冷凝、冷冻安全技术要求

化工原理大纲

一、课程的性质 本课程是化工及相关专业的一门专业基础课。通过本课程的教学使学生掌握流体流动、传热和传质基础理论及主要单元操作的典型设备的构造、操作原理;工艺设计、设备计算、选型及实验研究方法;培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中的各种工程实际问题的能力。并通过实验教学,使学生能巩固加深对课堂教学内容的理解,强调理论与实际结合,综合分析问题、解决问题的能力。 二、课程的基本要求和内容 绪论 本课程的性质、任务、研究对象和研究方法,本课程与其他有关课程的关系。 Δ物理量的因次、单位与单位换算:单位制与因次的概念。几种主要单位制 (SI.CGS制.MKS工程单位制)及我国的法定计量单位。单位换算的基本方式。 第一章流体流动 流体的性质:连续介质的假定、密度、重度、比重、比容、牛顿粘性定律与粘度。 牛顿型与非牛顿型流体。 流体静力学:静压强及其特性;压强的单位及其换算;压强的表达方式;重力场中静止流体内压强的变化规律及其应用;离心力场中压强的变化规律。 流体流动现象:流体的流速和流量;稳定流动与不稳定流动;流体的流动型态;雷诺准数;当量直径与水力半径;滞流时流体在圆管中的速度分布;湍流时的时均速度与脉动速度;湍流时圆管中时均速度的分布;边界层的形成、发展及分离。 流体流动的基本方程:Δ 物料衡算——连续性方程及其应用;Δ能量衡算方程;柏势利方程;Δ能量衡算方程和柏势利方程的应用。 流体阻力:Δ阻力损失的物理概念;边界层对流动阻力的影响;粘性阻力与惯性阻力;湍流粘度系数;Δ沿程阻力的计算;滞流时圆管直管中沿程阻力计算;滞流时的摩擦系数;湍流时的摩擦系数;因次分析法:用因次分析法找出表示摩擦阻力关系中的数群;粗糙度对摩擦系数的影响;Δ局部阻力的计算。

化工过程CAD教学大纲

《化工过程CAD》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称:《化工过程CAD》 课程英文名称:CAD for the Chemical Process 课程编号:06132051 课程类型:专业必修课 总学时:40 实验学时:0;上机学时:20;本课外学时:0 学分:2.5 适用专业:化学工程与工艺 先修课程:计算机文化基础 开课院系:化工与制药学院 二、课程的性质与任务 本课程是化学工程及工艺专业学生的专业必修课之一。设置本课程旨在使化学工程与工艺学生能掌握微机绘制工程图纸的方法,从烦琐的手工绘图中解脱出来,并达到快而准的要求,以适应当今科技进步和社会发展的需要。 三、课程教学基本要求 学生学完课程后,应达到如下要求: 1.掌握光驱安装及调用AutoCAD的方法,并熟练设置绘图环境; 2.掌握各种参数的输入方法; 3.熟练进行二维图形的绘制和文本编辑; 4.熟练进行图形编辑; 5.熟练进行图形尺寸标注; 6.熟练建立图层和设置图层线型; 7.掌握图形块的绘制、定义、存盘和调用方法; 8.掌握图纸控制和图纸输出方法。 四、理论教学容和基本要求 (一)绪论 ⒈AutoCAD简介 ⒉CAD系统的主要功能 ⒊CAD的现状及其发展趋势 基本要求:

(1)了解:AutoCAD的功能 (2)了解:AutoCAD的现状及其发展趋势 (二)AutoCAD的安装和配置 ⒈系统要求 ⒉AutoCAD的安装 ⒊AutoCAD的启动 基本要求 (1)了解:AutoCAD对系统配置的基本要求 (2)掌握:由光盘安装AutoCAD至计算机硬盘及启动AutoCAD的方法 (三)AutoCAD用户界面及绘图基本知识 ⒈用户界面 ⒉AutoCAD命令及参数输入方法 基本要求 (1)了解:标题条,下拉式菜单,工具栏,图形、文本窗口,命令行,状态条。(2)掌握:工具条的使用方法 (3)了解:WCS坐标系和UCS坐标系 (4)掌握:各种参数在绝对坐标、相对坐标、相对极坐标下的输入方法 (四)二维图形绘制与文本 ⒈绘图环境设置 ⒉二维图形的绘制 ⒊文本的绘制 基本要求 (1)了解:各种绘图环境 (2)掌握:CAD绘图环境、使开始导向设置 绘图环境、使用样板图;设置绘和各种图幅, 比例、单位制等选; (3)掌握:使用绘图工具条中的各种命令绘图 (直线、多义线、矩形、圆、圆环、椭圆、椭圆弧、点、实习图形、填充等);(4)掌握:编辑复合线和编辑填充图案的方法; (5)掌握:设置字型名、字体、字高、字宽等;用TEXT命令和MTEXT命绘制文本。(五)图形编辑

《化工传递过程》课程教学大纲

《化工传递过程》课程教学大纲 一、课程说明 课程编码4302026 课程类别专业主干课 修读学期第五学期学分 2 学时48 课程英文名称Transfer Processes in Chemical Engineering 适用专业化学工程与工艺 先修课程物理化学、化工原理、化工热力学 二、课程的地位及作用 《化工传递过程》是针对化学工程与工艺方向的必修课。是一门探讨自然现象和化工过程中动量、热量和质量传递速率的课程。化学工程中各个单元操作均被看成传热、传质及流体流动的特殊情况或特定的组合,对单元操作的任何进一步的研究,最终都是归结为这几种传递过程的研究。将化工单元操作(化工原理)的共性归纳为动量、热量和质量传递过程(三传)的原理系统地论述,将化学工程的研究方法由经验分析上升为理论分析方法。各传递过程既有独立性又有类似性,虽然课程中概念、定义和公式较多,基本方程又相当复杂,给学习带来一定的困难,但可运用三传的类似关系进行研究理解,使学生掌握化学工程专业中有关动量、热量和质量传递的共性问题。该课程的学习有助于学生深入了解各类传递过程的机理,为改进各种传递过程和设备的设计,操作和控制提供理论基础;为今后的科学研究提供各种的基础数学模型;为速度、温度、浓度分布及传递速率的确定提供必要的帮助,为分析和解决过程工程和强化设备性能等问题提供坚实的理论基础。 三、课程教学目标 1. 侧重于熟悉掌握传递过程的各种基本理论;正确的提供所求强度量的分布规律及传递速率表达式; 2. 掌握传递过程的微分方程并达到能够熟练地运用方程的水平;

3. 能够正确地分析、简化三传基本微分方程;对实际情况建立必要的数学模型; 4. 了解传递过程的发展趋势、方向和其在化学工程中的具体运用领域; 5. 通过学习加深对化学工程基本原理的理解,使学生能顺利学习后续的专业课,提高自学与更新本专业知识的能力。 四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容 (一) 课程学时分配一览表 章节主要内容总学时 学时分配讲授实践 第1章传递过程概论 2 2 0 第2章动量传递概论与动量传递微分方程 6 6 0 第3章动量传递方程的若干解 6 6 0 第4章边界层流动 6 4 0 第5章湍流 6 4 0 第6章热量传递概论与能量方程 6 6 0 第7章热传导 2 2 0 第8章对流传热 2 2 0 第9章质量传递概论与传质微分方程 4 4 0 第10章分子传质 4 4 0 第11章对流传质 2 2 0 第12章多种传递同时进行的过程 2 2 0 (二) 课程教学要求及主要内容 第一章传递过程概论 教学目的和要求: 1.流体流动的基本概念; 2.掌握传递过程的类似性; 3.传递过程的衡算方法。 教学重点和难点:

化工生产的安全技术应用

化工生产的安全技术应用 (大连天籁安全评价咨询有限公司辽宁大连116013) 摘要:生产安全话题在我国化工行业进展中受到越来越多的关注与重视,化工生产行业频发的安全事故督促着相关化工生产企业增加对自身生产操作安全规范及安全技术的研究力度。本文以化工生产的安全技术为研究对象,基于行业现状角度明确安全技术存在于化工生产行业的重要意义,结合实践经验提出若干保障化工生产过程安全性的可用安全技术,以供相关人士在实际作业或研究工作中参考。 关键词:化工生产安全技术应用措施 化工生产是以化学变化或者化学处理为主要特征的工业生产过程。但是随着新技术、新产品的不断发展和利用,潜在的危险因素随之增加,尤其化工生产具有易燃、易爆、腐蚀性强等特点,危险性较之其他行业要大,因此在化工生产中要特别重视安全,从保护人身安全出发,掌握安全生产技术,深入研究事故发生的客观规律,努力探讨控制危险的有效措施,防止各类事故的发生。总所周知,化学品、化学反应等一般都是危险物,对人类的生命财产存在着极大的安全隐患。因此,了解化学反应的特点,控制化工生产的安全

技术非常重要,通过对化工生产过程中的危险性操作和其安全问题分析,要掌握相应的安全操作管理要求,熟练应用化工生产的技术应用。 1 化工生产安全技术 1.1 加热传热技术 加热、传热过程是化工生产过程中一道很重要的程序,温度作为化工生产过程一道常见的控制指标,对化工生产的安全性具有很大的意义。温度升高的重要手段就是加热,然而加热过程危险较大,因为升温的过快或过高均会对设备产生一定的影响,进而导致化学反应失控造成爆炸事故。因此必须生产过程中一定要严格控制温度,采取适当的传温设备。 1.2 冷凝、冷冻安全技术要求 冷却、冷凝操作在化工生产中十分重要,它不仅涉及到生产,而且也严重影响防火安全,反应设备和物料由于未能及时得到应有的冷却或冷凝,常是导致火灾、爆炸的原因。因此,在冷凝冷冻过程中一定要严格控制技术要求,密切注意:一是应根据被冷却物料的温度、压力、理化性质以及所要求冷却的工艺条件,正确选用冷却设备和冷却剂。特殊情况应采取特别措施。二要应严格注意冷却设备的密闭性,防止物料进入冷却剂中或冷却剂进入物料中。在冷却操作过程中,冷却介质不能中断,否则会造成积热,使反应异常,系

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:260353 课程名称:《化工原理》 英文名称:Principles of Chemical Engineering 课程类别:专业基础课 学时:90学时,化工原理(上册)40,化工原理(下册)40,实验10 学分:4个 适用对象:环境工程专业 考核方式:期末考试成绩(占70%)加平时成绩(占30%),其中期末考试为闭卷考试,平时成绩包括考勤,作业、实验和平时测验等。 先修课程:数学、物理、化学、物理化学 二、课程简介 中文简介:化工原理课程属化学工程技术科学学科,是理论性和实践性都很强的学科,是环境工程专业必修的一门专业基础课程。本课程的总学时为90学时,其中80学时为课堂教学,而10个学时为实践教学。其中课堂教学章节和实验教学内容都是按环境工程专业的专业特点而设定的,而与环境工程专业关系不为紧密的则建议自学。 英文简介:Chemical engineering is a technology of chemical engineering subdiscipline. This course specialize in strong theory, practice and is a compulsory courses to environmental engineering specialty. The total period is 90, including 80 period classroom teaaching and 10 period practice teaching. The content of this course is arranged according to the characteristics of environmental engineering. It is suggested that those content that has little relation with environmental engineering should be self-studied. 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质 《化工原理》是环境工程专业一门重要的专业基础课,它的内容是讲述化工单元操作的基本原理、典型设备的结构原理、操作性能和设计计算。化工单元操作是组成各种化工生产过程、完成一定加工目的的基本过程,其特点是化工生产过程中以物理为主的操作过程,包括流体流动过程、传热过程和传质过程。 (二)教学目的 化工原理课程的目的是使学生获得常见化工单元操作过程及设备的基础知识、基

化工过程设计Ⅰ课程教学大纲.doc

《化工过程设计Ⅰ》课程教学大纲 课程代码:CHET3048 课程性质:专业必修课程 授课对象:化工专业 开课学期:春 总学时:36学时学分:2.00学分 讲课学时:36学时实验学时:0学时实践学时:0学时 主讲教师:王文丰、肖杰等 指定教材:梁志武、陈声宗,《化工设计》,化学工业出版社,2015年 付家新,《卓越工程师教育培养计划系列教材:化工原理课程设计》,化学工业出版社,2016年 参考书目(五号黑体) 陈砺、王红林,《教育部高等学校化工类专业教学指导委员会推荐教材:化工设计》,化学工业出版社,2017年 李国庭、陈焕章,《教育部高等学校化工类专业教学指导委员会推荐教材:化工设计概论》,化学工业出版社,2015年 王要令,《普通高等教育"十三五"规划教材:化工原理课程设计》,化学工业出版社,2016年 柴诚敬、贾绍义、王玥, 《化工原理课程设计》,高等教育出版社,2015年 王卫东、庄志军,《化工原理课程设计》,化学工业出版社,2015年 教学目的: 设计是工程技术的起点,设计是工程师的基本技能。本课程是为使学生将所学知识与化工设计和生产实际相衔接,使学生逐步实现由学生向工程师的转变,强化对学生设计能力的培养,提高学生毕业后上岗的工作能力。本课程重点介绍化工设计的基本程序、基本方法、主要规范和基本思维方式;工艺方案选择和工艺流程设计的原则、方法和步骤;工艺流程图的表达内容、绘制方法和阅读方法;物料衡算、热量衡算及设备的选型与工艺计算的原理和方法; 第一章化工过程设计 课时:1周,共2课时 教学内容 第一节化学工业的发展历史、化学工业覆盖的范围及其在现代经济体系中的地位教学要点:过程工业 第二节什么是化工过程设计? 教学要点:化工过程设计的定义、核心目标和内容 第三节《化工过程设计》课程的性质和内容 教学要点:课程的性质、内容和特点 第四节化工厂概论 教学要点:化工厂的分类,化工生产的特点和组成 第五节工程伦理学 教学要点:工程中的道德问题 思考题: 1、试述化学工程师的责任及责任关怀的主要内容。 2、试述化工过程设计的基本内容是什么? 3、在化工过程设计中工艺专业主要负责的内容是什么?

教学大纲格式

《化工分离工程》课程教学大纲 课程名称:化工分离工程 课程类型: 专业基础课 总学时:54 讲课学时:54 学分:3 适用对象: 化学工程与工艺 先修课程:《化工原理》、《化工热力学》 一、课程性质、目的和任务 本课程是高等学校化工类专业的一门专业基础课,是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学、传递过程原理等技术基础知识后的一门必修课。它是利用这些课程有关相平衡热力学、动力学、分子及其聚状态的微观机理,传热、传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离和提纯技术。 二、教学基本要求 通过本课程的学习,要求学生掌握有关特殊精馏、化学萃取、膜分离、吸附与离子交换及其它分离技术的基本概念、原理及过程。 三、教学内容及要求 1 绪论(2学时) 介绍分离操作在化工生产中的重要性;分离过程的分类,每一类分离过程的定义和实例分析。 2 特殊精馏(10学时) 2.1 恒沸精馏:定义,基本概念,恒沸精馏的基本原理及相关的工艺流程,恒沸精馏塔的计算。(2学时) 2.2 萃取精馏:萃取剂作用的微观机理;萃取精馏的定义,萃取剂的选择,萃取精馏的基本原理及相关的工艺流程。(2学时) 2.3 加盐精馏:盐效应定义和机理,溶盐精馏过程、应用及优缺点分析,加盐萃取精馏的基本原理及工艺过程。(2学时) 2.4 反应精馏:反应精馏的定义,分类,每类过程的原理及应用。(2学时) 2.5 作业及讨论:分组,每组自选一种特殊精馏过程为主题,查阅相关文献,写一篇课程小论文并制作PPT,每组派一个代表讲解,全班讨论。(2学时) 3 化学萃取(10学时) 3.1 化学萃取:概述,化学萃取过程的分类及每类过程的主要特点,化学萃取的相平衡,化学萃取过程的控制步骤。(2学时) 3.2 络合萃取法的应用:物理萃取与络合萃取的区别与联系,过程的特征,萃取体系选择,典型举例。(1学时) 3.3 液膜分离技术:概述,分类及每类过程的主要特点,液膜分离过程机理,影响液膜传质的因素及影响规律,工艺流程及应用。(3学时)

典型化工单元操作过程安全技术.

典型化工单元操作过程安全技术 第一部分流体输送单元操作过程 在工业生产过程中,经常需要将各种原材料、中间体、产品以及副产品和废弃物从一个地方输送到另一个地方,这些输送过程就是物料输送。在现代化工业企业中,物料输送是借助于各种输送机械设备实现的。由于所输进的物料形态不同(块状、粉态、液态、气态等),所采取的输送设备也各异。 一、屏护(用于电机外壳、泵的转动部分保护外壳) 屏护就是使用屏障、遮栏、护罩、箱盒等将带电体与外界隔离。配电线路和电气设备的带电部分如果不便于包以绝缘或者单靠绝缘不足以保证安全的场合,可采用屏护保护。 用金属材料制成的屏护装置,为了防止屏护装置意外带电造成触电事故,必须将屏护装置接地或接零。 屏护装置一般不宜随便打开、拆卸或挪移,有时其上还应装有连锁装置(只有断开电源才能打开)。 @ 屏护装置还应与以下安全措施配合使用。屏护装置应有足够的尺寸,并应与带电体之间保持必要的距离。被屏护的带电部分应有明显的标志,标明规定的符号或涂上规定的颜色,遮栏、栅栏等屏护装置上应根据被屏护对象挂上“止步!”、“禁止攀登,高压危险!”、“当心触电”等警告牌;配合屏护采用信号装置和连锁装置。 前者一般用灯光或仪表指示有电,后者采用专门装置,当人体越过装置可能接近带电体时,所屏护的装置自动断电。 —

图1—1 警告牌 二、电机的安全知识(接地或接零) 1. 保护接地 保护接地就是将电气设备在故障情况下可能出现危险电压的金属部分(如外壳等)用导线与大地做电气连接。 2. 保护接零 保护接零是指将电气设备在正常情况下不带电的金属部分(外壳),用导线与低压电网的零线(中性线)连接起来。 【 3. 保护接零的原理 保护接零一般与熔断器、自动开关等保护装置配合,当发生碰壳短路时,短路电流就由相线流经外壳到零线(中性线),再回到中性点。由于故障回路的电阻、电抗都很小,所以有足够大的故障电流使线路上的保护装置(熔断器等)迅速动作,从而将故障的设备断开电源,起到保护作用 三、流体输送中的安全知识(消除流体流动中在管路中产生的静电) 1.工艺控制法 工艺控制法就是从工艺流程、设备结构、材料选择和操作管理等方面采取措施,限制静电的产生或控制静电的积累,使之达不到危险的程度。 (1)限制输送速度 降低物料移动中的摩擦速度或液体物料在管道中的流速等工作参数,可限制静电的产生。例如,油品在管道中流动所产生的流动电流或电荷密度的饱和值近似与油品流速的二次方成正比,所以对液体物料来说,控制流速是减少静电电荷产生的有效办法。为了不影响生产率,将最大允许流速定为安全流速,使物料在输送中不超过安全流速的规定。 … (2)加速静电电荷的逸散 在产生静电的任何工艺过程中,总是包括着产生和逸散两个区域。在静电产生的

化工原理教学大纲

《化工原理》教学大纲 课程名称 :化工原理/Principles of Chemical Engineering 课程总学时:144 实验学时:24 先修课程 :数学、物理、化学、物理化学 适用专业 :应用化工技术 1、 课程性质与教学目的 1.课程性质: 《化工原理》是化工及其 相关专业学生必修的一门基础技术课程,它在 基础课与专业课之间,起着承上启下的作用,是自然科学 领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门 课程。其主要任务是介绍流体流动、传热和传质的基本原 理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理 、过程计算、设备选型及实验研究方法等。这些都密切联系生产实际,以培养学生应用基本原理分析和解决化工单元操作中各种工程实际问题的能力,为专业课 学习和今后的工作打下坚实的基础。 2.教学目的: 《化工原理》属于工科课程,用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题;研究方法主要是理论解析和理论指导下的实验研究。本课程强调工程观点、定量运算、实际技能和设计能力的训练。通过该课程的学习不仅要掌握以理论到实践所涉及的问题的研究方法,还注重培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 二、课程的教学内容与基本要求 (一)教学内容: 1.绪论 化工过程与单元操作 ,单位与单位换算,物料衡算,能量衡算 2.流体流动与输送设备

流体静力学基本方程式:流体的物理性 质,静止流体的 压力,流体静力学基本方程式,流体静力学基本方程式的应用流体流动的基本方程:流 量、流速、稳态流动、非稳态流动的概念,连续性方程,柏努利方程,柏努利方程的应用流体流动现象 :流体流动类型,蕾诺数,管内流体速度分布,边界层的概念流体在管内的流动阻力:直管阻力,局部 阻力,总能量损失管路计算:简单管路计算,复杂管路计算流量测量:测速管,孔板流量计,文 丘里 流量计,转子流量计. 离心泵:工作原理,主要部件,离心泵的基本方程式 , 主要性能参数,特性曲线,允许安装高度,工 作点,流量调节,选型与使用其它类型液体输送机械:往复泵,旋转泵,旋涡泵,各类泵性能比较。气体输送和压缩机械:离心通风机、鼓风机、压缩机,旋转 鼓风机、压缩机,往复压缩机,真空泵 3.非均相物系的分离 颗粒及颗粒床层的特性:颗粒及 颗粒床层的特性,颗粒床层的特性,流体 通过床层的压降 沉降分离:重力沉降,离心沉降 过 滤:过滤基本方程式,恒压过滤,恒 速过滤,过滤常数的测定,过滤设备,过滤机的生产能力 4. 传热 概述:传热的基本方式,冷热 流体热交换方式,传热速率、热通量、稳态传热、非稳态传热的 概念,载热体及其选择 热传导:傅立叶定律,导热系数,通过平壁的稳态热传导,通过圆筒壁的稳 态热传导 对流传热概述:对流传热 速率方程,对流传热系数,对流传热机理,保温层的临界直径 传热过程计算:热量衡算,总传热速 率微分方程,总传热系数,平均温度差,总传热速率方程,总传热速率方程的应用,传热单元数法对流传热系数关联式:影响对流传热系数的因素,对流传热过程的 量

化工仿真及应用课程教学大纲

《化工仿真及应用实验》课程教学大纲课程编号:MA3120 课程名称:化工仿真及应用实验英文名称: Chemical Engineering Simulation and application experiment 学分/学时:1/32 课程性质:必修 适用专业:应用化学建议开设学期: 6 学期 先修课程:化工基础开课单位:先进材料与纳米科技学院 一、课程的教学目标与任务 通过实验教学,使学生掌握化工实验的基本方法和测量技术及计算机在化学工程基础实 验教学中的应用;加深理解课堂理论教学内容,更重要的是培养学生的工程观念,对学生进 行实验方法、实验技能的训练;培养学生严肃认真、实事求是的科学态度,为将来从事科学 研究和解决工程实际问题打下良好的基础。 二、课程具体内容及基本要求 (一)精馏塔单元仿真实验(3学时) 1.基本要求 (1)了解精馏过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用; (2)熟练掌握精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力,培养操作精馏塔的基本技能; (3)熟练掌握精馏过程的控制调节,使学生初步形成精馏过程的分析能力和岗位技能; (4)掌握操作温度和压力对塔顶和塔底组分的影响。 2.重点、难点 重点:精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力;精馏过程的分析能力 难点:精馏过程的分析能力 (二)气体混合物吸收解吸单元仿真实验(3学时) 1.基本要求 (1)熟悉吸收解吸过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用; (2)熟练掌握吸收解吸过程的开车、停车、以及处理常见事故能力; (3)熟练掌握吸收解吸过程的控制调节,培养操作吸收塔的基本技能; (4)掌握温度和压强对吸收解吸过程的影响。

化工热力学教学大纲新编

化工热力学教学大纲新 编 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《化工热力学》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称:化工热力学 课程英文名称:Chemical Engineering Thermodynamics 课程编号:06131050 课程类型:学科基础课 总学时:54 学分:3 适用专业:化学工程与工艺 先修课程:物理化学、化工原理 开课院系:化工与制药学院 二、课程的性质与任务 化工热力学是化学工程学的一个重要分支,是化工类专业必修的专业基础课程。它是化工过程研究、开发与设计的理论基础,是一门理论性与应用性均较强的课程。该门课系统地介绍了将热力学原理应用于化学工程技术领域的研究方法。它以热力学第一、第二定律为基础,研究化工过程中各种能量的相互转化及其有效利用,深刻阐述了各种物理和化学变化过程达到平衡的理论极限、条件和状态。 设置本课程,为了使考生能够掌握化工热力学的基本概念、理论和专业知识;能利用化工热力学的原理和模型对化工中涉及到的化学反应平衡原理、相平衡原理等进行分析和研究;能利用化工热力学的方法对化工中涉及的物系的热力学性质和其它化工物性进行关联和推算;并学会利用化工热力学的基本理论对化工中能量进行分析等。 三、课程教学基本要求 通过本课程学习,要求 1.正确理解化工热力学的有关基本概念和理论; 2.理解各个概念之间的联系和应用; 3.掌握化工热力学的基本计算方法; 4.能理论联系实际,灵活分析和解决实际化工生产和设计中的有关问题。 四、理论教学内容和基本要求

教学内容 第一章绪论 热力学发展简史 化工热力学的主要研究内容 化工热力学的研究方法及其发展 化工热力学在化工中的重要性 第二章流体的p-V-T关系 纯物质的p –V –T关系 气体的状态方程 2.2.1理想气体状态 2.2.2 维里方程 2.2.3 立方型状态方程 2.2.4 多参数状态方程 对应态原理及其应用 2.3.1 对比态原理 2.3.2 三参数对应态原理 2.3.3 普遍化状态方程 真实气体混合物的p-V-T关系 2.4.1 混合规则 2.4.2气体混合物的虚拟临界性质 2.4.2 气体混合的第二维里系数 2.4.3 混合物的状态方程 液体的p –V -T关系 2.5.1 饱和液体体积 2.5.2 压缩液体(过冷液体)体积 2.5.3 液体混合物的p –V -T关系 第三章纯流体的热力学性质 热力学性质间的关系 3.1.1 热力学基本方程 3.1.2 Maxwell关系式 焓变与熵变的计算 3.2.1 热容

典型化工单元操作过程安全技术

编订:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 典型化工单元操作过程安 全技术 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号:KG-AO-3884-64 典型化工单元操作过程安全技术 使用备注:本文档可用在日常工作场景,通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署,从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作,使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 (一)非均相分离 化工生产中的原料、半成品、排放的废物等大多为混合物,为了进行加工。得到纯度较高的产品以及环保的需要等,常常要对混合物进行分离。混合物可分为均相(混合)物系和非均相(混合)物系。非均相物系中,有一相处于分散状态,称为分散相,如雾中的小水滴、烟尘中的尘粒、悬浮液中的固体颗粒、乳浊液中分散成小液滴的液相;另一相处于连续状态,称为连续相(或分散介质),如雾和烟尘中的气相、悬浮液中的液相、乳浊液中处于连续状态的液相。从有毒有害物质处理的角度,非均相分离过程就是这些物质的净化过程、吸收过程或浓缩分离过程。工业生产中多采用机械方法对两相进行分离,常见的有沉降分离、过滤分离、静电分离和湿洗分离等,此外,还有音波

化工原理教学大纲

《化工原理》课程教学大纲 上册102 学时,下册60 学时 一、课程性质、目的和任务 《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课,它是综合运用数学、物理、化学等基础知识,分析和解决化工类型生产中各种物理过程(或单元操作)问题的工程学科,本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。 本课程属工科科学,用自然科学的原理(主要为动量、热量与质量传递理论)考察、解释和处理工程实际问题,研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究,本课程强调工程观点、定量运算和设计能力的训练、强调理论与实际相结合,提高分析问题、解决问题的能力。学生通过本课程学习,应能够解决流体流动、流体输送、沉降分离、过滤分离、过程传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取和干燥等单元操作过程的计算及设备选择等问题,并为后续专业课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 《化工原理》课程在第五、六学期(四年制)开设。教材内容分为课堂讲授、学生自学和学生选读三部分,其中课堂讲授部分由教师在教学计划学时内进行课堂教学,作为基本要求内容;学生自学部分由学生在教师的指导下,利用课外时间进行自学,作为一般要求内容;学生选读部分由学生根据自己的兴趣及能力,进行课外选读,不作要求。 本课程教学计划总学时112学时,其中上册102学时(课堂讲授80学时,习题课18学时、课堂讨论2学时,机动2学时);下册60学时(课堂讲授56学时,课堂讨论2学时,机动2学时)。 本课程课件依照学时安排制作,每次课一个文件,内容包括每次课讲授内容,思考题及课后作业。每次课后留2~3个作业题,由学生独立完成,教师可根据情况布置综合练习题和安排习题讨论课。本课程每周安排课外答疑一次(3小时)。 三、教学内容 本课程主要内容包括: 1.流体流动。流体的重要性质;流体静力学;能量衡算方程及其应用;流体的流动现象;流动在管内的流动阻力;管路计算;流量测量。 2.流体输送机械。离心泵的工作原理、性能参数与特性曲线、流量调节以及安装;其他液体输送机械简介;气体输送机械简介。 3.机械分离与固体流态化。颗粒与颗粒床特性;重力沉降与离心沉降的原理和操作;过滤分离原理与设备。 4.液体搅拌。搅拌器的性能和混合机理;搅拌功率简介。 5.传热。传热概述;热传导;对流传热概述;传热过程计算;对流传热系数关联式;辐射传热简介;换热器简介。 6.蒸发。蒸发设备、流程与操作特点;单效蒸发计算;多效蒸发简介。 7.传质与分离过程概论。质量传递的方式;传质设备简介。 8.气体吸收。吸收过程的平衡关系;吸收过程的速率关系;低组成气体吸收的计算(包

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