《洋务运动》

《洋务运动》

【教学目标】

1、了解洋务运动为“自强”和“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作

（1）知道洋务运动兴起背景、创办工业的情况（名称、创办者、地理位置、工业类型）等，体验民族危机中中国近代化的艰难。

（2）了解洋务运动口号、目的、指导思想，知道洋务运动的破产，认识其局限性，是近代封建开明官僚识图挽救统治危机的自强运动，没使中国走上富强道路。

（3）通过洋务运动中兴办近代工业、筹建近代海防、兴办新式学堂和派遣留学生等初步认识其历史地位，是中国近代化的开端，对中国近代政治、经济、文化等方面都产生了开拓性的积极影响。【教法建议】

（一）、关于洋务运动兴起背景及其原因

概念分析：

洋务：就是指外国的事物，又称“夷务”，泛指当时一切与外国资本主义有关的事务。诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。

第二次鸦片战争后，清政府面临严重的内忧外患，内有太平天国运动威胁清朝的统治，外有列强侵略加深统治危机，为维护清朝统治，清政府内部急需一场自救运动，因此统治阶级内部分化出洋务派和顽固派。洋务派在中央的代表是奕忻，在地方的代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等；顽固派的代表是大学士倭仁。

19世纪60年代初到90年代洋务派掀起一场“师夷长技以自强”的洋务运动。

出示史料

“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（指太平军），可以勤远略。”——曾国藩

建议老师利用曾国藩材料，引导学生分析当时清政府面临内忧、外患，目的是镇压国内人民起义，抵御外来侵略，维护清王朝统治。

1、出具以下材料与问题

李鸿章《筹议海防折》：今则东南海疆万余里，各国通商传教来往自如，麋集京师及各省腹地。阳托和好之名，阴怀吞噬之计。一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。轮船电报之

速，瞬息千里。军器机事之精，工力百倍。炮弹所到，无坚不摧。水陆关隘，不足限制。又为数千年来未有之强敌。外患之乘，变幻如此，而我犹欲以成法制之，譬如医者疗疾，不问何症概投之以古方，诚未见其效也。

（1）“数千年来未有之变局”指什么？遭受列强侵略。

（2）“强敌”强在哪里？

洋枪洋炮，工业革命的产物。

中国国力弱；

国家政治体制，清王朝封建专制统治，西方列强资本主义国家，不同制度的对抗；

（3）面临“变局”与“强敌”李鸿章认为应如何应对？

认为不该守“成法”与“古方”，要进行变革。

2、师补充：鸦片战争前中国不给世界机会，鸦片战争后世界不给中国机会。

课后补充：

选自《史料教学案例设计与解析》（何成刚、张汉林、沈为慧）：（两次鸦片战争）

（二）、关于洋务运动的内容

概念分析：

从19世纪60年代开始的洋务运动历经三十多年。洋务运动前期，洋务派以自强为旗号，创办了一批近代军事工业。后期，洋务派又以“求富”为旗号，兴办了一批近代民用工业。到80年代中期，洋务派初步建成了北洋、南洋、福建三支海军，中国出现了近代海军。文化教育方面，为了适应洋务运动的需要，洋务派创办了新式学堂，又送留学生出国深造。

1、出示图表以及资料，让学生具体感知。

筹建近代海军情况

材料二：1863年，京师同文馆成立。这是一所培养外语翻译人才为主的学校……中国近代意义的教育事业正是从这里开始的。……与之相联系的译书。京师同文馆30年中翻译西书近200部，尤以外交和史地政法一类为多，其中有中国人看到的第一本国际公法。

……从1872年到1875年，先后有120名幼童被派赴美留学。同一时期，福州船政学堂也曾派遣三十余名留学生分赴英法学习海军。这是名副其实的走向世界了。在这两批留学生中，出过一些近代著名人物。知名度最高的，前一批里有修筑京张铁路的詹天佑；后一批里有翻译《天演论》的严复。

——《近代中国的新陈代谢》陈旭麓2、学生合作探求以下问题：

（1）从出现时间看，洋务运动最早创办的是什么？

（2）都有哪些类型的企业？

（3）创办的地点分布有何特点？从历史、地理的角度分析导致这个特点的原因？

3、老师总结：（1）军事工业。

（2）近代军事、民用工业；筹划海防；兴办近代教育。

（3）主要分布于沿海地区；因为这些地点自然环境优越（资源丰富、气候宜人），交通便利；城市人口密集，劳动力市场和消费市场大；较早开放为通商口岸，自然经济的解体比较快等。

1、出示史料李鸿章创办的洋务企业

（1）让学生通过分析归纳出洋务运动创办的企业类型。

李鸿章创办的洋务企业

同治二年（公元1863年) 设外国语言文字学馆于上海

四年设江南机器制造局于上海

十一年挑选学生赴美国肄业；设轮船招商局

光绪二年（公元1876年）派福建船政生出洋学习

六年购铁甲船；设水师学堂于天津；

设南北洋电报

七年设开平矿务商局

八年设织布局于上海

十一年设武备学堂于天津

十三年开办漠河金矿

十四年北洋海军成军

二十年设医学堂于天津

——根据赵焰《晚清有个李鸿章》一书资料整理学生根据史料分析归纳：教育；军事、工业（开平矿务局、织物局）；筹划海防。

教师概括：创办近代军事、民用工业、筹划海防；兴办近代教育。

（2）借助分析李鸿章《致总理衙门函》，分析洋务运动从军工开始的原因

中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……鸿章以为，中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

－李鸿章《致总理衙门函》师生分析得出：中国的制度比西方先进，只有火器不如人，所以要觅“制器（先进的军事装备）之器（机器及制机器的方法）”。

老师分析：判断一个企业的性质，主要看它的资金来源、产品的去向和管理方式等方面。

洋务派的军事工业在资金来源上，主要是政府提供；产品去向上，供给军队，不进行市场交换，不积累利润；管理方式上企业采用封建衙门式管理，企业设刑庭，监狱。这种企业不是按照价值规律经营的，因此从生产关系上，它是旧式封建企业。

民用工业的资金来源主要是以官商合资为主；产品一部分供给军队，绝大部分应用于市场，以

获取利润；管理方式上，以近代雇佣模式为主。因此这些企业带有资本主义色彩。

（三）关于对洋务运动的积极评价

概念分析：（参考《新版课程标准解析与教学指导》第39页，有删节）

从性质看，洋务运动是地主阶级的自救运动，具有双重目的。

从作用上看，没有使中国走上富强的道路，甲午战争就是一个有力地证明。

进步性体现在：①引进了近代西方科学技术，刺激中国资本主义的产生。②思想上，向西方学习的新思潮出现，一批先进的中国人开始放眼世界，探求新知；创办新式学堂以及引进外国科技书籍和派人留学等，客观上冲击了封建教育体制的和科举制，影响着中国的传统文化。同时，也培养了一批科技外交人才和技术工人，为中国近代科学技术的发展和西学的传入提供了一些条件。③民用工业兴办一定程度上抵制了外国经济势力的扩张。

1、材料一：出示图片江南制造总局制炮厂 、汉阳铁厂

问题：观察图片，结合当时世界工业革命形势，洋务运动创办的工业与传统手工业比出现了什么新变化？

师生探讨从图中的机器以及烟囱（蒸汽机）得出洋务运动给社会带来的大的变化：

手工生产转化为机器生产。洋务运动是中国工业革命的开始，引进西方先进生产技术，培养了一批技术工人。

2、

材料二：以故事的方式叙述轮船招商局扩大的局面：

轮船招商局成立后首先遇到美国旗昌轮船公司的竞争。旗昌公司联合其他外国船运公司将运价压低一半，力图一举击垮新组建的轮船招商局。招商局通过吸纳商股、延揽漕运等方式度过了难关。旗昌却在竞争中败下阵来，股票下跌一半，濒临破产。招商局决定购并旗昌轮船公司。旗昌没料到收购者竟是轮船招商局，恼羞成怒，将拍卖价格翻倍。督办盛宣怀依然收购了旗昌。 ——张研 牛贯杰《清史十五讲》

据统计“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失了1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。”

问题：从轮船招商局的扩大可以反映出洋务运动的什么影响？ 师生讨论得出：对外国经济势力扩张起一定抵制作用。

材料三：出示图表（参考《史料教学案例设计解析》p68）

汉阳铁厂

——冯杨：《低关税与近代中国经济发展研究》问题：进入近代后，中国经济发展呈现出怎样的发展趋势？财政收入发生了什么变化？说明什么问题？

师生探讨得出：鸦片战争后，经济出现增长。财政收入中农业税数额变化不大，工商杂税数额却迅速增长。表明了近代工商业成为近代中国经济新的推动者，洋务运动所代表的新因素散发出的经济活力，是导致这种结果的重要原因之一。

3、材料四：总算起来，洋务运动所创办的新文化事业大约有30个左右。这个数目，也可以称为“一批”。同军事工业、民用工业相比，不见得逊色。正是这一批事业，向中国人传播了声、光、化、电和西方的史地国情，打开了传统文化之外的另一个天地。这是一种真正的智力开发，它影响了一代知识分子，并哺育出戊戌维新的成批志士。

问题：从材料归纳洋务运动对中国的影响？

师生探讨得出结论：为近代中国培养一批新式人才。有利于封建教育制度的改革。

（三）关于对洋务运动的局限性

概念分析：（参考《新版课程标准解析与教学指导》第39页，有删节）

局限性：洋务运动贯彻“中体西用”的指导思想，根本排除对封建君主专制制度和纲常礼教等封建思想意识的改造。

启示：在近代中国，仅通过引进西方的先进技术进行有限的经济体制改革，不能求得国家富强；不摆脱外国侵略势力的压迫，一切依赖外国，处处仰仗洋人鼻息，只能使中国社会半殖民地化程度进一步加深。

1、出示漫画：观察右图

2、老师讲解：洋务运动贯彻“中体西用”的指导思想，根本排除对

封建君主专制制度和纲常礼教等封建思想意识的改造。

改革不可能会富国强兵。

1、出示材料1从经济体制层次分析失败原因：袁伟时《帝国落日－

晚清大变局》

官办或官督商办企业把种种官僚病带进经济活动过程，使之丧失了推动经济不断发展的内在动力。这些企业充塞着腐朽的衙门作风，机构臃肿，冗员甚多，官派的总办、会办等大员，大部分是不懂经营管理而又不愿认真学习的庸碌官僚，再加上企业的盈亏盛衰与这些官僚没有直接的利害关系，营私舞弊倒能饱填私囊，其前途也就不卜而知了。

－袁伟时《帝国落日－晚清大变局》问题：问题：分析“企业的盈亏盛衰与这些官僚没有直接的利害关系”，这是什么问题？

生：体制问题，企业的好坏与办企业的人没有关系。

师：企业与企业主没有关系，能否办好企业？这些企业主是官僚，他们有权利，权利与官品有关系，所以企业的所有权与官僚体制有关系，这是企业的所有权问题。洋务运动所创办的企业所有权是官有，市场经济决定只有民有才能调动企业生产者的积极性。所以所有权从官有到民有的差异，是洋务运动失败的原因之一。

2、出示材料2从深层次文化观念分析洋务运动失败的原因

李鸿章热衷于官办和官督商办企业，其指导思想的实质…是出自对“民”的不信任，…首先是

他要按照中国自古以来的传统，坚持官府控制一切。…他所坚持的原则是不论官方有无投资，都应由官处于领导和监督的位置上，掌握大政方针，否则就会利病不分！误国误民的官督商办就是这样发明出来的。其次，他不相信离开官方，私商能筹集足够的资本开办企业和管理好企业。

从深层次的文化观念上看，李鸿章等洋务派的失足处之一，在于没有实现官为主体的专制统治观念到民为主体的现代观念的转变。

－袁伟时《帝国落日－晚清大变局》

师：从深层次的文化观念分析，在于没有实现官为主体的专制统治观念到民为主体的现代观念的转变。

3、通过分析交通落后的原因，分析洋务运动失败原因：那个时代人特有的历史局限性——保守、惰性。

出示图片及材料3：

中国第一条自办的唐胥铁路修好后通车不久，清政府以“机车直驶，震动东陵，且喷出黑烟，有伤禾稼”的理由，下令禁止使用机车，改为用驴马拖行。李鸿章没有罢休，费尽心思说服那些守旧官员们，几经波折，1882年6月，唐廷枢等邀请一批官员试乘“龙号”机车，仅用1小时就走了20英里的路程，官员们感觉火车舒适、 安全、可靠，终于火车恢复使用机车牵引，获准

正式行驶。

继续出示材料4：交通落后的原因

修路有利于外敌入侵

修路扰民 修路夺民生计

修路破坏风水 震断龙脉

——雷颐《李鸿章与晚清四十年》

师总结：洋务运动失败原因：那个时时代人特有的历史局限性——保守、惰性。

【知识拓展】

1、顽固派与洋务派在学习西方的不同

顽固派认为学习西方是“以夷变夏”，结果必然要毁弃中国封建伦理道德，绝对不可行。如顽固派倭仁认为：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”盲目排外、仇视一切外洋事务 。

洋务派的口号就是“师夷长技以自强”——既承认西方在技术方面的先进性，又强调学习的目的在增强自身实力；“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，也就是“中体西用”。

2、洋务运动时期主要工业图片

中国第一艘铁甲舰——平远号

“治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。……窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。——李鸿章

克虏伯大炮

1861年奕奏请设立外语学校，培养外语人才和外交人才。1862年8月，同治帝正式批准成立“京师同文馆”。学员学习汉文外，主要学习外文。同文馆完全按正规学校来办，陆续开设英文馆、俄文馆、德文馆和东文(日文)馆。

所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现。停留在学习西方先进技术的表面上，并没有深入到制度层面。

这是1872年赴美留学的幼童。清朝先后派了4批共120名官费留学生，清政府原本设计了一个长达15年的留学计划，但是进行到第10年，中途召回留美学生，这是1881年7月23日，《纽约时报》对清政府召回留美学生一事发表的社论。

“政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习军事有关的工程、数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。”————摘自中国青年报—清末中国留美幼童的故事一文2004/04/21

材料1：1892年江南制造总局仿制毛瑟枪，赶上德国新毛瑟枪水平；还仿制成功欧洲新式火炮。 材料2：1888年由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远”号性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。甲午海战中，“平远”号一炮击中日军旗舰“松岛”号水雷室，震惊敌舰队。

材料3：北洋舰队于1888年正式组成，拥有军舰二十五艘，官兵四千多人……旅顺口和威海卫两个海军基地竣工，整个北洋海防体系建设完成。

材料4：洋务派创办的民用企业创办之初巨大的赢利，促使一些与洋务官员有着千丝万缕联系的官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产，这些商办企业成为近代中国民族资本工商业的发端。 材料5：上海轮船招商局创办三年内，外轮损失了1300万两（银），湖北官办织布局开办后，江南海关（英人控制）每年洋布进口减少十万匹。

材料6 ：1872年至1875年，清政府每年派30名幼童赴美国留学。这些留学生回来后，绝大多数人热心报国，成为栋梁之材。如詹天佑成为著名铁路工程师，主持修建了京张铁路；邝荣光成为著名采矿工程师，发现了湘潭煤矿；唐国安成为著名的教育家，曾任清华大学的校长。

① 西方列强不真心支持 ② 顽固派的阻挠

③ 洋务派缺乏健全的领导核心

④ 中体西用，维护清朝封建专制统治，布新而不除旧 （ 根本原因 ） 阅读材料：

材料 1 洋务派在办洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。 材料 2

顽固势力，用

材料

3 1875而之势。 材料

4 “西人立国------育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用-------。”

相同点；

1、背景：内部农民起义，封建统治危机；对外战争遭遇重大失败。

2、领导阶级：都是由封建统治者领导、自上而下组织实施的。

3、目的：都是维护封建统治阶级的利益。

不同点：

1、背景：中国是半殖民半封建社会，没有资本经济和资产阶级；俄国是独立的主权国家，有资本经济和资产阶级产生。

2、内容：洋务运动学习西方的科技；俄国废除封建农奴制度。

3、性质：洋务运动是地主阶级自强运动，是统治政策的调整；1861年改革是资产阶级性质的改革。

4、结果和影响不同：洋务运动以失败告终。它引进了西方先进技术、培养了一批技术人才、刺激了中国资产阶级的产生、一定程度上抵制了外国的经济侵略，却无法使中国富强；1861年改革废除了农奴制，俄国走上了资本主义道路，成为近代最富有侵略扩张性的国家之一。

洋务运动是清政府在内外交困的情况下，采取的所谓“自救”运动。它布新而不除旧，仅将西方现代科技嫁接到腐朽的封建制度的肌体上，非但不想触动封建制度，反而以维护其存在为目的，这就注定了洋务运动失败的结局。洋务运动虽然未使中国走上富强道路，但它毕竟是中国近代化的第一步，它的思想和实践在当时的历史条件下都是先进的，对此我们应予充分肯定。

1873年，李鸿章在上海创办轮船招商局。轮船招商局的广告阐明该局的宗旨是：发展中国航运事业，促进对外贸易，预定客货舱位，代客报关装货，代理水火保险，办理仓储堆站等业务。你从该广告的字里行间能获得哪些历史信息？

曾国藩是我国近代史上一位叱咤风云的人物，富有传奇色采的一生。他为一介书生而勉力从戎，率新兴的湘军与拥有百万之众的太平天国军征战十几年，最后挽救了濒临衰亡的满清王朝，成为晚清“中兴”的一代名臣。他一生置身官场，他首倡洋务运动，开工厂、设译馆、派留学生，成为中国洋务运动的先驱；他在学问修养上独领风骚，师承程朱道学，又涉及于汉宋并举的“经世之学”，开创了后来造就无数精英的湖湘学派；在家庭教育方面，曾国藩继承了儒家的家政道德传统，创立了他独特的治家之道。曾氏子孙大多学有所成，成为报效国家的俊秀良才。用儒家的道德标准衡量的话，曾国藩真可谓为封建社会“立功、立德、立言”不朽事业的“完人”了。曾国藩死后曾掀起几次研讨其高潮，褒贬不一。古言：“盖棺论定”。现在看来，常常盖棺也不能论定，仁者见人，智者见智，更多是不同的政治立场更有不同的论说。

洋务运动 1、

洋务派:就是是主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治的官僚集团。

2、

过程： 19世纪60—90年代

3、背景：内忧外患。国内太平军起

义，外部帝国主义列强侵略。 目的： 维护清朝统治 指导思想：中体西用。

为什么要师夷长技？ 如何师夷长技？

师夷长技的结果？为什么会产生这样的结果？

第一批留学生

中央：

重点发展军事工业

重点发展民用工业

马可沁机枪

企业、地图

，其内容包括创办一批军事、民用工业；筹建了近代的海防；创办了新式的学堂和派遣留学生等。

文化

教育

上的

新设

施是洋务运动仅次于工业的重要内容。这些设施是传统的封建文教体制边上长出来的新东西。虽然它们没有直接取消后者，但由于它们的存在，保守的封闭圈子毕竟出现了缺口。

（二）、如何历史、全面、客观地看待和评价洋务运动

创办过程中遇到的困难（背景）

“历史的同情”，感悟改革者的艰难和智慧

概念解析：

教学片段（案例）：

【知识拓展】

出示《19世纪洋务运动》图

让学生带问题观察图、结合课本知识：（1）列表归纳军事工业和民用工业有哪些？

（2）从开办的地点和时间，可以看出什么特点？