中小学生一对一个性化
中小学生一对一个性化
中小学生一对一个性化教育，是一种新型的针对学生个人的教育
模式，由老师因材施教，对每个学生的特点和情况进行有针对性的教育。一对一个性化可以有效激发学生学习兴趣，激发他们积极性，让
学生在有趣的学习中有更好的成长。
在一对一个性化的教育中，可以根据不同学生的年龄，学习水平
和兴趣进行差异化的教育，让学生受到体贴的关照，充分发挥个性长处，在营造良好的学习氛围中得到全面的发展。为了实现一对一个性
化教育，老师需要及时收集学生的情况，合理安排教学内容，加强对
学生的观察、监督。
此外，老师还需设计适合学生的课堂活动，积极引导学生进行双
向交流进行讨论，促进学生自主学习，让学生了解教学内容，从而提
高识记能力。同时，还需要根据学生的兴趣特点制定有趣的学习方法，引导学生采用多样化的方式采用有效的学习策略，这样才能实现学习
的有效率。
总之，中小学生一对一个性化教育是一种新型的教育策略，它可
以有效促进学生的发展，提高学习效率，实现学生的个性化发展。一
对一的教学模式需要老师及时收集学生的情况，及时监控，积极引导，让学生能够更好地发挥自己的优势，得到全面的发展，实现学习目标。
那些学生适合一对一教学
那些学生适合一对一授课 一、学习能力强但没有养成正确的学习习惯和方法且自制力差的学生。 二、在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。 三、“被拖着走”且面临重大考试如中考、高考的学生。 四、平时课程学习有被耽误的考生如艺术生、特长生。 五、适合严重偏科的学生。 六、学习成绩突出，希望提早学习后一个学期内容的学生。 建通教育一对一教学团队：教研团队+资深专业教师+学习管理师+专业心理咨询师+中高考专家 建通教育一对一辅导对象及学习目标： 小学：培养习惯，激发兴趣，轻松学习，快乐成长 小升初：英语奥数，讲究方法，开阔思路，提高应试 初一、高一：预科接轨，知识衔接，习惯方法，科学引导 初二、初三：梳理归纳，查漏补缺，同步超前 初三、高三：梳理主干，突出重点，精讲考点 建通教育韩教授一对一个性化辅导对象详细分析： 小学五六年级、初三、高三学生 这些阶段的学生时间最宝贵，如果是辅导班，与学校的大班教学没有什么区别，辅导时任是照顾大多数中等偏上的学生，不能因人而异，肯定效果不会明显。 一对一个性化辅导就像医生看病。第一步是“诊断病情”，发现学生中存在的问题；第二步是“开药方”，针对学习上、思想上、方法上等问题制定个性化的辅导方案；第三步才是“治病”，按照辅导方案实施具体教学。因此，学远教育依照“服务流程”形成了独特的个性化“方案式全程辅导”模式。同时，针对毕业生“应试模块化教学”、“特长生集训”，我们也总结了一系列行之有效的经验。 学习成绩在中等偏下或偏科的学生 不过，并非只有初三、高三学生才适合一对一个性化辅导。之所以在初三、高三阶段选择个性化教育的学生人数骤增，关键还在于孩子读初一、初二、高一、高二的时候，大部分家长不是特别重视孩子的学习，课外辅导往往选择学费相对较低的大班教学辅导机构。而大班授课不能真正做到因材施教，无法及时解决孩子学习中存在的问题。到了初三、高三的时候，家长才发现孩子成绩离期望的目标有差距。事实上，无论初一、初二，还是高一、高二，选择一对一个性化辅导更能够及时发现问题，解决问题，从而减轻初三、高三的学习压力。 希望成绩再拔高的学生 成绩较优秀的学生在学校是宝贝，但全日制学校还是希望大面积丰收的，教学管理的重点在中等偏上的大部分学生身上，忽略了这些学生的再提高问题，导致较优秀的学生经常“吃不饱”，一对一个性化辅导就该类学生的情况选派专家级教师辅导，实现既然有潜力就一定会拔高的愿望。
个性化一对一教育
个性化一对一教育 一对一个性化教育在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式教育机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。一对一教育从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课教育，从这个角度看一对一教育与中国传统的教育是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一教育模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 如今，人们常说的一对一教育全称一对一个性化教育，是由专门的一对一教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的，行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任）；通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格，为人处事等方面均得以提升。 坚持方法： -每个孩子在学习上不存在聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎么聪明的问题，教师的任务是帮助孩子找到自己的智力优势领域。 --每个孩子都有可能取得学业上的巨大成功，关键是能否拥有一套行之有效的学习方法，老师的任务是帮助每个孩子形成一系列属于自己的学习方法。 --每个孩子优异成绩的取得，甚至未来人生的成功，仅依靠教师或家长的教和管是很难做到的，老师的任务是帮助孩子取得优异成绩，养成良好的学习习惯，从而为未来人生成就的取得奠定扎实的基础。 模型分析 一个孩子的成功是由三大因素、六大因子决定。任何一项因子的缺失都会导致学生产生诸多的问题。通过模型分析帮助学生分析学习中问题的产生原因，并帮助学生搭建高效学习的优胜模型。 专业点评 根据测评结果对学生的“智能倾向”、“学习基础”及“学习习惯”进行分析，帮助学生准确地找到智能优势及学习误区，出具专业的学业分析报告。 量身定做学习方案 依据《学习分析报告》，优胜教师为学生量身定做专属的《个性化学习指导计划》，帮助学生确定学习目标，明确努力方向，给出合理的学习建议和科学的学习方法，提高学习效率，保证学习效果。 一对一个性化辅导 根据学生的教学计划，我们对学生的每一科都安排一名最合适的科目教师进行针对性的、分阶段的教学，分步骤实现各阶段的学习目标，并针对学生的智能倾向和学习习惯帮助孩子找到属于自己的学习方法。 细致的学习跟踪
一对一个性化教育简介
一对一个性化教育简介 一、什么是一对一个性化教育 一对一个性化教育简单的说就是用一整个师资团队根据孩子自身不同的问题采取不同的教育方法的一种教育模式。一对一从字面上来讲也许有人会认为是一个老师给一个孩子上课，那样的话只能说这是家教，而一对一个性化教育是一种新兴的教育模式，两者有本质的区别。一对一个性化教育是一个师资团队针对一个孩子进行教育，而不是一个老师对一个孩子。它领先于传统教育的教育管理模式，是发展个性化教育的先驱。中小学一对一个性化教育探索到了个性化教育的真谛，帮助扫除家长们的烦恼和孩子们的困惑。 二、一对一个性化教育的发展现状 从全国范围来看，北京、上海等一线城市，中小学生一对一个性化辅导培训机构相对较多，大部分教育培训机构按区域性扩张法，高强度地向二、三级城市发展，以便形成高密度的渠道网络。截止到2011年9月，全国共有一对一个性化教育机构18000多家，在册学员超过百万，可以说一对一个性化教育这个阳光产业正焕发出让人惊叹的生命力。 三、一对一个性化教育的特点。 一对一个性化辅导的最大特点是针对每个孩子的不同学习
情况和心理情况，有针对性地制订出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态更健康。个性化辅导注重培养学生的自主学习能力，使学生的成绩和综合素质能够稳步持续提升。 四、一对一个性化教育的组成部分。 一对一个性化教育是由一个师资团队针对一个孩子，师资团队包括：教育咨询师、学习管理师、心理咨询师、授课老师、学科分析师。由这五部分组成的师资团队为一个孩子提供个性化的教育。 五、一对一个性化教育的效果。 由于一对一个性化教育是针对孩子自身所存在的问题的教育模式，所以它解决起孩子问题来更效率更彻底更不容易反复。许多孩子成绩不好其实不是学科的问题，而是思想上的问题，一对一个性化教育由于是团队服务，所以问题解决的比较全面，学科技巧和心理疏导双管齐下，治标的同时还治本。
一对一教学模式
百家学苑一对一教学的优势 一、什么是1对1教学 一对一个性化辅导，是针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行，包括一位专业教师+专业的心理咨询师+个性化教育专家+学习管理师，通过全方位、策略性的辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。可以说，1对1教育是一种全方位专业服务学生的课外辅导体系。 “一个学员享有一套教学方案，一个教学团队服务一个学员”，最大程度尊重和关注学生的个性差异，因材施教。 经实践证明，1对1教学能有效地解决学生各种学习问题，迅速提升成绩。 辅导亮点1．采用适应个性化教学的校本教材----特色讲义 “特色讲义”是集教案、学案、笔记、作业、测试题和复习资料为一体的师生共用的教学文本，使教学合一的一种校本课程。 “讲学稿”体现了以下六个原则：①主体性原则：以学生为主体，为学生的学服务；②导学性原则：为学生的学提供基本思路；③探索性原则：既重结果，更重过程，让学生通过参与过程，探索知识，培养学生能力；④层次性原则：符合学生的认知规律，由浅入深，由表及里，循序渐进，有一定梯度，有一定层次；⑤开放性原则：联系生活，联系实际，使教学返璞归真，开拓学生视野，体现由教材是学生的世界，转变为世界是学生的教材；⑥创新性原则：个性化教育的根本是创新，创新能力是学习成败的关键。 2．采取人性化的教学方法：概括为“尊重、肯定、鼓励、启发、引导、强化、模 拟、教育”十六字。首先是尊重，尊重学生的个性，建立平等互动的师生关系；其次是肯定鼓励，帮助学生树立面对困难的勇气和信心；其三是针对不同的学生寻找不同的启发和引导方法，帮助学生找到适合自己的方法；其四是针对中高考进行强化和全真模拟，促使学生取得良好的成绩；其五是教学生做人，把学生培养成积极向上的人，这是我们的根本目标。 在这样的教育理念下，我们在多年的教学实践过程中，在积累了大量学生学习案例的基础上，提炼出了一套独创的“道尔个性化学习能力提升方案”。 1对1辅导模式 一个机构管理一位学生 龙文“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣。只有优秀的教师才能给学生一个真正适合的学习方法，培养
一对一个性化辅导的总结 最全
一对一教育培训机构中的教育投入与产出 一对一个性化教育在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式教育机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。 目前《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式提出鼓励个性发展,提出为每个学生提供“适合的教育”的观念,个性化教育已经成为学校教育的有力补充,逐渐成为教育发展的主流趋势。严格来说,真正的“一对一”个性化教育的实质应该是:“一个专业的教育团队针对一个学生量身定制个性化辅导方案,有专业教师进行个性化的辅导,发挥的是团队和系统的整体作用。一对一个性化教育的教师可以不必都是传统意义上的‘名师’,但应该是最适合学生的老师。 一对一教育是课堂教育的重要补充手段，经由个性化定制的方案来有针对性地对学生进行系统专业教辅，可以有效地强化学生的知识系统，提升学生的学习能力。放眼整个人类社会的发展变革，由古代的“代代相传”到近代的“大规模集中教育”，再发展到现在的陶行知“小先生制”“一对一个性化教育”，是因为社会分工越来越细化，知识及经济发展对专业化人才提出了针对性越来越强的要求。根据每个人拥有的不同能力，对人才进行个性化的专业教育是符合整个社会发展的趋势和需要的，已经成为教育发展的大趋势。而从教育界及教育培训产业化的发展前景来说，随着人们对学习、教育、培训越来越多样化和个性化的需求，统一化和集中式的班级式学校教育正面临越来越多的问题。人们越来越多地希望学习能够在各种时间、各种场合，以各种方式进行，所以量身订制的一对一个性化教育也越来越多地为人们所了解和接受。一对一个性化教育已经成为了教育培训产业化的必然选择。 据IDC数据显示,目前,国内排名前几位的课外辅导教育企业巨头,他们的市场份额的总和仅仅只占整个中小学课外辅导市场份额的 1.6%。一对一教育的蛋糕有多大?整个市场发展的潜力有多大?种种事实和数据综合证实,这应该是可以想象又无法估算的一个巨大数字。 “一对一”个性化辅导教学是教育家陶行知“小先生制”的延续，陶行知看来儿童是中国实现普及教育的重要力量。他提出“即知即传”的“小先生制”体
一对一辅导简介
一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导,从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴.而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后,形成的一对一辅导模式便与传统家教与补习班产生了巨大差别. 一对一辅导的概念 如今,人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行〔包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任〕,通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升.这也是天材教育一直所推崇的"一对一辅导,N对一服务"理念的核心价值,同时也是雅思博教育所倡导的"六位一体"的理念. 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化,个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断,根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以与被教育对象的利益人的目标与要求,量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统,并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以与整合有效的教育资源,从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面,对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训,从而帮助被教育对象释放生命潜能,突破限制,实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越. 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期,诞生伊始便在当时由"中介式一对一辅导机构"统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀,因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉.当时国内起步较早的几家"一对一辅导机构"经过多年的竞争淘汰,仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存.学大教育以其先进
一对一教学
一对一教学 一、何为一对一教学 一对一教育是致力于中小学生一对一个性化课外辅导，能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等全方位分析，找出影响学生学习成绩提高的多种因素，找到提高学习成绩的快速通道，有针对性地为每个学生量身定制个性化教学辅导方案。1对1授课、答疑、陪读弥补了传统大班授课优等生吃不饱，差生消化不了的缺陷。一对一还要对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导，降低学生的心理压力和焦虑水平。秉承“关心孩子学习成长的每一个细节！”的教育理念，为更多的学生和家庭提供了最好的学习支持。通过多年的不断创新和实践，取得了丰硕的教育成果。二、什么是个性化教育？ 个性化教育主要是针对不同学员的个性特点，因材施教。 个性化教育就是让每一个学员都按照自己喜欢的方式去学习。 个性化教育就是让学员在最短的时间内学到学员最需要的东西。 个性化教育就是让学员体会到学习的乐趣，让学员乐于学习。 个性化教育就是学员未来学习能力的提升的保障。 三、个性化教学理念 “个性化教育”、“因材施教”古已有之。但是，怎么才能做到个性化？怎么才能做到因材施教？这却是一个千古的难题。教育是一种艺术；教育也是一种技术。让学员快乐学习、热爱学习，正是我们一直努力追求的目标。“最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是
多余的”这是我们坚持的理念。 四、个性化教学的目的 1、激发学习兴趣：引导学生正确的学习观念，逐步培养学生学习兴趣。 2、培养学习习惯：由任课教师和班主任结合教育心理学专家的研究成果，循序渐进的培养学生收益终生的学习习惯。 3、改进学习方法：改变填鸭式教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法。 4、提高学习能力：提高学生搜集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与协作的能力。
一对一辅导简介
一对一辅导简介
一对一辅导简介
一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 一对一辅导的概念 如今，人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导，N对一服务”理念的核心价值，同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化，个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学
辅导机构1V1个性化教育协议书最新版2020.11
一对一辅导协议书 信息渠道：___________变号:___________甲方：XXXX培训机构 乙方（受教育方）：学生姓名性别学校现年级 乙方监护人：姓名与学生关系：身份证号 乙方家庭地址： 乙方联系方式：（手机1）（手机2） XXXX培训机构是专业从事中小学生文化课辅导的教育培训机构；乙方为提高学习成绩，掌握更好的学习方法，经咨询了解甲方所有情况后，决定参加甲方提供的一对一个性化教育，为保证辅导效果，约束双方行为，甲乙双方达成如下协议： 一、辅导及交费规定： 1．乙方交纳的费用包括： A．综合服务费￥，包括报名建档费、档案管理费、选派教师费、精编资料费和测试费等。一次性缴纳可终身享用。 B．账号费用： Ai智能账号，科目时长。 B．辅导费用：包括教务教案审核费、专家研究分析费、授课计划制定费、教案制定费、教师授课费、试卷分析费。２．相关内容 A．甲方对乙方的辅导安排如下： 自年月日起,科目，入学分数（直/限）,每周 /月课时，共课时；自年月日起,科目，入学分数（直/限）,每周 /月课时，共课时；自年月日起,科目，入学分数（直/限）,每周 /月课时，共课时；自年月日起,科目，入学分数（直/限）,每周 /月课时，共课时；自年月日起,科目，入学分数（直/限）,每周 /月课时，共课时；辅导安排备注： B.乙方辅导科，报名总计课时，元/课时，应向甲方交纳的总费用为人民币￥元 （大写圆整）。 C．交费方式： （1）乙方签订本协议时应交费￥元（大写：圆整），费用明细：课时，元/课时，综合服务费￥。剩余费用￥元，于年月日前付清。 （2）乙方签订本协议时已交费￥元（大写：圆整），签订本协议时剩余应交费用￥元，于年月日前付清。 二、甲方义务： 1.甲方应为学员提供专业化的学习能力分析与诊断系统，对学员进行科学的测试与分析，得出个性化的学习能力诊 断结果。 2.甲方应为学员提供教育计划和学习方案设计系统，根据诊断结果为学员制定一套个人专用的教学计划和学习方案。 3.每一位学生都有专职的学习管理师管理，负责建立档案、排课、与乙方沟通、受理投诉、监管授课纪律、授课质 量。接到投诉，甲方应及时妥善处理。 4.如果学员对所选教师不满意，在第一次课后提出，可以调换老师。 5.甲方有责任监督老师按时上课，保证教学质量，如有特殊情况，需提前通知家长。