高职单招本科+专升本人才培养方案27-37
电子信息工程单招本专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：4年
招生对象：中等职业学校毕业生
二、人才培养目标
本专业旨在培养德智体全面发展，具备电子信息系统和通信系统理论和技术，计算机网络技术，具有应用计算机和网络技术进行电子信息系统和通信系统的设计、研究和开发的能力，使学生毕业后能胜任高（中）等技术院校的专业课教学，在社会上具有较强的适应性和竞争能力，以适应现代电子信息产业迅速发展对人才的需求。
三、人才培养要求
(一)应掌握以下知识：
具有良好的数学、物理基础；
掌握路和场、线性和非线性系统、确定信号和随机信号、模拟与数字信号等方面知识；
掌握信号与信息处理的有关理论知识；
掌握计算机软、硬件基础知识；
掌握传输、交换、网路理论基础知识。
（二）应具有以下能力：
1. 应用基本电路的设计开发能力；
2. 良好的外语应用能力和计算机的应用与开发能力；
3. 表达思想，撰写论文及外语阅读与交流能力；
4. 获取新知识的能力和追踪本学科发展动态的能力；
5. 创新意识和创新能力；
6. 取得一项以上的专业资格证书。
（三）应具有以下素质：
1. 政治素质(热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，良好的道德品质)
2. 文化素质（了解人类的文明史和科学发展史，了解东西文化的基本知识）
3. 心理素质（具有强烈的对社会和人类的责任感，脚踏实地、奋发向上的精神）
4. 身体素质（强健的体魄及对紧张工作的适应性）
5. 业务素质（工程与环境、工程系统、工程方法与持续发展的意识，良好的职业道德，严谨的学风）
（四）职业技能要求：电子系统、单片机应用能力、软件设计等
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
电路分析、模拟电路、数字电路、信号与系统、微机原理与接口、EDA技术等。
（二）主要实践环节
1、校内实训：工程制图、电子技术实训、网络技术实训、电子系统设计等
2、校外实训与实习：第七学期1-10周为教育实习或企业实习，第八学期为社会实习；
3、毕业论文（设计）：第七学期初下达选题，第八学期完成论文撰写。
（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：157学分，总课时2764学时，其中课堂授课1814学时，实践教学950学时。
五、课程设置、结构比例及说明
电子信息工程专业教学进程表
（学制四年）
数字媒体技术单招本专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：4年
招生对象：中等职业学校毕业生
二、人才培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、专业精湛、富有创新精神和创业能力并与国际数字媒体产业接轨的数字媒体高级工程技术人才和管理人才。使培养对象具有良好的职业道德和国际化视野和人文艺术素养、具备管理素质和领导才能，系统地掌握计算机科学与技术和相关动画设计的基础知识，具有较强的设计与开发能力和良好的组织与交流能力，能适应二十一世纪数字媒体技术发展需要及产业需求的，从事数字媒体的开发、2D动画、3D动画制作与设计以及其它计算机、多媒体等交叉领域工作的高级复合型人才。
三、人才培养要求
(一)应掌握以下知识：
具有良好的数学、计算机基础；
掌握绘画基础、图形图像制作与处理等方面知识；
掌握2D动画、3D动画、网站设计等的有关知识；
掌握动漫后期合成与特效处理等方面知识；
（二）应具有以下能力：
1. 具有动画、游戏设计以及动态网页的设计开发方面能力；
2. 良好的外语应用能力和计算机的应用与开发能力；
3. 表达思想，撰写论文及外语阅读与交流能力；
4. 获取新知识的能力和追踪本学科发展动态的能力；
5. 创新意识和创新能力；
（三）应具有以下素质：
1. 政治素质(热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，良好的道德品质)
2. 文化素质（了解人类的文明史和科学发展史，了解东西文化的基本知识）
3. 心理素质（具有强烈的对社会和人类的责任感，脚踏实地、奋发向上的精神）
4. 身体素质（强健的体魄及对紧张工作的适应性）
5. 业务素质（设计与制作、专业技能方法与持续发展的意识，良好的职业道德，严谨的学风）
（四）职业技能要求：图像处理、2D动画、3D动画、Web应用开发等技能
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
参见教学进程表中。
（二）主要实践环节
1、校内实训：小项目作品设计、动漫设计等
2、校外实训与实习：第七学期1-10周为企业实习，第八学期为社会实习；
3、毕业论文（设计）：第七学期初下达选题，第八学期完成论文撰写。
（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：168学分，总课时2672学时，其中课堂授课1464学时，实践教学1208学时。
五、课程设置、结构比例及说明
（学制四年）
旅游管理单招本专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：4年
招生对象：中等职业学校毕业生
二、培养目标及基本规格
培养目标：本专业培养德智体全面发展具有坚实的旅游管理专业知识，胜任旅游教育与科研工作、旅游行政管理、旅游企业管理、旅游规划与开发、会展管理、旅游市场营销的复合应用型高级专门人才。
基本规格：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的职业道德；吸收和借鉴发达国家的经营和管理理念方法，掌握旅游管理的基本理论、专业知识和现代管理方法；熟悉我国旅游业的方针、政策和法规；较熟练地掌握计算机应用技术；熟练掌握一门外语，并基本上能用外语从事有关的业务工作；有较强的社交活动能力。
三、专业人才核心知识、能力和素质发展要求
四、学制和总学分
1、标准学制：四年，弹性学习年限为3—6年。总学时2432学时。
2、总学分：160学分。
五、课程体系
1、课程体系结构及学分分配比例
课程体系分为四个平台，即公共课程、专业基础课程、专业特色课程、实践环节课程。
2、公共课程
公共课程50学分，必修课程有：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、当代世界经济与政治、形势与政策、大学生学习与心理指导、就业指导、大学英语、计算机应用基础、大学
体育和军事理论等。
3、专业基础课程
专业基础课程52学分。主要课程有：大学语文、教育学、旅游英语、旅游学、教育心理学、礼宾学、管理学原理、应用文写作、旅游经济学、会计学原理、市场营销学、旅游文化学、财务管理、管理信息系统、旅游政策与法规、旅游电子商务。
4、专业课程
专业课程52学分。主要课程有：旅游资源学、旅游规划与开发、旅行社经营与管理、景区经营与管理、饭店经营管理、前厅/客房服务与管理、餐饮服务与管理、饭店物业管
饭店筹建与筹备管理、会展管理实务。
5、实践环节课程
(1)军事训练（含入学教育）3.5周，安排在第一学期；
(2)毕业设计（论文）：第七学期初下达选题，第八学期完成论文撰写；
(3)社会实践：第五学期，安排2周。
(4)综合实践：第六学期，安排16周；第八学期，安排8周。
六、职业技能要求
中西餐摆台、中式铺床、调酒、前厅的预订与接待、茶艺等
工商管理专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：2年
招生对象：普通高职高专应届毕业生
二、人才培养目标
本专业是培养拥护党的方针政策，适应生产、管理、服务第一线需要，德、智、体全面发展的高级工商管理人才。通过两年继续学习，毕业生应系统掌握企业管理、财务管理的定性、定量分析方法，具有分析和解决管理问题的基本能力；熟悉我国企业管理、财务管理的有关方针、政策、法规以及国际企业管理、财务管理的惯例与规则，掌握一定的计算机技能和外语知识。
三、人才培养要求
（一）专业职业范围
本专业培养具有本科层次的能适应各类工业企业、商业企业、贸易企业经营管理及财务管理工作的专门人才。
（二）职业岗位能力要求
1、有良好的职业精神和团队合作精神
2、系统掌握企业管理、财务管理的定性、定量分析方法
3、具有分析和解决管理问题的基本能力
4、熟悉我国企业管理、财务管理的有关方针政策以及国际企业管理、财务管理
的惯例与规则
5、掌握一定的计算机技能和外语知识
（三）资格证书要求
1、企业管理方向：市场营销资格证、物流资格证
2、财务管理方向：会计证
（四）职业技能要求：市场调查、市场预测、市场策划、企业战略等
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
1、企业管理方向：企业管理、人力资源管理、现代物流管理、企业战略管理、
生产运作管理等
2、财务管理方向：财务管理、人力资源管理、企业管理、财务分析、计算机财
务管理、金融市场等
（二）主要实践环节
1、企业管理方向：企业管理实习、办公信息化培训
2、财务管理方向：会计业务实习、办公信息化培训
（三）课堂教学与实践教学学时分配
1、企业管理培养方案：
总学分：81学分，总课时1430学时，其中课堂授课1273学时，实践257学时
2、财务管理培养方案：
总学分：81学分，总课时1430学时，其中课堂授课1273学时，实践257学时
五、教学计划总体安排
一、学制、招生对象
学制：2年
招生对象：普通高职高专应届毕业生
二、人才培养目标
拥护党的方针政策，具备较好的数学基础, 掌握财务管理学的基本原理与方法以及金融、财务管理的定性定量分析方法；适应社会发展需要，具有分析问题和解决问题的基本能力，较强的独立获取专业知识的能力, 熟悉我国财务管理的有关方针、政策、法规以及财务管理的惯例与规则，掌握一定的计算机技能和外语知识。
三、人才培养要求
（一）专业职业范围
本专业培养具有本科层次的能适应各类工商、金融企事业单位财务会计和财务管理工作的专门人才。
（二）职业岗位能力要求
1、有良好的职业精神和团队合作精神；
2、掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
3、掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
总学分：88学分，总课时1567学时，其中课堂授课1150学时，实践417学
4、具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
5、具备本专业所需的数学基础和运用数学知识处理财务管理问题的能力；
6、熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
7、掌握一定的计算机技能和外语知识
（三）资格证书要求
会计证、电算证、全国信息化工程师ERP应用资格证书
（四）职业技能要求：财务核算、财务分析、资金筹集等
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)会计学原理、财务管理学、高级财务管理、财务会计、金融市场学、计算机财务管理等
（二）主要实践环节
会计综合模拟实验、会计业务实习、全国信息化工程师ERP应用资格培训（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：87学分，总课时1550学时，其中课堂授课1133学时，实践417学时
计算机科学与技术专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：2年
招生对象：普通高职高专应届毕业生
二、人才培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备熟练的专业技术应用能力、具有良好的团队精神和协作沟通能力以及能主动适应技术与企业变化的可持续发展能力，成为计算机软硬件开发、设计、维护的应用技能型专门人才。
三、人才培养要求
（一）专业职业范围
1、软硬件企业：程序员、软件测试员、系统分析员、软件工程管理人员、产品
销售与系统支持人员
2、信息化应用：网站设计、开发与维护人员
3、数据库管理与应用人员
（二）职业岗位能力要求
1、具有良好的职业道德修养和健康的心理素质
2、掌握系统的计算机基本技能和技术，具有分析、解决本专业技术问题的基本能力
3、掌握软件工程基本方法，能够胜任软件开发某一环节的管理
4、及时掌握计算机学科和软件开发技术发展趋势，了解相近专业的一般原理和
知识，具有撰写软件开发文档、参与应用研究的能力
5、掌握一门外语，能阅读本专业的外文文献
（三）资格证书要求
1、一般学生：程序员
2、优秀学生：软件设计师、网络管理员、网络工程师
（四）职业技能要求：程序设计
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
面向对象程序设计、数据库原理与应用、软件工程学、网络信息安全、网络管理
（二）主要实践环节
1、校内实训
相关课程：数据库原理与应用、程序设计类课程、软件工程学、网页制作、软件文档写作、毕业设计
2、校外实训与实习：针对企业的具体开发项目（第四学期）
（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：77学分，总课时1870学时，其中课堂授课910学时，实践960学时
备注：4+2表示每周上课4节，实验2节。
广告学专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：2年
招生对象：普通高职高专应届毕业生
二、人才培养目标
本专业培养具备宽广的文化与科学知识，扎实的广告学理论基础，敏感的职业触角与熟练的从业技能，能在广告行政管理部门、广告公司、新闻媒介、出版发行以及相关企事业单位从事广告策划、创意、广告经营管理、市场营销策划、公共关系策划与实施、品牌策划与管理、信息咨询等方面工作的高级实用型、复合型人才。
1、具有较高的政治思想素质和修养，自觉地为社会主义现代化建设服务。
2、具有正确的广告观，本专业学生主要学习广告学的基本理论与基本知识，接受广告传播、广告策划、市场营销等各种实施能力的基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能，具备广告创作、经营管理、发布、推广的能力，具备调查、分析、研究的能力。
3、了解广告学的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，特别是新媒介和新型广告运作模式，拓宽专业知识，提高业务素质。
4、了解本专业及相关学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展，同时具有一定的哲学和自然科学素养。
5、具有良好的沟通与交际能力。
三、人才培养要求
（一）专业职业范围
能在广告行政管理部门、广告公司、新闻媒介、出版发行以及相关企事业单位从事广告策划、创意、广告经营管理、市场营销策划、公共关系策划与实施、品牌策划与管理、信息咨询等方面工作。
（二）职业岗位能力要求
1、政治坚定，廉洁自律，具有良好的职业道德；具有良好的团队合作精神
2、掌握运用与广告相关内容的策划、写作、推广发布与经营等的基本技能
3、获得广告专业所需的各方面知识和能力
4、掌握一定的计算机知识和外语知识
（三）职业技能要求：调研、策划、写作、创意
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
广告调研、广告文案写作、广告创意、广告策划、市场营销、广告心理学、广告社会学、公共关系原理与实务等。
（二）主要实践环节
调研、策划、创意、文案写作
（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：80学分，总课时1408学时，其中课堂授课1017学时，实践391学时
五、教学进程表
旅游管理专业培养方案
一、学制、招生对象
学制：2年
招生对象：普通高职高专应届毕业生
二、人才培养目标
面向21世纪，培养能够适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具有创新能力和创新精神，具有本科层次、既掌握本科层次理论知识，又能熟练应用现代化技术，技艺的旅游管理、服务第一线的应用型高级人才。
三、人才培养要求
（一）专业职业范围
1、旅游企业高级管理与服务人员
2、旅游相关行业高级管理与服务人员
3、涉外旅游行业高级管理与服务人员
4、各级旅游行政管理部门
5、从事中等职业技术教育，为旅游业的发展培养教育师资
（二）职业岗位能力要求
1、掌握本专业培养对象所要求的基本知识。其包括旅游规划与开发、旅游市场营销学、旅游管理学、旅游心理学、旅游饭店管理、旅游文化、旅游管理信息系统等基本理论；有一定分析问题解决问题的能力
2、掌握本专业常用的基本设备和工具。例如：酒店设备、摄录仪器等
3、具有一定的英文水平（特别是旅游英语），能够熟练运用一般性英文技术资料（以及英语导游）
4、掌握计算机操作的基本技能和办公自动化技能
（三）资格证书要求
1、国家导游资格证书
2、普通话合格证书
3、与旅游行业相关的各种技能证书
（四）职业技能要求：中西餐摆台、中式铺床、调酒、前厅的预订和接待、茶艺
四、课程设置
（一）主干课程(教学进程表中用★表示)
旅游管理学、消费者行为学、旅游经济学、旅游市场营销学、旅游资源与开发、旅行社经营与管理、旅游财务管理
（二）主要实践环节
参加服务、管理实习
（三）课堂教学与实践教学学时分配
总学分：82学分，总课时1652学时，其中课堂教学1043学时，实践 609学时
高职计算机应用技术专业人才培养方案
安庆职业技术学院 2011级高职专科计算机应用技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的政治素质，艺术修养以及正确的创意理念；具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的软件应用能力、计算机网络应用能力，能够在企事业单位等相关部门从事计算机办公自动化、数据库开发与管理、计算机应用与维护、软件开发等计算机相关领域的高等应用型人才。 (一）知识目标 1、通用知识：掌握文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机硬件基础、大学英语等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识：掌握图形图像处理、动画制作、网页制作、网站建设、数据库管理与开发、应用程序开发、多媒体技术应用等。 (二）能力目标 1、基础能力：高等数学基本知识的应用能力；英语应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；计算机平面设计与动画设计能力；企业网的组建与维护能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序设计、调试和维护的能力；熟练使用办公自动化软件的能力；数据库系统的设计与开发能力；计算机平面设计与动画设计能力；多媒体素材的处理能力；网页设计和建设网站能力；计算机系统的安装、配置、管理和维护能力。 3、综合能力：良好的人际交往及社会适应能力、学习能力、竞争能力、组织与管理能力、创新与创业能力。 （三）素质目标 计算机应用技术专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，具有良好的科学素养和职业道德的人才。 1、基本素质 （1）有一定的科学、文化、艺术修养，具备良好的语言、文字表达能力；
高职类人才培养方案
高职类人才培养方案 【摘要】高职类教学计划应主动适应经济社会发展需要，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，通过调查研究明确了高职类制药专业人才培养 方案的调整思路，并对培养方案进行修订，对相关教学内容进行调整。 【关键词】岗位需求调研；高职类人才；培养方案 为了落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》进一步深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法的有关精神。更好地服务于国民经济，培养制药企业生产、服务一线急需的技能型人才，使高职教育教学更具有针对性和实用性，通过资料调研、走访生物制药企业了解企业产品结构、人员需求、岗位设置及发展规划等，根据企业岗位的要求对高职教育教学计划、教学内容进行改革，及时调整我院生化制药专业的课程设置和教学大纲，
通过尝试后取得良好的效果，现将有关工作总结如下，与各位同仁切磋。 一、明晰办学思路，确立培养目标 我院是由武汉市人民政府主办，武汉市教育局主管的全日制普通高等职业院校。地处武汉东湖新技术开发区关南生物医药园，毗邻武汉庙山医药产业园，紧邻湖北葛店- 中国药谷，对实施职业教育来说医药行业的区位优势明显。 2005年武汉东湖新技术开发区拥有140家生物医药工业企业，产值41亿元，利润 亿元，近期东湖新技术开发区又开始筹划在开发区佛祖岭建设一个新的生物医药产业园；湖北葛店-中国药谷共有生物医药项目 26个，工业产值亿元。2005年湖北省规模 以上医药工业企业完成现价工业总产值亿元，同比增长%，全年完成销售收入亿元， 同比增长%；实现利税总额亿元，同比增长％；完成利润总额亿元，同比增长％。2006年前三季度武汉生物医药产业产值增幅为%。2004年湖北省经济普查中发现全省医药制 造业共有496家企业，只有从业人员万。生
(完整版)职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求
附 职业院校专业人才培养方案体例框架和基本要求 一、专业名称及代码 专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行中、高职专业目录和专业设置管理办法确定。 二、入学要求 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。 高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业年限以3年为主。高等职业学校学历教育修业年限以3年为主；招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限以5年为主。 有条件的职业院校应积极推行学分制，完善学分认定、积累与转换办法。允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。实行弹性学制的专业，应根据实际情况参照本体例框架 1
与要求制订相应专业人才培养方案。 四、职业面向 所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。 五、培养目标与培养规格 培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。 具体参考以下表述，结合中、高职实际和专业实际研究确定。 （一）培养目标。 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.....需要，具有......素质，掌握.....等知识和技术技能，面向......领域的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格。 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专
高职高专高校物联网应用技术人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：物联网应用技术 专业代码：610119 二、入学要求 普通高中毕业生、中职毕业生或同等学力人员 三、修业年限 3年 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应工业转型升级对高素质劳动者和技能型人才的需要、适应智能网联汽车行业高速发展的需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握物联网、车联网相关专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力，具有较强的就业创业能力，面向车联网、物联网制造、应用开发等领域，能够从事车联网、物联网相关应用项目实施、管理和维护的技术人员、应用工程师等工作的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 1、素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2、知识 2.1公共基础知识 要求本专业的学生具备从事车联网、物联网的相关工作所需的英语、数学、物理等自然科学知识，并具备能够应用所学知识解决相关问题的能力，具备团队合作精神，人际沟通交流能力，具备良好的身心素质。 （1）具备非英语专业英语应用能力，能够正确理解英文软件的运行提示，错误提示，具备阅读英文产品说明书的能力； （2）具备运用微积分、线性代数等数学工具解决实际工程问题的能力； （3）其它本专业要求具备的文化基础知识，如传统文化、职业素质等。 2.2 专业知识 具备无线网络通信、单片机、高级语言、嵌入式开发的基础知识，物联网组网设备选型基本知识；掌握传感器、RFID、应用软件开发、测试软件使用、系统工程运行维护等基本知识。 （1）掌握无线网络Wi-Fi、蓝牙通信原理，了解车联网LTE－V2X、5G－V2X通信技术； （2）掌握常用传感器的检测原理、检测方法及应用，如：压力传感器的检测原
高职高专院校专业人才培养方案制订参考模板
高职高专院校 ****专业人才培养方案（适用20**级） **********学院 ****年**月
目录 一、专业基本信息 (4) 二、专业办学成效 (4) （一）人才培养模式 (4) （二）教学模式 (4) 三、职业面向 (4) 四、人才培养目标 (5) 五、人才培养规格 (5) 六、课程设置 (6) 七、人才培养实施 (9) （一）教学进程安排 (9) （二）资格认证要求与素质教育活动安排 (15) 八、实施保障 (16) （一）师资队伍 (16) （二）教学设施 (17) （三）教学资源 (17) （四）教学方法 (17) （五）教学评价 (17) （六）质量管理 (17) 九、毕业资格要求 (17)
十、人才培养方案的编制说明 (18) （一）编制依据 (18) （二）实施说明 (18) 十一、人才培养方案的编审成员 (18) 附件一：专业人才需求调研报告 (19) 附件二：职业与工作任务分析报告 (19) 附件三：毕业生跟踪调查报告 (19) 附件四：其他 (19)
****级****专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称： 专业代码： 专业类别： 学历层次： 招生对象： 修业年限： 接续本科： 二、专业办学成效 （一）人才培养模式 介绍该板块可图可表，简洁明晰为宜，新专业可略去。 …… （二）教学模式 …… 三、职业面向 表3-1 **专业职业面向
注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。 四、人才培养目标 本专业主要面向…………企事业单位，培养具备……………………………………………………等知识、技能、素质和职业态度，能在生产、建设、服务、管理一线从事……………………工作，具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技术技能人才。（供参考，实际描述以简要、明晰为准） 五、人才培养规格 人才培养规格是工作岗位对员工知识、技能、素质、职业态度四维度中重要的整体要求（见表5-1）。 表5-1 **专业人才培养规格一览表
中高职衔接人才培养方案
中高职衔接人才培养方案 中职与高职教育是同类性质的两个不同阶段和层次的教育，在经济社会发展需求的不同时期担当起应用技能型人才培养的重任。进入21世纪，随着中国经济增长方式的转变,产业结构的调整,社会经济发展对人才需求结构的改变，人才需求趋向高层次已成为不争的事实，经济的发展对职业技术教育提出了新的要求。在大力发展高等职业技术教育的同时，如何做好中、高职之间的衔接已经成为关系到职业教育健康发展的重要而迫切的问题。 职业教育的基本目标既是职业性的，也是教育性的，在这一点上，高职教育与中职教育有其共通性，但在培养目标、培养模式上二者又有着层次上的差别。了解中高职这两类职业教育的异同，是探讨二者衔接问题的前提。故而，中职与高职教育是同类性质的两个不同阶段和层次的教育,具体比较来看：（一）中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。分类：中等专业学校、技工学校、职业高级中学、成人中等专业学校。 （二）高等职业教育是职业技术教育的高等阶段。高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主，结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。高职高专是高等教育中专科教育的两种实现方式，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。
《移动通信技术》专业人才培养方案
《移动通信技术》专业人才培养方案 一、专业名称及代码 移动通信技术：610302 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2．学制：三年、采用学年学分制。 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握移动通信技术专业必备的基本技能及相应的基础知识和专业知识，具备移动通信应用软件开发、通信电子产品生产检测、维修及营销服务等能力，能够胜任移动通信软件基础开发、电子产品生产、销售和维修等岗位的高素质技术技能型专门人才。 五、适应岗位（岗位群） 1.移动平台应用软件开发程序员； 2.嵌入式工程技术人员； 3.通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员。 本专业培养主要面向与通信有关的软件及电子设计方面的移动平台应用软件开发程序员、嵌入式工程技术人员、通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员等岗位。 六、岗位能力要求 1.核心能力：《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1） 2.基本能力：《移动通信技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）
表1 《移动通信技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位 工作过程 岗位(群) 工作能力 核心能力 核心课程 软件开发 安装与维修 工艺实施管理与营销 初中级岗位 程序员（移动通 信APP） 程序构建员 高级岗位 软件开发工程师 嵌入式工程师 初中级岗位 销售员 业务员 通信设备维修员 高级岗位 区域销售经理 销售经理 初中级岗位 通信设备维修员 电子设备维修员 通信设备调试员 电子设备调试员 高级岗位 通信设备高级维 修员 电子设备高级维 修员 初中级岗位 电路板焊接工 电路板检测员 维修电工 高级岗位 高级维修电工 电路检测工程师 1.工程语言能力 2.具备移动通信 数据库编程能力 ３.具备用C程 序编程能力 ４.具备简单的 嵌入式编程能力 ５.能使用JA V A 进行编程 1.工程语言能力 2.产品成本管理 能力 3.生产管理、组 织能力 4.生产安全管理 能力 5.产品销售营销 能力 1.工程语言能力 2.具备通信基站、 交换机的维护能 力。 3.具备PCB板的制 作、检测及调试能 力。 4.具备典型通信设 备的安装、调试能 力。 1.基本的电路制 图、识图能力 2.电子元器件的识 别、选用能力 3.基本工艺实施能 力 4.电工工具的使用 能力 5.电工仪表应用能 力 会编程 能维修 精操作 java程序设计 Android开发 电子工艺基础 电路分析基础 单片机控制技术
高职高专教育专业人才培养方案
高职高专教育专业人才培养方案 应用电子技术专业人才培养方案 专业大类：专业代码：075201 一、培养目标（含就业方向） 本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力；具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力；电子产品组装、维护、维修和制造能力；以及与电子信息化有关的领域一线岗位；并具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用性人才。可以在电子产业部门的技术生产、职业技术教学、电子工程、通信工程和汽车电子领域中设备的管理和维护等行业工作。 二、培养规格及基本要求 1、职业能力要求 （1）具有熟练的计算机操作能力； （2）具有一定的英语应用能力和继续学习的能力； （3）具有一定的工程制图和正确阅读简单零件图的能力； （4）具有熟练操作和使用常见电子仪器、仪表的能力； （5）具有阅读电子整机线路和工艺文件的能力； （6）具有电子电路设计的基本能力及应用计算机进行辅助设计的能力； （7）具有电子产品的装配、调试、检验与维修的技能，具有与专业知识相关的创新能力； （8）具有对电子设备、产品进行销售、售后服务和技术指导、技术培训的能力； （9）具有较强的单片机系统设计能力。 2、岗位知识要求 （1）具有一定的外语基础和较强的计算机应用知识； （2）具有一定模拟电路、数字电路、高频线路、汽车电器、数字通信等专业基础知识；
（3）具有一定的工程制图和正确阅读简单零件图的的知识； （4）具有一定的电子产品工艺及电子设计自动化等知识； （5）具有阅读电子整机线路和工艺文件的知识； （6）具有电子电路设计的基本能力及应用计算机进行辅助设计的能力； （7）具有电子产品的装配、调试、检验与维修方面的理论和实践知识； （8）具有一定的人文社会科学知识。 3、素质要求 （1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针和基本政策，有社会主义和法制观念；懂得马列主义、思想特别是理论的基本原理；了解我国基本国情，理解社会主义初级阶段与建设有中国特色社会主义的理论；积极参加社会实践，具有理论联系实际、实事的科学态度；具有振兴中华的理想，有为人民服务、艰苦奋斗、唯实创新的集体主义精神；受到初步国防教育和训练，热爱劳动，勤奋学习，具有社会责任感、事业心与良好的道德品质。 （2）具有良好的文化素质和一定的人文修养，有企业职工基本文化道德素质与修养，较强的社会交际能力。能正确处理同事、上下级之间的关系，有合作共事、团队精神； （3）具有较强的电子技术方面的理论知识和灵活应用知识的能力，有较强的自学能力，能及时了解和掌握电子技术的新发展、新成就。有较强的适应岗位变化能力和技术创新能力； （4）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育锻炼合格标准，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生，身体健康。 4、职业资格（技能）等级证书要求（附表1） （1）通过普通高校专科英语应用能力考试，获得三级证书。 （2）通过学院要求的计算机考试或相当的水平考试并取得相应的证书； （3）获得国家技能鉴定的电工（中高级）、家用电器产品维修工（高级）、通讯变换设备调试工（高级）、印制电路检验工（高级）、通讯设备维修工（高级）、电子仪器仪表装配工（中级）、高低压电器装配工（中级）及维修电工（高级）等项中的至少两项。 三、学制
民族传统武术专业五年高职人才培养方案
****学院****级高职五年制民族传统体育专业 人才培养方案 （670406） 一、招生对象与修业年限 招生对象：初高中毕业年龄20岁以下的热爱运动、热爱体育、从事武术行业的学员，男女不限 学制：五年（学校学习四年，顶岗实习一年） 二、培养目标 本专业主要培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的品德、公德和职业道德，爱岗敬业，具有比较扎实的扎实的基本功、套路、散打的专业基础知识和武术表演技能，为体育行业及大型武术馆校、影视圈培养教练员、演员等应用型人才。三、职业岗位群 本专业毕业生可在中小学、武术学校、培训中心、演艺中心、影视基地等职业。四、人才培养规格及要求 武术表演专业是以“厚基础、宽口径、重能力、”具有自我完善的培养模式。能够适应我国体育社会化的发展与变化，胜任社会体育的各类工作，为体育事业的发展作出积极的贡献。 （一）知识结构 1.掌握毛泽东思想基本理论 2.掌握武术礼仪、中国武术史的基本理论 3.掌握国标武术中的知识体系及基本方法 4.掌握英语实用词汇与口语方法 5.掌握WINDOWS操作系统的使用方法及计算机基本知识 （二）能力目标 1.掌握武术学科的基本理论和基本知识； 2.掌握主要武术套路的分析方法和一般技术； 3.具有武术表演的初步能力及编创技能； 4.了解武术理论前沿、应用前沿和一般技术； 5.掌握散打实战技巧及分析基本方法；具备一定的科学研究和实际工作能力； 6.达到国家体育锻炼标准，身心健康。 （三）素质结构
1.思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2.职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。 3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神。 4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 五、毕业标准 1.按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书。 2.本专业的学生须通过全国高等学校英语应用能力考试A级。 3.本专业的学生须通过全国计算机等级考试一级及以上 4.本专业的学生须通过全国普通话等级考试二乙（含） 5.取得相应的武术教练员、散打教练员（二选一）职业资格证书。 各职业技能“小模块”与相应专业资格证考证对照表 六、岗位技能要求与考核标准 艺术表演、教师岗位职业技能标准
计算机网络技术专业人才培养方案
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案
目录
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机网络技术（专业代码：） 二、招生对象与修业年限 招生对象：初中毕业生及具有同等学历者 修业年限： 5年 学习方式：全日制 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力，并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。 目标岗位（群） 计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等 拓展岗位（群） 网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等 四、培养规格（技能、知识、态度的要求） （一）专业能力 1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识； 3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识； 4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能； 5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除；
6、能运用目前主流的操作系统，进行系统管理与设置； 7、具备扎实的网络基础知识，熟悉协议，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；能进行网络规划与设计； 8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置； 9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护； 10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护； 11、能运用网络安全技术，构建安全的网络环境； 12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复； 一三、能运用网页设计技术，设计与制作网页； 14、能运用动态网页设计技术，实现网站的功能模块，设计与制作动态网页； （二）方法能力 1、具有熟练使用和维护计算机的能力； 2、具有维护计算机局域网的能力； 3、初步掌握网络环境的设计、建设及维护的能力； 4、学会使用与管理数据库系统的能力； 5、具备网站设计能力； 6、具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力； 7、具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 8、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 9、具有较好的方案文字处理能力； 10、具有自主学习、自我提高的能力； （三）素质与情感态度 1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 2、具有良好的心理素质和身体素质； 3、有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；
市场营销五年高职人才培养方案
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：五年 （三）办学层次：专科 二、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有与本专业岗位工作相适应的营销知识和职业技能。在企事业单位从事汽车商务、电子商务的营销策划、销售服务、经营管理等工作的高素质技能型专业人才。 本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力： （一）素质 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。 3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 5、具有正确的就业观念和创业意识。 6、具备敢于创新、勇于探索的精神。 （二）知识 1、具有本专业必需的文化基础知识。 2、具有本专业必需的营销理论知识。 3、具有开展市场调查的基本知识与专业知识。 4、具有营销策划的基本知识与专业知识。 5、具有销售的基本知识与专业知识。 6、具有客户服务的基本知识。 （三）能力 1、具有开展市场调查与预测的能力。 2、具有开展产品策划、广告策划、公关策划的能力。 3、具有市场开拓，产品销售的能力。 4、具有良好的客户开发、服务、管理能力。 本专业学生应取得以下证书：助理电子商务师证、汽车顾问师证、英语等级证书、计算机等级证书
三、职业面向 （一）毕业生就业范围 1、消费品生产企业、工业品生产企业、服务性企业相关营销职位。 2、分销代理机构、中介服务机构、市场研究及广告咨询机构相关营销职位。 3、各个行业连锁经营单位及各门店相关营销职位。 4、房地产、保险、汽车等行业相关营销职位。 （二）主要工作岗位 1、市场分析 在企业营销部门或管理咨询公司从事市场调查、市场开发及需求预测等工作。 2、营销策划 在生产、流通和服务行业的销售部门或其部门内部从事企业或产品的市场推广策划，广告策划和促销策划等工作。 3、商品销售 在流通企业或生产企业销售部门从事产品推广及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。 4、营销管理 在生产、流通和服务行业的客户服务机构从事向客户提供产品咨询、接受客户投诉、回访客户、收集并反馈客户的意见或建议等工作。 四、职业分析与教学分析
人才培养方案编制指导意见
人才培养方案编制指导意见 专业人才培养方案是高职院校培养专门人才的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标 的重要依据。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006 : 16号）文件要求，结 合我院高职教学的实践，对制订2010级高职专业人才培养方案提出如下原则意见。 一、指导思想 遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想。拓展“校企合作”的深、广度，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质技能型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出职业能力培养，体现高职学院的办学定位。 二、基本原则 1、以就业为导向，主动适应经济社会发展需要。 深入相关产业行业的企事业用人单位进行需求调查，把握相应技术领域的变化状况和发展趋势，选择专业服务 面向的职业岗位（群），按照培养高素质、高技能人才的要求， 确定专业人才的培养目标，并据此作为设计人才培养方案的起点，有效地保证专业人才培养符合社会和用人单位的需求。 2、以工学结合为切入点和突破口，带动专业建设。 实行“双证书”教育，全面推广“校企合作、工学结合”人才培养模式。各专业可 根据自身特点和实际，推出具有自身专业特色的基本办学模式，本着增强教学过程的实践性、开放性和职业性为目的。 在制订人才培养方案时要请企事业单位共同参与，为开展产学结合提供基础；要积极创造条件，采用“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”等工学结合人才培养模式的 有效实现形式，探索校企合作的长效机制，与企事业单位共同实施人才培养方案，强化学生的职业综合能力。各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 3、体现“房地产”特色，加强应用性和针对性的有机结合。 围绕强化学生实践能力和职业技能的培养，切实加强学生在房地产专业方向的实习、 实训和社会实践活动。各专业对理论教学以及实践教学的内容、形式、体系、结构等方面应进行更深层次的改革。以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强应用性和针对性；同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。 4、科学构建课程体系，实现“双证融通”。 课程设置与职业资格证书有机衔接，教学内容要与国家制定的职业分类和职业资格制度相适应，把“双证书” 制度纳入到专业人才培养方案中。构建双证融通、工学结合等融“教、学、做”一体的课程体系，以能力培养为主线的与人才培养模式相适应的工作过程、岗位能力系统化课程体系。 三、框架体系 （一）基本内容及格式（见人才培养方案模板） （二）课程设置及说明 1、课程设置与学时要求 （1）教学可分为课堂教学和实践教学（集中）。课堂教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课、课内实践等教学环节，课时均记为课堂学时；实践教学包括项目实训、毕业设 计、顶岗实习、专业实习、职业技能鉴定等教学环节，课时均记为实践学时。
职业技术学院专业人才培养方案园艺专业人才培养方案
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 铜仁职业技术学院专业人才培养方案 （2014级） 专业名称：园艺技术专业 专业方向：观赏园艺 专业代码：510105 专业类型：高等职业教育 所在学院：农学院 专业主任：崔志钢 制定时间：2014-05-26
目录 一、专业名称、方向及代码................................................... 错误!未定义书签。 二、教育类型及学历层次....................................................... 错误!未定义书签。 三、招生对象........................................................................... 错误!未定义书签。 四、标准学制、学分要求....................................................... 错误!未定义书签。 五、专业培养目标................................................................... 错误!未定义书签。 （一）就业岗位 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）岗位描述 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （三）典型工作任务及其工作过程.......................................................................... 错误!未定义书签。 （四）能力与素质总体要求...................................................................................... 错误!未定义书签。 六、毕业资格与要求............................................................... 错误!未定义书签。 七、课程体系设计................................................................... 错误!未定义书签。 （一）设计思路 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）实施性教学计划.............................................................................................. 错误!未定义书签。 八、课程设置及教学要求....................................................... 错误!未定义书签。 九、基本实训条件................................................................... 错误!未定义书签。 （一）校内实训室 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）校外实训基地 ................................................................................................. 错误!未定义书签。 （三）生均成本 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 十、师资要求........................................................................... 错误!未定义书签。十一、编制说明....................................................................... 错误!未定义书签。 （一）编制依据 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。 （二）教学周数及学分计算...................................................................................... 错误!未定义书签。 园艺技术专业人才培养方案 一、专业名称、方向及代码 专业名称：园艺技术专业
无人机应用技术专业人才培养方案(高职)
无人机应用技术专业人才培养方案（高职） 无人机应用技术专业人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：无人机应用技术专业代码：560610 二、招生对象与修业年限 招生对象：应届高中毕业生，中职、技校对口生修业年限：三年 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代行业发展需要，无人机应用专业是航空技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，主要培养适应无人机行业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在无人机应用领域面向无人机操作、无人机维护和开发等不同方向发展，从事无人机设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。 四、职业岗位面向与职业能力分析 （一）职业岗位面向Ⅰ.主要工作岗位 1.无人机飞行操作岗2.无人机程序员岗 3.无人机工艺员岗 4.无人机设备的（安装、调试及）维修岗 Ⅱ.相关工作岗位 1.质量检验岗
2.无人机产品开发（及产品改造）岗 3.产品销售岗 4.公司管理岗Ⅲ.拓展工作岗位 1.职业学校教师 2.村官 从近年职场行情调研看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型人才需求量大，仅此于科技活动岗位，具有无人机一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。调查显示，无人机专业领域呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是一线操作、维护人才需求集中等具体特征。 （二）职业能力分析Ⅰ.综合素质 1.思想政治素质: 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2.职业素质: 具有良好的职业态度和职业道德修养；爱岗敬业、诚实守信、严谨求实；具有基本能力以及管理和创新素质。 3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。 4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼
长沙民政职业技术学院物流管理专业人才培养方案
物流管理专业 人才培养方案 长沙民政职业技术学院 专业代码： 620505 适 用 年 级 ： 2012级 专业负责人： 制 定 时 间 ： 专业委员会审核人： 专业委员会审核时间： 年 月 日 学院审批人： 学院审批时间： 年 月 日 学校审批人： 学校审批时间： 年 月 日
目录 一、招生对象 (1) 二、学制与学历 (1) （一）学制 (1) （二）学历 (1) 三、人才培养目标 (1) 四、服务面向及人才培养规格 (2) （一）服务面向 (2) （二）职业岗位分析 (2) （三）人才培养规格 (4) 五、毕业标准 (5) 六、专业课程体系 (5) （一）专业课程体系构建一览表 (5) （二）专业课程体系调整一览表 (8) 七、课程学分学时安排 (9) 八、课程教学计划安排 (9) （一）课程进度计划表 (9) （二）周学时分配表 (13) （三）专业选课流程 (15) 九、教学资源配置与要求 (15) （一）专业教学团队配置与要求 (15) （二）校内实习实训室配置与要求 (17) （三）校外实习实训基地 (18) 十、专业人才培养方案特色说明 (19) (一) 充分对企业调研和毕业生成才率进行分析，调整了专业人才培养目标及规 格，体现了专业办学特色 (19) （二）加强与行业企业对接，融入行业企业标准，实施“二元共育、五进五融” 人才培养模式 (19)
（三）构建了对接产业和职业岗位群主要工作任务的专业课程体系 (19) (四)进行了课程与职业资格证、专业技能抽查标准的融合 (20) (五)针对专业课程特点，实行能力递进式的“四阶段”教学组织形式 (20) 十一、应用建议 (21) （一）技能抽查标准与课程融合建议 (21) （二）职业技能资格与课程融合建议 (22) （三）教学和学习资源建议 (23) 1、物流管理专业空间课程资源 (23) 3、专业机构网站 (25) 4、专业学习网站 (25) （四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (25) （五）教学评价、考核建议 (27) 十二、公共基础课课程标准 (28) 十三、专业核心课程标准（见附件） (28) 十四、实习实训标准 (28) （一）实习实训的目的和意义 (28) （二）实习实训阶段安排 (29) （三）分阶段具体标准 (29)
工业机器人技术专业人才培养方案(高职高专)
工业机器人技术专业人才培养方案 专业代码： 适用年级： 专业负责人： 制定时间： 业务主任审批： 专业建设指导委员会审定： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：年月日
2015级工业机器人技术专业人才培养方案 （专业代码：580218） 一、招生对象及学制 1．招生对象： 普通高中生、中等职业学校毕业生。 2．学制：三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质高技能型人才。 三、工业机器人技术专业人才培养需求分析 1.工业机器人技术专业人才的社会需求分析 （1）工业机器人技术发展现状 a.工业机器人正向全球范围内普及 生产力在不断进步，推动着科技的进步与革新。自工业革命以来，人力劳动已经逐渐被机械所取代，工业机器人的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明，工业机器人的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率，推动企业和社会生产力发展的有效手段。随着工业机器人向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高,机器人的应用范周还在不断地扩大,已从汽车制造业推广到其他制造业,进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多,如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。 “工业4.0”两大主题，“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。工业机器人属于上述信息物理融合系统（CPS）或"物理计算"理念或课题（Physical Computing）。据统计，目前全世界大约有100万机器人在世界各个角落辛勤工作，特别是在人类难以胜任的危险环境里。日本是机器人密度最高的国家，每10万人中就有295个机器人。目前，全球工业机器人装机总量已达到100多万台，主要分布在日本、美国、德国等发达国家。机器人新增的需求主要来自中国等新兴市场，日本等发达国家的保有量较为平稳。 在我国，工业机器人的最初规模应用是在汽车和工程机械行业，主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。工业机器人主要以点焊、弧焊、装配和搬运机器人为主，我国的工业机器人市场已经开始形成，特别是加入WTO以后，对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。我国现有的机器人研究开发和应用的工程单位超过200家，其中从事工业机器人研究和应用的超过80家。基本掌握了操作机的设计制造技术、控制系统硬件和软件设计技术、运动学和轨迹规划技术，开发出弧焊、点焊、装配、搬运等机器人，目前生产的各类工业机器人中有90%以上用于生产中。 b.中国将成为全球最大的机器人市场 近年来，中国已成为工业机器人增长最快的国家之一。2004年以来，国内机器人市场年均增长率达到40%以上。2011年，我国工业机器人市场增长率更是高达51%，位居全球第一。23000台的绝对增量也仅次于日韩，排在全球第三位。中国工业机器人几年内或将迎来井喷式发展，而非简单的线性增长。这种井喷式增长，与我国人口和经济现状密切相关。过去我们曾依靠低廉而充沛的人力资源，将中国发展为世界最大制造业大国。但随着用工成本的增长，“人才红利”取代“人口红利”，成为中国制造向中国智造转变的关键。在这样一个转折点上，工业机器人的井喷式增长，既反映出这样的趋势，也将为中国制造提“智”奠定坚实基础。 机器人产业作为高端智能制造的代表，在新一轮工业革命中将成为制造模式变革的核心和推进制造业产业升级的发动机。数据显示，国内工业机器人市场需求日益强劲，新安装量年均增长高达40%。三年内，机器人的应用会有快速的增加，五年后，机器人的应用就会有一个直线式的上升。