幼儿园中班工作总结

幼儿园中班工作总结

幼儿园中班工作总结1

时光飞逝，又是1个月匆匆忙忙离我们远去。在这个月里，我们两位老师每天都和小朋友快乐的生活在1起，当孩子们每天早上高高兴兴来到幼儿园时，我们的心里有1种说不出的高兴与喜悦。9月份对我们来讲是1个收获月，我们班的宝宝在各方面都有了很大的进步。本学期有幸和x老师1起带可爱的中班孩子，x老师真的是1位很有爱心、仔细和耐心的老师，各个方面的工作我们都是协商着做的。针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面展开了工作

1、常规方面

开学初，孩子第1次离开家，都有特别浓厚的迷恋情绪，对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜模样，家长的担心和不舍，都会让我们觉得揪心，感慨颇多。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们在平经常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子抱1抱，摸1摸，笑1笑，对哭闹利害的1些孩子，我们就像妈妈1样，用1些身体的语言赐与抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上遭到满足，让孩子们感遭到老师的关爱，把孩子的迷恋家人的感情转移到老师的身上。

在1日的平常活动中我们都以游戏的情势，游戏的口吻组织，尽可能让孩子有兴趣参与到所有的活动中来。尽可能让他们笑，让他们乐！1个月下来，哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，

入园情绪有了明显的进步。这帮孩子的适应进程比我想象的要短很多，开学几天哭闹现象就明显少了，换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园，而且很有礼貌的跟老师说早上好！

2、教育教学方面

在开学的第2周也就是第3天我们就已基本可以依照课程计划进行教学活动了。我们展开了《我上幼儿园》的主题活动。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念童谣等，还带领孩子参观美丽的园舍，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。

在教学活动中还通过让孩子唱唱歌曲《我上幼儿园》、念念童谣《幼儿园里真快乐》等1系列活动，让孩子进1步感受上幼儿园是件多么快乐的事。《10月1》通过童谣的情势让幼儿了解10月1是祖国的生日等等知识。另外那套教材我们也是依照计划上课的，我发现那里有很多的内容都是很贴近幼儿生活，幼儿很有兴趣的。英语方面，在正常展开教学用书中的内容外，还在每节课中侧重训练英语课堂用语，英语律动。并把学到的英语用到平常生活中来！

3、在卫生保健方面

以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿独立吃饭，独立入厕，独立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过量的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，减少细菌滋生等等。

4、安全方面

我们除正常展开每周两节的安全教育课外，我们在进行每项常规活动都会对幼儿提出注意安全的要求。并进行随机教育。本月基本没产生任何安全问题，在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首位，及时发现和处理可能出现的安全隐患。做好安全工作。

班级事务繁忙烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们的工作还有很多需要改进的方面，比如：3位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行动特点予以重点帮助与指点。巩固班级常规。我还需在教育方法、教学手段上加以创新，吸取同事的经验和建议，为增进幼儿个个全面发展做出努力！在这里要谢谢x老师开学以来对我们班的所有帮助和良好的建议。

也谢谢领导的指点和各位同事的帮助。这学期担负中班的班主任，对我来讲既新鲜又具有挑战性，我想我会在工作中不断的总结经验和不足的地方，争取把各项工作做的更好。

幼儿园中班工作总结2

1、坚持抓班级常规。

我们班是全托班，由于我们班级属于特殊情况，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新教师，后来由于种种情况，又换了两名教师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目前总人数36。现在我班有男孩18人，女孩18人，相对来讲，大部份孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊。王祥润。刘肖航。肖展坤。林淑枫等。多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习情况也愈来愈重视，但是有3分之2的孩子长时间由祖父母养育，过分宠爱，要求不严，各方面能力较弱；另外有百分之210是小年龄的孩子；还有个别体弱儿需要

更多生活和学习上的照顾。

要弄好这个班的班级管理，整理班级常规非常不容易。我们把班级的常规教育作为这个学期的’重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们几位老师和保育员对孩子统1要求，坚持从每件小事抓起，坚持教育原则，对每个孩子同等、1致。

我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种情势、方法，耐心肠逐一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，1个老师带班时，常常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样容易产生很多危险事故，我们发现情况即时给幼儿讲了这类状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的方法最好。幼儿经过实践、讨论，基本达成了共鸣，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们重视培养和教育，现在幼儿已能够做到在生活、学习中，遵照1定的秩序，晓得了自我保护和保护他人。

除言传身教，我们还为幼儿创设了1些会说话的环境，隐性地暗示幼儿遵照规则。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏公道人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不能再进人了。之前孩子们会1窝蜂地进入共同喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学会了控制，认真地履行共同制定的规则，养成良好习惯。

我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不够好，遭到保育员屡次抱怨。我们每次利用餐前短短时间给全班幼儿进行1次交代，规矩好的幼儿在吃饭时会注意保持小饭桌的整洁，保持安静，但仍有最少1半的幼儿由于在家里，老人或保母要求的少，没有养成良