初中教师优质课评分表
初中教师优质课评分表评分维度
1. 教学目标（20分）
- 目标明确具体（5分）
- 难度适宜（5分）
- 相关性强（5分）
- 合理性高（5分）
2. 教学准备（15分）
- 教案完整且清晰（5分）
- 教具准备充分（5分）
- 材料选择合理（5分）
3. 教学组织（20分）
- 上课时间安排合理（5分）
- 教学环节衔接流畅（5分）
- 学生活动充分（5分）
- 教学氛围良好（5分）
4. 教学方法（20分）
- 选用多样化的教学方法（5分）- 教学方法独具特色（5分）
- 激发学生研究兴趣（5分）
- 鼓励学生思考和参与（5分）
5. 教学效果（25分）
- 研究成绩提升明显（5分）
- 学生思维能力提高（5分）
- 学情分析准确深入（5分）
- 学生表现积极主动（5分）
- 课堂纪律好（5分）
6. 语言表达（10分）
- 授课语言规范、准确（5分）- 口头表达流畅（5分）
总分范围：0-100分
注意：评分应以客观准则为依据，注重评价教师的综合教学能力，评价时请注明具体情况，不要简单概述。评分表只作为参考，其他因素也需综合考虑。评估结果主要用于提供教师教学改进的参考意见，而非单纯评价教师的好坏。评估工作应尊重教师的专业成果，并围绕着师生双方的成长和发展进行。
职业学校教师优质课评比评分表
职业学校教师优质课评比评分表评分细则 评分标准按照以下几个方面进行评估，每个方面设有一定的评分范围，总分为100分。 1. 教学目标与计划（20分）： - 教学目标设定明确（5分） - 教学计划合理充实（5分） - 教学内容丰富多样（5分） - 教学方法灵活多样（5分） 2. 教学准备与组织（20分）： - 教学材料准备充分（5分） - 教学环境整洁有序（5分） - 教学设备使用恰当（5分） - 课堂组织安排合理（5分） 3. 教学过程与管理（30分）：
- 整体教学流程有条不紊（5分） - 学生参与度高，互动积极（5分） - 教师讲解清晰易懂（5分） - 学生研究动机与情绪管理（5分） - 课堂管理有序（5分） - 作业和考试管理规范（5分） 4. 教学效果与反思（30分）： - 教学目标达成程度（5分） - 学生研究态度和兴趣提升（5分） - 学生综合素质提高（5分） - 教学效果评估与反思（5分） - 教学反馈与改进（5分） - 课后辅导和支持（5分） 评分等级划分 根据各项评分的得分情况，将评分等级划分如下：- 90分及以上：优秀
- 80-89分：良好 - 70-79分：中等 - 60-69分：及格 - 60分以下：不及格 评分表使用说明 1. 对每个评分细则，根据教师的表现进行评分，从1到10分之间选择一个评分。 2. 所有的评分细则得分相加，即为该教师此次课程的总分。 3. 根据总分，对教师进行评级。 补充说明 - 本评分表适用于职业学校的教师用于自我评估和他人评估优质课程。 - 评分结果具有参考性，但不能作为对教师绩效评价的唯一依据。 - 各学校可根据实际情况适当调整评分细则和划分标准。
中小学教师量化考核评分表
-WORD 格式--可编辑- 长宁镇中小学教师量化考核评分表 （ 学 年 度） 单位： 教师姓名： 任教科目： 项目 考核内容 评分具体要求 评分标准 自我 学校 A B C 评定评定 1.政治学习 4% 2.遵纪守法 4% 积极参加政治学习，无旷课、无请假、 无迟到。（全部做到为 A ，有请假或迟 到为 B ，有旷课为 C 。） 遵纪守法，执行各项规章制度和履行 《师德规范》。（全部做到为 A ，次之 为B ，有一项违反的为 C 。） 4 3 2 4 3 2 政 热爱学校，安心工作，服从安排，顾全 治 大局，团结协作，作风正派，同事关系 3. 服从安排 4% 良好，师生关系融洽。（全部做到为 A ， 思 次之为 B ，不安心工作或不服从安排或 想 作风有问题的为 C 。） 24% 4.不体罚学生 教书育人，关心爱护学生，不体罚或变 4% 相体罚学生。 热爱国旗，积极参加升旗仪式， 无旷工、 5.升旗仪式 4% 无迟到。（全部做到为 A ，常请假或迟 到为 B ，有旷工的为 C 。） 6.考勤 4% 全期满勤为 A ，有请假为 B ，有旷工的 为 C 。 7. 热爱本职工 热爱学生，关心学生，耐心教育学生， 作，教书育 以身作则，严于律已，为人师表，具有 人 6% 爱岗、敬业精神和良好职业道德。 8. 教学计划、进 各项全面完成，而且符合要求为 A ，完 度、总结、 成但不符合要求为 B ，缺一项为 C 。 复习计划 常 6% 规 9.教案评比 6% 按学校备课制度评定 A 、B 、C 。 教 10. 作 业 评 比 按学校作业制度评定优、中、差，其中 学 6% 任教体育、音乐、美术、电脑得 4 分。 完成听课节数、记录认真，内容全面， 64% 11. 听 课 记 录 有中肯的评定意见或建议为 A ，记录不 5% 详细、无评语为 B ，未完成听课节数或 查实属于弄虚作假的为 C 。 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 3 2 6 4 2 6 4 2 6 4 2 6 4 2 5 4 3 课前准备充分，按时上、下课，组织教 12. 课 堂 效 果 学好，教师、学生评价高，效果好为 A ， 10 8 6 10% 教书不教人，不管课堂纪律，效果一般 为 B ，迟到或教学效果差，学生意见大