《黔之驴》主题学习教学设计

读寓言故事，品哲理人生

---《黔之驴》第2课时主题学习

学习目标

1、我能分析老虎和驴的形象特点。

2、我能理解课文的寓意，品味人生哲理。

一、游戏导入

1、每组任选一个“红包”，答对问题即可获得相应的分数；

2、如若抢到“红包”答不出问题，其他小组可以抢答，并获得相应的分数。红包一：解释重点字词。（4分）

好事者

．．．：喜欢多事的人

以为

．．神：把（它）作为

蔽．林间窥．之：躲避偷看

稍出近．之：靠近

红包二：解释重点字词。（3分）

憖憖然：小心谨慎的样子

虎大骇：害怕远遁：逃跑

红包三：解释重点字词。

驴不胜怒：不能承受

蹄之：用蹄子踢

红包四：翻译重点句子。（4分）

翻译：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。

红包五：请用简洁的语言复述黔之驴这个故事。（3分）

红包六：根据老虎的不同表现，完成下列填空（每空限填一词）。（3分）（畏）驴——（识）驴——（戏）驴—（吃）驴

二、课本剧大舞台

1、全班齐读一遍课文，感受老虎和驴的形象；

2、观看同学的寓言表演，并作出适当评价。

三、合作探究

1、小组讨论分析驴和老虎的形象。

我从课文（句子），这是（描写方法）我看出驴/老虎（形象特点）。

2、从老虎和驴不同角度，你得到什么启示？

从驴子的角度：

从老虎的角度:

四、拓展阅读

同学们，这篇《黔之驴》寓言后来演变成一个成语，你知道是什么吗？

你还知道哪些寓言成语呢？大家还想不想学习其他由寓言演变的成语？

1、朗读丛书6，P135《杯弓蛇影》，同桌间根据注解，疏通文意，简要叙述故事。

2、你在生活中有没遇到类似的现象？从这个寓言中，你得到什么启发？请和同学们分享。

五、课堂小结

请同学们，谈谈你这节课有哪些收获？

驴：外强中干缺乏本领愚昧无知（讽刺当时某些上层官员）

老虎：小心谨慎善于观察足智多谋敢于斗争（鼓励人们要敢于、善于斗争）

六、作业布置

1、阅读丛书6，P133《盲人摸象》，疏通文意，简要叙述故事。

2、从这个寓言中，你得到什么启发？请写在你的读书笔记上。