(完整版)北师大版六年级英语上册复习总结

Unit 1

重点单词：geography（地理） science（科学） music（音乐） English（英语）history（历史） math（数学） art（美术）

反义词：

big（大的）- small（小的）；girl（女孩）-boy（男孩）；young(年轻的) -old（年老的）

thin（瘦的）-fat（胖的）;long（长的）-short（短的）；easy（容易的）-difficult（困难的）cheap（便宜的）-expensive（昂贵的）；fast（快的）-slow（慢的）；cold（冷的）-hot（热的）boring（无聊的）-interesting（有趣的）

重点句型：①What’s your favorite subject？（你最喜欢哪门学科？）b ecause（因为）

I like art，because art is easy.(我喜欢美术，因为美术很容易。)

I don’t like math, math is boring.(我不喜欢数学，数学很无聊。)

② What teacher do you like？（你最喜欢哪位老师）

I like Mr Green , He is funny.(我喜欢MrGreen，他很有趣)

题型：What subject do you like？What subject do you dislike（不喜欢）？What teacher do you like？Give you reasons(理由).你喜欢哪门学科？你不喜欢哪门学科？你喜欢哪位老师，说出理由.

语法知识：动词的时态变化的标志词

①过去式— Yesterday（昨天）；Last（上一个）；ago（以前）

动词用过去式，加ed 或不规则的过去式。

②现在时— Today（今天）usually（通常）用动词原形

现在进行时—— now（现在）动词后+ing

③将来时— tomorrow（明天）；next（下一个）；maybe（也许，可能）

动词前面加will（将要）

不规则动词过去式：go（去）-went; see（看见）-saw; eat（吃）-ate；have(有) –had；

live（居住）-lived；swim（游泳）-swam；are-were；is/am-was

根据实际情况填空，写几句话。

What subjects do you like? What subjects do you dislike (不喜欢) ? Which teacher do you like ? Give your reasons(理由).

Hello，My name is , I study many subjects in shool. My favorite subject is , because subject is the most , I like teacher, Because teacher is the most .

动词过去式变化规则：

①一般情况词尾+ed；

②以e结尾+d；

③重读闭音节，最后只有一个辅音字母结尾，双写尾音+ed；

④以y结尾，变y为i +ed。

形容词比较级和最高级的变化规则

①短音节(5个字母一下包括5个)

②多音节（5个字母以上）形容词比较级最高级的变化

比较级在单词前加 more 如 more expensive（更昂贵的）

最高级在单词前加 the most 如 the most expensive（最昂贵的）

Unit2

重点单词短语：

have to，has to（不得不，必须）；don’t have to ，doesn’t have to，（不必做）make my bed（铺床）；walk the dog（遛狗）；take out the trash（倒垃圾）；polish my shoes（刷鞋）wash the dishes（洗盘子）clean my room（打扫房间）；feed the fish（喂鱼）; cut the grass（割草）water the plants（浇植物）every day（每天）；every week（每周）；once a week（每周一次）；never（从不）twice a week（一周两次）；always（总是）；usually（通常的）；hardly ever（几乎不）；重点句型：① What chores do you have to do？（你不得不做什么家务？）

② I have to help Mom.(我必须帮助我妈妈。)

I do n’t have to feed the fish.(我不用喂鱼。)

第三人称he后面用has

He has to wash the windows.(他不得不擦洗窗户。)

She doesn’t have to walk the dog.(她不必遛狗。)

语法总结：

1.have to和has to的区别，has 是have的第三人称单数的形式；

2. hardly ever 和never的区分，hardly ever（几乎不），never（从不）；

3. make 和do 的用法，

make: make the bed（铺床），make friend（交朋友），make breakfast（做早饭），make telephone call（打电话），make a cake（做蛋糕）；

do：do homework（做作业）；do chores（做家务）；do practice（做练习）do karate（空手道）

题型：What chores do you have to do?(你不得不做什么家务活？)What chores do you parents have to do?（你的父母不得不做什么家务活?）

I have to make my bed.(我必须整理床铺。) My parents have to clean the room. (我的父母必须打扫房间。)

重点单词: be +doing+将来时间状语表示将来；动词ing 表示将来= will（将要）Activity（活动）：skiing（滑雪）ice-skating（滑冰）doing karate（空手道）swimming（游泳）bowling（保龄球）going shopping（去购物）

playing football(踢足球) working out at the gym（在健身房健身）How often（隔多久）：Saturday（周六）on Sunday（在周日）next week（下周）

every day（每天）sometimes（有时候）once a week（每周一次）重点句型：1. What are you doing tomorrow？（你明天将要干什么？）

2. I am playing tennis tomorrow. (我明天将要打网球。)

3. How often do you play tennis? (你多久打一次网球？)

语法：1.表示将来的时间词：tomorrow（明天）next（下一个）next week（下周）

next month（下个月）next year（明年）

2.现在进行时+将来时间状语表示将来

3.人称+will+动词原形也表示将来

重点词汇：prefer（更喜欢）this（这个）that（那个）thses（这些）those（那些）单数：belt（皮带）cap（帽子）shirt（衬衫）bag（书包）

复数：sweatpants（宽松的运动裤）, socks（袜子）, shoes（鞋）, shorts（短裤）, gloves（手套）, glasses（太阳镜）. jeans（牛仔裤）

重点句型：单数动词后用加s或es，复数用动词原形

①Which sunglasses do you prefer？（你更喜欢哪幅太阳镜？）

② I like to shop.(我喜欢去购物。)He likes these belt.(他更喜欢这些皮带。)

③ We hate shopping.(我讨厌购物。) She hates shopping.(她讨厌购物。)

④ You prefer this belt.(你更喜欢这条皮带。) He prefers this belt.(他更喜

欢这条皮带)

⑤单数用does 复数用do

How much does this/that T-shirt cost？（这条/那条皮带多少钱？）

How much do these/those sunglasses cost?(这些/那些太阳镜多少钱？) 语法知识：

2. prefer 更喜欢，用于两者之间进行比较时使用;如

Between music and art，I prefer .(在音乐和美术之间，我更喜欢。)

3. spend和cost的区别：

spend的主语为人称,如：I spend only ＄20 to spend.(我只有20美元能花。)

cost的主语为物品，如: This belt costs ＄5.(这条皮带值五美元。)

4. Buying gifts for people isn’t easy. (为别人买礼物不是件容易的事。)

Buying为动名词，+ing.

重点单词: should（应该）shouldn’t（不应该）problem（问题）advice（建议）

①计算机名词：printer（打印机） speakers（音响） CD(光盘) disk（磁盘）

screen（显示器） hard disk（硬盘） mouse（鼠标） keyboard（键盘）②表情类词汇：sad（伤心的） cold（冷的） scared（吃惊的） happy（高兴的）

hungry（饥饿的） angry（生气的） worried（担心的）

tired（疲倦的） bored（无聊的） hot（热的）

重点句型：① What should I do？（我应该怎么做？）

② You should ask first.(你应该先问问.)

③ We shouldn’t eat fast food.(我们不应该吃快餐.)

问题及建议：Problem（问题） Advice（建议）

①I feel cold today（我今天感觉很冷.） wear a sweater（穿毛衣）

② I have a headache （我头疼） take some medicine（吃点药）

③ I’m tired（我很累） go to bed early（早点休息）

④ I have a problem（我有一个问题） tell your parents（告诉你的父母）

⑤ I feel dizzy（我感到头晕） sit down（坐一会）

⑥ I have a toothache（我牙疼） visit the dentist（看牙医）

⑦ I feel scared （我很吃惊） take deep breaths（深呼吸）

⑧ I forgot my pen（我忘带笔了） borrow one from a friend（和朋友借一个）

⑨ My sister is angry with me（我姐姐生我气了） say sorry to her（对她说对不起）

⑩ I don’t like the dark（我不喜欢黑） turn on the light（开灯）

⑾ I see an accident（我看见了意外事故） call the police（给警察打电话）

小学六年级英语上学期教学工作总结

小学六年级英语上学期教学工作总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

抓重点讲方法求质量 ——小学英语六年级教学工作总结这学期，我继续担任小学高年级英语教学工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教学总结。一、把握教材，掌握重点，突破难点。牛津小学英语《Fun with English》教材小学六年级英语共有八个单元，主要的语法知识点为一般过去时和物主代词。我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲透，让他们自己能举一反三，真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了表面现象，让学生做到“拎得起，放得下”。在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生，做到因材施教。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每天都能早早到教室布置早读的内容，认真辅导。通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟。三、多种评价，激趣乐学，自主学习。运用多种评价方式，比如：小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的机会。

北师大版六年级上册英语教案

六年级第一学期英语教案 Do you know…? 教学目标Days, Weather, Leisure activities, Rooms, Past tense, Future tense 教材分析重点Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, rainy, windy, hot, sunny, rainy, windy, hot, sunny, cloudy, saw, blew 难点Future tense and past terse 教具Paper, scissors, glue, erasers Ⅰ.Warming up: Simon says. ⅡPresentation ①Show them the pictures. T: Look at the pictures. What was the weather like? What did they do? S: … Ⅲ.Practice. ①Discuss in group of four. ②Answer the question. ③Memory game: Have the s look at the pages in their books. Tell them that T will ask Questions about the weather. After a few minutes, have them close their books and get into groups of five. Ask when was it (rainy and cloudy) (last week? Groups decide on the answer and write it down on a piece of paper for T to see. Later, ask what will the weather be like net (Sunday)? Groups must write It Will be (sunny) net (Sunday). Lap score to make the game more competitive. ④Practice by themselves. ⑤Have some students to describe the pictures. 1 I wrote a long letter 教学目标Did you buy a bag of chips at the store? No, I didn’t buy a bottle of shampoo. OK. I?ll go to the store and get a bag of chips. I?m going to get a b ox of tissues, too. I?ll go too .I?m going to get a piece of candy! 教材分析重点 A piece of candy, a carton of ice cream, a pair of socks, a bag of chips, a bottle of shampoo, a bar of soap 难点shampoo, toilet paper 教具Candy, socks, chips, shampoo, snap, tissues, toilet paper Lesson 1 Ⅰwarming up: A chant ⅡPresentation ①T: Yesterday, I went shopping. I bong ht many things look! (show them the objects) I bought a bottle of shampoo at the store. I also bought a bar of soap at the store.

六年级上学期英语学科总结

六年级英语教学工作总结胡露萍期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握。六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。二、从学生的实际出发，进行分层教学。由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有6名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过一学期的实践，我们取得了一定的成果。三、注重培养学生的学习方法。任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习

重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给学生去思考，解惑，实际操作。为了让学生成为课堂教学的主人，成为学生求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，学生动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

人教版六年级英语上册知识点汇总总结提纲

六年级上全册复习提纲 Unit 1 询问某个地点在哪；怎样到达某个地点 1.询问地点在哪：Where is the +地点 Where is the cinema? 电影院在哪？回答：near（附近） next to（旁边） It’s behind（后面）the +地点 in front of（前面） It’s near the zoo. 它在动物园附近。 2. 询问怎样到达一个地点：How can I get to the +地点 How can I get there/ here ? How can I get to the cinema? 我怎样到达电影院？回答：turn left turn right at the +地点 go straight Turn right at the zoo. 动物园右转。 Turn left at the zoo, and then go straight, the cinema is on your left. 动物园左转然后直走，电影院在你的左边。或：You can Take the No.57 bus. 你可以乘坐57路公交车。人+can+take the No.数字+ bus

Unit2 到达某个地点的交通方式 1.How do 某人go(come) to school ? 某人怎么去（来）学校 does How do you go to school? 你怎么去学校？ How does she come to school? 她怎么来学校的？回答：某人+ go(goes) + to school + by+ 交通工具 come(comes) I go to school on foot. She goes to school by bus. 2.某人+ must + 动词原形某人必须…… People on bikes must wear one. 骑自行车的人必须戴一个。 I must pay attention to the traffic lights. 我必须注意交通信号灯。 Unit3 某人打算做某事 1.某人+be going to +do(动词原形) 某人打算（或将要）去做某事She is going to see a film. 她打算去看电影。 My uncle is going to take a trip. 我叔叔打算去旅行。 My parents are going to go to the supermarket. 我父母打算去超市。 2.本单元几大问句及答句： 1）What+be动词+某人+going to do(+时间或地点)? 某人打算去做什么 What are you going to do tomorrow? What is she going to do next week?

北师大版英语六年级上册复习

北师大版英语六年级上册复习 UNIT 1 一、重点单词 boring easy funny classmate subject favorite more most but 二、重要短语和句型 come in lots of talk about after school move to live on(加街道名) This(That) is … I am+姓名=My name is+姓名 Somebody will do something.某人将要做某事。 Sb have(has) sth.某人有某物。 My favorite subject is…我最喜欢的学科是……。 I like+学科。我喜欢什么学科。表否定：I don’t like…. He doesn’t like… Sth is+比较级than sth.什么比什么更……。History is more exciting than science. What about…?什么人（或事）怎么样？三、重要语法知识点 1、将来时态will do sth 将要做某事，区别于其他时态主要看动作发生的时间， tomorrow,next week(day)等常用在将来时态中。Will后的动词一定用原形。 Next month Lisa will go on vacation. 2、形容词的比较级与最高级(区别两种形式) old older（后加than…与其他比较）the oldest(the一定不能省) difficult more difficult the most difficult 对比较级的提问多用which Which river is longer? Which one is the tallest? UNIT 2 一、重点单词 chore dust feed polish busy feel hardly ever never once tell homework 二、重要短语和句型 once a week walk the dog feed the fish polish my shoes do my homework clean my room dust the furniture cut the grass make my bed take out the trash get up want to do sth 想要做某事（to后的动词一定是原形，否定时在want前加don’t或doesn’t）have to do sth 必须做某事（用have还是has视主语人称而定） ask sb about sth 问某人关于某事 feel sad(happy) 感到伤心（高兴） What do you have to do?你必须做什么？三、重要语法知识点 1、一般现在时在every day,once a week,always, never,usually等表动作执行的频率的副词或短语出现在句中时，该句多为一般现在时。此时谓语动词用原形，但当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es。 He gets up early every day. 2、在家和在学校介词用at。at home at school

北师大先锋英语六年级(上)

北师大先锋英语六年级（上） Unit 2 Charlie’s chores(第二课时) 一、指导思想与理论依据《英语课程标准》中指出：教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。教师要鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，发展综合语言技能…… 在设计本课教学时，我综合考虑了每一名学生，使教学成“梯式”上升，给学生一个过渡的时间。并把教学融入到学生相对熟悉的语言环境中，反复操练。整堂课我坚持“以整体学生的发展为主体”的教学思路，采用灵活多样的教学方法，通过情景法、听说法、直接法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，创设各种生活情境，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用、用中学”。二、教材分析六年级教材以巩固复习为主，新词汇较少。而且本册教材中词汇没有单独呈现而是融入到Talk Together之中，作为可替换项目出现。Talk Together中的对话围绕have to句型展开。这是本单元的重点。另外，频度副词这一语言项目学生在四年级已经接触过，因此对always Usually, sometimes, never较为熟悉。Hardly ever表示“很少”的意思，在所有出现的频度副词中也是较难理解的。要紧密结合Did you know…?的内容解释。三、教学目标有效的教学目标的设计首先要求的是准确和明确，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为：（一）知识与能力目标 1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。 2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。 3，学生能够尝试通过口头简单叙述自己在家做家务的情况。

六年级上英语工作总结

六年级英语教学工作总结（2015——2016学年度第一学期）王洼小学教师：王丁宏 2016年1月7日

六年级英语教学工作总结任课教师：王丁宏 2015秋季这学期我担任六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的

人教版六年级上册英语知识点总结

人教版六年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 1 How do you go to school？一、重点短语： by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot 步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules 交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on 上车 get off 下车Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.360docs.net/doc/773981655.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐 15 路公共汽车去。三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。这里的 ways 一定要用复数。因为 there are 是There be 句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词 on 。 4、go to school 的前面绝对不能加 the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America 也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加 the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加 the. （ go to school 除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用： How does he/she…go to …？ 8、反义词： get on（上车）---get off（下车） near（近的）—far（远的） fast（快的）—slow（慢的） because（因为）—why（为什么） same（相同的）—different（不同的） 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always 总是，一直 usually 通常 often 经常 sometimes 有时候 never 从来不 Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语： library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 cinema 电影院

北师大版(一起)-英语-六年级上册-六年级英语上册习题

Meeting the BINGO kids习题 Period 1 课前预习一、听录音，选词完成短文。 a The party is going to start at __________ (A．7:50 B．7:45)this evening． b．The shop is going to open at 9:30 on __________ (A．Sunday B．Saturday)． c．Shall we go to the __________ (A．movie theater B．museum)on Wednesday? d．It is going to be __________ (A．windy B．rainy)on Monday．二、中英文对照连线。 1．英语A．数学 2．Math B．科学 3．Art C．P．E． 4．历史D．Music 5．Geography E．语文 6．体育F．English 7．音乐G．艺术 8．Chinese H．History 9．Science I．地理课堂练习三、根据时间写出正确答案。 Today Yesterday are Were move ( ) ( ) went see ( ) eat ( ) ( ) got ( ) had

live ( ) swim ( ) 四、听课文录音，将人物与他们喜爱的课程连线。 Daniel English Ann Math Ken Music Sue Science Lisa Art Charlie History Matt Geography 课后测试五、根据课文，判断句子的正误。 1．Ann and Ken moved here today． ( ) 2．Daniel’s favorite subject is math． ( ) 3．Ann likes music． ( ) 4．Ken likes English． ( ) 5．Lisa’s favorite subject is science． ( ) 6．History is Charlie’s favorite subject．( ) 7．Matt thinks geography is the most exciting．( ) 8．Sue likes geography． ( )

北师大版六年级英语上册基础知识梳理(20201226114506)

六年级英语上册基础知识梳理 Unit 1 Space 第一关：重点单词课本P86 Unit 1的所有单词。第二关：重点词组 1 in a spaceship 在宇宙飞船里10 in my dream 在我的梦里 2 in space 在太空11 Ann’s dream Ann的梦 3 on Mars 在火星上12 last night 昨天夜间 4 on the moon 在月球上13 last month 上个月 5 have a great/good time 玩的开心14 last Saturday 上周六 6 have an English class 上一节英语课15 an astronaut 一个宇航员在游泳池7 have classes 上课16 at the swimming pool 8 have a dream 做了个梦17 yesterday afternoon 昨天下午 9 swimming pool 游泳池第三关：重点句型 1.Where were you yesterday? 昨天你/你们在哪儿？ I was/We were in a spaceship.我/我们在宇宙飞船里。 2.Where was he/she yesterday? 昨天他/她在哪儿？ He/She was in a spaceship? 他/她在宇宙飞船里。 had a dream. 做了个梦。 3.I/ You/He/She/We/They had an English class.上一节英语课。我/你他/她/他们had a great time.玩得很开心。 4.There were no trees. 没有树。 5.There was no air/water.没有水/空气。

关于六年级英语工作总结(通用版)

关于六年级英语工作总结(通用版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0808

关于六年级英语工作总结(通用版) 任教师以来,我敬业爱岗,为人师表,教书育人。在学校领导的关心和支持下,我锐意进取,服从学校各项工作安排,踏踏实实地完成了各项岗位任务。一、组织纪律严谨,兢兢业业,教书育人。在工作上我服从组织的工作安排。一届学生我由三年级带上六年级,一直担任其英语教学工作,已培养了一定的学习习惯;后来期中阶段由于学校特殊工作调动需要,我毅然接受了一年级班主任工作,兼任语文、英语教学——虽然面临重大的转折,倍感责任与压力重大,我还是全力以赴,将勤补拙,不断在新工作实践中总结积累,务实创新。经过用心的耕耘,新转任班主任第一学年我班每月均获“两操”、“卫生”、“午休”流动红旗和“文明班”光荣称号,学年末我班

还得获学年“标兵班”。担任语文教学工作以来,我在辛勤耕耘的同时,常常会想方设法地激励学生。如针对学生写字马虎、出错率高的问题,我冠以“大小书法家”的头衔,标记在学生的作业本上,以作激励,试行以来,取得了显着效果。习作上我冠以“大小作家”头衔在学生的作文本上来激励他们,还常常挤出时间,与学生用笔交心,激励他们用笔抒心;学生的写作劲头越来越足了,从之前艰涩的三言两语到现在的洋洋洒洒。在一次区的作文比赛中,杨泽坤一人入选参加区赛。为了激发学生课外阅读劲头,我让学生每天看书每天做读书笔记,抒发所思所感,我定期评选出读书笔记“特等奖、一等奖”等,让学生爱嬴才会拼。另我还利用了早午读、课前5分钟个人或组合表演活动;试行以来,学生从之前畏畏缩缩到兴致盎然,增强了他们的胆识与自信,很大程度推动了学生课外阅读兴趣。经过了不懈努力,本班已逐步形成了自律能力较强、学习风气较浓的班风。记得刚接新班的第一学期,也许由于新转科等原因,期末考试本班与同年级班相差7-8分,当时我没气馁,经过不懈的努力,也有赖于有经验老师与同年级老师的帮助,后来期考成绩与同年级班大大拉近了距离,甚至

六年级英语上学期教学工作总结.doc

2015-2016学年上学期田军小学六年级英语工作总结俞晶 2016年3月7日六年级上学期英语教学工作总结通过一学期的教育实践，现我对以下各方面进行的总结：一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。

本学期我担任小学六年级英语教学工作，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改

革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。四、教学过程的总体把握： 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2.在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课

六年级英语上学期工作总结

六年级英语上学期工作总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级英语上学期工作总结》的内容，具体内容：在英语教学结束之后，你做好工作总结了吗?下面是我为大家收集整理的，相信这些文字对你会有所帮助的。(一)时间过得真快，一学期的教学工作又可以告一段落，辛苦了... 在英语教学结束之后，你做好工作总结了吗?下面是我为大家收集整理的，相信这些文字对你会有所帮助的。 (一) 时间过得真快，一学期的教学工作又可以告一段落，辛苦了半年的我可以好好的休息一个月了。本学期我担任三至六年级英语、四至六年的信息技术、二三年级的美术、远程教育、少先队辅导员等教学工作。因为我主要是从事英语教学的，所以本学期的教学工作主要总结一下英语教学。我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面还是总结了不少经验，因此教学起来比较得心应手，本学期学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。于是，在教学中，我采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学

科的学习兴趣，提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。最有意思的是这学期我在五年级为同学上课讲授单词"jump"的时候，做了一个跳的动作，回家后我们家在五年级读书的小丫头对我说："妈妈，今天你给我们上英语课我真担心你会跌倒。" 每堂课上，我一般都是开门见山把"骨头"拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦。三年级的英语教学这学期开学第一个月把26个大小写字母做为重点让学生练会。然后是一般疑问句和一般现在时的教学。四年级知识点多但是脉络清晰：涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解。五年级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的教学和练习上。六年级的教材复习以前学习过的两大主要时态，单词量少，学生们基本上都能把单词表里的单词做到四会：听说读写。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了。因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出一定时间检查，强化学生的记忆。为了让让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生"大胆说，积极做，努力唱"。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

六年级上册英语复习资料期末整理_北师大版(三起)

北师大版六年级英语上期末复习整理一、（一）26个字母（二）三个单元动词过去式集锦原形过去式原形过去式am/ is 是was watch看watched are 是were clean洗cleaned have/has有had visit 拜访visited eat 吃ate want想wanted do做did help帮助helped see看saw wash洗washed go 走went paint绘画painted give给gave jump跳jumped run跑ran decide决定decided come来came play玩played

二、Unit1 （一）重要词组 1.在宇宙飞船里in a spaceship 2. 一位宇航员an astronaut 3.在月球上on the moon 4.在太空里in space 5.做梦have a dream 6.上英语课have an English class 7.玩的愉快have a great time （二）重要句子 1. 你昨天在哪里？我在宇宙飞船里。 Where were you yesterday? I was in a spaceship. 2.他昨天在哪里？他在月球之上。 Where was he yesterday? He was on the moon. 3.那儿没有树。 There were no trees. 4.那儿没有水。 There was no water. 三、Unit2 An Accident （一）重要词组 1.看电视watch TV 2.看电影watch a film 3.打扫房间clean the room 4.拜访朋友visit a friend 5.帮助妈妈help Mom 6.游泳go swimming 7.去学校go to school 8.在家at home

2020小学六年级英语教师个人工作总结

2020小学六年级英语教师个人工作总结一、引言部分本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而实行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。二、主要工作回顾 1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培养学生的拼读水平和灵活使用语法知识的解题水平。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。认为这个知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这个知识的教学。所以这个知识我们的贯穿了这个学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这个知识落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法知识还是应该以边教边练的方式实行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感触就深的地方。在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。这时候教师一定得会忽悠。让学生不自觉的投入学习活动中。并体会学习的成