人类与社会课后作业辅导2

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第三章婚姻、家庭的产生与发展

一、填空题

1.婚姻可以分为两种类型,分为是功利型婚姻和内涵型婚姻;婚姻形态可以分为五种类型,分别是无生气的婚姻、消极同趣味的婚姻、有生命的婚姻、全盘的婚姻、冲突性的婚姻。

2.婚姻的基础存在于生理基础、心理基础和社会基础。

3.婚姻的本质主要表现为其社会属性,是自然属性. 和社会属性的统一。

4.家庭是人类社会最基本的一种社会组织,是通过男女结合而成的一种生活组织和血缘组织。

5.一夫一妻制的现代家庭是人类家庭发展的第四种形式,也是当今社会普遍存在的家庭形式,它的出现是文明时代开始的标志。

二、选择题

1.功利型的婚姻,男女之间是一种(D )。

A.交易关系 B.交换关系 C.平等关系 D.平行关系

2.内涵型的婚姻,男女之间是一种(C )。

A. 交易关系

B.交换关系

C.互动关系

D.平行关系

3.血缘家庭是人类社会(B)社会组织。

A.第二个B.第一个C.第三个D.第四个

4.人类社会婚姻家庭关系变化的根本动因是(C)。

A.人的思想道德观念B.人的生活条件变化

C.生产方式的变化D.社会组织形式的变化

三、名词解释

1. 婚姻:P65婚姻是基于性爱基础之上的,为社会或国家所认可的男女两性结合、维持适应和解体的过程,即婚姻过程。这样一个过程一般包括:择偶过程、嫁娶(男女结合)过程、

维持适应过程、解体过程(离婚或自然解体)。这一过程通过一定的仪式以及由婚姻所衍生的社会关系具体表现出来。

2. 普那路亚家庭:P73普那路亚家庭是人类的第二种家庭形式,产生与蒙昧时代的中级阶段,是群族婚制最发展、最典型的阶段——族外群婚制阶段。这一阶段的特点是绝对禁止集团成员之间的性交关系、婚姻关系,人们只能在集团外寻找性伴侣或婚姻配偶。

3. 一夫一妻制:P76一夫一妻制的现代家庭是人类家庭发展的第四种形式,也是当今社会普遍存在的家庭形式,它的出现是文明时代开始的标志。其产生是以经济条件为基础,其特点是男子在家庭中居于“统治”地位和婚姻不可离异较牢固。

四、简答题

1. 婚姻的本质是什么?P65

答:婚姻的本质上是婚姻的自然属性和社会属性的统一。性是婚姻的基础和主要内容但非全部,婚姻除了她的自然属性还有其他的规定性。这些规定性主要表现为有法律和习惯所固定下来的夫妻关系和姻亲关系等表现为权利与义务自由与责任的统一是男女双方的人格的同一化过程。婚姻的本质主要通过她的社会属性表现出来。

2. 家庭的主要功能有哪些?家庭功能特征是什么?P71

答:家庭的主要功能有:(1)满足性生活的需要和性生活的社会控制功能。(2)生育子女繁衍后代。(3)为家庭成员提供经济的支持。(4)为家庭成员提供感情的保证。(5)消磷的功能。

(6)社会稳定的功能。

家庭功能的特征有:(1)家庭功能的多面性。(2)家庭具有满足个人和社会最基本需要的功能。(3)家庭可以独立地满足人们社会生活的需要。

3. 现代一夫一妻制的家庭有哪些特征?P76

答:现代一夫一妻制的家庭是人类家庭发展的第四种形式,也是当今社会普遍存在的家庭形式,它的出现是文明时代开始的标志。其特点是(1)男子在家庭中居于“统治”地位。在一夫一妻制的家庭中,丈夫在家中掌握了经济大权,从而形成了一定的“夫权”。(2)婚姻不可离异。一夫一妻制的家庭较之对偶家庭牢固得多,持久得多。

4. 当代社会婚姻家庭主要出现了哪些变化?P78

答:(1)当代婚姻关系发生变化:如结婚年龄普遍推迟不婚族增加;同居试婚更为常见;配偶双方的社会经济地位及年龄外貌不在有模式;婚姻双方关系更为平等;离婚率增高等。

家庭结构发生变化:核心家庭比率上升,核心家庭和扩大家庭并存,单亲家庭、不完整家庭大量增加,家庭结构简单化规模小型化。

家庭功能发生变化:家庭功能的社会化,部分家庭功能强化,部分家庭功能弱化,家庭功能向社会转移。

五、论述题

面对当代社会婚姻家庭的变化,我们应该树立什么样的婚姻家庭观?

答:婚姻家庭是人类社会发展到一定阶段才出现的社会组织形式.在长期的历史发展中,人类的婚姻家庭出现了多种形式,并表现出不同特点。人类社会生产方式的变革是人类社会婚姻家庭关系变迁的根本动因。人类进入二十一世纪婚姻家庭关系呈现多种变化我们认为因该树立这样的正确的婚姻家庭观:

l、独立、弹性的夫妻角色规范。中国女性(主要是城市女性)在家庭中所享受的民主、平等地位,标准曾经令许多发达国家的妇女羡慕。在职业流动频繁、社会变动剧烈的今天,社会更应推祟角色的独立和弹性、夫妻角色不固定化并在一定条件下也可“对换”或“反串”。性别角色的双性化已成为现代社会的潮流。已婚男女只有不拘泥于传统、不为固定的两性角色规范所束缚,在顺应社会变革的进程中不断完善自己的性别角色,增加独立自主性和角色的弹性,才能真正实现夫妻的平等伙伴关系和两性的全面发展。

2、多元、开放的生活方式和态度

随着文化市场的全面开放和生活水平的迅速提高,人们的余暇追求和生活方式趋向多元、开放。政治对个人私生活行政干预的减少,也使个人生活开始和社会生活、政治生活相分离。个人的隐私权为社会所逐渐认可,人们对自己的人生设计更多样、生活方式的选择更自由,夫妻双方的相互关系也更具独立空间、更宽松。婚前财产公证或约定制、试婚同居、独身不婚、周末夫妻、“丁克家庭”、单亲家庭、“空巢”家庭、同性恋、婚外恋和家庭内离婚等已为众多人尤其是年轻人和文化程度较高者所宽容、接受或实践。社会态度趋向宽容和理性,道德不再成为束缚个性、压抑人性的政治教条、纪律棍子,这无疑是社会文化开明、进步的演绎。然而,新时期的婚姻家庭道德在注入了以个体本位为特征的现代价值的同时,不可忽视其可能产生的负面影响。无论是追求个人幸福、张扬个性自由还是保留个人隐私,都有一个“度”的界限,即不能以损害他人利益为代价。拐卖婚、婚外性关系、重婚纳妾和家庭暴力等就不属于应保护的个人隐私或无须法律、道德干预的范畴。当然,道德、法律建设不仅在修订规范时要注入新价值,使道德、法律规范不仅警示人、制约人,更要发展人、完善人。并通过强化灌输力度和改善灌输艺术来唤起和培养人们内在的道德、法律意识,逐渐便道德、法律规范的遵循更多地依赖个人的自觉履约。

3、幸福主义为主导的婚姻价值观

以往家庭本位和社会本位的婚姻伦理文化更强调夫妇的家庭和社会责任。爱情并非是婚姻的本质要求,性快乐更是与资产阶级享乐主义和性欲至上同义。离婚则不仅被视作社会不稳定的因素,而且影响当事人的职业前程和声名。随着政治因素对婚姻影响的消弥、社会物质生活水平的提高、婚姻的爱情含量递增,爱的承诺不仅是同一个屋檐下的经济保障和性义务,而且是感情专一的心理承诺,是个人感受的满足和幸福。以幸福主义为导向的婚姻价值观的推祟,将使社会更关注婚姻的内在品质而并非仅是它的完整外壳,婚姻质量才是婚姻稳

定最重要的前提和保障。只有婚姻质量提高了,婚姻当事人的自我感觉幸福了,夫妻关系才可能稳定长久。

随着性科学的普及和性文化环境趋向现代、开化性在个人身心和夫妻生活中的价值己为越来越多的已婚男女所肯定,正在日益恢复其本来的、自然的生命存在。性快乐的原则使更多的婚姻当事人从以往违反人性的禁欲主义文化中解放出来,更坦然自如地追求生命乐趣和个人幸福。越来越多的已婚男女日渐意识到性在促进身体健康、享受生命乐趣、体验异性关爱和增添婚姻凝聚力方面无可替代的独特功用。而只有在性快乐和幸福主义原则被社会所普遍认同,更多的婚姻当事人不再忌讳自己的“性”趣盎然和“性”致勃勃,并自然放松地投入性互动,营造、体悟和享受性快乐,才能不断改善夫妻的性生活质量,让婚姻生活更具生命力、更幸福美满。

此外,夫妻的冲突和战争无疑对孩子的福利和心理具有负面影响;父母婚姻的不幸福也将降低子女的幸福感。与其让子女在父母唇枪舌战、视同路人的完整家庭中战战兢兢地度日,不如在宁静、温馨的单亲或再婚家庭中放松、愉快地生活。感情破裂的婚姻从形式上看是完整、稳定的,但实际上却潜伏着矛盾、隐藏着危机,不稳定的系数更大。上述观点将获得越来越多人们的认同社会对离婚的否定评价和法律限制也将减少,当事人出于经济、舆论等考虑或惩罚、报复等心态而苦守围城的凑合意识不断淡比。因此,有责主义和限制离婚的立法建议,无疑与现代文明和先进文化相悖。而无过错离婚原则、让婚姻更自由的制度以及好聚好散的文明离异方式将日渐成为社会的主流认同。

第四章阶级、阶层与国家

一、填空题

1.马克思指出:“阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系。”

2.阶级消亡首先必须消灭剥削阶级和剥削制度,但最终起决定作用的条件是生产力的高度发展。

3.所有制结构、产业结构、职业结构、分配(收入)结构、文化结构、及管理结构是决定阶层划分的主要经济和社会因素。

4.改革开放以来,我国的社会结构发生了显著的分化,以职业为基础的新社会阶层分化机制逐渐取代过去以政治身份、户口身份、和行政身份为依据的分化机制。

5.国家职能是由国家的国家性质决定的,一般可以分为对内职能和对外职能。

6.根据国家经济基础和占据统治地位的阶级利益的不同,我们可以将人类有史以来的国家划分为奴隶制、封建制、资本主义制和社会主义国家四种基本类型。

7.从17世纪中叶至19世纪末,资本主义法律体系得以在西方各主要资本主义国家确立。这

一法律在形式上形成了英美法系、和大陆法系两大法系。

8.法律的作用可以区分为法律对人的作用和法律对社会关系的作用,也就是通常所说的法律的“规范作用”和“社会作用”。

9.战争的正义性___与_非正义性__是判断战争性质的基本依据。

二、选择题

⒈阶级产生的前提条件是(B)。

A.生产关系的变化

B.生产力的发展

C.道德关系的破坏

D.私有制的产生

⒉社会阶层划分的基础是(A)

A.职业划分

B.收入水平

C.社会地位

D.经济地位

⒊国家的本质是(B)

A.公共事物的管理

B.阶级统治

C.调和阶级关系

D.保护国民安全

4.判断战争性质的基本依据是(B)

A战争的结局B.战争的正义性和非正义性C.战争的力量对比D.战争各方军事力量对比

三、名词解释

1. 阶层:P87 阶层通常指同一阶级中因财产状况、社会地位的不同或谋生方式不同而区分的社会集团。阶层是随着阶级的产生和发展而出现的。不同阶级及其在不同发展阶段形成不同的社会阶层。

2. 国家:P97 国家是经济上占统治地位的阶级为了维护和实现自己的阶级利益,按区域划分原则而组织起来的,以暴力为后盾的政治统治和社会管理组织。

3. 法律:P105 法律是由国家专门机关创制的、以权利义务为调整机制并通过国家强制保证的调整行为关系的规范,它是意志与规律的结合,是阶级统治和社会管理的手段,它应当是通过利益调整从而实现社会正义的工具。

4. 英美法系:P109英美法系又称英吉利法系、普通法法系,是以英国的普通法、平衡法和制定法为基础,融入罗马法、教会法以及中世纪商法的若干原则而逐步形成的一个世界性的法律体系,是在英国对外贸易、军事侵略、殖民统治和强制推行英国法的过程中形成的。

5. 大陆法系:P109 又称民法法系、罗马—日耳曼法系,是以罗马法为基础,以1804年《法国民法典》和1900年《德国民法典》为代表的一个世界性法律体系,是在西方近代化过程

中,欧洲各国复兴罗马法仿照法国立法模式制定自己的成文法典,并将其强制推行到自己的殖民地而逐步形成的。

四、简答题

⒈如何认识阶级消亡的条件?P88

答:阶级消亡的条件主要有:(1)消灭剥削阶级和剥削制度。(2)废除任何私有制。(3)大力发展生产力。(4)在大力发展生产力的同时彻底改造小生产,克服剥削阶级意识形态,提高人的思想觉悟。

⒉阶层分化的社会作用主要有哪些?P91-92

答:(1)社会阶层的分化是社会“从身份到契约”的转化过程。(2)社会阶层的分化本身就是一种社会进步,它对社会成员的有机构成发挥了有益的改善和调整作用。(3)社会阶层的分化造就了一个“公民社会”,即指与国家相区别的,处在国家直接控制之外的那一部分社会、社会力量及相应的经济制度、规章等非国家结构领域。(4)社会阶层的不断分化有助于社会等级体系的形状,从传统农业社会的“金字塔型”向现代工业社会的“橄榄型”转变。

⒊当代社会主义中国社会阶层分化的特点主要有哪些?P94

答:当代社会主义中国社会阶层分化的特点主要表现在以下几个方面:第一,由于所有制结构的变动,改革后我国出现了一个占有一定生产资料的个体私营主阶层;第二,深刻的职业分化使得原有的同一阶级内部出现了具有不同经济地位和利益特点的社会阶层,原来相对重合的收入、地位、声望三个社会序列发生了分离;第三,产业结构的变动使那些与现代经济相联系的职业群体无论在人数比重上还是在社会影响力方面都大为增强;第四,社会成员在不同所有制、不同行业、不同地域之间流动频繁,人们的职业、身份经常变动,并且这种变化还会继续下去;第五,新社会阶层中的广大人员,通过诚实劳动和工作,通过合法经营,为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献,他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起,也是有中国特色社会主义事业的建设者。

⒋如何理解国家的职能划分?P97

答:国家职能是指国家机器为实现其自身使命而行使的基本功能,一般分为对内职能和对外职能。对内职能主要分为政治统治职能和社会管理职能。对外职能主要是维护本国领土完整、主权独立,防止外来力量对本国的侵犯。

5.法律的规范作用主要有哪些?P112

答:法律的规范作用主要有:(1)指引作用。指法律(主要是法律规范)对人的行为的一种指导和引领的作用:第一,确定的指引和有选择的指引。第二,羁束的指引和非羁束的指引。第二,原则的指引和具体的指引。(2)评价作用。指法律作为一种对于人的行为的评价标准或尺度的作用。(3)预测作用。指人们可以根据法律的规范性、确定性特点,预见和估计人们相互间将怎样行为以及行为的后果等,从而对自己的行为作出合理的安排。

五、论述题

如何正确认识和理解当代社会主义中国的社会阶层分化?P93-96

答:当代社会主义中国正处在社会转型时期,新的社会群体和利益冲突不断出现,社会处于分化和整合过程中,各个新旧阶层都还处于不稳定状态,高速度、大规模的阶层分化仍在继续。原来的“两个阶级,一个阶层(工人阶级、—农民阶级和知识分子阶层)”的社会结构发生了显著的分化,以职业为基础的新社会阶层分化机制逐渐取代过去以政治身份、户口身份和行政身份为依据的分化机制。社会所有制结构、产业结构和分配(收入)结构的改变是影响中国改革开放以来社会阶层分化的根本因素。

正确认识当代中国社会阶层结构发生的变化,正确认识各个社会阶层的地位特点以及它们之间的相互关系和发展趋势,正确认识各个社会阶层在社会主义现代化建设中的作用,从中得出关于社会主义初级阶段社会阶层结构的科学结论,有利于加深我们对当代中国基本国情的认识,有利于我们制定正确的发展战略和经济社会政策

晚作业辅导注意点.

一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法,不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告,必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么? 接生、签到、语数英作业检查、订正、复查、打扫卫生 三、怎样维持作业辅导班的纪律? 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组,选定班干部,组长监督组员,班长监督组长,不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸,一周一次评比,适当的向表现差的罚,表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业? 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点,不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较,检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办 1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因 3按照成绩把学生A、B、C、D四种,A成绩最好,B其次,C再次,D最差,把A和D分成一组,B和C分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较,写的好的可以记个星星、红旗什么的,也可以多分几组,把A和D组成的同学多分几组,每组成员只要有一个人没完成作业,该组的成员都不准8点之前走(时间可以调整),这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感,自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办?(不是不会写而是不想写甚至少写) 1、及时询问不写作业的原因,若再劝阻后仍不悔改,应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么,例如玩电脑,可以和家长协商,学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序?(先写什么后写什么) 先写容易的后写难的。

三年级下册数学辅导作业

三年级下册数学辅导作业 班级 姓名 (一) 1、地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面 是( ),右面是( )。 3、傍晚,面向太阳落下的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面 是( ),右面是( )。 4、 (二) 1、口算下面各题 700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 1500÷3= 800÷8= 630÷9= 400÷4= 4900÷7= 540 ÷6= 2、填一填,在( )里填上合适的数。 40×( )=240 8×( )=32 6×( )=4200 90×( )=490 6×( )=3600 2×( )=1400 30×( )=2700 8×( )=6400 7×( )=5600

(三) 1. 通常用的时间单位有:()、()、()、()、()、()。 2. 通常一年有()个大月,()个小月,每个月有31天的月份 有()、()、()、()、()、()、(),每月有30天的月份有()、()、()、()、()。 3. 平年一年有()天,闰年一年有()天,平年二月有() 天,闰年二月有()天。 4. 通常每()年有一个闰年。 5. 一年有()个季度,第二季度是()月、()月和()月。 (四) 1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向()进几。 2、计算50×70时,先算()×(),再在积的末尾添上() 个0。 3、0除以任何不是0的数都得()。 4、0和任何数相乘都得(),1和任何数相乘都得( )。 5、两位数乘两位数,积可能是( )位数或者()位数。 6、口算下面各题. 200÷5 = 120÷6 = 2400÷6= 100÷5= 3×200= 350÷7= 500÷5= 100×6= 2000÷2= 1200

(完整版)三年级数学辅导计划

齐河县第三小学三年级数学辅导计划 程少君 2012年2月

一、教学目标 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:优等生马雪艺鞠林成孔淑娴尚新瑞包富瑞 学困生:吕志豪张瑞赵延顺马开新王春雪 三、学习情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。学困生:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,上课注意力不

集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。 四|、辅导的内容 1.优生辅导的内容 (1)对已学知识进行系统提高,巩固所学知识。 (2)拓展延伸,适当补充点提高性题目。 (3)对它们进行思想教育,严格要求。 (4)热情支持发展其个人能力,让他们刻苦勤奋,积极向上,成为最优的学生。 2.学困生辅导的内容 (1)查漏补缺,系统完善学生的知识。 (2)把基础知识掌握牢固,努力提高学生的计算速度能力。 五、辅导的方法与措施 对于优等生的措施 1.改进学习方法,培养自学能力。 2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

小学生有效作业辅导

小学生有效作业辅导

毕竟是刚入学的一年级小朋友,需要学习之处还有很多很多,我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助,引导他们掌握好的学习方法,培养好的学习习惯,提高学习能力。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 方法/步骤 1.一、如何检查孩子的作业。 孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正。做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。 2.二、不要盯着孩子写作业。 首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。 3.三、如何培养孩子专心写作业的习惯。 (1)、利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到某某地方去玩。通常情况下,孩

子会乐意接受的。(以欣赏的态度、以商量的语气、以激励的手段、以有趣的形式,给孩子提达得到的要求,给孩子提实现得了的目标,孩子何乐而不为呢??) 若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。(把孩子当孩子,去宽容去理解孩子吧,不要批评要提醒,不要指责要激励)提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。(培养孩子的学习好习惯要一步步来做,不能性急。肯定孩子点滴的进步,欣赏孩子细小的闪光点,做好孩子还会犯错的心理,做好孩子还会反复的的准备,孩子就在犯错中,错误越来越少,孩子就在反复中,进步越来越大----) 2、利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇

三年级辅导计划

三年级(2)班语文辅导计划 温水镇中心小学边江宽 小学生的认知特点是由浅入深,他们对知识的理解并不是一次完成的,是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响,加上他们的先天禀赋差异,以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不同,造就了学生学习的差别,出现了优秀、良好、及格、不及格等级的评价。好的学生如果能够加以有效的引导,那么他们也许会把知识掌握的更好,知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余;而差的学生如果能够及时的辅导,对他们的学习适时的加以点拨,那么可能会起到事半功倍的效果,使原来不太明白的知识点豁然开朗,起到画龙点睛的作用。诚然,老师的辅导就显得尤为的重要,我结合学生的自身特点,以及教材内容的编排特点,特制订辅导计划如下: 一、学情分析 本班有学生32人,其中男生17人,女生15人,他们的年龄大都在10-12岁之间,但他们的学习成绩差别很大,参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真,对学习感兴趣,约20%的学生不但有自学能力,而且善于动脑思考问题,有很好的分析解决问题的能力,但还有约20%的学生学习起来较为困难,不能赶上进度。这就要求教师因材而教,因人而教,根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导,让学生在学习知识的同时,充分的张扬个性,

得到全面的发展。 二、优生名单 张雅欣贾晨阳郭银萍巨文斌田玉乐 三、学困生名单 保鹏英张伟方引会孙平 四、辅导内容 (一)学生个体是存在差异的,如有的学生理解力差点;有的学生分接受知识的能力有待提高;更有的学生语言表达能力差等,鉴于此种情况,作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发,因人而宜,因材施教。从他们的薄弱环节入手,激发他们学习的积极性,培养他们的兴趣,为他们提供展示自我的平台,让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神,也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来;课下对差生进行针对性的辅导,只有抓住差的关键所在,才能更好的、更快的把学习迎头赶上去;再者,应该指导他们的学习方法,个别学生也许不知道该如何去学习,让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情,晓之以理,导致一行,切实的让他们感受到是在真心的帮他,他们会进步的。 (二)优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习,万不可骄傲自大,目中无人,学习来不的半点的虚假,必须认认真真、踏踏实实。辅导的内容就不能单单是书上的知识了,可以给他们加以课外知识的辅导,在原有知识的基础上有一个质的飞跃,既牢固掌握住了知识,也使知识得以拓展、拔高,知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。

小学三年级数学如何辅导-刘小妮

小学三年级数学如何辅导 杜甫川小学刘小妮 小学数学的辅导比较重要,因为三年级数学是应用题的开始,如果三年级的应用题基础打不好会直接影响数学思维,为四年级、五年级、六年级埋下隐患。将影响很大的,但三年级的数学知识让老师来辅导是最好的。课改后的数学教材和过去的教材不一样,家长辅导会在某些程度造成学生思维混乱,不知所措。 一、学困生基本情况分析 个别的孩子由于基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心,指导,督促不够;上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。所以,继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。 二、培养优等生,转化后进生措施 后进生辅导 1.加强学习,不断完善自我。作为一名优秀的数学教师应 该是既会教学又会辅导学生。所以作为教师应具备广博的相关学科知识,能运用教育理论不断改进自己的教学方法,在

课堂教学中采用幽默风趣的教学方法使学生“爱”上 学习。课后辅导根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划。 2.在教学要求上,“因材施教”、“分层要求”。课堂教学以新课标的要求为准绳,立足于每个学生学好课本的知识,适时的加以拓展,在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的要求。 3.合理安排教学进度,学生只有在学习新知识时打好基础,注重思维能力开拓和解题技能的培养,复习才能如鱼得水,深化才有根基。 4.在教学方法上充分体现教师为主导,学生为主体,问题为主线,思维为核心的教学原则。确立好教学目标,优化课堂结构,采用多种教学方法、手段,促使教学目标的实现。5.在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练。力求及时了解学生的学习情况,及时纠正学生在学习上的偏差。6.重视学生动手操作,丰富学生的感性认识,加深对知识的理解。注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握。 7.重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特点,采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣,并努力培养其良好的学习习惯。. 尖子生辅导

作业辅导班招生方案

作业辅导班活动方案 为了提升校区的到访量,提升秋季班报名人数,现推出以下营销方案给同事们做参考 原定的周一到周五的作业辅导班,校区可以作为营销手段,免费提供给到家长和学生,由此来吸引到访量和秋季班报名人数。 【作业辅导班的目的】 1.为上班族家长解决孩子接送,孩子作业做问题 2.给与孩子查漏补缺的机会,在学校没有学懂的知识,可以在晚辅上重新巩固学习 3.培养良好的学习习惯,增强学习自觉性,提高作业质量和效率 4.大家集体做作业,可以营造良好的学习氛围和学习环境,也可以促进相互激励 【具体操作由以下规定】 1.辅导对象:四年级-初二,16:30-21:00 2.免费时间为一个月,且说明我们作业辅导班的价值(每月2000元) 3.名额有限,规定在50人以内(具体可根据校区规模做调整) 4.在学生免费晚辅的这段时间,校区需保持专业、专注的教学,优质、贴心的服务,整洁、安全的环境 5.做好每一天的晚辅记录,分阶段和家长沟通孩子的在读情况,分析优点和不足之处,将我们的秋季班课程信息传递给家长 【宣传所需物料】 1.宣传单页 2.海报或展架 3.地推所需小礼品 4.地推展台 5.咨询登记表 【教学】 1.每天晚固定有老师值班,提供问答时间 2.老师必须耐心,专业的给学生解答问题,保证解答正确,不可马虎了事或推卸解答 3.值班老师需记录学生在读情况,每天和学生家长沟通(视晚辅学生数定,人数如果比较多,可调整为一周3次) 4.给学生做出针对性的教学方案,在和家长沟通的时候,把方案给到家长,进行营销 【服务】 1.每天做好考勤,最好是精确到几点几分 2.组建一个微信群,在群里发送学生每日考勤表 3.有需要的可以帮助家长和孩子点餐 【话术】 1.辅导老师具有多年专业的教学经验,了解学生心理,懂得如何和孩子沟通交流,如何把控学生情绪等方法。 2.现代化的管理手段,家长可以直接下载我们掌心教育家长端APP即可实时查看到孩子晚辅情况,让家长无需担忧孩子的安全以及晚辅质量。 3.教室环境整洁大方,配备独立空调,投影,电脑等硬件设备,让孩子在一个良好的教学环

小学生作业辅导班招生简章

小学生作业辅导班招生简章 节省家长时间&提高孩子成绩 目前小学教学全面采用新教材,学生学习难度增加,多数家长无暇顾及孩子的功课作业,孩子不好学,成绩徘徊不前,怎么办? 为此我们特开设家庭作业辅导班。该班旨在于:辅导学生完成当天学校布置的各科作业,解决作业中的疑难;复习旧知,预习新知;激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯和行为习惯。大幅提高孩子学习成绩,减轻家长负担。 教学内容及目标 (1)辅导家庭作业:帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师布置的当天作业;明确作业要求,解决作业中的疑难;帮助学生掌握学习重点、突破学习难点、,规范作业格式,复习巩固所学内容,预习新课。 (2)激发和培养学生学习兴趣:以学校教材为基础,同步、综合、加深各门课程。因材施教,结合每一位学生的特点进行辅导,查漏补缺。在学生掌握义务教育课本所学的课程知识基础上进一步深化、巩固、提高。以激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯 (3)复习旧知,预习新知。针对学习重点和难点进行复习和巩固。启迪思维、一题多解,充分发挥学生的想象力,达到同步辅导的极佳效果。帮助学生掌握正确、高效的解题方法。 (4)培养综合能力。开展团体心理辅导,通过游戏和训练培养孩子学习兴趣,增强交往能力、情绪调节能力、挫折应对力等。 我们的教学宗旨 一、轻松学习提高成绩 二、对孩子负责,让家长放心 三、减少家长照看孩子时间。 四、培养孩子的兴趣,提高学习的积极性和自觉性 我们的师资力量 特聘请有爱心,有耐心,长期从事小学语文、数学教学与教研工作的,有着丰富教学经验的教师来授课。他们教学方法灵活多样,能因材施教并在教学实践中取得显着效果。 上课时间:周一------周五下午(17:00-----19:30) 收费标准:每生每月90元一学期380元 学校地址: 联系电话:报名方法、地点: 小学晚间作业辅导班招生通知 一、招收对象:小学,初中(每班5-8人) 二、辅导内容: 1、全面作业辅导:督促学生独立完成当日作业。语文、数学、英语老师同时值班,为学生们提供全面的作业辅导,使每位学生在完成作业过程中碰到的任何问题都可以得到及时的讲解。

三年级数学课外辅导计划

三年级数学课外辅导计划 一、指导思想: 以新课程改革中“面向全体学生”,“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标,树立“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。 二、具体辅导措施: 1、通过和学生的交流,帮助学生认识学习数学重要性,激发学习动机,形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力,直接影响学习效果。在教学活动中,向学生阐明学习数学的重要性及目的要求,调动学生学习主动性和积极性。 2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系,协调一致了,才能真正的学好数学。由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法,虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了,但新旧知识总是零乱的,孤立的贮存在头脑中,出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考,消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪,要注重对学生进行启发,细心引导,抓住新旧知识的相关点由浅入深,由表及里的讲解,让学困生能充分利用已有的知识去思考,去判断推理。在深入浅出的分析中,不仅使学生达到解疑的目的,而且还能让学困生把已有的知识形成网络,融汇贯通。通过一定量的训练,培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法,把所学的知识分门别类,联成一个整体,用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。 3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析,深入观察,查漏补缺,因材施教,耐心教育,晓之以理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内部动机,把“你要我学”变为“我自己要学”,只有这样,才能真正促使差生发生根本性的转化。 4、表扬鼓励为主,建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力,也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。教师与学生的关系应该是相互信任

如何对小学生进行家庭作业辅导

如何对小学生进行家庭作业辅导有的家长尽管把所有的业余时间,全用在了对孩子的家庭辅导上,平时作业次次满分、小测验成绩很好,但是,一到期末考试,尤其是大型考试,孩子的成绩很让家长失望。这到底是什么原因造成的呢?原因主要还出在过多的家庭作业的辅导上。 第一,过多的家庭作业辅导,让孩子产生依赖心理,失去学会自己思考问题的机会。在不少家庭的辅导过程中,孩子一碰到不懂的问题就向家长发问,而家长不分问题的轻重缓急,统统给予作答,又如写作文,有的家长一开始就给孩子做一个成人化的写作思路,要求自己的孩子按照自己的方法写。于是每次孩子的作业就是满分,每次孩子的作文都是优秀,甚至可以拿到各种奖励。可是,久而久之,一旦家长不在身边,孩子做作业就变得六神无主了,尤其到考试时,考到做过的没问题,考到没做过的问题就大了,孩子要想问家长,便是不可能的,于是便不知如何做答;碰到一个全新的作文题,孩子根本无从下笔。而这样的考试过后,家长的埋怨,孩子往往变得不知所措。一开始,我们让孩子失去的是思考问题的机会,最终我们让孩子失去的是独立思考的能力。 第二,过多的家庭作业辅导,让孩子失去了“犯错”的机会,当然也就没有机会学会如何改正错误。学会改正错误是孩子

学习中的一种重要能力,我们常说,一个人身体如果偶尔有点小病,反而会增强自身的抵抗能力。孩子的学习也是这样,偶尔作业出点错,对孩子的成长未必是坏事,关键是如何做好引导,让孩子学会对自己的错误负责任,让孩子学会对自己的学习进行反思。当然,有的家长对孩子的错误及进纠正,也未必不是好办法,但是,老师对孩子的善意的批评,对孩子的作用远大于家长,我想这一点家长们是有体会的。不要期望自己的孩子从教师那儿得到的全是表扬,和风细雨的批评有时甚过表扬,过多的辅导,孩子全是一百分的作业,老师想要批评,没有机会呀。谁都会犯错,教育,也要允许孩子犯错,关键是孩子要学会改错,学会接受批评。 第三,过多的家庭作业辅导,让孩子产生沉重的心里压力,一旦学习受挫,感觉对不起父母,对不起爷爷奶奶,重者可能精神不振。现在的孩子所思考的问题远远超乎我们的想象。天长日久,对家庭辅导产生抵触情绪。尤其是有的家长在辅导中作风粗暴,恨铁不成钢,即使孩子的作业是高分,甚至考试也是高分,但从人的发展潜能来讲,这样的孩子在未来的学习中并不会占优势。因此,学会体谅孩子,适当减少对孩子做作业过多的干预,未尝不是好事。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又

三年级作业辅导语文试卷

三年级作业辅导语文试卷 姓名:_______________ 成绩:________________ 1讲下面的词语补充完整(12分) 栩栩()历历()恋恋()息息()滔滔()头头()2把左右两边意思相反的成语连起来(12分) 风平浪静转弯抹角 数不胜数愁眉苦脸 将信将疑漫不经心 开门见山狂风恶浪 郑重其事屈指可数 眉开眼笑深信不疑 3写出下列要求的词语(12分) (1)有关风的词语3个: ____________________________________________ (2)有关雨的词语3个: _____________________________________________ 4默写古诗“春居”(10分)

5读诗,回答问题(12分) 游子吟 慈母手中线,游子身上衣 临行密密缝,意恐迟迟归 谁言寸草心,报得三春晖 (1)这一首诗是古代诗人_________的作品 (2)这是一首歌颂___________的诗,从诗中的名句 _____________________________体现出来的 6给加点的字选择正确的解释,将序号填在括号里(8分) 发:1产生 2生出 3说出 4呈现出 5放射出 6公布,刊登(1)夜晚,明亮的星辰在夜空中闪闪发光。() (2)小红上课总是积极发言,收到同学们的赞赏() (3)小明的作文在《小学生作文》上发表了,他高兴极了。()(4)看到自己种下的种子发芽了,同学们开心地笑了() 7你能照样子,联想并写出词语吗?(9分) 例:春天:春暖花开满园春色百花盛开 夏天:_____________ ____________ _________________ 秋天:______________ _____________ __________________ 冬天:____________ _______________ ___________________ 8作文(25分) 题目:《妈妈的味道》根据题目,结合自己的妈妈,写出自己心目中的妈妈,字数400字左右。 _______________________________________________________________

三年级数学辅导计划

三年级(一班二班)数学辅导计划 一、教学目标 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:优等生三年级一班:魏小轩陈璐阳徐苗苗乔子扬阚旭陈久成陈烁杨伟灿庄建浩李思齐许海滢 三年级二班:张新茹张潼彭超刘鹏飞刘洋刘昊李金羽侯诗熠杜洪玉 学困生:三年级一班吕永志徐永豪徐梓相梦杰王雨晴陈彦润田野高陈凡 三年级二班密其飞马胜祥赵明烨陈国华马晓辉姜兆情魏大栓陈方圆郑慧 三、学习情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却

颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“学困生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。学困生:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。 四|、辅导的内容 1.优生辅导的内容 (1)对已学知识进行系统提高,巩固所学知识。 (2)拓展延伸,适当补充点提高性题目。 (3)对它们进行思想教育,严格要求。 (4)热情支持发展其个人能力,让他们刻苦勤奋,积极向上,成为最优的学生。 2.学困生辅导的内容 (1)查漏补缺,系统完善学生的知识。 (2)把基础知识掌握牢固,努力提高学生的计算速度能力。

三年级下册数学辅导作业

三年级下册数学辅导作 业 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级下册数学辅导作业 班级 姓名 (一) 1、地图通常是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方向绘制的。 2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 3、傍晚,面向太阳落下的地方,你的前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 4、 (二) 1、口算下面各题 700÷7= 2000÷5= 160÷4= 120÷3= 1500÷3= 800÷8= 630÷9= 400÷4= 4900÷7= 540÷6= 2、填一填,在( )里填上合适的数。 40×( )=240 8×( )=32 6×( )=4200 90×( )=490 6×( )=3600 2×( )=1400

30×( )=2700 8×( )=6400 7×( )=5600 (三) 1. 通常用的时间单位有:()、()、()、()、()、 ()。 2. 通常一年有()个大月,()个小月,每个月有31天的月份有 ()、()、()、()、()、()、(),每月 有30天的月份有()、()、()、()、()。 3. 平年一年有()天,闰年一年有()天,平年二月有() 天,闰年二月有()天。 4. 通常每()年有一个闰年。 5. 一年有()个季度,第二季度是()月、()月和()月。 (四) 1、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向()进几。 2、计算50×70时,先算()×(),再在积的末尾添上 ()个0。 3、0除以任何不是0的数都得()。 4、0和任何数相乘都得(),1和任何数相乘都得( )。 5、两位数乘两位数,积可能是( )位数或者()位数。 6、口算下面各题. 200÷5 = 120÷6 = 2400÷6= 100÷ 5= 3×200=

三年级数学课后辅导工作总结

三年级数学课后辅导工作总结 三年级数学课后辅导工作总结三年级数学课后辅导工作总结,本 班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生 一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并 提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅 导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯, 并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质. 三年级数学课后辅导工作总结 刘乐爱 这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差 生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的 学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自 身素质. 在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识,抓好基本技能,以重要数 学知识、重要数学公式,定理、基本例子为主进行教学,使学生能逐 步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法,为学生打下扎 实基础.全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认 真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来.在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长.激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断 提高.采取的具体措施如下: 1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练.实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式. 2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导. 3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求.

作业辅导班分层辅导教学流程及要求

无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】: 一、备课要求:备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程:(1)熟悉所教课程的课程标准,掌握每一课的教学目标和教学重难点(要求背诵默写的内容,教师必须要先掌握)。 (2)根据学生差异和学校课程进度,准备好每晚所需的相关有效练习题,忌无效盲目的题海战术。 (3)教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案,教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。 2、备学生:(1)每学期开始前,针对自己班上学生的年龄特点及年级特点,制定班级管理规范,并且在后续教学过程中,及时进行补充要求。开学的第一周,要反复强调,严格管理。 (2)每天上完课后,要及时进行教学反思,总结学生知识掌握情况及课堂表现情况,每两周进行短信与电话交叉反馈,与家长进行良好的沟通。 3、教案要求:(1)语文:一单元检查一次,内容为各课生字词、词语盘点、日积月累;提前做好三课语文长江的答案,客观题不能有错,主观题意思主旨不能有偏差;每周至少训练一次阅读理解。 (2)数学:认真学习每单元重点知识点,做笔记;书本及长江作业本习题提前做好三课时,每周要准备相应的专题训练。 (3)英语:认真抄写识记每单元Let's talk及单词句子,至少每两周一次专题训练。 (4)流程及反思:每天下午做好当天晚上作业的预估,提前理顺晚辅流程,每晚下课后,积极反思,记录后下班。 二、评价要求:评价要真实,以形成性评价为主,对学生多鼓励。评价时间可根据本班情况而定,可将评价穿插在教学中(课前、课中、课后),表现好的学生及时给予表扬,表现不好的学生也及时提醒,但要注意语言艺术,不要抱怨、打击、挖苦学生,要为学生建立自信心。每周集中评价一次,评选一周表现之星,给予积分或其他物质奖励。 三、作业要求:首先必须保证作业的正确率,不能出现错题(语文开放题要求答案要接近标准答案);其次作业书写要干净、整洁、格式规范;保证作业的完整度(完成全部作业);严格卡控时间(17:00-19:30,个别特例除外),高质高效完成学习任务。 四、纪律要求:整个辅导过程中不允许出现吵闹现象,学生从进入教室开始学习到学习结束离开教室,都要确保安静。教务处人员每天巡视,做好记录,作为优秀教师评选依据。 五、学习目标完成要求:学生当天在学校所学知识必须全部掌握,能独立做题,达到教学目标要求。教务处每天随机抽查,期末考试前一个月每个班抽查。每周举行一次测试(课本内容),语数外三科交叉进行。并将考试成绩和失分原因在学生成长档案上做好记录,并及时向家长反馈。 【作业辅导班辅导步骤(流程)】: 一、下午备课:

最新部编人教版三年级上册语文课后习题参考答案(家长辅导必备)

部编版三年级语文上册课后习题参考答案(家长辅导必备) 第一课《大青树下的小学》 一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。 (有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句,使用修饰限定方法写具体形象的有关词句,以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句,学生读后感到写得生动有趣、具体形象,有耳目一新的感觉。) 1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语,和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”。 2、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友。在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。 3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”,形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。 4、最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话写出了操场上到底怎样热闹,课间活动丰富多彩,引得小动物心生羡慕,也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了民族小学的特点,为学校增添了欢快活泼的气氛,也突出了孩子们的愉快心情。 5、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了,成了朋友,所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。 二、这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。 提示: 大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学,是一所可爱的小学。 大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学,是一所边疆山里的小学。 大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学,是一所多个民族的小学。 三、你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说 示例: 下课了,同学们在操场上锻炼身体,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的,有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了! 上课了,同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说:“上课。”班长高声地说:“起立。”同学们齐声说:“老师好。”老师和蔼地说:“同学们好。”班长说:“坐下。”一节有趣的语文课开始了。 教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而冥思苦想,时而踊跃发言,时而合作谈论,真是一节有趣的课。

2019年精选数学三年级上册3 时间表北师大版课后辅导练习九十四

2019年精选数学三年级上册3 时间表北师大版课后辅导练习九十四 第1题【单选题】 今天是星期四,再过7天是星期( ) A、三 B、四 C、五 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 地球自转一周的时间是( ) A、一年 B、一月 C、一日 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 王师傅早8时上班,到11时已生产零件174个,平均每小时生产零件( ) A、50个 B、78个 C、85个

D、58个 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 将下面的时间用24时计时法表示分别是( )。 A、8:30和14:30 B、8:30和16:30 C、20:30和16:30 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 劳动节在第几季度( )。 A、第一季度 B、第二季度 C、第三季度 D、第四季度 【答案】: 【解析】:

第6题【单选题】 6日( )144时 A、> B、< C、= 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 张叔叔参加抗洪抢险,从7月30日上午8时到8月1日下午6时,连续值班多少小时( ) A、30 B、34 C、54 D、58 【答案】:

【解析】: 第8题【单选题】 第一季度的天数( )第三季度的天数. A、大于 B、小于 C、等于 【答案】: 【解析】: 第9题【判断题】 判断 8月份最多有4个星期日 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第10题【判断题】

时针在一天里正好走24圈。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第11题【判断题】 判断对错. 今天是12月30日,那么明天一定是“元旦” A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: 第12题【填空题】 【答案】: 【解析】:

小学生作业辅导步骤方法和技巧

1.写作业先后顺序:所有学员先做数学,再做英语,最后做语文(听写,背诵最后完成)。 2.批改作业:在错误旁边打错,看着学生改错,确保一次改完,改完后才能擦去批改痕迹。 无论数学还是语文,尤其是语文,字迹潦草视潦草程度给予个别字擦去重写或全部重写的作业制度(不服管理者告知家长)。 3.学生举手: 第一时间反应并视情况:①立即过去解决学生问题。 ②告知学生稍等片刻。 ③直接告诉学生。 4.作业讲解: 不打不骂不讽刺学生,耐心回答学生遇到的各种问题,以德服人,做到恩威并济,树立教师在学生心目中的威信。对于不确定的问题一定慎重对待。 5.完成作业: 例:先写数学,完成课本,即告知第二项作业(口算),杜绝学生写作业时不知下一步任务。 老师对照“作业内容记录表”确保每个孩子完成全部作业(包括背诵)。 全部作业完成后按情况安排练字/看书/画画等任务。杜绝任何下位聊天等扰乱纪律现象。 对于没拿作业本,没有课本,没有背诵的课本等,老师想办法解决并告知家长。 对于学习一般基础不好的学生,作业完成后安排学习任务,如:拼音表或生字,组词,口诀表等等。 6.家长来接: ①未完成作业:告知家长完成多少未完成多少,还需要多久完成,建议以后可以打电话再来接孩子等。 ②已完成作业:告知家长作业已全部完成(背诵的建议家长回家再次检查)。并简短说说作业质量,纪律表现等。 7.作业处罚制度: 作业每天抽查,对于抽查作业出错,直接告知责任老师。抽查作业每月累计超过4次即扣除当月累加奖金。抽查作业每月等于或低于2次,纪律优秀,考试成绩进步,写作质量提高的班级,辅导老师下月累加奖金1-5元/天。 8.抽查作业方法: 对照“作业内容记录表”一项一项检查,确保学生全部做完,全部改完,质量过关。 另:作业不知道或记得不全者或作业不多,多问:数学/语文/英语就这些吗?还有别的吗?有背诵的吗?考试了吗?......确保作业不遗漏。

2019-2020学年度北师大版小学数学三年级上册2 需要多少钱课后辅导练习三

2019-2020学年度北师大版小学数学三年级上册2 需要多少钱课后辅导练习三 ?第1题【单选题】 李明家养鸭28只,养鹅14只,养鸡的只数是鸭和鹅总数的4倍,养鸡( ) A、100只 B、186只 C、168只 D、618只 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】 得数比600大的算式是( ) A、19×29 B、31×22 C、25×22 【答案】: 【解析】:

?第3题【单选题】 每个房间放30枝花,3个房间可以放( )枝花。 A、90^ B、100 C、110 【答案】: 【解析】: ?第4题【单选题】 下面哪道算式的的数是2400?( ) A、400×600 B、80×3 C、8×300 【答案】: 【解析】:

?第5题【单选题】 食堂为全校同学准备午餐,有29个班,每班大约有41人,你会准备( )份。 A、1200^ B、1300 C、1400 【答案】: 【解析】: ?第6题【判断题】 120×5的积末尾只有一个0.(判断对错) A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

?第7题【判断题】 20×2的积比400÷2的商大。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: ?第8题【判断题】 一个因数的中间有0,积的中间也一定有0。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】: ?第9题【填空题】 125乘8的积再除以25,商是______? 【答案】:

【解析】: ?第10题【填空题】 一套服装的上衣每件65元,裤子每条35元,第一实验小学订购了50套这样的服装,需要______元. A、5000 【答案】: 【解析】: ?第11题【填空题】 要使“331×□”的积是三位数,□内最大可以填______;要使积是四位数,□内最小可填______。 【答案】: 【解析】:

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