语法知识—从原始社会到奴隶社会的全集汇编附答案
一、选择题
1．私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的头脑却不容易。这是因为（）
A．私有观念是人所固有的B．私有观念是资本主义的产物
C．私有观念是生产力发展的结果D．私有观念催生了私有制的产生
2．封建制生产关系和奴隶制生产关系的相同点是（）
①以生产资料私有制为基础
②被剥削阶级都丝毫没有人身自由
③对立阶级之间的关系都是剥削与被剥削的关系
④被剥削阶级都没有自己的任何土地
A．①③B．①④C．②③D．②④
3．随着生产的发展，产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代，由此产生了私有制，随之也出现了阶级。这说明（）
①生产力决定生产关系②原始社会走到尽头
③原始社会实行平均分配④私有制产生于奴隶社会初期
A．①②B．①③C．②④D．③④
4．封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是（）
A．铁制农具的广泛使用B．冶铁技术的发展
C．商业的发展和城市的繁荣D．农业和畜牧业的进一步发展
5．私有制和阶级的产生,是以生产力发展到一定水平为前提的,是伴随着生产力的发展而来的社会分工和交换的不断发展逐步完成的。下列标志着私有制确立的是
A．生产工具归家庭私有B．牲畜开始归家庭私有
C．剩余产品的出现D．土地变成私有财产
6．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。此事例说明（）
A．平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点
B．原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动
C．原始社会的人们共同占有生产资料，平等互助
D．在原始社会的氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象
7．马克思说：阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系，这句话说明（）
①阶级不是从来就有的，也不会永远存在下去
②阶级是同物质资料的生产一起出现的
③阶级是在生产发展到一定程度时才出现的，也将随着生产的进一步发展而消失
④阶级的产生是生产发展的基础和前提条件
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．下列选项中，体现了生产力和生产关系之间的内在联系的有（）
①生产关系一定要适应生产力的发展状况
②生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
③社会主义公有制必然代替资本主义私有制
④生产活动是人类最基本的实践活动
A．①②B．②③C．①④D．③④
9．民谣是一定时期历史的真实反映。造成民谣中反映的社会现状的根本原因是（）A．森严的等级制度B．残酷的地租剥削
C．封建社会的生产力D．封建土地所有制
10．下列对这首歌谣的认识正确的有（）
①是封建社会剥削关系的真实写照
②反映了地方官田赋税过重农民难以承受的现实处境
③表明封建社会地主只给农民最低限度的生活资料
④封建地主和农民是人类社会最早形成的两大对立阶级
A．①②B．①③C．②③D．②④
11．恩格斯以摩尔根发观的北美印第安人部落易洛魁人氏族为依据，运用古代希腊人、罗马人、凯尔特人和德意志人氏族的大量历史资料，从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制产生的原因及过程。下列认识正确的是（）
①劳动分工是私有制产生的社会前提②私有观念是人所固有的天然基因
③生产力发展是私有制产生的根本原因④私有制代表着低下落后的生产力
A．①②B．①③C．②④D．③④
12．原始社会末期，随着生产力的发展出现了私有制。关于私有制的表述正确的是
①私有制是社会生产力发展的结果，是不可避免的（）
②私有观念的存在，也是私有制产生的根本原因
③私有观念是人固有的，所以私有制天然合理，会永远存在下去
④原始社会的解体和私有制的产生同样是不可避免的
A．①②B．②③C．①④D．③④
13．封建制生产关系下生产力的发展体现在（）
A．石器农具广泛使用B．水利事业有了较大发展
C．城市出现、文字发明使用D．脑力劳动和体力劳动分工
14．一直生活在云南的原始部落苦聪人中流传着三句话：有饭大家吃，有事大家做，没饭大家饿。苦聪人每逢过年，一家人杀猪，大家都去吃肉喝酒，然后又去吃另一家的。这反映了（）
①原始人对本氏族、部落以外的人一视同仁
②原始人没有私有观念
③原始人具有原始的道德观念
④原始人具有今天所提倡的集体主义思想、大公无私
A．①②B．①④C．②③D．③④
15．2019年7月6日，中国良渚遗址获准列入世界遗产名录。良渚遗址距今约5300一4300年，留存了原始社会向阶级社会过渡的状况。小墓随葬陶器的质量一般远逊于实用品，大墓规模大、随葬器物多且质量高。这反映了当时（）
①氏族成员之间的地位已经不平等②生产工具私有标志着私有制确立
③人们之间存在贫富分化现象④奴隶在奴隶主的强制下劳动
A．①②B．①③C．②④D．③④
16．以下对原始社会的认识正确的有（）
①原始社会是人类发展的最初阶段，是人类的童年
②原始社会是人类社会发展的最低阶段
③原始社会没有剥削和压迫，是理想的“黄金时代”
④原始人共同生活的基本单位是按地缘关系结成的氏族
A．①②B．①④C．②③D．③④
17．原始社会末期，生产工具改进，生产力的发展，个体劳动逐渐盛行，由此引发了一系列变化，导致原始社会解体。对于这些变化认识正确的是（）
①生产资料由公有转归家庭私有②氏族成员地位逐渐不平等
③氏族制度得到进一步的巩固④奴隶制发国家产生了
A．①②B．①③C．②④D．③④
18．奴隶制度虽然是一个最野蛮的制度，但是奴隶社会把人类带进了文明时代，成为人类文明时代的开端。奴隶社会促进人类文明时代到来的表现有（）
①出现了体力劳动与脑力劳动的社会分工
②社会划分为奴隶主和奴隶两个对立阶级
③文字得到了发明和应用，并出现了城市
④铁制农具得到推广，耕作技术显著进步
A．①③B．①④C．②③D．②④
19．战国时期，中国进入封建社会，封建的生产关系代替了奴隶制的生产关系，解放了被束缚的生产力，使农业生产得到了较快的发展。这主要表现在（）
①青铜工具开始广泛使用
②铁制农具得到广泛的使用和推广
③脑力劳动和体力劳动出现分工
④耕作技术有了显著进步
A．①②B．①③C．②④D．③④
20．在漫长的原始社会里，人类一直奉行“平均分配”制度，人们集体劳动所得到的果实，平均分配给每一个社会成员。其根本原因（）
A．物质产品不够丰富B．当时的社会生产力低下
C．人们共同占有生产资料D．人们具有朴素的道德观念
21．下面遗存或文化传承与其所处的社会发展阶段对应正确的是
①旧石器——原始社会
②新石器——奴隶社会
③债务石碑——原始社会
④文字的发明——奴隶社会
A．①③B．①④C．②③D．②④
22．奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同之处是（）
①都以生产资料私有制为基础②劳动者没有人身自由
③鼓吹“君权神授”④都存在着阶级剥削
A．①②B．①④C．②③D．③④
23．原始社会末期，生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。原始社会末期私有制的出现（）
①使得生产工具和牲畜归家庭私有②巩固了当时的生产关系
③最终导致原始社会的解体④巩固了以氏族为单位的共同劳动
A．①②B．①③C．②④D．③④
24．穿越剧（剧情涉及时空穿越的内容和元素的影视剧形式）以交错的时空、古代与现代智慧的碰撞给创作者以足够的操作空间，但也存在肤浅、对历史解读不够严谨等问题。下面是一部穿越剧的节选，你认为符合历史事实的是
A．①②B．①③C．②③D．②④
25．恩格斯指出：氏族制度的伟大，但同时也是它的局限性，就在于这里没有统治和奴役存在的余地。这表明（）
①氏族制度的伟大之处在于没有人剥削人、人压迫人的现象
②氏族制度的局限性在于它与极低的生产力水平相适应
③氏族制度不能过渡到阶级社会
④阶级的产生是以生产力发展到有一定阶段为前提的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
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一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
A：私有观念不是从来就有的，私有观念是一种思想意识是社会存在在人头脑中的反映，A 错误。
BC：私有观念是原始社会末期生产力发展到一定程度的产物，B错误，C正确。
D：私有制催生了私有观念的产生，D错误。
故本题选C。
【点睛】
2．A
解析：A
【详解】
①③：根据教材知识，可知封建制生产关系和奴隶制生产关系的相同点是以生产资料私有制为基础，对立阶级之间的关系都是剥削与被剥削的关系，①③正确。
②：奴隶制生产关系下被剥削阶级丝毫没有人身自由，封建制生产关系下被剥削阶级有一定的人身自由，②错误。
④：封建制生产关系下被剥削阶级有自己的少量土地，④错误。
故本题选A。
【点睛】
3．A
解析：A
【详解】
①：生产的发展导致私有制产生，①符合题意。
②：私有制产生后，阶级随之出现，此时原始社会解体，②符合题意。
③：材料谈私有制和阶级产生，没有直接涉及原始社会的分配方式，③不符合题意。
④：私有制产生于原始社会末期，而非奴隶社会初期，④说法错误。
故本题选A。
4．B
解析：B
【详解】
A：铁制农具的广泛使用是封建制生产关系下生产力发展的表现，但不是标志，排除A。B：冶铁技术的发展是封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志，B符合题意。
C：商业的发展和城市的繁荣是封建制生产关系下生产力发展的表现，但不是标志，排除C。
D：农业和畜牧业在原始社会已经出现，其进一步发展不是封建社会生产力的标志，排除D。
故本题选B。
5．D
解析：D
【详解】
D：在金属器物出现以前的漫长石器时代,由于生产力水平极端低下,当时不可能产生私有制和阶级。当人类开始使用金属工具,并把生产力水平提高到能够提供剩余产品的时候,才给私有制的产生创造了物质基础,并为占有他人劳动产品、进行经济剥削提供了可能。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立,D符合题意。
ABC：剩余产品的出现给私有制的产生创造了物质基础,并为占有他人劳动产品、进行经济剥削提供了可能。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,但这些均不是私有制产生的标志,ABC与题意不符。
故本题选D。
【点睛】
原始社会的解体：
原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
6．A
解析：A
【详解】
A：接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这体现了平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点，A符合题意。
BCD：题干中反映的是原始社会生产关系中平均分配的特点，没有体现原始社会低下的生产力、原始社会的人们共同占有生产资料以及氏族制度下氏族内部的压迫现象，BCD不符合题意。
故本题选A。
7．B
解析：B
【详解】
①③：马克思说：阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系，这句话说明阶级不是从来就有的，是在生产发展到一定程度时才出现的，也将随着生产的进一步发展而消失，不会永远存在下去，①③符合题意。
②：私有制确立后，贫富分化加剧，原始社会解体出现了阶级，②错误。
④：由于生产力发展而出现剩余产品是阶级产生的根本前提，④错误。
故本题选B。
8．A
解析：A
【详解】
①：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产力和生产关系的相互作用
及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，该选项体现了生产力和生产关系之间的内在联系，①正确。
②：生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，②正确。
③：该选项阐述的是生产关系的发展趋势，与题意不符，排除③。
④：该选项强调的是生产活动的重要性，不是对生产力和生产关系之间的内在联系的阐述，排除④。
故本题选A。
9．C
解析：C
【分析】
ABCD：封建社会的生产力、森严的等级制度、残酷的地租剥削、封建土地所有制均是造成民谣中所反映的社会现象的原因，但封建社会的生产力是根本原因，C项符合题意，入选；ABD项不符合题意，排除。
故本题选C。
10．A
解析：A
①②：一亩官田七斗收，先将六斗送皇州，只留一斗完婚嫁，愁得人来好白头。这反映了地方官田赋税过重农民难以承受的现实处境，是封建社会剥削关系的真实写照，①②符合题意。
③：应该是奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料，故排除③。
④：奴隶主和奴隶是人类社会最早形成的两大对立阶级，④说法错误，排除。
故本题选A。
11．B
解析：B
【详解】
①③：恩格斯从三次社会大分工的发生和发展中解析了私有制产生的原因及过程，这说明生产力决定生产关系，生产力发展是私有制产生的根本原因，劳动分工是私有制产生的社会前提。①③正确。
②：私有观念不是人所固有的天然基因，而是人类社会发展到一定历史阶段的产物。②说法错误。
④：私有制是一种生产关系，本身并无先进和落后之分，在原始社会末期，私有制的出现适应了当时的生产力状况，对生产力的发展具有推动作用，在当时私有制代表着一种更高的生产力。④说法错误。
故本题选B。
12．C
解析：C
【详解】
①④：生产力发展促进私有制的产生，原始社会逐步解体，这是不可避免的，①④正确。
②：私有制产生的根本原因是生产力发展，②说法错误。
③：私有观念是客观存在的产物，随着生产力的不断发展，会逐步消失，③说法错误。
故本题选C。
13．B
解析：B
【详解】
A：古人类生活时期长达二三百万年，其中绝大部分时期处于旧石器时代，那时，人们主要靠采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者,A不符合题意。
B：铁制农具广泛使用和推广，耕作技术显著进步，水利事业有了较大发展，手工业发展，商业和城市逐渐发展，B正确。
CD：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，CD不符合题意。
故本题选B。
14．C
解析：C
【详解】
①：材料描述的环境是在本氏族、部落成员范围内，不涉及氏族、部落以外的人，且原始社会部落之间，一般不会一视同仁，不选①。
④：“原始人具有今天所提倡的集体主义思想、大公无私”的说法超越了历史条件的制约，④观点错误。
②③：有饭大家吃，有事大家做，没饭大家饿。苦聪人每逢过年，一家人杀猪，大家都去吃肉喝酒，然后又去吃另一家的。这反映了原始人没有私有观念，原始人具有原始的道德观念，故②③入选。
故本题选C。
15．B
解析：B
【详解】
①③：中国良渚遗址留存了原始社会向阶级社会过渡的状况。小墓随葬陶器的质量一般远逊于实用品，大墓规模大、随葬器物多且质量高。这反映了当时氏族成员之间的地位已经不平等，存在贫富分化现象，①③符合题意。
②：土地变成私有财产标志着私有制确立，②错误。
④：奴隶在奴隶主的强制下劳动是奴隶制社会的生产关系，本题考查的是原始社会，排除④。
故本题选B。
16．A
解析：A
①②：原始社会是人类发展的最初阶段，是人类的童年。原始社会生产力极其落后，是人类社会发展的最低阶段，①②正确。
③：原始社会没有剥削和压迫，但生产力极其落后，并不是理想的“黄金时代”，③错误。
④：原始人共同生活的基本单位是按血缘关系结成的氏族，而不是按地缘关系结成的氏族，④错误。
故本题选A。
17．A
解析：A
【分析】
【详解】
①②：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。私有制的出现，使得氏族成员地位逐渐不平等，原始社会逐渐解体，①②观点符合题意。
③：原始社会末期，氏族制度逐渐解体，而不是得到进一步的巩固，③观点不符合题意。
④：奴隶制国家产生在原始社会解体之后，④观点与题意无关。
故本题选A。
【点睛】
18．A
解析：A
【详解】
①③：奴隶社会促进人类文明时代到来的表现有：文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，近入了文明时代的门槛，出现了城市，故①③入选。
②：社会划分为奴隶主和奴隶两个对立阶级不是奴隶社会促进人类文明时代到来的表现，故②不选。
④：铁制农具得到推广，耕作技术显著进步是封建社会生产力发展的表现，故④不选。故本题选A。
19．C
解析：C
【详解】
①：青铜工具开始广泛使用是在奴隶社会。①错误。
②：铁制农具的使用和推广是封建社会生产力的突出表现。②正确。
③：奴隶社会出现脑力劳动和体力劳动的分工。③错误。
④：封建社会，由于铁制农具的使用和推广，耕作技术有了显著进步。④正确。
故本题选C。
解析：B
【详解】
A：原始社会时期的生产力水平非常低下，物质产品还不够丰富，因此还需要一个较长的时期发展生产力，但并不是平均分配的根本原因，故A不选。
B：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，根本原因是因为当时的社会生产力低，故B入选。
C：生产力决定生产关系，在原始社会人们共同占有生产资料，但这是“平均分配”制度的直接原因，并不是根本原因，故C不选。
D：在原始社会人们具有朴素的道德观念，因此在原始社会人们没有私有观念，但这并不是平均分配的根本原因，故D不选。
故本题选B。
21．B
解析：B
【详解】
①：原始社会绝大部分时间处于旧石器时代，①正确。
②：新石器对应的是原始社会，而不是奴隶社会，②错误。
③债务石碑对应的是奴隶社会，而不是原始社会，③错误。
④：奴隶社会文字的发明和应用等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛，④正确。
故本题选B。
22．B
解析：B
【详解】
①④：从奴隶社会到资本主义社会，都是私有制的社会，统治阶级凭借对生产资料的占有，不断的剥削被统治阶级，①④正确。
②：在奴隶社会里，奴隶没有人身自由，但在封建社会里，农民有一定的人身自由，在资本主义社会，工人是能够自由出卖自己劳动力的人，②表述错误。
③：在封建社会里，统治阶级为了维护自己的统治，散步封建迷信，鼓吹君权神授，而在资本主义社会和奴隶社会并没有，③表述错误。
故本题选B。
23．B
解析：B
【详解】
①③：原始社会末期，最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地变成私有财产标志着私有制的确立，漫长的原始社会解体，①③符合题意。
②：私有制的出现瓦解了原始社会的生产关系，②错误。
④：私有制出现，以氏族为单位的共同劳动被以家庭为单位的个体劳动所代替，④错误。
故本题选B。
24．C
解析：C
【详解】
①：原始社会人靠结绳记事，而不是文字记录生活，当时文字还没有出现，①错误。
②：原始社会生产力低下，原始社会时，人们平均分配劳动产品，可见，“他却把手表砸碎，分给大家，共享快乐”体现了这一点，②正确。
③：我国青铜剑的创造及其度发展历史，约可追溯到原始社会开始进入奴隶制社会的商周时代即已出现，发展到春秋战国时期已是高峰阶段知，嗣后，一直延续到秦汉。到铁剑出现时，青铜剑就逐渐销声匿迹了。而武王伐纣是指大约是公元前1046年，以西周部落为主的联军起兵反商纣王帝辛，最终导致商王朝灭亡的一场战争，可见，该选项的说法符合事实，③正确。
④：在奴隶社会，奴隶没有土地，没有生产资料，不可能节气到时，回家收割庄稼，④错误。
故本题选C。
25．D
解析：D
【详解】
①②④：恩格斯这句话表明，氏族制度的伟大之处在于没有人剥削人、人压迫人的现象，而氏族制度的局限性在于它与极低的生产力水平相适应，而阶级的产生是以生产力发展到有一定阶段为前提的，这是社会的进步，①②④符合题意。
③：到原始社会后期，随着生产力的发展，私有制的出现，氏族制度解体，过渡到了阶级社会，③错误。
故本题选D。
初中英语语法知识点总结
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
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从原始社会到奴隶社会 1.原始社会生产关系从根本上来说,是由决定的。( ) A.低下的生产力水平 B.原始的公有制 C.共同参加劳动 D.人们在生产中的地位和相互关系 【解析】选A。生产力决定生产关系,原始社会生产关系是由低下的生产力水平决定的,选A;B、 C、D都属于生产关系内容。 2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这分送布片的举动主要说明 ( ) A.当时居民不需要被子 B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗 C.当地人实行生产资料归集体所有 D.当地居民把被子撕成布片更好用 【解析】选B。分送布片的举动属于平均分配产品,选B。A、C、D材料未体现。 3.原始社会后期,标志着生产力发展到一个新的水平的是( ) A.新石器的出现 B.畜牧农耕的出现 C.私有制的出现 D.金属工具的出现 【解析】选D。生产力发展水平的标志是生产工具,注意时间是原始社会后期,因此选D;A不符合时间,B不是标志,C是生产关系范畴。 【补偿训练】 “石斧凿洪荒,弓箭穿林莽”形容的是( ) A.原始社会生产力的状况 B.原始社会生产关系的状况 C.原始社会氏族组织的状况 D.阶级社会生产力的状况 【解析】选A。生产力发展水平的标志是生产工具,石斧、弓箭都是生产工具,反映的是生产力
水平,选A。 4.约公元前2070年,我国历史上第一个王朝建立,原始社会结束了。我国原始社会结束的主要原因是 ( ) A.社会生产力的发展 B.生活水平的提高 C.夏朝的建立 D.贫富分化出现 【解析】选A。在原始社会后期,随着社会生产力的发展,禹的儿子启已有强大势力,禹死后,启继承父位,建立了夏朝,原始社会结束。可见,原始社会结束的主要原因在于社会生产力的发展。 5.原始社会解体和国家产生的标志是( ) A.阶级的产生和阶级矛盾的出现 B.私有制的产生 C.私有制度和奴隶制度的发展 D.军队、法庭、监狱等一系列国家机器的出现 【解析】选D。私有制的产生到阶级的出现有一定的过程,题干要求是决定原始社会解体和国家产生的标志。出现军队、法庭、监狱等一系列国家机器,意味着原始社会解体和国家产生,选D。 【补偿训练】 原始社会没有人剥削人的现象,其根本原因在于( ) A.生产资料归集体所有 B.人们没有私有观念 C.生产力水平极其低下 D.脑力劳动和体力劳动的分工 【解析】选C。把握题干中“根本原因在于”的要求,是生产力决定生产关系,所以选C;A、B 不是根本原因,D不是原因。 6.人类进入文明时代的重要标志是( ) A.金属工具的使用 B.城市的繁荣和文字的发明 C.奴隶制国家的形成 D.实行平均分配产品 【解析】选B。城市的繁荣和文字的发明是人类进入文明时代的两个重要标志,选B。金属工
中考知识要点简记归纳之初中英语语法知识点(全)
七年级（上） 1. f amily name = last name 姓first name = given name 名字 2. 用某种语言用介词in （如in English ） 3. 电话用语中this that 回答 “I s that Mr.H ” “Yes ，it is ” 4. h at 有边沿的帽子cap 有帽舌的帽子 5.名词的复数形式：①一般+s ②s,x,ch,sh, 结尾的+es ③辅音字母+y 去y 为I，+es ④o 结尾，除了negro hero tomato potato +es ，其余+s ⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢Y ou are welcome = That ’s all right =That ’s OK = Not at all = It ’s my pleasure. 7.Here you are = Here it is = It is here 倒装句here +be + 名词here + 代词+be 8. i n 年月季节on 日星期几节日at 钟点 9. j oin 参加加入（团体组织）take part in 参加（活动） 10. be busy doing 11. be strict with sb be strict in sth 12. bring+ 人或物+to + 地点把? 带到某地 bring+ 人或物+for+ 人给某人带来? 13. start doing start + 名词 start to do 的情况：主语是物不是人;start 本身为s t arting 时;其后的动词与想法感情有关14. what time is it ？=what ’s time ？询问钟点回答：It is ? .（一律） 单词：trumpet 喇叭racket （网球羽毛球）球拍plural 复数，复数形式，复数的ninth 第九furniture 家具February 二月eraser 橡皮擦dresser 梳妆台 drum 鼓documentary 纪录片description 描述broccoli 花椰菜biology 生物学comedy 喜剧singular 单数plural 复数 七年级（下） 1. hear from sb. 收到? 的来信 2. be friendly to 对?友好 3. another 另一，再一 other 其他的，别的（无范围）+ 名词（复数） the other 两个中的另一个（通常搭配one? the other ? ） others 其他的人或物（代词） the others 多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some ? .the others ? ） 4. what+be+ 主语?=what do/does+ 主语+do ？询问职业 5. be surprised + at sth./to do sth./ 句子 6. in the corner 屋里某个角落 on the corner = at the corner 街头某个拐角处 7. every day 每天（状语）everyday 日常每天的adj.+ n.. 8. in the tree 在树上（非树本身的一部分）on the tree 在树上（树上的一部分） 9. in hospital 住院in the hospital 在医院工作 10. agree with sb agree to sth 答应agree on/upon/about 达成一致意见 11. tell ? from ? 把? 与? 区别开来 ***
(完整版)人教版初中英语语法和知识点总结以及练习题
初一至初三全程英语知识点总结及练习 初一年级(上) 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about ?? 3. Let's do sth. 4. It's time to do sth. 5. It's time for ? 6. What's ?? It is ?/ It's ? 7. Where is ?? It's ?. 8. How old are you? I'm ?. 9. What class are you in? I'm in ?. 10. Welcome to ?. 【名师讲解】 1.in/on 在表示空间位置时， in 表示在某个空间 的范围以内， 例如： There is a bird in the tree. 树上有只鸟。 2. this/that/these/those (1) this 常常用来指在时间、地点上更接近讲话 人的人和事， 时间、地点上离讲话人更远一点的 人和事， look in that one over there. 11. What's ?plus ?? It's ?. 12. I think ? 13. Who's this? This is ?. 14. What can you see ？ I can see ?. 15. There is (are) ?. 16. What color is it (are they)? It's (They're) ? 17. Whose ?is this? It's ?. 18. What time is it? It's ?. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr ?. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are you? I'm fine, thank you/thanks. And you? 5. See you. See you later. 6. Thank you! You're welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What's your name? My name is ?. 9. Here you are. This way, please. 10. Who's on duty today? 11. Let's do. 12. Let me see. IV. 重要语法 those 时 that 的复数形式。 你看看这个盒子，我去看那边的那个盒 子。 on 表示在某一个物体的表面之上。 There is a picture on the wall. 墙上有张图。 these 是 this 的复数形式。 that 常常用来指在 例如： You look in this box and I'll
初中英语语法大全汇总
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。
原始社会奴隶社会封建社会的区分
在下写一自己的点愚见，供你参考，希望能对你有用，就不去网上大规模复制 摘抄了，相信那样对你也是一种敷衍，因此我就用自己的话说一说。由于本人 学识浅薄了一点，请允许我就用中国来举例子吧，这样也许还便于我解释，也 好理解。当然，如果你都知道的话，那就采纳更好的答案吧，因为我对外国的 三种社会制度的发展还是很了解。 从生产方式和生产资料占有制度来区别的话，原始社会是最低级，最原始初 等的社会，此时期生产活动和生产资料的占有以及分工是处于一种相对平衡和 自由的阶段，大家共同干活，共同吃饭，收获的多，就多吃，收获的少，大家 就一起挨饿，简单的可以这样说；奴隶社会就不同了，奴隶制社会的主要的就 是人可以占有人，说白了就是奴隶就是奴隶主的私人物品，生杀死活由奴隶主 决定，奴隶人身自由被剥夺；封建社会就比较有意思了，因为，奴隶的人身自 由得到了保证，土地却是作为最重要的生产资料，地主占有并瓜土地，同时农 民为了生活不得不依附土地，同时贵族地主阶级就可以名正言顺的占有和剥削 农民了。 时代划分。在下以为，夏朝的建标志着立奴隶社会的开始，西周灭商标志着 封建社会的开始。在这里，我想原始社会和奴隶社会相比应该比较好理解，因 此我就对封建社会稍微做一点详细说明，因为封建社会比较复杂，而且经历的 时期和阶段又比较多，同时封建制度从世界来开从中国来看都是存在时间很长 的一种社会制度，所以，说一说这个比较合适，然后请你再查一查相关的资料 自己作为弥补，如果我有什么错误和遗漏，也好及时纠正。我在下面就用自己 的白话解释了。 首先，要先解释一下封建的概念。封建，顾名思义就是两重意思，第一：分封；第二：建国。过去，人们认为天圆地方，天是圆的，地是方的，因此我们 的土地就叫做天下，天下的主人，就叫天子，天子是上天的孩子，由此得名。 于是，上天要派自己的孩子来治理自己的天下，天子就成了天下的主人，但是，天下那么大，天子一个人无法从容治理，于是天子就把天下划分为若干份，然 后封给他的宗族亲戚或者血缘亲戚去治理，把这些地方交给那些他任命的人， 这些人就叫诸侯，“封”的意思简单的说就是划定界限，因此这些地方就叫做“国”，也可以叫“封国”；然后诸侯来到了各自的封国治理，同时拥有各自的主权，就 是对这个国的军队财政生产享有的绝对治理权利，因此国与国之间的地位和权 利基本是相对持平的。但是国很大，诸侯一个人也不好治理，于是诸侯就把国 再次划分为若干份，分别再由诸侯自己任命他的人去治理这些地方，于是这些 地方就叫做“家”（国家这个词就是这么来的），这些人就叫做“大夫”。然后，大夫下边还有好多人，但是地方也都分差不多了，就没地方封了，于是这些人就 叫做“士”，士往往都是各自有各自的本领，他们分别依附于各自的主人大夫。
初中英语语法知识归纳
MODULE1 五种简单句歌决 英语简单句，五种结构型，缩简句子后，结构自分明，表主语状态，即为主系表，主谓关与主谓宾，二者需分清，动作对象人和物，则是间宾加直宾，二宾 位置可互换，介词to，for记心间，句子已有主谓宾，宾语再补方完整，宾语 加上补足语，二者构成复合宾。 1、主语+不及物动词（SV）不及物动词，不能带宾语，但有些要接状语意义 才完整。 2、主语+系动词+表语（SVP） 系动词：be ,look,seem ,become,feel ,get ,turn ,grow,smell,taste ,keep, sound 3、主语＋及物动词＋宾语（SVO） 4、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（SVOO）直接宾语在前，加for或to 连接间接宾语。Give,show ,send,bring ,pass, lend ,leave ,hand ,teel ,return, promise ,refuse,throw 用to ,make ,buy ,do ,get ,play ,order, sing,pay用for . 5、主语+及物动词+宾语+宾语补足语（SVOC） there be 句型。 tidy up 收拾，fan扇，fan oneself ,给某人自己扇风， fan the flame煽动情绪，a movie fan , 影迷， un反义前缀，tidy-untidy,happy-unhappy，comfortable-uncomfortable at least至少，祈使句，肯定以动词原形开头，反问用will you ?/won‘t you?，否定用Don‘t +动词原形，反问用will you ?，Let‘s …用shall we? take up占据，代词放中间,take away拿走, take sth. back,收回某物take ….to …把…带到…. take off脱下，起飞.take place发生, take a rest 休息一下, a bit ,a little ,作状语时可互换 a bit of =a little,有点儿，修饰名词on time按时, in time及时,from time to time有时, a long time很长时间,for the first time首次, have a good time ,玩得高兴 be/get /become interested in 主语是人，某人对某事产生兴趣 指人的不定代词somebody/someone,everybody/everyone ,anybody/anyone, nobody/no one 指物的不定代词,anything,something,everything,nothing play the violin ;弹奏乐器，play +the+乐器，球类，play+球， 世上独一无二的加the ，前面出现过的用the ， make+宾语+宾语补足语(使..处于某种状态,地位)make sb.do sth.使某人做某事，后接动词不定式作宾语，不要to 的有，一感feel，二听hear,listen to， 三让have let make，四看see,look at ,watch ,notice，半帮助help， make sb.sth=make sth for sb.为某人做某事，make money赚钱，
原始社会奴隶社会封建社会的区别
这三个名词是根据马克思政治经济学原理而提出地，主要是由于社会生产力地不断发展和提升从而导致了私有制和阶级性地产生，从而产生了奴隶社会和封建社会. 原始社会是一种没有剥削和压迫地社会，社会地成员人人平等，生产资料平均分配，但生产力水平却及端低下. 奴隶社会是是在原始社会地基础之上出现了私有制和私有资产从而导致了奴隶主地产生，奴隶主对奴隶进行压迫买卖，奴隶社会就原始社会而言生产力水平已经有了很大地提高. 封建社会是典型地剥削和压迫地社会，社会是封建土地所有制，土地只有地主拥有，农民只有从地主那里租得土地，受地主地剥削.封建社会就奴隶社会而言社会生产力有了更进一步地提高. 就我国而言，夏朝之前是原始社会，夏朝到秦灭六国是奴隶社会，秦灭六国到辛亥革命是封建社会. 原始社会生产力水平极端低下.表现在：①生产工具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物地果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等）；③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低. （）在生产过程中所形成地人与人之间地关系叫生产关系.（）原始社会没有剥削和压迫.①生产资料集体所有；②平等、互助合作地劳动关系；③平均分配消费品. 奴隶社会生产关系地特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶无人身自由，在奴隶主地强制下劳动；奴隶劳动创造地产品全部归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低程度地生活资料. ①农民有了一定地人身自由，能够比较自主地进行劳动；②农民可以有自己地劳动工具，部分农民还有少量土地；③农民地劳动成果，除大部分作为地租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配. 、封建土地所有制是地主阶级剥削农民地基础（理解）①以农业生产为主地封建社会，土地是主要地生产资料.地主阶级掌握了绝大部分土地地所有权，而直接从事农业生产地农民却没有土地，或者只有少量地土地.②农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主地土地.③这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正地自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，受地主地剥削. 资本主义生产关系地特点是：资本家占有生产资料，工人没有任何生产资料；工人不得不受雇于资本家为资本家劳动，在生产过程中受资本家剥削；资本家占有大量剩余价值，工人仅得维持生活地工资.个人收集整理勿做商业用途 生产关系在生产发展地不同阶段，具有不同地性质和具体表现形式.人类历史上从低级到高级依次经历原始共产主义地、奴隶制地、封建制地、资本主义地和共产主义地种生产关系.个人收集整理勿做商业用途 要看社会地主导生产方式和生产资料掌握在谁地手里奴隶社会，就存在两个对立地阶级，就是奴隶主和奴隶，当时主要是农业生产，所以奴隶主其实就是那些土地地拥有者，当然没有土地就只能成为奴隶，奴隶没有人身自由，他们地后代仍是奴隶，而奴隶主地后代仍是奴隶主；当然最后有些奴隶就不干了，他们活不下去了，他们就要造反了，奴隶主就只好改变政策，有土地地人把土地租给那些没有土地地人，这些人就成了农民，他们劳作，等到收成地时候就要把大部分粮食交给地主当税，但自己是自由人，可以吃自己种地粮食.这样就形成封建社会了；在中国古代，商鞅变法就是奴隶社会开始过渡到封建社会地标志；以上地两
高一政治第一课 从原始社会到奴隶社会 导学案设计
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课时 从原始社会到奴隶社会 学习目标 ： 1.知道原始社会发展的两个阶段。 2.理解原始社会生产关系的特点 （重点、难点） 3. 理解私有制产生的原因（重点）4.认识奴隶社会代替原始社会是历史发展的必然趋势（重点难点） 自主学习 （一）原始社会----人类社会发展的最初阶段、最低阶段 （ 旧石器 ）时代 1.两个阶段 （ 新石器 ）时代 共同（ ）共同（ ） 2.生产关系的特点 平等（ ） 平均分配（ ） 3.社会组织形式：部落、部落联盟（没有人压迫人的现象） 原因：（ ）的发展 4. 解 体 过程：（ ）劳动盛行，生产资料转归（ ），私有制确立（标志是 ）
（二）奴隶社会 （ ）阶级 出现两大对立阶级 (含义 ) （ ）阶级 奴隶主（ ） 生产关系的特点： （ ） 主要矛盾： 含义： 国 家： 成立的目的： 积极意义： 当堂检测 1.在原始社会，人们一起劳动，相互协作，结成平等互助的关系，平均分配所获得的劳动成果。由此可知，在原始社会 （ ） ①生产资料归劳动者共同所有 ②人们在社会生活中的地位是平等的 ③产品的极大丰富为平均分配提供了可能 ④生产工具的简陋决定了人们的分配关系 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 2.原始社会末期，伴随着犁的发明和犁耕技术的使用，农业生产效率大幅提升，产品不断丰富。伴随着农业生产力的发展，原始社会也慢慢解体。原始社会解体过程（ ）
①是个体劳动取代共同劳动的过程②是生产发展基础上贫富差距缩小的过程 ③是私有制基础上阶级分化的过程④是社会生产力与生产关系相适应的过程 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 3.国家是伴随奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。这表明奴隶制国家（） ①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者④是奴隶主维护其阶级利益进行阶级统治的工具 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④
初中英语语法知识点整理总结-代词
代词： 英语中代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词。 一）.人称代词： 1、主格用来做句子的主语、表语。 如：I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？) That’s it.(就那么回事) / It’s he!(是他！) 2、宾格用来做及物动词或者介词的宾语 如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我们常给他写信) 3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。如：–It’s I/me.(是我。) 三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。 如：Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there?(谁要去那儿？) –You and me.(你和我) 4、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性
从句。 如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？)—It’s fine.(天气晴好) / --What’s the time?(几点啦？) –It’s 12：00.(12点) It’s a long way to go.(那可要走好长的路) / It took him three days to clean his house. It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的) 二）.物主代词： 1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。 如：Is that your umbrella?(那是你的伞吗？) / I often go to see my aunt on Sundays. 2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。 如：This is your cup, but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？) Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们教室很大,我们的相当小) 3、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如： A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了) (指若干朋友中有一个。) [试比较] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友)
语法知识—从原始社会到奴隶社会的易错题汇编含答案
一、选择题 1．在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。材料反映了在奴隶社会（） A．共同占有生产资料B．生产工具私有标志私有制确立 C．奴隶主完全占有奴隶和全部生产资料D．人类摆脱了野蛮状态进入文明时代 2．社会历史上第一次形成的两大对立阶级是( ) A．统治阶级和被统治阶级B．奴隶主阶级和奴隶阶级 C．地主阶级和农民阶级D．氏族贵族和战俘 3．原始社会末期，随着生产力的发展出现了私有制。关于私有制的表述正确的是 ①私有制是社会生产力发展的结果，是不可避免的（） ②私有观念的存在，也是私有制产生的根本原因 ③私有观念是人固有的，所以私有制天然合理，会永远存在下去 ④原始社会的解体和私有制的产生同样是不可避免的 A．①②B．②③C．①④D．③④ 4．随着生产的发展，产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代，由此产生了私有制，随之也出现了阶级。这说明（） ①生产力决定生产关系②原始社会走到尽头 ③原始社会实行平均分配④私有制产生于奴隶社会初期 A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．原始社会末期，以下社会现象出现的顺序是 ①私有制确立 ②生产工具改进、个体劳动盛行 ③奴隶制国家产生 ④奴隶主阶级和奴隶阶级形成 A．①②③④B．②①④③C．④③②①D．③④①② 6．封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是（） A．铁制农具的广泛使用B．冶铁技术的发展 C．商业的发展和城市的繁荣D．农业和畜牧业的进一步发展 7．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。此事例说明（） A．平均分配产品是原始社会生产关系的突出特点 B．原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动 C．原始社会的人们共同占有生产资料，平等互助 D．在原始社会的氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象 8．黑猩猩能够利用树枝从树洞中掏食昆虫，如果树枝不合适，他还会整修树枝，人的劳动也具有这些外部特征，二者的区别是（）
初中英语语法知识点(全)
七年级（上） 1.familyname=lastname姓firstname=givenname名字 用介词in（如inEnglish） 2.用某种语言 3.电话用语中thisthat回答 “IsthatMr.H” “Yes，itis” 4.hat有边沿的帽子cap有帽舌的帽子 +y去y为 I，+es④o结 +s②s,x,ch,sh,结尾的+es③辅音字母 5.名词的复数形式：①一般 尾，除了negroherotomatopotato+es，其余+s⑥特殊名词复数形式 6.应对道谢Y ouarewelcome=That’sallright=That’sOK=Notatall=It’smypleasure. 7.Hereyouare=Hereitis=Itishere倒装句here+be+名词here+代词+be 8.in年月季节on日星期几节日at钟点 织）t akepartin参加（活动） 9.join参加加入（团体组 10.bebusydoing 11.bestrictwithsbbestrictinsth 12.bring+人或物+to+地点把?带到某地 bring+人或物+for+人给某人带来? 13.startdoingstart+名词 ;其后的动词与想法感情有关starttodo的情况：主语是物不是人;start本身为s tarting时 14.whattimeisit？=what’stime？询问钟点回答：Itis?.（一律） 单词：trumpet喇叭racket（网球羽毛球）球拍plural复数，复数形式，复数的ninth第九furniture家具February二月eraser橡皮擦dresser梳妆台 drum鼓documentary纪录片description描述broccoli花椰菜biology生物学 comedy喜剧s ingular单数plural复数 七年级（下） 1.hearfromsb.收到?的来信 2.befriendlyto对?友好 3.another另一，再一 other其他的，别的（无范围）+名词（复数） theother两个中的另一个（通常搭配one?theother?） others其他的人或物（代词） theothers多个中的剩余几个（不加名词，通常搭配some?.theothers?） 业 4.what+be+主语?=whatdo/does+主语+do？询问职 5.besurprised+atsth./todosth./句子 6.inthecorner屋里某个角落 onthecorner=atthecorner街头某个拐角处 7.everyday每天（状语）everyday日常每天的adj.+n.. ） 8.inthetree在树上（非树本身的一部分）onthetree在树上（树上的一部分 9.inhospital住院inthehospital在医院工作 10.agreewithsbagreetosth答应agreeon/upon/about达成一致意见 11.tell?from?把?与?区别开来
初中英语语法大全知识点总结
初中英语语法大全知识点总结 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.): 表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.): 表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.): 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very,here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.): 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.): 用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如:I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:() 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my (他常常) / The teacher wanted me )
初中英语语法——一般过去时知识点总结归纳
初中英语语法——一般过去时知识点总结归纳表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago... 含有be动词的句子，将be动词变为过去式。am, is的过去式为was, are的过去式为were： I was at the butcher's. You were a student a year ago. The teacher was very beautiful ten years ago. ★变否定句在be动词后面加not … I was not at the butcher's. You were not a student a year ago. The teacher was not very beautiful ten years ago. ★变疑问句将be动词移动到句首 Were you at the butcher's Were you a student a year ago Was the teacher very beautiful ten years ago 】 ★肯定回答否定回答 Yes, I was. / No, I was not. Yes, you were. / No, you were not.
Yes, he/she was. / No, he/she was not. ★特殊疑问句 What did you do(必背) ? 不含有be动词的句子，将动词变为过去式： I finished my homework yesterday. The boy went to a restaurant. The Sawyers lived at King Street a year ago. ; ★变疑问句在句首加did，动词变为原型 Did you finish your homework yesterday Did the boy go to a restaurant Did the Sawyers live at King Street a year ago ★变否定句在主语和动词之间加did not I did not finish my homework yesterday. ！ The boy did not go to a restaurant. The Sawyers did not live at King Street a year ago.
语法知识—从原始社会到奴隶社会的基础测试题及答案解析
一、选择题 1．“从一定意义上讲，石器决定原始社会形态，青铜器决定奴隶社会形态，铁器决定封建社会形态，蒸汽机和电力决定工业资本主义社会形态”。这一观点的合理性在于指出了（） ①生产力决定生产关系 ②生产关系对生产力具有反作用 ③生产力是社会发展的最终决定力量 ④生产关系是社会发展中最革命的因素 A．①②B．①③C．②④D．③④ 2．某校开展了一次有关“原始社会生存状况”的研讨，有同学说，那是个“石斧凿洪荒，弓箭穿林莽”的社会，形容的是（） A．原始社会生产力的状况 B．原始社会生产关系的状况 C．原始社会氏族组织的状况 D．阶级社会生产力的状况 3．山东宁阳堡头遗址是大汶口文化最早发掘地，经考古发掘发现，随葬的石骨器中，以石器居多，一般制作精细，棱角整齐，通体光滑，刃口锋利；在发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。下列推断不合理的是（） A．随葬石器制作精良，说明该遗址是一处原始社会旧石器时代文化遗址 B．墓葬出现数量不同的随葬品，说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行 C．葬品的数量和质量极不平衡，说明贫富分化加剧使氏族成员的地位越来越不平等D．随用玉器、骨雕制品等贵重物品一起随葬，说明当时生产力有了一定发展 4．在奴隶制国家，奴隶主阶级能够集中大量的生产资料和奴隶，组织规模较大的生产协作，完成巨大工程，这在原始社会是不可能做到的。由此可见（） ①奴隶制生产关系与当时的生产力发展水平相适应 ②原始社会是没有剥削和压迫的社会 ③奴隶社会代替原始社会是人类历史的进步 ④奴隶主阶级对奴隶阶级的剥削和压迫是合理的 A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．达尔文在环球考察中记述过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。当地居民这么做的根本原因是（）A．原始社会居民已采集天然食物为生 B．原始社会居民按劳分配劳动产品 C．原始社会生产力水平非常低下 D．原始社会的氏族是按照血缘关系结成的