小学计算机科学课程第一课 初识计算机科学 优质课教案
小学计算机科学课程第一课初识计算机
科学优质课教案
一、课程目标
本课程旨在让小学生初步了解计算机科学的基本概念和原理，激发他们对计算机科学的兴趣，并培养他们的计算思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 什么是计算机科学
- 计算机科学的定义
- 计算机科学的发展历程
2. 计算机的基本组成
- 硬件：中央处理器、内存、输入设备、输出设备
- 软件：系统软件、应用软件
3. 计算机的工作原理
- 输入、处理、输出的基本流程
- 程序的作用和运行过程
4. 计算机科学的应用领域
- 人工智能
- 网络与通信技术
- 数据处理与分析
三、教学方法
1. 示范讲解：通过生动的例子和图示，向学生介绍计算机科学
的基本概念和原理。
2. 互动讨论：引导学生思考和讨论，让他们参与到课堂活动中，激发他们的研究兴趣和积极性。
3. 实践操作：设计简单的计算机操作实践任务，让学生动手操
作计算机，加深对计算机工作原理的理解。
四、教学评价
1. 考察学生对计算机科学概念和原理的理解程度。
2. 评价学生在计算机操作实践任务中的表现。
五、教学资源
1. 计算机实验室：配备一定数量的计算机设备。
2. 多媒体设备：用于展示图示和示范讲解。
六、课程总结
通过本课程，学生可以初步了解计算机科学的基本概念和原理，对计算机的基本组成、工作原理和应用领域有一定的了解。同时，
通过实践操作和互动讨论，学生可以培养计算思维和解决问题的能力。希望通过这门课程的研究，能够让学生对计算机科学产生兴趣，并为其未来研究打下良好的基础。
参考资料
- ABC公司计算机科学课程教材
- 《计算机基础入门》 by XYZ作者
计算机教案9篇
But everyone has forgotten that, no matter how warm and happy, and no matter how spring is approaching, it will also not be able to prevent the coming of the next winter.（页眉可删） 计算机教案9篇 计算机教案篇1 教学目标： 1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。 教学时数：2课时。 第一课时 教学内容：初读课文，理清课文结构层次。 教学要求：理清课文结构层次。 教学过程：
一、揭示课题，引入新课。 1、你对电子计算机有哪些了解，说一说。 2、你知道什么是多媒体吗? 二、检查预习情况 1、学生自由读课文。 2、重点学习以下几个字词。 méidànài 媒诞埃 3、指名读课文，其余同学纠正字音。 三、再读课文，分清层次。 1、默读课文，概括每自然段的意思。 2、想想课文重要讲了几个意思，如何分段? 3、指名回答，讲解纠正。 ①讲了计算机的诞生与发展。 ②讲了什么叫多媒体。 ③讲电子计算机与多媒体的关系。
④讲计算机的发展将更加迅猛，会越来越神。 第二课时 教学内容：学习全文。 教学要求：理解全文，展开想象。 教学过程： 一、复习： 1、全文主要讲了什么? 2、课文结构层次如何? 二、学习课文。 1、指名学生读课文。 2、思考讨论： ①什么是多媒体。 ②计算机与多媒体有什么关系? ③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢? ④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。 3、指名回答，教师讲解纠正。
小学四年级计算机上册教案
信息技术教案四年级（上） XXX镇社区中心小学 2019.9.1
小学信息技术四年级上册教学计划 一、学情分析 四年级学生刚接触信息技术这门课程，部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。 二、教材分析 本学期教材内容包括以下几方面内容： 本册总共15课，前三课主要是计算机的简单介绍；向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“灵巧的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，进行一些小游戏，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。第四五六课主要让学生认识WINDOWS桌面，“图标”的妙用，和认识键盘结构。第八九十课让学生练习指法，熟练掌握键盘，能进行肓打。第十一至第十五课让学生学会汉字的输入方法。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口； （2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学重点 数字和汉字的输入速度是本学期的教学重点。 五、教学措施 1．落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： （1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
小学计算机教案课程全
第一课 初识Word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word ”。出现Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动 Word 。 练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。 议一议 2．认识 Word 窗口 师：Word 窗口和Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
1．说出下面窗口中的各部分名称。 课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 第二课走进word [教学目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 [教学重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。 师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。) 打开打印剪切粘贴撤消 新建保存打印预览复制恢复 有了这些知识，小明写了一篇英文日记。 出示：
计算机教案4篇
计算机教案4篇 计算机教案篇1 计算机的软件一、导入 上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。 （1）软件的的概念 支持计算机进行工作的'各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。 （2）软件的分类 系统软件，如Windows /98/xp 应用软件，如 Word/Powerpoint/Frontpage、金山打字等。 打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。 （3）认识键盘 常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。 ①空格键 ②回车键 ③退格键
④上档键 编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。 功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。 小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。 注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。计算机教案篇2 课时安排 2课时 教学目标 知识 1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，并有感情地朗读课文 过程 通过认真读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的知识，结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学交流。深入理解课文内容。 态度
在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势，以及计算机正在为我们服务，在使用计算机时，要文明守法。 教学札记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 第一课时 一、激趣导入 1、让学生猜在科技快速发展的今天，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？ 2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受。 3、（出示多媒体电脑）然后板书课题（8、电子计算机与多媒体），围绕课题让学生提问题。 二、自学课文，理清层次。 1、初读课文，画出生字新词进 1、学生在及高的学习兴趣下猜想是（电子计算机） 2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的感受。 3、学生观察、自由谈话，围绕课题进行质疑。 （1）课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些知识？
三年级计算机科学教案编程基础
三年级计算机科学教案编程基础 1. 简介 计算机科学作为一门重要的学科，对于三年级学生来说，学习计算机编程基础是非常有益的。通过编程，学生可以培养逻辑思维和问题解决能力，提高创造力和创新精神。本教案旨在帮助三年级学生建立编程基础，让他们能够快乐地学习和运用计算机科学知识。 2. 学习目标 - 了解计算机编程的基本概念和原理 - 掌握计算机编程的基本语法和操作方法 - 能够使用编程语言进行简单的程序设计和运行 - 培养逻辑思维和问题解决能力 3. 教学内容 3.1 计算机编程基础概述 - 介绍计算机编程的定义和作用 - 解释计算机编程的基本概念，如算法、变量、循环、条件语句等 3.2 编程语言入门 - 介绍常见的编程语言，如Scratch、Python等 - 讲解编程语言的基本语法和数据类型
3.3 程序设计基础 - 学习如何设计一个简单的程序 - 提供实例，让学生实践编写和运行程序的过程 3.4 创意编程实践 - 鼓励学生发挥创意，设计自己的小程序 - 提供编程任务，让学生运用所学知识进行实践 4. 教学步骤 4.1 导入 简要介绍计算机编程的基本概念，激发学生的兴趣和好奇心。 4.2 讲解编程语言基础 依次介绍不同编程语言的基本语法和数据类型，让学生对编程语言有初步了解。 4.3 演示程序设计过程 通过演示一个简单程序的设计和运行过程，引导学生理解编程的基本思路和步骤。 4.4 学生实践编程 提供一些简单的编程任务，让学生动手编写程序，并运行测试。 4.5 创意编程实践
鼓励学生自由发挥创意，设计自己的小程序，并分享给同学展示和交流。 5. 教学评估 5.1 口头回答问题 老师可以随机提问学生一些编程相关的问题，考察他们的理解和记忆。 5.2 编程作业评估 根据学生完成的编程作业，评估他们对编程语法和基本原理的掌握程度。 5.3 创意编程项目评估 评估学生创造性编程项目的完成情况，包括程序的设计、功能实现等。 6. 教学资源 - 计算机教室或学生个人电脑 - Scratch编程软件或其他编程工具 - 编程相关书籍或在线教程 7. 总结 通过本教案的学习，三年级学生能够初步了解计算机编程的基本概念和原理，掌握编程语法和操作方法，并能够运用所学知识进行简单
小学信息技术教育科学三年级上册第一单元和计算机交朋友与计算机交朋友教学设计
《与计算机交朋友》教学设计 一、教材分析 《与计算机交朋友》选自海天出版社的信息技术三年级上册，是第一单元第二课。本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、鼠标的基本操作、计算机的启动和关闭，这些都是计算机知识的基础部分，是后面章节的基础。对于这节课，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及掌握鼠标器的基本操作。这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。计算机是一种重要的信息处理工具，学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求，只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。 二、学情分析 这节课面对的是三年级的学生。三年级是从低年级到高年级的过渡，三年级的学生对于一、二年级的学生来说，学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。由于学生来自于不同文化背景的家庭，不同的生活环境，他们大多数家里都没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。有少数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。本学期学生第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心特别强，求知欲望高。通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。 三、教学目标知识与技能 ⑴了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。 ⑵ 初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学会规范开机、关机操作。 ⑶掌握鼠标的五种基本操作，能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。 过程与方法 ⑴通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。 ⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作和鼠标器的
小学信息技术教案第一课芝麻开门初识计算机
小学信息技术教案第一课芝麻开门初识计算 机 芝麻开门：初识计算机 引言： 随着科技的飞速发展，计算机已成为我们日常生活中不可或缺的工具。作为一 名小学生，掌握基础的信息技术知识将为我们未来的学习和工作打下坚实的基础。在这节课上，我们将学习计算机的基本知识，了解它的组成和功能，并初步认识计算机的操作系统。通过芝麻开门，我们将迈出信息技术的第一步。 一、计算机的基本概念 计算机是一种能够根据预先设定的指令，对输入数据进行处理，然后输出结果 的工具。计算机包含硬件和软件两个部分，硬件是指电子设备，而软件是指用于控制硬件运行的程序。 二、计算机的组成 1. 主机：计算机的核心部分，由中央处理器（CPU）、内存、硬盘等组成。CPU是计算机的大脑，负责执行各种指令；内存是计算机的临时存储器，用于暂 时存储数据和程序；硬盘是计算机的永久存储器，用于储存大量的数据和程序。 2. 输入设备：用于将信息输入到计算机中，例如键盘、鼠标、摄像头等。 3. 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，例如显示器、打印机、喇叭等。 4. 存储设备：用于永久保存数据和程序，例如硬盘、U盘、光盘等。 三、计算机的功能
1. 运算功能：计算器是计算机其中一项重要功能，它可以进行各种数学运算，包括加法、减法、乘法、除法等。 2. 存储功能：计算机可以将各种数据和程序存储在内存和硬盘中，以备随时使用。 3. 控制功能：计算机可以根据预先设定的指令执行各种操作，并控制其他设备的工作。 4. 交互功能：计算机可以通过输入设备接收用户的指令，通过输出设备向用户展示结果，并与用户进行实时的交互。 四、操作系统的概念 操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，并提供给用户友好的界面和各种功能。 五、小结 在这节课上，我们初步了解了计算机的基本概念、组成和功能，还学习了操作系统的概念。计算机已经成为现代社会必不可少的工具，在我们的学习和生活中起到至关重要的作用。通过今天的学习，我们打开了信息技术的大门，为以后的学习奠定了基础。接下来，我们将学习更多有关计算机的知识，并探索计算机在不同领域的应用，拓宽我们的视野和技能。 总结： 计算机是现代社会中不可或缺的工具，对于我们小学生来说，掌握基础的信息技术知识至关重要。经过这节课的学习，我们初步认识了计算机的组成和功能，并了解到操作系统的重要性。通过芝麻开门，我们迈出了掌握信息技术的第一步，同时也为未来的学习和工作打下了坚实的基础。希望在接下来的课程中，我们能够进一步深入学习计算机的知识，并能够灵活运用于实际生活中。
小学三年级信息技术教案_第一课
小学三年级信息技术教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
小学信息技术川少五年级上册第一课 计算机的软件《计算机的软件》教学设计
计算机的软件 一、教学目标: 知识与技能: 1、什么是软件,计算机为什么必须用软件? 2、软件基本分类(建议分两类即可) 3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法: 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观: 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 二、教学重点: 了解什么是软件 三、教学难点: 为什么要使用正版软件 四、教学过程: 1、导入 我们都知道计算机从外观_上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，
但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗?我们来看一个演示(准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件(以金山打字通为例，也可用其它软件)，另一台不装。) 教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。 提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能? (需要安装软件)。 今天，我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。 （一）软件的基本分类 1、出示Windows启动时图案，提问:你见过这样图案吗?你知道这是什么软件吗?你知道这个软件的作用吗?请阅读课文“操作系统”小节后回答。 你知道Wndows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。(探究活动4小题，教师引导学生在搜索引擎中查询) 2、探究活动：( 探究活动1、2小题) A、上网一-查,下面的软件有什么用途? WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、. 上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件?打字练习、听音乐、制作幻灯片。 想一想:
小学信息技术川少五年级上册第一课计算机的软件第一课计算机的软件
第一课计算机的软件 【教学目标】 知识与技能 1、软件的定义，计算机为什么必须用软件？ 2、软件的基本分类 3、使用正版状件 4、U盘使用常识 过程与方法：培子学生运用信息技术主动获取信息的能力 情感态度与价值观：树立使用正饭软件的意识和尊重也人劳动成果的意识 【教学重点】：了解什么是软件 【教学难点为什么要使用正版软件 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、计算机为什么要用软件 1、导入：通过上节课的学习，我们了解了计算机的硬件知识，我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗? 我们来看一个演示 准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以QQ为例，另一台不装）。 教师演示,两台计算机中一台可以使用QQ上网聊天，另一台不能,提间：为什么两台全一样的电脑,
共中一台使用QQ上网聊天,而另一台不能？（需要安装软件）今天,我们就来认识认识计算机的软件。 引入新课一《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件。从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作就需要为计算机安装软件，那么计算机软件是什么呢？ （1）软件的定义 A软件:是指控制计算有序工作的一系列指令和数据。程序所用的数据以及有关的文档资料等集合，具有专门而完善的功能。 B程序,排列成一定执行顺序并能实现一定目标的功能的指令序列。 计算机为计么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。 小游戏 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似,什么和计算机软件类似吗?用线连一连 课本中的知识 二、软件的基本分类 软件包括系统软件和应用钦件 操作系统软件：为了用户方便使用计算机，充分发挥计算机系统的效率，围绕计算机本身开发的程序，操作系统（DOS、Window, Unix> Lunix等） 应用软件：为了某种使用目的而专门编写的程序系统，应用软件包括专用软件和通用软件等。文字处理软件，如Word、WPS等，图像处理软件，如Photoshop软件、Adobe软件等。杀毒软件，如,瑞星、360卫士等，下载软件，如迅雷、网际快车等。
川教版小学信息技术教案四年级下册 全册
川教版小学信息技术教案四年级下册全册川教版小学信息技术教案四年级下册全册 第一课计算机的种类及发展 自学内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》课时安排1课 时学习目标 科学知识与技能：介绍计算机的发展、电子计算机的产生及发展。晓得电子计算机的 分类情况及在日常生活、自学中的应用领域。 过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电 子计算机在生活中的重要性。 情感目标：通过介绍计算机的发展史，体会科技发展给生活增添的变革，唤起孩子们 自学信息技术的兴趣。自学重难点 学习重点：计算机的发展及分类情况。学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用领域情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视 频资料；电子元件实物、相同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。教学过程 1．布置课前任务（为该课做准备） 教师：恳请同学们尝试着顺利完成书上第一课探究活动的任务学生：按建议顺利完成 任务，并办理手续2．导入课题 教师：检查同学们任务的完成情况，评价学生：倾听、思考 教师：小结任务的顺利完成情况，补足模拟同学们所没搜集至的，计算机在生活中应 用领域的有关资料。 提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是 不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题教师：引入课题 板书：计算机的种类及发展3．鼓励学生看电视、独立自主自学 1
板书：计算机的问世――第一台电子计算机――电子计算机4个时代――电子计算机的分类及应用领域（备注：意图并使学生对计算机的发展、分类情况，存有一个总体的初步介绍）。 学生：看书，可以相互讨论交流。4．教师补充讲解 教师：按板书的流程，协调准备好的图片、视频资料及实物，传授有关的科学知识。 学生：倾听、提问。5．学生自查、小结所学知识 教师：恳请同学们自己用今天所学的科学知识，检查自己探究活动任务的顺利完成情况。学生：检查、更正、互相交流。教师：小结、评价6．完结 课后小记： 2 第二课整理自己的文件和文件夹 自学内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排1课时学习目标 科学知识与技能：学会文件、文件夹的改名、激活、移动和删掉。过程与方法：运用所学文件和文件夹的科学知识化解实际生活中的问题。情感目标：严格遵守公用机房的建议，不要随意删掉他人的文件和文件夹，培养较好的上机习惯。自学轻、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包含学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及有关文件。教学过程 1．抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：明确提出任务，恳请同学们试试看将本机c盘上名叫“壁纸”的文件夹，导入到自己的文件夹下面，并更名为“我的墙纸”。学生：通过看电视或相互讨论，尝试顺利完成操作方式。教师：观测、评价、记录学生的操作方式情况。带出课题 板书：整理自己的文件和文件夹2．自主探索、倾听讲解学习新知 ①通过看电视、听课自学文件和文件夹的激活、更名 教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。不足之处由教师引导、补充
认识计算机教案优秀
认识计算机教案优秀 认识计算机教案优秀 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是作者帮大家整理的认识计算机教案优秀，欢迎大家分享。 认识计算机教案优秀1 [教学目的与要求] （1）了解有关计算机的法律和法规。 （2）认识病毒的危害性。 （3）养成良好使用计算机的习惯。 （4）学会调整系统日期和时间。 [课时安排] 1课时。 [教学重难点] 重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。 [教学过程] 一、导入 同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。 二、新授 （板书：规范使用计算机） 1．了解有关计算机的法律和法规 请同学们以小组形式讨论以下问题： （1）在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？ （2）什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？ 学生带着以上问题以小组形式讨论。 学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。
师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。 2．遵守使用计算机的道德规范 师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。 学生阅读计算机道德规范。 检讨自己在使用计算机时不规范操作。 师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。 学生读“读一读” 师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。 （板书：计算机病毒） 师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。 （板书：潜伏性隐藏性传染性破坏性） （师讲解）计算机被感染之后，有的病毒会立即发作，有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如：cih病毒，它在每月的26日发作，每年的月26日是它发作的高峰期，使许多的计算机无法工作，有的甚至造到严重破坏，所有保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。
小学计算机教案课程
第1课与电脑交朋友 教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。 教学重点： 激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。 教学难点：鼠标的初步使用。 教学准备：电脑、电子教室 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？ 教师以手拍电脑提示。 生：电脑。 师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。让我们来认识一下它。 二、电脑的基本组成 1、介绍显示器 师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。是电脑和我们对话的媒介。 2、介绍键盘 3、介绍鼠标 让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。 师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分…… 师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？ 生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。 师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。 三、开机 师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。 强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。 1、引导学生打开电脑。 2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码） 四、关机 师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。 教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机 强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。我们根据这个步骤关机，等到屏幕全黑就说明主机已经关了，不必再按主机开关，最后关显示器就可以了。 学生练习关机。 五、课堂小结 师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。）
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第一课初识Word ［教学目的与要求］ (1) 使学生学会进入与退岀Word窗口。 (2) 使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。 ［教学重点与难点］ (1) 重点：使学生学会进入与退岀Word的方法。 (2) 难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。 ［课时安排］ 2课时。 ［教学准备］ Word作品 教学过程： 一、引入 岀示图文并茂Word作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft 微软)公司Office 办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。 二、新授 1 .启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指 向“程序(P)"，单击“ Microsoft Word "。岀现 Word 窗口。 师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面 上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动 Word。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。 2 .认识Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢?
1．说出下面窗口中的各部分名称。 课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“ Word ”窗口？ 第二课走进word [ 教学目的与要求] (1) 使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2) 使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3) 使学生初步了解文件的保存方法。 [ 教学重点与难点] (1) 重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2) 难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [ 课时安排] 2 课时。 [ 教学准备] Word 作品 教学过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣) 。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft( 微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word 窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作( 师边说边出 示各图标按钮的名称。) 打开打印剪切粘贴撤消 新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日记。 出示：
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第一课初识Word [教案目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 [教案重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教案准备] Word 作品 教案过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1．启动Word 演示操作 步骤：单击 任务栏上 的“开始” 按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。 这就是Word 的快捷方式图 议一议哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口 师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。 课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？ 第二课走进word
[教案目的与要求] (1)使学生学会进入与退出Word 窗口。 (2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 [教案重点与难点] (1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。 (2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。 [课时安排] 2课时。 [教案准备] Word 作品 教案过程： 一、引入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮： 这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
(精)广东省小学信息技术第一册(上)教案
第1课认识计算机 （一）教学内容分析 本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点：计算机的组成及应用。 教学难点：信息和计算机的关系。 （二）教学对象分析 大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解信息和信息技术的表现形式。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。 2．过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3．情感、态度与价值观 （1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 （3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 （四）教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。教师要充分调动学生的主动性，特
小学信息技术第一册教案
第一课一个新朋友 教课目标： 1、认识计算机在生产、生活和学习中的应用以及计算机的构成；浸透德育思想，让学生产生对电脑的兴趣，掌握电脑知识为大家服务。 2、认识计算机的各部分名称，认识鼠标的各部分名称； 3、学会开机和关机； 4、掌握鼠标的单击和挪动 教课重点和难点： 教课重点是认识计算机在生产、生活和学习等各个领域的广泛应用，认识计算机的各部分名称，从而加深对计算机的认识； 此教课的难点是学会鼠标的挪动和单击动作，特别是指针的正确定位，这对后继学习有特别重要的作用。 教课准备：大屏幕投影仪或多媒体教课网 教材解析和教课建议： 这是小学阶段信息技术教育的第一课，知识性的知识点居多，所以怎么样把这些知识点更直观、形象地让学生接受和掌握特别重要，这里采纳了逐渐走进计算机这样一个任务把这些知识点串在了一起。第一站在一个比较远比较高的一个视角来看计算机，认识它的应用；而后慢慢地凑近它，认识它的构成及各部分的名称和作用；接着走到它的跟前把它打开；而后握起鼠标去操控它，最后关机让它休息。让学生在逐渐走近计算机的同时，认识计算机，掌握一些基本的知识点和基本操作技术。 教课过程中，教师可以尽可能多地借助图片，影像资料以及学生的生活经验来让学生更好的学习，认识计算机的应用、计算机的构成。 1、计算机的应用： 计算机在生产、生活和学习活动中的应用特别广泛，它的引入大幅度地提升了人们的工作效率，它的应用主要包含科学计算、数据办理、过程检测与监控、辅助设计与辅助教课以及人工智能等几个方面，但是考虑到小学生的年龄特点，教材中没有对这些应用进行归纳，而是以详细图例的形式向学生显现了计算机的这些应用，其余还可以让学生说一说他们所看到过的或听到过的其余应用。 2、计算机的构成： 我们习惯于把计算机分成五大部分，即控制器、运算器、储存器、输入设备和输出设备，但这是一些特别抽象的看法，小学生难以理解，所以从外观上把计算机分成了主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等几个部分，经过学习学生应该能说出各部分的名称，同时教师可以向学生介绍每一部分的详细作用，有条件的学校还可以把主要打开，让学生看一看主机内部的构造情