北京林业大学2019级梁希实验班农林经济管理专业学生选
北京林业大学2019级梁希实验班（农林经济管理专业）学生选拔方案
2019级“梁希实验班”（农林经济管理专业）学生选拔工作严格按照相关文件和实验班工作领导小组的要求，坚持公正、公开、择优的原则，选拔专业兴趣浓厚、综合素质高、具有创新人才培养潜质的优秀学生。具体选拔方案如下：
一、成立梁希班选拔领导小组
领导小组负责选拔方案制定、组织和监督选拔工作，名单如下：
组长：温亚利
副组长：胡明形刘丽萍
组员：林经教研室教师
秘书：向燕卫慧平
二、招生宣传
1.选拔对象
2019年，梁希实验班（农林经济管理专业）招收2个班级共45人，其中高考直接招收20人、从18级新生中选拔25人，选拔范围从全校新生中遴选产生；国防生、定向生、英语之外的小语种学生不能报考实验班。
2．招生咨询及宣传
在新生入学的8月31日(周六)下午2点以后至9月1日全天，经济管理学院将安排工作人员在教务处新生咨询台及经管院新生报到处为新生提供实验班情况咨询，发放宣传材料和报名申请表。同时在学院新生开学典礼会上对全体新生宣讲实验班政策、制度，并进行选拔动员。
三、报名及资格审查
9月2日（周一）学生到经济管理学院教学办公室(学研C717)领取报名表，填写完成后于9月3日（周二）上午11:00之前将报名表交至学院教学办公室；学院对报名资格进行审查，并于9月3日（周二）下午5:00之前将审核后的报名名单上报教务处，同时二教一层公告栏和学院网站公布考生名单和考场安排，并通知学生考试事宜。
四、考试及成绩计算办法
考试分初试（笔试）和面试两个环节。
1．初试
●内容：时事政治（20分）、逻辑（20分）、英语阅读（20）、命题写作（40分）。
●时间：9月4日(周三)上午9:00-11:00。
●地点：待定。
●5日（周四）下午在二教一层公告栏和经管院网站公布《进入复试学生名单》和《复
试安排表》，通知学生复试事宜。
2．面试
●时间：9月6日(周五) 上午8:30开始。
●地点：待定。
●专家组成员：农林经济管理专业教师为主要成员的5名专家。
●程序：每个学生的面试时间约为5分钟，面试主要考察学生的逻辑思维能力、口头表达能力和随机应变能力，重在考察和挖掘有发展意愿和潜力的学生。面试程序如下：（1）自我介绍：1分钟；
（2）抽选题：2分钟（两次抽题机会，第一次抽取题目难以回答时，可重新抽选一题）；
（3）专家提问：2分钟（若专家用英文提问，需用英文回答）；
（4）专家评分：5位专家独立评分，根据学生的综合表现，在优（91-100分）、良（81-90分）、中（71-80分）、差（70分及以下）四档内按百分制评分；考生的面试成绩为5位专家评分的平均分。
3．总成绩计算
总成绩= 笔试成绩×50% +面试成绩×50%。
4．学生面试注意事项
参加初试和面试的学生必须按时到达规定地点等候考试，服从工作人员的安排，初试迟到30分钟者禁止入场，不按时参加面试者视为放弃，取消其进入实验班学习的资格。
五、录取
学院根据总成绩确定预录取名单，并于9月6日（周五）下午5:00以前上报教务处，由教务处进行全校公示，最终确定录取结果，并按教务处时间安排通知学生办理入班相关手续，下发课表，9月9日（周一）正式上课。
经济管理学院
2019年6月20日
农业经济管理论文
黑龙江农业经济职业学院 经济贸易系 毕业论文 论文题目：可再生能源与农村可持续发展 专业班级：经管102班 姓名：王海龙 指导教师：周敏 答辩日期： 2011 年4 月
目录 摘要： (3) 1．农村可再生能源的必要性 (4) 2．经济环境与会计的关系 (4) 2.1政府的大力支持和推广 (4) 2.2法律法规依据的逐步健全 (4) 2.3市场经济效益的增长 (4) 2.4可再生能源推广技术的成熟 (4) 2.5农民文化素质的水平的提高 (5) 3．农村可再生能源开发情况 (5) 3.1生物质能的开发利用 (5) 3.1.1农村沼气开发 (5) 3.1.2农作物秸秆气化 (5) 3.2太阳能开发利用 (6) 3.2.1太阳能热水器 (6) 3.2.2太阳灶 (6) 3.2.3太阳能光伏发电 (6) 3.3小型风能发电 (6) 3.4小型水电资源开发 (6) 4．农村可再生能源利用的现状 (7) 5．可再生能源推动新农村建设持续发展的重要作用 (7) 结束语 (7) 参考文献 (8) 致谢 (9)
摘要： 目前，我国新农村建设的步伐越来越快，然而农村能源问题长期困扰着我国农村的可持续发展。能源的短缺和我国农村经济发展、环境保护的矛盾日益突出。本文分析了我国农村能源现状，并提出发展农村可再生能源的必然性及重要意义，最后，根据农村可再生能源建设过程中的一些问题和不足，给出了促进农村可再生能源建设的措施和对策。 论文关键词: 可再生能源；农村；可持续发展 1．农村可再生能源发展的必要性
国民经济的发展需要计算与计量，会计则采用专业方法，将各种物质量统一以价值量的形式予以科学的分类、汇总、计算并采用公认的方式为使用者提出报告。国民经济的发展总量、资源的消耗量、利用率以及其他各项经济指标的计算，都离不开会计人员在一线的辛勤工作。“经济越发展，会计越重要”，也早已为经济管理人士所认识。 2．农村可再生能源发展的环境 2.1 政府的大力支持和推广 我国政府一直重视农村能源建设。上世纪80 年代初以来，开展了以小水电为主的 初级电气化县、薪炭林重点县、沼气重点县、省柴灶试点县等多种大面积示范工程，并大为推广。在此基础上，从“八五”开始，中国又开始组织实施“百县农村能源综合建 设”，到2009 年全国已有300 多个县开展了这项工作[1]。目前，户用省柴节能灶、小水电、沼气和太阳能热水器等农村可再生能源技术已在全国得到了较大规模的推广利用。温家宝总理早在2000年时就做出过重要批示：发展农村沼气，既有利于解决农民生 活能源，又有利于保护生态环境，确实是一项很有意义、很有希望的公益设施建设。由此可见，有了政府的大力支持和推广，农村可再生能源发展是有着广阔的前景和未来的。 2.2 法律法规依据的逐步健全 《中华人民共和国农业法》第五十七条:发展农业和农村经济必须合理利用和保护土 地、水、森林、草原、野生动植物等自然资源，合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能源和清洁能源，发展生态农业，保护和改善生态环境。 在2005 年2 月，我国颁布了《中华人民共和国可再生能源法》，该法于2006年1 月1 日开始实施。同时，国家已经开始制定法律相应的配套法规和政策，主要有提出可再生能源发展的总量目标，制定可再生能源发展中长期规划，提出鼓励可再生能源发电的具体管理办法，出台可再生能源有关技术标准，制定鼓励可再生能源发展的经济政策等，这些将有力地推动对我国可再生能源发展的进程 2.3 可再生能源推广技术的成熟 改革开放三十多年来，我国的经济发展突飞猛进，综合国力日益增强，同时也带动国防力量、科技水平的的迅猛发展。对于可再生能源利用的研究也一直未停止过，因此各 2
郎世俊自动化实验班实施方案
"郎世俊"自动化实验班实施方案 ．指导思想 郎世俊自动化实验班（以下简称“实验班”）以著名自动化专家、中国工业自动化教育开拓者之一的郎世俊教授的名字来命名。实验班的学生采用项目驱动、能力导向的教学方法。根据“面向国际、加强实践、提升素质、强化锻炼”的指导思想，以培养学生的国际化视野和创新能力为目标，以专业基础、设计能力、国际交流为培养主线，改革教学内容、课程体系和实践环节，通过通识课程、专业基础课程、专业核心课程、英语授课、专题设计、综合设计、创新实验、科研训练、工程实践等环节，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养具有国际化视野和创新实践能力的高素质拔尖创新人才。 2．选拔模式 第一学年结束，实验班从学习成绩优异，具有较大学习潜力或特殊专长的大一自动化类本科生中选拔30名优秀学生，作为实验班的学生。只招收英语学生，不招收小语种学生。 2.1报名基本条件 （1）信息学院的学生，自动化大类的学生学分绩点排名前30%。 （2）身心健康，积极进取，具有团队合作精神，未受过学校纪律处分，无违法犯罪记录。 （3）大学英语起点二级班以上（含二级班）英语学分绩点3.0以上。
（4）无考试不及格记录。 2.2学生面试资格审定 满足基本条件的学生，按照高等数学、大学英语的学分绩点（总分）进行排名。对于托福成绩80分以上（含80分）或者雅思成绩6.5分以上（含6.5分）的学生，其两个学期的英语成绩均视为100分。排名在实验班拟招人数120%之内的学生，取得面试资格。 取得面试资格的学生，需在规定的时间内与信息学院教学办确认参加面试，如有放弃面试者，则排名在后的学生依次递补。 面试学生名单确定后，将会予以公布，进入面试名单的学生不得放弃面试。无故放弃面试者，学院将不再考虑该学生的专业选择志愿，直接予以安排。 2.3面试与录取 在学院范围内聘请专家，组成考核小组，对考生进行面试考核。面试成绩百分制。 考生的综合成绩按照学分绩点占30%，高等数学和大学英语的平均分占30%，面试成绩占40%进行折算，由高分到低分进行排名。综合成绩相同者，英语成绩平均分高者，排名在前。按照排名顺序，择优进行录取。 2.4其他说明 对于大类招生的学生，大一学年结束后，要进行专业分流，实验班选拔学生与专业分流同步进行，且学生在填报专业志愿时，实验班属于“提前批次”，如果“提前批次”未能被录取，并不影响
北京林业大学2019级梁希实验班农林经济管理专业学生选
北京林业大学2019级梁希实验班（农林经济管理专业）学生选拔方案 2019级“梁希实验班”（农林经济管理专业）学生选拔工作严格按照相关文件和实验班工作领导小组的要求，坚持公正、公开、择优的原则，选拔专业兴趣浓厚、综合素质高、具有创新人才培养潜质的优秀学生。具体选拔方案如下： 一、成立梁希班选拔领导小组 领导小组负责选拔方案制定、组织和监督选拔工作，名单如下： 组长：温亚利 副组长：胡明形刘丽萍 组员：林经教研室教师 秘书：向燕卫慧平 二、招生宣传 1.选拔对象 2019年，梁希实验班（农林经济管理专业）招收2个班级共45人，其中高考直接招收20人、从18级新生中选拔25人，选拔范围从全校新生中遴选产生；国防生、定向生、英语之外的小语种学生不能报考实验班。 2．招生咨询及宣传 在新生入学的8月31日(周六)下午2点以后至9月1日全天，经济管理学院将安排工作人员在教务处新生咨询台及经管院新生报到处为新生提供实验班情况咨询，发放宣传材料和报名申请表。同时在学院新生开学典礼会上对全体新生宣讲实验班政策、制度，并进行选拔动员。 三、报名及资格审查 9月2日（周一）学生到经济管理学院教学办公室(学研C717)领取报名表，填写完成后于9月3日（周二）上午11:00之前将报名表交至学院教学办公室；学院对报名资格进行审查，并于9月3日（周二）下午5:00之前将审核后的报名名单上报教务处，同时二教一层公告栏和学院网站公布考生名单和考场安排，并通知学生考试事宜。 四、考试及成绩计算办法 考试分初试（笔试）和面试两个环节。 1．初试
●内容：时事政治（20分）、逻辑（20分）、英语阅读（20）、命题写作（40分）。 ●时间：9月4日(周三)上午9:00-11:00。 ●地点：待定。 ●5日（周四）下午在二教一层公告栏和经管院网站公布《进入复试学生名单》和《复 试安排表》，通知学生复试事宜。 2．面试 ●时间：9月6日(周五) 上午8:30开始。 ●地点：待定。 ●专家组成员：农林经济管理专业教师为主要成员的5名专家。 ●程序：每个学生的面试时间约为5分钟，面试主要考察学生的逻辑思维能力、口头表达能力和随机应变能力，重在考察和挖掘有发展意愿和潜力的学生。面试程序如下：（1）自我介绍：1分钟； （2）抽选题：2分钟（两次抽题机会，第一次抽取题目难以回答时，可重新抽选一题）； （3）专家提问：2分钟（若专家用英文提问，需用英文回答）； （4）专家评分：5位专家独立评分，根据学生的综合表现，在优（91-100分）、良（81-90分）、中（71-80分）、差（70分及以下）四档内按百分制评分；考生的面试成绩为5位专家评分的平均分。 3．总成绩计算 总成绩= 笔试成绩×50% +面试成绩×50%。 4．学生面试注意事项 参加初试和面试的学生必须按时到达规定地点等候考试，服从工作人员的安排，初试迟到30分钟者禁止入场，不按时参加面试者视为放弃，取消其进入实验班学习的资格。 五、录取 学院根据总成绩确定预录取名单，并于9月6日（周五）下午5:00以前上报教务处，由教务处进行全校公示，最终确定录取结果，并按教务处时间安排通知学生办理入班相关手续，下发课表，9月9日（周一）正式上课。 经济管理学院 2019年6月20日
关于农林经济管理专业考研就业前景分析
关于农林经济管理专业考研就业前景分析 考研并不是解决就业的根本问题，且在选专业上还需要有前瞻性，相信对未来毕业之后的就业会有很大帮助，小编整理奉上下面是农林经济管理专业就业前景分析，希望对考生们的专业选择有所帮助。 农林经济管理(学科代号：1203) 注重实践调查 农林经济管理研究生的很多课程，要求学生深入到农村、林场获得第一手材料，建议想报考农林经济管理硕士研究生的同学，大三、大四的实习报告或论文要偏重实践调查。 开设这一专业的学校分两类，一类是农林类院校，一类是经济管理学科比较发达的综合性高校。农林类院校更加重视学生对于农林问题的理解，而综合性高校对学生经济、管理基础知识要求更高，因此在应试时要区别对待、有准备地进行复习。中国农业大学、东北林业大学、北京林业大学和中国人民大学、西北农林大学的农林经济管理专业，都非常值得推荐，也是历年的报考热门。 公务员、农林贸易公司 相对于管理学下其他的一级学科，农林经济管理的报考热度要小得多，原因是大家对于农林就业的偏见依然存在。其实不管是农业经济管理还是林业经济管理，在各地的农林部门都很受欢迎，只不过毕业后需要再参加公务员考试才能被正式纳入编制。而在一些农林
贸易公司，从事管理工作不仅待遇丰厚，而且有很强的专业垄断性从事农林经济的人才较少，高等学历层次的人才更少。另外，也有不少农林经济管理人才从事农林机械贸易、农林产品贸易等方面的工作。 农、林相关专业可报考 一般报考这些专业的考生都来自开设农林经济管理的高校，且多为农业、林业高校。如果具有农学、林学的专业知识，容易得到导师的青睐。 [关于农林经济管理专业考研就业前景分析]
农林经济管理论文范文2篇
农林经济管理论文范文2篇 农林经济管理论文范文一：农林经济管理现状及存在问题 随着我国改革开放程度的逐步加深，经济建设取得了快速且稳定的发展“，三农”问题历来作为中央一号文件，由此凸显出农业问题的重要性，其中农林经济管理是“三农”的重要环节。基于我国的基本国情，我国作为一个农业大国，农林经济管理将在社会主义市场经济中发挥重要的作用。毫无疑问的是，农林经济管理显著促进了我国服务三农以及农村经济建设的快速、高效、稳定发展。 一、我国农林经济管理的现状 基于我国的基本国情，虽然我国颁布了一些农业扶持政策，但是相对来说，农村地区的发展显然滞后于整个社会发展的进程。农村的经济增长方式并没有显著的改善，其中农林经济作为农村经济建设的重要环节，其在管理体系、政府政策支持以及核心竞争力方面存在着缺陷，例如当前我国在农林经济管理专业的人才培育模式方面存在着不足，国家教育发展农林经济管理人才，但是显然农村地区的经济发展情况远远落后于城市，为此大部分的农林经济管理专业人才不愿意到农村地区进行农村建设;其次我国农林经济缺乏核心竞争力，例如政府并没有专项的扶持资金支持，另外我国农林经济在现代化的工艺方面缺乏先进技术，进而相对来说，农林经济管理缺乏核心竞争力。本文针对我国农林经
济管理存在着一些问题进行分析，并提出了解决策略，以期完善我国的农林经济管理体系。 二、我国农林经济管理存在的问题 (一)农林经济缺乏核心竞争力 众所周知，农业作为一个庞大的体系，其中涉及到林业、种植业以及养殖业等多个环节，每个环节的影响因素极多，例如自然条件、市场经济等条件。当前我国的农业结构逐步调整，我国的农林经济增长方式逐渐由粗放型经济增长方式逐渐转变为集约型经济增长方式。然而我国农林经济依旧缺乏核心竞争力，其主要表现在三个方面：首先是当前的大部分地区的农林种植较为分散，难以形成有效的集约化管理规模;其次我国的农林种植产业缺乏现代化的管理经验以及先进的种植技术;最后当前我国的农林种植的工作效率较低，农林经济管理的发展空间狭小。 (二)农林经济管理体系缺陷 我国农林经济管理体制存在缺陷，其主要表现在我国农村地区畸形的经济发展模式导致大部分的农村劳动力进程务工，直接导致了农村地区的农林经济发展缺乏直接劳动力。显然，我国的农林经济管理体系政策的漏洞导致农林经济发展滞后，农林经济难以产生整体的经济带动效应。 (三)政府资金投入以及人才缺陷 我国农林经济管理的发展显然滞后于社会的整体需求，本文认为农林经济的发展落后，政府需要加强资金投入和政策扶持，例如据调查显示大量的农村用地闲置，无形间丧失了大量的经济增长潜力，另外就农村地区政策模式来说，我国农村地区的政策
创新其实是一种生活方式(1)
创新其实是一种生活方式 北京林业大学刘寒晓 简介：章丘四中2010届毕业生，在高中时申请实用新型专利3项，本科期间3项；大学入学考入梁希理科实验班，积极参加科研创新活动：大三一年主持北京市级大学生创新训练项目一项，并以一篇中文核心期刊论文（研究生毕业要求的水平）作为成果结题；大四继续参与国家级大学生创新训练项目一项，项目正在进行中。本科期间连续三年获得三好学生称号，连续两年获得优秀学生干部称号，曾获梁希二、三等奖学金及学术优秀奖学金，于2013年10月保送研究生。 我觉得创新其实是种生活方式，比如说有的同学穿衣服很有风格、人人主页设计的很有个性，还有人能将ipad上各种应用巧妙的运用到生活、学习各处，也就是只要肯动脑子发挥自己的想象，生活
其实可以不再单调乏味千篇一律，所以说创新对我们来说是改造生活的一种很不错的方式，我们要好好利用自己的头脑去想象去创新。 高中时李昌旺老师就启发我们去想象了，记得那时候李老师播放了很多想象力极丰富的影片——比如小鬼当家、蜘蛛侠、变形金刚等，当时就得出了创新可以改变生活的想法，于是自己也试着去想生活中有什么东西是可以改造或者创造的。因为自己知识量有限，所以也只能想出一些小小的创意，但凭这些也可以申请到实用新型专利，这对高考自主招生还是很有用处的，例如当时班里有些同学虽然过了一本线但也只能选择不太好的一本大学甚至只能去读二本，但是有些同学凭借专利获得了自主招生的资格，通过了211大学的考试，虽然成绩刚刚过一本线但还是可以选择高出一本30多分的好大学，或者选择一个好的专业（好专业的录取分高出学校录取线20-30分）。 到了大学，因为学习了部分专业知识，创新就有了明确的方向，再加上图书馆和导师的资源，只要敢想敢做，自己就可以轻松地申请到项目，这对于以后读研或者工作都是一个很好的锻炼。例如我自己，虽然我在年级成绩仅第11名，但是凭借两个大学生创新项目、一篇论文和三项专利的优势，我最终以专业第2的成绩获得了保送研究生（本校外校均可）的资格。 虽说这些说起来有些功利，但是也是一箭双雕的作用吧，能把自己的想法付诸实践并能出来很好的成果，对自己是一种证明，从中获得的成就感可以让自己信心倍增从而为以后做事奠定成功的基础。 创新可以很小也可以很大，如果我们积极发挥想象力，其实能改
农林经济管理和工商管理
农林经济管理和工商管理 农林经济管理专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识.掌握农(林)业经济管理的基本方 法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门 从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级 专门人才。 工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理 专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论， 通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。 本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应 用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等 方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识; 2.掌握企业经营 管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法; 3.具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力; 4.熟悉国家有关方针、政策和法规; 5.了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
培养目标 本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识.掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能， 能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应 用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等 方面的基本能力。 主要课程 经济学、财政学、现代企业管理学、金融管理学、发展经济学、投资证券学、会计学基础、财务管理、农(林)业经济学、管理学原理、农(林)业企业经营管理学、农(林)业技术经济学、农(林)产品 营销学、农(林)业政策学、农(林)业概论。 主干学科:农林经济管理、西方经济学、财政学、发展经济学、 现代企业管理、财务管理、投资证券学、金融管理学 就业方向 农林经济管理专业的毕业生就业面主要有三个方向:如果你选择 了这个专业，毕业后既可以至企事业单位经营、管理(行政、人事)、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加 工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工 运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品 的国际贸易和市场营销等工作。此外，通过公务员考试进入中央和 地方各级政府的综合经济管理部门、农业与农村管理部门、食品产 业管理部门和政策调研机构，从事计划、规划与设计、推广与发展、农业经营管理、农业政策理论研究、教学与科研工作也是不错的选择。也可以考取经济管理类的硕士研究生，进入有关的高等院校和 科研机构。
北林考研复试班-北京林业大学环境工程专硕考研复试经验分享
北林考研复试班-北京林业大学环境工程专硕考研复试经验分享北京林业大学（Beijing Forestry University）简称”北林“，教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学，国家首批“211工程”重点建设高校、”双一流“世界一流学科建设高校，入选“985工程优势学科创新平台”、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，北京高科大学联盟成员，中国政府奖学金来华留学生接收院校，商务部援外学历项目奖学金、北京市政府奖学金、北京市“一带一路”专项奖学金以及亚太森林组织奖学金项目院校，丝绸之路林业教育科技创新联盟成员院校，全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校，国务院学位委员会、教育部授权可自行审定教授任职资格的高校，国务院学位委员会授权一级学科内可自主设置博士、硕士二级学科及交叉学科的高校，设有研究生院和国家大学科技园，具备本科自主选拔录取资格。学校以生物学、生态学为基础，以林学、风景园林学、林业工程、农林经济管理为特色，农、理、工、管、经、文、法、哲、教、艺等多门类协调发展。 专业介绍 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、环境微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 招生人数与考试科目 复试时间地点 所有复试工作在4月6日前完成，具体请查看各院复试安排。 复试内容 ⑴专业综合笔试，满分100分，由各学院自行组织。 ①专业综合笔试，采用闭卷形式，考核时间为60-180分钟。 ②综合笔试科目及范围以研究生院网站上公布的科目及范围为准。
20XX年中农大农林经济管理毕业论文题目
20XX年中农大农林经济管理毕业论文题目 篇一：农林经济管理毕业论文 题目 毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级 指导教师 毕业教务处制表毕业 毕业二〇一五年九月二十日 一、论文说明 本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系，同时也提供对应的论文答辩辅导。 二、论文参考 题目 农林经济管理硕士毕业论文 农林院校经济管理类硕士研究生就业问题研究
跨文化交际视角下的大学英语教学中的英汉文化双向导入研究 机翼形量水槽标准化试验研究与数值模拟 西部地区财政支农的效率评价研究 韩中对朝投资现况与展望研究 日本农产品技术性贸易壁垒及对中国出口的影响 扬州市农村经济管理信息系统的构建与应用 我国财政发展模式与财政支出经济效果分析 高校节能管理中存在的问题分析及对策研究 玉溪市产业结构调整的机遇与挑战研究 浅析知识经济时代的延边人力资源管理 激励管理体系问题研究 北京山区小流域经济开发与管理探讨 农林类院校MBA教育管理模式研究 无壳瓜子杂交制种技术及推广支持系统 基于内容分析法的管理科学发展方向与热点分析 国内外管理科学学科发展现状和趋势研究 新疆财政支农资金的现状、问题及对策研究 西北农林科技大学非英语专业学生作文错误分析 节约型高校后勤管理体制与运行机制创新 杨树速生丰产林不同间作模式经济效益分析 福建农林大学英语教学管理改革研究
高校扩招过程中的规模经济与范围经济现象研究——兼论教育部直属高校的适度规模 黄土残塬沟壑区农林复合系统环境质量评价 市场经济条件下农业生产资料基本法立法初探 沂水县林—菌复合经营经济效益及敏感性分析 北京城市创新职能研究 基于SAM乘数模型的暴雨灾害间接经济损失评估 大兴安岭农林特产资源保护与可持续利用研究 高校政府采购规范化管理研究 中国财政支农资金运用存在的问题与对策 我国农民专业合作组织国际原则的借鉴与修正研究 传统企业发展电子商务的风险分析及对策研究 高等学校科研经费管理模式研究 论我国个人所得税法律制度的完善 县（区）财政领域数据库及其应用系统的设想 高校能源效率评价研究 外汇风险管理及其在我国企业的应用 省级地方财政支出结构与经济增长关系的空间计量分析 新形势下高等学校财务管理研究 林业科技推广人才战略之本科人才培养机制创新研究 我国涉外税收优惠政策调整的思考 区县财政体制改革研究
北京林业大学梁希实验班导师制实施办法
北京林业大学梁希实验班导师制实施办法（试行） 为有效调动实验班学生学习的积极性和主动性，实施因材施教，培养学生的创新意识，提高学生以创新能力为核心的综合素质，发挥教师在育人和学术研究上的优势，建立起师生互动的新型教学关系。建立导师制是确立“以学生为中心”的教育教学理念，是加强师生交流，促进教学相长的有效途径，为全面规范实验班此项工作的开展，制定本办法。 一、实施导师制的指导思想 实验班导师制坚持因材施教的指导原则，针对梁希实验班学生的个性特点，低年级每班配备一名导师，高年级按照学生主修专业有针对性地配备导师，以人为本，通过转变教育观念，探索适应时代和学生发展要求的指导方式，从思想品德、专业学习等多方位指导、教育学生，促使学生成人、成才。开展以沟通、探讨、协助、启发为特征的个性化教育，进一步建立学生与导师之间明确的、相对固定的指导与学习关系，增强导师的责任心，提高学生的学习效率。切实抓好培养和提高学生的综合素质和研究创新能力,为使其成为精英人才打下良好的基础。 二、导师的聘任条件 ．为人师表，具有高尚的科学道德和严谨的治学态度，善于团结协作。 ．能认真履行导师职责，按照实验班培养方案的要求，对学生的学习、思想、管理等方面认真负责，有丰富的教学经验或指导研究生的经历。 ．原则上要有副教授及以上职称（如果是讲师，需要具有博士学位），学术造诣较深，学术水平较高，熟悉本学科发展的前沿领域及发展趋势，有明确且较稳定的学科研究方向，科研经费充足的教师优先考虑。 ．热心参与实验班教学改革，爱护学生，责任心强，有较强的沟通交流能力。 ．身体健康，能身体力行担负起指导实验班学生的责任。 三、导师的工作职责 ．帮助学生分析专业和课程的特点，指导学生选课，协助学生制定学习计划，在全面了解学生的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标，对学生今后的发展方向提供具体指导。 ．善于发现、研究学生个体的兴趣、爱好、特长等个性特点，开展个性化辅导，促进学生的个性发展。 ．根据学生的身心发展特点、个人能力和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高学生的学习能力，为其成为创新人才打下良好的基础。 ．定期与学生进行交流，为学生在学习、思想、心理等方面遇到的问题排忧解难，并展开有针对性的具体指导。 ．指导学生结合导师课题进行科研实践，协助指导学生参加社会实践、二课堂教育等活动，吸收学生参与教师本人的科学研究活动，培养学生的创新精神和科研能力。
农林经济管理专业学什么附学习科目和课程.doc
农林经济管理专业学什么附学习科目和课 程 农林经济管理专业学什么附学习科目和课程 农林经济管理专业介绍农林经济管理专业作为一门交叉学科，学习内容非常广泛。学生需要系统地掌握经济、管理科学以及相关的农业和渔业科学等基础知识，还要掌握现代经济分析、市场动作、组织管理和财务管理等多种技术。 农林经济管理就业前景林经济管理是国家级重点学科，农林经济管理博士点是国家一级学科博士学位授予点。李秉龙教授介绍说，随着农业基础地位的不断提高，农业社会性、多功能性的逐步加强，政府和企事业单位关于农业政策的制定和执行力度加大，越来越需要大批量从事相关工作的专业人才;而农林经济管理专业则着重培养知识面较宽、熟练掌握现代经济分析方法、具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在涉及农业的综合管理部门、政策研究部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级人才，此为专业优势之一。
农林经济管理专业课程经济学、农(林)业经济学、管理学原理、农(林)业企业经营管理学、农(林)业技术经济学、农(林)产品营销学、农(林)业政策学、农(林)业概论。 农林经济管理培养目标与要求本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识．掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。
农经论文 农林经济管理论文 原创 我对农林经济管理专业的认识
我对农林经济管理专业的认识 作为一名农经专业的大一新生，以学习以来，我由对农经这个概念还一点都不理解的状态渐渐融入了农经这个大家庭。是老师的孜孜不讳的教授，让我看到了农林经济管理的魅力和学习农林经济管理相关专业知识重要。 农林经济管理是要培养在农林专业方面更加突出的管理人才。我国农林业经过一个蓬勃发展的阶段，面对目前的国内外形势，急切需要新的突破，我国的农林业的经济管理仍需要进一步的提高与完善。 我们要努力学习农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态，努力学习管理学知识。管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调、控制。不仅是一门学科，更是一门艺术。 农林经济管理，在这个专业的学习生活中，我们能够掌握多门专业知识，掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能
力；熟悉国家有关方针、政策和法规；了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，使自己具有一定的科学研究和实际工作能力。 农林经济管理与其他社会性专业一样都是人们在长期的生产生活中,对客观规律的总结。对管理学来说也是这样,这其实这就是管理学的科学性与艺术性的瓣证关系,管理中存在一些客观规律,不论你发现或没发现,它们是存在的。正因为在管理工作中存在这些客观规律,人们在工作中逐渐认识,发现这些规律,并利用了这些规律,从而使以前经验性的东西变为了科学性的东西,一门科学也就逐渐形成。作为学生来说,有时,我们看书常常会出现一个情况就是,孤立,分解的看待每一章节,而没能将整个书的知识体系连结起来,即使你在考试上得了高分,但是当问及这门学科到底讲的什么时却答不上来。 选择农林经济管理这个专业，我们就要好好学习专业知识，今后为祖国的农林经济发展做出自己的贡献。我们现在的任务就是扎扎实实的学习管理和农林专业知识。经过半年的学习，我对管理学有了一些认识，管理是是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的，正确的方法。虽然管
创新实验班简介
东北育才学校“创新实验班”选拔录取方案 一、录取计划 1个班，45人 二、录取对象与条件 创新能力、创新潜质出众，学习基础扎实，初中阶段参加科技活动（科技创新大赛和学科竞赛等活动）表现突出，对创新实践有较强志趣的初三（常态）直升班学生。 三、选拔录取办法 （一）报名原则 实行学生自愿报名的原则 （二）录取流程 自主申报——>初审——>测试——>面试 1、初审 采取学生自荐与教师推荐相结合的方式，申请材料包括申请表、个人陈述、推荐资料、附属材料；根据学生初中三年的学业成绩及在科技活动中的表现，考评组专家进行初审，合格者获得测试和面试资格。 2、测试 测试内容：基础测试（占测试成绩的60%） 创意设计（占测试成绩的40%）
内容说明：基础测试包括数学（卷面100分，时间90分钟）和科学（卷面100分，时间90分钟，其中物理60分，化学40分）； 创意设计（卷面100分，时间60分钟）。 3、面试 面试内容：心理素养和创新潜能；面试时间：30分钟/组 4、录取 根据测试成绩（占总成绩的80%）和面试成绩（占总成绩的20%）择优录取。 四、监督机制 1、推荐和申请材料必须属实，如有弄虚作假者，一经查实，取 消录取资格。 2、确保选拔录取工作公平、公正，测试结果报学校招生领导小 组审批。 3、全校公示录取结果。 4、东北育才学校纪委负责对整个考核录取过程进行监督。 五、日程安排 1、7月 2日公布方案 、7月 9日-7月 10日申报并提交相关材料（材料以班为单位统一交到北校初中 教学处，7月10日中午12：00截止） 3、7月 11日-7月12日考评组审核申报材料 4、7月13日确定测试和面试名单 5、7月17日测试
农林经济管理专业(专业代码：110401)
农林经济管理专业（专业代码：110401） 2010年5月11日 9:46 农林经济管理专业教学计划 (专业代码：110401) ----------农村基层干部班 一、培养目标 本专业培养掌握现代经济管理的基础理论、基本知识、基本技能与方法，通过信息教育手段掌握使用计算机进行信息处理与管理并了解本学科理论前沿和发展动态，熟悉国家经济发展的方针、政策，能够在基层行政部门、企事业单位从事经济管理的应用型人才。 二、基本要求 要求学生掌握经济管理基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解农林经济发展的历史和现状，受到农林经济管理、农村公共管理等方面的基本训练，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、分析和管理的能力，具备政策执行能力、农村发展规划能力、经营和经济开发等从事农村发展管理工作的基本能力。 掌握管理学、经济学、农村社会学、资源环境学等基本理论、基本知识。 熟悉国家有关农业、农民、农村的方针政策，熟悉农林经济的相关法律法规，了解农村经济建设的发展状况和发展规律。 能够综合运用多学科知识从事农村发展规划、经济管理、企业经营管理、社区管理等农村发展管理工作。
具备农林经济可持续发展的意识和基本知识；具有调查研究与决策、独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 三、主要课程 高起专层次：中国农村发展理论与实践、管理学原理、微观经济学、农业经济管理、企业经济管理、村政管理、经济法、农业概论、市场营销学等 专升本层次：农业政策学、农业经济学、财务管理、财政金融、货币银行学、项目投资与评估、国家税收等 四、基本学习年限、毕业学分与学位 基本学习年限：高起专层次2～8年、专升本层次2～8年 毕业学分：实行学分制。学生修完教学计划规定的课程与实践环节，修满规定学分即准予毕业。高起专、专升本最低毕业学分为80学分 五、课程设置与教学环节一览表
实验班教学经验
实验班教学经验
赤小“八岁儿童能读会写”的课题渐行渐远，看着孩子们在识、读、写的过程中从蹒跚学步，到成长拔节，作为实验教师，大家纷纷感叹：那是一种幸福之事。以下是课题组教师的“教学小妙招”，来自实践，可操作性强，其中不乏精妙之作，晒将出来，大家分享学习！ ——-“赤小八岁儿童能读会写”课题组 我的教学妙招周淑青 一、识字妙招 互认同学的姓名 互认同学的姓名，可使学生快速而有效地认字。开学初，给每个学生印发全班学生的座位表，让家长在家辅导、帮助孩子尽快地熟悉全班同学的姓名。发作业时，采用互相发作业的方法，把任务交给学生去做。让他们上讲台大声读出同学的名字，通过这样的活动，学生就能够在无意识中巩固并记忆很多汉字。 二、写字教学，也有妙招 郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。写字确实是实施素质教育的一项重要内容。即做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从而养成良好的书写习惯。那么如何进行写字教学呢?我的妙招是从“激趣——指导——强化”三环节入手，提高写字质量增强教学效果。
1、激趣 小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣支配。凡是他们喜爱学的，学习的持久性长，效果也好。写字和其他事情一样，思想上是否重视，情绪上是否乐意，其认真、持久的程度是不同的。如果能让其认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣，他们就会不怕艰苦，不觉枯燥，下功夫练好字。因此教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣，使每个人对写字充满热情和信心，让“要我写”变成“我要写”。 2、指导 写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，“眼”中字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺当、美观。 3、强化 规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
2017年农林经济管理专业未来就业前景形势分析解读(原创)
2017年农林经济管理专业未来就业前景形 势分析解读（原创） 很多考生志愿先填了农林经济管理专业后，但是对农林经济管理专业并不是很了解，不知道农林经济管理专业要学什么，有什么课程及未来农林经济管理专业就业前景和形势怎么样，所有快车教育小编特意编写了关于农林经济管理专业的一些知识请仔细阅读，【农林经济管理专业新生交流群：119408121】 好的专业包括四个原则： 第一是兴趣原则，选感兴趣的专业; 第二是优势原则，选最能体现自己的优势的专业; 第三是创造原则，这个专业毕业以后从事的工作应该是具有创造性的，而不是做简单重复的劳动; 第四是利益原则，这个专业最好还是能挣钱的。“因兴趣而有动力，因优势而有能力，因创造而有潜力，因利益创造收益”。下面快车教育为大家介绍农林经济管理专业就业前景及分析报告！ 农林经济管理专业，本专业作为一门交叉学科，学习内容非常广泛。学生需要系统地掌握经济、管理科学以及相关的农业和渔业科学等基础知识，还要掌握现代经济分析、市场动作、组织管理和财务管理等多种技术。 一、农林经济管理专业就业方向农林经济管理专业的毕业生
就业面主要有三个方向：如果你选择了这个专业，毕业后既可以至企事业单位经营、管理（行政、人事）、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。此外，通过公务员考试进入中央和地方各级政府的综合经济管理部门、农业与农村管理部门、食品产业管理部门和政策调研机构，从事计划、规划与设计、推广与发展、农业经营管理、农业政策理论研究、教学与科研工作也是不错的选择。也可以考取经济管理类的硕士研究生，进入有关的高等院校和科研机构。二、农林经济管理专业课程1、主要课程经济学、农业经济学、管理学原理、农业企业经营管理学、农业技术经济学、农产品营销学、农业政策学、农业概论。 2、主干学科农林经济管理、经济学三、农林经济管理专业概况1、修业年限四年2、授予学位管理学或农学学士 3、主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、生产劳动、社会实践等，一般安排20周左右。 4、培养目标本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农业科学基础知识．掌握农业经济管理的基本方法和技能，能在各类农业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。 5、培养要求本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的
2015年北京林业大学计算机考研复试内容,考研复试参考书
2015年北京林业大学考研复试内容 北京林业大学计算机技术专硕考研复试内容 一、外语听力及口语 英语听力，难度不大，大致是四级听力水平，耳机不用准备，是用教室多媒体直接播放的。 英文口语考试，事先要准备一个英文自我介绍，大约2-3分钟就行。面试开始之前会发给每位考生一个小纸条，上面会用英文写一两句话，大致就是告诉考生进去之后就某方面话题陈述下自己的观点，纸条是提前准备很多，到时候随机发给每位考生，在考生进去之前会有一段时间来就这个话题准备一下。进去之后会看到有3-4位老师，老师会用英文让考生做自我介绍，自我介绍完后老师会就考生所做的自己介绍提问几个问题，再接下来就是让考生对手中小纸条所提问的问题陈述你的观点，时间控制在5分钟左右就行，老师再提问几个问题就结束。 二、专业课上机考试 复试笔试科目是程序设计语言、数据结构(上机操作)，对于计算机专业的学生来说这科考试是复试中的重点，导师会很看重考生的动手编程能力的。上机考试是在学校机房，到时候是一人一台电脑，老师会给4道编程题，编程语言不限，考试时间是两个小时，开发工具用VC++6.0。
三、面试 面试的老师是本专业的5-6位老师，一般都是在本专业比较有地位的老师，这个面试内容不固定，就是先做一个自我介绍，然后导师会问一些你本科时学过哪些课程，并就某个课程问你一些具体知识点，还有就是你的实习经历都是导师们比较关心的。下午面试回答老师问题，一定要实话实说，表现的真诚点，导师最哪些有点自负的学生。其实这个环节完全取决于你选的导师，如果复试之前你跟导师沟通很好，导师对你也很满意，那面试正常发挥就行了。 复试参考书： (1)陈志泊，《面向对象的程序设计语言----C++》(第二版)，人民邮电出版社; (2)严蔚敏、吴伟民，《数据结构》，清华大学出版社。 备考要求： 对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。 各招生单位原则上按120%左右的比例进行差额复试。进行初试科目改革的学科专业复试差额比例可适当扩大，具体比例由招生单位自定。 需要特别说明的是，这个分数线只是最低要求，过了这个线是否可以参加复试，取决于各硕士研究生招生单位依据报考人数、考试成绩以及招生计划、复试比例最终确定的招生单位具体考研复试分数线。 成绩计算 各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下： 复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 注意 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时，可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行，
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有关农林经济管理类论文 农林经济管理是一个实践性很强的专业,实践教学是其培养学生创新精神和实践能力,进而提高人才培养质量的重要途径。下面是我们小编为大家整理的有关农林经济管理类论文，供大家参考。 有关农林经济管理类论文范文一：地方综合性大学农林经济管理专业探讨 摘要：地方综合性大学在制定农林经济管理专业规范时应从自己的实际出发，明确自己的定位，遵循相应原则，形成自己的专业规范。 关键词：地方综合大学农林经济管理专业规范 一、专业规范的作用 专业规范是高等院校深化专业建设与改革的基础，它是对专业人才培养主要内容的总体规范。具体地说，专业规范是在专业人才培养模式改革研究与实践的基础上，对本专业的知识体系、课程体系等给出的定性描述和量化规定。具体包括本专业培养目标、培养规格、教育内容、教学条件等。专业规范的核心是构建本专业的知识体系、课程体系与实践教学体系，提出多层次的规范性质量标准和教学要求。 第一，专业规范是大学本科培养的基本规则。所谓规则，或是说在一定情况下你能做什么、应该做什么或是不能做什么、不必做什么。这就是制度的核心，制度构造了人们在政治、社会或经济方面发生交换的激励结构，制度变迁则决定了社会演进的方式。有了专业规范，各个大学就得按照专业规范的基本要求培养学生。 第二，专业规范是高校培养大学生的基本要求。制定专业规范有利于建立相应
的社会评价、监督标准和机制。制定专业规范和教学规范是保证高校本科人才培养质量的基本措施，也为各级教育行政部门履行宏观管理职能提供了分类指导的依据。同时，在教育国际交流与合作的背景下，专业规范是高校交流合作的共同语言。高校间往往根据专业规范、课程设置与教学大纲等基础文件，来进行学分互认、判断是否授予学位等。 第三，专业规范是保证大学培养质量的基础。从发达国家的经验教训来看，专业规范确立了大学教育的质量标准。美国原来没有全国统一的教育质量标准，在高等教育进入大众化阶段之后，就更是五花八门，各个学校制定标准的随意性很大，差异悬殊。对此，美国高质量教育委员会1983年发表了著名的公开信《国家处于危险之中，教育改革势在必行》。由此引发了美国新一轮的教育教学改革，改革的核心问题是提高教育质量，而提高教育质量的一项重要措施，是制定和推行全国大致统一的质量标准。从我国的情况来看，随着大学扩招及学校升格，国家每年又新增很多本科专业，例如2010年公布高校新设置或调整的1733个本科专业和7个医学类专科专业，2011年公布高校新设置或调整的1887个本科专业，分别从2010年和2011年开始招生。大学扩招，尤其是新增本科院校扩招，导致大学生培养质量下降。诚然，大学培养质量下降是多种原因导致的，但缺乏专业规范，一些院校没有达到本科培养的基本要求就开始招生，或者得到国家批准为新专业之后，由于没有专业规范等原因，没有很好进行专业建设。因此，制定专业规范是保证大学生培养质量的基础。 二、制定农林经济管理本科专业规范的基础 1.是社会对人才需求的多样性 从本质上讲，全国专业规范对大学某一专业人才培养的共同要求，有利于保证