学前儿童家庭与社区教育试卷A 答案

学前儿童家庭与社区教育试卷A 答案
学前儿童家庭与社区教育试卷A 答案

学前儿童家庭与社区教育考试 A卷答案

一.填空题(每空1分,共15分)

1.血缘或收养

2.《孟子·尽心上》

3.社会化、个性化

4《颜氏家训》

5.胚种期、胚胎期

6三个

7.间接、直接

8.三

9.区域性、开放性、实用性、全程性

1.狭义的家庭教育是指在一定的家庭文化背景下,由父母或其他年长者自觉地、有意识地对未成年的子女或其他年幼者施加的,有助于他们社会化和健全人格的形成,身体、社会、认知等方面全面发展的教育影响活动。

2.说理教育法即说服教育。通过摆事实、讲道理,以理服人来启发孩子的自觉性,提高孩子思想意识,形成正确的行为规范。是家长对子女进行教育最常用、最基本的教育方法。

3.主体性原则指在学前儿童家庭教育过程中,要尊重孩子的主体地位,发挥孩子的主体作用,调动孩子的积极性。

4.个别化指导原则是指,应根据家庭或幼儿的实际情况进行有针对性的指导。

5.社区教育是社区组织和社会工作者在社区范围内,依托社区力量,利用社区资源,针对社区全体居民进行的增进公民素质,提高生活质量、建立以平等互助为宗旨的社会教育。

三.选择题(每小题有一个或一个以上答案,请将正确答案填在上,多选或少选均不得分。每题2分,共20分。)

1.ABCD

2.A

3. B

4. BCD

5. D

6.ABC

7. ABCD

8.ABCD

9. BCD 10. ABC

四.简答题(每题6分,共30分)

1.简述现代社会家庭教育的共同特征。

答:(1)家庭教育的部分功能移向社会,家庭教育地位凸显;

(2)家庭教育与社会密切联系;

(3)家庭教育的内容和手段逐步科学化、规范化;

(4)家庭教育趋向民主化、儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立。

2. 简述我国家庭早期教育存在的问题。

答:(1)对幼儿期望值偏高;

(2)对幼儿实施过于超前的教育;

(3)对幼儿实施过度教育;

(4)家长对幼儿过度关爱;

(5)早期教育内容片面化。

3.简述学前儿童家庭健康教育的任务内容及注意事项。

答:任务内容有:

(1)为学前儿童创设良好的家庭生活环境;

(2)培养学前儿童良好的生活习惯;

(3)培养学前儿童体育锻炼的兴趣和能力;

(4)培养学前儿童心理健康发展。

注意事项有:

(1)从学前儿童实际出发,因地制宜创造条件;

(2)适度照顾和自我服务相结合。

4.简述科学性原则的基本含义及贯彻该原则的基本要求。

答:含义:科学性原则是指对幼儿认知、健康、社会性、艺术等方面的教育引导都符合实际科学合理。贯彻该原则的基本要求:

(1)要有先进科学的教育理念和必备的学前幼儿教育学、心理学知识;

(2)家庭教育要有科学的规划、恰当的方法,实施要有针对性和实效性。

5.简述学前儿童家庭教育指导的内容。

答:(1)帮助家长树立正确的儿童观和教育观;

(2)指导家长掌握家庭教育的相关知识;

(3)帮助家长理解幼儿身心发展规律和特点知识;

(4)幼儿园教育的有关知识;

(5)济家园合作共育的有关知识;

(6)有关儿童保护与教育的法规政策及文件。

五.论述题(每题10分,共20分)

1.请结合实际谈谈儿童从幼儿园进入小学面临哪些挑战?。

答案要点:(1)社会要求提高;

(2)生活制度的变化;

(3)师生关系不同;

(4)生活环境不同;

(5)教学内容增多,形象化的教学方法减少。

(每要点1分,要点展开1分)

2.根据所观所感,试述留守对学前儿童家庭教育的影响及改进策略。

答案要点:

影响:

(1)父母关爱与亲子教育的严重缺失;

(2)临时监护人的家庭教育存在偏差;

(3)家庭教育资源匮乏,缺乏家庭教育指导。

改进策略:

(1)父母应承担起留守儿童的主要教育责任;

(2)临时监护人及相关教育工作者应积极配合家长的教育工作;

(3发挥社区教育的重要角色作用。

(要点各1分,联系实际部分共4分,根据答卷情况酌情给分。)

00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案

浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结) A.情报研究 B.调查研究 C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭) A.以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境) A.家庭经济条件 B.父母学历水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存 D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习) A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)119 A.感情多于理智 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事 非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制) P128 A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中,是最重要的因素。(B.以身作则) A.教育知识 B.以身作则 C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法,称为(B.情景测验法) A.行为测验法 B.情景测验法 C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现,世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”,这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育) A.不着边际的教育 B.错误归因的教育 C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)P191

学校安全教育考试试卷(附答案)

中小学安全教育知识竞赛试卷 初高中组试题 一、填空题(共50分每题1分) 1、学校卫生工作的主要任务是贯彻_____为主的方针,提高学生的______,培养学生良好的_____,改进______,加强_______,矫治学生常见疾病,使学生身体得到正常的发育成长。 2、爱滋病是一种_______________综合症。 3、爱滋病可以_____________,不可以治愈。 4、学校卫生工作是指_____________________培养学生良一好的卫生习惯所进行的工作。 5、《中华人民共和国突发事件应对法》第三十一条规定,各级各类学校应当把_________教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的___________和_____________能力 6、所谓“校园暴力”主要指____________________________、包括:__________________________________。 7、健康三要素是:_________________________________。 8、参加体育锻炼及上体育课时必须换上___________________。 9、饭后_____________________________分钟内不宜游泳。 10、沐浴在充足阳光中的户外运动,由于紫外线的照射,能促进身体对__________________ 的吸收,预防_______________但要防中暑。 11、手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于______________岁以下的婴幼儿。 12、运动前要做_________________,给机体一个适应的过程。运动后要做整理活动,让机体逐渐安静下来,以免造成对____________的伤害。 13、影响自尊的因素有学业成绩、同伴关系、教师期待、体能、身体魅力、家庭情况等。其中绝大部分可以通过_____________来实现。同时也能促进自信心的形成。因此要加强____________。 14、出现________________________,常见的缓解法是拉长痉挛的肌肉,同时配合局部按摩和点压穴位等方法促进缓解。 15、车辆、________必须各行其道,借道通行的车辆和_________,应当让在其本道内行驶的车辆或_______________。 16、未满______周岁的人,不准在道路上赶畜力车;未满_____周岁的人,不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。 17、机动车行驶中,不准将___________任何部分伸出车外、不

《学前儿童家庭与社区教育》教学大纲

《学前儿童家庭与社区教育》教学大纲 《学前儿童家庭与社区教育》这门课程是学前教育专业的必修课。该课程主要是研究家庭与社区环境对学前儿童发展的影响,探讨探讨幼儿园与家庭、社区的互动与合作关系及其对学前儿童社会适应的影响,并阐述建立幼儿园与家庭、社区伙伴关系的方法和策略,以优化学前儿童的成长环境,提高父母的教养效能和家庭生活质量,提高社区对家庭的育儿支持效率,并建立良好的幼儿园与家庭、社区伙伴关系,以支持学前儿童的发展。 该课程包括两个模块:家庭对学前儿童发展的影响以及家庭教育;幼儿园与家庭、社区的关系。 第一模块:家庭与儿童发展(1学分) 教学目的:1. 理解不同家庭与家庭环境及父母角色对儿童发展的影响(信念与责任); 2. 理解亲子关系和教养行为对儿童社会性发展的影响(知识与能力); 3. 理解父母的立场,学习与家庭沟通合作(知识与能力,实践与体验); 4. 形成对儿童发展进行分析与解读和干预或支持的能力(实践与体验) 教学任务:1. 掌握社会生态系统论对儿童发展的诠释 2. 掌握家庭、家庭发展、家庭教育、亲子关系的运作 3. 理解亲子关系对儿童发展的影响 4. 掌握教养行为与儿童自我的发展、社会适应、成就动机的关系; 5. 了解指向于儿童健康发展的儿童行为管理策略 6. 学会支持家庭帮助儿童应对压力 教学方法:本模块采用课堂面授、案例分析以及角色扮演和社会调查等教学方法 教学内容: 第一章导论 第二章生态学视野下的儿童发展 第1节生态心理学对儿童发展的诠释 第2节层次结构理论对儿童发展的诠释 第3节人类发展生态学对儿童发展的诠释 第4节人类发展文化本质理论对儿童发展的诠释 第三章家庭和父母的角色 第1节家庭功能和家庭类型 第2节养育者角色 第3节养育行为与儿童发展 第四章家庭与儿童早期社会关系的发展 第1节依恋与儿童发展 第2节积极亲子关系与儿童发展 第3节家庭与儿童同伴关系 第五章家庭与儿童自我的发展 第1节家庭与儿童的自主性与主动性 第2节家庭与儿童的自尊 第3节家庭与儿童的性别角色

新自考学前儿童家庭教育试题及答案完整版

新自考学前儿童家庭教 育试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2015年4月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题课程代码:00403 选择题部分 一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1 A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者 D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者 2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5 A.调查研究 B.经验总结 C.情报研究 D.行动研究 3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6 A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结 B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告 C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告 D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果 4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26 A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭 C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭 D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭 5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10 A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.效果变量 6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67 A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育 7.具体经验总结一般的组成内容是A9 A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会

安全教育试题及答案

安全教育试题 学院 班级 姓名 学号 1 一.简述宿舍火灾一旦遇到火警、火灾,我们应采取什么措施保全生命、如何有效应对? 上策是想尽办法,尽一切可能逃到屋外,远离火场,保全自己。 为此目的应该做到以下几点: 1、开门之时,先用手背碰一下门把。如果门把烫手,或门隙有烟冒进来,切勿开门。用手背先碰是因金属门把传热比门框快,手背一感到热就会马上缩开。 2、若门把不烫手,则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方,防止热气流把门冲开。如门外起火,开门会鼓起阵风,助长火势,打开门窗则形同用扇扇火,应尽可能把全部门窗关上。 3、弯腰前行,浓烟从上往下扩散,在近地面0.9米左右,浓烟稀薄,呼吸较容易,视野也较清晰。 4、如果出口堵塞了,则要试着打开窗或走到阳台上,走出阳台时随手关好阳台门。 5、如果该楼层离地不太高,落点又不是硬地,可抓住窗沿悬身窗外伸直双臂以缩短与地面之间的距离。在跳下前,先松开一只手,用这只手及双脚撑一撑离开墙面跳下。在确实无其他办法时,才可从高处下跳。

6、如果要破窗逃生,可用顺手抓到的东西(较硬之物)砸碎玻璃,把窗口碎玻璃片弄干净,然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门,打开窗户,大声呼救。如果在阳台求救,应先关好后面的门窗。 27、如没有阳台,则一面等候援救,一面设法阻止火势蔓延。用湿布堵住门窗缝隙,以阻止浓烟和火焰进入房间,以免被活活烧死。 8、向木质家具及门窗泼水防止火势蔓延。邻室起火,不要开门,应从窗户、阳台转移出去。如冒然开门,热气浓烟可乘虚而入,使人窒息。睡眠中突然发现起火,不要惊慌,应趴在地上匍匐前进,因靠近地面处会有残留的新鲜空气,不要大口喘气,呼吸要细小。 二、在日常生活中,我们应如何提高自己的防范意识,养成良好的物品保管和财产保护的习惯? 教室和学生宿舍的防盗工作。 (1)贵重物品不用时最好锁在抽屉、柜子(箱子)里或寄存它处。 (2)饭卡要随身携带,不要存太多的钱,丢失后要立即挂失。 (3)注意保管好自己的钥匙,不要轻易借给他人,防止钥匙失控。 (4)最后离开宿舍的同学,要关好窗户锁好门,千万不要怕麻烦。一定要养成随手关灯、随手关窗、随手锁门的习惯,以防盗窃犯罪人乘隙而入。 (5)不要留宿外来人员。学生应该文明礼貌、热情好客,但决不能只讲义气,不讲原则、纪律。若违反学校学生宿舍管理规定,随便留宿不知底细的人,就等于引狼入室而将后悔莫及。 (6)对形迹可疑的陌生人要提高警惕,留心观察,如可疑人员在宿舍四处走动,窥测张望,要加以询问,这些人往往会露出狐狸尾巴,必要时拨打报警电话。 (7)晚上睡眠时,一定要关好门窗,不将贵重物品放于靠窗前的桌上或窗台。当发现有人盗窃时,立即向同学发出警告,共同制服盗窃者或将其赶走。

学前儿童家庭与社区教育作业答案全

《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业(一)(第一至三章) 一、名词解释(每小题5分,共30分) 1.家庭结构 家庭结构指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2.核心家庭 是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭,家庭内只有三种关系:夫妻关系,亲子关系和兄弟姐妹关系。 3.主干家庭 指父母和一对已婚子女组成的家庭。 4.家庭关系 是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系,是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式,是家庭成员之间一切社会关系的总和。 5.家庭功能 指在一定的社会条件下,家庭对人类生活和社会发展所起的作用。 6.学习型家庭 以终身学习为理念的一种家庭文化,塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望,并提供新生代社会化的基础 二、简答(每小题7分,共42分) 1.学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为哪些具体的过程? (1)学前儿童的发展(2)学前儿童的家庭教育(3)学前儿童家庭教育指导(4)学前儿童家庭教育指导工作的组织和管理 2.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。 (1)素质教育走进家庭(2)依托社区(3)创建学习型家庭 3.家庭结构可以划分为哪些类型? (1)核心家庭(2)主干家庭(3)残缺家庭(4)隔代家庭(5)联合家庭 4.影响家庭关系的家庭内部因素有哪些? 家庭规模结构及人员素质;家庭中的代际情况;家庭传统及背景 5.家庭具有哪些功能? 固有的功能包括:生育功能,性生活功能,抚养赡养功能;历史的功能包括:情感交往功能,生产功能,教育功能,娱乐功能,宗教功能,政治功能。 6.简述家庭教育的性质和特点。 家庭教育的性质:是一种非正规教育;是一种充满亲情的教育;是一种稳定持久的教育 家庭教育的特点:教育内容包罗万象;教育形式无固定模式;家庭教育因素复杂多样 三、论述(13分) 如何处理家庭教育与学校教育及社会教育的关系? 参考书本61-68页,主观题无固定答案,言之有理即可 以下供参考:家庭教育是国民教育的重要组成部分,家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程,这种影响是双向互动的,对学前儿童家庭教育而言,家长对子女的教育和影响占主要地位。相对家庭教育来说,学校教育更正规、更科学、更系统,因此,我们在学校教育与家庭教育关系上提倡发扬学校教育的优势,加强学校对家庭教育的指导,同时也要重视家庭对学校教育的参与。社会教育就是社会对人的发展所起的影响作用,正确处理三者之间的关系,使三者形成合力,目标一致共同发挥作用时,才能对人的发民产生巨大动力。 四、应用题(15分) 从现实条件出发,谈一谈怎样创建学习型家庭。 “学习型家庭”是以终身学习为理念的一种家庭文化,塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望,并提供新生代社会化的基础;学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程,尤其是家人进行共同的学习与分享活动。 学习型家庭的表现特征

学前儿童家庭教育第1阶段测试题教学内容

学前儿童家庭教育第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《学期儿童家庭教育》第一章至第三章(总分100分) 时间:90分钟 __________学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、填空题(本大题共10小题,每空1分,共20分) 1、核心家庭主要由夫妻两人和其未婚孩子所组成的家庭。 2、学前儿童家庭教育的原则是提高家庭教育质量的重要保证。 3、学前儿童创造力特点包括感知觉动作语言 和心理。 4、儿童创造力的核心是创造性精神。 5、学前儿童家庭创造教育的原则包括全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则与示范性原则。 6、童年期是学前儿童情商发展的关键期。 7、学前期是培养学前儿童情商发展的黄金期。 8、家长对儿童进行情商教育同时,既要涉及情感道德和情商技能,又要关联到自主意识和社会技能。 9、在学前儿童发展过程中,家长起着主导作用。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

10、家庭的道德素养是影响孩子成长的精神因素。 二、名词解释(每题5分,共25分) 1、家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2、学前儿童家庭教育学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、《颜氏家训》《颜氏家训》是我国南北朝时北齐文学家颜之推的的传世代表作,记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。 4、学前儿童健康教育 人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。 5、学前儿童家庭教育目的 使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础.所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的. 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

家庭安全教育测试题及答案

家庭安全教育测试题及答案 一、单选题(单选题) 共 20 题 1、(A )家庭安全教育是“五蝠捧寿”。 A、心防 B、人防 C、技防 D、物防 2、“给小偷一个不偷你的理由”属于( B)预防。 A、现场预防 B、情景预防 C、前期预防 D、心理预防 3、被害人被性侵害后应该进行生理救助、法律救助和(D )。 A、医学救助 B、职业救助 C、警务救助 D、心理救助 4、公交车上的色狼分为三种类型,其中(B )占比最大。 A、胆大妄为型 B、偷鸡摸狗型 C、浑水摸鱼型 D、趁火打劫型 5、小偷偷东西有自己的一套贼经,叫“贼听、贼看、贼跟、贼站”,这种犯罪学的概念叫(C )。 A、事先踩点 B、预谋犯罪 C、情景预防 D、犯罪实施 6、第一次警务革命是1829年( B)建立警察。 A、罗伯特.盖尔 B、罗伯特.比尔 C、比尔.盖茨 D、比尔.罗伯特 7、老百姓必须自警、自助、自救,专门机关和广大人民群众相结合,只有把 (B )都调动起来,罪犯才没有藏身之处。

A、党员 B、老百姓 C、警力 D、兵力 8、我们正常人的染色体,女性是XX,男性是XY,色狼的染色体是(A ),这些人是生理的原因。 A、XYY B、XY C、YY D、YYX 9、下列防盗方式中最重要的是(A )。 A、心防 B、物防 C、技防 D、犬防 10、三类谈判专家为:(A )。 A、孔明式、赵子龙式、孝庄式 B、刘备式、赵子龙式、孝庄式 C、孔明式、赵子龙式、武则天式 D、孔明式、鲁智深式、孝庄式 11、女孩子在前面走,一回头一看有个男的尾随,走到马路对面去,这个男的尾随过来一定有问题,再走回去,如果你走回去还有人尾随,这就是色狼,这时候怎么办?不用再走回去,赶快撒丫子逃命,这叫( C) A、逃脱坏人术 B、误导坏人术 C、发现坏人术 D、警惕坏人术 12、“财产标刻法”源自(A )警察的创造。 A、英国警察 B、瑞典警察 C、美国警察 D、中国警察 13、人们发现一个规律,“产生犯罪的根源是(B ),抑制犯罪的主力军是( )

儿童家庭与社区教育

儿童家庭与社区教育》课程考核说明 一、考核对象 本课程的考核对象是天津广播电视大学开放教育学前专业专科的学生。 二、考核的依据 本课程的考核是依据本课程教学大纲和天津广播电视大学多种媒体教材设计的,更是本课程考试命题的基本依据。 三、考核方式: 期末考试是教与学的全面验收,期末考核是检验教学成果的重要环节,也是促进学习的重要手段。考试命题内容全面,符合教学大纲的要求,体现教学要求的重点和层次的安排。期末考试采用综合性大作业(即课程论文)的方式,在第十四周前完成(含第十四周)。 课程期末考核内容: 从以下各选题中任选一题,独立完成一篇课程论文。选题范围: 1.论幼儿入园前的准备 2.幼儿户外活动现状研究 3. 试论家园合作是幼教发展的必然趋势 4. 论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 5. 试论社区教育与幼教管理体制改革 6. 论如何全方位开发社区幼教资源 7. 论如何有效解答幼儿提问(或叫解答技巧研究) 8. 论父母教养方式与幼儿健康心理 9. 论幼儿道德品质培养 10. 论幼儿“爱心”与同情心培养 11. 论幼儿生活自理能力培养 12. 论幼儿节俭意识的培养 13. 论幼儿园与家长的有效沟通 14. 论亲子交往与幼儿心理发展 15. 幼儿说谎心理因素解析(或欺骗性行为因素解析) 16. 父母教养方式与儿童性特征的相关研究 17. 攻击性儿童的行为特征及形成原因的研究 18. 论新形势下家庭教育的问题与对策 19. 独生子女的特点研究 20. 论父母素质与子女教育(父母素质对子女的影响) 21. 家长教育方式及其对子女的影响 22.家庭人际关系对儿童的影响

23.家庭环境因素与幼儿个性培养 24.家庭品德教育的特点 课程期末考核要求: 1、论文正文不低于2000字。 2、必须在阅读教材相关内容及参考资料,并对所述领域有所了解之后,再去构思、拟定提纲、独立撰写文稿,绝对禁止任何形式的抄袭现象; 3、论文力求做到观点正确,中心突出,层次清楚,语言流畅,科学性强; 4、所提交的课程论文必须符合如下规范格式。 文本规范格式 (1)封面:横向逐行书写:天津电大学前教育专业(专科)《**》课程论文(小三号字宋体,加粗);标题(居中,三号字宋体,加粗);作者、学号、所在分校、班级、辅导教师姓名(居中、小三号字楷体、加粗) (2)内文:横向逐行书写:标题(居中、三号字宋体、加粗);作者(标题下空一行,居中、小三号字楷体、加粗);正文(作者下空一行,小四号字宋体)。 正文为文章的主体部分,为使脉络清晰,应有纲、目、子目之分,而且要加上小标题,标示各个部分的内容要点,或用加简捷准确的观点句表示。序号的规范应是“一、(一)、1”。每页36字×28行,可以设置1.5倍行距,标示页码。 (3)注释(正文下空一行,五号字宋体) (4)参考文献目录(注释下空一行,五号字宋体) 注释、参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据,要依次列作者,文章名,出处,出版社(或刊物),出版时间。注释应注明出处页码。文中加注释序号,一律采用尾注形式。 课程论文统一用A4纸打印,左侧装订。 课程论文交验方式 1、学生于第十四周前完成(含第十四周)上交纸介质文本,辅导老师给出初审成绩,并将课程论文上交教务处,备验。 2、各分校在第十六周将大作业成绩表(一式三份)报市校教务处。 四、计分方式 本课程的考核采取平时形成性考核与期末考核相结合计分的方式,形成性考核占30%,期末考核占70%。 平时形成性考核是作业讲评栏目统一安排的四次书面作业,这是形成性考核主要的监控手段,作业的平均分以18%计入本课程总成绩;面授教师做好出勤记录,根据实际情况,给出成绩,其成绩以12%计入本课程总成绩。期末考核成绩以70%计入本课程总成绩。总分60分为及格。

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库知识讲解

《学前儿童家庭教育》课程网上考试题库 第一章学前儿童家庭教育概述 一、单项选择题 1、学前儿童家庭教育以()教育为主。 A 个别教育 B 集体教育 C 小组教育 D 班级教育 答案:A 2、在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其() 特点。 A 针对性 B 历史性 C 随机性 D 一贯性 答案:B 3、在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:D 4、俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”,这体现了学前儿童家庭教育的()特点。 A 历史性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:B 5、父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况,就经常和孩子一起练习绕口令,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 社会性 答案:A 6、父母对孩子进行哪些方面的教育,如何进行教育,没有固定的模式,都是由父母 决定,这体现了学前儿童家庭教育的()。 A 历史性 B 感染性 2 C 随机性 D 专制性 答案:C 7、家庭教育能做到使孩子“有令则行,有禁则止”,这是其()的体现。 A 针对性 B 感染性 C 随机性 D 权威性 答案:D 8、家庭教育中,家长要用正确的价值观对儿童施加影响,体现了学前儿童家庭教育 的()原则。 A 科学性 B 理智性 C 指导性 D 渐进性 答案:A 9、家庭教育中,家长应把来自各方面的教育影响加以协调,保证孩子健康成长,这

体现了学前儿童家庭教育的()。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案:C 10、家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。 A 科学性 B 理智性 C 一致性 D 渐进性 答案:B 11、家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是()。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案:A 12、家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响,从言语上提示孩子从而引导孩子行为的方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 3 答案:D 13、在家庭教育中,家长让孩子通过丰富多彩的活动,掌握技能培养意志的方法是()。 A 环境熏陶法 B 兴趣诱导法 C 暗示提醒法 D 活动探索法 答案:D 14、“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”体现的家庭教育方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案:C 15、家长通过了解孩子的特点,捕捉孩子的兴趣,因势利导,使孩子个性得到发展的方法是()。 A 兴趣诱导法 B 活动探索法 C 榜样示范法 D 暗示提醒法 答案:A 16、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()。 A 家庭教育的目的 B 家庭教育的观念 C 家庭教育的计划 D 家庭教育的方案 答案:A 17、在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风 范去感染、教育孩子,这是家长在家庭教育中所用的()。 A 环境熏陶法 B 榜样示范法 C 暗示提醒法 D 兴趣诱导法 答案:B 18、学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪, 克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,这体现了()。

2016年临沂继续教育《家庭安全教育》判断题题库及答案

临沂继续教育《家庭安全教育》 判断题题库及答案 一、判断题 1、什么是智慧?最大的智慧就是平安。( √) 2、什么是智慧?最大的智慧就是平安。(√) 3、极个别教师作为犯罪侵害的主体,有以下特点:隐蔽性、长期性、中和性、恶劣性、个别性。( √) 4、我们要养成一个很好的习惯,就是不能碰陌生的包裹。(√) 5、像北京有西城大妈、朝阳群众、小脚侦缉队等等,这是所谓“世界六大神秘情报组织”,非常神秘,这就是打人民战争。( √) 6、西方的犯罪学实验“无犯罪城”是成功的实验。(×) 7、主动自救观念预防”不是犯罪学中的小观念。(×) 8、斯德哥尔摩症候群说明加害人和被害人之间是可以有感情交流的。( √) 9、不怕小偷偷,就怕他惦记”是被害人学中的理论。(√) 10、这时候的警察是现代化最好的时候,老百姓一出了事警察来救我,我拨打110,警察4分20秒到现场,这叫快速反应机制。( √) 11、什么叫警察?“警之于先”就是防范,“察之于后”就是打击。(√) 12、大家都知道一个词,叫苏格兰场,罗伯特?比尔爵士建立了苏格兰场,这是警察从有到无的革命。(×) 13、英国警察有一句警语叫“不带今天不用的钱。( √) 14、诈骗大致分三种,街头诈骗、电信诈骗、人员诈骗。( ×) 15、防诈骗就是两招,叫“内去痴心,外防老千”。( √) 16、强奸以外的那些非法行为,都可以定位为性骚扰。(√) 17、根据“贼眼左右乱看”,可以判断小偷。(×) 18、什么叫性骚扰,它是一个法律概念。( ×) 19、“破窗理论”的发生,让小偷看到可偷的信号。(√) 20、这里有10种技能:女子防身术家庭无险术.道途无险术.护子术.防骗术.防盗术. 防抢术.防踩踏术.防恐怖术等。(√) 21、孩子走失后三件事,第一是报警,第二是广播,第三是“十人四追法”。(×) 22、危险预测,如果被骗了,对方让你交钱,或者有人生重大决断的时候,不交钱,回家睡觉不做决定,睡醒了第二天再做决定。( √)

儿童家庭与社区教育

一. 单选题(共20题,每题2分,共40分) 1. 构成家长教育素质核心成分的是家长()(2分) A.教养态度 B.教养方式 C.文化素质 D.道德素质 ☆考生答案:C ★考生得分:2 分评语: 2. 被称为“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是()(2分) A.袁采的《袁氏世范》 B.颜之推的《颜氏家训》 C.司马光的《温公家范》 D.朱伯庐的《治家格言》 ☆考生答案:B ★考生得分:2 分评语: 3. 学前儿童家长在教育孩子时,在感性地对孩子关心和热爱的同时,需要理智地对孩子进行严格要求,只有把二者结合起来,才能更好地促进孩子的健康发展,这种教育原则我们称之为()(2分) A.宽严结合原则 B.理智性原则 C.理性原则 D.说理教育原则 ☆考生答案:B ★考生得分:2 分评语: 4. 美国著名心理学家布鲁姆认为,如果17岁时所达到的智力水平看作是100%,则8岁以前将获得的比例是( ) (2分) A.40%

B.50% C.80% D.20% ☆考生答案:C ★考生得分:2 分评语: 5. 儿童掌握数的概念的最佳年龄是( ) (2分) A.2-3岁 B.5-5.5岁 C.4-5岁 D.1-7岁 ☆考生答案:B ★考生得分:2 分评语: 6. 儿童入园最主要的问题是()(2分) A.生活自理问题 B.对环境的熟悉问题 C.与教师的情感交流问题 D.与同伴的和睦相处问题 ☆考生答案:B ★考生得分:2 分评语: 7. 学前儿童的逆反期一般发生在幼儿()(2分) A.3~4岁左右 B.2~3岁左右 C.5~6岁左右 D.4~5岁左右 ☆考生答案:B

★考生得分:2 分评语: 8. 幼儿不愿入园的最基本原因就是在于()(2分) A.幼儿对新环境不熟悉 B.幼儿没有入园意识 C.幼儿对父母情感上的依恋 D.幼儿园小朋友太多 ☆考生答案:C ★考生得分:2 分评语: 9. 胎儿大脑细胞分裂增殖的两个高峰期是( ) (2分) A.1~2个月、6~7月 B.2~3个月、7~8月 C.4~5个月、9~10月 D.2~3个月、5~7月 ☆考生答案:B ★考生得分:2 分评语: 10. 孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论,强调为孕妇创设良好的环境,孕妇要保持良好、稳定的情绪。(2分) A.外象内感 B.慎始 C.正礼 D.五官 ☆考生答案:A ★考生得分:2 分评语: 11. “数子之过,不如奖子一长”说的是()(2分) A.暗示法 B.奖惩激励法

1月浙江自考学前儿童家庭教育试题及答案解析

浙江省2018年1月自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.张强和张明是同胞兄弟俩,他们的妻子分别是小红和小兰。在我国的家庭关系中,小红和小兰最准确的关系表达是() A.姐妹关系 B.妯娌关系 C.姑嫂关系 D.宗法关系 2.下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?() A.家庭教育是父母对子女的教育 B.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育 C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育 D.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育 3.下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征?() A.家庭成员有终身学习的理念 B.家庭成员有自主的学习态度 C.家庭中有良好的学习环境 D.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标 4.祖辈家长对孩子教育的局限性主要表现在() A.知识老化 B.学历不高 C.相对保守 D.精力不足 5.1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为() A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利宪章》 D.《日内瓦宣言》 6.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看,给予孩子很少的关爱且给予最大的限制,这种教养方式称作______教养方式。() 1

A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 7.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出理智型教养方式的父母给予孩子() A.中等的关爱与一定的允许或限制 B.最多的关爱与一定的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.最多的关爱与最大的限制 8.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同,如果一个孩子独立性较差,往往不能接纳自我,情绪不安定,极易产生恐惧和逆反心理,逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。() A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 9.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法称为() A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 10.学前儿童家长在对孩子表达希望时,应以______为原则。() A.直截了当 B.避重就轻 C.委婉真诚 D.率直真诚 11.儿童不仅是受教育者,同时也会反过来对施教者施加影响,向施教者传授社会文化知识、价值观念和行为规范。有学者将这种孩子对成年人的影响称为() A.负向社会化 B.反向社会化 C.负向影响化 D.反向影响化 12.家庭教育的目的,就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程,实现孩子的() A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 13.现代医学表明,孕妇如果长期缺______,可能导致婴儿患佝偻病。() A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 14.据研究,处于睡眠状态的儿童在______左右生长素的分泌最旺盛,极有利于孩子身高、体重的增长。() 2

2017临沂继续教育《家庭用电安全》试题及答案

2017临沂继续教育《家庭用电安全》试题及答案 单项选择题 1、漏电保护器,简称漏电开关,又叫漏电断路器,主要是用来在设备发生漏电故障时以及对有致命危险的人身触点保护,具有过载和短路保护功能() A.正确 B.错误 参考答案:A 2、总等电位联结,它的作用在于降低建筑物内间接接触电击的接触电压和不同金属部件间的电位差,并清除自建筑物外经电气线路各种金属管道引入的危险故障电压的危害,建筑物每一电 源进线都应做总等电位联结,各个联接端子板应互扣相通。 A.正确 B.错误 参考答案:A 3、一般通过人体的电流超过多大时,就会有生命危险。 A.5mA B.500mA C.50mA D.0.5mA 参考答案:C 4、家庭室内的电线布置关系到用电的安全,一般来说需要注意以下几点() (1)布线之前就要根据家电的总量和后续添置的家电设备来考虑电线的用量和电线的端口规格。像烤箱、空调等大功率电器需要单独使用一个线路。 (2)卫生间、厨房一般不能在地面布设电线,而是要在屋顶沿墙壁走线。考虑到厨卫的功能性比较强,地面防水很严格,地面开槽布线会影响到整个房间的防水使用功能。 (3)暗埋线路不能直接埋入抹灰层,而要在电线外套绝缘管,套管中的电线不能有扭曲、接头。而且线路的走向应横平竖直,以方便检修。 (4)强电和弱电不能交叉分布,更不能使用同一个布线盒。标准情况是强弱电要分别接在不同的两个接线盒内,而且两者之间的间距必须大于150毫米。 (5)用绝缘套管组成的一组电线,其总截面按规定不能超过套管直径口的40%,也就是说要预留出60%的活动空间出来,以保证电线的散热空间。(5 分) A.(1)(2)(4)(5) B.(1)(4)(5) C.(1)(2)(3)(4)(5) D.(2)(3)(5)

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案 一、名词解释 1、家庭结构:家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态,以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。2章 2、家庭关系:又称家庭人际关系,是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系,是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式,是家庭成员之间一切社会关系的总和。2章 3、家庭教育:家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程,是国民教育的重要组成部分。对学前儿童家庭教育而言,家长对子女的教育和影响占主要地位。3章 4、学习型家庭:它是以终身学习为理念的一种家庭文化,塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望,并提供新生代社会化的基础。3章 5、亲子关系:家庭中父母与子女的关系,它是血缘关系和共同生活为基础的。在人类关系中亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种。4章 6、学前儿童家长的教育观念:主要指学前儿童家长在教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识,包括学前儿童家长的儿童观、教育观和人才观。5章 7、学前儿童家长的儿童观:是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。主要指对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识。5章 8、学前儿童家长的教育观:是学前儿童家长基于对儿童发展的认识形成的对儿童教育教养的理解及家长角色与职能的看法,它直接支配着学前儿童家长对童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要的影响。5章9、学前儿童家长的人才观:主要指学前儿童家长对子女成才的价值取向,包括人才的标准、人才的价值等。它与家长本人对人才价值取向有密切关系。5章 10、教养方式:指学前儿童家长在教育和抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向,它是对父母各种教养行为的特征概括,是一种相对稳定的行为风格。6章11、家长的教育能力:指家长在一定的教育观念指导下,运用教育子女的科学知识,解决家庭教育实践中遇到的种种问题,培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。7章 12、学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定,包括身心素质和社会价值的规定。8章 13、非期望行为:指孩子所表现出来的行为不合乎父母所认定的社会要求,出现偏差。10章 14、幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织,以幼儿家长为主要对象,以家庭教育为主要内容的指导活动。11章 二、简答 1、简述学前儿童教育发展趋势1章 1.素质教育走进家庭 2. 依托社区 3. 创建学习型家庭 2、简述学前儿童家庭指导过程中的对象1章 1、学前儿童 2、学前儿童的家长 3、指导学前儿童及其家长的指导者 3、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者 3、简述家庭的生命周期2章

最新学前儿童家庭教育试题-及答案

精品文档 一、填空题(共10空,每空1分,共10分) 得阅卷人1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节,应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。 2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和 归宿点。 3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。 4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨 别是非能力较弱的孩子来讲,影响力更大。 5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中,家长起着主导作用。 6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。 二、名词解释(共5题,每题5分,共25分) 得分阅卷人1.学前儿童的家庭教育(狭义) 学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长(或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。

2.学前儿童家庭教育的科学性原则 主要是指在家庭教育中,家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响,使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。 3.环境熏陶法 指在家庭教育中,家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子受到潜移默化的影响,以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 规则游戏4.指教师根据教育、教学目的,按照一定的目标设计游戏,旨在促进教育教学任务的完成,因而又称 教学游戏。 5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时,所选择和运用的策略及措施,直接关系到家庭教育的成功与失败。 35分,共分)5三、简答题(共题,每题7得分阅卷人1.简述学前儿童家庭教育的特点。 精品文档. 精品文档 (1)时代性和社会性 (2)亲情性和感染性

(3)针对性和随意性 (4)连续性和一贯性 (5)权威性和专制性 2.简述学前儿童创造力的特点。 (1)模仿性 (2)自发性 (3)灵活性 (4)发展性 (5)差异性 (6)无价性 3.简述家长如何训练儿童的社会技能。 (1)在模仿中学会交往 (2)掌握基本的社会交往规则与技能 (3)走出家门,扩大交往圈子 (4)在挫折中成长 (5)积极暗示,正面引导 4.简述学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向。(1)与知识经济时代相适应

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