儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案

一、名词解释

1、家庭结构：家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。2章

2、家庭关系：又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。2章

3、家庭教育：家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，是国民教育的重要组成部分。对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。3章

4、学习型家庭：它是以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。3章

5、亲子关系：家庭中父母与子女的关系，它是血缘关系和共同生活为基础的。在人类关系中亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种。4章

6、学前儿童家长的教育观念：主要指学前儿童家长在教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识，包括学前儿童家长的儿童观、教育观和人才观。5章

7、学前儿童家长的儿童观：是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。主要指对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识。5章

8、学前儿童家长的教育观：是学前儿童家长基于对儿童发展的认识形成的对儿童教育教养的理解及家长角色与职能的看法，它直接支配着学前儿童家长对童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要的影响。5章9、学前儿童家长的人才观：主要指学前儿童家长对子女成才的价值取向，包括人才的标准、人才的价值等。它与家长本人对人才价值取向有密切关系。5章

10、教养方式：指学前儿童家长在教育和抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种相对稳定的行为风格。6章11、家长的教育能力：指家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。7章

12、学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定，包括身心素质和社会价值的规定。8章

13、非期望行为：指孩子所表现出来的行为不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差。10章

14、幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织，以幼儿家长为主要对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。11章

二、简答

1、简述学前儿童教育发展趋势1章

1.素质教育走进家庭

2. 依托社区

3. 创建学习型家庭

2、简述学前儿童家庭指导过程中的对象1章

1、学前儿童

2、学前儿童的家长

3、指导学前儿童及其家长的指导者

3、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者

3、简述家庭的生命周期2章

1、新婚夫妇的两人世界

2、孕育孩子阶段

3、为人父母养育孩子阶段

4、孩子长大成人阶段

5、老年阶段

4、简述家庭结构的类型。2章

1、核心家庭

2、主干家庭

3、残缺家庭

4、隔代家庭 4、联合家庭

5、简述家庭教育的性质3章

1、是一种非正规教育

2、是一种充满亲情的教育

3、是一种稳定持久的教育

6、简述祖辈家长的家庭类型4章

1、隔代家庭

2、主干家庭3监护人家庭4、留守家庭

7、简述社会转型期亲子关系特点4章

?生活节凑加快，亲子间交流接触机会降低

?子女自主意识加强，追求亲子间的平等对话，对父母的影响力不容忽视

?家庭结构小型化，亲子关系更趋直接集中

8、简述祖辈家长教育的特点5章

1、感情多于理智

2、教育观念趋向保守

3、过多的迁就和宽容

9、试述“关爱”和“权威”两个维度划分的教养方式的类型6章

1、民主权威型

2、绝对权威型

3、娇惯溺爱型

4、忽视冷漠型

10、简述学前儿童家长教育能力的类别7章

1、了解儿童需求的能力

2、评价儿童发展的能力

3、协调亲子关系的能力

4、处理儿童问题的能力

11、简述学前儿童家庭教育的任务

1、健康教育

2、认知教育

3、品行教育审美教育

12、简述学前儿童家庭教育的原则8章

1、寓教于生活和娱乐的原则

2、理性施爱和要求适度相结合的原则

3、全面发展和因材施教相结合原则

4、教育要求一致和教育方法灵活相结合原则

13、试述婴幼儿良好习惯养成中建立常规遵循的原则。9章

1、不可有例外

2、适宜的环境

3、赏罚应慎重应用

4、反复练习4、兴趣指引，愉快进行

14、简述对非期望行为的管教方法10章

1、榜样示范法

2、正面说理性

3、暗示提醒法4批评惩罚法

4、自然后果法

15、简述学前儿童家庭教育指导的目的11章

?提高家长教育素质，包括转变教育观念，形成对子女正确的教养态度，培养家长教

养子女的能力；

?提高家庭教育质量，包括创设良好的家庭教育环境，正确对待子女的行为、表现，

对子女实施适当的教育；

?促进幼儿健康成长，包括身体和心理的发育。

16、简述学前儿童家庭教育指

1、指导家长提高教养水平

2、指导家长提高教育水平

3、指导家长与幼儿园合作教育

4、向家长进行法制教育

17、简述学前儿童家庭教育指导原则

1、双向互动原则

2、家长主体原则

3、共同成长原则

4、分类指导原则

5、因地制宜原则5、整体性原则5、理论联系实际原则

《学前儿童家庭与社区教育》教学大纲

《学前儿童家庭与社区教育》教学大纲《学前儿童家庭与社区教育》这门课程是学前教育专业的必修课。该课程主要是研究家庭与社区环境对学前儿童发展的影响，探讨探讨幼儿园与家庭、社区的互动与合作关系及其对学前儿童社会适应的影响，并阐述建立幼儿园与家庭、社区伙伴关系的方法和策略，以优化学前儿童的成长环境，提高父母的教养效能和家庭生活质量，提高社区对家庭的育儿支持效率，并建立良好的幼儿园与家庭、社区伙伴关系，以支持学前儿童的发展。该课程包括两个模块：家庭对学前儿童发展的影响以及家庭教育；幼儿园与家庭、社区的关系。第一模块：家庭与儿童发展（1学分）教学目的：1. 理解不同家庭与家庭环境及父母角色对儿童发展的影响(信念与责任); 2. 理解亲子关系和教养行为对儿童社会性发展的影响(知识与能力)； 3. 理解父母的立场，学习与家庭沟通合作(知识与能力，实践与体验)； 4. 形成对儿童发展进行分析与解读和干预或支持的能力（实践与体验) 教学任务：1. 掌握社会生态系统论对儿童发展的诠释 2. 掌握家庭、家庭发展、家庭教育、亲子关系的运作 3. 理解亲子关系对儿童发展的影响 4. 掌握教养行为与儿童自我的发展、社会适应、成就动机的关系； 5. 了解指向于儿童健康发展的儿童行为管理策略 6. 学会支持家庭帮助儿童应对压力教学方法：本模块采用课堂面授、案例分析以及角色扮演和社会调查等教学方法教学内容：第一章导论第二章生态学视野下的儿童发展第1节生态心理学对儿童发展的诠释第2节层次结构理论对儿童发展的诠释第3节人类发展生态学对儿童发展的诠释第4节人类发展文化本质理论对儿童发展的诠释第三章家庭和父母的角色第1节家庭功能和家庭类型第2节养育者角色第3节养育行为与儿童发展第四章家庭与儿童早期社会关系的发展第1节依恋与儿童发展第2节积极亲子关系与儿童发展第3节家庭与儿童同伴关系第五章家庭与儿童自我的发展第1节家庭与儿童的自主性与主动性第2节家庭与儿童的自尊第3节家庭与儿童的性别角色

家庭教育指导师考试试题及答案(供参考)

家庭教育指导师考试试题及答案说明：本试卷为家庭教育指导师认证考试理论部分，试卷共100分，考试时间为120分钟。一、填空题(每空1分，共20分) 1、在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。教学活动 2、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。对象具有观念性、结构具有简缩性 3、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，的道德主要处于_________发展阶段。法律道德 4、家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校__ __以外对学生身心实施多种影响的____活动。课堂教学正规教育 5、课程结构最常见的结构形态有____、____和_____。教学计划、教学大纲、教科书 6、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：、激发学生动机、因材施教、、、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系 7、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移中称。负迁移 8、观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社

会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。情感、态度 9、马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。孔子;苏格拉底 10、学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。教学内容、教学环境二、单项选择题（10分） 1、教学从本质上讲是一种(A) A.认识活动 B.智育活动 C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动 2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( B) A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》 3、教—学过程的三种过程是。(A) A 学习过程、教学过程和评价/反思过程 B 学习过程、教学过程和互动过程 C 学习过程、教学过程和思考过程 D 学习过程、教学过程和管理过程 4、遗传素质是人身心发展的(C ) A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.内部动力 5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(A) A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者 6、学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。

学前儿童家庭与社区教育作业答案全

《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业（一）（第一至三章）一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.家庭结构家庭结构指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。 2.核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种关系：夫妻关系，亲子关系和兄弟姐妹关系。 3.主干家庭指父母和一对已婚子女组成的家庭。 4.家庭关系是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。 5.家庭功能指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用。 6.学习型家庭以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础二、简答（每小题7分，共42分） 1.学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为哪些具体的过程？（1）学前儿童的发展（2）学前儿童的家庭教育（3）学前儿童家庭教育指导（4）学前儿童家庭教育指导工作的组织和管理 2.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。（1）素质教育走进家庭（2）依托社区（3）创建学习型家庭 3.家庭结构可以划分为哪些类型？（1）核心家庭（2）主干家庭（3）残缺家庭（4）隔代家庭（5）联合家庭 4.影响家庭关系的家庭内部因素有哪些？家庭规模结构及人员素质；家庭中的代际情况；家庭传统及背景 5.家庭具有哪些功能？固有的功能包括：生育功能，性生活功能，抚养赡养功能；历史的功能包括：情感交往功能，生产功能，教育功能，娱乐功能，宗教功能，政治功能。 6.简述家庭教育的性质和特点。家庭教育的性质：是一种非正规教育；是一种充满亲情的教育；是一种稳定持久的教育家庭教育的特点：教育内容包罗万象；教育形式无固定模式；家庭教育因素复杂多样三、论述（13分）如何处理家庭教育与学校教育及社会教育的关系？参考书本61－68页，主观题无固定答案，言之有理即可以下供参考：家庭教育是国民教育的重要组成部分，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，这种影响是双向互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。相对家庭教育来说，学校教育更正规、更科学、更系统，因此，我们在学校教育与家庭教育关系上提倡发扬学校教育的优势，加强学校对家庭教育的指导，同时也要重视家庭对学校教育的参与。社会教育就是社会对人的发展所起的影响作用，正确处理三者之间的关系，使三者形成合力，目标一致共同发挥作用时，才能对人的发民产生巨大动力。四、应用题（15分）从现实条件出发，谈一谈怎样创建学习型家庭。 “学习型家庭”是以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础；学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程，尤其是家人进行共同的学习与分享活动。学习型家庭的表现特征

2020年电大考试家庭教育试题及答案

家庭教育形成性考核-0001 试卷总分：100 判断题(共35题,共35分) 开始说明：结束说明： 1.(1分) 家庭教育具有鲜明的阶级性。各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。 √ × 2.(1分) 婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。 √ × 3.(1分) 家庭受社会风俗、习惯、法律、道德的影响比其他团体多得多。这是因为家庭和家庭成员之间关系之密切，也因为人们在家庭中往往是以一种自然形态出现的，不带有什么假象。 √ × 4.(1分) 资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。 √ × 5.(1分) 家长的文化素养和孩子的学习、品德有密切关系，是绝对的。家长文化素养作用的发挥，和家长其他的素质没有关系。

√ × 6.(1分) 家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。 √ × 7.(1分) 家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。 √ × 8.(1分) 中国低常儿童分为四级，其中一级智力残疾（极重度），又称“白痴”，一般指智商为“0”。 √ × 9.(1分) 主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。 √ × 10.(1分) 理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。 √ ×

社区工作考试试卷

社区工作考试试题社区居委会工作：一、填空题 1、社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的（社会生活共同体）。 2、党的十七大报告指出：要把城乡社区建设成为（管理有序）、（服务完善）、（文明祥和）的社会生活共同体。 3、社区组织机构由（社区党支部）、（社区成员代表大会）、（社区议事委员会）和（社区居民委员会）组成，任期均为（三）年。 4、社区居民委员会根据日常工作需要可下设（民政事务）、（治安调解）、（服务保障）、（计生妇女）、（经济发展）等工作委员会。 5、社区成员代表包括（社区居民代表）、（社区单位代表）、（驻社区的各级人大代表、政协委员）。 6、根据《西安市社区换届选举工作规程》的有关规定，社区居委会换届选举的方式主要有三种，分别是（全体有选举权的居民参加选举方式）、（户代表选举方式）和（居民自愿登记选举方式）。 7、“社区义工制”是指在规定范围内的工作人员和其他公民，根据自身特长和专业，在（不索取任何物质报酬）的情况下，为改善（社区服务），促进（社会文明进步），促进人的全面发展，自愿每年度完成定量社会义务服务的工作制度。 8、社区“31365工作法”是一项系统工程，也是我区全面提升社区服务水平和质量的具体措施。其中社区“31365工作法”中的第一个“3”指“三位一体”，即（社区党支部）、（社区居委会）和（社区工作服务站）。 9、社区工作“三必查”指：（社区基层组织建设）、（社区民情民意）、（政府公共服务） 10、社区服务“六必访”指：（流动党员）、（生病住院）、（红白喜事）、（邻里纠纷）、（刑满释放）、（家庭困难）； 11、社区走访“五必问”指：（孤寡老人）、（下岗失业）、（失学儿童）、（流动人口）、（残疾人员）； 12、社区事物“五必记”指：（居民意见）、（新L访接待）、（安全防范）、（重大事项）、（好人好事）； 13、社区“三有一化”，是加强社区建设的重要措施，其内涵是：加强社区工作队伍建设，做到（有人管事）；加强社区工作经费保障机制建设，做到（有钱办事）；加强社区办公用房和活动场所建设，做到（有场所议事）；整合社区资源，构建（城市基层区域化党建）格局。 14、2010年我区深入实施“一网一话一册”社区便民工程。其中的“一网”指的是（碑林社区网）；“一话”指的是（碑林区便民服务热线、党员服务热线 88890100）；“一册”指的是（碑林区便民服务手册）。 15、2010年碑林区在全区开展“星级社区”创建和考评活动。其目标任务是：力争到2015年全区（40）% 的社区达到“五星级”，（60）% 的社区达到“四星级”，（80）% 的社区达到“三星级”标准。 16、所谓“双拥”工作，就是地方党委、政府的（拥军优属）和军队的（拥政爱民）两项活动紧密结合、相互促进的简称。 17、民政优抚工作是指（优待）、（褒扬）、（抚恤工作）的统称。 18、现役军人死亡一次性抚恤金的标准是：烈士（40）个月工资，牺牲军人（20）个月工资，病故军人（10）个月工资。

儿童家庭与社区教育

儿童家庭与社区教育》课程考核说明一、考核对象本课程的考核对象是天津广播电视大学开放教育学前专业专科的学生。二、考核的依据本课程的考核是依据本课程教学大纲和天津广播电视大学多种媒体教材设计的，更是本课程考试命题的基本依据。三、考核方式：期末考试是教与学的全面验收，期末考核是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。考试命题内容全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的安排。期末考试采用综合性大作业（即课程论文）的方式，在第十四周前完成（含第十四周）。课程期末考核内容：从以下各选题中任选一题，独立完成一篇课程论文。选题范围： 1.论幼儿入园前的准备 2.幼儿户外活动现状研究 3. 试论家园合作是幼教发展的必然趋势 4. 论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯 5. 试论社区教育与幼教管理体制改革 6. 论如何全方位开发社区幼教资源 7. 论如何有效解答幼儿提问（或叫解答技巧研究） 8. 论父母教养方式与幼儿健康心理 9. 论幼儿道德品质培养 10. 论幼儿“爱心”与同情心培养 11. 论幼儿生活自理能力培养 12. 论幼儿节俭意识的培养 13. 论幼儿园与家长的有效沟通 14. 论亲子交往与幼儿心理发展 15. 幼儿说谎心理因素解析（或欺骗性行为因素解析） 16. 父母教养方式与儿童性特征的相关研究 17. 攻击性儿童的行为特征及形成原因的研究 18. 论新形势下家庭教育的问题与对策 19. 独生子女的特点研究 20. 论父母素质与子女教育（父母素质对子女的影响） 21. 家长教育方式及其对子女的影响 22.家庭人际关系对儿童的影响

23.家庭环境因素与幼儿个性培养 24.家庭品德教育的特点课程期末考核要求： 1、论文正文不低于2000字。 2、必须在阅读教材相关内容及参考资料，并对所述领域有所了解之后，再去构思、拟定提纲、独立撰写文稿，绝对禁止任何形式的抄袭现象； 3、论文力求做到观点正确，中心突出，层次清楚，语言流畅，科学性强； 4、所提交的课程论文必须符合如下规范格式。文本规范格式（1）封面：横向逐行书写：天津电大学前教育专业（专科）《**》课程论文（小三号字宋体，加粗）；标题（居中，三号字宋体，加粗）；作者、学号、所在分校、班级、辅导教师姓名（居中、小三号字楷体、加粗）（2）内文：横向逐行书写：标题（居中、三号字宋体、加粗）；作者（标题下空一行，居中、小三号字楷体、加粗）；正文（作者下空一行，小四号字宋体）。正文为文章的主体部分，为使脉络清晰，应有纲、目、子目之分，而且要加上小标题，标示各个部分的内容要点，或用加简捷准确的观点句表示。序号的规范应是“一、（一）、1”。每页36字×28行，可以设置1.5倍行距，标示页码。（3）注释（正文下空一行，五号字宋体）（4）参考文献目录（注释下空一行，五号字宋体）注释、参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据，要依次列作者，文章名，出处，出版社（或刊物），出版时间。注释应注明出处页码。文中加注释序号，一律采用尾注形式。课程论文统一用A4纸打印，左侧装订。课程论文交验方式 1、学生于第十四周前完成（含第十四周）上交纸介质文本，辅导老师给出初审成绩，并将课程论文上交教务处，备验。 2、各分校在第十六周将大作业成绩表（一式三份）报市校教务处。四、计分方式本课程的考核采取平时形成性考核与期末考核相结合计分的方式，形成性考核占30%，期末考核占70%。平时形成性考核是作业讲评栏目统一安排的四次书面作业，这是形成性考核主要的监控手段，作业的平均分以18％计入本课程总成绩；面授教师做好出勤记录，根据实际情况，给出成绩，其成绩以12％计入本课程总成绩。期末考核成绩以70％计入本课程总成绩。总分60分为及格。

儿童家庭与社区教育(省)

形成性检测任务1_0001 试卷总分：100 测试时间：100分钟试卷得分：0 填空选择题多项选择题一、填空选择题（共20 道试题，共40 分。）得分：20 1. 宋庆澜先生关于家庭教育的专著是。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分儿童心理养成 2. “孩子的是得到社会接受的最重要性格特征。” 试题满分：2 分第1 空、满分：2 分能力 3. 《父母必读》的作者是苏联教育家。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分马卡连柯 4. 核心家庭主要由组成。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分夫妻两人及其未婚孩子 5. 《家长教育学》是苏联教育家的作品。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分苏霍姆林斯基 6. 学前期是儿童的重要时期，家庭教育起着关键作用。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分人格形成 7. 广义的学前儿童的家庭教育，主要是指之间的相互影响和教育。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分家庭成员 8. 儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感和社会技能的。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分综合特性 9. “孩子是否成功的解决问题，更多的取决于他们的而非聪明程度。”试题满分：2 分

第1 空、满分：2 分经验 10. 家长在表扬孩子时，与其空洞的夸奖孩子聪明，不如言之有物的称赞孩子的。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分努力 11. “孺子牛”的故事告诉父母对孩子不能。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分溺爱 12. 孟母三迁的故事主要是讲家庭的环境对孩子的影响。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分生活 13. 儿童创造力的核心是。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分创造思维 14. 给予的帮助指导孩子的关键。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分指导 15. 狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，对学前儿童进行的教育和施加的影响。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分由家长主要是父母或其他长辈 16. 进入3岁以后，孩子的能力得到迅速的发展。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分生理和活动 17. 孩子18个月以后，已经出现了，能与人合作和分享。试题满分：2 分第1 空、满分：2 分共享思维 18. 《儿童权利公约》指出：“为了充分而和谐的发展个性，应让儿童在家庭环境里，在、亲爱和谅解的气氛中成长。” 试题满分：2 分第1 空、满分：2 分幸福 19. 是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。试题满分：2 分

儿童家庭与社区教育

一. 单选题（共20题,每题2分,共40分） 1. 构成家长教育素质核心成分的是家长（）（2分） A.教养态度 B.教养方式 C.文化素质 D.道德素质 ☆考生答案：C ★考生得分：2 分评语： 2. 被称为“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是（）（2分） A.袁采的《袁氏世范》 B.颜之推的《颜氏家训》 C.司马光的《温公家范》 D.朱伯庐的《治家格言》 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 3. 学前儿童家长在教育孩子时，在感性地对孩子关心和热爱的同时，需要理智地对孩子进行严格要求，只有把二者结合起来，才能更好地促进孩子的健康发展，这种教育原则我们称之为（）（2分） A.宽严结合原则 B.理智性原则 C.理性原则 D.说理教育原则 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 4. 美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是( ) （2分） A.40%

B.50% C.80% D.20% ☆考生答案：C ★考生得分：2 分评语： 5. 儿童掌握数的概念的最佳年龄是( ) （2分） A.2-3岁 B.5-5.5岁 C.4-5岁 D.1-7岁 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 6. 儿童入园最主要的问题是（）（2分） A.生活自理问题 B.对环境的熟悉问题 C.与教师的情感交流问题 D.与同伴的和睦相处问题 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 7. 学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）（2分） A.3～4岁左右 B.2～3岁左右 C.5～6岁左右 D.4～5岁左右 ☆考生答案：B

★考生得分：2 分评语： 8. 幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）（2分） A.幼儿对新环境不熟悉 B.幼儿没有入园意识 C.幼儿对父母情感上的依恋 D.幼儿园小朋友太多 ☆考生答案：C ★考生得分：2 分评语： 9. 胎儿大脑细胞分裂增殖的两个高峰期是( ) （2分） A.1～2个月、6～7月 B.2～3个月、7～8月 C.4～5个月、9～10月 D.2～3个月、5～7月 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 10. 孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇要保持良好、稳定的情绪。（2分） A.外象内感 B.慎始 C.正礼 D.五官 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语： 11. “数子之过，不如奖子一长”说的是（）（2分） A.暗示法 B.奖惩激励法

家庭教育学模拟试题及答案.

家庭教育单选题 1家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。 2人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“皮格玛利翁效应 ”。 3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性 4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。 5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。 6.家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。 7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务 8.斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。 9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。 10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育. 11.英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。

29.家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是说服教育。 30.说服教育的具体方式，有两种：一是谈话；二是讨论。 31.以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的教育方法是树立榜样。 32.表扬奖励的具体方式有三种：一是赞许，二是表扬，三是奖赏。 33.奖赏是一种高层次的表扬奖励，应当坚持以精神奖励为主，物质奖赏为辅的原则。 34.在惩罚上，有一种理论叫做“自然后果的惩罚”。这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家卢梭最先提出的。 35.利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示叫反暗示。 36.自古以来，人们特别重视以身作则的作用。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。 37.从某种意义上讲，家长以身作则本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。 38.要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗恰当的比喻，勇某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂。这就是寓教于喻 39.实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志是掌握分寸划清界限。 40.看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子社会交往能力和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。 41.1898年，美国心理学家鲍哈诺教授经过大量调查研究，发表了世界上第一篇独生子女研究的论文《家庭中的独生子女》，开创了世界范围内独生子女问题研究的先河。 42.1906年德国小儿科医师内特尔总结自己的临床经验并吸收鲍哈诺德研究成果，写成了一部题为《独生子女及其教育》的专著，成为德国独生子女教育问题研究的先驱者。 43.独生子女教育应特别注意的问题：一是把孩子摆在恰当的位置上；二是对孩子的期望要实事求是；三是要全面关心独生子女。 44.超常儿童的鉴别，在国内外一般是采用观察与实验方法，并辅之以智力测验。 45.对儿童进行智力测验，通常采用《斯坦福——比奈量表》 46.国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是学习书面语言的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。 47.许多犯罪青少年，之所以走上犯罪的道路，有其自身的主观原因，也有不良社会环境和学校教育的消极影响，但最直接的原因是家庭教育不当和家庭环境不好。 48.家庭经济如何分配，也对子女的教育有影响。首先，家长管理家庭经济生活要有计划性。其次，要让子女参加家庭经济管理。再次，家庭经济收入是怎样分配使用的。 49.中国古代“孟母三迁”的故事，说明孟母特别重视周围环境对孟子的直接影响。 50.运用讨论的方式教育子女，反映了社会主义家庭中新型的家长和子女的关系。 51.和子女谈话，最重要的是家长要有正确的思想观点，通过谈话真正使子女明辨是非。 52.家长为促使孩子重视文化知识学习，不是每天去说教，而是借来科学家、文学家的传记书籍给孩子看，以此表达家长的期望。是家庭教育中的间接暗示教育方式。 53.家长的自身修养，对于成功地教育子女来说，有着十分重要的意义。第一，家长是教育者，在家庭教育过程中居于主导作用；而家庭教育又是一种私人教育，有很大的独立性，家长有很大的自主权。第二，家长自身的素质，本身就是一种教育因素 54.家长应具备的能力：第一，首先要有了解子女的能力，第二，要有分析问题的能力，第三，要有处理和解决问题的能力。

社区护理试卷1

复习题：一、单项选择题（每题1分，共40分） 1．社区服务的性质不包括（） A．公益性 B．自助性 C．互助性 D．赢利性 E．非赢利性 2．社区卫生服务的重中之重是（） A．治疗 B．护理 C．预防 D．康复 E．计划生育 3．社区护理是护理学与下列哪门学科相结合而成的综合学科（） A．社会医学 B．基础医学 C．公共卫生学 D．预防医学 E．临床医学 4．第三级预防的重点是（） A．防止疾病发生 B．早发现、早诊断、早治疗 C．合理的诊断和护理D．防止并发症与残疾 E．防止意外伤害 5．下列哪项行为技巧有助于有效交流（） A．说教 B．劝服 C．劝告 D．轻视 E．刺激 6．下列哪项不属于护患沟通技巧（） A．交谈技巧 B．非语言沟通 C．开放式提问技巧 D．行为训练技巧 E．沉默技巧 7．社区护士实施健康干预的主要有效手段是（） A．健康普查 B．有效评估 C．健康教育 D．了解需求 8．最适合大量人群普及健康知识的健康教育形式是（） A. 咨询 B．演示 C．音像制品 D．交谈 9．实施社区健康教育时应遵循的原则不正确的是（） A．强调学习者的参与 B．教学内容由简单到复杂 C．每次尽量多地传授知识 D．重视健康教育信息的反馈 10．个体化比较强的社区健康教育方法不包括（） A．健康咨询 B．交谈 C．同伴教育 D．音像制品 11．最适合技能学习的社区健康教育形式是（） A．照片、图画 B．演示 C．音像制品 D．交谈 12．卫生保健态度评价指标包括（） A．卫生知识知晓率 B．自愿参与率 C．某知识点的正确回答率 D．人均卫生知识均分 13．由一对夫妻和一个未婚女儿组成的家庭属于（） A．主干家庭 B．核心家庭 C．联合家庭 D．扩大家庭 E．传统家庭 14．某家庭，父母常年在国外经商，每月都给在国内上中学的孩子寄来一大笔生活费用，但孩子却经常郁郁寡欢，从家庭功能的角度考虑，这个家庭主要缺失的功能是（）A．经济功能 B．生育功能 C．抚养功能 D．情感交流功能 E．休息和娱乐功能15．社区卫生服务站对社区内刚生完小孩的妇女最好的照顾方式是（）A．电话指导 B．家庭访视 C．在服务站对其家庭成员进行产后照顾指导D．发放健康指导手册 E．定期为产妇体检 16．长期卧床的老年病人服用维生素c或阿司匹林等药物时，社区护士应当特别强调的事情是（）

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案一、名词解释 1、家庭结构：家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。2章 2、家庭关系：又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。2章 3、家庭教育：家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，是国民教育的重要组成部分。对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。3章 4、学习型家庭：它是以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。3章 5、亲子关系：家庭中父母与子女的关系，它是血缘关系和共同生活为基础的。在人类关系中亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种。4章 6、学前儿童家长的教育观念：主要指学前儿童家长在教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识，包括学前儿童家长的儿童观、教育观和人才观。5章 7、学前儿童家长的儿童观：是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。主要指对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识。5章 8、学前儿童家长的教育观：是学前儿童家长基于对儿童发展的认识形成的对儿童教育教养的理解及家长角色与职能的看法，它直接支配着学前儿童家长对童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要的影响。5章9、学前儿童家长的人才观：主要指学前儿童家长对子女成才的价值取向，包括人才的标准、人才的价值等。它与家长本人对人才价值取向有密切关系。5章 10、教养方式：指学前儿童家长在教育和抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种相对稳定的行为风格。6章11、家长的教育能力：指家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。7章 12、学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定，包括身心素质和社会价值的规定。8章 13、非期望行为：指孩子所表现出来的行为不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差。10章 14、幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织，以幼儿家长为主要对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。11章二、简答 1、简述学前儿童教育发展趋势1章 1.素质教育走进家庭 2. 依托社区 3. 创建学习型家庭 2、简述学前儿童家庭指导过程中的对象1章 1、学前儿童 2、学前儿童的家长 3、指导学前儿童及其家长的指导者 3、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者 3、简述家庭的生命周期2章

家庭教育指导师考试试题及答案

2017年家庭教育指导师考试试题及答案 2017年家庭教育指导师考试试题及答案一、填空题(每空1分，共20分) 1、在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。教学活动2、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。对象具有观念性、结构具有简缩性 3、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。法律道德4、家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校__ __以外对学生身心实施多种影响的____活动。课堂教学正规教育5、课程结构最常见的结构形态有____、____和_____。教学计划、教学大纲、教科书6、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关

心以下八大问题：、激发学生动机、因材施教、、、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系7、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称。负迁移8、观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。情感、态度9、马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。孔子;苏格拉底10、学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。教学内容、教学环境二、单项选择题1、教学从本质上讲是一种(A) A.认识活动 B.智育活动 C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动2、“师者，所以传道、授业、

《儿童家庭与社区教育》往届试卷1(10.01)

# 儿童家庭与社区教育试题第1页（共6页）试卷代号：座位号中央广播电视大学开放教育学前教育专科 2009 -2010学年度第一学期期末考试（开卷）儿童家庭与社区教育试题 2010 年01 月一、判断题（每小题1 分，共30 分）请判断下列说法是否正确。在你认为正确的题号后面括号里打“√”，错误的打“×”。 1、南北朝时期的《颜氏家训》是“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”。（） 2、目前，尚未建立起具有中国特色的学前儿童家庭教育的理论体系。（） 3、《学前儿童家庭教育》主要是研究怀孕到 6岁儿童的家庭教育活动。（） 4、家庭教育是人类教育的主要形式之一，它是伴随着一夫一妻制的出现而产生的。（） 5、夫妻关系是组成家庭的第一种基本关系，是判断家庭的第一标准。（） 6、家庭是一个人在其中生活最长久的社会群体。（） 7、一夫一妻制家庭的建立，“乃是文明时代开始的标志之一。” （） 8、广义的家庭教育是指家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向的教育。（） 9、社会化，简单说，是“自然人”成长为“社会人”的过程。（） 10、家庭教育是推动社会文明进步的重要力量。（） 11、家庭教育是关系到国家是否后继有人的百年大计。（） 12、孩子建立自尊与自信必不可少的条件是成功的体验。（）

13、学前儿童家长只要掌握育儿知识就可以了，其他知识的学习可有可无。（） 14、做父母“实在是要有一种专门的技能、专门的知识。”——陈鹤琴（） 15、学前儿童最需要的是心理的安全感。（） 16、观察学习是学前儿童最重要、也是最有效的学习方式之一。（） 17、父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。（） 18、不同类型的家庭教养态度对学前儿童个性品格，心理素质的形成影响是不同的。（） 19、有求必应，是年轻父母对待婴幼儿的正确方法。（） 20、大多数“核心家庭”的孩子由于父母忙于工作，无暇管教，因此问题较多。（） 21、教育是一种消费。（） 22、父母经济收入的高低，能潜移默化地影响子女的发展。（） 23、家庭教育是家庭系统内部互动的过程。（） 24、“严父慈母”的教育方式是最好的家庭教育方式。（） 25、国务院制定了《中国儿童发展纲要（2001~2010）年》。（） 26、全国妇联组织编写了《现代家长应知应会手册》丛书。（） 27、“万般皆下品，唯有读书高”应成为许多家庭的教育观念。（） 28、孩子要在多元社会中生存、竞争、成功，需要学会自主选择。（） 29、家庭精神生活环境主要是家庭成员的品德修养。（） 30、孩子从称呼自己的名字到称“我”，是自我意识发展过程中的一个重大转折。（）二、论述题（每小题10分，共30分）一、家长在利用社区资源对学前儿童进行教育时，可以采取哪些方法？对每一种方法请联系具体实例进行说明。 # 儿童家庭与社会教育试题第2页（共6页）

2017学前专业《儿童家庭与社区教育》测评01——0001答案

2017学前专业《家庭教育与社区活动》测评01——0001答案一、填空选择题（共20 道试题，共40 分。）得分：38 1. 2. 儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感 3. 4. 5. 的气氛中成长。” 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 孩子18 17.

18. “孺子牛” 19. 进入3 20. 二、多项选择题（共20 道试题，共60 分。）得分：55.5 1. 家长在运用活动探索发时，应从以下方面着手（） A. 父母每天都要让孩子参加适合其年龄特征和生理水平的体育活动，促进身体和心理的发展 B. 家长要为孩子开辟游戏的空间，给孩子提供游戏的材料，保证孩子的游戏时间，使孩子能够按照自己的意愿进行各种游戏 C. 重视家庭的劳动活动，利用日常生活对孩子进行教育，建立孩子的自理能力和克服困难的精神 D. 鼓励和允许孩子的冒险和探索，在成功与失败的大量尝试中，积累经验，增强自信心和进取心满分：3 分 2. 家长在运用榜样示范法时，应注意的是（） A. 最重要的是树立父母自身的榜样，严格要求自己 B. 借助文学作品，树立正面形象，感化孩子的思想，引导孩子的行为 C. 利用孩子同伴榜样，这是最有效的榜样 D. 借助电视网络等传播媒介，让孩子了解榜样的事迹，树立成功的榜样满分：3 分 3. 学前儿童家庭健康教育要特别关注孩子的人生安全，包括（） A. 关注孩子饮食的安全 B. 关注孩子游戏的安全 C. 关注孩纸脑部的安全 D. 关注孩子所处环境的安全满分：3 分 4. 学前儿童家庭教育的主要方法是（）

A. 环境熏陶法 B. 兴趣诱导法 C. 暗示提醒法 D. 活动探索法 E. 榜样示范法满分：3 分 5. 学前儿童家庭可以开展哪些情商教育活动，全方位的提高孩子的情商（） A. 交流活动，说笑活动 B. 游戏活动，同伴活动 C. 扮演活动，艺术活动， D. 体育活动，训练活动满分：3 分 6. 在运用一致性原则时，家长应注意的是（） A. 互通信息，全面准确的了解孩子情况 B. 相互配合，建立牢固的“统一”战线 C. 共同教育，形成强大的教育合力， D. 奖惩结合，惩罚孩子的过失满分：3 分 7. 学前儿童家庭审美教育的主要任务是（） A. 引导孩子感受美 B. 启发孩子表现美 C. 鼓励孩子创造美 D. 塑造孩子美的心灵满分：3 分 8. 学前儿童家庭教育主要有以下特点（） A. 时代性和社会性

家庭教育指导师考试题及答案(2)

家庭教育指导师理论考试试题准考证号：姓名：题号一二三四五总分分数说明：本试卷为家庭教育指导师认证考试理论部分，试卷共100分，考试时间为120分钟。一、填空题（每空1分，共20分） 1、在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿＿＿实现的。教学活动 2、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性， _______________。对象具有观念性、结构具有简缩性 3、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。他律道德 4、家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校__ __以外对学生身心实施多种影响的__ __活动。课堂教学正规教育 5、课程结构最常见的结构形态有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。教学计划、教学大纲、教科书 6、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：、激发学生动机、因材施教、、、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系 7、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg（a+b）＝lga＋lgb，这在迁移心理学中称。负迁移 8、观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。情感、态度 9、马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。孔子；苏格拉底 10、学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。教学内容、教学环境二、单项选择题 1、教学从本质上讲是一种（A） A．认识活动B．智育活动 C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动 2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ B） A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》 3、教—学过程的三种过程是。（A） A 学习过程、教学过程和评价/反思过程

2014电大《儿童家庭与社区教育》期末复习题及答案

2014电大《儿童家庭与社区教育》期末复习题及答案一、填空、选择： 1、广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。 2、狭义的学前儿童的家庭教育主要是指在家庭生活中，由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响。 3、学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，亲情性和感染性、针对性和随机性，连续性和一贯性，权威性和专制性。 4、学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子良好的品德、塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。 5、学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子感受美，启发孩子表现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。 6、学前儿童家庭教育的主要方法是：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法、榜样示范法。（每一种方法的定义要掌握） 7、学前儿童的创造力有以下几个特点：模仿性、自发性、灵活性、发展性、差异性和无价性。 8、学前儿童家庭创造教育的原则：全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则、示范性原则。 9、学前儿童家庭创造教育的评价途径有：观察孩子的动作、观看孩子的作品、倾听孩子的声音、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。 10、儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感和社会技能的综合特性。 11、学前儿童家庭情商教育的方法：示范法、谈话法、讨论法、体验法、想象法、风暴法、记录法、评价法。 12、布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得50%的智力。 13、6-9个左右是形状和大小辨别能力发展的关键期，1—3岁是计数能力发展的关键期，也是口头语言发展的关键期；4—5岁是发展阅读能力的关键期。 14、日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为细微的干预、垂直的亲爱、情动和水平的亲和四种类型。 15、亲子游戏主要分为运动游戏、角色游戏、规则游戏。 16、幼儿家庭学习活动形式主要包括以下三种：合作学习、独立学习、互助学习。 17、50—90年代学前教育机构家庭教育指导的特点：普遍性和灵活性、灵活性和变化性、多样性和创造性、个体性和区域性、科学性和规范性。