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2020—2021学年高中人教版历史 选修1 第四单元《 王安石变法》检测题
第四单元《王安石变法》检测题 一、选择题(共20小题) 1.王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( ) ①加强对人民的控制①限制官僚地主的利益①增加了政府的财政收入①减轻了地主对农民的人身控制 A． ①① B． ①① C． ①① D． ①① 2.美国20世纪30年代的新政中的农业政策曾经受到中国古代王安石变法的影响，当时的农业部长华莱士以中国古典经济学为样板开始初步的常平仓实验，国家成立了联邦剩余商品救济公司和商品信贷公司，前者出于保护消费者利益，收购过剩农产品分发给城市贫民，后者是对农场主投放信贷。据此可看出美国的农业新政主要是受王安石变法中哪些法令的影响（） ①方田均税法 ①青苗法 ①募役法 ①农田水利法 ①市易法 ①保甲法 A． ①①①①①① B． ①①①① C． ①①①① D． ①① 3.导致北宋中期财政危机的根源是() A．辽夏经常攻宋 B．宋太祖加强中央集权的措施 C．土地兼并严重 D．财政入不敷出 4.某同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的“我们”是指()
A．辽 B．西夏 C．金 D．元 5.下列关于王安石变法作用的表述最准确的是( ) A．挽救了北宋统治危机 B．解除了辽和西夏的威胁 C．在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 D．增加了政府财政收入，解除了财政危机 6.下图中有关宋神宗后宫妃嫔的立场说法正确的是() A．代表守旧官僚反对均田制 B．代表外戚反对保甲法 C．代表守旧官僚反对方田均税法 D．代表民意反对迁都洛阳的主张 7.庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁，倡导变法（） A．宋太宗 B．宋仁宗 C．宋神宗 D．宋哲宗 8.北宋初年统治者采取了许多加强中央集权的措施，这种措施产生的消极影响有() ①消除了分裂割据①削弱了军队的战斗力①降低了政府的工作效率①增加了政府的财政负担A． ①①① B． ①①① C． ①①① D． ①①① 9.北宋建立后，统治者加强中央集权的措施以集中军权为首，这是因为() A．巩固统治，恢复封建统治秩序
人教版高中历史选修1资料王安石变法
第1课社会危机四伏和庆历新政 预习导引 知识点一社会矛盾的日益激化 1．原因 (1)北宋初年，宋太祖对兼并土地采取放任态度，导致沦为佃农的自耕农生活十分困苦。 (2)为解决财政困难，政府不断增加赋税，导致中小农户赋税沉重。 (3)连年战事和频繁的自然灾害，加重了人民的苦难。 2．表现
北宋中期，各地农民反抗不断发生，威胁北宋王朝统治。 [深度认识]宋代不抑兼并的土地政策实质上体现和维护了大地主大官僚的利益，必然会导致兼并严重，阶级矛盾激化。 知识点二积贫积弱局面的形成 1．积弱 (1)原因 ①集中军权：设不同的机构管辖军队以互相牵制；经常换防各地驻军，实行更戌法。造成军队战斗力削弱。 ②集中行政权和财权：设立几位宰相和参知政事，互相牵制；三司管财政，直接对皇帝负责，削弱宰相权力。降低了政府的工作效率。 (2)表现：北宋在与辽和西夏的战争中败多胜少，签盟约求苟安，形成“积弱”局面。 2．积贫 (1)原因 ①冗兵：扩充军队和“荒年募兵”使军队数量猛增。 ②冗官：机构重叠，官职混滥。 ③冗费：军费猛增，岁币和官费开支庞大。 (2)表现 北宋财政入不敷出，逐渐形成“积贫”局面。 [图解历史]积贫积弱局面形成的原因 知识点三昙花一现的庆历新政 1．背景 (1)社会矛盾激化，北宋积贫积弱局面比较严重。 (2)范仲淹认为积贫积弱局面的形成，根本原因是吏治不整。
2．推行 1043年，宋仁宗任用范仲淹、富弼等人进行以整顿吏治为中心的改革。 3．内容 (1)改革文官三年一次循资升迁的办法，定期考核政绩。 (2)淘汰不称职者和在任犯罪者。 (3)严格“恩荫”制；改革贡举制，着重策论和操行。 (4)慎选地方官吏；减轻徭役，重视农桑。 4．结果：因触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对而失败。 主题一北宋的积贫积弱 【史料探究】 史料一朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。 ——《宋史》卷二八四史料二我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年，纲纪制度，日削月侵，官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。 ——《范文正公集·政府奏议》史料三臣伏见天下官吏，员数极多……致使年老病患者，或懦弱不材者，或贪残害物者，此等之人布在州县，并无黜陟。因循积弊，冗滥者多，使天下州县不治者十有八九。 ——《欧阳文忠公文集》卷九十七思考 (1)据史料一，指出北宋政府存在着什么严峻的社会问题。材料一中的“一冗”在材料二中是如何表述的？
GBT19001-2016内审检查表(完整内容)
GB/T19001-2016内审检查表(完整内容） 条款号审核内容被审核部门审核发现有无不符合 4.1 Understanding of the organization and its context理解组织及其环境组织是否已确定了与其目标和 战略方向相关并影响其实现质 量管理体系预期结果的各种外 部和内部因素? 总经理 已确定了与其目标和战略方向相关并影响其实 现质量管理体系预期结果的各种外部和内部因 素 符合 4.1 Understanding of the organization and its context理解组织及其环境环境变化的信息是否系统化地 提交给管理评审?是否在定义范 围和确定风险及机遇时被考虑? 组织是如何对这些内部和外部 因素的相关信息进行监视和评 审的? 总经理 环境变化的信息未列入管理评审，在外审中已提 出，需要整改 不符合（已改进） 4.2 Understanding the needs and expectations of interested parties理解相关方的需求和期望组织是否确定了下述内容: 与质量管理体系有关的相关方; 与质量管理体系相关的相关方 要求.相关方及其要求变化的信 息是否系统化地提交给管理评 审?是否在定义范围和确定风险 及机遇时被考虑? 组织是如何对相关方及其要求 进行监视和评审的? 总经理 与质量管理体系有关的相关方， 与质量管理体系相关的相关方要求.，相 关方及其要求变化的信息是已系统化地提交给 管理评审 不符合（已改进）
4.3 Determining the scope of the quality management system.确定质量管理体系的范围Is scope of the QMS documented, and justification for any scope exclusions?质量管理体系范围 是否文件化?是否对任何不适用 条款要求进行了合理解释? 总经理 凸轮块生产及服务，产品的设计条款不适用 符合 4.3.1&2 Is there a statement in QMS for Customer Specific Requirements evaluation? 在 质量管理体系中是否有针对顾 客特定要求的评价的声明? 总经理 有 符合 4.4 [Quality management system and its processes]确质量管理体系及其过程组织是否确定了质量管理体系 所需的过程和(下划线的是新条 款) a)确定这些过程所需的输入和 期望的输出; b)确定这些过程的顺序及其接 口; c) 确定和应用所需的准则和方 法(包括监视、测量和相关绩效 指标)，以确保这些过程的运行 和有效控制; 总经理 采用乌龟图对过程进行了识别，COP，MOP，SOP， 识别了过程的风险并按风险对过程进行了策划 和控制 符合
人民版高中历史选修一42《王安石变法》教案
选修一: 王安石变法 常州市第三中学张英 一、教材分析 【课程标准】 了解王安石变法的主要内容。 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心；为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的管理措施； （2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用； （3）探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。（4）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。 2、过程与方法： （1）探究王安石的个人经历对他变法的影响，通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用； （2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容； （3）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观 （1）学习王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神； （2）王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用； （3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。 【教学重难点】 重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。 【教学建议】 执教思路: 本课为第二课时,第一课时对王安石变法的原因和理财措施根据书本知识进行了梳理,第二课时完成的教学任务是复习变法原因和理财措施,学习军事、取士的措施，分析变法失败原因和对变法的评价。 本课以通过对材料的阅读提高学生理解能力，故而在教学中针对材料进行了精心选择，如在改革原因中提供了图片、图表、文字资料等不同形式的资料，帮助学生提高由史实上升到结论的理解能力，提高考试答题能力。在对理财措施的处理时提供原始资料，要求学生掌握措施的名称、评价；对于失败原因的分析时提供了一组漫画，对漫画中的人物语言进行讨论，效果较好，最后提供了赞成者、反对者两组历史伟人对王安石变法的评价，使同学们深入理解到历史上对改革的争论，逐步形成自己的观点。
ISO13485-2016内审检查表
、分组织改进过程）其中有哪些关键过程内审检查表 审核依据ISO13485：2016/GB0287-2016、公司质量体系文件内审员审核日期 编号标准要求 审核方法 审核要点方法 总要求 4.1 被审部门记录符合性 4.1.1 组织应按本国际标准的要求和适用的法规要求，a)哪些是组织质量管理体系需要的过程 （管理职责、资源管理、产品实现及测量 查看文件清单，是否覆盖标准所有适用的 条款。 查质量手册和文件目录， 对质量管理体系形成文件并保持其有效性。 应建立、实施和保持本国际标准或适用法规所要 析和和特殊过程 求形成的文件的任何要求、程序、活动或安排。 b)这些过程有外包吗，对外包过程如何实 施控制（纳入采购过程实施有效控制） 组织应对在适用的法规要求下组织所承担的职能 形成文件。 注：组织承担的职能包括生产商、授权代表、进 口商或经销商。 4.1.2组织应：（了解外包过程的实施、分担程度、通过 7.4条款实现控制） c)每个过程的输入和输出有哪些。 d)谁是这个过程的顾客？ 查营业执照，许可证等是否有，并在有效 期内。 e)这些顾客的需求是什么？ f)谁是该过程的“所有者”？ a)过程的总流程是什么。检查质量体系策划结果。 a)确定在所承担职能下质量管理体系所需的过程 及其在整个组织的应用；b)组织怎样描述这些过程之间的关系（用 过程图、生产流程图等图示吗？）（建立 体系机构图；过程识别：体系文件、管理 b)采用基于风险的方法控制质量管理体系所需的适当的过程。层次策划过程、制定方针、目标，确定职 责和权限） 检查文件清单。 c)这些过程之间有哪些接口 c)确定这些过程的顺序和相互作用。d)这些过程需要哪些文件确认标准要求的程序文件是否覆盖。 4.1.3对各质量管理体系过程，组织应：
高二历史选修1 王安石变法.doc
高二历史选修1 王安石变法 【课标及教学要求】 【知识结构】 一、背景 （一）社会矛盾的日益激化 1．阶级矛盾尖锐原因：土地兼并使农民赋税增加，还要承担徭役，受高利贷的盘剥，连年的战事和频繁的自然灾害；具体表现：农民起义和兵变相继爆发 2．民族对立严重辽和西夏与宋发生多次战争 3．统治阶级矛盾突出要求改革新朝政的势力同守旧势力斗争激烈，出现朋党之争 （二）积贫积弱局面的形成 1．积弱：原因：（1）集中军权。设立不同的机构管辖军队调兵权与领兵权的分离，实行“更戍法”成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，训练不精，削弱了军队的战斗力；（2）在荒荒年招募流民当民，军队素质下降；（3）步兵为主，武器质量差，影响军队战斗力；表现：对辽和西夏战争败多胜少 2．积贫：原因：（1）冗官（集中行政权分割宰相职位，官职增加；科举取士多；“恩荫”法授官多）（2）冗兵（面临西夏和辽的威胁；为安定社会秩序，在荒荒年招募流民当 民）（3）对辽和西夏战争耗费付给出大量金银和布匹 表现：国家财政的入不敷出，出现了严重的财政危机，造成了冗费的局面 （三）庆历新政昙花一现 背景：积弱积弱的局面已经发展到比较严重的程度，阶级矛盾尖锐，北宋统治岌岌可危 主持：范仲淹、富弼 时间：宋仁宗庆历三年（1043年）------庆历五年（1045年）初 中心：整顿吏治，针对腐败的官僚制度 内容：改革文官升迁制度；.严格恩荫制；改革贡举制；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役等。 结果：失败。原因1、新政触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈的反对；2、有人诬蔑
范仲淹、富弼等是“朋党”，宋仁宗对朋党的防范；3、改革过于激进。 影响：宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声高涨 （四）宋神宗起用王安石 原因：1、社会矛盾仍然尖锐2、王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏 3、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机1068年，宋神宗即位。决定起用王安石 二、时间：1069年，任用王安石为参知政事，主持变法 三、目的：直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面； 根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序
采购部内审检查表
采购部内审检查表 QR/QP-09-03 版本/修改次数：01/00 №： 部门代表：XXX 审核员：XXX 标准章节号检查内容检查记录备注 5.3质量方针5.4.1质量目标1.请主管谈谈公司的质量方针和 质量目标是你部门是什么？公司质 量目标分解到建立什么目标？目标 是否包含满足产品要求所需的内 容？是不是可测量的？如何评审质 量目标是否达到要求？如达不到要 求，采取什么措施？ 2.质量目标是否与质量方针保持 一致？是否在质量方针给定的原则 和框架内展开分解？ 1、质量方针、目标：见手册。 本部门的目标是：见手册 -----可以测量，通过统计分析来达到要求。 2、是一致，是在质量方针给定的原则和框 架内展开分解。 5.5.1 职责和权限1．本部门在公司质量管理体系主 要负责哪些过程的控制？ 2．经理的主要职责和权限是什 么？ 1、主要负责：7. 2、7.5.4、7.5.1e)、7.5.5、 8.2.17.4.1、7.4.2、7.4.3。 2、负责产品防护，材料的采购，对供方的 评价，合同评审、顾客的要求和合同更改的 有关事宜与顾客保持联络等。 7.4采购 7.4.1采购过程1．采购部对供方的控制是否体现了 采购产品对产品实现过程和最终产 品的影响程度？ 2．请采购部经理谈谈如何对供方进 行评价？评价的方法和评价的内容 是什么？列为合格供方的标准是什 么？ 1、通过对关键供方的评定和质量状况，体 现了采购产品对产品实现过程和最终产品 的影响程度。 2、通过供方填写供方评定表进行评价，内 容为产品质量，质量体系评定，通过上述评 定的列为合格供方。 7.4采购 7.4.1采购过程3．请出示公司的合格供方清单，这 份清单是否经授权人批准？列入合 格供方清单的供方是否都保存了评 价资料？抽查2个供方评价资料。 评价的内容是否符合公司制定的评 价准则？ 4．采购产品是否均在合格供方范围 内？抽查2份采购合同或采购计划， 与合格供方清单核对。 3、查：合格供方清单，经总经理批准。并 保持了相关评价记录。 无提供不出恒协橡胶厂评定资料 4、查：NO：001；NO：004采购计划或采购 合同在合格供方范围内。 NO
ISO13485：2016内审检查表(完整各部门)
ISO13485:2016内审检查表 审核员： 第 1 页 共 10 页 受审部门 总经理 管理者代表 审核内容 日期 标准条款 审核方法 记录 评价 符合 查看体系文件判别是否符合标准规定 。 1按要求建立文件化的质量管理体系。 查，符合标准规定 4.1质量管 2质量管理体系覆盖的产品范围。 理体系总要 求 检查是否相符。 覆盖的产品范围符合 查，文件齐全 符合 符合 符合 3质量管理体系各层次的文件。 检查是否齐全。 4质量管理体系的删减。 有没有删减部分，如有则记录 有删减合理 查文件目录判别各级文件是否齐全。 抽查三份文件是否相符 1公司应建立并保持的质量管理体系文件。 查，各级文件齐全 符合 符合 查目录，判别是否能满足生产经营的 需求 4.2.1文件 2保存的医疗器械的法律、法规。 要求总则 满足生产经营的需求 3对每一型号的医疗器械建立并保持一套技术文档 抽查一套技术文档，检查是否正确、 相关技术文件 符合 。 齐全、清晰，符合生产要求。 质量手册应包括以下内容： 符合 符合 阐明企业质量管理体系 覆 盖 范 围 ， 包 含 YY/T0287 专用要求内 容，有描述过程及其相 互作用。 4.2.2质量 手册 检查质量手册，查有没有阐明企业质 量管理体系覆盖范围，有无缺YY/T 0287专用要求内容，有没有描述过程 及其相互作用。 1) 清楚的阐明企业质量管理体系覆盖的范围。 2) 应形成文件的程序或对其引用。 符合 符合 3) 识别企业质量管理体系所需过程及过程之间 的相互作用的表述。 5.1 1总经理对其建立和改进质量管理体系的承诺。 通过查质量记录，作出判断的证据。 有质量方针 符合 符合 2总经理将满足顾客要求和法律、法规要求的重要 询问二个现场员工，作出判断 明白满足顾客要求和法 律、法规要求的重要性 管理承诺 性传达给组织的成员。 与领导层交谈，了解顾客要求和法律 了解顾客要求和法律、 、法规传达情况以及顾客要求得到满 法规传过情况以及顾客 符合 5.2 1确保顾客的需求得到确定并予以满足。 2应完全理解顾客和法律法规要求。 足的情况 要求得到满足。 以顾客为关 注焦点 完全理解顾客和法律法 规的要求 抽查二份合同的执行情况。 符合 符合 符合 1制定了质量方针,并已在相关层次中传达质量方 检查有无质量方针，在办公室、生 针。 产车间能否看到质量方针。 5.3 制定了质量方针 各层次人员对质量方针 的理解 质量方针 2各层次人员对质量方针的理解程度 询问二个员工。 1质量目标应与质量方针相一致，质量目标应是 查目标与方针是否一致，查相关职 可测量的，并应在相关职能和层次上展开。 能部门有无自己的质量目标。 5.4 查目标与方针一致 符合 各职能部门对质量目标 的完成情况达标 策划 2各职能部门对质量目标的完成情况。 抽查二个部门。 符合 符合 质量策划体现了质量管 理体系的持续改进 3质量策划体现了质量管理体系的持续改进。 查质量策划文件。 符合 符合 1最高管理者应确保企业内的职责、权限得到规 查组织机构图和部门职责、权限。 最高管理者已规定企业 内的职责、权限。 定。 5.5职责 、权限和2最高管理者应指定管理者代表并明确其职责和 查管理者代表的任命书和职责、权 最高管理者指定管理者 代表，明确其职责和权 符合 限 沟通 权限。 限。
2021人教版选修1《王安石变法的主要内容》word教案
2021人教版选修1《王安石变法的主要内容》word 教案 一、教材分析 【教学目标】 1、知识与能力 （1）识记“一心三施”：王安石变法的设想与决心；为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的治理措施； （2）王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的缘故，明白得各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、进展、改革与积极作用； （3）探究王安石变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效。（4）对隋唐科举制与北宋改革科举制的内容进行比较，看发生的变化。 2、过程与方法： （1）探究王安石的个人经历对他变法的阻碍，通过《清明上河图》进一步明白得王安石变法的作用； （2）通过多媒体资料，再现王安石变法的内容； （3）利用图表及图片资料比较隋唐科举制与北宋科举制的异同，以及商鞅变法和王安石变法的异同，培养学生归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观 （1）学习王安石博学多才，关怀社会，洞悉民情，富有革新精神； （2）王安石十分重视对中下级官员的擢升和任用，给他们发挥才能的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用； （3）改革是社会进步的动力；改革充满了阻力，过程是艰巨的，要有坚决的信念和态度，改革才能成功。 【教学重难点】 重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 难点：宋神宗起用王安石的缘故及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。 【教学方法】 情境再现、探究法、讨论法、讲述法 二、教学过程： ★新课导入： 利用教材的引言导入： 师：“河北民，生近二边长辛劳。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。……”这是王安石的一首小诗，你从王安石的这首诗中得到哪些启发？ 生1：农民命运凄惨。 生2：宋朝“积弱”局面给人民带来的苦难。 师：对，面对社会危机，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。 由此进入新课的学习。 ★讲授新课 王安石变法的要紧内容
第6课 北宋王安石变法每课一练(岳麓版选修一)
第6课北宋王安石变法每课一练(岳麓版选修一) 一、选择题 1．北宋诗人苏舜卿曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵”； 另一位北宋文士宋祁形容说：“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷，而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题() A．冗官B．冗兵 C．积贫D．积弱 2．王安石变法的措施中，既打击了官僚贵族特权，又增加了政府收入和保障了农民生产时间的是() A．青苗法B．募役法 C．市易法D．方田均税法 3．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了() A．平息农民的反抗斗争B．打击朝廷的腐败势力 C．巩固自己的权势地位D．抵御辽和西夏的进攻 4．针对王安石变法，苏辙曾提出批评：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。 然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。”苏辙批评的变法措施是() A．均输法B．青苗法 C．募役法D．保甲法 5．司马光向神宗皇帝进《奏弹王安石表》中说：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”这主要是因为变法() A．对科举制和学校制度进行了改革 B．用人不当，出现了危害百姓的现象 C．改革失败，未使北宋摆脱危机 D．触犯了大地主、大官僚的利益 6．据史书记载，经过王安石变法，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。 这反映出王安石变法() ①增加了政府的财政收入②缓解了财政危机 ③彻底扭转了积贫局面④缓和了社会矛盾 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 二、非选择题 7．阅读下列材料，回答问题。
材料一我相信藉在中国西北用武而恢复国威，是王安石政策中打动君心的要点，因为王安石当政时曾在西北由中国发动战争数次，其中有数次胜利，一次惨败。为了继续作战，皇帝需要金钱，为了筹款，国家财政制度必须改变。——林语堂《苏东坡传》材料二王安石基本上最关心的是充裕国库，增加国家财富的意思，也就是提高政府的税收。王安石看得很清楚，富商与地主正以自由企业方式获利，他不明白政府为什么不应当把他们的利润抢过来而由政府自己经商，自己获利。那结论是可想象而知的。他用的名称的确很够新奇，他要用资本削减垄断，叫“钱平”；他要取之于富归之于贫以求均富；他要阻止农民向地主高利贷款。在春耕期间由政府借款予农民，在收割后由农民归还政府，自然是仁善之举。——林语堂《苏东坡传》 (1)根据材料一概括，作者认为王安石变法的主要原因是什么？ (2)根据材料二，分析王安石在惠农方面的具体做法及其目的。 8．阅读下列材料，回答问题。 材料一朱熹尝论安石：“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和(都是宋徽宗的年号——本书注)之际，而祸乱极矣。” ——《宋史·王安石传》材料二一人立标，万人射之，强者嫌其近，弱者恶其远。岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。安石敢为异议而不顾，其才力气勇，必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也，即无不善，以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎，况乎其未能尽善也。——(清)张彦士《读史矕疑》 (1)分别概括上述材料中关于王安石变法失败的原因。 (2)你认为影响改革变法成败的因素还有哪些？
高中历史选修一 王安石变法
路井中学级学案科目：历史期数：第期时间：年月日 教师寄语：始终保持积极向上地精神状态，就会创造出惊人地成绩. 编写：雷院欣同智强领导审核： 班级：组名：姓名： 第讲王安石变法 走进文本——问题导读单 【教学目标】 .了解王安石变法地历史背景. .归纳王安石变法地主要内容，评价其历史作用. 【自主学习】 一、王安石变法地历史背景： ．北宋中期面临严重地社会危机 () 、矛盾尖锐. () 、局面形成. ．庆历新政：（变法地基础） 年，宋仁宗任用、富弼等人进行改革，施行新政.这次改革发生在庆历年间，故称“庆历新政”. 改革措施触犯了大官僚大地主地利益，遭到了强烈反对.新政仅推行了一年多就夭折了. 二、王安石变法地主要内容 ．富国之法 () 、法：每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿还，加收地利息，这样既能使农民免受盘剥，又能增加政府地收入. ()、农田水利法：政府鼓励开垦和兴修水利工程. ()、免役法：又称.政府向应服役而不愿服役地人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役.不服役地官僚、地主也要出钱，减轻了农民地差役负担，保证了生产时间. ()、市易法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出. ()、法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地地数量，按照土地地多少和肥瘠收取赋税.官僚、地主也不例外.这就增加了国家地田赋收入. ()、法：要求发运使依照“徙贵就贱，用近易远”地原则，采购物资. ．强兵之法 ()、法：政府把农民组织起来，编为保甲，十户为一保.保丁农闲时练兵，平时参与维持地方治安，战时编入军队作战.还实行连坐法，同保之人要互相监督、检举. 、法：规定百姓可自愿申请养马.每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购. 、法：在北方各路设多“将”.“将”成为军队编制地基本单位. ()、设监：监督制造兵器，严格管理，提高武器质量. ．取士之法 ()、改革科举制度：废除诸科，规定进士科不考，专考和文档收集自网络，仅用于个人学习 时务策.设科，专考律令、断案等. ()、整顿太学.重新编纂教科书，内容为儒家经典.太学生成绩优异者不经可直接为官. 、重视地提拔和任用.使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干地机会. 三、王安石变法地结局
【人教版】历史选修一：4.2《王安石变法的主要内容》课时作业及答案
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升训练 一、选择题 1.宋神宗起用王安石变法的主要原因是（） A.缓和阶级矛盾 B.看中王安石的才能 C.维护封建统治 D.发展经济 2.（2013·咸阳高二检测）北宋王安石变法所要解决的核心问题是（） A.解决财政困难，加强军事力量 B.消除割据势力，强化中央集权 C.打击官僚地主，抑制土地兼并 D.减轻农民负担，发展农业生产 3.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是（） A.限制了官僚地主在经济上的特权 B.保证了农民的劳动时间，有利于农业生产 C.增加了政府的财政收入 D.使封建赋税由实物形态向货币形态转化 4.（2013·福州学业水平检测）王安石的强兵之法中，加强了对人民群众控制的是（）
A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.设军器监 5.（2012·徐州高二检测）王安石推行的旨在强兵的措施有（） ①均输法②市易法③保甲法④保马法⑤将兵法 A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①③⑤ 6.王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职”。这说明他（） A.看到了科举制度的弊端 B.反映了私人办学的发展 C.产生了否定科举制度的思想 D.认为地方教育大有提高 7.王安石注重培养人才，主持编纂了《三经新义》，作为太学的主要教科书。其中的“三经”是指（） ①《诗》②《书》③《周礼》④《易》⑤《春秋》 A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑤ 8.（2013·重庆高二检测）商鞅变法和王安石变法存在着相似的地方。下列相同点的叙述中，不正确的是（） A.注重破格使用人才 B.重视农业生产 C.加强对人民的控制 D.改变旧的土地制度 二、非选择题 9.（2013·南昌模拟）阅读材料，回答问题。 材料一（王安石）向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民
采购部内审检查表
受审核部门：编制人/日期：批准人/日期：审核准则：ISO9001，ISO14001，OHSAS18001，体系文件、适用法律法规审核日期：审核员： 一体化管理体系要求 检查内容是否 适用 参考 文件 检查方法 检查 结果记录 一体化条款ISO9001 条款 ISO14001 条款 OHSAS18001 条款 提问 文件 查阅 现场 检查4.2.3 文件 控制 4.4.5 文件 控制 4.4.5 文件和 资料控制 相关文件是否齐全? 文件是书面形式还 是电子形式? ◆与受审核部门相关的文件是多少? 是否有效 ◆电子形式文件的使用是否有效? √ √ √ √ ◆查询相关文件的 途径 ◆有否规定查询相关文件的途径? ◆文件是否便于查阅? ◆文件的查找是否方便？ ◆文件的保管是否有效？ √√ ◆外来文件的控制◆是否对外来文件夹的管理是否收 集、审查、批准、归档、发放、使用、 评审、更新、补充和作废等作了规定？ ◆执行的如何？ √√ 4.2.4 记录 控制 4.5.3 记录 4.5.3 记录和记录 管理 ◆是否有对记录进 行管理的程序 ◆程序中是否对记录的标识、收集编 目、归档、保存、维护、查阅、处置 等管理内容做了规定? ◆与受审核部门有关的记录有哪些? √ √ ◆记录管理的实况◆对记录的标识、贮存、检索、保护 是否与书面程序的要求相一致? ◆记录是否填写正确、字迹清楚? ◆贮存是否便于存取和检索? ◆记录能否做到对相关活动、产品或 服务的可追溯性? ◆能否从记录/信息中获取相应信息? √√ √ √ √ √ √ 注1：文件查阅含记录的查阅。
受审核部门：编制人/日期：批准人/日期：审核准则：ISO9001，ISO14001，OHSAS18001，体系文件、适用法律法规审核日期：审核员： 一体化管理体系要求 检查内容是否 适用 参考 文件 检查方法 检查 结果记录 一体化条款ISO9001 条款 ISO14001 条款 OHSAS18001 条款 提问 文件 查阅 现场 检查5.4.1 质量 目标 4.3.1 环境 因素 4.3.1 对危险源辨 识、风险评价 和风险控制 的策划 ◆如何进行环境影 响评价 ◆是否对部门内的环境因素进行识别 和评价? √√ ◆环境因素的住处 能否及时更新 ◆有无更新信息的规定? ◆是否按规定实施更新? √ √ ◆涉及的分解质量 目标有哪些？实现 情况如何？ ◆查部门质量目标分解及考核规定。 ◆按时间段检查分解质量目标实现情 况。 ◆判定数据分析、统计方法的合理性、 有效性。 √ √ √ ◆是否建立了危险 源辨识、风险评价和 风险控制策划的程 序 ◆是否对部门内的危险源进行辨识、 风险评价和风险控制策划的要求? ◆是否考虑到可对其施加影响的相关 方带来的职业健康安全风险? √ √ 5.5.1 职责和 权限 4.4.1组织 结构和职 责 4.4.1 结构和职责 ◆有关职责、权限如 何传达到位的 ◆部门、各类人员的职责、权限及相 互关系是如何传达的? 5.5.3 内部沟 通 4.4.3 信息交流 4.4.3 协商和沟通 ◆是否制定了协商 和交流的程序? ◆外部人员获得管理方针的途径和 方法是否可行?是否方便? √√ ◆内部协商的内容 ◆协商和交流的记 录 ◆员工是否参与质量、环境、职业健 康安全方针的制定、修订、评审。 ◆重大投诉、事故的外部信息有无适 当处理和记录? √ 注1：文件查阅含记录的查阅。 注2：“检查结果记录”栏：符合○，轻微不符合△，严重不符合×（有不符合时要记录证据，并要求受审核部门当事人签名确认）。
内审检查表(采购部)
内审检查表 编号：LZ-ZGB-FR-03 序号： 被审核部门采购物流部审核时间审核员 条款检查内容检查结果记录结论 4.2.3 文件控制文件是否有效、适用？文件资料是否按要求控制？观察文件使用状况。 4.2.4 记录控制程序相关质量记录有那些？填写归档是否规范？查记录填写、管理情况。 5.5.1 职责 和权 限 采购物流部的职责和权限是什么？回答与质量手册描述一致 7.4.1 采购过程1.采购物流部对采购如何控制？ 2.索阅《物资请购单》、《供方评定记录表》、《合 格供方名录》。 3.对供方如何进行评价？评价的方法和评价 的内容是什么？列为合格供应商的标准是什 么？ 4.采购的流程是如何进行的？ 5.对供方的控制是否体现了采购对产品实现 过程和最终产品的影响程度？ 6.是否制定选择和评价供方和重新评价准则? 评价结果及以后的跟进措施是否有记录? 1.对采购过程及供方控制，确保采购的产品符合规定 的采购要求.对供方及采购产品的控制类型和程度应 取决于采购产品对公司产品的实现或最终产品的影 响。根据供方提供的能力的评价，选择供方。选择、 评价和从新评价的准则在采购控制程序中。通常情况 下公司每年对供方进行一次评审，采购物流部负责保 留评价结果及评价所引起的任何必要措施的记录。 2.答案：略 3.供应能力、产品质量、资质要求、服务状况，等 4.a.各部门根据实际需要由部门负责人提出申请，由 技术中心采购物流部审核汇总后报总经理批准购买。 b.采购物流部根据供方提供产品和服务的能力的评 价，选择适当供方； c.需要提货的根据供方信息确认，到公司后通知仓 库，共同初步对外观、数量、重量、包装，合格证等 进行验证；由质量控制部进行产品质量等的进货验 证。 d.在供方的现场实施验证时，应在采购信息中对拟采 用的验证安排和产品放行方法作出规定。 e.如果所采购物资不能满足生产需求，采购部负责处 置（退货）。 5.产品实现策划是指策划产品实现的过程。根据产品 的性质，可以包含设计和开发、采购、生产和服务等 环节中的全部或一部分。采购物流部负责采购对生产 中设计到的原辅材料及包材。
采购部内审检查表
内部审核检查表 审核部门 采购部 审核日期 被审核人 审核标准 ISO9001:2015 内审员 审核条款 审 核 要 求 审核记录 结论 5.2 6.2 1. 询问部门人员是否了解质量方针？ 2. 是否有部门级质量目标？ 3. 是否定期检查质量目标的达成情况及 纠正预防措施改善状况？ 5.3 1.询问部门负责人的岗位职责与权限？ 2.是否有部门人员的岗位说明书？ 7.5.2/7.5.3 1.是否有文件/记录清单？文件/记录是否清晰、易于识别和检索？ 2.各现场文件是否为有效的及最新版本的文件？ 3. 是否有外来文件，外来文件有无识别,并控制分发? 4.旧版文件是否被回收？作废文件是否按期限保存和销毁？ 5.文件修改流程是否与文件规定相符？ 6.文件/记录是否规定保存期限？ 7.电子档文件如何控制？ 8.4 1. 是否有对供应商的选择、评价、考核的文件规定，是否依文件规定执行，并保存相关记录？对供应商审核的CAR报告是否及时结案？ 2. 抽查几款产品主要物料是否在《合格供应商名录》中的供应商处采购？查不合格供应商是否还在供货？抽查数份采购订单. 3. 与供应商签订的质量技术协议（包括环保协议）是否明确了体系、过程、交付业绩、PPM、环保等要求？ 4. 是否定期对供应商的交付业绩表现进行评价，如：交货准时率、合格率、异常状况的处理等？ 5. 订单变更如何控制？对订单的变更，相应物料更改时有无及时通知供应商进行更改的记录？文件支持是否充分? 已采购物料如何处理？是否有相关记录？ 9.1.3 10.2 10.3 1. 是否收到或发出纠正/预防措施报告？是否及时分析原因、制定纠正预防措施？是否按纠正预防措施有效实施？不合格是否关闭？ 2.是否通过运用质量方针、目标、产品评审结果、数据分析统计、纠正和预防措施，以持续改进质量管理体系？ 第1 页共1页
高中历史选修一 王安石变法
路井中学2014级学案 科目：历史 期数：第30期 时间：2012 年12月25日 教师寄语：始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。 编写：雷院欣 同智强 领导审核： 班级：组名：姓名： 第4讲 王安石变法 走进文本—— 问题导读单 【教学目标】 1.了解王安石变法的历史背景。 2.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 【自主学习】 一、王安石变法的历史背景： 1．北宋中期面临严重的社会危机 (1) 、矛盾尖锐。 (2) 、局面形成。 2．庆历新政：（变法的基础） 年，宋仁宗任用、富弼等人进行改革，施行新政。这次 改革 发生在庆历年间，故称“庆历新政”。 改革措施触犯了大官僚大地主的利益，遭到了强烈反对。新政仅推行 了一年多就夭折了。 二、王安石变法的主要内容 1．富国之法 (1) 、法：每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿 还，加收20%的 利息，这样既能使农民免受盘剥，又能增加政府的收入。 (2)、农田水利法：政府鼓励开垦和兴修水利工程。 (3)、免役法：又称。政府向应服役而不愿服役的人户，按贫富等 第收取免役钱， 雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱，减轻了农民的差役负担， 保证了生产时间。 (4)、市易法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺 时再卖出。 (5)、法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土
地的多少和肥 瘠收取赋税。官僚、地主也不例外。这就增加了国家的田赋收入。(6)、法：要求发运使依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资。 2．强兵之法 (1)、法：政府把农民组织起来，编为保甲，十户为一保。保丁农闲时练兵，平 时参与维持地方治安，战时编入军队作战。还实行连坐法，同保之人要互相监督、检举。 (2) 、法：规定百姓可自愿申请养马。每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或 给钱自购。 (3) 、法：在北方各路设100多“将”。“将”成为军队编制的基本单位。 (4)、设监：监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。 3．取士之法 (1)、改革科举制度：废除诸科，规定进士科不考，专考和 时务策。设科，专考律令、断案等。 (2)、整顿太学。重新编纂教科书，内容为儒家经典。太学生成绩优异者不经可 直接为官。 (3) 、重视的提拔和任用。使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干 的机会。 三、王安石变法的结局 变法触犯了许多人的既得利益，一开始就遭到了守旧派的激烈反对。1085年，宋神宗去世，年幼的宋哲宗继位，由太皇太后高氏临朝听政。她执政后，立即起用等反对新法者。在高氏的支持下，等逐步废除了王安石的全部新法。 四、王安石变法的历史作用和历史教训 1．历史作用 (1)、积贫局面的改变： ①、促进了的发展。②、增加了政府财政收入③、一定程度上减轻了负担。 (2)、积弱局面的改善：
人民版高中历史选修一专题四《王安石变法》教案
高中历史选修一 《专题四王安石变法》 内容标准 1．了解王安石变法的历史背景。 2．归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 学习要求 1.历史背景:⑴了解王安石变法前北宋社会危机的表现：“三冗”、“两积”。 ⑵了解庆历新政的内容及其失败。 2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。 3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。 ⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。 【教学流程】 投影：北宋愁眉不展的君主 愁啊愁， 愁到白了头。 社会危机何时解， 让我再无心忧…… 问：北宋皇帝愁什么？ 答：…… 投影： 官多兵多，带来的直接问题就是财政入不敷出。 投影： 问：国库入不敷出，北宋政府又该如何解决这个问题呢？ 答：…… 投影： 问：封建政府加紧搜刮人民，会导致什么后果？ 答：人民起义。 投影：王小波、李顺起义 宋太宗淳化四年（公元993年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出“均贫富”的口号，得到贫民的拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。由于起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。 淳化五年（公元994年）正月，起义军攻下成都，建立了大蜀政权，李顺为大蜀王，改元应运。宋太宗急令亲信宦官王继恩领大军攻占了剑门关，经栈道长驱入川。五月，王继恩攻破成都，李顺战死。十一月，李顺余部
被击溃，起义军被镇压下去。 也许有同学会说，农民起义各朝各代都有，没什么稀奇的。但是王小波、李顺起义跟我们以前熟知的几场起义却有不同。哪里不同呢？ 投影： 问：同学们有没有发现什么问题？ 答：…… 中国历史上，一般大规模的农民起义都发生在一个王朝的末期，可是王小波、李顺起义却是发生在北宋第二任皇帝宋太宗统治时期。为什么北宋的农民起义会这么早爆发呢？我们不妨回顾一下：中国历史上的农民起义一般是由于什么原因爆发的？ 答：…… 我们发现：土地兼并严重，“贫者无立锥之地”往往容易导致发生农民起义。那么北宋政府有没有采取措施解决土地兼并问题？ 答：没有。北宋王朝纵容地主阶级兼并农民的土地。 由此我们不难理解，为什么北宋时期农民起义会这么早爆发了。频繁爆发的农民起义说明了北宋的阶级矛盾十分尖锐。与此同时，北宋还面临着严重的外患。 投影：辽、北宋、西夏并立形势图 许多人在阅读宋史的时候，总感觉北宋政府似乎太“窝囊”了。是什么原因导致北宋中期面临着积贫积弱的局面？也许我们可以从北宋初年的一场宴会说起。 投影： 顷之，上与故人石守信等饮酒酣，屏左右谓曰：“我非尔曹之力，不得至此，念汝之德，无有穷已。然为天子亦大艰难，殊不若为节度使之乐，吾今终夕未尝安枕而卧也。”守信等曰：“何故？”上曰：“是不难知，居此位者，谁不欲为之？”守信等皆惶恐顿首曰：“陛下何为出此言？”上曰：“不然，汝曹虽无心，其如麾下之人欲富贵何？一旦以黄袍加汝身，虽欲不为，不可得也。”守信等乃皆顿首泣曰：“臣等愚不及此，唯陛下哀怜，指示可生之路。”上曰：“人生如白驹过隙，所欲富贵者，不过多得金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏耳……”明日，皆称疾，请解兵权。 这是什么典故？这个典故反映了宋太祖集中了何权？目的为何？除此以外北宋初期还集中了哪些权力？ 答：杯酒释兵权。这个典故反映了宋太祖集中了军权，目的是防止地方割据，加强中央集权。北宋政府还把地方行政权和财权收归中央。 宋太祖为什么要这么做？ 投影：五代十国形势图 太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？” 赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 从以后的历史来看，宋太祖正是依据“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的原则，加强中央集权。 那么，我们该如何评价宋太祖加强中央集权的措施呢？ 答：…… 北宋建立后，再也没有发生“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息”的局面，应该说这与宋太祖加强中央集权的措施是密不可分的，这一点应当肯定，所以毛主席才会在词中把秦始皇、汉武帝、唐太宗和宋太祖相提并论。但是随着时间的推移，这些措施的弊端就越来越明显了。 投影： 投影： 宋太祖时选练禁军作为作战的精锐，全国有禁军193000人。仁宗对西夏用兵，从各路、州、县招募兵士补充禁军，禁军激增到806000人，全国军队总计1259000人，军队规模空前庞大。宋朝养兵的费用竟达到全部赋税收入的十之七八。太祖、太宗时选练的禁兵大多已死去，老弱又不能裁减，后来的兵士没有听过战鼓，不识战