科学四年级下册2、给蚕宝宝记日记

中安镇中心学校导学案

第课：

中安镇中心学校四年级科学下册导学案

教研组：执笔：韩泽武审核：审批：班级：

授课人：编制时间：导学案编号：

课题：2、给蚕宝宝记日记课型：新授课时：1课时总第课时学

习目标1、学会养蚕；能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；

2、知道比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；

3、懂得幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；

学

习重难点重点：记录蚕一生的四个变态过程。

难点：能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

学

学案导案

复备栏

或

笔记栏

一、自主学习

1、用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？

答：用蒲公英的叶子喂蚕，它能吐丝

2、剪开茧子的蛹还能活吗？

答：能，剪开茧子后的蛹能正常发育；

二、合作探究

1、蚕为什么要蜕皮？蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？

答：蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大，蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蜕

皮后长大了不少，颜色更浅了。

2、观察并描述蚕蛾是什么样子的？怎样区别蚕的雌雄？

答：它们的触角像羽毛，都有两对翅，六只脚；通过蚕蛾的形体可以辨别

雌雄，雄蛾的肚子小，会飞，雌蛾的肚子大，翅膀小飞不起来。

1、谈话导入：上节课

我们了解了蚕卵和蚁

蚕，今天我们来给大

家颁发‘领养证’和

蚕宝宝，在这段时间

里看哪个同学养的蚕

宝宝最长、最重、最

健壮；谁的蚕茧最大、

最重、最白。但我们

不要忘记给自己的蚕

宝宝写上成长记录。

2、展示学习目标。

3、巡视指导。

4、了解学生自主学习

情况。

过

程3、小组交流给自己的蚕宝宝写的成长记录，讨论一下观察日记的写法。

三、巩固练习

1、填空。

（1）、蚕宝宝是从头部开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是旧皮阻碍身体

长大。

（2）、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫休眠

（3）、在蚕成长的过程中，要经过 4 次蜕皮。

（4）、蚕从吐丝到结茧完成大约需要两天时间。

（5）、蚕茧的形状是椭圆形的，大约 5 厘米长， 3 厘米宽，一只

茧的重量约 1.5—2.5 克。

（6）、剪开茧子后的蛹能正常发育。

（7）、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头

上的一对触角是羽毛形状的。

5、巡视并点拨学生合

作探究，蚕蛾的形态

大致分为几种？

6、指导分组实验，探

究哪种蚕蛾产卵，在

幼虫期和蛹期怎样区

别蚕的雌雄？

7、小结：蚕蛾从蛹里

孵化出来后，不再吃

食物也不再长大

整

理学案在蚕成长的过程中，要经过四次蜕皮

蚕的一生分为：卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段。

蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头上的一对触角是羽毛形状的。

课

堂

评

价

与

反

思

2、给蚕宝宝记日记

课题 2 给蚕宝宝记日记课时安排1课时教学目标科学探究 1、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 2、能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。科学知识 1、学会喂养蚕； 2、知道蚕一生的四个变态过程。情感、态度与价值观 1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动； 2、愿意合作与交流。教学重点记录蚕一生的四个变态过程教学难点能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化教具准备蚕的生长过程的教学碟片蚕教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、汇报蚕已经经历的生长情况谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？你在记录的过程中发现了什么问题？学习新课二、感受蚕生长中的变化。 1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问：你的蚕宝宝吃什么？比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。 2.了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。

提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 3.了解吐丝结茧谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ 4.观察蚕蛾同学介绍蚕蛾及产卵。强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。三、归纳蚕的一生提问：蚕的一生分为几个阶段？展示蚕的一生的标本. 作业设计完成书后作业板书设计2 给蚕宝宝记日记蚕宝宝吃什么蜕皮吐丝结茧教学反思

蚕宝宝观察日记

蚕宝宝观察日记 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

蚕的一生 1．卵：刚产下的卵为淡黄色，呈扁平椭圆形，厚度约，直径约，卵的颜色会逐渐变深，若未受精的卵则不会变色。 2．蚁蚕（一龄蚕）：蚕卵刚孵化出来身上有毛，呈黑色，称蚁蚕或毛蚕，约3mm，第二天之后体色逐渐转白约经四天蜕皮成为二龄蚕。 3．二至五龄蚕：蚁蚕蜕皮后，成为二龄蚕，体色转为白色，以后每蜕皮一次就增加一龄，在幼虫连蜕四次后进入五龄蚕，每蜕一次皮身体的成长就加大些许，尤其四、五龄时期的成长更明显。 4．蚕蛹：蚕进入五龄之后，约七天开始吐丝结茧，约2-3日内蚕会在茧中再蜕一次，然后化为蚕蛹，身体变短，变胖，呈茶褐色，约经过十日蚕蛾便可羽化。 5．蚕蛾：蚕蛾是家蚕的成虫，身体由头、胸、腹三部分组成，头部有一对触角，胸部有一对翅膀，但由于发育不全，无法飞行。 3月23日星期四第二天观察蚕卵：蚕卵是圆的，蚕卵上面有小坑儿，纸上黄色的是蚕蛾繁殖后代时留下的体液。蚕卵有黑的也有白的。黑色里面有东西，白色的空了。 3月24日星期五第三天小蚕出生了：小蚕努力把头从蚕卵里钻出来，接下来好像轻松些，不过也要经过一段时间，把蜷缩的身体慢慢从卵壳里扭出来，最精彩的时刻就是蚕尾出壳。只见小蚕使劲向外挣着身子，尾巴好像黏在壳里很牢，于是聪明的小蚕就把头转回来，转呀转，柔软的身体整整转了180度，靠身体的弯曲弹性把尾巴从壳里拔出来。我赶紧把他们送入盒子里，唯恐把它们饿坏了。 3月25日星期六第四天

换桑叶：早上发现那些桑叶焉了，我赶紧给它们换新叶子。几只小黑蚕正缓缓蠕动，我赶紧把它们放进桑叶里，小蚕生下来就要吃的，千万不能让它们饿坏了。小蚕大多是在早上出生的。我把叶子上的小蚕轻轻用毛笔扫下来放到蚕盒的新叶子上。 3月26日风第五天这几天温度低了，我一直担心小蚕的安危。怎么看小蚕都没长的样子，只有换完叶子的时候才喜欢活动，其余都安静地趴着，好像睡着的样子。不知道小蚕除了蜕皮的时候要睡眠外，平时要不要睡觉呢我查了查资料，原来小蚕在温度低的情况下会生长缓慢甚至停止生长。 3月27日大风降温第六天讨教如何提高小蚕成活率：今天我到学校找陈彤，向他请教为什么他的蚕成活率这么高。他告诉我：我在盒子底上铺上一层桑叶，铺的严严实实的，小蚕放中间，上面再铺上桑叶，这样小蚕就不会被干死了。 3月28日星期二第七天天还是很冷，小蚕们很少活动。熟悉了这些小蚕，在窗前，偶尔能看到它们缓慢活动，那尾巴是它们的支点，小蚕用尾巴扒住叶子，把上身抬起来左顾右盼的，那时在明亮的光线下可以很清楚的看到它胸部有3对足，腹部有5对。小蚕的头胸腹部细看起来还是很清晰的。头部黑亮亮的，胸部短，比腹部要粗些，而且已经开始变白。腹部细长颜色较黑。 3月29日星期三第八天观察小蚕爬行：小蚕爬行的时候总喜欢先用尾巴扒住叶子，然后头部向前把身体伸长，变细，再把尾巴抬起身体前缩，像一个大波浪翻到前面。看来，对于小蚕的各种行动，他的尾巴是他最主要的帮手和支点。

给蚕宝宝记日记教案 (1)

（苏教版）四年级科学下册教案给蚕宝宝记日记一、教学目标：（一）过程和方法： 1.学会养蚕； 2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化； 4.能通过图画和文字表述，交流观察结果； 5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。（二）科学知识： 1.知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件； 2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的； 3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大； 4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。（三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命； 3.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； 4.体验养蚕及研究蚕的乐趣； 5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。二、教学重难点：能做好养蚕的观察记录。三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备：纸盒。四、教学过程：教学设计教学效果一、导入师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发 ‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察

日记的写法。”板书课题二、自主学习 1.阅读P20上的文字。 2.自主探究的问题。（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？让学生先进行预测，在进行对比实验。（2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？（3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因。剪开茧子的蛹还能活吗？每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。（5）辨别蚕蛾的雌雄。组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。 3.小结：评价学生写的观察日记。三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记。

给蚕宝宝记日记教学设计

《蚕的一生》教学设计小官庙小学樊学王教学目标： 1．学会喂养蚕。 2．知道蚕一生的四个变态过程。 3．观察、描述蚕的生长和变化。 4．能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。教学重难点：蚕一生的四个变态过程。主要教学环节：一、复习导入 1.蚕卵是什么样的？蚁蚕是什么样的？蚕喜欢吃什么食物？能用手捏蚁蚕吗？（上一次课我们观察了蚕卵和蚁蚕，老师考考大家……） 2.师：这节课我们来研究蚕的生长过程。（板书：蚕的一生）二、总体了解蚕的一生 1.给每组学生发一份关于蚕一生周期的示意图和文字说明，让学生小组阅读、学习。 2.展示“蚕的一生”标本盒。 3.提问：蚕的一生要经过哪几个发育阶段？(教师相机板书：卵

——幼虫——蛹——成虫) 三、分组研究 1.（给每个组发蚕不同阶段的图片和材料。）师：蚕生长发育的每个阶段有很大的不同，我们上一次课观察了卵和刚出生的幼虫——蚁蚕，现在请同学们观察老师给你们发的图片、学习相关的文字说明。学完以后和小组的同学说一说你知道了什么。（分别发进食、蜕皮、幼虫的身体、吐丝、蛹、蚕蛾几个不同的内容） 2.全班交流不同的小组学到的不同知识。（教师相机指导、补充和板书）四、小结和作业小结：蚕宝宝的前半生拼命的进食视为了吐丝和结茧，至于它们的后半生也就是成虫期则纯粹为了繁殖下一代。所以往往一完成交配或产卵，很快就会死去。学习了蚕的一生我们了解到蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，此四个阶段外形完全不同。我们还要想到：蚕吐丝结茧对我们人类有很大的贡献使我们人类的好朋友。作业：请同学们课后和别的小组的同学交换学习材料，再学习一些你感兴趣的关于蚕的知识。板书设计：蚕的一生卵——幼虫——蛹——成虫（蜕皮4次）

教科版四年级下册科学学生实验报告

四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-1-A 体验静电现象实验目的让学生亲身体验静电现象。实验仪器为每组准备：一把塑料梳子、碎纸屑、教师准备：静电现象的相关图片资料。我们的猜测实验步骤与现象观察1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：

实验课题4-1-1-B 认识不一样的电荷实验目的认识正电荷和负电荷。实验仪器几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。我们的猜测实验步骤与现象观察将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生。实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-2-A 观察小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的。实验仪器小灯泡的剖面图或大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片。我们的猜测实验步骤与展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

现象观察实验结果与实验收获教师评定优（）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（）：在教师帮助下基本完成实验任务。四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：实验课题4-1-2-B 让小灯泡发光的实验实验目的利用电来点亮小灯泡。实验仪器为每组准备：1只小灯泡、1节1.5V的干电池、1根导线、实验记录单。我们的猜测实验步骤与现象观察1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4.整理器材。

苏教版四年级科学下册给蚕宝宝记日记教学设计

教学内容 2. 给蚕宝宝记日记第课时上课时间教学目标 1、了解蚕在每一个阶段的生长变化。 2、能够较长时间观察、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 3、进一步感受到生命的神奇和伟大，体验养蚕及研究蚕的乐趣。重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。导学流程一、复习导入 1.蚕卵是什么样的？蚁蚕是什么样的？蚕喜欢吃什么食物？能用手捏蚁蚕吗？（上一次课我们观察了蚕卵和蚁蚕，老师考考大家……） 2.师：这节课我们来研究蚕的生长过程。（板书：给蚕宝宝记日记）二、汇报蚕已经经历的生长情况谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？你在记录的过程中发现了什么问题？三、总体了解蚕的一生 1.给每组学生发一份关于蚕一生周期的示意图和文字说明，让学生小组阅读、学习。 2.展示“蚕的一生”标本盒。 3.提问：蚕的一生要经过哪几个发育阶段？(教师相机板书：卵——幼虫————成虫) 四、感受蚕生长中的变化。 1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问：你的蚕宝宝吃什么？比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。 2.了解蚕是怎样蜕皮的导学流程

谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 3.了解吐丝结茧谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ 4.观察蚕蛾同学介绍蚕蛾及产卵。强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。五、归纳蚕的一生提问：蚕的一生分为几个阶段？展示蚕的一生的标本。六、小结和作业小结：蚕宝宝的前半生拼命的进食视为了吐丝和结茧，至于它们的后半生也就是成虫期则纯粹为了繁殖下一代。所以往往一完成交配或产卵，很快就会死去。学习了蚕的一生我们了解到蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，此四个阶段外形完全不同。我们还要想到：蚕吐丝结茧对我们人类有很大的贡献使我们人类的好朋友。作业：请同学们课后和别的小组的同学交换学习材料，再学习一些你感兴趣的关于蚕的知识。板书设计 2.给蚕宝宝记日记卵——幼虫——蛹——成虫（蜕皮4次）

四年级科学下册实验大全(可打印)

四年级科学下册实验大全四年级下册(10个) 一、实验名称：温度计的秘密（1、温度计的秘密）实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带实验目的：液体有热胀冷缩的性质。实验步骤： 1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。 2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。 3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。实验结论：液体有热胀冷缩的性质。注意：倒入的热水温度不宜过高，防止酒精沸腾，酒精可以红墨水染红。二、实验名称：气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水实验目的：气体有热胀冷缩的性质。实验步骤： 1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。 2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？ 3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。

三、实验名称：固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材：铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验目的：固体有热胀冷缩的性质。实验步骤： 1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。 2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。 3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。 4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。 5、将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。四、实验名称：认识岩石（3、认识岩石）实验器材：岩石标本实验盒实验目的：研究各种各样的岩石实验步骤： 1、打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。 2、用手摸摸每岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、手指甲刻划岩石，测试其硬度，每块岩石的颜色又是怎样的？ 3、观察岩石的内部。用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？ 4、在每块岩石上滴一盐酸，冒泡吗？

观察蚕宝宝的日记范文【五篇】

观察蚕宝宝的日记范文【五篇】我家的蚕宝宝已经很肥很大了。自从从奶奶家旅行回来的时候，我和妈妈都惊奇的发现蚕宝宝突然长大了好多好多，吃桑叶的量也大的惊人，一天能吃好多桑叶。看来，原来长不快都是饿的啊！昨天晚上，我惊喜的发现一条最短最瘦的蚕宝宝竟然开始吐丝造茧了。后来我想起来，昨天中午我去看它们的时候，这条蚕宝宝就是昂着头，东看看，西看看，原来它是在找造茧的地方啊。蚕宝宝真聪明啊，它找到了盒子的角落开始吐丝，因为这里有攀附的地方。我叫奶奶过来看，奶奶撕了一小片宣纸，靠在边上。我问奶奶这是干嘛用的，奶奶告诉我这能够让宣纸和盒子角落形成三角支撑啊，她还说，如果有麦杆就好了。今天早上我一起床，就迫不及待的跑去看蚕宝宝，我看见蚕茧已经形成了一个椭圆的球，我发现边上又有一只蚕宝宝在造茧了。昨天我也照着奶奶放了一片宣纸在盒子的另一个角落，蚕宝宝也用上了，我好开心。我看到蚕宝宝吐出的丝在光线的照射下，闪闪发亮。不知道明天蚕宝宝的茧又会是什么摸样的呢？我好期待！今天下午，我值日完，迅速跑回家，去看看我的宝贝-——蚕。我急忙打开蚕盒，往里定眼一看，哇！一只肥肥的飞蛾在我面前爬来爬去，时不时拍打着翅膀！我非常高兴，仔细端详着它：它有长长的触角，像它的眉毛；它有两个明亮的小眼睛，像两颗黑宝石；它有一身绒毛，像穿着华丽的衣服。太神奇了，我兴奋得蹦跳着！我又看了看它身边的茧，一端有一个小洞，我想：“飞蛾就是从这个小洞出来的吧！”我把头再往茧内一看，看到了一层皮，我用牙签捞了好久都没捞出来，我想：“这层皮就是蚕变成飞蛾的皮吧！” 我在心里对另外那些茧说：”你们也快快出来吧！”

小学生观察蚕宝宝的观察日记

小学生观察蚕宝宝的观察日记 5月18日星期一晴今天回来看见蚕宝宝们又蜕皮了，黄色的蚕衣褪下后，蚕宝宝们变得白白的。它们的身体皱巴巴的，蚕衣上还有一些丝丝。 5月19日星期二晴中午放学和妈妈去摘桑叶，却看到桑树被砍掉了，好可惜!后来我捡了好大一枝桑树枝，上面的叶子很大，那就先多存些。这几天蚕宝宝们的胃口特别好，不停地吃，能听见沙沙的吃桑叶的声音。蚕宝宝吃的多也拉得多，它们的粪便也变大了。小脚丫清晰可见，头部有3只，身体那是4只，也就是一边7只，一共是14只小脚丫。现在的蚕宝宝有6厘米多长，有细毛笔杆那么粗，胖乎乎的很可爱! 5月21日星期四晴蚕宝宝的食量还是很大，不停地吃，身体有些透明，背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文，我和妈妈才知道蚕宝宝其实有16只小脚丫。在尾部的后面还有一对尾足，妈妈专门拍了照片让我看它的这对尾足。叔叔可真仔细! 5月23日星期六晴晚上回来，发现有一只蚕开始吐丝了，它吐的丝在盒子的一个角落。我和妈妈都很惊奇，赶紧给它做小封格，做了9个格。它吐的丝有些多，我把它放进其中的一个格的角落，它好像很不高兴，在格里来回跑来跑去，有时候钻到两个格的缝隙里，有时候爬到格的最顶上，后来才知道，它是在找合适的地方吐丝。后来我们就先睡觉了，明天早上再看。 5月24日星期日上午晴早上一起床，先去看昨晚吐丝的那只蚕，啊，蚕怎么吐了一个椭圆球，外面的丝是淡黄色的，像一个透明小金蛋似的，能看见蚕宝

宝在里面来回爬来回吐丝。蚕宝宝的身体也是透明的，能看见身体上的血管在动，身体也鼓涨涨的，它的小脚丫也是黄色的。这是我和妈妈第一次看见蚕吐丝结茧，真的很兴奋! 5月24日星期日中午晴中午回来，看见蚕茧不那么透明了，有点看不清里面的蚕宝宝，只能稍微看见蚕的黑嘴巴在里面动来动去，现在更像一个小金蛋了，金黄金黄的，特别好看，妈妈拿相机照了好多好多照片。我给那几只蚕换桑叶时，发现有一只蚕宝宝很长时间不吃桑叶，妈妈说可能这只蚕也要吐丝了。我把它放在格子里，妈妈说不用放桑叶，准备吐丝的蚕就不吃桑叶了。 5月24日星期日下午晴我现在有一只淡黄色的蚕茧，希望2号蚕宝宝吐白色的丝，这样我就有两种颜色的蚕茧了。 4月12日气温25度星期日今天，我把蚕卵拿出来，铺在白纸上，放在一个纸盒里，盖上扎好孔的盖子，放在桌上。注意不能让太阳晒到。蚕卵逐渐变大、变白、透明。 4月20日气温27度星期一蚁蚕孵出来了，我把准备好的新鲜桑叶切成条状喂给蚁蚕吃。 4月28日气温27度星期二又过了一个星期，蚕宝宝有一些反常，不吃桑叶，有时一动也不动。这就是蚕宝宝要蜕皮的现象。蚕宝宝一般每隔一周蜕皮一次。经过4次蜕皮之后，蚕宝宝比以前更白、更胖了，再经过一段时间的生长，就不再吃桑叶了，身体也发亮了，这时的蚕宝宝就要开始结茧了。 5月21日气温29度星期四

小学科学四年级上下册实验操作方法指导

青岛版小学科学四年级实验操作方法指导四年级上册(11个) ●实验名称：食物营养成分（2、我们的营养）实验器材：酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子实验目的：检验食物营养的成分实验步骤： 1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色，说明大米中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含有蛋白质。 ●实验名称：溶解（4、水变咸了）实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。实验步骤： 1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。

2、用药匙取取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。 3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样，就叫不溶解。 ●实验名称：怎样加快溶解（5、怎样加快溶解）实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖实验目的：探究物体溶解的快慢与哪些因素有关实验步骤：（一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。实验现象及结论：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。说明搅拌可以加快溶解。（二）1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。

给蚕宝宝记日记

给蚕宝宝记日记横街镇中心小学范瑶教学目标过程与方法 1、学会养蚕。 2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。科学知识 1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。 2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。 3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。 4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。情感、态度与价值观 1、进一步感受到生命的神奇和伟大。 2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。 3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。 4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。 5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学准备蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本教学过程一、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）二、学习新课 1、交流观察记录（1）了解蚕宝宝吃什么提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。预先布置学生开展此实验。（3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰（6）观察蚕蛾讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录（7）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？（8）同学介绍蚕蛾及产卵。（9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。 2、归纳蚕的一生（1）蚕的一生分为几个阶段？（2）小结并板书三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。板书设计2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾（幼虫）（成虫）

养蚕观察日记400字作文

养蚕观察日记400字篇一：可爱的蚕宝宝[400字] 胡宇栋经过了科学课的学习，我很想亲身体验养蚕经历，于是，我们家购买了十条可爱的蚕宝宝。蚕宝宝全身是灰白色的，它的背上两侧有一排小黑点，那是它的呼吸器官。它没有眼睛，全靠它的触角来辨别方向和味道。它的嘴巴由两个像弯勾一样的钳子组成的，能把新鲜的桑叶夹成一块块小碎片，这样就很容易的吞到肚子里。它的触角共有8对，脚上有很多伸缩灵活的小吸盘，能吸住各种形状的桑叶，平平稳稳安安全全地走过每个角落，去寻找美味、脆嫩的桑叶。你偶尔还会发现蚕宝宝的背部中间的位置会有一条不停波动的管子，那里是它的消化系统，非常有意思。蚕宝宝就像小猪一样能吃，它们一般会爬到桑叶的边处，使劲用钳子夹住桑叶，撕掉一点点成为突破口，在尝一尝味道，如果味道不符合他的要求，它掉头就走了，蠕动着去寻找它想吃的嫩桑叶，找到符合它的口味的桑叶，它就会津津有味地吃起来，一副埋头苦干的样子，每次都可以吃出一个大洞，我最喜欢的就是它吃东西的样子。当它吃得很饱时，肚子就会鼓起来，然后就会有一块小小的东西，慢慢的排到尾部，接着就会排出一点水，一块黑

黑的“东西”就掉出来了，这就是蚕宝宝的排泄物，它一点都不爱干净，总是边吃边排，真是一个另人讨厌的小家伙，我经常手忙脚乱地给它清洁小窝。可爱的蚕宝宝，我一定会用心地将你喂养大。篇二：养蚕日记[400字] 池锦喆上周我拿回来一些蚕宝宝，它们有黑色的，也有黑白相间的，可爱极了。晚上，爸爸和我一起把桑叶换了一张，我们先拿白纸铺在桌子上，然后爸爸把蚕宝宝吃剩的桑叶换了一张，最后再把蚕宝宝放上去，盖好盖子，扎好橡皮筋。三天过去了，蚕从一厘米都不到的黑色蚕宝宝，如今已经变成了超过一厘米的白色蚕宝宝。这是我第一次养蚕，我拿回来就把它们放在我的手心里数着它们的腿数…… 我喜欢养蚕！ 20XX年5月18日又一周过去了，蚕宝宝长大了许多，从黑色变成白和黄两种颜色。我用手轻轻摁了一下，白色的蚕宝宝身体比较硬，而黄色的蚕宝宝身体比较软，一摁就软绵绵的，而且头抬得高高的，好像在说：“别摁了，好疼呀！”，于是我便松开手，蚕宝宝快速地逃跑了。现在喂桑叶量也多了，以前只要喂二次一天，现在要喂三次，我真希望它能快点结茧呀！ 20XX年5月25日

观察蚕宝宝的观察日记

观察蚕宝宝的观察日记要做一个细心观察身边事物的人，以下由为大家提供的3篇观察蚕宝宝的观察日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。今天我放学回家去看绿豆，发现有三个绿豆“屁股“变成了浅绿色，还有三个变成了紫白色，叶子也长大了些。我在电脑上查查这些变了颜色的绿豆，原来它们是变成豆芽了，我心里高兴极了! 篇一：观察蚕宝宝的观察日记系列一 4月12日气温25度星期日今天，我把蚕卵拿出来，铺在白纸上，放在一个纸盒里，盖上扎好孔的盖子，放在桌上。注意不能让太阳晒到。蚕卵逐渐变大、变白、透明。 4月20日气温27度星期一蚁蚕孵出来了，我把准备好的新鲜桑叶切成条状喂给蚁蚕吃。注意:一定要让蚁蚕吃饱吃好，喂养的桑叶一定要保持新鲜干燥，并要经常清理粪便和残叶。实习生需要在实习完毕后对自己的实习进行总结下面是关于平面设计的实习报告范文，仅供参考。希望大家喜欢! 接着我就开始学包饺子，我将肉馅塞进面皮里，使劲一捏，肉馅从面皮里露出来，我就抓起一块面皮补上去，可是补完这边，那边也烂了个洞，我只好再加个补丁，爸爸笑着问我：“这是什么饺子?”我风趣地回答：“这是我的特产。”爸爸妈妈听了哈哈大笑。 4月28日气温27度星期二又过了一个星期，蚕宝宝有一些反常，不吃桑叶，有时一动也不动。这就是蚕宝宝要蜕皮的现象。蚕宝宝一般每隔一周蜕皮一次。经过4次蜕皮之后，蚕宝宝比以前更白、更胖了，再经过一段时间的生长，就不再吃桑叶了，身体也发亮了，这时的蚕宝宝就要开始结茧了。 5月21日气温29度星期四一早，为了方便蚕宝宝结茧，我用木棍给蚕宝宝搭了一个架。放学回家，我发现小木棍上有一些凌乱的茧丝，可能是蚕给自己结茧制造的支架吧。没有两天，蚕越来越小，被它吐出的大量的丝包围住，就这样，蚕茧做好了。真是春蚕到死丝方尽。这就是我所观察到的蚕的生长过程。

人教版四年级下册科学实验

小学科学实验展示试题四年级(下) 一、实验名称:水的蒸发实验器材:酒精灯、蒸发皿(大小不同的各2个)、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片(2个)。(检查器材就是否齐全1分)操作步骤: 1、在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。( 1分) 2、把酒精灯放在三脚架下,把其中一个蒸发皿放在三脚架上,点燃酒精灯。( 1分) 3、实验现象:加热的蒸发皿中的水蒸发的快。( 1分) 4、在两块玻璃片上分别滴一滴水,其中一个把水摊开,观察蒸发的快慢。( 1分) 5、实验现象:表面积大的蒸发的快。( 0、5分) 6、在两块玻璃片上滴一滴水,用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。( 1分) 7、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。( 0、5分) 8、结论:温度越高,表面积越大,空气流通的越快,水蒸发的越快。( 1 分) 9、自由发挥。( 1分) 10、整理器材。( 1分) 二、实验名称:雨的形成实验器材:石棉网、三脚架、烧杯、铜片(铁盒盖)、酒精灯、冰块、水。(检查器材就是否齐全1分) 操作步骤: 1、将酒精灯放在三脚架下,石棉网放在三脚架上。( 1分) 2、将烧杯中倒入约1／5的水,将烧杯放在石棉网上。( 1分) 3、在小铁盘中放入冰,并将小铁盘放在烧杯口上。( 1分) 4、点燃酒精灯。( 1分) 5、待杯中水沸腾后观察。( 1分) 6、实验现象:首先观察到杯中会出现云雾状,过一会烧杯中有水滴落下。( 1分) 7、结论:雨的形成就是云雾中的小水滴遇冷而形成的。( 1分) 8、自由发挥。( 1分) 9、整理器材。( 1分) 三、实验名称:物体的热胀冷缩实验器材:铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。(检查器材就是否齐全1分) 操作步骤: 1、让铜球通过圆环数次,证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟,再让铜球去通过圆环。( 1分) 2、将铜环用冷水冷却后,再通过圆环。( 1分) 3、在小瓶内装满红色的水,用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧,在液面处做一记号。( 1分) 4、将小瓶放入热水中,观察管中的液柱有什么变化。( 1分)

第一实验小学生蚕宝宝观察日记

第一实验小学生蚕宝宝观察日记篇一上星期，陈俭哲送给我一些蚕和蚕卵，蚕卵密密麻麻的粘在纸上，白色和黄色的卵是已经孵出来的卵壳，上面都有个小眼儿，小眼都向着右边;没孵出来的是黑灰色的，刚出来的卵比蚂蚁还小，黑黑的、细细的、慢慢地蠕动，看着都不敢相信它以后会变成肥大的蚕。我小心地把它们放在盒子里，铺上嫩嫩的桑叶。我想，这么小的蚕会吃桑叶吗?可第二天早晨看见原来的桑叶上都有一个小孔，桑叶已经干了，全部的蚕都爬在上面，好像饿极了，在找吃的。我每天给它们换三次桑叶，有些蚕趴在干桑叶上，我就用毛笔轻轻地把它们刷到新鲜桑叶上。别看它们小，但是生来就会吐丝，有时它们嘴里的丝粘在桑叶上，总是刷不掉，我用手捏它，丝又粘在我的手上，向上一提，它就吊在半空中，扭动着身子像在跳舞。每天，我都细心地观察蚕宝宝，渐渐地，蚕儿的头部变白了，身子青白色，有半厘米左右。大大的头拖着细细的身子，趴在桑叶上吃个不停，它们长大些了，食量也大增。想起蚕宝宝刚孵出来的时候那么小，我还以为养不活呢，这下我可放心了，我要让它们平平安安地长大、吐丝、结茧、变成蛾子。篇二时间过得可真快呀!我的蚕又长大了，长的白白胖胖的，吃的桑叶也比以前更多了。它们总是争先恐后地吃桑叶，吃得声音我也能听见，嚓嚓嚓真好听，像在奏优美的音乐一样。一天天过去了，蚕儿又长大了，有3~4厘米长,而且有些蚕身体

变成淡白色，透亮，背部隐隐约约可以看到一跟白线一样的东西，一动一动的。终于有一天我惊奇地发现有一条蚕在盒子的角落里吐了一些丝把自己包围起来，结成一个椭圆行的小白球，洁白的，真好看。小白球越来越多，蚕越来越少。妈妈说蚕在结茧，它在里面再褪一次皮，就变成蛹，在过上十几天就变成蛾子飞出来了。我焦急地等待着他们破壳而出，变成蛾子的那一刻，妈妈说那叫“化茧成蝶”。篇三在春天的一个中午，妈妈像变戏法似的拿出来一个用白纸包裹的东西让我猜，我猜了几次都没有猜对。妈妈小心翼翼地把白纸小心地打开，只见里面横七竖八地躺着很多像黑芝麻一样的东西，我不知道这是什么就问妈妈，妈妈告诉我那是蚕宝宝。从此我就开始认真仔细地观察，生怕漏掉每一个细节，每天放学回家的第一件事情就是来看蚕宝宝有什么变化，而且我还给她们起了一个好听的名字-小白妞。小白妞身体软软的，用手摸摸她们的身体，感觉凉凉的特别的舒服。而眼睛也很特别，小小眼睛黑黑的就像黑芝麻。每天我放学的第一件事情都会给她们喂桑叶，这些小白妞们好像认识我似的，友好的全都向我靠拢，她们一边吃着桑叶一边高兴地扭动白白胖胖的身体。她们吃桑叶很有意思，就像训练有素的队伍，总是从桑叶的四周向中间，把它们全部消灭光，看见她们吃桑叶我也很开心。妈妈告诉我小白妞要想长大就要蜕四次皮才可以结出蚕茧，每次到了蜕皮的时候她们就会吃很多的叶子来供给身体里的营养，而蜕了

四年级下册科学实验

人教版四年级科学实验演示实验 1 水的蒸发实验目的：通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。实验材料：温水、相同的温度计两支、烧杯实验过程： 1．选两只相同的温度计，分别记下当时所显示的温度。 2．将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出，仔细观察两只温度计的变化。3．整理材料。实验现象：浸湿的温度计所显示的温度会下降。没浸湿的温度计的示数没有发生变化。实验结论：蒸发吸热。使用温度计注意： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。 3、读书时，视线与温度计的液面持平。 2雨的形成实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）。实验材料：烧杯2个、玻璃片2、温水、试管夹实验过程： 1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。 2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。（注意均匀受热） 3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。实验现象：冷的玻璃片下有水珠生成，并有水滴落下。实验结论：雨可能是高空中的水蒸气遇冷（0°C以上）凝结成小水滴，并不断地从空中落下来形成的。注意事项：酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，使用玻璃仪器，要轻拿轻放。

酒精灯的使用步骤演示： ①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。 ②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。 ③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 ④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。 ⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。（2）注意： ①使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。 ②灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。 ③取灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。 ④绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。 ⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用湿抹布盖灭。还可以按如下操作：实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、小金属盘、水、冰、试管夹、没尖的钉子等。实验过程：（1）用钉子在金属盘面向下冲些小坑。（2）将酒精灯放在三脚架下，石棉网放三脚架上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加约1／5的水，在小盘中放上冰块。（3）用酒精灯给烧杯中的水加热，当有雾出现时，用试管夹夹住小盘置于烧杯口的上

教科版_四年级下册_科学实验报告单

教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。实验结论：小灯泡亮了。1二、"实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：

小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验步骤：组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。 4、拆分器材。 5、整理器材。实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。2三、"实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。操作步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、"先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验结论：

电路检测器能检测出电路故障。3四、"实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、"检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。4五、"实验名称做个小开关实验目的知道开关可以用来连接或断开电路实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤

苏教版科学四下给蚕宝宝记日记说课稿

《给蚕宝宝记日记》说课稿 (四年级科学) 腰而营子小学王健

《给蚕宝宝记日记》说课稿腰而营子小学王健一、说教材 ⑴教材地位和作用：《给蚕宝宝记日记》是苏教版小学《科学》四年级下册第二单元《养蚕》的第二课。本单元依据蚕的发育过程来构建教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终生难忘的体验过程、发展过程和成长过程。蚕是孩子们容易亲近的小生命，也是能使孩子们着迷的奇妙的小动物，学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期，获得知识、情感、态度、方法等方面的受益。 ⑵教学目标： 1、知识目标：学会喂养蚕。知道蚕一生的四个变态过程。 2、技能目标：能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、情感目标：能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 ⑶教学重难点：重点：记录蚕一生的四个变态过程。难点：能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。二、说教法：本单元遵循蚕的发育过程，教材紧扣养蚕过程的几个关键期，即动员与饲养、观察与测量、收获与抽丝、经验交流，展开教学活动，使学生乐意养蚕，把蚕养好，在养蚕中锻炼成长，在养蚕中了解生命，增长相关知识，发挥饲养活动的育人价值。本课主要分三个阶段向学生明确活动要求及记载的内容，充分利用电教资源，

指引学生开展观察、实验活动。三、说教学准备： ⑴在上本课之前，让学生收集一些养蚕的资料，有条件的最好在一个月之前养一些蚕，让家长支持、帮助、指导学生养蚕并监督他们做好养蚕记录。 ⑵制作教学课件。由于真正养蚕是一项有一定实施难度的任务，不可能所有同学都有条件养蚕，所以在本课教学中我大量运用了课件展示，便于学生观察总结养蚕的过程。四、说教学过程本课教学分为复习导入、学习新知、归纳总结三个环节进行。(一)、复习导入 ①复习上节课知识，提出几个相关问题：蚕卵和蚁蚕分别是什么样子的？让学生根据上节课的观察日记进行回答。再利用电教手段播放从蚕卵变化成蚁蚕的视频。 ②归纳小结上一课并提出几个新的问题：蚕一生分几个阶段？什么时候的蚕叫蚕宝宝？在视频中找寻答案。这样导入简单明了，把上一节课和这节课的知识自然衔接起来，让学生知道卵变成蚁蚕是蚕的第一个变态过程，而我们这节课的蚕宝宝指的是蚕的幼虫期。 (二)、学习新知这个环节我将分成三个阶段来讲。“上节课我们已经学习了蚕的第一个阶段———卵期，这节课我们将继续学习蚕的幼虫期、蛹期和成虫期。