中班语言：耳朵上的绿星星

幼儿园教案活动目标：1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。活动重点、难点：帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。活动准备：1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。活动过程：一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。1、播放第一部分a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？2、播放第二部分a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢？小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？师：孩子们，好吗？（好）四、表演故事播放故事录音，请幼儿进行表演。

五、结束活动小松鼠，我们表演的好吗？小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！

教案温馨提示：

三岁看大

幼儿是祖国未来的花朵。

幼儿的成长很重要。

作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育

不怕冷的大衣语言教案

不怕冷的大衣语言教案【篇一：幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣故事一活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备：故事磁带、录音机。活动过程： 1．谈话导入课题。活动提问：1.冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。 3．故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 再次欣赏故事，欣赏故事录音，帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。活动提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 5．活动讨论：什么是不怕冷的大衣。建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。（附) 故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。” 小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿

回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗? 【篇二：备课教案综合神奇的大衣】篇一：语言阅读教案：神秘的大衣（语言）幼儿园大班早期阅读教案：神秘的大衣活动目标 1、阅读绘本，能在教师引导下细致地观察画面，理解故事内容。 2、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读，大胆地表达自己的猜想。 3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。活动准备 1、“神秘的大衣”一件，大衣内侧挂满动物玩具。 2、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册，幻灯课件。活动过程一、教师身穿“神秘的大衣”出场，导入活动。 1、师：看，我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（学习词汇：鼓鼓囊囊、宽大） 2、师：大衣里面会是什么？猜猜看！想知道里面到底有什么吗？二、教师出示“胡默尔先生”画面（课件中p2—3页或将此页上的胡默尔先生剪切下来的图样），介绍其名字，引导幼儿观察。 1、师：这件大衣其实是胡默尔先生的，这可是件“神秘的大衣”哦！为什么说它是件神秘的大衣？（幼儿自由表达）

8 耳朵上的绿星星

西师版小语第四册 8 耳朵上的绿星星教学目标：能用自己喜欢的识字方法，自主理解生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。准确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。教学重点：掌握生字词，准确流利地朗读课文，并培养环保意识。教学难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。教学安排：第一课时：检查预习情况，解决字词读音，积累词句，初步读懂课文内容，识记字形。第二课时：复习词语，识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。教学过程（第一课时）一、激趣导入，质疑引入。 1、师：小朋友们，今天我们来学习一个有趣的童话故事，来，一起读读课题—第8 课《耳朵上的绿星星》。（师事先板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。师板书：为什么（有绿星星）？谁的耳朵（有绿星星）？（绿星星）是什么？二、检查预习，初读课文。 1、（初读课文）师：老师也想知道这些问题，然我们一起来走进生字宝宝。请小朋友看到课文，借助汉语拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。（一）检查预习的生字： 1、师：读完课文知道是谁的耳朵有绿星星了么？（贴图）看着生字宝宝们全都出来了，我们赶紧和同桌互相认读生字条的生字。（检查预习）出示生字条的生字（有拼音），用小组抽读方式，每人读一个生字。

能给“玫”字找找词语朋友么？组词。能给“贺”字找找朋友么？组词。全班齐读词语。 2、让学生说说哪些字的读音需要注意，生说师标注生提出来需要注意的声母、前后鼻音。 3、生齐读重点标注的生字，带着提出来的重点读。 4、再找双组抽读（无拼音），随时正音。（二）检查预习勾画的词语： 1、刚认完了生字宝宝，他们全部跑进词语里去了，小朋友赶紧和同桌一起读读课文里勾画的红帽子词语。首先，老师找一位小朋友，按照顺序说一说你找到了哪些戴红帽子的词语娃娃，（抽一名学生说完，学生说一个词语，老师出示一个词语，直到红帽子生字的词语全部说完。） 2、师：都找对了么？孩子们真棒！那现在我们就知道后面两个答案了（绿星星是什么，为什么有绿星星）师：原来，小松鼠心地善良（词语：善良），舍不得用小草和玫瑰花编帽子、做胸花来打扮自己（词语：玫瑰、编帽子、胸花、打扮），于是，萤火虫变成了绿星星来祝贺小松鼠的生日（词语，萤火虫、祝贺），小动物们看着这么美丽的小松鼠都惊讶地说小松鼠你真美丽！（词语：惊讶）小松鼠听了心里甜滋滋的（词语：甜滋滋），这真是一只善良又美丽的小松鼠。 3、谁愿意为大家读一读，来当小老师。你教一遍，我们读两遍。找一位小朋友来教读第一排词语。（注意：瑰字在词语末尾读轻声）第二排的“打扮”扮字轻声。第三排的“萤火虫”萤字是后鼻音。（学生读完“甜滋滋”，师：老师没听出甜的感觉，美的感觉，师示范读，我们一起来试试：甜滋滋。） 4、全班齐读词语，每词两遍。（三）检查预习的课文中自然段： 1、小朋友们真棒，你们知道这篇课文一共有几个自然段呢？（九个）请大家和同桌互相检查预习时勾画的自然段，看看是否勾对了。全部都勾对的小朋友举手。 2、（再读课文）现在我们来分小组读读自然段，比一比看谁读得好。要求读准字音，读通句子。（如果小组只有八组，那么最后一个自然段就全班一起读）

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿(精选3篇)

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿（精选3 篇）中班语言《耳朵上的绿星》说课稿1 一．设计意图《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。二．说活动目标 1.能力目标：理解故事情节，内容，感受故事中小袋鼠的善良，美好的形象，清楚，大胆的表达对故事的感受，乐于参加表演，能大胆的说出角色的对话。 2.情感目标：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。三．活动重点，难点：重点：让幼儿懂得以后做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心，难点：理解故事情节，内容，大胆表达自己的感受及大胆说出角色的对话。四．说教法，学法: 根据幼儿情况，我运用了直观法，提问法，角色游戏等方法。直观法是因为这一阶段的幼儿具有明显的具体形象的

思维特点，属于典型的具体形象性思维，从幼儿认识事物的特点与语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要，以看图片，看课件的形式直接刺激幼儿听觉视觉器官，能教学活动进行生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》的新理念指导下，整个学习过程中都是以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的原则，让幼儿在听听，说说，想想，玩玩的轻松气疯中掌握活动的重难点，幼儿运用观察发，讨论谈话法等。五．说活动过程结合幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标，我制定了一下四个环节。 1.出示小袋鼠激发幼儿兴趣，引出课题。兴趣是有幼儿与活动的关键，开始部分我就用孩子比较喜欢的角色吸引力他们的眼球，并且用一个提问直接进入了课题。今天晚上小袋鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮他出出主意，怎样能打扮很美呢？（请幼儿讨论） 2.结合图片分段欣赏故事，理解故事内容。此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事分段讲述。 3.看课件完整欣赏故事，感受小袋鼠的善良美好，使幼儿做事要提他人着想。此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过

2018-2019年度新西师大版小学二年级语文下册8耳朵上的绿星星教案教学设计

8 耳朵上的绿星星教学目标1.能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。重点难点重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。教学课时 2课时第一课时【课时目标】 1.认读本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【教具准备】教学课件、生字卡片【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，你们见过星星吗？一般是在哪里看见的？星星长什么样子呢？生：星星很美丽，一般是在夜晚的星空看到，星星亮晶晶的，眼睛还一眨一眨的，很漂亮、很调皮。

师:那么今天，我们就一起去看星星，但是这个星星和我们平时看到的星星不太一样，它是绿色的，而且它不是挂在天空，而是挂在小松鼠的耳朵上，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进课文里一看究竟吧！（板书：8 耳朵上的绿星星）学生齐读课题。师问：读了这个奇怪的题目，你有什么问题吗？生：星星怎么跑到松鼠的耳朵上去了呢？生：为什么星星变成绿色的了？生：这星星难道不是我们平时在天空中看到的星星吗？师：下面请同学们带着你的疑问边欣赏动画边仔细听这个故事。（课件播放课文图片，教师范读。）师：听了这个故事，你刚才的疑问解决了吗？（生自由发言）二、初读课文，学习生字。 1.学生自由轻声读课文，边读边画出本课的生字词。要求读准字音、读通句子。 2.出示本课生字卡片，同桌互读、请小老师领读。 3.说一说你是用什么方法识记这些生字的，做给拼音找主人的游戏。 4.做生字开花的游戏、开火车读生字并组词。三、朗读课文，体会感情。 1.练习朗读第1—6自然段。自由朗读1—6自然段，分自然段出示课文内容，指名朗读。师生评价朗读情况。师总结点拨：注意读出小松鼠有时高兴、有时难过；小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气。师：谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠，我们来演一演？分角色表演朗读。

天同星十二宫位详解(精)

天同星入十二宫详解作者：王亭之书籍来源：中洲派点击数：更新时间：2005-8-28 【字体：小大】天同星天同星在五行属阳水；在天属南斗星群，化作福星，是命盘中福德宫的主星。禀性温和，不畏擎羊星的凶焰，不忧化忌星捣乱。所以天同星在午宫与擎羊星同度，称为「马头带箭格」，反主为国效劳，掌握兵符大权，是立功战场的大将。在戌宫称做「反背」。若是在辰宫见到化忌星，而同时会到禄存或化禄者，反为上格，能富能贵，此否极泰来之象。（注）天同为福星。所以有「居十二宫中皆为福泽」的说法，不过这个说法实在相当片面，因为它的福泽，可能要先经艰危困苦而来。天同为纯粹精神型的星曜，所以在一般情形下，嫌其人过人情绪化，因而影响事业，必须经过艰危，然后始有旧发之心。所以天同喜欢煞曜的激发，亦喜欢化忌的冲激，此即「马头带箭」以及「反背」的意义。（1）命宫：天同星临命宫，主人肥满，眉满目秀。长方面，略带圆形。面色黄白。为人性情温良、谦逊而不外傲，心田慈厚，禀性耿直，志趣高超，思想聪敏，能学能成。与天梁会合而有左辅、右弼、天魁、天钺、文昌、文央等吉星照会者，福厚寿长。遇禄存照会，最为上格，财福双美。最恶躔亥宫化忌星，主刑克孤单，为他人作牛马；或破相病灾。但以会照擎羊、陀罗、火星、铃星、空劫、天刑者为是，否则主有化解。女命天同星，主人聪明机巧。入庙有吉星会照，及禄存、化禄拱照者，帮夫教子，福禄双全。与太阴会合，喜修节美容，财禄虽足，但福不全。有化禄、化权、化科者，则福足，但以迟婚为宜。陷宫逢擎羊、陀罗、火星、铃星、空劫、天刑者，主刑克或离异，以继室、偏房为宜。大限流年天同星躔度入庙，有吉星者，添财增福，事业发展有新机会；迁居新屋或出外游历。增添人口，喜气洋洋。如天同星落陷或会照擎羊、陀罗、火星、铃星、空劫、天刑、大耗者，主作事多变，有倾家、官非、破产、虚惊、刑克、疾病等情。有化禄、化权、化科会照者，先凶后吉或先破财后进财。（注）跟天同有密切关系的星曜，为太阴、巨门、天梁。或同度，或相对。古人对天同星系的一些评价如下—— 「天同守命，会吉寿元长。」这是指天同的普通性质而言。「天同太阴同在午，加杀重，肢体赢黄。」

幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思

幼儿园中班教学计划《耳朵上的绿星星》带反思中班教学计划《耳朵上的绿星星》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们可以丰富他们的语言，发展他们的思维能力和理解语言的能力。通过故事，教育孩子们照顾花草树木，发芽孩子们的环保意识，并感受故事。传达了感性的情感，理解了故事情节和理解了内容，让我们看一下幼儿园中班《耳朵上的绿星星》，对课程计划进行反思。目标： 1.通过故事，教育幼儿照顾花草树木，幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。 2.丰富幼儿的语言，发展幼儿的思维能力和理解语言的能力。 3.了解故事并了解内容。 4.理解故事的意义和哲学。 5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动准备：多媒体课件，森的背景图片，萤火虫图片上的许多贴纸。繁重而艰巨的活动：

通过故事，教育幼儿照顾花草树木，幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。了解故事并了解内容。活动程序：首先，怀疑的开始部分，引出故事。二，基础部分（1）组合课件，分节讲讲故事，对其进行讨论，并初步了解故事的内容。 1.从头开始讲故事。小松鼠没有捡草。离开后，提出问题：（1）小松鼠如何到花园里打扮自己？（2）小松鼠想用小草做帽子。它会捡草吗？草说什么？ 2.帮助孩子整理故事，然后继续播放故事，以……必须也很漂亮。题：（1）红玫瑰是如此美丽。您认为小松鼠会接它吗？为什么？（2）猜猜玫瑰会说什么？ 3.根据孩子的猜想继续播放故事，然后再走开。（1）为什么小松鼠不摘花草并打扮成草和玫瑰？（2）“小松鼠知道如何照顾草和小花，孩子们喜欢吗？”（教学案例来自：明星教学案例。Net。）老师：小松鼠爱花草，值得学习，让

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_2

《耳朵上的绿星星》教案教学目标 1、情感目标：教育孩子爱护花草树木，感悟故事中所传达的友爱情感。 2、能力目标：丰富孩子的语言，培养孩子思维能力以及对语言的理解能力。 3、知识目标：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，了解故事情节、理解内容。教学重点 1、本次活动的教学重点是了解故事情节、理解内容。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 1、乐意参与表演，大胆学说，有感情的朗读课文。 2、让学生学会保护环境，明白自己快乐的同时，也要给别人带去快乐！教学准备教师：教学挂图，生字词卡片。教学课时第二课时教学过程

一、导入新课 1、孩子们，今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，同学们想见见它吗？可是咱们的新朋友太害羞了，不敢和你们见面，得想个办法，不如我们一起亲切的说，“朋友，出来吧”，给她鼓鼓劲。（ppt1） 2、你们看，她是谁啊？（小松鼠）是一只可爱的松鼠妹妹。她第一次到咱们这来，心情特别紧张，谁来和她说说话，让她放松一下。（你来，说的真好，要是声音更大一点，小松鼠就更不紧张了）（你来，说的太好了，她愿意和你交朋友）（你来，说的真不错）你们都是一群心地善良的孩子，在你们的帮助下，她不紧张了，现在小松鼠要和我们一起分享一个有趣的童话故事，谁来读一读题目。ppt2（耳朵上的绿星星）绿星星，真好听，我们一起来试一试。二、初读生字 1、想要和朋友分享这个故事，就必须会读这些生字，课前我们已经预习过了，看你读正确没有。我们一起来拼一拼。读得可真不错，大声的表扬一下自己。同学们读得真好听，我还想再听一遍，这一次我请同学来读，三遍。 2、“萤”字，知道萤火虫吗，（知道），谁知道，来说一说。（萤火虫是一种会发光的昆虫。）非常好，说的很完整。见过吗？想见见吗？ppt3看，晴朗的夏夜，草丛里，小河边，树林里经常都能看见它的身影，漂亮吗？怎么漂亮，谁来说一说。给你一朵花，请

中班语言教案：不怕冷的大衣

中班语言教案：不怕冷的大衣设计思路：《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。活动目标： 1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2.能积极主动的说出自己的见解。活动准备：课件活动过程：一、设置悬念 1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？ 2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结

冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？ 3.小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？ 4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？二、理解故事 1.师分段讲述故事。 2.提问，理解故事小白兔为什么不肯起床？妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔怎么会这么热的呀？小白兔拿到不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计Middle class language: Green Star teaching de sign on the ear

中班语言：耳朵上的绿星星教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标：1、培养幼儿倾听能力，初步理解故事内容。 2、培养幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识 3、教育幼儿在别人遇到困难时，要去关心、帮助别人。活动准备： 1、制作课件《耳朵上的绿星星》； 2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰等；活动过程：一、出示图片，激发兴趣小朋友，今天陈老师带来了一位小动物，请小朋友猜猜这位小动物会是谁呢？好，下面我们就一起来看看它究竟是谁吧！出示图片（小松鼠）小朋友我们一起说说这个小客人是谁呀？——小松鼠。今天啊，小松鼠还给我们小朋友带来了好看的动画片，下面我们就一起来看看吧! 二、观看、理解故事（一）、播放第一部分课件

1、小朋友，小松鼠它要去干什么呀？参加音乐会要打扮的很美才行呀？那么小松鼠它为什么没有打扮自己呢？幼儿回答谁知道这一幕被两只萤火虫看见了。它们又是怎么说得呢？幼儿回答小松鼠没有戴草编成的帽子，也没有戴花变成的项链，那它有没有去参加音乐会呢？下面就请小朋友继续往下看吧！（二）、播放第二部分课件 1、晚上，小松鼠有没有去参加音乐会呢？（有）晚上小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，为什么台下的观众都惊呆了呢？小朋友你们知道萤火虫为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠，让它变漂亮）或（咦！星星不是在天上吗？怎么跑到小松鼠耳朵上了呢？）如果一开始小松鼠戴上草编成的帽子，玫瑰花编成的项链一定很美，但我们的花园还漂亮吗？（不漂亮）

幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》

幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》【活动目标】： 1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。 2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。【活动准备】：绳子若干【活动过程】： 1、开始部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。 2、基本部分（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗？跑给妈妈看看。对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）（3）你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了马上要脱衣服？（4）你们还想跑吗？（把场地分成四份）这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！…… 三、结束部分现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？延伸活动： 1、现在还热吗？应该怎么办？ 2、欣赏故事《不怕冷的大衣》《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……” “姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_14

《耳朵上的绿星星》教学设计一、激趣导入，提示课文题目孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事,故事的主人公也来了，瞧瞧，她是谁啊？齐读课文题目。二、初读课文，认读生字（一）师范读，学生倾听师：老师来范读课文，请孩子们认真倾听，老师读到哪里你手指到哪里。师：接下来请同学们借助拼音读课文，边读边圈出生字以及自然段。（二）认识生字 1.带拼音的生字认读（小老师教读）师：用你们最美的坐姿告诉我你们读完了师：你们读的非常认真，不过生字宝宝太调皮了，它们跑到了大屏幕上，你还认识它吗？我请小老师来教读，谁来？ 2.去掉拼音认生字（小火车）师：小老师读的好不好？掌声送给他！孩子们，王老师又要给大家出难题了，去掉拼音小帽你还认识这些生字宝宝吗？我们来开小火车。师：小火车呀……… 3.认读词语师：孩子们读累了吧？我们一起来玩摘苹果的游戏好吗？男生女生向前冲三、精读课文，读中感悟 1.1-5自然段师：同学们今天表现的真不错，王老师替你们高兴，小松鼠也为你们高兴呢，不过她好像有心事，她在想什么呢？请大家读1到5自然段，想一想，她在想什么，开始吧。师：她在想什么？生：她在想，今天是我生日，怎么打扮最好看呢？师：怎么打扮呢？她觉得？生：她想拿小草来编顶小帽，但是小草又说别摘我，别摘我，我会疼的呀，他还

摘一朵玫瑰贴在胸前，可是玫瑰花也说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀师：请坐，你读的很仔细，不仅告诉了我们小松鼠的想法，还跟我们说了小花、小草的想法。我们看这里，跟着小松鼠一起想一想，如果她真的有一顶绿色的小草帽，还有一朵火红火红的胸花，那样子怎么样啊？我们一起来读它说的话，“我用。。预备。起” 生读：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。真的是好高兴的一件事儿啊！太美了，那。。小松鼠她得到草帽和胸花了吗？你说呢？生：没有师：怎么回事呢？生：因为小草说：“别摘我别摘我，我会疼的呀”；玫瑰说;“别摘我，被摘我，我会疼的呀” 师：对呀，请坐，小草想到自己柔弱的身体就要被人连根拔起来，玫瑰呢？她纤细的腰身可能会被人拦腰折断，哎呀，他们心里会是什么样的滋味呢？生答：会很难过师：那你来读一读小草和玫瑰说的话，读出她们的难过师：疼的呀，哎对你这样表示你的难过。请坐，谁还能读？生：。。。。师：多可怜呀，你呢？生：。。。师：我觉得小草会这样读：（师读）。你感受到了什么？你说生：感受到了他很难过我们一起来读一读小花和小草的话生：师：那小花和红玫瑰的心情和小松鼠的心情怎么样？完全不一样。这边的孩子来读小松鼠的话，这边的孩子来读小花和红玫瑰的话师：听到这，小松鼠又会怎么想？你说

耳朵上的绿星星

活动内容：《耳朵上的绿星星》活动目标： 1、理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故事。 2、知道爱护环境，不乱采乱摘花草。活动准备：课件《耳朵上的绿星星》。活动过程：一、创编故事《耳朵上的绿星星》 1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？ 2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》 1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。 2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。 3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰？ 4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。 5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。三、讨论 1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇

涂得红红的，是不是很美呢？ 2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。 3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？附录：故事：耳朵上的绿星星今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀！"小松鼠没有摘小草，走开了。小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说："别采我，别采我，我会疼的呀！"小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说："绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，它真好。" 小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案活动目标： 1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。活动重点、难点：帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。活动准备： 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带； 2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等； 3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。活动过程：一、提出疑问，导入课题孩子们，你们你！小朋友们好！（小松鼠）哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？

小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？小松鼠：对！师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么 c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？ d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？ 2、播放第二部分 a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？ b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？

幼儿园小班冬天教案《不怕冷的大衣》语言

幼儿园小班冬天教案《不怕冷的大衣》语言幼儿园小班语言活动设计：不怕冷的大衣活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备： 1．故事磁带、录音机。活动过程： 1．谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事。欣赏故事录音。 4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5．讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太

好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。" 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊? 哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?

2020年中班语言活动《耳朵上的绿星星》案例分析

中班语言活动《耳朵上的绿星星》案例分析设计意图早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。对于幼儿来说，他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事 ___都属于阅读的范畴。可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。为了结合我园的主题活动目标对幼儿进行早期阅读的培养，我根据中班幼儿的年龄特点，并结合主题活动《大树和小花》，我选择语言活动《耳朵上的绿星星》做为本次活动的内容。《耳朵上的绿星星》是一则充满温情的童话故事，在观察、理解画面让幼儿在想说，敢说，有机会说的同时感受到小松鼠想去参加音乐会，但不愿伤害小草和花朵的美好心灵，并通过故事对幼儿进行了一次很好的早期教育，教育幼儿爱护花草树木，塑造了小松鼠外表与内心和谐统一的完美形象，有利于培养幼儿正确的道德态度和良好的道德情感。案例与分析活动环节一：利用课件让认识故事中的角色引入课题师：宝宝们你们看，这是谁呀?(课件一小松鼠)来我们一起跟它打个招呼吧。小松鼠在干什么呢?

幼：小松鼠;嘿，你好，小松鼠;照镜子。师：你能用完整的话说说小松鼠在干什么吗? 幼：小松鼠在照镜子…… 原来“晚上，小松鼠要去参加音乐会，它要到台上去演唱，他想：上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我该怎么打扮才好呢? 师：你们快帮小松鼠想个办法吧! 幼：给小松鼠穿漂亮的衣服;给小松鼠化装;让小松鼠做面膜;让小松鼠洗洗脸;穿漂亮的鞋子…… (通过跟小松鼠打招呼，让幼儿养成良好的礼貌行为习惯。并给幼儿设置问题情景“帮小松鼠如何想办法打扮自己”启发幼儿积极思维引导幼儿想办法为小松鼠打扮，同时鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。) 活动环节二：在这个环节中我通过问题启动-顺向设问--反向设问--假定设问等来帮助幼儿了解故事内容并乐意表达。

幼儿园中班上语言教案：不怕冷的大衣(语言)

活动6：不怕冷的大衣（语言）目标： 1. 理解故事内容，知道冬天多运动，身体就会暖和。 2. 养成不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。准备： 1. 故事PPT或配套挂图、故事录音。 2. 音乐：小雪花伴奏和兔子舞。过程： 1. 《小雪花》音乐导入，引导幼儿说说冬天的感觉。（1）教师：现在是什么季节？冬天的风吹在身上，有什么感觉？（冷）（2）引导幼儿结合自己的经验讲述。教师：你们怕冷么？那你们知道小兔在这么寒冷的早晨会干什么呢？ 2. 观看PPT或配套挂图，分段理解故事内容。（1）小兔为什么不起床？妈妈说姥姥家有什么？（2）小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？（3）刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？（4）到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？姥姥对小兔说了什么？（5）讨论：姥姥真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，多运动就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多多运动，这样我们就会有一件不怕冷的大衣。 3. 完整欣赏故事。 4. 实践活动，有勇气去户外锻炼。（1）你们有没有不怕冷的大衣？（2）小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。附：故事下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的呀？”小白兔听了觉得奇怪，就从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？” “没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。” “那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！” 小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”

中班语言活动耳朵上的绿星教案反思.doc

中班语言活动耳朵上的绿星教案反思中班语言活动耳朵上的绿星教案反思主要包含了设计意图，教学策略和方法，教学目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密，懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看耳朵上的绿星教案吧。设计意图：《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《奇妙的动物》里的一节语言活动。这是一篇充满爱心的童话。这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐幽默，容易引起幼儿的学习兴趣 ; 其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。教学策略和方法：结合幼儿的年龄特点，本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏表演等教学方法。通过利用图片、课件等辅助手段完成本次的活动。根据幼儿的思维发展水平，这一阶段的幼儿具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特

点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。本此活动我以让幼儿看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿学习的兴趣。提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。本次活动我采用启发式提问的方法让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，在幼儿相互的讨论、谈话中解决活动的重难点。角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。发展幼儿的语言表达能力。教学目标： 1、记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。 2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_6

【教学目标】 1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。做到书写端正、整洁。 2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。 3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。【课时安排】 2课时。【教学方法】随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣；抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。【教具准备】《小星星》的音乐。【教学过程】一、歌曲激情，导入课题 1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。 2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗？（生答）瞧，星星已来到咱们的课堂上了（师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。）请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好！二、初读课文，认读字词 1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗？不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可

以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。听明白了吗？把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。 2. 师：刚才你们读得可认真了。现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。（逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。） ①小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。” 师提醒“瑰”字的读音。单独念时读一声，连成词语时读轻声。 ②晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。注意“祝”的声母是翘舌音，练习给“祝”找词语朋友。 ③朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。注意“萤”字的读音，提醒不要加字，不要减字。 ④小松鼠听了，心里甜滋滋的。注意“滋”字是平舌音。 3. 开小火车读、齐读词语卡片。 4. 抽读、抢读去掉拼音小帽的生字卡片。 5. 再自由读课文，争取把课文读得更通顺更流畅。三、精读课文，感知内容 1. 师：小松鼠过生日了，他打算怎么来打扮自己呀？抽读第1段。师：引导读句：想想看，戴上一顶用小草做的绿绿的草帽，小松鼠该是多美呀！谁来读。师：小草帽把小松鼠打扮得很漂亮，小松鼠心里多高兴呀！谁来把她的高兴劲儿读出来。 2. 师：引导读小草的话：“正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音。这棵小草，你在说什么呢？”（投影课件）读句子：“别摘我，别摘我，

活动课《不怕冷的大衣》课后反思

活动课《不怕冷的大衣》课后反思今天的活动课是《不怕冷的大衣》，这是一节故事课，同时又可以穿插各种领域的内容在当中。而又因为这是故事，中班的孩子对于故事特别的感兴趣，所以听的很认真，在讲述故事内容时，老师帮助着提示一下，他们就回回答，但是在理解词语的上面，部分幼儿不理解是什么意思，老师解释过后还是不是很明白。冬天来了，寒冷的气候使幼儿的户外活动相应地减少，每到户外，孩子们也会缩着脖子喊冷，不太喜欢活动。老师提出到户外活动活动，幼儿也是这样回答：“老师太冷了！还做操吗？”“老师我们做室内游戏吧，外面太冷了！”这时正好有一儿歌《不怕冷的大衣》，我就抓住这一活动对孩子进行勇敢教育，活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来？”孩子们想了很多办法，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣？”请幼儿之间可以共同的讨论，这期间引导孩观察小兔子的身体变化。从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。

从目标的完成情况来看：基本完成了预期的目标：孩子们很主动的学习和游戏.通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑,培养幼儿勇敢不怕冷的精神。在户外活动时，孩子怕冷不敢动时，我就用可爱的小兔子来吸引了孩子们，说：“小朋友自己试试是否能够得到这件‘不怕冷的大衣’”，孩子们个个跑得特别起劲，这个简单的跑，立刻调动了他们生性好动的特质，一会儿功夫多数孩子的头上就已冒出了汗珠。活动中孩子们积极地参与活动，在老师的引导下，秩序还是不错的。在与孩子活动后，孩子切身体会儿歌的涵义：只要不怕冷，运动起来，我们的身体就会暖和起来，就能够战胜寒冷。对有一些站在那里不敢把手拿出来的孩子，我通过鼓励和引导的方式让他们一步一步慢慢来，知道只要有勇气就可以战胜寒冷。整个活动效果不错。通过儿歌和这次体育活动，许多孩子更加明白了锻练的重要性。同时孩子们通过主题活动,幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。并且通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。最后通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。