全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表

教师资格认定申请任教学科专业

D01 农林类

D0101 种植

D0102 农艺

D0103 园艺

D0104 蚕桑

D0105 养殖

D0106 畜牧兽医

D0107 水产养殖

D0108 野生动植物保护

D0109 农副产品加工

D0110 棉花检验加工与经营

D0111 林业

D0112 园林

D0113 木材加工

D0114 林特产品加工

D0115 森林资源与林政管理

D0116 森林采运工程

D0117 农村经济管理

D0118 农业机械化

D0119 航海捕捞

D02 资源与环境类

D0201 国土资源调查

D0202 地质调查与找矿

D0203 放射性矿产普查与勘探

D0204 水文地质与工程地质勘探

D0205 地球物理与地球化学探矿

D0206 地震监测技术

D0207 宝玉石鉴定与加工

D0208 岩土工程技术

D0209 勘探与掘进

D0210 采矿技术

D0211 矿山机械运行与维修

D0212 矿井通风与安全

D0213 测量工程技术

D0214 地图制图与地理信息

D0215 航空摄影测量

D0216 环境保护与监测

D0217 环境监理

D0218 生态环境保护

D0219 环境治理技术

D0220 辐射测量与防护

D0221 水文与水资源

D0222 水土保持生态环境

D0223 气象

D0224 高空气象探测

D0225 海洋观测

D03 能源类

D0301 选煤

D0302 石油开采

D0303 铀矿开采

D0304 电厂热力设备运行

D0305 反应堆及核电厂运行

D0306 水电厂机电设备运行

D0307 电厂热工仪表及自动装置维护与调试D0308 电厂水处理及化学监督

D0309 电厂热力设备安装与检修

D0310 水电长动力设备安装与检修

D0311 电厂及变电站电气运行

D0312 继电保护及自动装置维护与调试

D0313 电厂及变电站电气设备安装与检修

D0314 水电站与水泵站电力设备

D0315 输配电线路施工、检修与运行

D0316 电力电缆运行与施工

D0317 供用电技术

D0318 电气化铁道供电

D0319 农村能源开发与利用

D0320 电力营销

D04 土木水利工程类

D0401 工业与民用建筑

D0402 建筑装饰

D0403 城镇建设

D0404 建筑经济管理

D0405 古建筑营造与修缮

D0406 土建工程与材料质量检测

D0407 建筑设备安装

D0408 电气设备安装

D0409 供热通风与空调

D0410 给水与排水

D0411 市政工程施工

D0412 公路与桥梁

D0413 铁道施工与养护

D0414 水利水电工程技术

D0415 农业水利技术

D0416 水电工程建筑施工

D0417 港口与航道工程技术

D0418 矿井建设

D0419 工程施工机械运用与维修D05 加工制造类

D0501 钢铁冶炼

D0502 金属压力加工技术

D0503 冶金热能技术

D0504 碳素材料技术

D0505 粉末冶金

D0506 有色金属冶炼

D0507 机械制造与控制

D0508 汽车制造与维修

D0509 机械加工技术

D0510 机电设备安装与维修

D0511 数控技术应用

D0512 模具设计与制造

D0513 机电技术应用

D0514 制冷和空调设备运用与维修D0515 电气运行与控制

D0516 电气技术应用

D0517 电机与电器

D0518 船体建造与修理

D0519 船舶机械装置

D0520 船舶电气技术

D0521 金属热加工

D0522 焊接

D0523 金属表面处理

D0524 水工金属结构制作与安装

D0525 仪器仪表

D0526 光电仪器制造与维修

D0527 飞行器制造工艺

D0528 飞行器控制设备与仪表

D0529 飞行器非金属材料成型工艺D0530 电子电器应用与维修*

D0531 电子材料与元器件

D0532 微电子技术与器件

D0533 化学工艺

D0534 工业分析与检验

D0535 石油炼制

D0536 石油与天然气贮运

D0537 化工过程装备技术

D0538 化工过程监测与控制

D0539 精细化工工艺

D0540 生物化工

D0541 林产化工

D0542 高分子材料加工工艺

D0543 核技术应用

D0544 核化学化工

D0545 火炸药技术

D0546 食品生物工艺

D0547 粮油饲料加工与储检

D0548 皮革工艺及制品

D0549 印刷技术

D0550 制浆造纸工艺

D0551 塑料成型

D0552 橡胶工艺

D0553 假肢与矫形器制造

D0554 染整技术

D0555 纺织技术

D0556 化学纤维工艺

D0557 丝绸工艺

D0558 针织工艺

D0559 纺织复合材料工艺

D0560 服装制作与营销

D0561 建筑与工程材料

D0562 硅酸盐工艺及工业控制D06 交通运输类

D0601 铁道运输管理

D0602 电力机车运用与检修

D0603 内燃机车运用与检修

D0604 铁道车辆运用与检修

D0605 船舶驾驶

D0606 轮机管理

D0607 船舶水手与机工

D0608 外轮理货

D0609 船舶检验

D0610 工程潜水

D0611 民航运输

D0612 飞机及发动机维修

D0613 航空服务

D0614 航空油料管理

D0615 汽车运用与维修

D0616 交通运输管理

D0617 高等级公路养护与管理D07 信息技术类

D0701 电子与信息技术

D0702 电子技术应用

D0703 广播电视应用技术

D0704 飞行器电子设备维修

D0705 船舶电子设备

D0706 通信技术

D0707 通信电源技术

D0708 通信运营管理

D0709 铁道信号

D0710 船舶通信与导航

D0711 计算机及应用

D0712 计算机软件

D0713 计算机网络技术

D0714 计算机及外设维修

D0715 邮政通信管理

D0716 邮政自动化技术

D08 医药卫生类

D0801 护理

D0802 助产

D0803 卫生保健

D0804 计划生育技术

D0805 人口与计划生育管理

D0806 卫生信息管理

D0807 医学生物技术

D0808 眼视光技术

D0809 医学影像技术

D0810 医学检验

D0811 口腔工艺技术

D0812 康复技术

D0813 药剂

D0814 中医

D0815 中医骨伤

D0816 中医护理

D0817 中药

D0818 中药制药

D0819 中医康复保健

D0820 藏医医疗

D0821 维医医疗

D0822 蒙医医疗与蒙药

D09 商贸与旅游类

D0901 商品经营

D0902 市场营销

D0903 电子商务

D0904 国际商务

D0905 商务外语

D0906 纺织品检测与贸易

D0907 物资经营与管理

D0908 烟草专卖管理

D0909 商品储运与配送

D0910 房地产经营与管理

D0911 烹饪

D0912 美容美发与形象设计

D0913 首饰加工与经营

D0914 钟表眼镜配制与修理

D0915 饭店服务与管理

D0916 旅游服务与管理

D10 财经类

D1001 财政事务

D1002 会计

D1003 审计事务

D1004 金融事务

D1005 税务事务

D1006 统计

D1007 统计调查与信息服务

D1008 物价

D11 文化艺术与体育类

D1101 群众文化艺术

D1102 文化影视事业管理

D1103 广播影视节目制作

D1104 播音与节目主持

D1105 影像与影视艺术

D1106 图书信息管理

D1107 出版与发行

D1108 文物保护

D1109 音乐

D1110 舞蹈表演

D1111 戏曲表演

D1112 曲艺表演

D1113 戏剧表演

D1114 杂技与魔术表演

D1115 木偶与皮影表演及制作

D1116 工艺美术

D1117 美术绘画

D1118 美术设计

D1119 服装设计与工艺

D1120 服装表演

D1121 民间传统工艺

D1122 休闲体育服务与管理

D1123 运动训练

D1124 体育设施经营

D12 社会公共事务类

D1201 法律事务

D1202 公安保卫

D1203 治安管理

D1204 侦查

D1205 监狱管理

D1206 劳教管理

D1207 保安

D1208 道路交通管理

D1209 工商行政管理事务

D1210 人力资源管理事务

D1211 社会保障事务

D1212 民政服务与管理

D1213 社会福利事业管理

D1214 计量与测试技术

D1215 产品质量监督检验

D1216 标准化及质量监督

D1217 文秘

D1218 公关礼仪

D1219 物业管理

D1220 家政与社区服务

D1221 老年人服务与管理

D1222 现代殡仪技术与管理

D13 文化课类

D1301 思想政治

D1302 数学

D1303 化学

D1304 地理

D1305 语文

D1306 信息技术

D1307 生物

D1308 体育与健康

D1309 外语

D1310 物理

D1311 历史

D134112 教育学

D134113 心理学

D134114 学前教育

3、高级中学教师资格任教学科

E01 思想政治

E02 语文

E03 外语

E04 数学

E05 信息技术

E06 物理

E07 化学

E08 生物

E09 历史

E10 地理

E11 体育与健康

E12美术

E4113音乐

E4114心理学

4、初级中学教师资格任教学科

F01 思想品德

F02 思想政治

F03 语文

F04 数学

F05 外语

F06 社会

F07 历史

F08 地理

F09 自然

F10 物理

F11 化学

F12 生物

F13 体育

F14 音乐

F15 美术

F16 劳动

F17 劳动技术

F18信息技术

F4119其它

F4120科学

5、小学教师资格任教学科

G01 思想品德

G02 思想政治

G03 语文

G04 数学

G05 外语

G06 社会

G07 历史

G08 地理

G09 自然

G10 物理

G11 化学

G12 生物

G13 体育

G14 音乐

G15 美术

G16 劳动

G17 劳动技术

G4118信息技术

G4119其它

G4120科学

6、幼儿园教师资格任教学科

H 幼儿园

教师资格证高中英语学科知识点总结材料

第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：

学习策略简答题：一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。 5）终身学习语音教学

高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）真实意义 3）涉及接收、处理、传递等过程 4）过程中使用英语 5）通过做事情完成任务 6）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动

教师资格证申请-任教学科对照表

★法政学院本科生(政教、法学、国贸、政行专业)可直接认证的任教学科：高级中学教师资格任教学科：E思想政治网络版全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表 1、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格任教学科 D01 农林类 D0101 种植 D0102 农艺 D0103 园艺 D0104 蚕桑 D0105 养殖 D0106 畜牧兽医 D0107 水产养殖 D0108 野生动植物保护 D0109 农副产品加工 D0110 棉花检验加工与经营 D0111 林业 D0112 园林 D0113 木材加工 D0114 林特产品加工 D0115 森林资源与林政管理 D0116 森林采运工程 D0117 农村经济管理 D0118 农业机械化 D0119 航海捕捞 D02 资源与环境类 D0201 国土资源调查 D0202 地质调查与找矿 D0203 放射性矿产普查与勘探

D0204 水文地质与工程地质勘探 D0205 地球物理与地球化学探矿 D0206 地震监测技术 D0207 宝玉石鉴定与加工 D0208 岩土工程技术 D0209 勘探与掘进 D0210 采矿技术 D0211 矿山机械运行与维修 D0212 矿井通风与安全 D0213 测量工程技术 D0214 地图制图与地理信息 D0215 航空摄影测量 D0216 环境保护与监测 D0217 环境监理 D0218 生态环境保护 D0219 环境治理技术 D0220 辐射测量与防护 D0221 水文与水资源 D0222 水土保持生态环境 D0223 气象 D0224 高空气象探测 D0225 海洋观测 D03 能源类 D0301 选煤 D0302 石油开采 D0303 铀矿开采 D0304 电厂热力设备运行 D0305 反应堆及核

关于建设项目信息管理系统的请示

关于建设项目信息管理系统的请示 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

x x x发展和改革局关于建设xxx项目信息化管理系统相关事宜的请示县政府：为进一步贯彻落实第十二次党代会确定的“‘两化’互动，项目投资，加速追赶”工作基调，推进我县项目库建设，实现项目管理信息化、智能化、网络化目标，提高项目相关信息传递速度，达到项目信息资源在全县范围内共享目的。现将建设xxx项目信息管理系统相关事宜请示如下：一、关于项目信息管理系统建设的必要性为进一步提高我县项目的包装、储备的水平和质量，形成策划、包装、储备项目的良好氛围，充分调动和发挥全县包装储备项目的人力资源、智力资源的优势，实现项目库软硬件同步化建设和公开化，共享项目信息资源，延伸项目库建设链条，我们认为建设xxx项目信息化管理系统是非常必要的。二、关于项目信息管理系统策划和设计机构的确定根据我局的实地考察和学习，充分学习先进经验，拟结合我县的实际情况，由我局提出初步建设方案、建设设想、预期效果，最终实现将项目信息管理系统延伸至部门、乡镇及企业，通过询价方式确定我县项目信息管理系统策划和设计的中介机构。

三、关于项目信息管理系统的运行和使用待项目信息管理系统（演示版）建成后，通过广泛征求意见，进一步修改完善，以最大程度满足项目建设、包装、储备、建设进度等相关信息的功能，经过试运行（试运行时间待定）后，再通过广泛业务操作培训，达到项目信息管理系统充分发挥其功效。四、关于建设项目信息管理系统的经费预算项目信息管理系统建设分为系统软件建设和硬件建设，软件建设主要是申请分配网络IP地址、网络信息平台、平台设计等内容，硬件主要包括服务器、计算机、硬盘等相关硬件设施，经过实地考察和询价，预计建成项目信息管理系统需资金万元。

教师资格证网上认定申请报名步骤

教师资格认定网上报名超全攻略及常见问题一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/7a5446807.html,）后，有两种途径进入报名系统。第一种途径：点击网站首页右上侧的按钮后，看到如下图示：请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统；第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示：

请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系统。二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，特别注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。

阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”

申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法经过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构”

项目申报管理系统需求分析

文档编号: PRMS-2 版本号: V1.0 文档名称：需求分析设计说明书项目名称：项目申报管理系统项目负责人：董艳，苏丽，李瑞卿编写：董艳2009年11月10日校对：董艳，苏丽，李瑞卿2009年11月10日审核：董艳，苏丽，李瑞卿2009年11月10日批准：董艳，苏丽，李瑞卿2009年11月10日开发单位：西北农林科技大学信息工程学院信管062班

需求规格说明书 1．引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2项目背景 (3) 1.3定义 (3) 1.4参考资料 (3) 2．任务概述 (4) 2.1目标 (4) 2.2运行环境 (4) 2.3条件与限制 (4) 3．数据描述 (4) 3.1静态数据 (4) 3.2动态数据 (6) 3.3数据库介绍 (6) 3.4数据词典 (6) 3.5数据采集 (9) 4．功能需求 (9) 4.1功能划分 (9) 4.2功能描述 (9) 5．性能需求 (10) 5.1数据精确度 (10) 5.2时间特性 (10) 5.3适应性 (10) 6．运行需求 (10) 6.1用户界面 (10) 6.2硬件接口 (10) 6.3软件接口 (10) 6.4故障处理 (10)

1．引言 1.1编写目的编写本文档的目的是根据系统分析工程师和客户沟通的结果，对用户需求进行了全面细致的分析，深入描述《项目申报系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。该需求规格说明书的读者对象是信息工程学院订餐管理系统软件小组的研发工程师、测试工程师、销售工程师，版权归信息工程学院信管062班所有。 1.2项目背景在计算机日益普及的今天，科技高速发展，国家对科技项目的研究也越来越重视，每年都有很多项目要上报国家或政府，纸制的项目申报报告的审批浪费了大量的人力、物力、财力等资源。为了适应社会的需求，使市级重点建设项目月报信息统计工作更加科学、规范、高效、简便，我们小组打算开发“项目申报管理系统”。本系统是为方便重点建设项目业主单位报送项目月报，增强申报部门与项目单位间的信息沟通与反馈，了解项目的建设进度及存在问题，协调解决项目建设中存在的前期工作、资金筹措、征地拆迁、建设施工等问题而开发的应用软件管理系统。项目申报系统PRMS 2.0将会成为一套功能完善的数据管理系统，可以再Windows、linux 系统上顺利运行。根据2009年重点项目申报工作的需要，由西北农林科技大学信息工程学院信管提出开发一套为重点项目申报工作服务的应用系统，于完成之日交付。 1.3定义项目申报管理系统是指应用电子计算机和相关网络支持，为申报项目的相关人愿提供数据信息管理系统，从而优化项目申报，减少项目申报周期，提高工作质量。文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下： PRMS：Project Report Management System，项目申报管理系统。 1.4参考资料 [1]教学提供需求分析设计模板 [2]杨选辉《信息系统分析与设计》北京：清华大学出版社，2007。 [3]王珊，萨师宣。《数据库原理与应用》。北京：高等教育出版社，2003。 [4]耿祥义张跃平。《JSP实用教程》北京：清华大学出版社，2007。

教师资格证网上认定申请报名步骤

一、登录中国教师资格网，进入全国统考合格申请人网上报名系统全国统考合格申请人登录中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/7a5446807.html,）后，有两种途径进入报名系统。第一种途径：点击网站首页右上侧的按钮后，看到如下图示：请点击“注册”按钮，即可进入全国统考合格申请人网上报名系统；第二种途径：点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目，如下图示：请点击页面左下侧的按钮，即可进入统考合格申请人网上报名系

统。二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容，尤其注意您应该选择的教育行政部门（即认定机构）。阅读完必读内容后，点击“下一步”按钮，进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕，选中“已阅读并完全同意”前的复选框，才可点击“下一步”按钮，进入申报第三步。否则，系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”

申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号，然后点击“下一步”按钮。如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中，系统则进入申报第四步：选择认定机构。否则，系统将给出“您没有获得合格的统考成绩，无法通过该途径申报。如果确认输入无误，请与参加统考时的考试机构联系”的提示。如果出现以上提示，请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下，请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是，请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是，请向您参加考试的省（自治区、直辖市）考试院反映，进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中，第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的，不能修改。第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市，然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮，系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。

教师资格证《科学学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲

教师资格证《科学学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）科学学科与教学知识及能力掌握基础的科学知识、方法和实验技能，理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力；了解科学发展的历史和现状，关注科学的最新发展动态；熟悉《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》；掌握科学课程教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。（二）科学课程教学设计能力能根据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定教学目标，明确教学重点和难点，选择合理的教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能合理利用教学资源，创设问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生自主、合作、探究学习；能依据教学目标和教学内容编制、选择作业。（三）科学课程教学实施能力能依据教学目标、教学内容以及初中学生的认知特点与心理特征，恰当地运用多样化的教学方法组织教学；能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行自主、合作、探究学习；能适时地根据学生反馈优化教学。（四）科学课程教学评价能力掌握科学课程教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思并改进教学。二、考试内容模块与要求（一）科学学科与教学知识 1．科学专业知识（1）掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识，包括：大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识；大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识；大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识；大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。

教师资格证申请任教学科对照表

国家社科基金项目申报管理信息系统使用说明[]

《国家社科基金项目申报管理信息系统》使用说明本系统适用于计算机操作系统Windows XP或Windows 2000版本的用户（不支持Windows Vista、Windows7版本），使用对象为基层单位科研管理部门、省（区市）社科规划办及在京委托管理机构，主要功能是录入、汇总和向上级报送申报数据，打印申报数据清单。个人申请者只需填写纸质的《申请书》，不必使用本系统。一、系统下载、安装及运行 1、将下载的《国家社会科学基金项目申报系统》解压到本机的任意目录。 2、运行setup.exe文件，按系统提示步骤安装。 3、回答本地邮政编码、任一邮件地址。 4、将申报系统安装在系统默认文件目录c:\sbxt 或自定义文件目录中。 5、运行：“开始”→“所有程序”→“申报系统” 二、系统主要功能及操作方法（一）、录入、修改、删除、查询功能及操作 1、录入录入分为管理系统录入、磁盘文件录入和接受申报数据邮件三种录入方式。为减少录入工作量，今年只需录入国家社会科学基金项目申请书“数据表”中的主要数据，不再录入“参加者”、“推荐人”和“课题设计论证”等。 ①用管理系统录入在主选单“录入”下拉选单中，选择“用管理系统录入”，弹出“项目申报数据录入”对话框，点击“新申报表”按钮，输入项目申请书中“数据表”页的相关项后，点击“确定”按钮。 ②用磁盘文件录入（磁盘文件须为本管理系统录入后导出的文件）在主选单“录入”下拉选单中，选择“磁盘文件录入”，弹出“项目申报数据文件录入”对话框，点击“浏览”按钮，选择用本管理系统录入后导出的文件，点击“开始录入”按钮。 ③接受申报数据邮件（需要Outlook Express支持）在主选单“邮件”下拉选单中，选择“接收申报数据邮件”，系统从邮箱中将申报数据文件内容自动导入。 2、修改先按照“项目负责人姓名”或“课题名称”选择待修改的数据，然后再选择“其它修改”或“学科分类修改”修改方式。 ①其它修改：即显示全部输入项内容，并对相应项修改。在主选单“修改”下拉选单中，选择“负责人姓名”或“课题名称”，在弹出的对话框中输入待修改数据中项目负责人姓名或课题名称内容，点击“其它修改”按钮。 ②学科分类修改：只可对课题名称、项目类别、学科分类、负责人、计划完成时间、第一预期成果、第二预期成果和申请经费项进行修改。在主选单“修改”下拉选单中，选择“负责人姓名”或“课题名称”，在弹出的对话框中输入待修改数据中项目负责人姓名或课题名称内容，点击“学科分类修改”按钮。 3、删除删除有按“负责人姓名”、“课题名称”和“删除所有输入数据”三种方式。可根据选择的数据项，删除一条和全部数据；全部删除功能要审慎使用。 4、查询查询有按“负责人姓名”和“课题名称”两种方式。浏览时缺省为“典型字段显示”，即显示部分内容。

教师资格证认证攻略

前阵子终于把教师资认证完成了。。我的个神啊，那叫一个艰苦。因为重庆的教师资格证认证分外严格，所以走了非常多的弯路，为了学弟学妹们认证方便，特地把自己的一些经验之谈写下来。方便大家认证。这里直说认证需要注意的事件，考试什么的，大家都知道很简单，就像大学里的马哲一样，随便看看背背就过了。一、网上报名教师资格证过了以后，首先要在自己档案或者户口所在地的认证机构报名，那么你的档案所在地在哪里呢？这里分几种情况。 1.在校大学生的档案一般都是在学校，所以在自己学校所在地的认证机构报名就可以了。 2.在重庆上班的同学如果你的单位有接收档案的资格且你的档案已经调到单位去了的话，就在你的单位所在区域报名。 3.如果你已经上班了，但是单位不具备接收档案的资格，又分几种情况。 A．已经上班，但毕业未两年，毕业的时候，集体把档案送到重庆市大中专就业指导中心。这个时候你的档案就在重庆市大中专管理中心。 B．已经上班，自己把档案从重庆市大中专就业指导中心提出来，存放在重庆市渝北人才市场 4.如果毕业未两年，那么你的档案一般都在重庆市大中专就业指导中心。可以上网重庆市大中专就业指导中心查询你的档案是否在那里。二．现场确认这是整个教师资格证认定最啰嗦最麻烦，最讨厌的一个环节，非常非常非常需要你们的仔细小心还有运气。场确认时须提交如下材料：（一）《教师资格认定申请表》2份，双面打印；这个东西直接登录教师资格网，然后把上面的资料填清楚，要注意以下几点 1.教师资格认定申请表上的照片，和你现场认定的照片，要一样 2.如果你教的是英语，所教职业要填外语。我们当时有好多因为填了英语被打回来。其他的如果不确定务必打电话咨询现场认定机构。 3.经历从高中填起就可以，填入学经历就可以了。就像X年X月X日-X年X 月X日某某中学这样子 4.填完了，保存好，然后导出来再去打印店打，因为认证期间打印店人蛮多，而且有的打印店电脑屁，导不出来文件，非常蛋疼（二）《申请人思想品德鉴定表》1份；这个在校生找学校开，就业人员找户口或档案所在地的街道办事处开，要盖章的。（三）户籍或档案证明材料1份；这个主要是你报的那个现场认证机构所在地的户籍或档案证明比如，你的户口在江北区，但是档案在沙坪坝。你报了沙坪坝区的现场认定，那么你就要去沙坪坝你的档案保管机构，开档案证明。如果你报的是江北区的现场认定，那你就要去江北区开户籍证明。千万不要户籍在江北区，档案在沙坪坝，现场认定报名了沙坪坝区，却开了江北区的户籍证明去，这是无效的！总之，就是你的报了哪个区的现场认定，就去哪个区开你的户口/档案证明。在校学生的档案证明一般找学校开，往届毕业生和社会人员一般找档案保管机构

2019年教师资格证物理学科知识与教学能力案例分析

2019年教师资格证考试物理学科知识与教学能力案例分析一、分析教师 1.教师行为角度： (1)提问：有效性原则、启发性原则、科学性原则、层次性原则、整体性原则；我们考察案例中教师提问是否体现提问技能，提问是否遵循以下几方面原则：有效性原则：课堂中有些教师比较热衷于热烈场面提问：“是不是”“对不对”，然而学生齐声回答并不一定能反映真实效果，这样的提问往往是无效的。无效的提问表现为：提问目标不明确，问题零碎而不具体，教师提问用语不准、意思不明。启发性原则：问题具有启发性是对提问的基本要求。然而传统的教学中教师经常忽略启发的重要性，比如常见的“灌输式”教育。因此，在课堂教学中，教师将知识直接讲授给学生，或者提问后学生不假思索的将答案脱口而出，又或者出现课堂冷场，问而不答，启而不发，都是所提问题缺乏启发性的表现。要引导学生积极动脑思考。 (2)评价方面：反馈性原则、激励性原则、差异性原则、发展性原则；

教师对学生的评价是否违背教学评价原则，在这里主要常见的是激励性原则和反馈性原则。激励性原则：要求教师给予学生的评价具有鼓励，激励的性质，引导学生更加自信的学习，而不是打击教育。针对这一点常见的错误行为是教师在发现学生有错误的时候，严厉苛责，或者批评其不认真等。对学生的回答要有多样性的评价，注重学生的个体差异，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有的水平上发展。反馈性原则：在课程评价上强调更新观念，促进学生的发展。要求对学生做出的评价具有适当的反馈信息，引导学生针对教师的反馈信息进行新一轮的思考，而不是只说“对”“错”这样的单一的评价。忽略了使同学们通过反馈的方式取得进步的方法。没有从根本上帮助学生解决实际问题，教师作为教学的引导者，要积极引导学生动脑思考。 2.教学内容的处理教学中是否出现教学内容的错误，例如将所讲授的知识点讲错，这一点通常要求考试也具备较好的专业知识的能力。教学策略上是否突出对学习方式的指导，学习水平的提高，学习效果的提升。 3.教师角色的把握在教学片段中是否体现了以学生为主体，教师作为教学引导者的地位。教师是否关注主

教师资格类型对应任教学科对照表

教师资格类型对应任教学科对照表资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科资格种类任教学科高中思想政治初中思想品德小学思想品德幼儿园幼儿园中职中专.资源与环境类种植高中语文初中思想政治小学思想政治中职中专.资源与环境类农艺高中外语初中语文小学语文中职中专.资源与环境类园艺高中数学初中数学小学数学中职中专.资源与环境类蚕桑高中信息技术初中外语小学外语中职中专.资源与环境类养殖高中物理初中社会小学社会中职中专.资源与环境类畜牧兽医高中化学初中历史小学历史中职中专.资源与环境类水产养殖高中生物初中地理小学地理中职中专.资源与环境类野生动植物保护高中历史初中自然小学自然中职中专.资源与环境类农副产品加工高中地理初中物理小学物理中职中专.资源与环境类棉花检验加工与经营高中体育与健康初中化学小学化学中职中专.资源与环境类林业高中美术初中生物小学生物中职中专.资源与环境类园林高中音乐初中体育小学体育中职中专.资源与环境类木材加工高中其它初中音乐小学音乐中职中专.资源与环境类林特产品加工初中美术小学美术中职中专.资源与环境类森林资源与林政管理初中劳动小学劳动中职中专.资源与环境类森林采运工程初中劳动技术小学劳动技术中职中专.资源与环境类农村经济管理

初中信息技术小学计算机中职中专.资源与环境类农业机械化初中其它中职中专.资源与环境类航海捕捞中职中专.资源与环境类国土资源调查中职中专.资源与环境类地质调查与找矿中职中专.资源与环境类放射性矿产普查与勘探中职中专.资源与环境类水文地质与工程地质勘探中职中专.资源与环境类地球物理与地球化学探矿中职中专.资源与环境类地震监测技术中职中专.资源与环境类宝玉石鉴定与加工中职中专.资源与环境类岩土工程技术中职中专.资源与环境类勘探与掘进中职中专.资源与环境类采矿技术中职中专.资源与环境类矿山机械运行与维修中职中专.资源与环境类矿井通风与安全中职中专.资源与环境类测量工程技术中职中专.资源与环境类地图制图与地理信息中职中专.资源与环境类航空摄影测量中职中专.资源与环境类环境保护与监测中职中专.资源与环境类环境监理

企业信息化项目立项申请报告材料

目录前言.................................... 错误！未定义书签。第一章、公司基础描述. (2) 第二章、总体建设目标 (5) 第三章、基础规划 (5) 第四章、指导原则 (10) 第五章、系统结构和功能 (12) 第六章、关键技术 (16) 第七章、投资预算 (18) 第八章：人员培训和技术援助 (19) 第九章、工程实施与进度计划 (21) 第十章、项目风险分析与控制 (27) 第十一章、效益分析 (33) 编制方案的依据 (38)

第一章、公司基础描述（公司基本情况介绍，公司发展、业绩、行业地位等等） ***公司在成立初期，公司领导就已经认识到信息技术对企业发展的重要影响，公司领导认为，身为制造业企业实现信息化是参与国际竞争的基本前提；只有实现制造业企业的整体信息化，才能构造整个企业供应链的信息化平台，实现电子商务；并且多次提出制造业企业信息化不是效益工程，而是生存工程。在此指导思想下，公司对信息系统的引入作了大量的准备工作，这包括规范化、标准化工作，专业的信息化应用人才培养、计算机应用技术的普及，企业经营管理模式的优化调整，架构相应的企业文化。计算机信息中心作为信息化建设实施部门，现人员编制为5人。为保证信息系统的有效实施，制定了信息化建设化五年规划信息化建设项目招投标管理办法、信息化建设项目实施管理办法，并于公司签订了信息化建设目标责任书。公司到目前为止已成功实施了：工业园网络系统、企业技术中心CAD系统、办公自动化系统（OA）、财务电算化（用友ERP-U850）、人力资源管理系统（用友NC-HRM）、内外部网站系统等、公司级邮件系统。为后期的信息系统实施奠定了基础。 1、公司工业园区网络系统整体千兆光纤主干、百兆到桌面，信

2019教师资格认定网报常见问题及解决方法

2019教师资格认定网报常见问题及解决方法 1、登录时提示“报名流量控制，请耐心等待，稍后再试”怎么办？答：为保证教师资格申请人报名过程流畅，中国教师资格网暂时对系统同时在线人数做出了一定限制。请广大申请人务必先查看所在省份教师资格认定通知公告，在规定的网报时间段内登录系统进行报名，避免占用在当前时间段报名的申请人资源。感谢您的大力配合！同时，建议申请人选择错峰，不要在网报开始第一天等高峰时间段同时报名。 2、登录时提示账号密码错误，但使用“忘记密码”功能重置密码时提示注册账号信息不一致怎么办？答：在进行密码重置时请仔细检查您填写的身份证号码、姓名是否与注册时一致，尤其是您的姓名信息。如上述操作仍无法解决问题，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工处理。 3、国考合格后身份信息（姓名、身份证件号码）发生变化了怎么办？答：教师资格申请人因身份信息变更，造成中小学教师资格考试合格证明身份信息与本人现身份信息不一致、无法核查到考试成绩的，请在认定过程中选择“非国家统一考试”类型进行认定。在现场确认时携带中小学教师资格考试合格证明、身份证件原件、公安机关出具的身份证件信息变更证明材料进行确认。 4、用户实名注册时手机收不到验证码怎么办？答：建议寻找到手机信号比较强的位置进行验证码接收或更换其

他手机号码重新接收验证码进行注册。注册成功后，可以在“个人信息中心”中将注册成功所用的手机号码再修改回本人的手机号码。 5、普通话水平测试等级证书信息没有核验到怎么办？答：如果您在中国教师资格网未能核验到普通话水平测试等级证书信息，请在“个人信息中心”的“新增普通话水平测试等级证书信息”中选择“录入证书”，然后自行添加自己的普通话证书信息，并携带相关证书原件进行现场确认。 6、普通话水平测试等级与信息系统中核验到的等级不一致怎么办？答：请在“个人信息中心”的“新增普通话水平测试等级证书信息”中选择“录入证书”，然后重新输入普通话水平测试等级证书编号，进行重新核验。如重新核验成功，之前核验到的普通话证书信息将以最新核验到的信息为准进行更新。如重新核验后的信息与证书上的信息仍然不一致，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工核实。 7、国考合格证明信息在报名系统里面没有核验到怎么办？答：请教师资格申请人仔细检查在中国教师资格网注册用户账号时所使用的姓名、身份证号是否与教师资格考试报名信息一致，特别要注意注册账号的姓名中间是否有空格或其他不明显符号。如果有错误，请及时更正注册信息。如检查无误后还是不能核验到的，请拨打中国教师资格网咨询电话（）进行人工核实。 8、学历信息在信息系统里面没有核验到怎么办？答：如果您在中国教师资格网未能核验到本人学历的，请仔细检

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分) 1．教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’，以下不合适的是（）。 A．巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》 B．高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》 C．郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D．巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2．教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是（）。A．王维 B．孟浩然 C．韦应物 D．高适 3．教学曹禺笔下的陈白露时，教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”，要求学生列举出其他“新女性”形象，探究她们在女性解放道路上的求生情结，下列不合适的是（）。 A．鲁迅笔下的子君 B．丁玲笔下的莎菲 C．茅盾笔下的静女士 D．巴金笔下的瑞钰 4．学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是（）。 A．《马说》：“千里马常有，而伯乐不常有”借“千里马”喻人才，借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B．《出师表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》：“居庙堂之高，处江湖之远”借“庙堂”代朝廷，借“江湖”代被贬往的地方 C．《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。”“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》：“天时不如地利，地利不如人和”也是顶针 D．《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”，“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5．学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。 A．邑人奇之 B．父异焉 C．稍稍宾客其父 D．并自为其名 6．学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A．河曲智叟亡以应。(《愚公移山》) B．苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》) C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》) D．日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) 7．学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。

教师资格认定任教学科对照表

全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表1、高等学校教师资格任教学科（1）研究生专业 A01 哲学 A0101 哲学 A010101 马克思主义哲学 A010102 中国哲学 A010103 外国哲学 A010104 逻辑学 A010105 伦理学 A010106 美学 A010107 宗教学 A010108 科学技术哲学 A02 经济学 A0201 理论经济学 A020101 政治经济学 A020102 经济思想史 A020103 经济史 A020104 西方经济学 A020105 世界经济 A020106 人口、资源及环境经济学 A0202 应用经济学

A020201 国民经济学 A020202 区域经济学 A020203 财政学（含：税收学） A020204 金融学（含：保险学） A020205 产业经济学 A020206 国际贸易学 A020207 劳动经济学 A020208 统计学 A020209 数量经济学 A020210 国防经济 A03 法学 A0301 法学 A030101 法学理论 A030102 法律史 A030103 宪法学及行政法学 A030104 刑法学 A030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） A030106 诉讼法学 A030107 经济法学 A030108 环境及资源保护法学 A030109 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法）A030110 军事法学

A0302 政治学 A030201 政治学理论 A030202 中外政治制度 A030203 科学社会主义及国际共产主义运动 A030204 中共党史（含：党的学说及党的建设）A030205 马克思主义理论及思想政治教育 A030206 国际政治 A030207 国际关系 A030208 外交学 A0303 社会学 A030301 社会学 A030302 人口学 A030303 人类学 A030304 民俗学（含：中国民间文学） A0304 民族学 A030401 民族学 A030402 马克思主义民族理论及政策 A030403 中国少数民族经济 A030404 中国少数民族史 A030405 中国少数民族艺术 A04 教育学 A0401 教育学

企业研究开发项目信息管理系统操作手册(企业用户)

武汉市企业研究开发项目信息管理系统企业用户操作手册目录

一、首页 1.1编写目的方便纳税人研发项目资料的电子化存档、费用归集及加计扣除备案申报1.2编写背景开发软件名称：武汉市企业研究开发项目信息管理系统开发单位：武汉市科学技术局、武汉市国家税务局、武汉市地方税务局技术支持：武汉力龙信息科技股份有限公司

南京司书软件系统有限公司产品用户：纳税人二、系统操作说明 2.1武汉市企业研究开发项目信息管理系统企业端 2.1.1企业注册选择企业所在市州后，点击首页“注册”按钮进入注册页面，并按要求填写企业注册信息，在浏览器兼容模式下上传企业多证合一证件或企业机构代码证、营业执照和税务登记证副本，并点击“提交”按钮提交。注意上传证件格式和大小。用户名由系统自生成，用户名为填写的法人代码，代码为社会统一信用代码或机构代码证号。注意纳税识别号为社会统一信用代码或税务登记证号（不是流水号）。科技部门对企业注册信息进行审核。审核通过后，企业才能进行项目申报。审核信息以站内消息通知企业。未通过审核的，企业按站内消息要求完善或修改后再提交审核。 2.1.2登陆系统登录界面如下，企业选择所在市、州，再输入用户名和密码进行登录：企业注册后用户名为所填写法人代码，初次登录的密码为123456。为保证企业信息安全，登记后请在系统中将密码修改。用户名和密码丢失引起的后果，由企业自行负责。 2.1.3项目申报建立加计扣除年度基本信息点击左边菜单“项目申报”呈现项目申报列表页面，再点击页面上方【添加扣计扣除年度企业基本信息】按钮呈现信息填报页面，最后点击【扣计扣除年度企业基本信息】按钮呈现具体填报页面，填写完相关信息后点击【保存】按钮。注意：1、要进行项目申报必须先建立加计扣除年度基本信息，再在所建立的加

关于教师资格认定网上申报信息填写的说明

关于教师资格认定网上申报信息填写的说明 2013年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定网上申报工作已开始，要求申报人认真按照网上申报系统和“学校教师资格认定通知”要求进行申报。为了做好这次教师资格认定的网上申报工作，现将有关各项申报信息的填写要求详细说明如下，请申报人严格按照说明进行申报填写。一、填写网上申报材料信息 1、登陆中国教师资格网（https://www.360docs.net/doc/7a5446807.html,）的“全国教师资格认定信息管理系统”。在首页“教师资格申请网上申报”栏的下方，点击绿色的“未参加全国统考申报人网报入口”按钮。仔细阅读登录、注册、安全等相关提示及注意事项。点击绿色的“未参加全国统考申请人注册“按钮，进入网上申报页面。务．必认真阅读．．．．．．．．．．并同意“．网上申报．．．．．“．申请人必读．．．．．”．，进入下一页面，务必认真阅读协议．．”．，进入下一页面。 2、选择教师资格种类、认定省份、市、认定机构和任教学科。 “资格种类”栏：按照本人取得的学历及专业的培养目标和培养方向，选择认定相应类别的教师资格。即本科学历毕业生（小教毕业生除外）选择“高级中学教师资格”，专科学历毕业生选择“初级中学教师资格”，小学教育专业毕业生（本科学历）选择“小学教师资格”，学前教育专业毕业生选择“幼儿园教师资格”。 “选择省”栏：选择“海南省”。 “选择市”栏：选择申请人所在校区市，“五指山市”或“三亚市”。

“认定机构”栏：选择“海南省教育厅”。 “任教学科”栏：只能在系统指定的下列学科中耐心选择与自己所学专业．．．．．．．．．．．相同．．或相近的学科。即幼儿园教师资格：幼儿园小学教师资格：信息技术思想品德思想政治语文数学外语社会历史地理自然体育音乐美术劳动劳动技术心理教育初级中学教师资格：信息技术思想品德思想政治语文数学外语社会历史地理自然物理化学生物体育音乐美术劳动劳动技术心理教育英语高级中学教师资格：美术通用技术思想政治语文外语数学信息技术物理化学生物历史地理体育与健康心理教育心理学音乐英语 3 、“选择确认点”页面：选择“琼州学院”。不允许跨校确认，若错选其他学校，将无法受理申报材料。 4、”注意事项”页面：认真阅读注意事项．．．．．．．．，按系统要求进行申报。 5、“填写身份信息”页面：填写申请人现持有的身份证（或户口簿）上的姓名和由18位数字（含字母）组成的身份证号码。这二项内容必须与学籍．．．．．．．．．．档案和毕业证书的姓名和身份证号码一致．．．．．．．．．．．．．．．．．．，否则会影响证书的使用。 6、“基本信息”框：检查基本信息中的内容是否正确，否则返回上一步修改。

(精选)任教学科对照表

高等学校教师资格任教学科 B01 哲学 B0101 哲学类 B010101 哲学 B010102 逻辑学 B010103 宗教学 B010104 伦理学 B02 经济学 B0201 经济学类 B020101 经济学 B020102 国际经济与贸易 B020103 财政学 B020104 金融学 B020105 国民经济管理 B020106 贸易经济 B020107 保险 B020109 金融工程 B020110 税务 B020111 信用管理 B020112 网络经济学 B020113 体育经济 B020114 投资学 B020115 环境资源与发展经济学 B020116 海洋经济学 B03 法学 B0301 法学类 B030101 法学 B030103 知识产权 B030120 监狱学 B0302 马克思主义理论类 B030201 科学社会主义与国际共产主义运动 B030202 中国革命史与中国共产党党史 B0303 社会学类 B030301 社会学 B030302 社会工作 B030303 家政学 B030304 人类学 B0304 政治学类 B030401 政治学与行政学 B030402 国际政治 B030403 外交学 B030404 思想政治教育 B030405 国际文化交流 B030406 国际政治经济学 B030407 国际事务 B030408 国际事务与国际关系 B030409 欧洲事务与欧洲关系B0305 公安学类 B030501 治安学 B030502 侦查学 B030503 边防管理 B030504 火灾勘查 B030505 禁毒学 B030506 警犬技术 B030507 经济犯罪侦查 B030508 边防指挥 B030509 消防指挥 B030510 警卫学 B030511 公安情报学 B030512 犯罪学 B030513 公安管理学 B04 教育学 B0401 教育学类 B040101 教育学 B040102 学前教育 B040103 特殊教育 B040104 教育技术学 B040105 小学教育 B040106 艺术教育 B040107 人文教育 B040108 科学教育 B040109 言语听觉科学 B040110 华文教育 B0402 体育学类 B040201 体育教育 B040202 运动训练 B040203 社会体育 B040204 运动人体科学 B040205 民族传统体育 B040206 运动康复与健康B0403 职业技术教育类 B040301 农艺教育 B040302 园艺教育 B040303 特用作物教育 B040306 畜禽生产教育