浅谈如何对小学生进行安全教育

浅谈如何对小学生进行安

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It was last revised on January 2, 2021

浅谈如何对小学生进行安全教育

刘鹏

小学生大多缺乏基本的知识和自救能力，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而小学生在事故中很容易受到伤害。在一次的讲话中，我听到这样一句话：“同学们，请珍爱自己的！我们的身边，每天都有一个班的同学从世界上消失。这些同学的死亡大都是交通事故造成的。”多么震撼人心的一句话呀！小学生应付各种异常情况的能力极其有限，而大人跟在身边保护是不可能的。所以，培养小学生树立意识，掌握自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处理遭遇到的各种异常情况和危险，是很必要的。下面就如何对小学生进行教育谈一些自己的浅见。

一、利用日常小事对小学生进行教育，让他们树立一定的意识。

在小学生的日常生活中，总会听说有学生在玩滑板时摔断了腿；爬树从树上摔下来，摔断了胳膊；在学校楼道上快跑与同学相撞，碰破了额头等事故。其中不少是进行教育的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有教育意义。学生能很清楚地看到受到伤害的同学痛苦的样子，能清楚认识到受伤害的原因。如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：当有同学在走廊上与同学碰撞碰伤额头时，教师可抓住机会对学生进行教育。可以让在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己对这次事故的的体会和看法，交流一下可以怎样避免这样的事故发生。对学生谈到的体会，教师进行必要的点评，并把说得好的意见张贴宣传，以提高警示教育作用。用身边的事教育学生，学生很容易受到教育，对帮助学生树立防范意识很有帮助。

二、在课中让小学生系统学习知识，掌握自救的一些基本能力。

小学生的意识普遍比较薄弱,自身意识不强。主要表现为: 活泼好动，自控力差。活泼好动的生理特点，使他们在日常生活中互相追逐戏嬉，走路蹦蹦跳跳。就算在过公路时行走路线也会变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，任意穿行，就算刺耳的汽车喇叭声响个不停也浑然不觉，因此发生交通事故的概率很高。小学生在校园内学习科学文化知识，学习压力很大，接触知识的机会不多，因此有必要利用课让小学生学习到一些系统的知识，掌握一定的自救知识。利用课对小学生进行教育需要注意：不能只是在不停地讲这样那样的知识以及自救办法。这样的教育就像过眼云烟，不会给学生留下深刻的印象。教育主题应该形式多样，比如可以通过小品、模拟情景、自救演练、施救等多种形式进行知识教育。这些形式可让学生真切感受事故的危害性，真切感受的可贵，产生情感共鸣，达到润物细无声的效果。学生通过眼观，耳听，手动让知识在脑海中留下了深刻的印象。

三、请专业人员对学生进行知识教育，提高学生的意识。

小学生对警察、医生等专业人员特别敬畏，对他们说的话会产生特别的信任感。学校可以利用一定的时间请法制副校长对学生进行专业的知识教育，提醒学生在公路上行走时应注意的事项，教育学生在社会中如何保护自己，学生对他们说的话会记得牢一些。专业人员带来的视频资料对学生具有很大的警示作用，学生会从一个个血淋淋的画面中受到教育，会在一个个悲惨的故事中受到启示，会认真去读知识资料中的每一句话。

四、家校合力，共筑防线。

学生的大部分时间都在家中度过，家中也会发生很多的事故。如果只注重对学生进行在校教育，就不能很好地防范事故的发生。教师在日常工作中要与家长取得联系，要要求家长教给孩子一些在家如何保障的知识。比如：如何正确使用煤气，防止煤气中毒的教育，就需要家长协助才能让学生准确掌握。学校不具备现场演示开关煤气的方法，只有让学生在家里在家长的监督下才能正确学会使用煤气。另外，学校要利用家长会对家长进行知识培训。例如：根据社会上发生的交通事故，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求，提醒家长为了孩子不仅自己必须遵守交通法规，还要督促孩子注意。家长也要根据学校要求，主动对孩子进行教育。除此之外，家长要以主人翁的态度，经常向学校提建议，共同搞好交通教育。

五、在社会实践中对学生进行教育，提高教育的有效性。

光说不练，就会使教育达不到真正的教育目的，就不能真正防范事故的发生。到实际生活中实践知识，是教育的一个落脚点。当我们组织学生去春游时，教师就可以利用机会对学生进行野外活动知识教育，让学生去发现哪些做法是错误的，探讨正确的做法，无形中让学生接触到知识，并产生牢固的印象。听到的东西容易被忘却，亲自经历的事可能永远不会忘记。因此，在社会实践中对小学生进行教育是非常必要的。

对小学生进行教育是件大事，是一件具有长远意见的事。教育是教师的一门必教课程。教师要做个有心人，要从点滴小事中对学生进行教育，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田。教师要注意探索能够易于为小学生接受，乐于为小学生接受的教育模式，开展好教育工作。相信在我们的努力下，学生们的意识会大大提高，事故会大大减少。