2018-2019高中地理第一章自然灾害概述第二节课时2地质灾害学案湘教版选修5(202102091

课时2地质灾害

［学习目标］1. 了解地质灾害的基本概念。 2.掌握各种地质灾害的产生机制与发生过程。

自主学习预习新知劳实棊础

一、地质灾害

1 ?概念：由地质动力作用所导致的岩体或土体位移、地面变形以及地质环境恶化,并危害人

类生命财产安全的现象或过程。

2 ?常见的地质灾害有地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷、地裂缝等。

二、地震

1 ?概念：指大地突然发生的震动。表示地震本身大小的量度指标是震 _ 可以根据地震仪器的记录推算得出。

2 ?烈度：地震烈度是反映地震活动所造成的地面和建筑物破坯程度的指标，地震烈度共12度。一般情况下，震级越高，震源越浅，烈度越大。距离震中越远，烈度总的趋势越低。

3 ?分布：世界地震分布不均匀，就大陆而言，主要集中于环太平洋地震带和地中海一喜马拉雅地震带。

三、滑坡和泥石流

1 ?滑坡是指斜坡上的岩体或土体在重力作用下，沿着一定的软弱结构面发生整体顺坡下滑的

现象。中国、美国、日本、意大利、瑞士、奥地利、印度等国是受滑坡危害比较严重的国家。

2 ?泥石流是由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量泥沙石块的特殊洪流, 全球除南极洲外，其余各洲都有泥石流发生。

3 ?危害：滑坡的主要危害常常表现在对房屋和其他工程设施、耕地、农作物所造成的破坏和

河道阻塞；泥石流除这些危害外，更严重的是对城镇、矿山、乡村的毁灭性冲淤。

探究点一地震灾害

?探究导引

阅读教材P17页活动探究，回答下列问题。

1 ?神户地震的震中位于哪两大板块的交界地带？

答案欧亚板块和太平洋板块交界地带。

2 ?日本的北海道、本州、四国、九州四大岛中，受神户地震影响较小的是哪两个岛? 答案九州岛和北海道岛。

3 ?如果其他条件相同，A、B两地测得的震级和烈度哪里大，哪里小？

答案A、B两地震级相同，A由于离震中近，所以烈度大。

0核心归纳

分布规律板块与板块的交界处地壳不稳定，是地震易发区；板块内部大大小小的断层活动带也是地震的主要发生地带

主要地震带

地中海喜马拉雅地震带；环太平洋地震带

（最主要最强烈）

［特别提醒］震级和烈度

震级是表示地震本身能量大小的等级，地震释放出来的能量越大，震级越高。烈度是某一地区的地面受地震的影响和破坏程度。

影响烈度的因素有多个，包括震级、震源深度、震中距、

地质构造和地面建筑等。它们的关系如下：

小

震申距

0跟踪训练

洋，QR 为岛屿，R 点以东为海洋。据此完成 1?2题。

1 ?图示地区位于哪两个板块交界处（）

A. 欧亚板块与太平洋板块

B. 印度洋板块与太平洋板块

C. 美洲板块与太平洋板块

D. 美洲板块与南极洲板块

2 .下列关于图中岛屿受地震影响产生的破坏程度的说法，不正确的是（）

A. 岛屿东侧大于西侧

B. 同样震级，震源

a 造成的破坏程度小于

b C. 同样震级，震源 a 造成的破坏程度大于 d D.

同样震级，震源

d 造成的破坏程度大于 c

答案 1.A

2.D

地面建抚

大

屮

鳳度

H %

大

深

F 图是“沿某段纬线地下震源深度及频度分布示意图”。

图中P 点以西为大陆, PQ 为海

海平1(11

以下的深度

〔〉

解析第1题，根据图中提供的经纬度分析，该图所在地区位于太平洋西岸，从“P

点以西

为大陆，PQ 为海洋，QR 为岛屿，R 点以东为海洋”分析可知该地区，位于欧亚板块与太平洋板块交界处。第2题，根据影响地震震级的有关知识分析判断可知。探究点二滑坡和泥石流灾害 ?探究导引

读教材P 19 “世界泥石流多发地分布示意图”，回答问题。

1 ?据图回答各大洲泥石流灾害的分布特点。

答案南极洲无泥石流发生，大洋洲和非洲分布较少，最多的是亚洲和欧洲。

2 ?分析说明从地形上看泥石流主要分布在哪些地区。

答案从地形看，泥石流主要分布在山地集中、坡度陡峻的地区，如安第斯山区、横断山区、

阿尔卑斯山区等。

3 ?探讨说明泥石流发生的条件。

答案从图中探讨泥石流发生的条件：①坡度陡峻的山地；②大量冰雪融水或暴雨；③丰富的碎屑物质。

1.滑坡和泥石流的形成机制 (1) 滑坡的形成机制

(2)泥石流的形成机制

、

发生位置

灾害形

成主体

形成条件

两者关系

滑坡

山区的斜坡上

岩体、土体

地势起伏大的山区，雨水浸润会诱发滑坡产生

由重力作用引起，人类活动可诱发，破坏

黠用

泥仃流

泥石流

山区沟

谷处

洪水、泥

沙、岩块

多暴雨的山区，必须有水的参与

力极强，由外力作用

导致，具有突发性

跟踪训练

读下图，回答3?4题。

3 ?图中所示的地质灾害是（）

A. 地震

B.山崩

C.滑坡

D.泥石流

4?影响该灾害强度的因素是（）

A. ①处的物质组成

B. ②处的光滑程度

C. ①处的体积和质量

D. ②处水流的大小

答案3.C 4.C

解析第3题，图中有明显的滑坡体和滑坡阶梯地形，由此可判断图示地质灾害为滑坡。第

4题，促使岩体滑动的力量主要是重力，因此滑坡体的位置越高，体积越大，移动速度越快，活动强度就越高。

达标检测

地震按震源深度可分为浅源地震（＜70千米）、中源地震（70?300千米）和深源地震（＞300

千米）。下图示意38°N附近两大板块交界地带地震震源深度垂直分布，其中乙板块向甲板块俯冲。读图完成1?2题。

1?图示地带发生的地震（）

A. 以中源地震为主

检鸿评价达标过关

B. 多分布在海洋板块一侧

C. 多分布在陆地板块一侧

D. 震源越深的地震，离边界越近

2 .图中所示的甲、乙板块分别是（）

A. 欧亚板块、太平洋板块

B. 太平洋板块、美洲板块

C. 印度洋板块、非洲板块

D. 美洲板块、欧亚板块

答案1.C 2.A

解析第1题，乙板块向甲板块俯冲，说明乙板块位置低，为大洋板块，甲板块位置高，为大陆板块。图中震源多集中分布在甲板块。第2题，（38 ° N,142° E）大致位于日本东部沿海

地区，为欧亚板块与太平洋板块交界地带。

下图为“地震、滑坡两种地质灾害示意图”。读图回答3?4题。

3 .关于两种地质灾害的成因的说法，正确的是（）

A. 地震多发生在地势起伏较大、植被覆盖较差的地区

B. 滑坡是山区沟谷中含有大量泥沙石块的特殊洪流

C. 两种地质灾害之间存在着一定的关联性

D. 两种地质灾害的发生都与气象灾害存在着关联性

4 .关于两种地质灾害的分布、危害和治理的说法，正确的是（）

A. 地区分布均不受地形因素影响

B. 滑坡是危害和影响最大的地质灾害

C. 地震灾害可以通过监测和预警来避免灾害的发生

D. 恢复植被、保持水土可以减少滑坡的发生频率

答案3.C 4.D

解析第3题，滑坡多发生在地势起伏大、植被覆盖较差的地区；山区沟谷中含有大量泥沙、

石块的特殊洪流是泥石流；地震导致山体中断裂发育，为滑坡的形成创造了条件；地震是地

球内力作用的结果，与气象灾害无关，滑坡的发生与气象灾害（暴雨）之间有一定的关联性。

第4题，地震的分布与板块活动有关，与地形无关，而滑坡的分布受地形因素影响大；地震是危害和影响最

大的地质灾害；目前地震灾害还无法准确预报发生的时间，也不能避免灾害的发生。

高中地理自然灾害试题练习题高考试题参考答案

自然灾害与防治练习题 1.下列地理事件属于自然灾害的是（） A．太平洋海底火山爆发B．2006年3月重庆开县天然气泄漏C．1976年唐山大地震D．2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染2.某一自然灾害的灾情指标有受灾面积、成灾面积、绝收面积、减产面积、经济损失等。该自然灾害可能是（） ①干旱②洪涝③地震④风暴潮 A．①②B．③④C．①③D．②④ 2006年3月27日下午4时45分，太旧高速公路（太原至旧关）太原到阳泉段寿阳县境内的一百米左右路基出现沉陷，至当晚七时左右，坍塌地段路基整体外移，长度约一百五十米，最大深度约五米，路基大塌陷，致使交通处于瘫痪状态。太旧高速公路是山西省的第一条高速公路，已经平安运行十年之久。据此回答3-4题。 3.关于此次事件原因的分析，你认为最可能是（） A．该路段地基出现滑坡现象 B．该地发生了地震，导致泥石流 C．该建设项目是标准的“豆腐渣工程” D．台风的影响导致洪水冲垮路基 4.关于对该事件处理的措施，正确的是（） ①立即抢修路面，保证交通畅通②启用交通应急预案，疏导公路交通③查找塌陷原因，然后再整修路面④宣布废弃该公路，重新修建新的一条高速公路（） A．①②B．②③C．③④D．②④ (2005年高考广东卷) 2004年12月26日发生的印度洋海啸．使沿岸若干国家遭受巨大灾难。回答5-6题。 5.这次海啸产生的原因是（）双选 A．特大风暴潮引起的B．印度洋洋底大地震造成的 C．海平面上升造成的D．板块移动岩层破裂引发的 6.对海啸灾害，合理有效的防灾减灾措施是（）双选 A．建立灾情监测预警系统B．将人们迁离海岛和沿岸居住 C．增高海岸堤防围海造陆D．在海岸复种红树林保护海岸下面是世界最大的再保险公司——慕尼黑再保险公司对全球20世纪后50

新教材高中地理必修1第三章常见自然灾害的成因与避防第二节

第二节常见自然灾害的避防课程标准学业质量标准核心素养运用资料，了解防灾减灾的措施。水平1：结合地理资料，说出防灾减灾的主要途径。水平2：运用地理资料，说明防灾减灾的主要手段，防御自然灾害的主要措施。水平3：能够运用资料，结合主要自然灾害，提出该自然灾害防御的主要措施。水平4：能够运用资料，结合主要自然灾害，制定该自然灾害的防灾减灾方案。人地协调观：从人地协调角度评价防灾减灾措施。综合思维：根据自然灾害的成因及特点，分析防灾减灾措施。区域认知：了解区域差异，因地制宜制定防灾减灾措施。地理实践力：能够进行防灾减灾措施的调查研究。一、自然灾害的监测和防御 1．灾害监测是防灾减灾工程的先期性措施 (1)许多国家初步建立了自然灾害监测系统，进行□01灾前预警、灾时□02跟踪、灾后评估，并提出减灾决策建议。 (2)我国建立了包括□03地面监测、海洋海底观测和天—空—地观测在内的自然灾害立体监测体系。 2．灾害防御的工程性措施 (1)手段：通过修建防灾减灾工程，改变地表环境，控制灾害与人口和财物等的直接接触，提高财物的□04抗灾性能等。 (2)我国建设减灾工程措施

林业工程：“三北”防护林、长江□05中上游防护林等；河流堤坝：松花江下游、黄河□06下游和□07内蒙古(省区)段；环□08北京治沙区；重点抗震防灾城市；滑坡泥石流防御城市。 3．灾害防御的非工程性防御措施是指国际组织和各个国家的减灾规划与防灾法律法规、各级行政部门的减灾□09管理、公众减灾教育等。 1．判断正误。 (1)监测灾害对减少灾害造成的损失起不到作用。(×) (2)防护林建设对自然灾害防御的意义重大。(√) 2．“三北”防护林的“三北”是指() A．东北、华北、河北B．华北、河北、陕北 C．西北、华北、东北D．张北、京北、华北答案 C 解析我国“三北”防护林工程是指西北、华北、东北防护林，各段防御灾害的方向存在差异。 3．我国建设堤防工程有效防御、减少自然灾害的发生。黄河重要的堤防工程为什么建设在下游？提示黄河下游为地上河，河床高于两岸地面，夏季雨季汛期易发生洪涝灾害，所以加高加固黄河下游堤坝，可以控制黄河水的洪水径流。二、自然灾害的救援与救助 1．救灾准备：包括救灾□01物资和救灾物资储备基地。 (1)救灾物资分为生活、□02救生、医用和取暖御寒物品四大类。 (2)救灾物资储备基地决定了救灾物资的□03到达时间。 2．灾中救援：指灾害发生后，相关救灾部门采取各种积极措施对灾民进行□04救护和救济，对损坏的各种设施进行□05抢修，以最大限度减少灾害所造成的损失。

湘教版高一地理必修二期末试卷

地理期末测试题第I 卷选择题(共60分) 一、选择题(共60分) (一)单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。读及附近地区略图（图1 ），回答1-2题： 1.自来水厂将移到黄浦江上游的H 处，这是因为（） A.距中心城区近 B.交通便 C.水质较好 D.接近旅游区 2.I 是金山化总厂，它远离市区，属于（） A.基本无污染工业 B.轻度污染工业 C.重污染工业 D.污染土地工业 3.图6中反映出该城市形成和迅速发展的主导因素是（） A.地形和气候 B.河流和自然资源 C.河流与铁路运输 D.政治和军事 4.计划在①-③地建火电厂、自来水厂、服装厂，下列布局的最佳案是（） A.①火电厂②服装厂③自来水厂 B.①自来水厂②服装厂③火电厂 C.①自来水厂②火电厂③服装厂 D.①火电厂②自来水厂③服装厂读甲、乙、丙、丁四幅图（图3），回答5-6题。 5．若箭头所示为河流流向，而四幅图的布局均合理，则工厂可能是（） A ．电视机厂 B ．造纸厂 C ．电镀厂 D ．炼油厂 6．若箭头所示为风向，而四幅图的布局均合理，则工厂可能是（） A ．钢铁厂 B ．印染厂 C ．化工厂 D ．水泥厂下表为四种农作物产销资料，假如该地区是一个地势平坦的平原，可种植花卉、蔬菜、稻米和甘蔗等四种农作物，其产品全部提供某一市场消费，且地价相同，回答7－8题。图2 图1 图3

作物项目花卉蔬菜稻米甘蔗市场价格(元/千克) 5 3 2 1 生产成本(元/千克) 2.5 2 0.8 0.4 运费率(元/千克/千米) 0.5 0.3 0.01 0.01 单位面积产量(千克) 20 15 4 10 7.这一地区可能是我国的 A.三江平原 B.华北平原 C.太湖平原 D.珠江三角洲 8.根据该表格提供的信息可知，如果土地距离城市（消费市场）为1千米，则从经济效益看，以下作物中最适宜种植的两种是 A.水稻、甘蔗 B.花卉、蔬菜 C.花卉、甘蔗 D.蔬菜、甘蔗图4中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此回答9-11题 9．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是 A ．市场指向型 B ．劳动力指向型 C ．原料指向型 D ．动力指向型 10．乙类工厂运费低的原因最不可能．．．是 A ．需要的原料和能源少 B ．产品科技含量高 C ．以航空运输为主 D ．靠近原料地和消费市场 11．现阶段，丙类工厂适宜布局在我国 A ．环渤海地区 B ．长江三角洲地区 C ．珠江三角洲 D ．中、西部地区 12．假定下表反映了德国、中国、美国、尼日利亚四国目前的人口再生产状况，那么A 、B 、C 、D 代表的依次是地区出生率（％）死亡率（％） A 1．71 0．66 B 1．0 1．2 C 4．0 1．4 D 1．5 0．9 A ．美国、德国、中国、尼日利亚 B ．中国、德国、尼日利亚、美国 C ．尼日利亚、德国、中国、美国 D ．美国、德国、尼日利亚、中国图5为某跨国公司对部分使用该公司产品的普及率所做的调查统计图，经过调查决定在中国投资建厂。回答13－14题。 13．生产该产品的工厂最有可能是（） A ．自行车厂 B ．汽车制造厂 C ．彩色电视机厂 D ．手表厂 14．选择在中国建厂的原因是（）图4 图5

高中地理第二章中国的主要自然灾害第三节中国的海洋灾害教学案中图选修5

第三节国的海洋灾害中国的海洋灾害 ——————情景导入先思考——————— 2014年3月19日，国家海洋局发布了《2013年中国海洋灾害公报》，公报显示2013年我国海洋灾害以风暴潮、海浪、海冰和赤潮灾害为主。与近10年(2004～2013年)海洋灾害平均状况相比，2013年海洋灾害直接经济损失高于平均值，死亡(含失踪)人数低于平均值(见下图)。 2004～2013年海洋灾害直接经济损失和死亡(含失踪)人数2013年各类海洋灾害中，造成直接经济损失最严重的是风暴潮灾害，占全部直接经济损失的94%；人员死亡(含失踪)全部由海浪灾害造成。思考探究：说出造成我国直接经济损失最严重的风暴潮灾害的类型及影响地区。提示：台风风暴潮和温带气旋风暴潮。台风风暴潮主要影响东部大江大河的入海口、海湾沿岸和一些沿海低洼地区，温带风暴潮主要影响渤海和黄海沿岸。 ——————基础知识要记牢——————— 一、中国海洋灾害的主要类型 1．主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮等。 2．危害：风暴潮灾害位居海洋灾害之首，也是我国最主要的海洋灾害。二、风暴潮 1．台风风暴潮

(1)发生时间：主要发生在夏秋季节，以8～9月最为集中。 (2)特点：来势猛、速度快、破坏力强。 (3)发生地区：广东、广西、海南、台湾、福建、浙江是台风登陆最多的省区，也是台风风暴潮发生次数最多的地区。 2．温带气旋风暴潮 (1)发生时间：多发生在春秋季节，夏季也时有发生。 (2)受灾地区：主要集中在渤海和黄海沿岸。三、灾害性海浪和海啸 1．灾害性海浪以台风引发的灾害性海浪为主，造成翻沉、损坏各类船只，造成人员死亡或失踪。 2．海啸灾害发生的频次不多，据记载，平均200年发生一次。 ——————重点难点掌握好——————— 一、我国的风暴潮二、赤潮的定义、发生条件和危害

高中地理必修二湘教版知识点总结

高中地理必修二知识点第一章人口与环境第一节人口增长模式 1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率 2、某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约和经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等。根本原因：生产力发展水平。人口增长的快慢取决于生产力的发展水平（1）老龄化问题：劳动力短缺，社会负担加重。措施：鼓励生育，吸引移民，健全社保（2）人口增长过快问题：给资源环境带来巨大压力，医疗卫生、教育就业、住房交通困难措施：计划生育，发展生产力，转变生育观念第二节人口合理容量 1、自然资源是人类生产生活资料的主要来源。自然资源是有限的：土地、矿产资源、森林、淡水。 2、环境人口容量的制约因素：自然资源（首要因素、成正比）、科技发展水平（成正比）、受教育水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。 3、人口容量三个特点：临界性。相对性。警戒性。 4、人口环境承载力：一定时期,某一地域能够维持抚养的最大人口数量。人口合理容量：所能持续供养的人口数量。人口合理容量要小于人口承载力。第三节人口迁移（人口机械增长影响特定地区人口数量，对全球总人口无影响） 1、人口迁移的判断（三要素）：空间位移；变更居住地；永久性。 2、人口迁移的类型按迁移的空间范围：国际迁移、国内迁移按迁移方向：从农村→农村；从农村→城市（城市化、主要类型）；从城市→城市；从城市→农村（逆城市化） 3、人口迁移对迁入地和迁出地的影响对人口迁出地：利，加强与外界社会经济、科技文化联系，缓解人地矛盾弊，人才、劳动力的流失对人口迁入地：利，劳动力增加，人才的流入，促进商品流通和经济发展，促进第三产业发展弊，增加生态环境的压力、公共设施负担和城市管理难度 4、影响人口迁移的因素自然：气候，土壤，水源，地形，资源，自然灾害经济（越来越重要）：社会经济发展水平，交通通讯发展

高中地理选修5自然灾害知识点

高中地理选修5《自然灾害与防治》 1、自然灾害 1、定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 2、判定条件：A、有自然异变作为诱因 B、有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体 3、影响：A、人员伤亡 B、财产损失 C、自然资源与环境破坏二、主要的自然灾害 1、热带气旋—－台风（属于气象灾害）热带气旋台风(在西北太平洋上)、飓风（在大西洋和印度洋上）概念中心附近最大风力在12级以上热带气旋产生条件①有广阔的暧洋面（26O C以上）→海水蒸发，向大气提供充足的水汽; ②下热上冷的不稳定大气层结→促使空气上升及水汽凝结致雨 ③有一定的地转偏向力（纬度大于5O的热带和副热带海洋）结构由外围大风区、旋涡风雨区和台风眼三部分组成路径西移路径（对华南影响较大）、西北路径（对华东影响较大）、转向路径（对东部沿海影响较大）天气特征狂风暴雨分布时间分布：一年四季均可发生（7－11月最频繁）；空间分布：主要分布于热带或副热带。西北太平洋海域(中国东南沿海、日本、东南亚国家)是世界上热带气旋最多的地区，另外还有孟加拉湾北部及沿海、加勒比海、美国东部海岸我国台风灾害的空间分布特点沿海重、南方重。影响程度南部沿海（广东、海南、台湾）最重，依次闽、浙、苏、鲁、辽。（我国易遭台风袭击的原因：位于太平洋西岸，由于西太平洋台风具有向西北方向移动的特征）危害主要由狂风、暴雨和风暴潮造成。

自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高，自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于人口、财产密集，工农业生产发达，所以热带气旋常造成巨大的破坏和社会经济影响。（具体见必修1P48）防御措施预测和预报是防灾、减灾的主要措施 2、寒潮（属于气象灾害）寒潮概念寒潮是一种大范围强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节形成强冷气团聚积在高纬度的寒带，当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时，就爆发寒潮分布空间分布：主要发生在北半球中高纬地区(当寒潮较强时，也可能影响到低纬地区) 时间分布：深秋－冬季－初春，9月至次年5月高峰期：3－4月（最强）和10－11月危害强烈降温造成冻害，大风能吹翻船只，摧毁建筑物，冻雨造成通信和输电线路中断，交通运输受阻防御措施利用地理信息技术进行监测和预报，采取防寒措施 ☆我国寒潮：路径偏西路径：(西伯利亚)→新疆或蒙古高原→日本海及东海北部偏北路径：(西伯利亚)→蒙古高原→我国南方东北路径：(西伯利亚)→日本海或我国东北→我国东部沿海天气特征北方：大风、降温、雨雪、霜冻，暴风雨（有时还带来沙尘暴）南方：降温、冻害、雨雪影响地区除青藏高原、滇南谷地外，全国大部分地区受到寒潮影响，北方影响较大（距西伯利亚寒冷中心近，位于亚洲高压的东南部，冬季风强烈）。发生频次：东北最多、华北次之、西北、长江流域、华南最少

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选修五《自然灾害与防治》复习总结一、我国自然灾害多发的地理背景：（一）自然背景：（1）气候背景： ①我国东部濒临太平洋，面对世界上最大的台风源区（西北太平洋台风区）。 ②位于最大的季风气候区，受强大的季风环流控制，降水时空分布极为不均。 ③气候复杂多变，气候不稳定性强。（2）地形地质背景: ①地形复杂多样，西高东低，起伏较大，以山地丘陵为主。 ②太平洋板块俯冲，印度洋板块碰撞，地壳运动活跃。 ③处在环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅地震带之间。（3）生物背景：地域辽阔，气候多样，土壤和植被类型多样，滋生和繁殖了多种有害生物。九种自然灾害分布典型区域及主要特点Array 1、洪涝灾害——东北、黄河流域、长江、淮河、珠江流域等。 2、干旱高温——较广，如华北地区春旱；长江中下游地区伏旱；华南地区干旱；西北、西南内陆地区干旱。 3、台风——台、闽、粤、琼东南沿海地区 4、沙尘暴——西北、华北 5、寒潮——影响范围大，我国除青藏、滇南外，各地都受影响（包括海南、台湾等地）。 6、地震——东部沿海；西南、西北、华北地区。 7、滑坡、泥石流——西南山区 8、赤潮——珠江口、杭州湾、渤海湾等 9、咸潮——东南沿海，如珠江三角洲二、我国主要灾害的地域特点和形成原因： 1地震：（1）时空分布特点：集中四大地区，台湾福建沿海、华北太行山沿线和京津唐地区、西南青藏高原和它边缘的

四川云南两省西部、西北的新疆甘肃和宁夏。（2）原因：位于太平洋板块与亚欧板块的俯冲带、印度板块与亚欧板块的碰撞带，地壳运动活跃。处于环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅火山地震带之间。 ②我国板块内部多断裂破碎构造。 2 滑坡、泥石流（1）时空分布特点： ①具有突发性，雨季更易发生。 ②主要分布在西南山区，及地势的二三级阶梯交界处以西至北京－兰州－昌都一线之间。（2）成因： ①地形复杂，山地多，坡度大；②降水集中，多暴雨；③植被的破坏；④不合理的工程建设。 3.旱灾（我国气象灾害之首）：（1）时空分布特点： ①各地均可发生，频率不同，黄淮海最重、华南西南次之、再次是长江中下游地区。 ②全年均发生，南北差异大，北方春旱、长中下夏秋旱，华南秋冬旱。（2）原因：自然原因——季风气候显著，降水集中，且季节变化和年际变化大。人为原因——①过度放牧②过度开垦③过度砍伐④不合理的利用水资源。 4 洪涝（1）地域分布特点： ①地区性明显，季风区多，西部几率小。最重是珠江流域、二是淮河流域、三是长江流域。 ②季节性明显，集中于夏季。（2）成因：自然原因：季风气候显著，降水时空分布不均且季节、年际变化较大，降水持续时间长，降水集中（如长江流域梅雨天气）；夏季风强弱变化（副高强，南旱北涝；副高弱、南涝北旱）；台风的影响；缺少天然入海河道（淮河）；地势低洼（海河、珠江）；水系支流多（扇形或树枝状水系）；河道弯曲（荆江段）；厄尔尼诺现象、凌汛等。人为原因：①植被破坏②过度开垦③围湖造田占用河道、使湖泊调蓄能力减弱④不合理水利工程建设。

高中地理自然灾害生物灾害教案

第二章从主要灾种了解自然灾害第三节生物灾害【教材分析】本节主要是通过对生物灾害的了解和学习，树立保护生态环境的科学观念。【教学目标】知识与能力：1. 认识几种有害昆虫及其对农作物的危害。 2．了解鼠类的类型。过程与方法：1．列举我国蝗虫灾害的危害。 2．列举鼠类对农田、草地、森林的危害及其对人体健康的危害。情感态度、价值观：通过学习，树立保护生态环境的科学观念。【教学重点】虫灾和鼠灾的危害。【教学难点】虫灾和鼠灾的防治。【教学方法】启发式【教学课时】一课时【教学过程】（导入新课）以教材上的案例（2004年塞内加尔蝗灾）或其他蝗灾为导入点，导入新课。让学生生物灾害有个感性认识。（设问）你能否说出其他的生物灾害？他们会造成什么样的灾害？（学生讨论）结合过去几年国内外发生的生物灾害，总结归纳。（总结归纳）除了蝗灾，还有鼠灾、棉铃虫灾害、禽流感灾害等等，综上所述，生物灾害可以分为：病害、虫灾和鼠灾。我们教材上主要讲述了后两者。我们先来学习虫灾。一、虫灾（导学问题一）什么是虫灾？（学生活动）根据案例总结。（总结归纳）虫灾就是害虫造成的灾害，一般是指昆虫造成的灾害。（导学问题二）虫灾有哪些种类？各有什么分布特点？又有什么危害？（可以课件演示）演示各种虫害、分布及其危害。（学生活动）研究教材，阅读课件上的知识点，总结规律，回答问题。（总结归纳）虫灾可以分为：农作物害虫和森林害虫。前者包括：粘虫、蝗虫、稻螟等等，主要随温度梯度分布，主要危害农作区的农作物，对于我们农业大国，危害十分巨大；后者包括：松毛虫、天牛等等，主要分布在我国的三大林区，主要危害林区的林业发展，被称为“不冒烟的森林火灾”。（导学问题三）历史上，上述虫灾中的哪些灾害发生最频繁？（学生活动）研究教材，回忆历史知识，回答问题。（可用课件演示）演示我国蝗灾的有关资料。（总结归纳）是蝗灾。我国的蝗灾自古至今绵延不断，危害巨大。古代蝗灾与水灾、旱灾并称三大自然灾害。可以看出我国的蝗灾危害之重，危害之广。（学生活动）完成教材P38《活动》题。大约4-5分钟。（承转）我国洞庭湖地区最近几年屡次发生鼠灾，成群的老鼠遍布田野和河道，给生产

新湘教版高中地理必修二：4.3《可持续发展的基本内涵》教案

第三节可持续发展的基本内涵本节教学内容主要包括“可持续发展——人类的必由之路”和“可持续发展的基本内涵”两部分。概念多、理论性强，知识间联系紧密。在“可持续发展——人类的必由之路”的教学中，要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性，用前面学过的知识作铺垫，从人类面临的环境问题（如资源紧缺、环境污染、生态破坏等）入手，让学生直观形象地通过分析数据、案例等，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过“阅读”，让学生首先了解《21世纪议程》和《中国21世纪议程》的主要内容，知道可持续发展理论的形成是一个逐步完善的过程，通过学习形成可持续发展的观念和行动。在“可持续发展的基本内涵”的教学中，要充分运用教材“活动”中的案例，引导学生分析讨论，逐渐递进，由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展，它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代“世界环境日”的主题，说明其所体现的可持续发展理论的思想，让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。教学重点 1. 2.可持续发展的基本内涵。教学难点可持续发展的概念、内涵。教具准备多媒体设备、课件、填充图册等。课时安排 1课时三维目标一、知识与技能 1.理解可持续发展的概念。

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。二、过程与方法 1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。 2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。三、情感态度与价值观使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树导入新课师 20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。板书：第三节可持续发展的内涵—可持续发展—人类的必由之路推进新课课件展示：资源预期寿命图图的右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。板书：历史背景及必然性生（合作探究）维系人类生活、生产的重要自然资源，在不久的将来被消耗殆尽，人类将出现严重的资源短缺现象。

高中地理第二章中国的主要自然灾害第二节中国的气象灾害和洪涝灾害教学案中图版

第二节中国的气象灾害和洪涝灾害我国主要气象灾害的分布与危害 ——————情景导入先思考——————— “三天一小干、五天一大旱”“春雨贵如油”“春旱不算旱、夏旱减一半”。思考探究：上述谚语主要反映了我国哪种气象灾害的发生？分别对应我国的哪些地区？提示：干旱。东北地区、华北地区、长江中下游地区。 ——————基础知识要记牢——————— 一、台风的分布与危害 1．分布 (1)源地：菲律宾群岛以东太平洋洋面(西太平洋)。 (2)移动路径： ①西移路径：从生成地向偏西移动，在广东、海南沿海登陆。 ②西北路径：从生成地向西北移动，在台湾、福建、浙江沿海登陆。 ③转向路径：从生成地向西北移动，到达我国东部沿海后，转向东北方向。 (3)影响范围：主要在太行山－伏牛山－武陵山－苗岭以东区域，其中广东、海南、福建、台湾、浙江受灾最为严重，江苏、广西次之。 2．危害 (1)构成因素：主要有强风、暴雨和风暴潮。 (2)强风危害：颠覆海上船只，摧毁房屋，折断树木，刮断电线。 (3)暴雨：巨大洪涝灾害。 (4)风暴潮：冲破海堤，引起海水倒灌。二、寒潮的分布与危害 1．分布 (1)时间分布：9月到次年的5月，其中3～4月最强。

(2)空间分布： ①源地：北方大陆与冰雪洋面。 ②侵入路径：西路：从西部进入我国，直接向东移动。中路：从西北进入新疆北部，向东南经黄河河套进入华北平原，直达长江中下游。东路：从北方直接南下。 2．危害 (1)使农作物、果木等遭受严重冻害。 (2)大雪、冰冻会造成牲畜死亡，交通堵塞，电力、通讯中断。 (3)造成风暴潮及海上翻船事故等。三、旱灾的分布与危害 1．分布 (1)空间分布：形成了华北、华南、西南和江淮地区四个旱灾多发中心。 (2)时间分布：持续时间长，多为春旱，夏、秋旱次之，连旱现象也较明显。 2．危害是我国范围最广、历史最长、对农业生产影响最大的气象灾害。影响工农业生产、城市供水、人民生活和生态环境等。 ——————重点难点掌握好——————— 一、对比我国的台风与寒潮灾害灾害路径灾害名称台风寒潮→天气系统气旋冷锋成因形成在热带或副热带洋面上的强烈发展的热带气旋由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温并伴有大风、雨雪、冻害

(完整版)高中地理自然灾害知识点总结,推荐文档

各种自然灾害重要知识点总结【地质灾害】地震一、与其他灾害相比地震具有的特点：突发性强、破坏性大、社会影响深远、防御难度大。二、地震分布：地震多分布于板块与板块的交界处，地壳活跃，一般呈带状分布。我国地震西多东少，主要有青藏、新疆、华北、台湾四个多发区。三、成因：岩层在力的作用下发生断裂或错位，使长期积累的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，造成地震。四、危害：人员伤亡、房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、山体滑坡、还可能引发火灾、水灾、堰塞湖、瘟疫等次生灾害。五、防治措施： ①加强地震监测与预报②采取有效的避震措施③增强房屋等建筑物的抗震性 ④增强抗震意识⑤提高震后救灾应急能力等滑坡、泥石流一、滑坡 1.成因（1）.自然原因：岩体破碎、地势起伏大、植被覆盖较差、暴雨集中。（2）.人为原因：破坏植被、不合理的工程建设（如修水库、山脚下采石等） 2.影响滑坡危害程度的因素有：滑坡体的位置高低、体积大小、移动速度快慢、移动路径远近等。二、泥石流的成因 1.地形：坡陡谷深的山区，岩石破碎，松散碎屑物质多 2.植被：植被缺乏，山坡表层缺少保护 3.气候：暴雨或连续性降雨或冰雪融水汇集 4.人类破坏植被等不合理的活动三、滑坡和泥石流的危害 1. 破坏森林、农田、道路； 2.摧毁城镇、村庄； 3.造成人员伤亡、财产损失和环境破坏 4.泥石流能堵塞江河，形成堰塞湖，造成洪涝灾害。四、滑坡泥石流的防御措施 1.加强监测预报 2.提高人们的防灾意识 3、建立健全法律体系 4.建立应急预案

5、加固稳定变形土体 6、建立护坡、挡墙、格栅坝等支挡物 7、植树造林，保护植被，提高植被覆盖率 8、暴雨过后注意滑坡迹象，及时转移居民 9.掌握一些自救互救知识，发生泥石流时，沿与泥石流垂直的高处逃跑，并保护好头部。五、中国的滑坡、泥石流 1.我国滑坡、泥石流多发、危害大的原因（1）我国山地面积广、地质构造复杂、岩性相对松软（2）降水集中、多暴雨，（3）植被破坏严重，（4）山区人口较多、耕地面积较大，铁路运营里程长，人口财产相对集中 2.我国滑坡、泥石流的空间分布特点（1）空间分布不均（2）分布广泛又相对集中（3）主要发生在山区，云贵高原、四川盆地、黄土高原较集中（4）西密东疏，西南地区是重灾区六、我国西南地区地质灾害多发的原因： ①地质构造复杂，构造运动强烈，多地震，诱发滑坡和泥石流； ②地貌类型多变，地势起伏大，大斜坡多，易发生滑坡； ③降水多，尤其是山区多暴雨、久雨天气，极易发生泥石流； ④人为因素，如开垦、开矿等，诱发或加剧滑坡和泥石流。【水文灾害】洪涝一.我国洪涝灾害分布总的特点： 1.空间分布不均； 2.分布范围广，主要分布在河流的中下游平原地区； 3.东部多，西部少； 4.沿海多，内陆少； 5.平原低地多，高原山地少； 6.山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。二.成因 1.气候：降水集中，多暴雨； 2.水系：流域面积大，集水区域广；支流多,汇水量大 3.地形：地势低平，排水不畅； 4.多曲流，易淤塞 5.破坏植被，陡坡开垦，导致水土流失加剧，河床抬升致河湖蓄洪泄洪能力下降，并且植被覆盖率低，汇水速度快，蒸发下渗减少，使下游河道短时来水过多。 6.围湖造田,使湖泊的调蓄功能降低。 7.下游低洼地过度开发和建设（建筑物占据河道）三.危害

高中地理《气象灾害》教案

高中地理《气象灾害》教案一、素质教育目标了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识培养学生分析、/Article/Index.html>总结和联系实际解决问题的能力认识有些气象灾害既有自然的因素也与人类活动有关并不断探讨人类利用自然、改造自然趋利避害的实际行动二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．重点：气象灾害的危害和预报 2．难点：台风的形成 3．疑点：无 4．解决办法：结合录像、图片讲述三、课时安排 1课时四、学生活动设计 1．启发式； 2．分析讨论法； 3．讲述法五、教学步骤（一）明确目标 1．知识目标（1）了解台风、暴雨、寒潮和干旱等气象灾害的危害（2）认识到监测防御灾害的重要性

2．能力目标（1）培养学生运用地图、资料分析地理问题的能力以及概括/Article/Index.html>总结的能力（2）能学生联系实际了解当地常发性的气象灾害及应采取的预防措施 3．德育目标（1）知道应在认识自然的基础上探讨人类利用自然、改造自然趋利避害扬长避短的实际行动（2）提醒人们由于人类不合理的生产和生活方式也会导致或加剧气象灾害的产生（二）整体感知气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害在学习了前面气候资源之后本节课将气候灾害列为专题讲述便于学生更加全面地、客观地认识我国的气候资源同时清楚地阐述了大气环境对人类生存与发展的影响使学生了解人类活动与大气环境是息息相关、密不可分的（三）重点、难点的学习与目标完成过程引入：通过对气候资源的学习我们认识了气候作为一种资源对人类生产和生活的重要作用但同时大气也对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成了直接或间接的损害我们称之为气象灾害气象灾害种类很多本节课重点学习几种对我国影响较大的气象灾害台风、寒潮、洪涝和干旱

高中地理选修5自然灾害重点知识总结

选修5自然灾害模块考试重点核心知识总结一．自然灾害的成因、多发地区，多发时间 1．地质灾害 A地震：成因:板块交界处，地壳运动活跃。多发地区:在环太平洋地震带和地中海-喜玛拉雅地震带世界两大地震带 B滑坡：自然原因是①山区；②岩石土壤疏松破碎人为原因是①植被破坏；②工矿建设多发地区：山区多发时间：夏季 C泥石流：自然原因是①降水集中且多暴雨；②山区；③岩石土壤疏松破碎；人为原因是①植被破坏；②工矿建设多发地区：山区多发时间：夏季中国西南是地震滑坡泥石流最频发和典型地区自然原因是西南处于亚欧、印度洋、太平洋板块的交界处地壳运动活跃，多地震灾害。加上西南多山山体断裂发育岩石破碎亚热带季风气候降水集中且多暴雨，导致滑坡泥石流频发。注意：地震滑坡泥石流关联性 2．气象灾害 A台风：成因：热带气旋（低压中心）多发地区：西北太平洋（中国东南沿海），印度和孟加拉国沿岸，美国东海岸，加勒比海沿岸。多发时间：夏秋季节 B 寒潮：成因：冷锋天气强冷空气南下多发地区：我国大部分地区北方更多发发生时间秋冬春（冬半年） C沙尘暴(冷锋天气) 自然原因：①气候干旱多大风②土质疏松③植被稀少④春季气温回升快，蒸发旺盛人为原因：过度放牧，过度开垦过度樵采植被破坏多发地区：我国北方（西北华北东北）多发时间：（冬）春季 D暴雨洪涝：以长江中下游洪涝为例自然原因①降水集中且多暴雨；②流域面积广，支流众多；③河流中下游地势低平流速慢泄洪能力差；人为原因①中上游破坏植被，水土流失加剧，河流含沙量大 ②中下游围湖造田，使湖泊调蓄洪峰能力降低。多发地区：我国东部季风区河流中下游多发时间：夏季 E旱灾：气象学干旱：西北常年干旱成因：深居内陆距海较远降水少天气学干旱：华北春旱自然原因①夏季风未达到达降水少，②春季气温回升快蒸发旺盛人为原因①人口众多，经济发达，耕地面积广大；②正值播种或生长期，需水量大。长江中下游地区伏旱成因：受副热带高压控制（反气旋），盛行下沉气流，降水少 3.海洋灾害 A风暴潮：主要由台风引起 B海啸：主要由海底地震引起 C赤潮：人类排放废水，使水体富营养化

(新)高中地理第二章中国的主要自然灾害2_1自然资源利用中存在的问题教案中图版选修6

2.1 自然资源利用中存在的问题 ●课标要求举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 ●课标解读 1．通过举例让学生了解自然资源的概念及其分类。 2．通过对图表材料的分析让学生了解人类活动所导致的土地资源问题的表现形式及其主要原因。 3．通过相关事例分析和数据图表分析让学生了解世界和我国能源供应紧张的原因。 ●新课导入建议展示材料：国务院新闻办公室网站2012年7月10日发布，我国土地资源有四个基本特点：绝对数量大，人均占有少；类型复杂多样，耕地比重小；利用情况复杂，生产力地区差异明显；地区分布不均，保护和开发问题突出。由此导入新课——自然资源利用中存在的问题。 ●教学流程设计 ①看教材P20填写[课前自主导学]中的“知识1、自然资源的概念和分类”并完成[思考交流]1；②看教材P20～23填写[课前自主导学]中的“知识2、主要资源问题及其产生的原因”并完成[思考交流]2。→步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。→步骤2：师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。 ↓ 步骤6：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]，以明确掌握已学内容，安排学生课下完成[课后知能检测]。←步骤5：教师通过[例2]和[图表活动解读]中教材P23图2－1－5的解读以及[思考解答]中对教材P21、P22、P23思考的解答，讲解研析“主要资源问题及其产生的原因”，总结方法规律。←步骤4；师生互动完成“探究2”[问题导思]1、2、3。←步骤3：教师通过[例1]的解读，讲解研析“自然资源的概念和分类”，总结

方法规律。

一、自然资源的概念和分类2．分类思考交流 1．矿产资源是绝对不可再生的吗？【提示】矿产资源并不是绝对不可再生的，只是由于它的更新时间太长，相对于短暂的人类历史来说可以认为是不可再生的。二、主要资源问题及其产生的原因 1.土地资源问题及产生的原因建设占用 (2)土地退化

高一地理必修二知识(最新湘教版)

高一地理必修二知识点第一章人口与环境第一节人口增长模式一、人口的自然增长 1.人口的自然增长率=出生率|—死亡率。 ★2.世界人口增长特点（取决于生产力的发展水平） ⑴时间特点：不断增长，20世纪以来是世界人口增长的快速时期——原因是生产工具和社会生产方式的进步 ⑵地区差异：发达国家自然增长率低，人口增长缓慢；发展中国家政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，人口死亡率下降，人口增长快。 ★二、人口增长模式及其转变:是从死亡率的下降开始的。第二节人口的合理容量一、环境的限制 1.环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模第三节人口迁移一、人口的迁移（时间长于一年；跨行政区域分界线） 1.定义：人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 2.国际迁移（国家→国家）：永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。 3.国内迁移（行政区→行政区） ★二、影响人口迁移的因素：在特定的历史条件下，任何一种因素都可能成为促进人口迁移的决定因素

第二章城市与环境第一节城市空间结构 ★一、城市形态（补充） 1.定义：人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心 2.特点：人口和产业活动密集，生产效率和社会经济效益比较高，交通运输和信息交流相二、城市区位分析 1.区位：某一事物于其他事物的空间关系 2.城市区位：自然地理区位、经济地理区位（交通、资源） 3.城镇空间分布特点：①人口密集地区；②沿河、湖、海地区；③交通运输枢纽；④历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸。二、城市土地利用和功能分区 1.利用类型：商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地、农业用地等。三、城市内部空间结构的形成与变化

2018-2019学年高中地理第1章自然灾害概述1.1自然灾害的概念与特点教案湘教版选修5

第一章自然灾害概述 1.1 自然灾害的概念与特点情景导入温家宝主持召开沙尘暴防治工作专家座谈会新华社北京2019年6月13日电：6月12日上午，国务院总理温家宝主持召开沙尘暴防治工作专家座谈会。他强调，防沙治沙是一项长期艰巨的历史任务，要以科学发展观为指导，遵循自然规律和经济规律，进一步健全防沙治沙机制，坚持实行综合防治、科学防治和依法防治，锲而不舍地抓紧抓好防沙治沙工作，促进经济社会可持续发展。温家宝指出，沙尘暴的成因极其复杂，防沙治沙必须采取综合措施，标本兼治。要突出抓好土地沙化预防和治理工作，全面落实防沙治沙规划，实行人工治理与自然修复相结合，生物措施与工程措施相结合，区域防治与重点防治相结合，建立和巩固以林草植被为主体的沙区生态安全体系。要严格保护沙区植被，依法划定沙化土地封禁保护区，合理利用水资源。继续实施“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态建设工程，并根据实际情况充实建设内容，确保工程建设进度和质量。思考：在防沙治沙中我们应该采取什么样的措施？提示：看上文内容。【板书】一、自然灾害的概念【教师讲解】 1.灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，它包括自然灾害和人为灾害两类。自然灾害(Natural disaster)是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。【过渡】现在我们知道了什么是自然灾害。那么是不是只要是自然界发生的一切异常变化都是自然灾害呢？ [提问]哪位同学能举个例子来区分一下自然异变与自然灾害？ [回答]气温升降、刮风下雨属于正常的自然变化，但是如果气温短时间内骤然下降10℃，就可能出现冷冻，造成农作物减产，发生自然灾害。 2.自然变异现象产生的根本原因在于地球各圈层的物质运动。 3.自然灾害的属性表现为自然属性与社会属性。【板书】二、自然灾害的特点【教师讲解】自然灾害的特点归结起来，主要表现在六个方面。阅读教材材料“日本：地震频繁的国家” 首先，自然灾害具有广泛性与区域性。一方面，自然灾害的分布范围很广。只要有人类活动，自然灾害就有可能发生。另一方面，自然地理环境的区域性又决定了自然灾害的区域性。【举例说明】亚洲是世界上发生自然灾害最多的大洲；澳大利亚大陆、西欧是自然灾害发生较少的区域；日本面积不大，却是世界上自然灾害发生频率最高的国家之一；巴西尽管面积很大，自然灾害却较少发生。基本属性社会属性：对人类构成危害自然属性：自然界发生的

湘教版高中地理必修二知识点(标注重点版)

湘教版高中地理必修二知识点（标注重点版）一、人口与地理环境 1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（1）衡量人口增长速度的指标是人口自然增长率；人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率；人口出生率＝（出生人口数/人口总数）×100%；人口死亡率＝（死亡人口数/人口总数）×100%；人口密度＝总人口/总面积（单位：人/km2）。（2）影响人口增长快慢的根本原因是生产力水平，其他原因包括文化教育水平、医疗卫生条件、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等；人口增长速度最快的洲是非洲，最慢的洲是欧洲；一年内人口增加最多的洲是亚洲，人口增加最少的洲是大洋洲。（3）世界人口增长特点：18世纪工业革命前，增长缓慢；工业革命到第二次世界大战，增长加快；第二次世界大战后，增长迅速。（4）人口增长模式及特点和地区分布： ①原始型：高出生率，高死亡率，低自然增长率，原始社会，现热带原始森林中的土著部落； ②过渡型：高出生率，低死亡率，高自然增长率，多数发展中国家； ③现代型：低出生率，低死亡率，低自然增长率，发达国家。（5）我国人口增长模式是从“高低高”（传统型）向“低低低”（现代型）转变。不同国家的人口问题及对策

2、人口迁移的主要原因。（1）人口迁移的概念：人口在地区之间迁出或迁入而变更定居地的行为。（2）人口迁移的分类：按是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。（3）二战前后国际人口迁移：二战前：从旧大陆到新大陆（欧亚非→美洲大洋洲）。二战后：①从发展中国家流向发达国家（亚非拉美→欧北美大洋洲） ②定居移民减少，短期流动人口增多（北非埃及→西亚）。（4）人口迁移的原因（人口迁移是推力和拉力因素共同作用下的产物） ①自然环境因素：如水土流失、气候变化等造成的环境恶化，旱涝、地震等自然灾害。 ②经济因素：是引起人口迁移的主要原因；如不同地区经济发展水平的高低，城市化，大型工程建设等；交通运输业的改善促进了人口迁移。 ③政治因素：如国家政策，战争等。 ④社会文化因素：如文化教育，家庭婚姻，宗教信仰，民族等；其中，家庭婚姻是影响青年人口迁移的重要因素。（5）我国的民工流动：改革开放以来，尤其是20世纪80年代中期以来，我国出现大规模的民工流动，是由经济发展水平的地区差异引起的（经济因素）；其主要流向是从山区流向平原，从农村流入城镇，从中西部欠发达地区流向东部沿海发达地区（川、渝、贵、湘、鄂、皖、赣、豫→珠三角、长三角、京津唐）。人口流动意义：对迁出地，增加经济收入，减轻就业压力，利于环境保护；对迁入地，促进经济繁荣，影响社会治安的稳定。（6）人口迁移的影响：调节人口空间分布和人才余缺；加强民族融合和文化交流；促进经济发展和缩小地区差异。其他影响：为迁入地提供廉价劳动力；缓解迁出地劳动力过剩问题，

高中地理人教版选修五1.1《自然灾害及其影响》教案3

《自然灾害及其影响》教案一、教学目标 1．了解自然灾害的概念，理解自然灾害形成的必备条件。 2．学会分析影响灾情大小的因素。 3．掌握自然灾害对人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏带来的危害。二、教学内容（一）自然灾害 1.概念：自然一场变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 2．形成条件一是要有自然变异作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受突害的客体。 3．影响灾情大小的因素取决于孕育灾害的环境( )、导致灾害发生的因子( )和承受灾害的客体( )三者的共同作用。（孕灾环境、受灾体、致灾因子）（二）自然灾害的影响 1．人员伤亡人类在自然灾害中除了受到伤亡等生理伤害，同时还会由于断水、缺粮、失去亲人、无家可归等灾害境遇，造成恐慌、忧愁、痛苦等心理和精神伤害。 2．财产损失 (1)直接财产损失：自然害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成直接经济损失。 (2)间接经济损失：停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失，称为间接经济损失。间接经济损失通常数倍于直接经济损失。 3．自然资源与环境破坏 (1)特点：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性，其影响范围和持续时间往往更广泛和长远。

(2)差异：非可再生资源受灾被毁后无法或很难恢复；可再生资源受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢。 4．自然灾害的危害程度存在地域差异地球上不同大洲、不同国家，甚至在同一国家的不同地区，由于社会经济发展水平不平衡，自然灾害的影响是不相同的。即使是同一种自然灾害，危害程度也存在着明显的地域差异。三、教学过程（一）自然灾害 1．自然异变与自然灾害自然异变为自然灾害的诱因，是自然灾害发生的首要条件，自然灾害是自然异变导致的一种结果，但并非唯一结果，其相互联系与区别如下表：自然灾害系统孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个要素共同组成了自然灾害系统。其中自然灾害灾情的大小取决于孕育的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和承受灾害的客体(受灾体)三者共同作用。