湘教版三年级下册课文及单词

湘教版三年级下册课文及单词
湘教版三年级下册课文及单词

读一读,背一背

Unit 1 How are you 你好吗

glad高兴的 see看见 again再次 fine好的 too也

now现在 evening晚上 night晚上

课文:

Good morning, Peter. I’m glad to see you again. 早上好,皮特。我很高兴再次见到你。Good morning, Lingling. 早上好,玲玲。

How are you 你好吗

I’m fine. And you 我很好。你呢

I’m fine, too. 我也很好。

Good morning, Miss Li! 早上好,李老师!

Good morning, boys and girls. 早上好,同学们。

I’m glad to see you again. Now, class begins! 我很高兴再次见到你。现在,开始上课!

Unit 2 Are you Lingling 你是玲玲吗

Here you are.给你 boy男孩 girl女孩 baby婴儿 man男人 woman女人

|

课文:

Oh! A schoolbag! 哦!有一个书包!

Are you Lingling 你是玲玲吗

No, I’m not. 不,我不是。

Are you Lingling 你是玲玲吗

Yes, I am. 是的,我是。

Here you are. 给你。

Oh, thank you! 哦,谢谢你。

/

Unit 3 What colour is this balloon 这个气球是什么颜色的

colour颜色 balloon气球 red红色 blue蓝色 yellow黄色 white白色

green绿色 black黑色

课文:

What colour is this balloon 这个气球是什么颜色的

It’s red. 它是红色的。

What colour is this balloon 这个气球是什么颜色的

It’s yellow. 它是黄色的。

What colour…这个气球……

Ha! Ha! 哈哈哈!

Unit 4 Look at the T-shirts. 看那些T恤衫。

look看 at在 T-shirt T恤衫 they他(她,它)们 but但是 too太 big大的shorts短裤 nice好的 trousers长裤 dress连衣裙 coat大衣 shirt衬衫 and 和

课文:

-

Look at the T-shirts. They are beautiful. 看这些T恤衫。它们很漂亮!

Yes. I like the red one. 是的。我喜欢那件红色的。

I like the green one, but it’s too big. 我喜欢那件绿色的,但是它太大了。Look at the blue shorts. 看这条蓝色短裤。

Oh, they’re nice. 哦,它很好看!

Unit 5 What time is it 现在几点了

time时间 clock钟表 please请 OK好的 o’clock…点钟 eleven十一 twelve十二

*

day白天

课文:

What time is it 现在几点了

Sorry, I do n’t know. 对不起,我不知道。

Look at the clock, please. 请去看一下钟表。

OK! It’s seven o’clock. 好的!现在七点了。

Thank you. 谢谢你。

Unit 6 How many pens are there 有多少只钢笔

how many多少 count数数 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六

seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十

课文:

Please count the rulers, Mingming. 请数一下尺子,明明。

How many rulers are there 有多少把尺子

One, two, three, four. Four rulers. 一,二,三,四。四把尺子。

How many pens are there 有多少支钢笔

~

Thirteen pens. 十三支。

Good! 真棒!

Unit 7 Is this an orange 这是桔子吗

orange桔子 banana香蕉 lemon柠檬 market市场 classroom教室 apple苹果pear梨子

课文:

Is this a banana 这是香蕉吗

Yes, it is. 是的,它是。

Is this an orange 这是桔子吗

Yes, it is. 是的,它是。

Is this an orange, too 这个也是桔子吗

No, it isn’t. It’s a lemon. 不,它不是的。它是一个柠檬。

This is a market. It isn’t a classroom! 这里是市场。这里不是教室呀!

Unit 8 I like a sunny day. 我喜欢晴天。

sunny晴朗的 rainy下雨的 ice cream冰淇淋 cold冷的 warm温暖的

cool凉爽的 hot热的

课文:

I like a sunny day. I don’t like a rainy day. 我喜欢晴天。我不喜欢雨天。

I like a sunny day, too. 我也喜欢晴天。

What do you like, Mingming 明明,你喜欢什么天气

I like ice cream. 我喜欢冰淇淋。

Unit 9 今天天气怎么样

weather天气 like像 windy有风的 cloudy多云的 snowy下雪的

&

课文:

What’s the weather like 今天天气怎么样

It’s rainy. 今天下雨。

Oh, it’s a cold day. 哦,今天天气真冷。

It’s windy, too. 还刮着风呢。

I don’t like this weather. I like sunny days. 我不喜欢这样的天气。我喜欢晴天。

Unit 10 Is he a farmer 他是一个农民吗

farmer农民 postman邮递员 nurse护士 teacher教师 doctor医生 driver司机课文:

Is he a farmer 他是一个农民吗

Yes, he is. 是的,他是。

Is he a farmer 他是一个农民吗

No, he isn’t. He’s a postman. 不,他不是。他是个邮递员。

Is she a nurse 她是一位护士吗

|

Yes, she is. 是的,她是。

Unit 11 What’s he 他是做什么的

fireman消防员 policeman男警察 pupil学生 policewoman女警察

课文:

What’s he 他是做什么的

He’s a fireman. 他是个消防员。

What’s he 他是做什么的

#

He’s a policeman. 他是个警察。What’s she 她是做什么的

She’s a doctor. 她是个医生。

Unit 12 I go to school by bus. 我坐公共汽车去学校。

go to去 by乘坐 bus公交车 them他(她,它)们 ship轮船 plane飞机school学校 school学校 bike自行车 train火车 car小汽车

课文:

Do you know them 你们认识它们吗

A ship. 轮船。

A plane. 飞机。

I go to Shanghai by ship. 我坐轮船去上海。

Good. 真棒。

I go to Beijing by plane. 我坐飞机去北京。

I go to school by bike. 我骑自行车去学校。

I go to school by bus. 我坐公交车去学校。

湘教版三年级下册语文全册教案

湘教版三年级下册语文教案 1、春的消息 教学目标 1.认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁” 两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程与方法目标 1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学 生感受和表达对春天的喜爱之情。 策略与方法 合作交流,读中感悟。 教学媒体 学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件、生字卡片。 教学时间2课时 教学过程

一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。) 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行

湘教版小学三年级下册语文期末试卷

湘教版三年级语文下册期末测试题 班级姓名 一、我能看拼音,写词语。 sāo yǎnɡ k? sòu bān zhù zhang fǔ ()()()() jǐnɡ chá qiáo cuì hú tú xùn sù ()()()() 二、把下面成语、诗句补充完整。 争先()后南辕北()()舟求剑当之无()()然有序 提心()胆名不()传()疲力尽 不知细叶谁裁出,___________________。 窗含西岭千秋雪,____________________。 日出江花红胜火,____________________。 柳色黄金嫩,________________________。 三、查字典。 “毫”字用音序查字法应查大写字母____,用部首查字法应先查部首____,再查____画。 “毫”字在字典里有这几种解释:1长而尖的毛;2秤上用手提的提绳;3计量单位名称;4数量极少,一点。“毫不手忙脚乱”的“毫”字应取第___种解释;“分毫不少”的“毫”应取第___种解释。 四、给下列多音字组词。 将jiānɡ()传chuán()藏cánɡ() 将jiànɡ()传zhuàn()藏zànɡ()

五、组词。 郊()烂()妨()棒()载()要()狠()效()栏()仿()捧()栽()耍()恨()噪()操() 六、选词填空。 凶猛 1.台风马上就要登陆,风一阵()地刮着。 猛烈 2.狮子是一种()的动物。 不是¨¨¨而是¨¨¨即使¨¨¨也¨¨¨ 只要¨¨¨¨就¨¨¨因为¨¨¨所以¨¨¨ 3.()我违反纪律了,()老师批评了我。 4.()你经过辛勤的劳动,()能享受到成功的喜悦。 5.这本书()从书店买的,()在图书馆借的。 6.()条件很艰苦,解放军战士()始终坚守岗位。 七、按要求写句子。 1.在括号里填上合适的词,使句子更具体。 ()的田野上生长着()的麦苗。 2.把下面句子改为比喻句和拟人句。 水面很平静。 改为比喻句:_______________________________ 河水哗哗地向前流着。 改为拟人句:_______________________________ 3.改为“把”字句和“被”字句。 于连用尿浇熄了导火线上的火花。 改为“把”字句:____________________________________

湘教版三年级下册语文期末测试卷

小学三年级语文期末测试卷 一、积累运用:(40分) 1、我会看拼音写词语。 (8分) p ǔ t ōn ɡ chu án xi án b ō l àn ɡ sh ōu ɡòu hu àn xi ǎn ɡ j ǐn ɡ ch á y án s a j í c ù 2、 我能补充词语和短语。(4分) ( )来眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃报( ) 九( )一毛 叶公好( ) ( )以为真 若( )其事 3、 我会选词填空。(8分) 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序 4、我会写句子。(12分) ①例:渔翁把网拉了上来。 网被渔翁拉了上来。 我把《一千零一夜》全部读完了。 ②例:他赶忙跑回家。 他磨快了斧子。 他来到白柳树旁。 他赶忙跑回家,饮食磨快了斧子,来到白柳树旁。 我来到图书馆。 我查阅资料。 我找到了《身边的小英雄》这本书。

③例:他说:“没关系,我的马跑得快。” 他说,没关系,他的马跑得快。 那孩子说:“我叫小华,今年八岁了。” ④请写一句比喻句。 ⑤啊!书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗?(改写成陈述句) ⑥我们的校园里有五颜六色的红花。(修改病句) 5、我会积累和运用。(8分) ①不知细叶谁裁出,。 ②,春来江水绿如蓝。 ③黄鼠狼给鸡拜年—— ④,,就是和许多高尚的人说话同。 八.我会阅读。30分 (一)故乡的芦苇(片段) ①生我养我的故乡,给我留下多少梦幻般的记忆,尤其让我不能忘怀的,是那故乡的芦苇。 …… ②每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子,它就可以长到几尺高,在融融和春风中,快活地舒展出它那狭长的叶子。 ③这时候,我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶,放在嘴边,吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,呼唤着…… ④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还从旧火柴盒上剪下小木片,当作舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,伏在河滩上,小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜,我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。 ⑥啊,故乡的芦苇!每每想起你,我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。 1、“每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个()句。(1+2分) 仿写一句:

湘教版小学三年级下册音乐教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课 第一课时 教学目标: 1.能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。 2.在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》。 教学难点:歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。 教学准备:自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线 教学过程: 一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》 由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。(多媒体课件:出示三个交通图标) 二、学念儿歌《爱的寄语》 1.生自由读儿歌。

2.师按节奏示范读儿歌。 3.生按节奏读儿歌。 4.师带动作示范读儿歌。 5.生带动作读儿歌。 6.师生带动作一起读两次。 三、学习《小黄帽》A段 1.由放学铃声导入歌曲学习。 2.聆听《小黄帽》A段。(多媒体播放A段FLASH动画) 3.学唱《小黄帽》A段。 (1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱 4.加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单) (1)听赏一次,师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。(3)生随着音乐演一演并唱一唱。 四、学习《小黄帽》B段 1.学唱B段第一段歌词。

(1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词 2.学唱B段第二段歌词(方法同上) 3.男生唱第一段女生唱第二段。(出示B段歌单) 五、完整演唱《小黄帽》 师导言:今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。 六、学习歌曲A段的歌谱 1.师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句) 2.师弹奏正确顺序,生给乐句排序。 3.四个乐句重新排序后,完整的演唱。 七、表演唱《小黄帽》 1.师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。 2.明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则) 3.全班表演唱 八、结课

2014最新湘少版三年级下册英语全册教案

Unit 1 How are you? Period 1 教学目标 能听懂、会说本课会话; 能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点:自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际

湘教版三年级语文下册全册教案

湘教版三年级语文下册全册教案 课题1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 重点难点掌握并能运用生字新词 教具准备多媒体课件、生字卡片。 教学程序 一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行评价。 设计意图:通过多种形式认读、理解文中的词语,既形象生动,教给了学生理解词语的方法。

三、指名分节朗读课文。 要求读准字音,读通顺句子。 四、留下悬念,激发兴趣。 诗里告诉我们那些春天的消息呢?我们将在第二节课中 板 书 设 计 课 后 记 要

课题1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 重点难点激发想象,培养对大自然的喜爱,背诵课文 教具准备 教学程序 一、联系课文内容,续画春景图 1、诗里告诉我们哪些春的消息? 2、将学生发现的景物画到春景图中。 二、指导朗读,读中感悟。 1、画出自己喜欢的小节,说说这节的主要内容。 2、把自己喜欢的句子读给同桌听。 3、分节细品,熟读成诵。 (1)学习第一、二小节 ○1分男、女同学读第一、二小节。 ○2这节告诉我们什么? ○3春天是什么颜色的?在哪里可以找到? ○4“盼望”表达了我们怎样的心情?你能把这种心情在朗读中表达出来吗? ○5用欢快的语调齐读第一、二节,宣布春天已经来到。 ○6播放多媒体课件:让我们边欣赏边发现春天。 (2)揣摩表演第三、四节。 ○1教师在课堂中放飞一只蝴蝶。 ○2看到这只蝴蝶,你心中充满了什么样的感情? ○3做一做,演一演:“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜爱。○4画面特写:迎春花缓缓开放。 ○5区别多音字:漂和禁

新湘教版三年级(下册)美术(全册)教案

第1课:美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织 教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备:上色工具、剪刀 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时(好书推介设计) 一、导入新课 1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。 2.指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。 3.导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 1.交流看过的好书的封面 2.探讨临摹的注意事项。 3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。 4.辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 2.小组选代表全班交流。 3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。 4.辅导修改。 四、作品展评 1. 小组展评。 2.集体展评。 3.表彰优秀。 第二课时(课程表图标设计) 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

湘少版三年级英语下册How are you

How are you? 教学目标 能听懂、会说本课会话; 能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 重点:自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“ I’m not very well.” 教学步骤: 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’all learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一 词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候。 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况做出回答。 12.听课文A部分录音,跟读。

湘教版三年级下册课文及单词

Unit 1 How are you? 你好吗? glad高兴的 see看见 again再次 fine好的 too也 now现在 evening晚上 night晚上 课文: Good morning, Peter. I’m glad to see you again. 早上好,皮特。我很高兴再次见到你。Good morning, Lingling. 早上好,玲玲。 How are you? 你好吗? I’m fine. And you? 我很好。你呢? I’m fine, too. 我也很好。 Good morning, Miss Li! 早上好,李老师! Good morning, boys and girls. 早上好,同学们。 I’m glad to see you again. Now, class begins! 我很高兴再次见到你。现在,开始上课! Unit 2 Are you Lingling? 你是玲玲吗? Here you are.给你 boy男孩 girl女孩 baby婴儿 man男人 woman女人 课文: Oh! A schoolbag! 哦!有一个书包! Are you Lingling? 你是玲玲吗? No, I’m not. 不,我不是。 Are you Lingling? 你是玲玲吗? Yes, I am. 是的,我是。 Here you are. 给你。 Oh, thank you! 哦,谢谢你。 Unit 3 What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的? colour颜色 balloon气球 red红色 blue蓝色 yellow黄色 white白色 green绿色 black黑色课文: What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的? It’s red. 它是红色的。 What colour is this balloon? 这个气球是什么颜色的? It’s yellow. 它是黄色的。 What colour…这个气球…… Ha! Ha! 哈哈哈! Unit 4 Look at the T-shirts. 看那些T恤衫。 look看 at在 T-shirt T恤衫 they他(她,它)们 but但是 too太 big大的shorts短裤 nice好的 trousers长裤 dress连衣裙 coat大衣 shirt衬衫 and 和 课文: Look at the T-shirts. They are beautiful. 看这些T恤衫。它们很漂亮! Yes. I like the red one. 是的。我喜欢那件红色的。 I like the green one, but it’s too big. 我喜欢那件绿色的,但是它太大了。Look at the blue shorts. 看这条蓝色短裤。 Oh, they’re nice. 哦,它很好看! Unit 5 What time is it? 现在几点了? time时间 clock钟表 please请 OK好的 o’clock…点钟 eleven十一 twelve十二 day白天 课文: What time is it? 现在几点了? Sorry, I do n’t know. 对不起,我不知道。 Look at the clock, please. 请去看一下钟表。

湘教版三年级语文下册单元基础知识

新鲜牵引爱怜禁不住雀跃认得唤醒头顶照耀搔痒源头苔藓光滑绿莹莹杜鹃一番浮雕爬树发烫翻书虽然咳嗽蒙住漫步花瓣发辫穿戴翅膀水滴天幕留下分辨雨露雨雾清脆淹没抖落溅出追逐和谐斑斓 争先恐后活蹦乱跳书声琅琅淅淅沥沥来来往往情不自禁piǎo(漂白) jīn(禁不住) 漂piào(漂亮) 禁 piāo(漂流) jìn(禁止) zàng(藏族) lù(露水) 藏露 cáng(躲藏) lòu(露面) xiǎn(朝鲜) méi(没有) 鲜没 xiān(鲜花) mò(淹没) 近义词 盼望-希望欣喜-欢喜唤醒-叫醒

爱怜-爱恋照耀-照射调皮-淘气分辨-辨别眺望-遥望突然-忽然浓密-稠密增添-增加 反义词 欣喜-悲伤醒-沉睡爱恋-厌恶 光滑-粗糙活泼-文静调皮-乖巧清脆-嘶哑仔细-粗心辛勤-懒惰弯曲-笔直浓密-稀疏清新-污浊 2 歌咏碧绿化妆裁剪拒绝鸣叫山岭停泊寓言规则乌鸦肌肉新闻压迫尾巴眨眼葡萄仰望折腾永恒小鹿颜色漂浮照顾危险命令盛饭急促小腿负责善良渔翁维持黄铜锡纸曼妙撬开犯罪恩情欺骗 头晕眼花迫不及待垂头丧气 忘恩负义披头散发无恶不作 恩将仇报不假思索摇身一变

shé(折本) shèng(盛开) 折zhé(打折) 盛 zhē(折腾) chéng(盛饭) yào(需要) dào(倒水) 要倒 yāo(要求) dǎo(推到) 近义词 激动-感动急促-紧急赶紧-连忙善良-友善维持-保持庞大-巨大反义词 危险-安全善良-丑恶智慧-愚昧庞大-微小迫不及待-不慌不忙 浮-沉垂头丧气-得意洋洋 3 野餐木棒根煮饭凹入沐浴削尖山虾仁尿床载重舞蹈侵略敌人政府教导慌玩耍惊奇抗战强大魔鬼山沟军队奖励晃动弯腰臭气狠心墨渍珊瑚一幢信箱

湘少版三年级下册英语教学计划

湘少版三年级下册英语教学计划 制定人:王香玉 学生基本情况分析 这学期我担任了两个班的英语,由于英语学习水平大致相同,所以就学生基本情况做统一分析。三年级学生接触英语只有一个学期,对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太好,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材及教学目标分析 三年级教材特点:内容比较多,情景性强,语言知识点多,但是,它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识,由旧知识切入新知识的学习,由旧引新,温故而知新,这样才有利于学生的理解、记忆。 教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母表,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣. 教学措施: 学要以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性。力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促英语水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间。单元卷练习:任务,可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持,不给学生太大的压力,具体可以从以下几方面出发: 1、钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生 活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 本学期教学进度安排

【精品】三年级下册语文试题-课内阅读专项 湘教版(含答案)

湘教三年级下册语文课内阅读专项训练 一、阅读古诗,回答问题。 (一)咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 碧玉:妆:丝绦: 咏:_________ 裁:。似:。 3.古诗后两句的意思是: ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象?() A.春天。 B. 秋天。 (二)忆江南 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 忆江南:谙:蓝:。 3. “能不忆江南?”是()。 A.设问句 B.反问句 C.陈述句 4.从哪一句能看出诗人来过江南? A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好 5.本首词概括而形象地写出了江南的春,表达了诗人的思想感情,可从文中 的、两个字看出来。 6.诗中“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”两句的意思是:___________________________________ _____________________________________________________________。 二、阅读《爱唱歌的小溪》片段,回答问题。 渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。它的水变成绿莹莹的了,它的歌声也变得非常美 妙。溪边的树林里,无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”,那里“喳喳”,一片欢歌!金翅鸟、 杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的歌手,自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番 低音独唱,把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长。 1.找出文中表示声音的词语。 ()()() 2.在文中找出下面词语的近义词。 美丽——()文雅——()活泼——()雄厚——() 3.找出文中的一个拟人句,划上“——”。 4.我能写出这段课文提到的那些鸟。 ———————————————————————————————————— 5. 这段文字是描写,还有,热情赞美和歌颂了大自然。

湘教版小学美术三年级下册全册教案86588

第一课森林王国 教材分析:本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发,安排了三个与森林王国相关的活动:1.画兽中王,2.剪纸动物,3.画森林运动会。 教案目标: 1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征,训练学生的观察力,加强学生的记忆力。2.让学生养成大胆作画,大胆制作的作风。 3.发掘学生的创作潜能,培养学生热爱生活,热爱大自然,热爱动物的情感。 教案过程:<第一课时) 1.导入: 情景设置:森林王国的老狮子大王过世了,森林里要挑选新大王主持森林大会,现在有五只动物自荐国王的王位,究竟谁才能真正坐上王位的宝座,还得通过同学们的鉴定。 2.a .请同学欣赏这五只动物的背面,根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗?.<大象,狮子,老虎,狗熊,眼镜蛇),并推荐你理想中的森林之王。 b. 小结:略似圆形的狮子的头,似半圆形的是大象,似三角形的是熊,似水滴形的是老虎,蛇的身体卷曲。 c. 除了这五种动物之外,你认为还有哪些动物也有做国王的资格?它们的外形有什么突出特征?分析鳄鱼,恐龙照片。 d. 欣赏学生作业,指导画教材分析:本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发,安排了三个与森林王国相关的活动:1.画兽中王,2.剪纸动物,3.画森林运动会。 为还 哪学生自己思考画森林之王。 法:外形特征突出,形象大胆新颖,色彩鲜明独特。<突出威猛,抓住基本形) 3. 每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们打扮一番,比比谁画出的森林之王最威武。 学生自己思考画森林之王。 教师巡回观察,指导。 4.评价交流: 同学之间相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台上来,给同学们欣赏并说说你的意见

湘少版三年级下册英语教案

湘少版三年级下册英语 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

Unit1Howareyou Period1 一、教学目标: 1、能听懂、会说本课会话; 2、能运用“Howareyou”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点: 重点:自我介绍,运用“Howareyou”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.” 三、教学步骤: Step1Warmingup 师生问候。 T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissJiang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step2Presentationanddrill 1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissJiang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。 T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学 2.先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或 I’m fine,thankyou. 5.教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyouT:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou. 7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好. 8.教师带读verywell,并检查学生发音. 9.师生之间进行打招呼问候,如 T:Morning,boysandgirls. Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou

【精品】三年级下册语文试题-课外阅读专项 湘教版(含答案)

课外阅读归类专项训练 一、阅读短文,回答问题。 春天 春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌,垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小, 一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。 1.补充词语。 ( )的春色 ( )的绒毯 ( )的枝芽 ( )的鱼儿 2.用画出文中的一个比喻句,用____ 画出文中的个拟人句。 3.文中写了春天的________、 ____ 、________等。(写3种即可) 4.请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。 . 二、阅读短文,回答问题。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧()争论() 3. 写春雨下来时的动作的词语有:. 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? (1)小白鸽说: . (2)小燕子说: . (3)麻雀说: . (4)小黄莺说: . 5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 三、阅读短文,回答问题。 可爱的小溪 清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边

最新版湘教版小学三年级下册音乐教案

小学三年级下册音乐教案 第一课时 《小黄帽》 教学目标:1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点:小附点节奏的演唱 教具准备:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学,创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室,肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课,聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀? 3、你们知道小黄帽的作用吗? 4、歌曲小黄帽会告诉大家,同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的? 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱,老师带 6、提问,这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解,试唱,注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好,从今天起啊,我们就要个文明的小学生,在马路上一定要注意交通规则,你们记住了吗? 第二课时 《中国少年先锋队队歌》 教学目标:欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点:对《队歌》产生亲切感,并初步学唱第一段歌词 教具准备:多媒体课件。 教学过程: 一、组织教学,创设情境。 1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍(出示队歌的全部歌词)。 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步,体会进行曲的节律。 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱《出旗》的乐谱,提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进,同时即兴模仿吹对号的动作,也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱《出旗》的乐谱,边列队走出教室 三、小结 《杜鹃圆舞曲》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》 教学目标: 1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》,熟悉作品的旋律,在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪,让学生展开丰富的音乐想象。 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。 3、鼓励学生积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。 教学重难点: 感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲、表现乐曲。 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了,老师知道大家特别喜欢小动物,今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课,你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让我们先来听段音乐吧。 二、听赏音乐(打开课件1,聆听音乐)听音乐时可以跟着音乐的节奏,轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声,听完之后,告诉大家好吗?(听到了布谷鸟的叫声。) 我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声,你们看,布谷鸟今天飞到我们教室来了,你们欢迎吗?(出示布谷鸟的卡片) 看那个小朋友做得好,老师把小鸟的图片就奖励给他。(发图片) 下面我们再把音乐听一遍,当你听到布谷的歌声时,请你把手中的图片高高的举起来。没有图片的同学,举起你的小手来表示。 (学生再次聆听音乐。)老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。 三、介绍音乐:布谷鸟又叫杜鹃鸟,今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍?这两遍高低有变化吗?现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟,飞到美丽的大森林,听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫

湘少版英语三年级下各单元练习题

湘少版英语三年级下各单元练习题 一、选择题 1.How ( ) you? A.is B.are C.am 2.I ( )fine. A.is B.are C.am 3.( ) about you ? A.Is B.How C.Are 4.What’s ( ) number? A.your B.she C.he 5.( ) number is 5. A. You B.My C.He 6.( ) this number five? AIs B.Are C.am 7.How ( ) are you? I’m 12 . A.old B.is C.many 8.What’s the ( )? It’s 11 o’clock. https://www.360docs.net/doc/7c4630519.html, B.time C.old 二、翻译 1.好的 2.友善的 3.谢谢 4.号码 5.小汽车 6.生病的 7.生日快乐 8.夜晚 9.白天 10.钟表 11.请写出1-10数字的英文。 12.几点钟了? 三点钟了。 13.你几岁了?我八岁了。 14.她的号码是多少?她的号码是六号。 15.这是九号吗?是的。/ 不是的。 湘少版三年级下5-8单元练习题 一、选择题 1.How ( ) pens are there? A.much B.many C.may 2.There ( ) 4 rulers.

A.are B.is C.am 3.( ) colour is this? A.How B.what C.What 4.It ( ) red. A.are B.is C.am 5.This ( ) my food. A.isnt B.are C.isn't 6.Is this ( ) mango? A.a B.two C.are 7.This is ( ) orange. A.a B.an C.two 8.How many ( ) are there? A.banana B.lemons C.orange 二、翻译 1.请写出1-20数字的英文 2.这儿有多少支钢笔?有13支。 3.这个苹果是什么颜色的?是红色的。 4.这不是我的杯子.它是你的杯子。 5.这是一个菠萝吗?不是的。 6.这是一个苹果。 湘少版三年级下9-12单元练习题 一、选择题 1. I ( ) the sun. A.likes B.like C.liking 2. ( ) do you like? A.What B.How C.What's 3. ( ) the weather like? A.What B.How C.What's 6. It ( ) windy. A.is B.are C.am

湘教版小学三年级语文下册教案

(此文档1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 重点难点掌握并能运用生字新词 教具准备多媒体课件、生字卡片。 教学程序 一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行评价。 设计意图:通过多种形式认读、理解文中的词语,既形象生动,教给了学生理解词语的方法。 三、指名分节朗读课文。 1

要求读准字音,读通顺句子。 四、留下悬念,激发兴趣。 诗里告诉我们那些春天的消息呢?我们将在第二节课中 板 书 设 计 课 后 记 要

课题1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 重点难点激发想象,培养对大自然的喜爱,背诵课文 教具准备 教学程序 一、联系课文内容,续画春景图 1、诗里告诉我们哪些春的消息? 2、将学生发现的景物画到春景图中。 二、指导朗读,读中感悟。 1、画出自己喜欢的小节,说说这节的主要内容。 2、把自己喜欢的句子读给同桌听。 3、分节细品,熟读成诵。 (1)学习第一、二小节 ○1分男、女同学读第一、二小节。 ○2这节告诉我们什么? ○3春天是什么颜色的?在哪里可以找到? ○4“盼望”表达了我们怎样的心情?你能把这种心情在朗读中表达出来吗? ○5用欢快的语调齐读第一、二节,宣布春天已经来到。 ○6播放多媒体课件:让我们边欣赏边发现春天。 (2)揣摩表演第三、四节。 ○1教师在课堂中放飞一只蝴蝶。 ○2看到这只蝴蝶,你心中充满了什么样的感情? ○3做一做,演一演:“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜爱。○4画面特写:迎春花缓缓开放。 ○5区别多音字:漂和禁 ○6欣赏课件,你还会看见什么?模仿诗歌让我们也来写一写诗。 3

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