《冬吴相对论》-131激励的艺术(上)

《冬吴相对论》-131激励的艺术(上)
《冬吴相对论》-131激励的艺术(上)

《冬吴相对论》-131.激励的艺术(上)

播出时间:2010-03-06 18:30-19:00

主讲:吴伯凡主持:梁冬

参与整理:花火慧从卢溪

梁冬:坐着打通经济生活任督二脉,大家好,欢迎收听今天的《冬吴相对论》,我是梁冬,对面的依然是《21世纪商业评论》主编吴伯凡,伯凡你好!

吴伯凡:大家好!

梁冬:话说过完年之后风气正在逆转,很多人也开始在谋划跳槽,虽然呢以前说工作难找,但是有能力的员工永远都是不缺工作的,于是就引发了很多有趣的话题,我们在圈中很多朋友在讨论“如何能够激励员工”,今天这个话题就恰好扔给吴伯凡。

片花:为什么用来激励用工在新的一年继续努力工作的年终奖,会成为年后集中跳槽的动因?为什么人们不会记住你给过他们什么,而只会在乎你最近或将要给他们什么?什么是强心针效应?什么是负激励?绩效为什么等于能力乘以动力?单一导向的激励为什么会产生类似毒品的效应?人的欲望主要有哪八种?为什么说激励应该是八面玲珑的?欢迎收听《冬吴相对论》,本期话题——“激励的艺术”之上期。

吴伯凡:为什么大家都在春节后跳槽呢?主要是为了拿那一份年终奖,年终奖的历来是什么?是为了奖励大家在这一年里头付出的辛勤努力,鼓励他继续在这个公司里头公司,但是呢现在成了这些要离开的员工最后从公司里拿走的最大一笔钱,成了这样一个……

梁冬:一个有趣的悖论。

吴伯凡:诶,一个滑稽剧了,是吧?本来初衷就是为了激励大家……走的,但是最后因为你年终奖发放的时间,就决定了在这个发放之后会有大批的员工走掉,这是很可悲的一件事情。

梁冬:用我们编导小郭的话说,这叫做年终奖的陷阱的悖论(笑),这个的确是一个很有趣的现象,就是因和果。从时间维度上,好像是年终奖导致了大批的离职潮,就是蒙太奇嘛,时间发生在先有年终奖、后有离职潮。当然其实原因并不是这样,原因是大家本来要走,等着拿完了才走。

吴伯凡:对,实际上类似的现象也有。比如说期权,一个公司期权兑现的那个年头到的时候,大量的员工会走掉。

梁冬:对,在IT公司里面,某某公司、某某公司、某某某公司出现了大量这样的情形,所以以至于很多的公司要在想留住这些员工要给他一些期权。但是呢,你知道哈,尤其像比如很多IT公司,它这个期权是跟当时的市值有关,第一波那些员工拿到都是都是几分钱一股的,但最后他们兑现的时候,第二轮再要拿的时候,通常都是几百、或者几十美元一股的,所以这个东西是很可怕的一件事情。

吴伯凡:事与愿违啊,在做人力资源工作、在做激励的时候,常常出现这种事与愿违的情况。

梁冬:这类的情况在现实生活中也常常有这样的像寓言一样的故事。

吴伯凡:对。说到激励,在美国流行一个故事,说一个慈善家他看见街头有一个老太太在那卖馅饼,25美分一个馅饼,他很可怜这个老太太这么大岁数在那卖馅饼,所以他每次经过的时候,他就把25美分给她,然后不拿走馅饼,这样就差不多有一年的时间他都是按照这种方式去做,心里头也觉得很有成就感。得到了一个……

梁冬:区区25美分,就能帮助一个人。

吴伯凡:帮助一个人,他自己得到一种满足。可是有一天在经过这个地方的时候,他把25美分放在那的时候,那个老太太非常不解,甚至是有点不满的看着他,他就觉得很奇怪,我一直给你卷捐这么多钱。

梁冬:点解呢(粤语)?

吴伯凡:这怎么回事呢?他就问老太太说:“我做错什么了吗?”老太太非常严肃地跟他说:“难道你不知道现在一个馅饼已经是30美分了吗?”

梁冬:哈哈哈……(笑)

吴伯凡:从这个故事里头啊,有人就得出了一个结论:人们根本不在意你给过他什么,而在意你最近给过他什么。

梁冬:或者即将给他什么。

吴伯凡:对。你已给他的东西迅速地在他的心里上给归零了,是应该给他的,你刚开始给他的时候,他心里很感激,如果这成为一种惯例的时候,已经失去了激励的作用,你别指望别人会对你有什么感激之情。反过来,如果是你长期不改变,当有一个什么要素发生变化的时候,甚至别人会觉得你欠了他。这就是这个老太太,当她的馅饼涨到30美分的时候……

梁冬:欠5分钱。

吴伯凡:你还给他25美分,你欠了她的钱,欠了5美分。

梁冬:这就是有一群太太们,在聊天的时候讲御夫术说,要把老公管好,关键是平常别给他把饭吃饱,偶尔给他一顿吃饱了,他还感动得痛哭流涕。

吴伯凡:一般国外这些管理杂志上,一说到什么激励的时候,总是画个大胡萝卜,那个胡萝卜是什么意思呢?就是在西方过去赶驴的时候,就把一个胡萝卜吊在它的前头,那个驴就不停地要追那个胡萝卜,这样它就走得快,不停地走,因为你永远追不到,所以你就一直往前走,激励这个象征就是用胡萝卜,往往是如果一旦得到,它就失去了激励的作用。我们这里头不是说要耍什么阴谋诡计,让你去激励人的时候,总是让人有那种偷不着的感觉来骗人家。我们想说的意思是什么?就是激励,你如果不讲究办法,不知道激励背后的一套心理机制是什么的话,你往往会做出事与愿违的事情来。

梁冬:是这样的。不过你讲到这个地方的时候,刚才我突然有点走神,开了个小差儿。如果从这个逻辑上来看,你指望2010年全球股市还继续涨,想都不要想,因为很简单。2008年、2009年的时候,全球投放的多少货币,才引发了这样的一个上涨,你认为2010年还会像2008年、2009年那样去投放货币吗?它一旦达不到那个量,之前的那个东西都归零了。

吴伯凡:对呀,讲激励的时候经常会讲到有一种所谓强心针效应,但是这个强心针药力它会消减的,所以逐渐就衰退,而且在第二次使用强心针的时候,剂量必须要增大,才会起到跟以前的作用差不多的,这样就不断地要追加那个剂量。不管是刺激经济,还是在公司内部刺激员工动力的时候,如果你使用这种强心针的方式的话,最后的结果是无法预料的,往往是起到负激励的效果。

梁冬:在医学界里面,所有的人都知道一个道理,如果一个小孩很小的时候,发高烧打抗生素,一下子退烧之后,这小孩这一辈子就完蛋了;当他青中年的时候,没有一个狠的几十亿单位的抗生素的话,他连感冒都去不掉,这就是为什么现在你看前些年用的先锋那些抗生素现在没有的原因。

吴伯凡:对。

梁冬:在中国这个剂量是翻倍翻倍的上的,这就导致了全民性的健康危机,我觉得它是一个很有趣的比喻,我们在所有领域里面,似乎都看到了这样的影子。

吴伯凡:对,所谓的福利,刚开始的时候,是把福利作为激励手段给他,但是福利很快

地就变成了正常的一部分了,就像说一个大款娶了一个灰姑娘,刚开始的时候她有那种一步登天的感觉,但是一旦登天以后,那天上、人间都差不多,一样的,海拔高度和相对高度的问题。你在青藏高原上你也不觉得你有多高嘛,海拔高度是很高的,但是它没有相对高度,所以激励的时候一定注意,不断要有一种相对高度。

梁冬:悠着点给。

吴伯凡:小剂量的增加,而且不要有那种毒品式的效应,毒品式的效应就需要剂量越来越大。还有一个东西就是毒品最大的坏处是单一刺激,把人的各种功能都废除进行单方面刺激,而好多公司在做激励的时候,往往都是用单一的方式来刺激,这样把人的心理的导向只盯在那个上头了。我们以前也讲到过,吸毒的人除了对毒品产生兴趣,对其他的不再产生兴趣的时候,这个人的所有的功能、他的欲望、他的情绪都会被这个毒品所控制。所以我们在做激励的时候,首先你别忘了激励是为了什么?激励是为了造就更好的绩效,这是最重要的,而绩效有一个公式,叫能力×动力,就是这个人有多大的能力要乘以动力,才是最后的绩效。有过一个调查,100个能力大致相当的人,实际上很多人的能力都是差不多的,也就是差一个10%—20%的这样一个范围,但是最后做出来的绩效会差得非常大、非常大,有的甚至相差20倍,为什么呢?是因为背后的那个动力。比如说前面那个乘数不小,比如说是100,后面的那个乘数有的是1,有的是2,有的是100,有的是0.1,最后得出来的那个得数就很不一样。

梁冬:中学数学算得不错。

吴伯凡:学过算术。

梁冬:主要是有一个中学生的儿子。(笑)

吴伯凡:我们在做激励的时候,如果你是单一导向的那种刺激,对他的欲望是一种单一的引导的话,实际上你是在引导你的员工、或者你的子女。

梁冬:被激励者。

吴伯凡:被激励者。都是有一种在诱导他吸毒的这样一个嫌疑。人的欲望其实有很多的,如果你从各个角度,如果这些欲望都能调动起来的话,他就会充满一个活力,他会产生一种自我激励的倾向。而你如果是单一的用某一个,比如说提职、加薪,用这种特别单一的导向来诱导他的话,加薪是有限度的,提职也是有限度的。

梁冬:锦旗、小红花,这一类。这么有限度的东西下来,最后就变得黔驴技穷,那你怎么办?你研究的结果你发现,怎么样才能够做到更有效的激励呢?

吴伯凡:关键是首先你要把握一个人是有多种欲望的,这个欲望心理学家研究后归纳出有八种欲望。

梁冬:哪八种呢?

吴伯凡:一个是“活动欲”。刚出生的小孩你就能发现,不为了什么实际的目的他也要动,他就是要拿一个东西看一看,再大一点的一个玩具,他恨不得把它拆一拆、看一看,人总有这种欲望。在一个公司里头,有的人这个活动欲很强的话,他是带着一种求知、一种好奇去工作的话,有时候他是不需要你来监督他,也不需要你用金钱来刺激他,他也可能去做的,这是一种。还有一种是“占有欲”,这是人人都有的。比如说你跟公司之间,实际上是一种归属,人那种感觉。公司在某种程度上是你的,要有这种感觉,如果说你跟你所服务的对象之间永远是一种隔膜的、是一种外在的,那么他的那种占有欲望,就不可能激发起来。我们讲丰田的员工对丰田的那种归属感,丰田现在出大问题了,那是另外一回事,但是丰田的员工跟它的公司之间的归属感是非常强的,这也是一种正面的、积极的占有欲的一种方式。说一个老工人下雨的时候,看见一个人在雨里头修丰田的车,老人过来说年轻人,我来帮你看一看吧,然后把雨伞给他,他自己淋着雨帮他把那个车修好了,后来那个人就非常感谢他;他说你不用感谢我,因为我是丰田的员工,虽然我现在退休了。这种“占有欲”……这个时候他不干,那丰田没办法说扣他的奖金,但是他觉得丰田的车出了问题,他有责任。

梁冬:一方面他归属于丰田,另一方面,他在某种程度上、在心志上占有了丰田的一部分东西,不知道是什么,但是他一定是拥有了那些东西的。

吴伯凡:对。反过来,比如你要说丰田的车不好,他会很不高兴,或者说他看见丰田的这个车出了问题的时候,他自己觉得有责任、有这个愿望去让它的问题很快的消失,同时也让用户对丰田产生一种好感,这是“占有欲”的一种表现形式。

梁冬:所以老吴刚才给我们讲到了人的八大欲望中的两个欲望如何用于激励,一个叫做“多动欲望”,就是活动的欲望;另外一个有占有的欲望,你如何透过满足、或者恰当的满足来激励,这是一种权谋学,不过我们从科学的角度批判的分析也是有道理的。稍事休息一下,继续回来《冬吴相对论》。

片花:外包是怎么产生的?为什么医院要把清洁工作外包给清洁公司?提升能力很难,为什么提升能力却很容易?人与人间的亲近关系是怎样对员工产生激励作用的?假如说世界上只有10%的人是优秀的,那为什么会有90%的人都认为是自己是那10%当中的一员?为什么说用人所长是管理者的事情,教育人的事情应该留给上帝去做?欢迎继续收听《冬吴相对论》——“激励的艺术”之上期。

梁冬:坐着打通经济生活任督二脉,继续回来到《冬吴相对论》,对面的依然是《21世纪商业评论》主编吴伯凡,伯凡你好!

吴伯凡:大家好!

梁冬:刚才我们聊到一个话题,激励不仅仅是要给钱,那是比较低级的一种做法,吴伯凡最近在研究激励政策,发现激励主要是要符合人的八大欲望,讲到两大欲望,第一欲望叫多动、好动的欲望,你得满足大家喜欢折腾的欲望,有点事给大家折腾一下;第二个是“占有欲”,或者叫“归属欲”,你得满足大家觉得说这个事跟我有关系,而不仅仅是打工。所以现在合伙人制,你看那些投资银行,一个坐在小阁子里面的人走出来都是副总裁,都是董事总经理,全都是。我以前认识的那些朋友,去到那些投行出来的,个个都是副总裁。

吴伯凡:刚开始我还不太清楚,一看谁拿个名片出来都是副总裁,某公司的。我说你们

公司有多少个副总裁?他告诉我有28个。现在副总裁前面不加高级,那就是个部门主管。

梁冬:或者就是部门副主管(笑),级别基本上是副科长级别,连科长都不算。

吴伯凡:前面必须要加个高级副总裁,那就算是货真价实的副科长。这个跟我们要说的另外一种欲望有关,就是权力欲。一个人如果仅仅是在这个地方拿一份工资的话,他的欲望是得不到很大的满足的,给他要有一种施展权力的这种欲望。

梁冬:或者好像在施展权力的欲望。

吴伯凡:至少是要有这种delusion,有一种权力的幻觉,有时候是那种亦真亦幻的感觉,比如说副总裁之类的。还有在经济低迷时期,英国的一家公司把公司里的所有人都封一个什么样的官,当然这有点搞笑的成分了,但是它里头可能也有这种企图吧。

梁冬:扫地的阿姨也是首席清洁官。(笑)

吴伯凡:对。

梁冬:那你做到主编级别太低了。(笑)

吴伯凡:权力欲对人的激励作用有一个例子,以前外包是不存在的,为什么会产生外包呢?最早是来自于医疗行业,在医院里头等级森严,从主治大夫一直多下面的清洁工。但清洁工他干一辈子,他是不可能做到主治大夫的,技术的壁垒、权力的壁垒,他是无法穿越的。后来有人就发现,如果是把专门给医院做清洁的这个部门独立出来做一个公司,成了一个独立的清洁的公司以后,他今天扫地,说不定几年以后,他会做到一个……

梁冬:公司总裁的位置,清洁公司总裁。

吴伯凡:对,干起来他就不再是那样一种悲哀的感觉,我干到55岁的时候还是在扫地,这种感觉是非常悲凉的,他不可能认认真真地扫地的。我今天扫地是为了明天当上什么什么

的,过去鼓励大家上进一个著名的演讲,说“小时候我想当一个画家,可是长大以后当了清洁工;现在我觉得当清洁工跟当齐白石是一样的,齐白石在纸上作画,我现在是在城市的道路上,用自己的笤帚来作画。”

梁冬:很有禅意。

吴伯凡:“所以做清洁工跟做齐白石是一样一样一样的啊!”

梁冬:哈哈哈……(笑)

吴伯凡:这当然是个笑话,但是如果这是一个独立的清洁公司的话,一个人他是可以不断地往上提升的,这是一种权力的欲望。如果你不满足这种权力的欲望,告诉他没有一个上升的空间的话,或者他自己感觉到自己没有一个上升的空间的话,他只是一个螺丝钉的话,他就不可能调动自己的内在的动力,那么能力乘以动力才是绩效,动力很小的时候,绩效肯定很低。

梁冬:一个人的能力要提升是很困难的,你要能力提高20%是很难的,动力提升100%是很容易的。

吴伯凡:对,这是另外一种欲望,还有一种欲望是“亲近欲”。

梁冬:这个很有意思。

吴伯凡:“亲近欲”就是说,在一个公司里头,甚至是在一个家庭里头,表面上做的是同样的事情,但是人与人间那种关系如果不是很亲近的话,他的动力也是很不足的。

梁冬:这个怎么讲?

吴伯凡:简单地说,领导偶尔对你表示这种关心,而且你能感觉到这种关心不是面子上的,不是做姿态的,而是真的很关心你的话,一句话就能让把产生一种亲近感。

梁冬:亲近是这个亲近,不是“keep silent”,是“keep close”。

吴伯凡:英语不错,“keep silent”是表示沉默。

梁冬:亲近,不是静,是close,关系比较密切。

吴伯凡:就是一种亲密感。我们曾经讲到过一本书叫《这是你的船》,这个舰长第一天要把整个舰艇上的380名水兵的名字记下来,第二个星期,他要把他们的配偶或者女朋友的名字记下来,下次见你的时候,如果这个男的Tom,他的女朋友叫Jerry。

梁冬:Tom和Jerry(笑)。

吴伯凡:他就不会简单地“Tom最近怎么样?Tom,最近Jerry怎么样?”这就是亲近的那种感觉。

梁冬:对。

吴伯凡:在一个公司里头如果有这种亲近的感觉,大家有很亲密的这种感觉的话,这也是对他有一种很大的激励。如果反过来你没有这种重视,干巴巴的,一见面:“昨天那个活干完没有?”包括你监督小孩,“作业做完了没有?这次考试怎么样?”等等,这些都有损于你跟他之间的那种关系。

梁冬:对,让人家感觉到你跟他关系很密切,其实也是一种很好的激励方式,不过我觉得所有的做法都要根据心法,你如果只是把它当成一种手段的时候还是假。

吴伯凡:技法那是假的。

梁冬:对,你还是真的让人家心里面觉得……

吴伯凡:真的是要尊重他。

梁冬:真的是跟他套近乎,说白了就是套近乎嘛,老吴,你们搞学术的有时候把这个搞复杂了,其实就是“套瓷”嘛。

吴伯凡:“套瓷”就是要从内心里头。

梁冬:真的“瓷”,真是“瓷器”,我刚到北京的时候,人家说我们有一“瓷器”,我很费解,终于明白了就是这个意思。

吴伯凡:还有第五个欲望就是“能力欲”,这个东西说起来有点抽象,但是我们每个人都有这种欲望。比如说做一件事情,是你让他做,而且是你指导他做(你作为一个上司),这个事情做出来了,第一,你要充分发挥他自己的那种能动性;第二,你要把这种风光让三分、人五分给他得,要有这种感觉。明明这个事情是你提出来的,是你在指导他做,但是最后你要把这个风光、这个荣耀归置于他,让他感觉到自己有那种成就感,如果是什么事情你交代完了之后他做完,做完最后你上去领奖,你上去夸耀自己我如何领导有方,这种是很杀伤大家的积极性的。

梁冬:对,就算是你安排他做,就算你指导他做的,实际上每一个人都觉得自己还是做了很多事情的。

吴伯凡:对呀。

梁冬:每一个都觉得其实要不是我花时间去学习研究这个事情,这个事情不可能做好,其实大部分的人都看到了自己做的部分。

吴伯凡:对。

梁冬:这个是人性。

吴伯凡:同样一个事,如果是大家共同做出来的,每一个人计算自己对这件事情的贡献率的时候,他都是要高估的。所以10个人可能加权是200%了,按他自己评估的那个数量来说。

梁冬:你问10个人里面,你在这个里面扮演了多重要的角色。

吴伯凡:他说他认为是30%,那个认为40%,一加起来可能500%都出来了,这没办法,这是人性的弱点。有一个问卷说“世界上只有10%的人是真正优秀的,90%的人都是平庸的,你认为你是属于10%还是90%的?”有90%的人认为自己都是属于那10%的。

梁冬:(笑)哎呀,要是在中国做这个调查的话,我估计99%。

吴伯凡:这是人性的弱点。说到这里我们就回过头来看一看什么叫管理?管理呢,它跟一般的那种机械操作是不一样的,我们说管理到处都在用,物业管理,什么什么管理。但是我们说的管理是让别人帮助你去做你所不能做的事情,或者说把你的愿望、把你的意图、把你的能力通过别人来放大,来成就一件事情,这叫管理。所以管理不是说操纵别人,而是要充分地考虑到人性的弱点,利用这种弱点去正视他、利用他,让他去成就你所要做的事情,而不是说去教育他,不是当老师,天天说你该这样、不该那样,天天去训斥他。有的时候真正高明的领导,他是非常知道这个人的毛病在哪里的,但是他甚至是利用你的这种毛病来成就他所要做的事情。比如说你要有权力欲,就让你满足就得了,因为我最后要的是结果,是结果导向的,不是说我要把你教育成一个德才兼备的人。德鲁克说的:用人所长是管理所做的事情吧?至于教育人的事情,留给上帝去做。“能力欲”之外还有一个就是成就感,这个成就感有了,一方面是让他发挥能力,而且要时时刻刻让他感觉到……

梁冬:倍儿有面子。

吴伯凡:非常有面子,就像这些大师们写书的时候,前面经常会有一个巨长无比的感谢,谁谁谁给我提供了什么,没有他们这本书是没法写的,然后你发现这有几百个人差不多都是没有他们,这本书写不出来,这是大师的派头,因为他已经是大师了,所以他不太在乎跟别人去争功劳的时候,他反而能表现出这种大度来,反过来,这种大度是能够形成一种正向激

励的。你在公司里头的时候应该是不断地要把这些成就感,不要让自己在那儿享受。

梁冬:独乐乐不如众乐乐嘛,是吧?

吴伯凡:所以这个“成就欲”也是非常重要的。

梁冬:对,今天这个谈话真是比较有趣,所以我们觉得把这个话题延展成两期节目,明天同一时间再见!

片花:为什么欣赏性探寻和质疑性探寻得出的效果会完全不同?为什么长期忽略员工的趣味和信仰就会形成负激励?激励的技法和心法有什么不同?为什么说不想做园丁的木匠不是一个好领导?“王道”和“霸道”的区别为什么就是“权力”和“影响力”的区别?为什么说真正有效的激励是让被激励者实现自我激励?为什么管理的最高境界是消除管理者和被管理者的界限?下周同一时间欢迎继续收听《冬吴相对论》——“激励的艺术”之下期。

2020年《跳出教育看教育》读后感

《跳出教育看教育》读后感 《跳出教育看教育》读后感 读完一本经典名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢?以下是收集的《跳出教育看教育》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《跳出教育看教育》,作者王晓春,由《冬吴相对论》引发的别样思考,一本适合教师、家长、学生阅读的书。 教育是最不科学的科学,最不专业的专业,什么人似乎都可以对教育品头论足甚至指手画脚。教育专家是含金量最低的专家,什么人都可以成为教育专家,甚至都不需要摇身一变的手续。教育科研方面,也是学术垃圾的“高产田”,而教育学这门课则是大学里最枯燥无味、最被人轻视的课程,如果你以后真的去当老师,就会发现上学的教与学几乎毫无用处,要想学会当,学会教课,还得另想办法。作为教育者,我说出大实话,心情不可能是愉快的、平静的。 作者说,教育学要“脱贫”,必须“走出教与学,走向人类思想的海洋,走向生活”。中小学教师,生活很单纯,工作环境很封

闭,每天从家门到校门,接触的又是比自己更幼稚的孩子,多数人看的书也是教材教参,绝大部分的精力都用在了“逼别人学习”,而不是自己学习上了。换一句话说,我们这些专门致力于学习的人,自己却不爱学习,知识结构片面而单薄。 作为教师,我们应该是教育者,更应该是学习者。在这个时代迅速发展,知识不断更新换代的社会,如果教师不思进取,吃老本,那么怎么会有会源源不断的最新知识或者提供给学生呢?其身正不令则行,其身不正虽令不从。教师希望孩子能够积极主动的学习,自己却不学习,那么怎么会影响孩子呢?终身学习的理念,教师们还是应该践行下去。 敬畏“隐性知识”。人类的知识可以分为2种:显性知识和隐性知识。显性知识;可以清晰表达和有效转移的,比如能用文字、图表、公式等方法表述的知识;隐性知识:无法清晰表达和有效转移的知识,是我们在行动中拥有的`知识。 教师们常常习惯于和显性知识打交道,传道受业解惑,整一些看得见摸得着的知识,从而忽视隐性知识的存在。比如培养学生阅读的好喜欢,阅读的好处不会通过一些数据而彰显出来,但是日积月累,孩子的阅读能力和思维能力随着阅读的量变引发质变,这就是一种隐性知识的存在。学习能力也不失为一种隐性知识。很多孩子

领导激励艺术

领导激励艺术 企业或事业唯一的真正资源是人,一个企业成败的关键在于它能否激发职工的力量和才智,能否充分挖掘人的潜力,来为企业创造财富。而作为企业首脑——领导者,他的一项基本功能就是激励,即调动人的积极性、主动姓、创造性的过程,任何一个高明的领导,若不能发挥激励功能,目标决策再好,组织再合理,管理再科学化、现代化,也不能很好的 去实现企业的目标。本文就企业管理中领导者如何运用职工的心理去抓住他们的弱点,运用激励的方法来留住职工的心,同时,根据不同的职工心理需求要采取不同的激励手段,避免激励误区,以此来展现激励在企业管理中的重要作用,让领导者把激励理论真正的运用到现实的管理中去,彰显领导的激励艺术。 领导激励是指领导者激发、鼓励和调动人的热情和动机,使人潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持,从而更好地实现社会和组织目标的过程。社会发展的最终目标,就是最大限度满足人的丰富多彩的精神的、物质的需要。领导激励的实质,就是如何有效地调动人的积极性、主动性和创造性。在激励中,领导者要正确认识人、鼓励人、尊重人、爱护人,必须以人本理论为指导。把握人的各种行为与人的需要和发展的关系,激发人的积极性、创造性,最大限度地发挥员工的潜能。 激励是领导活动中重要的职能之一,其意义主要表现在: 1.提高员工工作的自觉性、主动性和创造性 激励可以提高员工接受和执行组织目标的自党程度,解决员工对工作价值的认识问题,使其充分认识所从事工作的必要性。因为,利益是调节人行为的重要因素,领导者在设置目标时,在保证国家和集体利益的前提下,应当尊重个人利益,使个人目标与组织目标尽可能协调一致,一致性程度越高,员工的自觉性、主动性和创造性就能够得到有效发挥。反之,便会出现消极怠工,甚至产生抵触心理。工作的自觉性、主动性和创造性是工作取得突破性进展的重要保证。 2.激发员工的工作热情和兴趣 激励不仅可以提高员工对自身工作的认识,而且还能够激发员工的工作热情和兴趣,解决工作态度和认识倾向问题,投入自己的全部精力为达到预期目标而努力。兴趣是影响动机形成的重要因素。强烈而稳定的职业兴趣,是保证员工掌握技术、进行创新、充分发挥自身能力的重要心理条件。通过激励可以使员工对工作产生稳定而浓厚的兴趣,使员工对工作产生持久的注意力和高度的敏感性,形成对自身职业的热爱。 3.提高员工的工作绩效 激励以世界观为个人行为的最高调节器,以处于积极活跃状态的需要和动机为核心因素,并含有对工作意义的认识及对实现目标可能带来结果的判断,以及工作兴趣、情感和意志等因素。这样,激励可以激发员工的干劲,充分挖掘员工的潜力,从而提高工作绩效。心理学家詹姆斯在研究中发现,按时计酬的员工仅发挥其能力的20%~30%,而如果受到了充分的激励,员工的能力可以发挥至80%~90%。同样一个人通过充分激励后,发挥的作用相当于激励前的3~4倍。 4.创造和维持良好的环境 领导者可以通过营造有利的环境,促使组织成员的动机更强烈,使群体中的个人很好地为共同目标而努力工作,从而创造出一个良好的工作环境。在质量优、信誉好的组织里,员工往往受到信誉的激励而努力工作。 5.引导员工活动的方向 所有人类行为的基本要素,都是一些行为或精神方面的活动。问题是员工在某一时刻会产生什么行为,以及为什么会产生这些行为。而行动是看目标的,因此,领导者通过激励引导员工在某些活动上作出贡献,有助于社会或组织达成它们的任务和目标。 激励的方式

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《钱文忠解读<三字经>》作者:钱文忠著 罗旭峰(南华期货总经理)推荐的书: 《漫步华尔街》作者:(美)马尔基尔著,张伟译出版社:机械工业出版社 《货币战争》作者:宋鸿兵编著、出版社:中信出版社 《经济学原理》作者:(美)曼昆著,梁小民译、出版社:机械工业出版社 马文胜(新湖期货董事长)推荐的书: 《货币崛起》作者:(英)弗格森著,高诚译出版社:中信出版社 《期货兵法》作者:方志,沈良著出版社:中国经济出版社 曹国宝(光大期货总经理)推荐的书: 《2010商业模式》作者:孔翰宁(Henning Kagermann);(德)(中)张维迎;(德)奥赫贝(Hubert 卻terle 出版社:机械工业出版社 《香饽饽臭馍馍》主编:李若山、方军雄出版社:中国时代经济出版社 《打造团队》作者:(英)斯蒂夫·史密斯(Steve Smith)编,张丽华译出版社:上海人民出版社 《韧柔处世成功学》作者:殷旵主编出版社:中国戏剧出版社 《民主的小故事与大道理》作者:陈健民、蔡子強出版社:上书局 党剑(东证期货总经理)推荐的书: 《金融的逻辑》作者:陈志武著出版社:国际文化出版公司 《未来的亚洲》作者:(美)罗奇著,束宇,马萌译、出版社:中信出版社

(激励与沟通)赠送礼物和员工激励的艺术

第九章 你想让朋友和员工更开心吗? ——赠送礼物和员工激励的艺术 “礼尚往来”是中华民族的传统文化,送礼已经成为生活中不可缺少的一部分,是一种重要的人际交往形式。过节、婚庆、生日、感谢、乔迁等都需要送礼表示心意。我想大家经常会为这个伤脑筋,送什么样的礼物既节省又能让别人高兴呢?有很多专门的书介绍有关送礼的常识,诸如探望什么样的病人应该带上什么样的花,送礼时要把物品的价格标签去掉,要了解风俗禁忌等等。虽然每一次送礼都有其特定的场景和对象,然而就普遍情况来说,送礼有它自身的规则和艺术,我们在这里就来系统地研究总结一下送礼的学问。 同时,在企业管理中,如何有效地发放奖金等问题上头脑筋,其实奖励与送礼有异曲同工之处,我们在此所探讨的正是送礼和激励方式上的学问,希望对你能有所启发。 大中之小不如小中之大 中国有句古语:“千里送鹅毛,礼轻情意重”,表达的是急人所急、想人所想的深情厚谊。事实上,轻礼有时的确比重礼更显得慷慨大方,情意深厚,而人们往往并没有意识到这一点。 还记得前一章提到的吃冰淇淋的例子吗?赠送礼品的人在挑选礼物的时候一般都是在各种可供选择的礼品间相互比较、挑来捡去——一种典型的比较评价

过程。而聪明的人一定要记住,收到礼物的人可不一样,他只是享用你送给他的那一件,他进行的可是单独评价。购置礼物的一方进行的是购买活动,接受礼物的一方进行的是消费活动。在送礼的时候,这两个过程发生在不同人的身上。而我们送礼物就是为了让别人高兴,因此要以单独判断的思维方式去选购礼品。 好几年前,我从中国去美国,给一些朋友带了礼物。其中,我买了一条价值400元的羊绒围巾送给一个朋友,还买了一件价值500元的羊毛大衣送给另一个朋友。两者比较而言,围巾相对便宜,但是接受围巾的朋友觉得我很大方,为她这个朋友挑选了那么高档的围巾,我的确是把她当真正的朋友了。而收到羊毛大衣的人呢,她似乎并没有收到围巾的人那么高兴,反而觉得我挺小气的,不够朋友,500元的大衣和其它大衣比起来并不是很昂贵,认为也许我并不是很看重她这个朋友。尽管相对来说,我为她多花了100元,却没有收到在前面一个朋友身上那样的效果。为什么多花了钱反而不讨好呢? 上面这个故事与上一章里的冰淇淋例子其实是异曲同工的。在冰淇淋的例子中,装得满满的小杯更惹人喜爱,小杯就好比是围巾这一类别,而400块的羊绒围巾就好比是装得快溢出来的冰淇淋。而大杯好比是大衣类别,一件500元的羊毛大衣充其量只不过是才装了半杯的冰淇淋。虽然从价值上说,大衣的价值要高于羊绒围巾的价值,就好比未装满的大杯冰淇淋的份量要比装的满满的快溢出的小杯冰淇淋多一样。但是,在单独评价时,人们往往会觉得小杯的更多,同样,400元的羊绒围巾就要比500元的羊毛大衣更受欢迎。 这个例子引申出一个常常被人们所忽视的送礼之道。那就是,在送礼物的时候,一个礼物到底值多少钱虽然重要,但并不像你想象的那样重要,你更要关注的是,这个礼物在它所属的类别里面是不是昂贵。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~送礼的时候,在一个不太昂贵的礼物类别中选择一个比较贵的礼物,要比在一个比较昂贵的礼物类别里选一个比较便宜的礼物收到的效果更好。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 我们这里所说的礼轻情意重一般是指我们财力有限,相对便宜的礼品和相对贵重的礼品的价值差不多的情况,送重礼中的精品自然是好上加好。但是,除了一些特殊的对象和场合,在普通的人际交往中,贵重的礼物反而显得不合时宜。所以,一般来说,还是在不太昂贵的礼品类别里面选择一个最好的当作礼物显得大方又有礼。大中之小不如小中之大。对企业,这种方法同样能够一举两得,既能激励员工,又可以节约成本。

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罗辑思维1-54期推荐的书电子版150本合集 大家好我是《罗辑思维》的粉丝,希望跟更多的喜欢罗辑思维的朋友交流,在很多罗粉的帮助下我整理了《罗辑思维》1-54期推荐的书电子版150本合集。以及罗辑思维第二季的部分电子书(仍将更新下去)。我的QQ空间每天更新罗老师微信60秒语音文字版和推荐文章,每周的视频会及时更新。 喜欢罗辑思维的朋友请加我的qq772999884 免费赠送以上提到的电子书,及时关注我的空间多多交流! 数目罗辑思维第1期木有推荐书作者电子书格式 1 第2期拒绝逃离北上 广网络经济的十种策略(美)凯文凯利PDF 2 闲看水浒十年砍柴PDF 3 城市文化(美)刘易斯·芒福德PDF 4 第3期中日贸易如何 爱国贸易造就和平李子旸WORD 5 帝国的回忆郑曦原PDF 6 第三帝国的兴亡(美)威廉·夏依勒PDF 7 第4期罗胖的歪理和 歪嘴战后经济发展之路董磊暂无 8 十字路口的中国经济陆铭PDF 9 野蛮生长冯仑PDF 10 第5期石油永远用不 完看不见的心(美)罗塞尔·罗伯茨PDF 11 用科幻的眼睛看现实刘慈欣PDF 12 第一本经济学(美)罗伯特·墨菲PDF 13 三体刘慈欣PDF 14 增长的极限(美)丹尼斯·米都斯PDF 15 煤炭问题(英)杰文斯暂无 16 第6期治不好的地域 歧视信任论郑也夫PDF 17 西铭张载PDF 18 1934扬州案中的歧视章敬平PDF 19 丧钟为谁而鸣海明威PDF 20 第7期夹缝中的80后专业主义(日)大前研一PDF 21 冬吴相对论吴伯凡梁冬PDF 22 失控(美)凯文·凯利PDF 23 第8期房产税与地沟 油房产税不符合当前国情许善达PDF 24 个税政治成本最高对社 会公平毫无帮助 李稻葵PDF 25 一个帝国的生与死夜狼啸西风EPUB 26 第9期慈善的善与恶白人的负担(美)威廉伊斯特利PDF 27 协和医院的诞生和成长李子旸PDF 28 十个人的德意志孙世龙TXT 29 第10期成名的代价新闻抄袭历史宋燕TXT 30 鲁达拳下的郑屠和法庭 上的王三 十年砍柴PDF 31 道德经老子PDF

领导者的激励艺术

论领导的科学性与艺术性 摘要:领导活动既具有科学性又具有艺术性,是两者的有机统一。但领导既不是一门纯粹的科学,也不是一门纯粹的艺术,它是一门工艺学,是需要花费工夫才可以实现的学问。领导不是说你知道怎么回事就可以领导好,也不是靠着匹夫之勇就可以实现的!是靠领导的功力的修炼,功夫达到了,就可以领导好。老道的功底是实现好领导的前提和基础。我觉得领导活动要做到科学性和艺术性的统一。实现的过程是领导者功夫不断修炼的过程。没有一个固定的程式!《孙子兵法》说“将者,智信仁勇严也”。 关键词:领导科学性艺术性 一、领导的主要功能 激励是领导的一项功能。一个人在工作、学习、生活遇到困难、挫折或不幸,某种物质或精神的需求得不到满足时,就必然会影响到其工作热情。这就需要有通情达理、关心群众的领导者来为他们排忧解难,以高超的领导艺术诱发下属的事业心、忠诚感和献身精神,充实和加强他们积极进取的动力。一个领导者是否具有这种激励下属的能力,直接关系到领导行为的效能。倘若领导者缺乏激励才能或者不能很好地发挥自己的激励功能,就无法实现组织的目标。具体来说,激励的功能主要有: 1.提高被领导者接受和执行组织目标的自觉性 通常情况下,个体的行为活动目标与组织的目标并不完全一致,个体积极性、创造性的发挥程度与个体、组织之间目标的一致程度成正比。也就是说,当被领导者的行为活动目标与组织目标一致时,被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越高;当被领导者的行为活动目标与组织目标不完全一致或恰恰相反时,被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越低,甚至会出现不利于组织的逆反行为。 根据人的行为动力理论,一个人的行为取决于其动机的强弱,而动机的形成又取决于人的内在需要和外在剌激。因此,领导者可以通过对被领导者内在需要的满足和对其外在的剌激,来影响被领导者的动机,从而使其产生组织所期望的行为,提高其接受和执行组织目标的自觉性。 2.激发被领导者实现组织目标的热情 在组织内部,领导者与被领导者的关系是人际关系的一种表现形式,他们之间不仅存在一般组织关系,而且存在一种感情关系,一种相互影响的关系。在这种相互影响中,领导者的作用是主要的。领导者通过对被领导者进行有效的物质和精神激励,可以激发被领导者实现组织目标的热情。 根据美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论,一个人的需要包括生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现五个层次。前两种需要是人的物质方面的较低层次的需要,后三种需要是人的精神方面的较高层次的需要。对于每一个人来说,不同层次的需要可以同时并存,这些需要不是“有”或“没有”的问题,而是哪个需要占主导地位的问题。因此,善于针对被领导

冬吴相对论第200讲——本期主题:创业的心量

《冬吴相对论》—200.创业的心量 播出时间:经济之声 2011-02-27 2:30-3:00 主讲人:吴伯凡主持人:梁冬 参与整理:徒步去旅行 Sammie 晓杰 lym210 棉花糖子轩小鱼儿慧从卢溪 梁冬:坐着打通经济生活任督二脉,大家好,欢迎收听今天的《冬吴相对论》。对面呢依然是《21世纪商业评论》主编吴伯凡,伯凡你好。 吴伯凡:大家好。 梁冬:较早之前的时候呢,我们讨论的一个话题就是关于Facebook这个公司,它呢正在完成一个事情,就是把全世界的人大串联起来。那在这部电影啊,我们在较早之前提到过这个事情啊,《社交网络》这部电影就是以Facebook这个创办人的经历来写的,这个故事里面呢有个很有意思的细节,这个细节呢有一天有个朋友跟我讲到的时候呢,我觉得很有意思。说这个创办人叫扎克伯格,他做这个公司……就刚刚开始做的时候,有一个年轻人,那个年轻人曾经做过一个音乐的叫Napster,可能现在很多人都不知道了,因为前段时间呢…… 吴伯凡:我们还是记忆犹新的。 梁冬:Napster。那个小孩呢跟扎克伯格说你这个公司能做到十亿美元,所有人都不相信,连这个创办人自己也不觉得,今天它已经是七百亿美元的公司了。 吴伯凡:他觉得是说梦话嘛。 梁冬:对。 片花:为什么说创业团队需要一个能看得到成功愿景的人?什么是愿景和气魄的力量?为什么说一家公司的成就往往取决于公司领导人的心量气度?为什么说人无远虑必有近忧?胸怀大志的人是不会为眼前的小事而烦恼的。为什么说很多创业中遇到的问题换一个角度看就不是问题?欢迎收听《冬吴相对论》。本期话题--创业的心量。 梁冬:我有一个朋友在评述到这个情景的时候,他是这样说的,他说这是因为希恩的父母本身就很有钱,他很小的时候就知道这个世界上的商业可以膨胀到什么样的地步。 吴伯凡:而且他自己通过做Napster,他虽然是最后失败了,但是他已经从他的那种个人的狭小的视野里头、那个井里头已经爬到井沿上看了一眼。他只不过是最后还是掉下去了,由于各种原因吧,官司打输了嘛,但是他那一刻,看到了井上头的世界。 梁冬:对,说到了这个事情呢,让我想起了我很多年之前曾经看过一本哲学类的普及小读物。它里边说呢这个世界上,很多人从来没有意识到这个世界有很多很多人这样一个基本事实。我们的世界基本上是在一百个人X畴之内的,说起来,是吧?一百个人就已经决定了你周遭所有的一切了。有一天我去参加周杰伦演唱会在XX,我因为在前面拍东西嘛,我往回看,整个XX天河体育场人坐满……满满人,当时号称六万人,我后来才想到六万人是什么概念?六万人只不过是我们这期节目听到的听众的可能百分之一,这个数字的百分之一什么概念?就是说一百个那样的体育场的人全部坐在一起。就我们俩在说话,我们两个自己在一个小屋子里面觉得很High,是吧?你看着我说,我看着你说,但是没有想过这个世界外面有天量的人这么一个简单的事实。 吴伯凡:而且呢,从你认知到这个事实和感知到这个事实还是不一样的。就是有的人他也能听进去这个话,从理智上他相信,一般做那种很初级的生意的人,都会在想全中国有十三亿人,一人给我…… 梁冬:一分钱。 吴伯凡:给我一分钱,我就是……

2017管理方法与艺术形考任务3

题目1 未回答 满分1.00 标记题目 题干 企业定期实施员工岗位交流也是一种管理沟通的形式。() 选择一项: 对 错 反馈 解析:员工在某一岗位的时间久了,难免会产生只考虑自己所在围的事情,对其他领域的情况知之甚少,而在与其他部门沟通的过程中产生的障碍,存在沟通主体之间互相不了解、不理解、不信任,没有站在对方的立场考虑问题的因素。如果进行岗位交流能使员工 之间相互了解、理解和信任,能进行换位思考。 正确的答案是“对”。 题目2 未回答 满分1.00 标记题目 题干 影响员工积极性最重要的因素是()。 选择一项: A. 工资要比同类企业同类岗位的工资低 B. 工资没有多少增长 C. 员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多

D. 反馈 你的回答不正确 解析:在工资分配时的不公平是影响员工积极性最重要的因素之一,特别是与企业同类岗位相比,员工感觉不公平时的影响最大。 正确答案是:员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多 题目3 未回答 满分1.00 标记题目 题干 以下属于参与激励的是()。 选择一项: A. 合理化建议 B. 共同制定目标,分别承担改善责任 C. 决策制 D. 以上都是 反馈 你的回答不正确 解析:上述情况都让员工参与了管理过程,员工的想法能得到认同,能体现员工的自身价 值,具有较强的激励作用。 正确答案是:以上都是 题目4 未回答 满分1.00

标记题目 题干 企业激励机制设计原则通常包括()。 选择一项: a. 以上都是 b. 战略原则 c. 兼顾企业和员工双方利益的原则 d. 公平原则 反馈 你的回答不正确 企业激励机制设计原则通常包括:战略原则、正激励与负激励结合的原则、兼顾企业和员 工双方利益、物质激励与精神激励相结合、绩效导向、公平合理、及时激励等。 正确答案是:以上都是 题目5 未回答 满分1.00 标记题目 题干 易先生是一家软件公司业务员,由于工作认真负责,业绩突出,被提拔为区域经理,但未经培训就上任了。上任后就着手组建一支高效的团队,但他没什么经验,不久就与团队格格不入,员工反馈显示,大小事都由本人负责监督管理,下属工作热情低下,也找不到成就感,导致新来的2名业务人员辞职。每次开会时都会喋喋不休,同样的问题重复多次,对下属没做发的工作,除了批评就是抱怨,很少表扬下属的优点与成绩,在工作之余也从来不会主动与下属进行沟通交流。王经理本人也感觉工作非常疲惫,找不到做一个团队领

最新高考语文满分作文写作四个技巧

最新高考语文满分作文写作四个技巧 高考语文满分作文写作四个技巧 1. 审题立意:主客体冲突法 无论何种类型的题目,都存在外在的或者潜藏的主体和客体,而且必然存在至少一对主要的"冲突",因此,都能适用"主客体冲突法"。 举个例子,"我在上课时玩手机",这句话有哪些主体和客体?这个问题看似很简单,主体无疑是"我",客体则是"手机",冲突是"上课时"不应该玩手机。所以如果就此我写一篇作文的话,那就要立意:啊,学生们上课要遵守纪律,不应该玩手机,这是害人害己,学校应该禁止学生带手机到学校,移动互联网深深毒害青少年……虽然准确,没有跑题,但是不是显得很普通? 因此,我们要分析"潜藏的"主体、客体和冲突:上课这个特殊环境下,暗示了另一个主体的存在,即"老师",另一个客体"课",另一组冲突"老师为什么上课不制止学生玩手机?老师讲课的时候为什么学生还要玩手机?"在这个基础上,我们是不是立意就可以更加创新、深刻了呢?我可以写教育应该更有吸引力、多媒体时代与其控制课堂

不如引导课堂、手机和老师哪个更是"好老师",等等。 在具体的作文题目操作中,我们应该以关键词、关键句为突破口,在原题上标出,结合主客体与冲突进行解析。因此,在通读材料后,应当画出关键词、关键特征,包括:身份特征、事件特征、定性形容词、转折、递进、结论词语等。 以2016年全国卷为例:历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并獲得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 现在我利用"主客体冲突法"分析: 主体1:小羽——创新花茶技术生产者、创新者、优势地位者 主体2:仿冒技术者——模仿者、后来者

薪酬激励的艺术

薪酬激励的艺术 尽管薪酬不是激励员工的唯一手段,也不是最好的办法,但却是一个非常重要、最易被人运用的方法。薪酬总额相同,支付方式不同,会取得不同的效果。所以,如何实现薪酬效能最大化,是一门值得探讨的艺术。 要想使薪酬既具有最佳的激励效果,又有利于员工队伍稳定,就要在薪酬制度上增加激励功能,同时在实际操作中学会使用一些技巧。下面介绍的几种方法,或许能给您一些启发。 在薪酬构成上增强激励性因素 从对员工的激励角度上讲,可以将广义的薪酬分为两类:一类是保健性因素(或称维护性因素),如工资、固定津贴、社会强制性福利、公司内部统一的福利项目等;另一类是激励性因素,如奖金、物质奖励、股份、培训等。如果保健性因素达不到员工期望,会使员工感到不安全,出现士气下降、人员流失,甚至招聘不到人员等现象。另一方面,尽管高额工资和多种福利项目能够吸引员工加入并留住员工,但这些常常被员工视为应得的待遇,难以起到激励作用。真正能调动员工工作热情的,是激励性因素。 如果以薪酬的刚性(即不可变性)为横坐标,以薪酬的差异性(即薪酬在不同员工之间的差异程度)为纵坐标,可以将薪酬的构成分为四类(四个象限): 从激励的角度来看,第二象限的激励作用最强,第四象限的激励作用最弱甚至为零(最僵硬)。

如果一个组织中员工的工作热情不高、员工比较懒散,想加大激励力度,可以采用高弹性的薪酬模式,即加大第二象限(浮动工资/奖金/佣金)的构成比例,缩小刚性成分。相反,如果是一个因品牌弱小导致招聘困难的新兴公司,可以采用高稳定的薪酬模式,增加薪酬中的固定成分,让员工有安全感。 设计适合员工需要的福利项目 完善的福利系统对吸引和保留员工非常重要,它也是公司人力资源系统是否健全的一个重要标志。福利项目设计得好,不仅能给员工带来方便,解除后顾之忧,增加对公司的忠诚,而且可以节省在个人所得税上的支出,同时提高了公司的社会声望。 员工个人的福利项目可以按照政府的规定分成两类。一类是强制性福利,企业必须按政府规定的标准执行,比如养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、住房公积金等。另一类是企业自行设计的福利项目,常见的如人身意外保险、医疗保险、家庭财产保险、旅游、服装、误餐补助或免费工作餐、健康检查、俱乐部会费、提供住房或购房支持计划、提供公车或报销一定的交通费、特殊津贴、带薪假期等。员工有时会把这些福利折算成收入,用以比较企业是否具有物质吸引力。 对企业而言,福利是一笔庞大的开支(在外企中能占到工资总额的30%以上),但对员工而言,其激励性不大,有的员工甚至还不领情。最好的办法是采用菜单式福利,即根据员工的特点和具体需求,列出一些福利项目,并规定一定的福利总值,让员工自由选择,各取

冬吴相对论

冬吴相对论喜马拉雅听文字整理466 有限度的乐观 心快症:什么事情也不能让他不快乐 抑郁症:什么好消息也不能让他快乐 外向性格通过影响别人,改变周围让自己快乐.内向性格通过改变自己,让自己开心 像葫芦在水里漂浮起来, 无论如何也不会沉下去. 人也有情绪浮力. 情绪浮力决定工作状态. [情绪浮力] 同样一件事情,有的人反应高,有的低. 情绪浮力不同. 外向人看来,内向人太墨迹! 内向人开来,外向人太呱噪.

好多喜剧演员,相声, 很多是抑郁症患者. 剩半杯水, 一个乐观,一个悲观/ 坏葡萄好葡萄吃, 情绪浮力高的人, 先吃坏的,越来越好. 先吃好的,一直在吃好的. 这是乐观的人. 那么情绪浮力很高,一定就很好么. 饭馆,理发店, 训练,握着拳头说好,好,非常好. 回家对着镜子说:我很好,我很好. 调动情绪浮力,到底好不好. 很多课程就是调动情绪浮力, 给心理暗示,让其带动其他人. 很多是治标不治本.只是学了表面.

保持高昂的情绪之后, 更需要想办法想策略. 而不是沉浸在自恋,自大.自傲的陷阱里. 打鸡血的销售员不是好的销售员. 情绪高涨的销售员,有压力 情绪低落的销售员,让人觉得没热情. 优秀的销售员,根据对面的人调整自己情绪. 根据顾客保持[同频共振] . 1不表现出权势,优势. 2 悄悄暗中模仿对方,让对方有种权势感. 像跳舞, 让舞曲适应自己和自己适应舞曲,两种方式. 能保持同频共振,需要随时调整. 先知先觉的,控制自己的情绪. 控制程度大小体现一个人的成熟度.

人都好似一个木偶. 提线的人是真的自己. 木偶是大家看到的那个自己. 人都是两个样子. 一个是提线人,一个是木偶人. 提线人和木偶人统一的,就和谐了. 后知后决, 当知当决,先知先觉. 是一个逐渐统一的过程. 要训练自己去开自己情绪的车. 需要很多很多训练. 467: 大有大的难处 工人体育馆开年会. 10几年前,都是在小屋子里开年会. 几百人的公司. 现在的公司是几万人的公司. 一部分聪明人管理另一些聪明人.

领导方法与领导艺术

领导方法与领导艺术 一、什么是领导方法和领导艺术 (一)领导方法的涵义 就是领导主体在领导活动的过程中,为实现一定的领导目标所运用的各种手段、方法和程序的总和。 领导方法的重要性: 能不能实现正确的有效的领导,取决于领导者是否有科学的领导方法,这对工作的好坏至关重要。 (二)领导艺术的涵义 就是领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上,在其履行领导职能或进行领导活动的过程中,富有创造性地运用领导原则、领导方法的才能和技巧,是领导者的智慧、学识、胆略、经验、作风、品格、方法、能力的综合体现。 (三)领导方法与领导艺术的关系 一方面,领导方法离不开领导艺术,领导方法只有通过领导艺术才能体现出来。 另一方面,领导艺术也离不开领导方法,领导艺术是以领导方法为前提的,是在熟练掌握领导方法之中不断创新,不断发展的。 二、领导方法论 马克思主义哲学作为无产阶级的世界观是迄今为止最为科学的方法论。 领导方法论主要有以下内容: (一)一切从实际出发、实事求是 (二)坚持唯物辩证法,反对形而上学 (三)尊重实践,尊重群众 三、基本的领导方法和领导艺术 (一)理论联系实际、注重调查研究的方法 (二)从群众中来,到群众中去的方法 (三)一般与个别相结合

(四)系统方法 (五)分析矛盾,求同存异 (六)抓住中心,推动全盘 (七)现代思维方法 四、具体的领导方法和领导艺术 (一)决策的方法与艺术 一是审时度势,考虑全局 二是避免走进“布里丹选择”的误区 三是避免掉入“祖孙抬驴”的陷阱 四是遵循科学的决策程序和方法 (二)用人的方法与艺术 1.用人之人 2.用人所长,知人善任 (三)激励的方法与艺术 领导激励的含义: 是指领导者通过科学的方法来激发人的动机,开发人的能力,充分调动人的积极性和创造性,使被领导者焕发出旺盛的工作热情来保证组织目标实现的活动和过程。 激励艺术的要点是做到“五个先后,五个结合”: (1)先自我激励,后激励他人 (2) 先“激”,后“励” (3)先激励“心”,后激励“智” (4)先“分”后“合” (5)先激励后凝聚 从方式上说,激励主要有以下几种: ①目标激励②奖罚激励③竞赛与评比激励④领导行为激励 ⑤赏识激励⑥关怀和支持激励⑦榜样或示范激励⑧思想政治工作激励 (四)协调的方法与艺术 领导协调的含义:

体育教学中的激励艺术

体育教学中的“激励”艺术 “激励”教学法,就是教师根据学生的不同情况,运用各种有效手段,激发、鼓励学生的进取精神、竞争精神和创造精神,提高学生的学习积极性、主动性,使其思想行为朝着教师所期望的方向发展的方法。它能激发学生学习的热情,鼓励学生较快理解问题的真谛,掌握解决问题的关键,从而收到“事半功倍”的效果。它体现了“教为主导学为主体”的教学原则,是教学中的一种艺术。本文就在体育教学中“激励”时应遵循的原则和“激励”的类型作些探讨。 一、“激励”的原则 1.激发性原则 “激励”一定要激到点子上,即通过激发学生的学习热情,燃起学生的思维之花,找到问题的实质,启发学生醒悟,虽然只有一言半语,却是一针见血,达到开发学生思维的最佳效果。 2.简明性原则 “激励”要抓住关键,找到问题的要害,要贴近生活,要通俗易懂,如果过于隐晦,学生就会理解不透,“激励”过频、过长也会引起学生的逆反心理,因而一定要适度。 3.及时性原则 当学生遇到疑难问题而“卡壳”出现思路阻塞时,老师要进行画龙点睛式的“激励”,及时疏导,使学生茅 塞顿开,使问题化难为易。也就是说,“激励”要激在学生思维断裂之处,有助于学生头脑开窍,思路接通,推动思维的延伸,以利于技术和动作的学习。 二、激励的类型 激励,是体育教师的一门教学艺术。注重这门教学艺术的修养的提高,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方式有以下八种: 1.交流式激励、宽容式激励 学生是有感情需要的,从上第一堂体育课开始,他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。当这种情感得到满足后,他们便会以更大的激情上好体育课。这种情感建立在师生情感交流的基础上。教师和学生之间的感情交流包括情感和信息两个方面,感情和信息融通了,可以增强师生之间的相互信任和了解,以达到师生的和谐相处。 另外,课堂上师生之间产生摩擦是常有的现象。遇到这种情况,首先,教师要容人之短,不抱成见。教师的宽容是育人的前提,是妥善解决矛盾、融洽师生关系的基础。其次,教师对学生要热情教诲,以情感人。例如:在迎面接力的教学中,某个学生不小心掉了棒,正确的方法应该是鼓励学生捡起接力棒继续练习,切忌指责 学生。否则会破坏师生关系,影响教学。让学生学会尊重、宽容,以达到培养其容纳他人、容纳社会的积极心态,热爱社会、热爱生活。 2.勉励式激励、欣赏式激励 这是体育教师经常运用的教育手段之一。现代管理学研究的结果表明,以勉励、赞赏的语气进行教学,可以充分利用人的自信心、自尊心和成就感,使其潜在的能力得到最大限度的发挥。生硬的命令,一开始就剥夺了学生的主动性和创造性,降低了他们的活动热情。如教师布置学生跳高:“你们必须给我跳过去,跳不过去的要受罚!”学生听了心里不舒服,带着顾虑练习,效果肯定不会好。如果换成勉励式布置:“同学们要大胆地练习,跳不过去没关系,我相信你们有这个能力。”或者发现他们那怕只有一点进步,你都应该用欣赏的口吻说:“比上一次有进步。”老师应注意发现学生的优点、成绩,并及时给予肯定和表扬,这将对促进学生各

冬吴相对论第218讲:点错成金

冬吴相对论第218讲——本期主题:点“错”成金 梁冬:坐着打通经济生活任督二脉,大家好,欢迎收听今天的《冬吴相对论》。对面呢依然是《21世纪商业评论》主编吴伯凡,伯凡你好! 吴伯凡:大家好! 梁冬:我是梁冬。最近呢我们有一个共同的朋友,我和吴伯凡共同的朋友,叫黄徽,他写一本书,给我们看,叫做《对冲基金(到底)是什么》。这哥们挺有意思的,很年轻,以前学数学的,天才。然后呢到华尔街呢后来去做对冲基金,做了很多年之后呢,终于明白了一个道理。他在书里面讲,说实际上呢他们对比过,他们做对冲基金啊,其实用数学啊、电脑…… 吴伯凡:主要是建模啦。 梁冬:建模,然后就用计算机呀透过那种纷繁的那个交易数据去看,然后呢寻找短暂的那种商业机会,套利,那种对冲套利。但是呢这样的一个以计算机和数学起家的对冲经理呢,在做了很多年之后,他突然明白了一个道理,其实啊这些东西它不那么重要。 片花:优秀的基金经理具备怎样的素质?为什么说好的基金经理不是技高一筹,而是心高一筹?金融巨鳄索罗斯的成功法门为什么是点“错”成金?为什么说索罗斯具有一双鹰眼?我们为什么常常陷入到非理性的状态?欢迎收听《冬吴相对论》,本期话题——点“错”成金。

吴伯凡:他那本书里头讲了好多技法嘛,用那个武侠的各种比喻,差不多有十一种那种操盘的方法。但是呢他跟我聊天的时候说,最终决定一个基金经理是否优秀不是靠这些东西,因为这些东西大家都会啦,学校都教过这些东西。 梁冬:在这一个层面上的玩家都是差不多的。 吴伯凡:对,我们说竞争力和生产力是不一样的,你要不懂这些东西,一点儿生产力都没有。 梁冬:对,你根本上不了台面嘛,对吧? 吴伯凡:对对。但是你有这些生产力,没有竞争力,就像一个企业,我能生产一些产品,但是你卖不掉。尤其是在这种资本市场上,那比的就是我比你高出那么一点。 梁冬:那高出这一点点东西是什么呢? 吴伯凡:他说建议说以后我们可以合写一本书。我说我怎么能跟你写这个对冲基金这样的高精尖的话题呢?他说其实你可以从另外一个角度写,就是基金经理的那种内心的这种修炼。他说最后十个基金经理里头,区分出最优秀的那个人一定不是他数学特别好,他数学可以特别好,这个可以有。但是必须有的,是一个什么东西?就是他的心智模式和他的那种内心的心法要比别人高。不是技高一筹的问题,是他的心要高一筹。所以这个心高一筹是…… 梁冬:是什么呢? 吴伯凡:直接地说就是所谓的心法啦。比如说啊,最近呢索

带好团队的12种激励方法

带好团队的12种激励方法 一、榜样激励 为员工树立一根行为标杆 在任何一个组织里,管理者都是下属的镜子。可以说,只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的,就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正,不可求直影。”要让员工充满激情地去工作,管理者就先要做出一个样子来。 1、领导是员工们的模仿对象 2、激励别人之前,先要激励自己 3、要让下属高效,自己不能低效 4、塑造起自己精明强干的形象 5、做到一马当先、身先士卒 6、用自己的热情引燃员工的热情 7、你们干不了的,让我来 8、把手“弄脏”,可以激励每一个员工 9、在员工当中树立起榜样人物 二、目标激励 激发员工不断前进的欲望 人的行为都是由动机引起的,并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因,是行动的内驱力,对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标,可以有效诱发、导向和激励员工的行为,调动员工的积极性。 10、让员工对企业前途充满信心 11、用共同目标引领全体员工 12、把握“跳一跳,够得着”的原则 13、制定目标时要做到具体而清晰 14、要规划出目标的实施步骤 15、平衡长期目标和短期任务 16、从个人目标上升到共同目标 17、让下属参与目标的制定工作 18、避免“目标置换”现象的发生 三、授权激励 重任在肩的人更有积极性 有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导,也不可能把工作全部承揽过来,这样做只能使管理效率降低,下属成长过慢。通过授权,管理者可以提升自己及下属的工作能力,更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。 19、不要成为公司里的“管家婆” 20、权力握在手中只是一件死物 21、用“地位感”调动员工的积极性

自媒体时代,软文很赚钱

这个世界无所谓天才,无所谓蠢才,适者为才。无所谓套路,无所谓创新,运用有效才是好、重复有效就成道。无所谓权、无所谓利、无所谓名,有如扁鹊三兄弟、幸福快乐才第一。抓紧时间享受知识、故事、历史、哲学。人生易老,一刹那青春即逝,转眼就是暮年。好了,先扯个淡,下面正题! 这个社会上任何人,你都曾经或现在为赚钱而烦恼过,不管怎么努力,感觉赚的钱都不够用,或赚钱太少,大家有没有这个心理?那倒底是什么原因让你赚钱太少呢?原因很简单,你没有重视提高你的赚钱能力?赚钱是个技术活,你不学会这门技术,你赚钱困难,或赚得少那就太正常呢?不是吗? 现在你能赚到钱,那只是人的本能基础生存能力,过日子还行,你要过的更自在,那就不行了。不管你的收入现在是多少,我相信,远远没有达到你心里期待的那个数字,你还有太多的梦想需要去实现,而这一切,都需要钱来实现,如何去赚到足够的钱让你去实现梦想呢?最近这几年,随着互联网的发展,自媒体发展也迅猛无比,很多人都尝到了做自媒体的甜头,赚了不少钱。 我做生意一直有一个原则,就是必须要是接近零成本,然后赚回来的要是现金,而玩自媒体恰好就是这样一个生意,我们的投入就是几台电脑,两三个互联网人才,而收入差点,一年也有几十万,如果自媒体能做好,那么上千万也不是不可能。如今这个互联网时代,特别是90后00后的大学生,谁还去开工厂,搞饭店,做网店呢?这种传统生意,投入太大,地面限制多。后续增长乏力,竞争激烈。成天要应付各种关系。简直就是跪着挣钱!特别没意思! 自媒体就是属于我们发布东西,吸引粉丝过来,到一定时候,粉丝埋单,比如可以推出会员制,或者是商家需要做广告,那他出钱。自媒体都有那些呢?典型的自媒体有微博,微信,一定级别的大V转发一条消息就是几千,几万不等。运作视频的如《罗辑思维》运作音频的如《冬吴相对论》这个行当从来都不缺乏年收入过千万的选手。 所以我一辈子都会死磕软文,死磕人性。我刚开始玩互联网的时候,每搞一款产品,我都会弄上几百个标题,扔到论坛里,看看点击率。高了,就继续弄,低了,就换个风格,再搞几百个。软文,我通常会搞几十个,如果流量导的好,就继续弄,如果不行,换! 这些年,我写过多少标题和软文?不记得了。我死磕人性,都是用在转化上。由于我天天琢磨转化的事,这就迫使我不断的挖掘人性的弱点,并找到最脆弱最容易攻破的那个点,然后时时刻刻在这个点上做文章,于是转化率便不断的提高,不断的提高。到底是流量重要,还是转化重要?以前我经常思考,如今我不想了,管他呢,只要每一个细节都做到极致,又何必在意谁轻谁重? 其实我用在转化的精力要多一些,当转化不好的时候,我看着大批大批的流量成了垃圾,心痛如焚。当转化牛逼时,稍微来点流量,就能轻松的日入5000+嗯,

鼓励艺术表现,激发艺术创造

鼓励艺术表现,激发艺术创造 现代美术教育家伊顿说:“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育,因为它涉及到人类的精神创造。”可见,创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此,我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间,以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西,因为美术不同于某道数学题只能有一个答案,美术作品的美具有多样性,需要从不同的视觉角度去欣赏和评判,否则条条框框太多会限制学生的创作思路,使学生的作品显得千篇一律,缺乏个性与活力。所以,不管学生的作品显得夸张还是平淡,细腻还是粗犷,热情还是宁静,奔放还是含蓄,它都是有其内在的含义,是学生思维创造性的结晶,是学生心灵的反映。作业评讲时我注意多讲优点,多肯定学生具创造性的一面,激发学生创造、表现美的欲望,这样做,同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流,这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。因此,教师不仅是“传道、授业、解惑”,而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让同学们的艺术表现热情培养起来,并留一个空间,让学生的艺术个性表现出来。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画,课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走,看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识,然后让学生结合自己的观察谈谈想法,结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同,他们对美的感受也大不一样。有的认

为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美;有的说宁静的小街美;有的说幽静的村前小园美;有的认为田野的春天大遍庄稼绿油油是生命的美,秋天硕果累累是丰收的美……。课堂活起来了,同学们的脑子动起来了,我对同学们细微的观察、深刻的体会都一一给予充分的肯定,同时鼓励同学们把自己的感受表现出来,并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果,同学们的作业没有雷同,内容与形式都非常丰富,且较充分的体现了家乡多角 度、多方位的美。

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