文明礼仪伴我行(十分钟晨会观摩活动)

文明礼仪伴我行

——二（1）晨会十分钟主题观摩活动

张家港市泗港小学闸上分校赵荷琴

教育目的：

1.让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面。

2.引导学生自觉遵守“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：

引导学生搜集的文明礼仪知识、背诵关于文明礼仪的儿歌

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天我们一起来说说礼仪，唱唱礼仪，好吗？

我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。你知道文明礼仪都包括哪些方面呢？

学生回答师板书：文明礼仪包括（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

二、说礼仪，唱礼仪

1.早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，只有学会讲究礼仪，才能立足于社会。社会生活丰富多彩，文明礼仪内容繁多，在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪。

2.俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。请听我们第二小队汇报《文明礼貌行为歌》。

3.用餐也得讲究文明礼貌，注意自己的“吃相”。要使吃相优雅，既符合礼仪的要求，也有利于我国饮食文化的继承和发展。请听我们第一小队带来的《就餐礼仪童谣》。

4.学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。本学期，学校大队部为了充分保证学生在校的安全，特意编制了《校园安全新童谣》，记得吗？请听我们第四小队的快板。

5.家庭里，马路上，课堂里，处处考验着我们的文明素养。请听《上课礼仪》。（第三小队

表演）

三、班主任总结

小朋友们，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。今天我们从平时的言行、用餐、校园安全、上课等方面说了礼仪，其实礼仪它还包括许多方面。（学生齐读板书：语言上讲文明、行为上讲规范、生活中讲卫生、活动中讲参与……）希望通过这次活动，让我们把文明礼仪之花播撒到生活的每个角落！从现在做起，从身边做起，时时刻刻记住文明礼仪，做一个讲文明懂礼仪的好学生，为班级为学校争荣誉，为建设文明港城贡献一份力量。

附板书：

文明礼仪伴我行

语言上讲文明行为上讲规范

生活中讲卫生活动中讲参与

集体中讲团结待人上讲礼貌

处事上讲谦让时时处处讲安全

第七课《课间十分钟》教学设计

7《课间十分钟》教案备课人：贾艳华教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法

学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问

一年级少先队活动课《文明礼仪伴我行》

一年级少先队活动课《文明礼仪伴我行》活动目标： 1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动过程：一、活动开始主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人1：在这樱花飘香，春暖花开的时节，个个神采飞扬，我们中队的同学在文明礼仪伴我行的活动中，争做文明礼貌好，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了文明礼仪伴我行主题中队会。主持人2：下面我宣布，一（2）班文明礼仪伴我行主题中队会现在开始！二、文明礼仪小知识主持人2：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少年。主持人1：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）主持人2：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）队员进行文明用语表演。主持人1：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。三、小品《文明礼仪多重要》主持人2：礼貌用语这么重要，那么要是丢了的话，会怎么样呢？请看小品《文明礼仪多重要》。主持人1：看了这个小品，我想大家都有很多想法，请大家学校活页教案本学年级：科目：备课教师：时间：集体备课教案个性化设计来说说你的看法。队员说体会和感受，并结合实际生活的事例来说。主持人2：大家说得真好，语言是心灵的窗户，让我们都会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把文明的风吹向每一个人。四、讲解小学生行为规范主持人1：对于我们小学生来说，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听：A 同学为大家讲解文明礼仪规范。主持人2：我们身边有许多文明礼仪好少年，下面请队员们来说一说谁是你心中的文明好少年。他有哪些行为值得我们学习。五、三句半《做文明好少年》主持人1：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。请欣赏三句半《做文明好少年》队员交流：朋友们，看了刚才的表演，你想说点什么？六、礼貌诗朗诵主持人2：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。请欣赏礼貌诗朗诵。主持人1：礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个

经典诵读教学计划4篇

经典诵读教学计划4篇（1801字）一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《《三字经》、《论语》、《增广贤文》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施目标 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习

惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。三、诵读内容一至三年级《三字经》《小学生必备古诗80首》四至六年级《弟子规》《增广贤文》《论语》四、具体实施（一）经典诵读时间 1、每天早上利用晨读十分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2、利用课前的三分钟、睡前10分钟和每周国学课中落实。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

（二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。 2．各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。 3．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边

课间十分钟教学设计

看图写话——《课间十分钟》教学设计执教者：白泉教学目标： 1、通过引导学生细致地观察，鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。 2、引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重点：“说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。” 教学难点：说课间十分钟，培养学生的口语表达能力。教学过程：一、激趣导入 1、播放视频《哦，课间十分钟》。 2、同学们你们看到了些什么？ 3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。 4、师：同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，咱们班的小朋友喜欢做什么？玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。师：这节课，就让我们一起走进美丽的校园，认识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴

在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢？二、说图画过渡：瞧，这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心？比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些同学们在做什么。 1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。 (1)引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么？”的句式说一说画面内容。 (2)组织学生有顺序的观看图，并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。 (3)组织评价：哪些学生能具体地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。 3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。四、写图画过渡：老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心? 1、写话前，结合教学实际，引导学生回顾写话的基本要求。（出示课件：写话要求） 2、出示课件：课间活动的图。 3、学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。

施工项目部晨会制度精编版

施工项目部晨会制度为了加强工人的安全意识和技术技能和响应建业季度评估标准要求，项目部认真执行每日晨会制度。地点固定为安全讲评台，会议宣讲内容由项目部安全组，劳务公司安全员及专业工长负责，内容需要贴切近期工作，提醒工人当日安全注意事项，并有确实可行的安全保障措施。会议由项目部安全组或劳务安全员主持，每日晨会会议时长不少于十分钟，留有书面会议纪要及影像资料。当日需要开会的班组必须全体到场，如有特殊原因不能参加会议的工人，需要提前一天向班组长或劳务安全员汇报，再由劳务安全员向项目部安全组汇报，不得无故缺席。 1、每天早晨由专业工长和安全员组织工人按规定时间到施工现场集合，排好队。 2、由项目部安全组对交底班组进行班前安全技术交底。 3、由劳务现场负责人对交底班组进行班前安全技术交底。 4、由劳务专业工长分配生产任务和提醒工人注意事项。 5、每天由安全组负责收集整理晨会纪要和照片，上午11点前发项目部邮箱： 6、每周具体安排如下：每天晨会安全员必须参加，并做班前安全技术交底。 7、晨会奖罚措施每日晨会时间：夏季：早晨6点30分冬季：早晨7点10分个人无故缺席的或迟到，每次罚款10元；班组成员三人以上不到或迟到，每人罚款10元，该班组长罚款50元；该班组全体缺席的或迟到的，班组成员每人罚款10元，班组长罚款100元，安全员罚款100元星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日主持人参加人员全体管理人员及班组长木工班组钢筋班组水电班组脚手架班组混凝土班组塔吊司机、指挥、PC 厂及直属班组

7、晨会交底范本工程名称施工单位中天九建班组负责人应到人数实到人数晨会地点安全讲评台班前宣讲内容：1、进入现场，必须带好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动防护用品。 2、高处作业必须系好安全带，严禁在高处向下投放物料。 3、规范衣着，统一工服、帽签，不得随意佩戴。 4、禁止随意拆除、挪动各种防护装置、防护设施、安全标志、消防器材及电器设备等。 5、管理人员加强对劳务公司和现场的管理，及时发现问题，及时安排整改。 6、对劳务下发整改通知，需要注明整改限制时间，并跟踪关注整改进度。 7、对现场屡教不改的违规现象需要下发罚款单，并及时向上汇报 8、做到“六必讲”： 1）对每位职工必讲上一班现场情况和存在的问题； 2）必讲现场主要安全措施； 3）必讲本班具体明确的注意事项和处理方法； 4）必讲本班的主要安全责任和必须把住的安全环节； 5）必讲操作注意事项； 6）必讲有问题、有隐患地点作业人员必须注意的安全事项。晨会照片项目负责人签字日期

广泛阅读好处多

广泛阅读好处多仁庄小学段显苗阅读既是一个了解世界、思考世界的过程，有是一个心灵自我关照的过程，所以我们要引导学生广泛阅读。（一）保证阅读的时间每天要有统一的阅读时间：晨读十分钟，午间半小时。晨读十分钟：是学生在第一节课上课之前能集中精力大声朗读的十分钟。大声朗读能调动整个大脑进行最活跃的运动，因此早上的十分钟朗读不仅仅是读书，而且是在开启思维的大门，为一天的学习热身。午间半小时：鼓励学生在这段时间里进行自主的课外阅读，内容不限。如果说晨读的内容是教师精心选择的，那么午间的阅读则多了一份自由和随意。 (二)创造阅读的氛围 1、做善于给学生读故事的老师。故事是老师送给学生的礼物，学校是可以听到故事的地方老师人人要做会讲故事的老师。 2、做善于给学生推荐好书的老师，老师每周要向学生推荐一本好书，通过校园广播广而告之，并制作成书讯粘贴在校园中，每期的书讯都留下一个空白的角落，让学生铁贴上自己读后的感受，与大家分享。（三）渗透阅读的方法

高水平的阅读需要学生将自身的知识、经验、感情等各种因素调到起来去思考。只有站在思考的高度上来阅读学生才会进一步发挥自己的主观能动性，进行“创造性地读”“立体地读”用审美的方式读。教师要有意识地进行阅读方法的渗透，让学生像画家一样读书，插上想象的翅膀；像演员一样读书，让自己融入角色；像侦探一样读书，边读边问;像记者一样读书，用批判的眼光发现书的真正价值；像作家一样读书，阅读中有了感受、想法，千万别等待，立刻写下来…… 学生在阅读中学会想象、学会体验、学会分析、学会质疑、学会判断、学会表达，由此得到的快乐是高层次、高品味的。课外阅读始终是以激发读书兴趣为主的，方法的指导只是随机渗透，点到即止。（四）还给学生选择书籍的权利学生对书的喜好存在很大的差异。学生只有读自己喜爱的读物时，才能体会到真正的快乐。我们要尊重学生的个性的差异，还给学生自主选择好书的权利。教师将大家公认的好书的标准告诉学生，让学生参照这些标准，在根据自己的喜好进行选择。教师只要进行宏观调控，发展学生读有价值的书、经典的书、就加以宣传引导，把握正确的读书方向即可。另外，要尊重学生在阅读能力上的差异，特别要关注能力较弱的学生，帮助他们寻找在书中旅行的地点，让学生自己领会阅读给予他们的快乐，并坚信学生能用自己适当的速度前行，能用自己感觉舒服的方式成长。书香弥漫，书声琅琅。我们怀揣梦想，坚定而温柔地行走，徜徉

幼儿园大班社会教案：课间十分钟

幼儿园大班社会教案：课间十分钟【活动目标】 1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。 2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。 3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。【活动准备】 1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。 2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。【活动重难点】重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。【活动过程】 1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操…… 教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？

幼儿：喝水、玩、准备书…… 2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。（2）集体总结：教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…… 教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。

一年级“文明礼仪伴我行”主题班队会教案

文明礼仪伴我行 ——主题班会导入：主持人甲：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。主持人乙：做个文明的北车营小学生，那是我们共同的心愿。甲：文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。乙：做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统；乙：作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！合：老师，同学们，下午好，一年级主题班会《文明礼仪伴我行》现在开始。甲：首先请班主任李老师讲话，大家鼓掌欢迎。(老师讲话：社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。经过这几个月的学习，同学们在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们组织了这个活动，希望同学有更多的体会与收获）甲：礼仪——不是表面，是细节。乙：尊重——不是忍让，是双赢。甲：学习——不是目的，是提醒。乙：礼仪，无时不在，无处不有。合：对，礼仪，无时不在，无处不有二、活动过程：

主持人甲：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《三字经》。 1 《三字经》。（内容略）主持人乙：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。请听故事《程门立雪》 2 故事：程门立雪旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自《宋史·杨时传》。程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学心切和尊敬老师的学生。故事是这样的：杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。同学们，你知道吗？杨时和他的同学为什么会静静地在风雪中等候老师？（请你来回答）杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师，所以他们静静地在风雪中等候老师。你说的真好。杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师，

“如何让学生在朗读中感悟文本”结题报告

“如何让学生在朗读中感悟文本”结题报告一、问题的提出，理论依据新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见朗读是语文课堂教学中最重要最经常的训练。但是在当前，在我们的语文教学中，一方面是因为考试不考朗读的内容，所以语文教学往往忽略朗读的训练；另一方面是我们多数的语文教师确实对朗读知识积淀不多，似懂非懂，朦朦胧胧，因而不敢涉足对学生朗读的指导。正是因为在朗读中的“忽视” 和“不敢”，导致了朗读并没有在语文教学中发挥出它应有的作用。因此，我在这次小课题研究中选择了小学语文“真情朗读，体验感悟”的教学研究。实验中，通过开展各种形式的课内外阅读活动，对学生的朗读进行有要求、有指导、有评议的训练，引领学生走进文本,让学生敞开心扉与文本对话,与作者心灵“合声齐唱”。在读中感悟,读中理解,读中体验,读中抒发,从而逐步提高学生朗读感悟能力,使学生的语文综合能力得到整体提升。进行小学语文“真情朗读，体验感悟”的实验研究的理论依据： “书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”正是因“读”能使无声的书面文字变成有声有色的口头语言，可以促进学生对知识的记忆和理解，提高学生理解能力和表达能力，领会文章所表达的思想感情。《语文课程标准》也指出：语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生听、说、读、写的能力。其中朗读训练是学习语言的重要的途径之一。可见有效的朗读是感知课文，启迪思维，领会真情的主要途径。二、课题研究的基本内容 1、创设情境,诱发学生真情朗读的热情。 2、引导学生掌握感悟朗读的方法，高质量的阅读不同体裁的文章。 3、多形式练,培养学生的语感，促进学生感悟朗读的快速成长。 4、互动评读,提升学生感悟朗读的能力。三、课题研究的措施 1、转变教育观念，深入学习理论知识。转变教育观念是进行课题研究的前提。我认真学习《小学语文课程标准》《小学语文阅读教学》《现代阅读教学论》等书籍，丰富自己的理论知识。通过学习懂得：语文教学以读为本，在朗读中体会文章情感，领悟文章意境。从而发展学生多方面的能力。 2、学习交流，及时总结提高。要想获得小课题实验的成功，就要不断的学习先进的教育教学理论，教育教学经验。相互学习，博采众长，不断的充实自己，对于研究中出现的问题及时的进行分析、探讨、请教，不断改进教学方法，逐步形成教学模式。四、实验过程、方法（一）实验的过程第一阶段：学习准备阶段 1.申报课题。 2.学习有关的理论知识，指导自己的课题研究。

“课间十分钟”主题班会教案

“课间十分钟”主题班会教案钟家村小学鲍妮活动目的：通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。活动准备： 1．组织全班同学排练有关的节目。 2．相关资料、图片、音乐等活动形式：班会形式活动内容：游戏、歌舞、讨论等。活动过程：一、开场舞（四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操）主持人1：欢迎来到一年级三班这个快乐家族！主持人2：文明之风吹进了我们的校园。主持人3：“礼仪之花”开在我们的心中。主持人4：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。主持人（合）：老师们，同学们，大家好！一（3）班“课间十分钟”主题班会现在开始。（鼓掌）二、合理安排 1、欣赏视频“课间十分钟” 主持人1：快乐的课间要有良好的行为，主持人2：快乐的课间要有良好的习惯。主持人（合）请看大屏幕——课间十分钟主持人1：同学们，看完了这段视频大家有什么想法吗？主持人2：你觉得下课这样安排好吗？为什么？（指名谈，每个主持人请一名同学回答，听完回答带头鼓掌）主持人3：是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？全班回答：喜欢主持人4：是啊，安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主持人1：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动，合理安排课间十分钟。 2、儿歌导行主持人3：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？主持人4：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。请听儿歌《下课铃声响》三、排一排，摆一摆

10分钟怎么开与晨会晨会小故事

晨会故事一：一条鱼眼中的海有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，打鱼的人看它太小，而且很美丽，便把它当礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去总会碰到鱼缸的内壁。心里便有一种不愉快的感觉。后来鱼越来越大，在鱼缸里转身都困难了，女孩就给它换了更大的鱼缸，它又可以游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会黯淡下来。它有些讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物也不怎么吃了。女孩见它很可怜，便把它放回了大海。它在大海中不停地游着，心中却一直快乐不起来，一天它遇见了另外一条鱼，那条鱼问它：“你看起来好像是闷闷不乐啊！”它叹了口气说：“啊，这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边！”其实，心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片大海，你也找不到自由的感觉。晨会故事二：一杯沉淀的水最近，我看到一则故事讲给大家听听：有个小伙子失恋了，他的心情很糟，无法平静。为了排除心中的苦恼，他找到了一位牧师。

慈祥的牧师听完了小伙子的诉说，把他带到了一个古旧的小屋，屋子唯一的桌椅板凳上放着一杯水。牧师微笑着说：“你看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落在里面，但它依然澄清透明，你知道这是为什么吗？” 小伙子认真思索一会儿，忽然说：“我懂了，所有的灰尘都沉淀到杯子底了。” 牧师赞同地点了点头。在生活中，一些烦心的事很多，有些事你越想忘掉越不容易忘掉，那么你就记住好了。就像这杯水，如果你厌恶地震荡自己，会使“整杯水”都不得安宁，混浊一片；而如果你愿意慢慢地、静静地让它们沉淀下来，这样，心灵并未因此受到污染，反而更加纯净。晨会故事------珍贵东西慢成长从读小学起，我就一直很努力地学习，可成绩总是平平。有一段时间，我曾对自己失去了信心。后来，父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。父亲说：“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”

晨读十分钟

晨读十分钟班级：姓名：一、带“的”字的词语搭配：粉红的气球粉红的桃花雪白的棉花雪白的云朵清澈的湖水弯曲的小河漂亮的裙子奇妙的魔术奇妙的花灯奇妙的世界温暖的家温暖的手快乐的节日快乐的小鸟美丽的桃花青青的小草细长的柳枝嫩绿的桑叶可爱的动物特别的作业漂亮的房子美妙的声音碧蓝的天空新鲜的竹叶甜甜的梦珍贵的纪念遥远的银河彩色的衣服美丽的项链胖乎乎的身子满天的星星名贵的珍珠尖尖的刺儿光明的世界神奇的彩桥巨大的笔弯弯曲曲的公路著名的天文学家神奇的桥快活的小喇叭清澈见底的小河圆圆的黑眼圈毛茸茸的黑耳朵二、带“地”字的词语搭配：奇怪地问认真地写飞快地跑高兴地唱委屈地哭开心地玩慢慢地数刻苦地钻研三、动词搭配：捉害虫丢手绢做事情下象棋听广播跳皮筋吹喇叭学唱歌眨眼睛吐泡泡做花灯吃汤圆盖被子写大字折纸船搭积木踢毽子抱小狗打乒乓讲故事过家家吃苹果看电视抓小偷做早操写作业想办法做游戏四、ABB式词语：

冷冰冰金灿灿绿油油白生生亮晶晶笑眯眯红通通白茫茫白花花黄澄澄五、ABAB式词语：讨论讨论整理整理表示表示商量商量收拾收拾介绍介绍六、AABB式词语：说说笑笑平平安安高高兴兴快快乐乐大大小小里里外外高高大大白白胖胖欢欢喜喜开开心心唱唱跳跳团团圆圆认认真真明明白白家家户户弯弯曲曲急急忙忙七、数量词的积累：一列火车一辆汽车一台拖拉机一部摩托车一首歌一条船一片云朵一座桥一条河一棵树一所学校一座房子一口井一片树林一块石头一个世界一只小鸟一粒种子一条蚯蚓一条马路一个座位一道彩虹一把胡子一位老人一片树叶一片森林一块木板一根木条一张桌子一双筷子一个萝卜一根水管一只箱子一桶水一道题一把刀一匹马一头牛一条鱼一盆花一架飞机一片红旗一户人家一个谜语八、近义词：高兴-快乐温暖-暖和美丽-漂亮珍贵-宝贵赶忙-赶快忽然-突然立刻-马上喜欢-喜爱赶快-连忙强健-强壮

7、课间十分钟_教案教学设计

7、课间十分钟本文是关于7、课间十分钟，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时第一课时教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么？ 3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中

主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？ 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音） ②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么？ ②“沸腾”什么意思？ ③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？ ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标 1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 3、品析词句，有感情地朗读二至四段。 4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查 1、听写词语 2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包”一段 1、初步感知 ①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。

经典诵读教学的计

典诵读教学计划一：经典诵读教学计划一、指导思想：根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。二、教学目标： 1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目标和具体目标： 1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水

平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有部分经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。六、课程开设时间：单周每周三上午七、课程开设的原则： 1.不求甚解，只要熟读会背。 2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。 3.不要一暴十寒，要持之以恒。 4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。八、保障措施： 1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、

幼儿园课间十分钟教案

幼儿园课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标： 1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳） 1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？看来我们想玩的开心，需要——守规则。 2、请同学们看黑板说一说，议一议。 ①、小朋友们在玩什么？ ②、玩的过程中发生了什么事情？ ③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？ 3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。 4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜-----”

你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。 5、评一评，他们这样做对吗？ 6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。三、排排序 1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。引出课前准备的重要性。 2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所 3、插入楼梯走廊安全 4、请你给这些排排序。四、文明课间一起学习儿歌五、拓展活动组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。 ①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？ ②、读出这条提示语。 ③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？《课间十分钟》说课稿魏庄小学张娟一、说教材 1、教材简析义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。 2、三维目标：情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。

一年级下文明礼仪伴我行主题班会精选文档

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文明礼仪伴我行主题班会一年级班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。我班本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。班会目的： 1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。 2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。 3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。班会准备： 1、分组排练童谣、诗歌、合唱。 2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。活动过程：一：播放音乐，引入班会

（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加一年级文明礼仪伴我行主题班会。主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长,爱同学。主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，一年级《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。小组3：同学摔倒——我来拉。

十分钟晨会分享正能量(30篇汇总)

阴影是条纸龙 ――人生中，经常有无数来自外部打击，但这些打击究竟会对你产生怎样影响，最终决定权在你手中。祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不明白一向向前能够从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般嘴壳和锯齿一般大腿，也无济于事。” 当祖父把几只同样大小青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。正能量分享命运一向藏匿在我们思想里。许多人走不出人生各个不一样阶段或大或小阴影，并非正因他们天生个人条件比别人要差多远，而是正因他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新洞天。

乐观者与悲观者 ――乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观人在每个机会中都看到了危难。父亲欲对一对孪生兄弟作性格改造，正因其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪车房里。第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问为什么不玩那些玩具呢？ “玩了就会坏。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 “告诉你，父亲，”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里必须还藏着一匹小马呢！” 正能量分享

乐观者与悲观者之间，其差别是很搞笑乐观者看到是油炸圈饼，悲观者看到是一个窟窿。十分钟晨会分享正能量第3篇好学不倦 ――仅有一个洞穴老鼠很快被捉。在一个漆黑晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人厨房内，垃圾桶之中有很多剩余饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂声音，那就是一头大花猫叫声。它们震惊之余，各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，最终有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。正能量分享

书海演讲稿

走进书海走向精彩尊敬的各位领导、评委，亲爱的同仁们：大家**好，我是来自····的·····，首先非常感谢·····，给我们这样一次机会，让我们共同感受“知识改变命运、读书创造未来”的文明风尚，共同唱响“激情工作、快乐读书“的主旋律。共同领悟读书带给我们的那种“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”的意境。那么今天我演讲的题目是“走进书海，走向精彩”。如果说人生如画，书就是那多彩的颜色。如果说人生如海，书就是那奔泻的江河。如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。因此，书寄托着人们最热切的期盼，蕴含着人们最丰富的情感，在书的海洋里，我们可以自由的翱翔，尽情的沉醉，享受着读书带给我们的那份安逸和欢乐。作为曾经受过······的电建施工企业，····用它的韧搏勇毅、自强不息走过了63载春秋岁月，撰写成了一本浩瀚书海，以它独有的文化底蕴激励着我们，感染着我们，向我们诠释出了“知识改变命运、读书改变生活”的理念。使我更加的懂得了，为了实现人生的价值，追求激情的工作，就要执着的攀援文山、潜入书海，用快乐读书的心态，点亮工作的色彩。作为一名电建职工，我们每天都需要面对繁杂的技术攻关及那些冰冷的机械和钢筋混凝土，如果没有职工书屋，没有快乐读书的陪伴，工作中将少了很多的激情和乐趣，将享受不到那种“工作着并快乐着”的意境。人活着需要激情，工作更需要激情。那么，快乐读书就是激情的发源地，激情是活力的源泉，是生命价值的体现，更是发展自我，展现自我的催化剂。人们常说：激情是不断鞭策和激励我们前进的动力，充满激情的工作，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以说，激情就是工作的灵魂，甚至就是工作本身。然而，我激情工作的心态，来源于在项目部设立的“职工书屋”。每当我走进“职工书屋”的时候，我的心境都会变得十分安逸和释怀。当我痛苦时，这里给我抚慰；当我困惑时，这里给我解疑；当我迷惘时，这里给我指路；当我颓废时，这里给我振作。是“职工书屋”把我从阴暗、消极的泥潭中带到了欢乐清新的小溪边，让我的灵魂得到了洗礼和升华。对于生命来说，没有任何东西像阅读书籍那样具有力量，它是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢者的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。北宋文学家苏轼说过：“书富如入海、百货皆有”，书是人类文明的积淀，在读书过程中给予我们的，不仅仅是心灵的感悟和情操的陶冶，还在于知识的增多和精神的享受。在快乐的阅读中，我感受了生活，了解了世界、充实了人生。我就像一叶方舟，在职工书屋这片苍穹中，追随着智慧的波涛，感受着时代的气息，坚定的激情工作。它在我们面前打开了一扇神奇的窗户，我们惊叹、我们诧异，世界是如此之大，知识的海洋是如此浩瀚！在浩瀚书海中，我寻找到了一种生活方式叫做快乐读书，我找寻到了一种生活态度叫做激情工作。手中有书，情动其中。手中有书，海阔天空。让我们共同点燃“激情工作、快乐读书”的焰火，共同建设······，共同迎接······的盛大开幕，在“城市与海、和谐未来”的··上空，绽放出最绚烂夺目的烟火。我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：中学生演讲稿：书海无涯,学无止境中学生演讲稿：书海无涯，学无止境中学生演讲稿：书海无涯，学无止境品读书籍故事，回味人间酸甜！一个人在闲暇时光中，静静的享受着生活。一支笔，一本书，一杯清茶。即便它是这么简单而又朴实，但它却引领我思想在无尽的书海中飞翔，带给我一身快感！

小学一年级《文明礼仪伴我行》主题班会教案

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学一年级《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一：《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》教案活动时间： 20XX年11月9日活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动准备：摆放桌椅活动过程：

一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母” 主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）、校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用