如何设置作文中的亮点

巧用亮点得高分

凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有

新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中

设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼

睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。

亮点的表现的多种多样。何永康说，它可以是一个巧妙的、亏

你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内

涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练

出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就

只能在“基础等级”里徘徊了。

一篇成功的作文，总是有与众不同的亮点闪烁其中，下面以优

秀作文为实例，谈谈如何设置作文中的亮点。

亮点一：语言——大珠小珠落玉盘

优美的语言是优秀作文的第一要素，因为无论怎样的新颖之意、

独到之识、真挚之情、优美之形，不借助语言，都只是虚幻的影踪、

灵动的游鱼，无法成为读者的审美对象。正如巴甫洛夫所言：“鸟的

翅膀无论多么完善，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。”中

考作文对语言的要求，不仅仅是规范、连贯、得体，而是要讲究深刻、

丰富、生动形象、有文采。让语言首先成为你的作文的亮点，给读者

以“大珠小珠落玉盘”的感受，是优秀作文的品质。比如满分作文《选

择中华魂》的语言就很有特色。“乌江旁，战马的悲嘶响彻云霄，你

高举长矛，以横扫千钧之势奋力拼杀，江上飘来一只小舟，你没有选

择逃亡，而是从容地自刎。”，把细腻的描写放在想象之中，给人以活

灵活现的立体形象感，象铁骑驰过大漠，激昂豪放，扣人心弦；“荆

轲啊，悲歌已在易水旁响起，你提着樊将军的人头，拿着用地图包裹

好的匕首，义无反顾地踏上了刺秦之路。”让语言流动，如长风掠过

麦浪，舒卷自如，起伏有致，再现历史场面，在历史的沉重里激起朵

朵浪花。思绪撞开历史，形成了一种较为强大的语言流，似江水滔滔

一泻千里，给人一种酣畅淋漓之感。总之，语言是创新作文的眼睛，

是“心灵”的窗口，不可等闲视之。

要拥有优美的语言，就要深入生活，亲近大自然。让你的心灵，

拥有许许多多原汁原味的生活底片，再经过未来生活的不断浸泡、冲

刷、烘干，就会创造出丰富而鲜明的语言来。这是直接积累。另一类

就是间接积累，通过广泛的阅读，不断丰富自己的词汇库，加强组织

语言的能力，也有助于语言的创新。经过学习、吸收、消化后，创造

出新的个性化语言，这是语言创新的又一境界。

亮点二：题目——一枝红杏出墙来

标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之

瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作

文档次的一种极有效手段。

标题是作文的“眼睛”，“巧笑倩兮，美目盼兮”，好题一半文，

传神的标题就像美丽少女那倾心的一笑和迷人的眼波，使读者一见倾

心。作文时要充分发挥才智，创造出既“浓眉大眼”又“眉清目秀”

的标题来，为文章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。

好的题目可以体现以下几种美学特征：①动态美。在标题中恰如

其分地冠以动词，使之具有一种力量美，使美的形象和情思更生动，

更鲜明，更突出，更有吸引力，从而使标题具有动感。如《抉择》《走

出"规则"》《诚信，归来吧》《难舍诚信》《千年一叹》《带着诚信上路》

《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等等，

大多是动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种动感，让读

者未见其文，先感觉到“刀光剑影”。

②力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住

本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的力度美。如《选择中华魂》《拷

问灵魂》《让爱作主》《诚信不可抛》《诚信，归来吧》《为什么受伤的

总是我》《拒绝谎言》《诚信是金》《请不要忙》《我是谁》《日本，听

我对你说》等等都达到了这种效果。力度美，要求作者对事物要有敏

锐的洞察力，能够客观、正确、辩证、科学地认识事物，并在下文中

能够保持和发挥这种力度，使整个文章劲往一处拧，力往一处聚，进

而集中一切力量，直指要害，痛快淋漓地表达自己的思想。

③含蓄美。所谓含蓄美，就是将丰富生动的内容，以藏而不露，

或藏而稍露的方式展示出来，进行提示点化，或褒或贬，让读者自悟

其意，就像杜甫在《春望》中所写的“国破山河在，城春草木深”，

其中“山河在”指没有其他东西存在了，“草木深”指无人生存了。

如《水边的……》《赤免之死》《另类童话》《没撒那一谎》《点一盏心

灯期待诚信》《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《周庄，那一抹绿》等等，

将文章所要表达的内容暂时隐藏起来，或用一些幽默间接的方式给读

者露出“冰山一角”，不让人一览无余，而是在正文逐渐给予提示或

回答。

④古典美。恰到好处地引经据典，或恰如其分地改造、仿写古语，

都能使作文的标题有形象、有文采、有韵味、有节奏，表意精当，涵

义深远，给人一种庄重深邃之感。如《若为人生故诚信不可抛》《无

诚无本，无信无立》《“山穷水尽”与“山重水复”》等等，洋溢着一

种古典色彩，给人一种古朴而幽雅之感，使要表达的思想更加凝练、

集中。

⑤联想美。把代表相近、相反或异类的事物、情感、人物、事件

等词语放在一起作并列结构的标题，使读者隐约地感受到二者之间存

在的某种内在联系和丰富的内涵，从而开发读者的想象空间，丰富作

品的内涵。如《我与大海》《爸爸·哥哥·大学》《花与女孩儿》《苦

茶·咸泪·画眉鸟》就属此类。这类标题凭借多种“意象”，使读者

在生活中积累的知识同过去的对应体验联结起来，通过激发丰富的想

象力，使知觉材料在思维中延伸出抽象的画面，给下文创设了情境，

使文章的标题成为作者与读者沟通心灵、交流情感的源头。

亮点三：精彩的开头。

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不

仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。清人李渔说：

“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句

式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。如《时间啊，时间》的

开头：“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹”。《用“心”写作》的开头：“古人云，‘登山则情满于山，观海则意溢于海。’写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。《知人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。

亮点四：多用中心句

中考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。

亮点五：化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。

亮点六：创意（新）——领异标新二月花

广告、书信相继出现，就连一向倍受冷落的诗歌、小品也闪亮登场，特别是一篇古白话作文《赤兔之死》获得了满分，倍受阅卷老师称赞。从而引起了中学生作文将走向何方的大讨论。一篇《患者吴良心的就诊报告》脱颖而出，获得满分。常见创新文体诸如：

一、病历式病历式即用医院的病历来结构全文。一般由“处方头”和三四则病例组成。每则病例有一代表意义，由症状、诊断、意见等部分组成。如：

吴良心病历

1、病人姓名:吴良心

2、身份:商人

3、临床印象:诚信缺乏综合症(晚期)

4、病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。

二、日记书信式。例子从略

三、实验报告式用物理、化学等实验过程的报告的形式，来结构全文。生动地说明生活中的某种现象或是阐述了某种道理，不禁让人耳目一新。如：

关于交往条件的实验报告

实验名称：“交往”的必要条件。

实验目的：21世纪是一个多元化的世纪，一个信息化的时代，生存和发展都需要交往。本实验将特别测定交往的条件，以便所有人都能从交往中取得进步，得到快乐。

实验用品：大试管三支，“真心”溶液、“虚伪”溶液、“钱和权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。

实验步骤：取三支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。依次向三支大试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其变化情况。

实验现象：加入“虚伪”溶液的试管中反应强烈，溶液由灰色迅速变成黑色，出现沉淀，并有令人流泪的刺激性气体生成，“交往”颗粒由饱满变得萎缩。加入“钱和权”溶液的试管中反应适中，溶液由土黄色变成黑色，并散发出一种令人头昏脑涨的气体，“交往”颗粒渐渐稀释。加入“真心”溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变成无色，散发出一种令人愉快的气味，“交往”颗粒膨大，，并生成一种叫“朋友”的固体。

实验方程式：

交往+虚伪＝痛苦+极有害物质

交往+钱与权＝烦恼+有害物质

交往+真心＝快乐+朋友

实验小结：由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但是，真心交往的结果，就是你能拥有真正的朋友。

实验时间：2003年6月10日

注：与“虚伪”和“钱和权”溶液反应过的剩余物质必须慎重处理，否则危害极大。

四、剧本式顾名思义，就是写作时采用剧本的形式，或是多幕剧，或是独幕剧。用戏剧的形式，能够在有限的时间和空间中，将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中表现独特的主题。如：

“爱心永驻”三幕剧

最近的一次班会上，范老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。

第一幕

地点：硝烟弥漫的战场。

时间：抗战时期

人物：排长与战士小吴

剧情：排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲了，突然，一声呼啸，要颗炸弹从天而降，小吴却出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，原先趴着的地点被炸了大坑，而他和排长安然无恙。

第二幕

地点：街巷

时间：漆黑的夜晚

人物：盲人与路人

剧情：盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人，盲人回答：我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。

第三幕

地点：医院

人物：小汤姆和他的父母

剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他的愿望，就问他还想要什么。小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行树立榜样是分不开的。于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续……

五、论坛发帖式

这种形式是随着网络的异军突起而出现，绝对是今年的新作文形式。论坛发帖本身就是围绕话题发表看法，极吻合写话题作文。这种形式，便于作者跨越时空从不同层面以不同视角去发表见解。如：

关于“纪念”的帖

发帖地址：https://www.360docs.net/doc/7e5401828.html,

主题：关注高考——以“纪念”为题作文

发帖者：高三考生

内容：各位网友，最新消息！今年高考语文科刚过，作文题目是以“纪念”为题作文，大家有什么好的题材呀。无论你是菜鸟还是大虾，只要会打字，都来上几句，以飨我们广大的高考学子。

1楼回复者：南京原居民

说起纪念，就不能不提起我们南京的中山陵了，前两个月台湾同胞领袖连战、宋楚瑜都来到这里拜祭中山先生，纪念这位伟大的人物……（本人略）

2楼回复者：东北大汉

我也说说我们沈阳所特有的吧。每年的9月18日，我们整个沈阳城都拉响防空笛，这是为什么？为的是纪念“九一八事变”呀……（本人略）

3楼回复者：海外游子

我是在异国他乡的华人，但我的心始终没离开祖国。近日我在纽约发起了反对小泉纯一郎参拜靖国神社的示威游行。一个供奉着二战甲级战犯的地，……（本人略）

4楼回复者：……

5楼回复者：……

发帖者（高三考生）回复各位网友：

听了众多网友的言论，我感慨良多。也认识到真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它审视过去，启迪未来……

六、工作报告式这是一种应用文体，即下级呈现给上级的工作汇报、总结。内容既可以是对某一具体工作的汇报，也可以是对全年甚至几年来的工作的总结。借鉴此形式来反映社会现象，刻画世相人情，传达某种主题。如：

关于一块香蕉皮的终极报告

据3号家属反映，5楼过道上近日出现一块香蕉皮，其个头之大实属罕见。老话说：“西瓜皮滑，滑到哪儿是哪儿。”而香蕉皮的滑程比西瓜皮更远。5楼几户人家有老有小，万一有人一不小心从5楼滑到1楼，后果不堪设想。于是近日打开了过道上的3盏灯，不分昼夜照明，以期不出差错。

据有关人士调查，这块香蕉皮最初落点恰好在赵、钱、孙、李四家的“停火分界线”上。每天早上，不是李家媳妇上班出门时踢上一脚，使其进入其余三家之一的“领地”，便是赵家老太太买菜回来后一脚将其踢入孙家的“腹地”。据报道，一直以来这块香蕉皮都处于极不稳定状态之下，故我居委会一致认为应写上一份终极报告上报有关部门，敬请尽快采取措施。

一、这块香蕉皮极可能在赵、钱、孙、李四家组成的“女子香蕉皮足球队”的脚下长期处于不稳定状态，这是已经发生的事实，也是正在发生的事实，更是很有可能继续下去的事实。

二、这块香蕉皮会在某天被某个“红领巾”拾起，扔进垃圾筒中。这是一个让人期待的结局，但可能性不大。一是已过了两天了，尚不见哪家“红领巾”有如此壮举。二是据外界人士透露，这四家“红领巾”所受的教育为：“拾到一元给老师，拾到十元给自己，拾到一百元给家长。”所以基本排除这种可能性。

三、就是碰上爱国卫生月，被某位戴红袖章的老太太检查时捡起。但爱国卫生月极少，再加上老太太如果眼力不济，还不知能否瞅见它。

四、也可能在爱国卫生月前，香蕉皮已经经过发黑发臭的阶段，化为泥了。这自然是皆大欢喜的结局，虽然历时长了一点。

由于本人水平有限，本居委会未能想出第五、第六乃至第三百六十五种终极结果了，恳请上级部门开会研究，尽快给我居委会一个答复，在此多谢。

××居委会

××年×月×日

七、使用说明使用说明，即产品使用说明书。此种形式与广告体有些类似，都要介绍产品的性质、功能等，但与之不同的是，作用说明书还需介绍产品的具体使用方法及注意事项，比广告体更具指导性。如：

交往说明书

交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面特对交往作一说明。

主要成分：人与人之间的对话、接触、谈心等。

功能与主治：

功能一：交往能使你心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要了。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻。一个15岁的江苏小青年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打学生。他从不与人交往，父母的劝解全听不进去，最终因杀人而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学交往。

功能二：交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相片，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心吧；在向同学诉苦时，你一定感到很舒朗吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽。

功能三：交往能使你学会许多知识，弥补自己的不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁不会有不大明白的地方呢？“尺有所短，寸有所长。”在你与别人交往时，往往彼此互相学习优点，弥补不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露会不断地滋养你，使你更加有学识。

用法：勇敢与别人交流、谈天、交朋友，在交往中不断进步。

注意事项：“走自己的路，让别人去说吧。”这句名言意味深长，但大家千万别曲解了它的意思啊！

八、试题。如：

一份心灵测验的答卷

说明：本试卷共一张，5小题，请各考生认真作答，考试时间15点到15点45分，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。试卷总分100分。

第一题（20分）：一天你走在街上，看到前方有一个行人的钱包掉在地上，而他毫不知觉，你会（A）

A、赶快上前捡起揣在怀里。

B、捡起交给警察受表扬。

C、交还给失主。

D、不管它，继续走路。

第二题（20分）：你在乘客众多的公共汽车上，好不容易占了一个座位，这时上来一位80岁的老奶奶，你会（B）

A、连忙起来让座。

B、装没看见。

C、因为别人不让座，所以你也不让座。

D、害怕别人笑自己，不让座。

第三题（20分）：你独自一人踢足球，不小心踢碎了对面一位脾气暴躁的人的窗玻璃。你将会（A）

A、因为没人看见，所以赶快逃走。

B、诚恳地向对方道歉，并赔偿损失。

C、欺骗对方，说是一个过路人踢的。

D、茫然不知所措。

第四题（20分）对于一个快死的人的小小的、容易办到的请求，你会（D）

A、不答应。

B、当面假装答应，过后不了了之。

C、答应，并认真完成。

D、答应，但向对方索要报酬。

第五题（20分）：你是一位在外企的打工仔，当你的老板以辞退相威胁让你下跪的时候，你会（A）

A、下跪。

B、拒不下跪，毅然走人。

C、下跪并鼓励他人也下跪。

D、动用合法权利，状告老板不尊重人权。

考生姓名：+++ 考号:+++ 座号:++

试卷总得分：0分

评卷老师：你的心灵蒙有很厚的灰尘，快擦干净它吧！

九、题记式如：一天

决战的时日一天天倒计着。

或上天堂或下地狱。

我们成天被埋在永远读不完的书堆中。

我即将麻木，即将窒息。

唉！中考，你何时才能结束……

──题记

“铃──”闹钟无情地划破了黑暗的天际，预示着新的一天苦战又将开始。

冬日早晨的太阳不情愿地探出它那昏昏沉沉的脸。一阵冷风吹过，示意要唤醒昏沉的太阳，提醒它身负重要使命。终于，太阳伸了伸懒腰，放射出一道耀眼光芒。我背着依旧沉重的书包，揉着昨晚题海战后的惺忪睡眼，来到学校。一阵寒风，片片枯叶被席卷落地，篮球场上顿时成了叶的海洋。初一的学弟学妹们在这个海洋里奔跳着、嬉笑着，笑声占据了三分之一的校园，而那三分之二的空间是属于初三紧张的师生们的。我无心看风景，只是猜想着两年后的他们还能像现在这样悠闲吗？快步走进教室，已有很多同学早到，有的捧着厚厚的英语书正在为自己充电；有的正闭目养神，为待会儿的考试养精蓄锐。显而易见，前者执着啃书，后者有备而来。

太阳一步步往上爬，暖暖的阳光斜射进教室。一副副高度近视的眼镜背后，一双双炯炯有神的眼睛正和老师相互交流着，生怕疏漏些什么……You will fall behind the other students if you don't work hard!

是呀！上了初三，处处都有一种紧迫感──竞争。中考就像大浪淘沙，一颗颗细沙，有的晶莹，有的暗淡，任凭大浪的挑战，优胜劣汰。曾有位哲学家说过：“生命是有弹性的，适当的外力挤压有利于发挥内在潜质，从这个意义上说，压力就是动力。”“初三的学习是很艰苦的，这一学年的苦战，是人生关键的转折点，把握好这一关，你将会享受到苦尽甘来的成就感。没有人愿意成为先甜后苦的牺牲品。”妈妈的话再次回荡耳际……

沉闷的钟声，时时把我们束缚在课堂上，就像地主把农民束缚在土地上一般，钟声剥夺我们的课余玩乐时间，面对我们的只有那没完没了的习题。“……两个相对运动的小车，前面小车的速度大，后面小车的速度虽然加速度也很大，但初速却很小，所以时间就成了后面小车能否追上前面小车的决定因素。”物理课上，我不知不觉回想起《新概念作文》上这样一段发人深省的一段话。我发觉自己又分心了，赶紧回过神来，认真听课。

“已而夕阳在山，人影散乱，铃声响而学生奔也。长廊宽敞，笑声连连，老师去而学生乐也。”也许，下午放学的钟声是一天中最清脆的，它敲开我们的心扉，使我们沉闷的心轻松许多。太阳也笑盈盈地望着我们，这时的它是最活跃的，它马上就要交班了，任凭寒风的席卷，它不再苦恼，因为今天的重任总算完成。顿时，它染红了半边天，留下一天中最灿烂的笑。

后记：有人说初三是苦涩的，有人说初三是乏味的，而我眼里初三是黑色的。可这场苦战是每个人都要经历的，我们应以正确的心态去面对它。这样，人生才算完美。

十|光盘承载式光盘承载式就是用光盘播放的形式来结构全文。例如《初三的“光盘”》，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分。A面内容反映的是初三生活的紧张、苦恼与无奈，而B面内宾则折射出初三生活的浪漫、清纯与鲜活。现放光盘A面内容，请读者欣赏……这种形式也是较新颖的。

十一、辩论式

话题：最近教育部招生办宣布：取消对高考考生的年龄年龄和婚否条件的限制。这一改革是利大于弊还是弊大于利。

正方：这一改革利大于弊。

反方：这一改革弊大于利。

主席：教育部新闻发言人。

现在辩论开始。

主席：先由反方发言。

反方：我方认为，高考招生的这一改革，弊大于利。

十二、采访式

最近，教育部招生办宣布：取消2001年对高考考生年龄以及婚否条件的限制，针对这些改革措施，本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改革措施的利弊何在呢？让我们来看看余小龙的报道。

余：沈达明先生，您好。近年来，我国的教育改革有过许多的举措，比如，大力开展素质教育。今年，在高考制度改革上又有了新的规定，取消了对高考考生年龄以及婚否条件的限制，这是为什么呢？

沈：道理只有一个－－一切为了学生的教育，一切教育为了学生。

……

新闻发布式

新闻背景：前不久，教育部宣布：从今年起，将取消对高考考生的年龄、婚否等限制。这引起了社会的广泛关注。有人赞成，有人反对，有人忧喜参半。本报就这一问题进行了采访。

一、“等的就是这一天”

二、“还好，今年，我毕业！”

三、“我能上体育课吗？”

编者按：结束此次采访，记者们对此项政策也表达了各自的不同的看法，见仁见智。我们认为，关键问题在于如何落实这项政策，并解决好相关的问题。我们相信，教育部会进一步推出相关的措施，使这项工作得到广大群众的认可。

可见，文体只是一种形式，一种智慧的外化，无论何种文体都能写出好文章。文体的丰富多彩，也正是学生才华的展示和个性化的显现，是创新思维的火花。这些“冷避”的文体，在记叙文、议论文一统天下的格局里，不能不说是一大亮点。

亮点十、结构——文似看山喜不平

作文要根据材料、主题的需要，安排恰切的结构形式能使文章更“酷”。如恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣；突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。结构在作文中越来越引起重视，不断创新，如优秀作文《一份心灵的测验的答卷》就完完全全地采用试卷的式样（分五大题，每题ABCD四个选项20分）作文，并获高分；又如优秀作文《患者吴诚信的就诊报告》，全采用医学术语，遵照就诊程序，按“望诊”、“把脉”、“透视”、“血样采集”、“基因鉴定”、“治疗方法”和“医生建议”构思成文，颇具特色。在作文中把文章，或分为几个小部分，或加上甜美的小标题，或附题记、后记等等，都有了一定的结构意识，把结构作为一大亮点对待。作文的布局有法而无定法，学生完全可以根据需要推陈出新，创造发展。

亮点十一、卷面——风景这边独好

卷面，是一个众所周知的话题，属于不是亮点的亮点。整洁、优美、流畅的书写，美丽如西施，就会使阅卷者一见钟情，从而对你的文章产生一种“偏爱”。文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。卷面美化是中考作文获得高分的一张王牌。

[请你试试] 阅读下面的材料，根据要求作文。

金刚石与石墨同出一源，但却表现为如此不同的形态，这说明了什么问题？请以“环境”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；

⑤不得抄袭。

[佳作示例] 真空下的加速度陆嘉轶

物理课上，老师做了这样一个实验：让一根羽毛和一块铁同时在真空中落下，落地的时间是一样的。而我们都知道，现实空气中，羽毛落地总比铁块慢。

“为什么呢？”我想。

接下来一节是语文课，讲到《三字经》“人之初，性本善……”。我昏昏欲睡，脑中一片模糊，却突然联想到了物理课上的实验……

在一个澄清的世界里，没有喧嚣，没有飞尘，没有压力。每个灵魂都无比安宁，每个灵魂都拥有相同的心，单纯、圣洁，每一个灵魂在她的道路上总是径直的，没有顾忌的。

在这样一个世界里，每一个灵魂都拥有着相同的性质，没有嘲笑，没有嫉妒，没有歧视，只听得见同一节奏的前进步伐。

当这样的世界被灰烟、尘土填满，当它们被灌入了各种人情世故和客观条件，灵魂不适应在这样的条件下生活，灵魂便成为了人。

在经历了各种洗礼之后，每一个人不再相同。有的人仍一根肠子通到底，仍不顾及周围的环境，一生直率，而有的人学会了附和，学会了圆滑，学会了为环境而改变自己。就像空气里的羽毛学会了慢慢落下，但铁块仍直来直往。但问题是铁块摔得总是要比羽毛来得厉害，来得疼。

羽毛笑它不会变通，铁块不解地问：“为什么我与以前一样，却会摔得比你疼呢？”羽毛说：“因为这不再是灵魂的世界，而是人的世界。”

铁块说：“不懂。”羽毛想，他一辈子也不会懂，注定他会摔得很疼。

每一个人的心不再相同，每一个人的性质不再相同。于是有了嘲笑，有了嫉妒，有了歧视，生活不再是同一时刻结束，每一个人的命运开始不同。

“我做错了吗？我需要改变吗？”铁块仍在不解地、不停地问自己。

无声，没有人回答。

当！铁块又摔疼了。

错了吗？

[简要评析]

本文有许多亮点：由羽毛与铁在真空与空气中不同的下降速度的这种物理现象联想到人的生存境遇，这是构思上的亮点；“当这样的世界被灰烟、尘土填满，当它们被灌入了各种人情世故和客观条件，灵魂不适应在这样的条件下生活，灵魂便成为了人”，这是见解上的亮点。此外还有开头、结尾的亮点，类比、拟人的亮点，等等。

[迁移训练]

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上惟一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？

请以“变化”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；

⑤不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中我们离不开水，水成了生命之源；有了水，沙漠可以成为绿洲；有了水，塞北可以成为江南；但我们的生命之水却在一天天地被污染，于是有识之士纷纷呼吁，救“水”于“水深火热”之中。其实，人们对于水的认识还不仅仅在环境保护上，人类还赋予了水人的灵性，如清纯如水，可爱如水，高尚如水等等；也许还有不同的理解。

请以“水”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；

⑤不得抄袭。

[思维点拨]

1．写这个题目不能停留在反映“变化”上。话题材料已经说明了世界是变化的，再停留在反映这一点上便不符合命题要求。要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？”来思考作文的立意，写出鲜明的观点来。如“以变应变”、“与时俱进”等，以及我们不仅要适应世界的变化，更要探索变化的规律，主动地去改变世界等等。这样抓住关键思考立论，文章就有了深度。

2．考生写这个话题，可以写以下的方面：①环保。②水的颂歌。由此引申出写人，写事。③对水的批评。由此引申出，我们生活中应当批评的某些现象。总之，“水”是生活中最常见到的“物”，也是我们生活中谁也离不开的“物”，大家完全可以就生活的体验，来写作这个话题。只要是生活中的，只要是写出情感的，那一定就会是好文章。

作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。学生作文如养成了创新习惯、强化了创新意识，不但可以提高作文水平，而且可以培养学生的创新素质、提高创新能力，为学生日后成长为开拓创新型人才奠定基础。

中考作文得高分的六个秘诀

(一)、一种体裁

确立一种体裁.一般情况写记叙文，好好把记叙文复习好。

(二)、两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

(三)三字要求

1、稳：

写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：

不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

(四)、四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了，20分钟就可以把作文写好。

(五)五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

(六)六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…