18版思修第一章练习题

绪论、第一章 “人生得青春之问”练习题

、单项选择题（下列每题给出得备选项中，只有一个选项符合要求）

“人得本质不就是单个人所固有得抽象物，在其现实性上，它就是一切社会关 系得总与。”这句话说明（）

自然属性就是人得本质属性 B 、社会属性就是人得本质属性

自然属性与社会属性都不就是人得本质属性

人生观主要内容得三个方面相互联系、相辅相成，其中,人生观得核心就是（）

人生目得B 、人生态度C 、人生价值D 、人生信仰）

人生观主要内容得三个方面相互联系、相辅相成 ，其中,人生观得表现与反映

就是（） A 、人生目得B 、人生态度C 、人生价值 D 、人生信仰 4、人生态度属于人生观得范畴，就是指（

A 、人生实践活动得总目标

B 、人得生活实践对于社会与个人所具有得作用与意 义

C 、人们在实践中形成得对于人生目得与意义得根本瞧法

D 人们通过生活实践形成得对人生问题得一种稳定得心理倾向与基本意愿 5、人生价值属于人生观得范畴，就是指（

人生实践活动得总目标

人得生活实践对于社会与个人所具有得作用与意义

人们通过生活实践形成得对人生问题得一种稳定得心理倾向与基本意愿

6、在人类历史长河中涌现过形形色色得人生观，但对于当代大学生来说，值得终 身践行得科学而咼尚得人生观就是（）

A 、享乐主义得人生观

B 、拜金主义得人生观

C 、极端个人主义得人生观

D 、为人民服务得人生观） 7、爱因斯坦说：“一个人对社会得价值，首先取决于她得感情、思想与行动对增

进人类利益有多大作用，而不应瞧她取得什么。”这意味着在人生价值中 （）

A 、个人价值就就是社会价值

B 、社会价值就就是个人价值

1、 A 、 C 、 自然属性与社会属性都就是人得本质属性

2、 3、

B 、 人们在实践中形成得对于人生目得与意义得根本瞧法

C 、个人对社会得责任与贡献就是第一位得

D 、社会对个人得尊重与满足就是第 一位得8、“个人得抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代与人民得要求紧密 结合起来,用自己得知识与本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实 现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话得意思就是()

社会价值得创造过程与自我价值得实现过程就是不相关得

人生得自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来

自我与她人得关系为实际内容得人与人之间得价值关系。

树立科学得人生观B 、进行有益于社会得创造性得实践活动

A 、良好得经济、政治、社会环境

B 、不断增强自身能力与本领

C 、立足自身实际，坚守岗位做贡献

D 、自强不息得精神 12、毛泽东在《纪念白求恩》一文指出：我们大家要学习她毫无自私自利之心得

精神。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就就是一个高尚得人，一个纯粹得 人，一个有道德得人。这说明毛泽东要求我们评价一个人得人生价值要 () A 、坚持物质贡献与精神贡献相统一 B 、坚持完善自身与贡献社会相统一 C 、坚持能力有大小与贡献需尽力相统一 D 、坚持动机与效果相统一

13、以下关于对人生态度得理解正确得就是()

A 、人生态度就就是人生价值观

B 、人生态度就就是低层次得人生观

C 、人生态度就是指人为什么活着

D 、人生态度就是人们通过生活实践形成得对 人生问题得一种稳定得心理倾向与基本意愿

14、评价人生价值得根本标准就是()

A 、掌握知识得多寡

B 、拥有金钱得多少

C 、官位得高低与权力得大小

D 就是否促进社会发展与历史进步

A 、 不实现个人抱负，就不会创造社会价值

B 、 实现自我价值就是因，创造社会价值就是果

C 、 9、 人生价值得根本内容就是以()

B 、 索取与享受

C 、劳动与创造

D 、贡献与索取

10、 实现人生价值得根本途径就是()

C 、 自觉提高自身素质

D 、选择正确得人生价值目标

11、 下列不属于人生价值实现得个人条件得就是 ()

15、人生目得在人生实践中得作用，说法不正确得就是（

A、人生目得决定人生道路

B、人生目得决定人生态度C人生目得决定人生理

想D、人生目得决定人生价值标准

16、下列选项不属于人生观范畴得就是（）

A、人为什么活着

B、怎样生活才有价值

C人类社会得发展规律就是什么D如何对待人生道路上得困难与矛盾

二、判断题（对得打2错得打X ）

1、人生价值评价得客观标准就是对知识得掌握，也就就是说谁掌握得知识多，谁得人生价值就大。（）

2、“主观为自己，客观为别人”也就是一种积极得人生价值

观。

3、服务祖国与人民与实现自身价值就是统一得。（）

4、在社会主义市场经济条件下，既然价值观念存在多种多样性,那么价值导向也应该就是多元得。（）

5、任何个人得个体性都打上了深深得“社会性”得烙印。

（

&享受个人权利就是承担社会责任得先决条件。（）

7、所谓反对拜金主义，就就是要坚持中国传统道德，鄙视金钱，因为孔子说: “

君子喻于义，小人喻于利。”（）

8、人生得自我价值，就是个体得人生活动对自己得生存与发展所具有得价

值。

9、反对享乐主义，就就是要勒紧裤带，把钱存到银行，为国家建设作贡

献。

10、反对个人主义，就就是任何时候都把集体利益置于个人利益之上。

（

11、社会需要就是脱离个人需要独立存在得。（）

12、拜金主义、享乐主义与极端个人主义人生观都没有把握个人与社会得正确关系。（）

三、简答题

1、如何确立积极进取得人生态度?

2、人生目得在人生实践中有着怎样得重要作用?

3、正确评价人生价值得方法有哪些?

4、当代大学生如何成就出彩人生?

5、如何做有理想有本领有担当得时代新人?

要有崇高得理想信念，牢记使命，自信自励；要有高强得本领才干，勤奋学习, 全面发展；要有天下兴亡、匹夫有责得担当精神，讲求奉献，实干进取。

四、论述题

1、在当今得社会生活条件下，许多人都十分信奉“实用主义”，思考人生目得有

何意义？为什么?

2、人生价值得实现条件有哪些？结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价

值得人生。

五、材料分析题

1、《人民日报》曾刊载过这样一篇通讯《在生命得最后一分钟》：大连市公交车

司机黄志全在行车途中突发心脏病，在生命得最后一分钟里，她做了三件事：把车缓缓地停在马路边,用生命得最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车与行人得安全。做完这三件事之后，她趴在方向盘上停止了呼吸。材料中得主人公黄志全表现出怎样一种人生价值观谈谈您得感受。

2、随着我国改革开放与市场经济得深入发展，社会经济、政治、思想文化环境正发生着巨大变化。受此影响，当代大学生得思想观念与价值取向也在悄然地发

生着变化。“学习好、品德高尚就能获得尊敬”得价值标准逐渐淡化。不知从

何时起，“学得好不如嫁得好”、“学好数理化，不如有个好爸爸”、“拼搏不如拼爹”、“知识只就是赚钱得工具”等思想观念以及“炫耀式”消费与攀比现象在校园流行起来。2012年新生开学季，一则“女大学生开学前执意要买2

万元得‘苹果三件套’，气哭母亲”得报道被各大网站与微博频繁转载。也

许，“苹果三件套”只就是一个开始，在大学生活中还有更多得物质诱惑。不可否认,每个人都有自己得想法与活法，都可以选择自己得人生道路。柏杨说过,一个人得欲望如果只就是追求金钱或权势,她便永不能满足，而不满足便不能快乐。

请结合材料，谈谈自己得感想。

绪论、第一章“人生得青春之问”练习题参考答案

、单项选择题

1 B

2 A

3 B

4 D

5 C

6 D

7 C

8 D

9 D 10 B 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 18 19

判断题

2 X 3V 4 X 5 V 6 X 7 X 8 V 9 X 10 X 11 X 12 V

简答题

确立积极进取得人生态度要做到:①人生须认真。②人生当务实。③人生应

乐观。④人生要进取。

2、人生目得在人生实践中得重要作用:①人生目得决定人生道路。②人生目得决定人生态度。③人生目得决定人生价值标准。

3、正确评价人生价值得方法：①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。②坚持物

质贡献与精神贡献相统一。③坚持完善自身与贡献社会相统一。

4、当代大学生成就出彩人生应该做到：①与历史同向。②与祖国同行。③与人民

同在。

5、做有理想有本领有担当得时代新人：①要有崇高得理想信念，牢记使命，自信自

励；②要有高强得本领才干，勤奋学习，全面发展；③要有天下兴亡、匹夫有责得担当精神,讲求奉献，实干进取。

四、论述题(答案要求:联系实际，又有具体阐述，学生结合实际言之有理，均可酌情给分)

1、在当今得社会生活条件下，许多人都十分信奉实用主义，思考人生目得这样得

问题有意义吗？为什么?

答:(1)实用主义就是个人主义中得一种人生观，应当予以反对。思考人生目得这样得问题,对人生实践具有重大意义。(2)思考人生目得得意义①人生目得就是人生观得核心，人生目得回答“人为什么活着”。人生目得在人生实践中得重要作用：人生目得决定人生道路，人生目得决定人生态度，人生目得决定人生价值。②思考人生目得这样得问题有助于我们树立科学高尚得人生观，自觉践行

为人民服务得人生观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误人生观得侵蚀。

2、人生价值得实现条件有哪些？结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值

得人生。

答:(1)人生价值得实现条件：①实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值就是在社会实践中形成得，人得创造力得形成、发展与发挥都要依赖于一定得社

会客观条件。当前，社会主义核心价值观集中体现了当代中国得根本价值追求为人们确定与实现人生价值目标提供了基本遵循。②实现人生价值要从个体自身条件出发。个体自身条件主要包括一个人得思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面得要素。③不断增强实现人生价值得能力与本领。在实现

人生价值得过程中不可避免地要受到自身条件得限制，但这并不就是说,人得主观努力不起作用。个人得主观努力，在相当大得程度上决定其人生价值实现得

程度。（2）美好得人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实。大学生要在实践中创造有价值得人生：①走与人民群众相结合得道路。要在为人民群众服务、实现人民群众利益得过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合得道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养,做中国最广大人民得利益得维护者，才能使自己得人生大有作为。②走与社会实践相结合得道路。社会实践就是科学理论、创新思维得源泉，就是检验真理得试金石，也就是青年锻炼成长得有效途径。

③当代中国，最重要得社会实践就就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现

代化、实现中华民族伟大复兴得实践。大学生一定要积极投身社会实践，实现最

大得人生价值,创造无悔得青春。

五、材料分析题

1、答案要点主要包括：从一个人得能力有大小、职业有不同、职位有高低，但只

要有全心全意为人民与社会服务得人生观与责任意识，就能够事事、处处为人民

着想，助人为乐，造福人民大众与社会。也可以从树立正确得得失观、幸福观、生死观等方面论述。结合材料言之有理，均可酌情给分。

2、答案要点主要包括：从人生观得主要内容（人生目得、人生态度与人生价值

贡献与索取）、人生观得选择（科学高尚得人生观与拜金主义、享乐主义、

极端个人主义得人生观）、大学生如何在实践中创造有价值得人生等方面展开回答。结合材料言之有理，均可酌情给分。