品味古典诗词之美

品味古典诗词之美
品味古典诗词之美

品味古典诗词之美

天地有大美,横亘苍穹间。

夺天地之秀的鸟儿,

风光旖旎的自然景观,

壮丽雄奇的名胜古迹,

鬼斧神工的锦绣山川,

这其中的任何一个地方都令人无比神往、无比感叹。

然人世间虽有百媚千红,而我却独爱诗词这一种。

如果你没有细细品味过它们,

就不能领略其中的意境与情怀,

如果你还没有发现诗词之美,

那就缺少了一种人生的境界,

如果你还没有感受过诗词的力量,

那么就请开始细细品味吧!

遨游在诗词的世界里,

你可以自由的穿梭于历史上的任何一个朝代,

站在任何一个诗人词人的生活场景里,

甚至是诗人的面前,静静的看着他们,

飘游在字里行间去身临其境的感受诗词的背景,

感受作者的酸甜苦辣、爱恨情仇与家国情怀。

我是多么的庆幸能够生活在这样一个拥有如此浩瀚诗词的

国度里,

能够轻而易举毫不费力的传承和学习到两千多年的古典文

化积淀,

来启迪和慰藉这一世的成长,此生心甘情愿醉倒在这诗词的

阆苑里。

人生无处不诗词,诗词贯穿于我们每个人的一生。

从呱呱坠地到离开世界这一辈子,

我们都会感恩父母养育我们的艰辛与不易,于是就会想到孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,

想到羊羔跪乳乌鸦反哺,想到孝经里的典故;

当我年少贪玩时,

我会想到朱熹偶成的“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”,想到唐王贞白的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,寸金使尽金还在,过去光阴哪里寻?”

当我看到村里池塘中悠闲的白鹅,

马上会想到骆宾王的“白毛浮绿水,红掌拨清波”;

当我下地干活汗流浃背时,

我马上会想到李绅的“汗滴禾下土”,

想到劳作一生的父母是多么的不容易;

看到父母的白发和被岁月雕刻的长满皱纹的脸庞,

我会想到慈禧的“世间爹妈情最真,泪血融入儿女身,殚竭心力终为子,可怜天下父母心”,

想到孔子家传里皋鱼的“树欲静而风不止,子欲养而亲不

待”;

当我感念师恩时,

我会想到李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”:

当我交到一个知心好友时,

我会想到俞伯牙与钟子期,高山流水遇知音;

当与朋友家人分别时,

我会想到王勃的“海内存知己,天涯若比邻”;

当与一个久未见面的朋友不期而遇时,

会想到“他乡遇故知”,

当人生失意而恰巧又与一个同样失意的陌生人碰在一起时,会想到白居易琵琶行里面的“相逢何必曾相识,同是天涯沦

落人”;

每当忆起漂泊在外十五年的岁月,

我会想到李煜破阵子中的“四十年来家国,三千里地山河”会想到李煜浪淘沙中的“帘外雨潺潺,梦里不知身是客,

一晌贪欢,别时容易见时难,

流水落花春去也,天上人间”,

会想到东汉古诗十九首里面的“胡马依北风,越鸟巢南枝”,会想到马致远的小令“夕阳西下,断肠人在天涯”,

离家的时间越长便会越发的眷恋故土。

经常思念家乡和亲人,很多节日不能回去,

王维的“每逢佳节倍思亲”就每每总是让我聊以慰藉,

也让我黯然神伤;

当感觉到迷惘时,

我会想到晏殊的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;

沮丧时,

会想到欧阳修的蝶恋花名句“庭院深深深几许,泪眼问花花

不语,乱红飞过秋千去”;

不得志时,

会想到高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君,想到黄河尚有澄清日,岂可人无得运时”,

想到黄巢的题菊花“他年我若为青帝,报与桃花一处开”,想到杜牧的题乌江亭名句“江东子弟多才俊,卷土重来未可

知”;

开心时会想到孟郊的登科后“春风得意马蹄疾,一日看尽长

安花”,

想到诗仙李白的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,会想到诗豪刘禹锡的“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,会想到大文豪苏东坡的“一蓑烟雨任平生”;

抑郁惆怅时,

我会想到李白的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”;

当与兴趣相同的友人一起推杯换盏觥筹交错时,

会想到曹操的“对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日苦多”;

当刚毕业那会找不到工作时,

会想到曹操的“绕树三匝,何枝可依”,

渐渐地骑驴找到马之后,

会想到左传里“良禽择木而栖,贤臣择主而事”;

当真正扎根在西岗工作成为一名机关干部又不想沉沦时,会情不自禁的想到陆游的病起书怀那句“位卑未敢忘忧国”,想到顾宪成的“家事国事天下事,事事关心”,

想到范仲淹岳阳楼记的

“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;

当伤春悲秋的情感涌上心头时,

我会想到晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,想到李清照的“凄凄惨惨戚戚,帘卷西风,人比黄花瘦”,想到晏殊的“满目山河空念远,落花风雨更伤春”;

当阳春三月春暖花开到户外踏青时,

看到桃花梨花次第开,草长莺飞燕徘徊,

看到游人如织,落英缤纷时,

会想到髙鼎的“拂堤杨柳醉春烟”,

李白的“烟花三月下扬州”,

白居易的“绿杨阴里白沙堤”,

崔护的“人面桃花相映红”,

而当缤纷的花瓣落在身上时,

我会马上想起李煜的“砌下落梅如雪乱,拂了一身还满”;

当周末的下午与家人外出散步看到日落时,

会想到“夕阳无限好,只是近黄昏”,

看到倒映在河水里的落日时,

马上会想到白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”;

当华灯初上,明月升空时,

我总会想到北宋吕渭老的“十里华灯相照”,

想到张先的“云破月来花弄影”,

想到欧阳修的“月上柳梢头,人约黄昏后”,

想到张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,

想到“李白的花间一壶酒”,“床前明月光”,

想到杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”;

当夜幕降临抑或是夜雨霏霏,

仔细聆听和感受着夜的静谧时,

会想到诗佛王维的“人闲桂花落,夜静春山空”,

会想到孟浩然的“野旷天低树,江清月近人”,想到崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,

想到杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流,飘飘何所似,天地

一沙鸥”,

想到许浑的“山雨欲来风满楼”……

踏进诗词的天地,

跃入诗词的海洋,

尽情的呼吸,

恣意的徜徉,

无论是柔美清丽的婉约,

还是气吞山河的豪放,

无论是上古的诗经还是唐宋元明清的诗苑词阆,

你不能不为其中散发着叹为观止的音律美所折服,

不得不为其中那浪漫凄美恬淡闲适的意境所倾倒。

品味古典诗词之美,

踏上拜谒先贤之旅,

领略古国文化之韵,

感受语言灵动之妙,

平添百年人生之乐。

(滕州市西岗镇王洪宇)

中华诗词之美 复习

中华诗词之美——叶嘉莹课堂笔记 以周邦彦、吴文英、王沂孙三位作者的作品为例证阐述了赋化之词的特征。赋化之词的作者用理性的思索和技巧的安排来写词,而不再像前两类词的作者那样主要只凭胸中直接的感发来写词了。那么,词所特有的那种美感品质在赋化之词中还存在吗? 周邦彦是音乐家,他最喜欢写那些特别讲究四声和音调复杂的曲子。而且,他很善于铺陈、描写和勾勒,别人写词一勾勒就显得浅薄,只有他“越勾勒越浑厚” 赋化之词: 诗是感物言志,赋是体物写志,你观察描绘勾勒安排。体体察,观察 温庭筠两首《南歌子》 倭堕低梳髻,连娟细扫眉。终日两相思。为君憔悴尽,百花时。 手里金鹦鹉,胸前绣凤凰。偷眼暗形相。不如从嫁与,作鸳鸯。 周邦彦《六丑》 正单衣试酒,怅客里、光阴虚掷。愿春暂留,春归如过翼,一去无迹。为问花何在?夜来风雨,葬楚宫倾国。钗钿堕处遗香泽,乱点桃蹊,轻翻柳陌。多情为谁追惜?但蜂媒蝶使,时叩窗槅。东园岑寂,渐蒙笼暗碧。静绕珍丛底,成叹息。长条故惹行客,似牵衣待话,别情无极。残英小、强簪巾帻,终不似、一朵钗头颤袅,向人欹侧。漂流处、莫趁潮汐,恐断红、尚有相思字,何由见得。 《兰陵王·柳阴直》 柳阴直。烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番,拂水飘绵送行色。登临望故国。谁识。京华倦客。长亭路,年去岁来,应折柔条过千尺。闲寻旧踪迹。又

酒趁哀弦,灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快,半篙波暖,回头迢递便数驿。望人在天北。凄恻。恨堆积。渐别浦萦回,津堠岑寂。斜阳冉冉春无极。念月榭携手,露桥闻笛。沉思前事,似梦里,泪暗滴。 如果你以为仅凭勾勒就能写出词那就错了,周邦彦内心深处对时局和政治也有很深的感慨呢!只不过,他的胸襟气度与苏、辛有所不同,因此他的词在气象上也就不免逊于苏、辛了。 周邦彦《渡江云》 晴岚低楚甸,暧回雁翼,阵势起平沙。骤惊春在眼,借问何时,委曲到山家。涂香晕色,盛粉饰、争作妍华。千万丝、陌头杨柳,渐渐可藏鸦。堪嗟。清江东注,画舸西流,指长安日下。愁宴阑、风翻旗尾,潮溅乌纱。今宵正对初弦月,傍水驿、深舣蒹葭。沉恨处,时时自剔灯花。 周邦彦《解连环》 这是他很有名的一首词,离别的感情写得非常好。 怨怀无托。嗟情人断绝,信音辽邈。纵妙手、能解连环,似风散雨收,雾轻云薄。燕子楼空,暗尘锁、一床弦索。想移根换叶。尽是旧时,手种红药。汀洲渐生杜若。料舟依岸曲,人在天角。漫记得、当日音书,把闲语闲言,待总烧却。水驿春回,望寄我、江南梅萼。拼今生,对花对酒,为伊泪落。 同样是偏重理性安排的赋化之词,吴文英却不同于一般那些雕章琢句的南宋作者,他的词里边有时候会有一份很深厚的兴发感动的力量,因而能产生一种比较高远的意境。

中华诗词之美

浅谈中华诗词之美 在广袤无边的历史长空中,中国古典诗词犹如一颗颗璀璨的明珠,在夜空中熠熠生辉。而流行歌曲,却往往如划破天际的流星,稍纵即逝。而且,在当下大多数人的心中,古典诗词就是阳春白雪,高雅端庄,高深晦涩,曲高和寡;而流行歌曲,则是下里巴人,通俗浅白,不能登大雅之堂,两者似乎毫不相干,甚至相悖。但事实是,现在很多的流行歌曲却掺杂了许多古典诗词的因素,而且往往收到了许多令人意想不到的效果。 2008年,春晚上周杰伦一曲青花瓷掀起了中国风的热潮。“素胚勾勒出青花,笔锋浓转淡”、“天青色等烟雨,而我在等你”、“帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿”,古典诗词的加入,其温婉含蓄的特质更添歌曲之意境,很好的将古典诗词的高雅与流行歌曲的大众化相融合。周杰伦作为当下许多年轻人心中地位卓然的偶像,他的很多歌曲,都建立在对中国古典诗词的借鉴基础之上,歌词风雅,意境深远;同时,这些歌曲对古典诗词在当代年轻人中间的传播,也起到了很好的推动作用。从某种程度上说,正是因为古典诗词的永恒生命力,才使他所演唱的许多流行歌曲成就为风靡一时的中国风歌曲。 其实,流行歌曲中化用古典诗词,并非始于周杰伦,还可以往前追溯到更早时期,二十世纪九十年代这已经是很普遍的事了,如毛宁的《涛声依旧》化用的是唐代诗人张继的《枫桥夜泊》,黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》化用的是李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》,梅艳芳的《女人花》化用的是唐代杜秋娘的《金缕衣》等等。总之,在创作流行歌曲的时候化用古典诗词,已经成为很多词作者的自觉行为。通过这种途径,使流行歌曲在歌词和意境上很好地吸收了古典诗词的营养,从而在内容上和情感上避免了空洞无物的弊病,在意蕴上增加了婉转悠扬、缠绵含蓄之美,因此引起了听众的共鸣,得以广泛传播。 当下,流行歌曲都在尝试借鉴古典诗词优美的语句和完美的意境来提升自己的水准和品位,使其生命力更盛,认知度更强,流行性更广;另一方面因为流行歌曲的广泛传唱,也使更多的人感受到了古典诗词的魅力,从而提高了对我国传统文化的认识、理解和欣赏水平,从而使流行歌曲与古典涛词能够互取所长,互补所短,达到了古典、现代、高雅与流行的和谐统一,乃至完美结合。

中国经典唯美古典诗句诗词

中国经典·唯美古典诗句/诗词 1、终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。 2、千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。 3、凤凰台上凤凰游,负约而去,一夜苦等,从此江南江北,万里哀哭。 4、嗟叹红颜泪、英雄殁,人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 5、风华是一指流砂,苍老是一段年华。 6、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态,也能成就一场惊鸿。 7、你要记得,紫檀未灭,我亦未去。 8、谁在岁月里长长叹息。 9、汉霄苍茫,牵住繁华哀伤,弯眉间,命中注定,成为过往。 10、红尘初妆,山河无疆。最初的面庞,碾碎梦魇无常,命格无双。 11、江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。 12、山河拱手,为君一笑。 13、如是颠簸生世亦无悔。 14、荏苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。 15、那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。 16、褪尽风华,我依然在彼岸守护你。 17、那些繁华哀伤终成过往,请不要失望,平凡是为了最美的荡气回肠。 18、你的路途,从此不见我的苍老。 19、长歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋,终散作云烟。 20、随你走在天际,看繁花满地。 21、我自是年少,韶华倾负。 22、你要记得,那年那月,垂柳紫陌洛城东。 23、苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。 24、寄君一曲,不问曲终人聚散。 25、谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。 26、清风湿润,茶烟轻扬。重温旧梦,故人已去。 27、染火枫林,琼壶歌月,长歌倚楼。 岁岁年年,花前月下,一尊芳酒。 水落红莲,唯闻玉磬,但此情依旧。 28、玉竹曾记凤凰游,人不见,水空流。 29、他微笑着,在岁月的流失中毁掉自己。 30、还能不动声色饮茶,踏碎这一场,盛世烟花。 31、红尘嚣浮华一世转瞬空。 32、我不是我你转身一走苏州里的不是我。 33、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。 34、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。 35、人生在世,恍若白驹过膝,忽然而已。然,我长活一世,却能记住你说的每一话。 36、雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。 37、纸张有些破旧,有些模糊。可每一笔勾勒,每一抹痕迹,似乎都记载着跨越千年万载的思念。 38、生生的两端,我们彼此站成了岸。 39、缘聚缘散缘如水,背负万丈尘寰,只为一句,等待下一次相逢。 40、握住苍老,禁锢了时空,一下子到了地老天荒 41、人永远看不破的镜花水月,不过我指间烟云世间千年,如我一瞬。 42、相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处。

论中国古典诗词之美【特选内容】

论中国古典诗词之美 ——以李白为例 中国是个诗歌的国度,到处是产生诗歌的理想土壤。放眼望去,每座山每处水每一个地方,都是一篇篇精美的诗章。放眼望去,慢慢历史长河中,无不闪烁着诗歌的璀璨。说起汨罗江,谁都会想到五月端阳,诵读屈原的《离骚》、《橘颂》等;说起古浔阳,谁都会想到枫叶芦花,看到琵琶声中白居易湿透的青衫;说起黄河,谁都会看到黄河之水天上来、黄河远上白云间、万里黄河绕黑山……忆秦汉,说唐宋,游长城,渡乡关,饮美酒,唱幽情,抒抱负,谁都会看到听到“风萧萧兮易水寒”的壮歌,“靖康耻,犹未雪”时的岳飞冲起的帽冠,水调歌头苏东坡多情的婵娟,王维渭城客游时青青的柳…… 诗词是中国传统文化的经典,是中国乃至世界文化的艺术瑰宝。中华民族以汉字为载体,按照符合美学规律的格律规则,创造了大量脍炙人口的美好诗篇,形成了一种大美诗体。其意境之深邃,思想之丰富,情感之深切,操守之坚贞,品格之高雅,普及之广泛,流传之久远,影响之巨大,是世界许多拼音文字为载体的诗歌所难以比拟的。下面我以诗仙——李白为例,浅析中国古典诗词的美之所在。 一、美在感染力和说服力上。有人概括说诗美在形象上。诗是情感的象征性图画,诗歌创作的成功与否,在很大程度上决定于形象的可感性。通过物象的塑造,使读者受到感染,进而再心灵上达到共鸣。《周易》曰:“圣人立象以尽意”,《文心雕龙》中也有“神与象通、神与物游”的主张。我国古代诗人善用形象思维者,三李也。这三李即为李白、李商隐、李贺。其中李白的形象塑造更是出神入化,例如:“杳杳山外日,茫茫江上天。人迷洞庭水,雁度潇湘烟。”(《郢门秋怀》)运用不同空间的山衔落日、江汉晚天烘托秋景,又把洞庭湖上的游客与南飞的大雁映衬对照,在广阔的时空中展示漂泊的孤苦情怀。犹如李白的《宣城见杜鹃花》中,“蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。一唱一回肠一断,三春三月忆蜀巴。”子规鸟又名杜鹃,而映山红因杜鹃啼叫时开放而名杜鹃花,诗人巧妙的将不同性质的意象组合起来,表达两地相思,委婉动人,给人以尺幅千里之感,意蕴深远。 二、美在情感上。黑格尔说过“情致能感动人,因为它自在自为地是人类生存中的强大力量……”任何文学体裁,都不能缺少情感因素,而诗词的情感因素,比起其他体裁来说,显得更集中,更浓郁,更强烈。诗的本质是抒情,是思想感情的抒发。“苟其感不至,则情不深,情不深则无以精心而动魄,垂世而行远”。例如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中就可以看出李白与友人之间的深厚情感,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”又能感受到诗人坚定不移的冲破重重阻碍的意志。 三、美在风格上。中国诗词有直与曲,露与藏的风格之分。直露型的诗人,其审美取向往往是刚健质朴,其诗风往往是阳刚豪放,其诗以阳刚美取胜。曲藏型诗人,其审美取向往往是委婉曲折,其诗风往往是含蓄细腻,以阴柔美取胜。当然,无论是阳刚美的诗,还是阴柔美的诗,其风格审美效应是可以并存于一体的,古今往来的一些诗人也往往做到阳刚美与阴柔美的兼济互补,实现豪放与婉约并举,阳刚与阴柔互济、直露与曲藏风格的完美统一。

品味诗歌的语言

所谓品味诗歌的语言是因为古代诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。在赏析时要联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。 一、赏析诗中的关键字词 1. 炼字——对关键词语的品味主要是指词语的含义及表达作用,也就是理解古典诗歌中“诗眼”的概念,并能在诗歌赏析的过程中学会巧抓“诗眼”和体会“诗眼”,领悟诗的丰富含义和感受诗的无穷魅力。 2. 炼意——对关键诗句的理解,主要指句子的含义、色彩、情味、效果等。 二、赏析诗歌的语言特色 对诗歌语言风格的概括,主要有格调、色彩、境界、情味等方面。 一、知识精讲: 苏小妹:在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字 苏轼:“轻风摇细柳,淡月映梅花。” 苏轼:“轻风舞细柳,淡月隐梅花。” 苏小妹:“轻风扶细柳,淡月失梅花。” 哪两个字加得最好?试加赏析。 (一)炼字 炼字内容:动词、形容词、副词、数词、叠音词 1. 炼动词: 采菊东篱下,悠然见南山(“见”字表现出一种自然而然的悠然) 云破月来花弄影(“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,描绘出一幅影随花动的和谐画面) 春风又绿江南岸(“绿”活用为动词,从视觉角度带给人无限的想象空间,让人自然想到春天的无限生机) 风老莺雏,雨肥梅子(形容词活用为动词,雏莺在风中长大了,梅子在雨中长肥了,既写出了它们的形态,又写出了它们的动态) 2. 炼形容词: 红杏枝头春意闹(“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音,写尽一派盎然的春意,蓬勃的生机) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(一个“孤”字,写尽环境之孤寂,人心之孤苦)3. 炼副词 闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送

古诗词中的数字之美

古诗词中的数字之美 “一场缘/两心定三生/四年离散/五更天/六曲动七弦/八夜无眠/九连环/十里皆望穿/百年心寒/千般念/万般只无奈/醉眼冷看。”聆听着萦绕在耳边的《临水照花》,端一盏薄胎瓷杯,呷一口香茗,品咂流传千古的数字之美。 儿时的记忆寥寥可数,浮现的永远是那首“一去二三里,烟村四五家,楼台六七座,八九十支花。”当时对古诗词实在没有什么喜好,只是觉得它把十个数字巧妙的融入了美景当中,毫无违和感,现在看来,却勾起很多思乡的情感,有时候浓郁的令我有些潸然了。独居一隅的时候,常常想起乡下老家那美丽的田园,儿时的伙伴,在这十个数字中,流过了几许时光。 在古诗词中,且不说平仄有律如歌的韵味,单是数字和古诗词与生俱来的美丽与豪放,时而令人愁绪万千,时而又使人心潮澎湃。 且看那徐再思的《双调水仙子〃夜雨》:“一声梧桐一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。”这一点点秋思愁绪,实实在在在这几个数字中得以体现,古人总是多情的吧!可又表达的几多婉转。“一”的形单影只,“三”的彻夜难眠,几个数字更迭,“枕上十年事,江南二老忧,都到心头。” “白发三千丈,缘愁似个长”又是不一样的意境,这不近情理的夸张,却在缘愁中了然,这样的愁肠,这样的形容,也只有

诗仙才能在“百年三万六千日,一日须倾三百杯”中体会的更加淋漓尽致,愁啊愁,白了少年头,已经不再是孩提时代的田园,长大了就多出来些许豪放。 总是有着“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”的情怀,梦里的沙场,也许是一个男儿该有的抱负,虽不曾入选军营,可是保家卫国,“一身转战三千里,一剑曾当百万师”的万丈豪情,总是盈盈在胸,“楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国无人?” 岁月如梭,年龄在不觉间渐渐增长,经历了几十载的寒暑,在“功盖三分国,名成八阵图”中冷却下来,可是诗词中的春夏、山川不时萦绕脑海,这些也都割舍不下那寥寥的数字。 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势,“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”的壮美,“倚天双剑古今闲,三尺高于四面山”的奇异,更有那“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花”、“凉冷三秋月,安闲一老翁”、“朔风吹散三更雪,倩魂犹恋桃花月”的四季,不管是国之大好河山,还是交替更迭的四季,也许这就是我们这“一带一路”上浏览过去能体会到的个中情愫。不再是温婉的愁绪,也不再是“三十功名尘与土,八千里路云和月”,而是“数风流人物,还看今朝。” 游弋在历史的长河,徜徉在诗词的海洋,纵横的车辙和墨香扑鼻的背后,是一种淡然。古诗词中的数字犹如烙印,一笔一划,

中华诗词之美论文

浅析清代诗歌的部分特征 中国古代诗歌是中华民族在悠远的历史岁月中所选择的一种生存方式和表达形式,她积淀着整个中华民族的精神体系、文化结构、思维模式、品格智慧、艺术审美以及终极价值等等。中国之所以有诗国之称,足以说明诗歌在民族发展史上的重大意义,在众多个朝代中,我最欣赏的是清代的诗歌。 由于时代的沧桑巨变,清初学人遭遇着空前的情感错位,士大夫强烈的自尊与异族入主中原的对比促成了以名节相标榜的风气,表现在文论中便是强调诗品与文品的统一,诗文表现个人的真实感情成为当时许多人的共同诉求。就辞赋创作而言,一如当时的诗文创作,取径多方,不拘故常,赋作以古体为主,各体赋作兼有。由于创作主体的遗民身份,其抒发家国之痛、故国之思的作品蔚然中兴,律体赋作的数量则不是太多,即使偶有为之者,也多是寄感慨于笔端,抒郁愤于言外。严格说来,清初二三十年间的赋血是以遗民的有关理论为重心,遗民文论虽然在诗文方面取得了卓越的成就,然而在赋学方面却没有太多的理论建树,清初学人对于拘于格律、板滞呆重的律体赋多持否定意见。 清初赋学就其发展的脉络而言,可以康熙十八年博学鸿词科试赋为界线分为前后两个阶段,表现出由骚情到博正醇雅,由明清之际的悲切、激婉渐趋于雅正平和。清代立国之初二三十年间的赋论以抒情写意的骚体赋等古体赋为主要评价对象,重情感、崇风骨,是由时代剧变及创作主体的遗民身份所制约的。每个时代有每个时代的思想文化,由此形成不同的文学风貌。这既是由文学发展的外部语境所规约的,同时也是文学更生的必然要求。就文学理论而言,这一时期,清廷无论在政治、经济还是在文化事业上都取得了超越前人的无与伦比的成就,也是清朝最为繁盛的时期,俗称为康乾盛世。与此相适应,在文化政策和审美取向上,各体文学也都提出了以“雅正”为主的文论主张,如诗学方面有“王士祯”的“神韵说”,强调诗歌的兴与境会、情与景合,追求一种清幽淡远、自然浑成的境界。此时的辞赋作家也创作了大量的辞赋作品,由于康熙帝及其词臣没有刻意提倡律体赋的创作,因此各种赋体无不具备。这其间虽然也有许多歌颂谀赞之辞,但总体而言,其他体类的赋作更为繁盛。 文学史发展到清代,一个最大特征就是地域性特别显豁起来,对地域文学传统的意识也清晰地凸显出来。理论上表现为对乡贤代表的地域文学传统的理解和尊崇,创作上体现为对乡先辈作家的接受和模仿,在批评上则呈现为对地域文学特征的自觉意识和强调。以地域文学为对象的文学选本,也许是清代总集类数量最丰富、最引人注目的种群,而其中最主要的

古典诗词中的人性美

古典诗词中的人性美 【摘要】古诗词中的人性美,是诗人在其作品中所表现的真善美的品质和思想内涵。古诗词人性美的丰富内涵,主要表现在亲情、友情、爱情、兄弟情、爱国情和对生活的热爱等诸多方面。在古诗词鉴赏学习中,深入探究其人性美丰富内涵,对培养学生的人文素养、高尚情操和健康审美情趣具有重要意义。 【关键词】古典诗词人性美 人性是人区别于其它动物的特质,它是人的自然属性和社会属性的统一。人性的核心是善,即我们常说的真善美的善。真、善、美三者统一,这才可能成为人性之美。人性之美是“造就诗歌之美和美的诗歌的基础”、“诗人在观察和表现社会生活和观照自然界时,眼光必须闪亮人性之光。”古诗词中的人性美,就是诗人在其作品中所表现的真善美的品质和思想内涵。 古诗词教学中对人性美的探究,其核心是涵养人文精神,包括广博的文化知识滋养,高雅的文化氛围陶冶,优秀的文化传统熏染等,这对提高学生语文素养,培养高尚思想情操,具有重要作用。 诗人是用自己的作品来影响群众的。诗人的人性品位和精神品格,可以说主要体现在他选取什么题材上,就大的题材范围讲,诗人在以下几个方面是最能倾注全部感情并且充分体现其人性之美的: 1深挚的亲情 其一:《游子吟》(唐孟郊) 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 这是唐代著名诗人孟郊的一首乐府诗,前二句共有两个意象:“线”、“衣”;三、四句写两种状态:母亲动作:“密密缝”, 母亲心理:“意恐”“迟迟归”;五、六句:用了两个比喻:“寸草心”(游子孝心),“三春晖”(母亲恩情),以孝心之渺小与母爱博大形成对比、衬托。这首诗写出母爱的温暖、博大,表达了游子的感恩之心。晓谕世间儿女,切莫辜负慈母一片深情。这是一篇充满淳真感情的诗作。 其二:《九月九日忆山东兄弟》(唐王维) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

专题07 赏析诗歌的语言风格(解析版)

专题07 赏析诗歌的语言风格 ★★考点解读★★ 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧,而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格,即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字,阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字);二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点,诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 ★★技巧点拨★★ ?答题步骤 1、明特色:用一两个词准确点明语言特色。 2、列例证:用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、析作用:指出表现了作者怎样的感情。 ?风格分类 【语言风格分类1】 古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新:主要指语言浅显而有新意。 2、明快:主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的的语言风格。 3、凝练(精练):主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄:有时也称蕴藉,其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意 在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。 5、华丽(绚丽):主要指有富丽的词藻,绚丽的文采,奇幻的情思。 6、质朴(平淡、自然):主要指选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻、平 易近人。 7、简洁:特点是干净利落,言简意赅。 8、工丽:既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。

9、隽永:语意深长,耐人咀嚼。 10、晦涩:主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇:此种风格的诗,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢弘阔远的意境,表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》:“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。黄云万里动风色,白波九道流雪山。” 2、沉郁顿挫:沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。” 3、慷慨悲壮:此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。” 4、朴素自然:其语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。” 5、婉约细腻:这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。如李清照《武陵春》:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。” 6、含蓄委婉:即含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。如朱庆馀《闺意献张水部》:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?” 7、清新明丽:这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》:“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。” 8、幽默讽刺:在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣《焚书坑》:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。” 【语言风格分类3】 1、常见作家语言风格:屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。

中国诗词之美答案

选择题(60分) 个人答案,供参考,咱80分 1、“一晌”在中国的诗词里边是什么意思? (1.00分) ?A.短暂 ?B.一上午 ?C.一夜 ?D.一天 2、“荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成”出自? (1.00分) ?A.李煜 ?B.叶嘉莹 ?C.李商隐 ?D.李白 3、关于《人间词话》说法不正确的是? (1.00分) ?A.中国古代诗话、词话的形式 ?B.白话形式 ?C.“境界说” ?D.最早是零碎的 4、“词”所配合宴乐吸收哪个? (1.00分) ?A.胡乐 ?B.法曲 ?C.清乐 ?D.都对 5、关于韦庄的《菩萨蛮》说法不正确的是? (1.00分) ?A.有一个系统 ?B.第三人称 ?C.美女与爱情 ?D.致思唐之意

6、《花间词》没有收录南唐作品的原因不是 (1.00分) ?A.时代限制 ?B.地域限制 ?C.风格不同 ?D.作者名气不够 7、周邦彦的“似梦里泪暗滴”的韵律是 (1.00分) ?A.仄仄仄仄仄仄 ?B.平平平仄仄仄 ?C.仄仄仄平平平 ?D.平平仄平平仄 8、“弄妆梳洗迟”中的“弄”是什么意思? (1.00分) ?A.观赏 ?B.同梳 ?C.摆弄 ?D.照 9、“可作中兴露布读”,就词论,则非高调。”是谁说的 (1.00分) ?A.陈同甫 ?B.陈元龙 ?C.陈廷焯 ?D.王国维 10、晚清四大词人中谁轻视王国维没有传统 (1.00分) ?A.朱祖谋 ?B.文廷式 ?C.况蕙风 ?D.王鹏运

11、关于《浣溪沙》说法不正确的是? (1.00分) ?A.为南开马蹄湖的荷花而做 ?B.“荷花凋尽我来迟” ?C.“云天字字写相思” ?D.“来送黄昏一抹红” 12、叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是? (1.00分) ?A.“暗露双金钏” ?B.“照影摘花花似面” ?C.“离愁引著江南岸” ?D.隐隐歌声归棹远” 13、“语尽而意不尽,意尽而情不尽”是谁写的? (1.00分) ?A.李之仪 ?B.欧阳修 ?C.王国维 ?D.叶嘉莹 14、屈原作品中的美人代表的是 (1.00分) ?A.自身 ?B.美好的理想 ?C.美女 ?D.才德美好 15、南唐的词人不包括? (1.00分) ?A.冯延巳 ?B.李璟 ?C.李煜 ?D.温庭筠

中国古典诗词的意境美

中国古典诗词的意境美 文章认为意境美是我国古典诗词所独具的审美要素之一,从美的角度,对中国古典诗词意境美的渊源进行探索。在我国的传统文化之中,最早可以追溯到《诗经》、《老子》、《庄子》、《周易》等论述意境的萌芽,形成“意境美”的基础理论;唐代正式提出对于诗词意境美的追求,因为诗词之中的“意境之美”和诗人的人生阅历有着密不可分的联系,同时,佛家唐代在我国的大范围传播也是重要因素之一。 标签:古典诗词;意境美 我国古典诗词具有很高的艺术价值,是我国古代历史的宝贵文化遗产,因此,我们应当给予我国的古典诗词足够的重视,并不断总结出我国古典诗词的内涵和境界,进而探索我国古代诗人的审美追求。我国古典诗词之中的意境美是我国文学审美的重要领域,也是我国进行古典诗词研究的重要方面之一。因此,在进行对古典诗词的研究过程之中就要结合诗人创作诗词的实际经验,联系诗词创作的基本理论,总结出中国古典诗词的艺术创作规律。 一、唐代以前古典诗词的意境美 在我国的传统文化之中,古典诗词的理论就已经出现,最早可以追溯到《诗经》、《老子》、《庄子》、《周易》之中就提出了诗词之中的“言”、“意”以及“象”之间的关系,并提出了在诗词创作过程之中,从小的事物进行思考,最终得出一般性结论和观点的创作方法,这也是我国古典诗词的“意境之美”的起源。 在我国唐朝之前的古典诗词创作过程之中,虽然还没有文人墨客总结出诗词的“意境之美”这一审美理念,但是在这段历史时期的文人墨客心中,已经初步形成了“意境”的朦胧想法,对于这一段时期的文学作品的意境美评价已经有了很多。例如,孔子在进行对《韶乐》的评价过程之中,就对《韶乐》的意境之美做出了“尽美矣,又尽善也。”的感慨,又如,在孟子对诗词作品的优秀程度的评价过程之中,给出了以下的评价标準:“说诗者不以文害辞,不以辞害志。” 到了汉代的刘勰,在他的代表性著作《文心雕龙》之中,则是通过对许多前朝诗词作品的总结,从意境的角度进行了对诗词作品的艺术评价,刘勰在《文心雕龙》之中强调,诗词作品要讲究作品在意境上的“风”与“骨”,使得文章可以具有在意境上的感染力量,更能够让读者在阅读的过程之中感受到诗词的意境魅力(例如,刘勰在《文心雕龙》之中写下的“怊怅述情,必始乎风,忱吟铺辞,莫先于骨。”,就深刻的彰显了刘勰对于诗词作品之中的意境之美的评价标准)。与此同时,我国古代著名的文学评论家钟嵘在他的代表作《诗品》之中写下了诗词最重要的艺术表现形式:“一曰兴,二曰比,三曰赋”,钟嵘还表达出了在诗词的创作过程之中要用风力体现出足够的内涵,让读者可以通过对诗词内容的咀嚼,找寻出诗词的特点,可以说,这一段历史时期的诗词作品所形成的“意境美”基础理论,为我国唐代灿烂的唐诗文化和诗词意境美打下了坚实的理论基础。

古诗鉴赏从品味语言开始

古诗鉴赏从品味语言开始

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古诗鉴赏从品味语言开始 滨城区一中语文组吴美娜 内容提要:语言是诗歌内容的载体,分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。品味语言主要从抓住“意象”,借助“三眼”(题眼、诗眼、词眼),推敲“三词”(动词、形容词、副词),分析“结构”,揣摩细节几个方面来进行。 关键词:诗歌语言,“三眼”,“三词”,结构,细节 《考试说明》明确要求:“(1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。”《普通高中语文课程标准》:“应引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知和把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。” 高考古诗鉴赏可简要归纳为四个考查点,且它们之间有内在的联系,即“语言——形象(意象、意境)——思想(情感、态度)——技巧”。只有遵循这一鉴赏规律,才有助于从整体上把握诗歌,从而为全面地鉴赏提供了一种可能。语言是诗歌内容的载体,它凝练、含蓄、跳跃、以少蕴多。为此,我们可以说,分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。元代遗山《与张中杰郎中论文诗》云:“文须字字作,亦要字字读。咀嚼有余味,百过良未足。”那么,如何品味诗歌语言呢?笔者以为品味语言,主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言的准确、鲜明、生动、隽永,以及语言风格特点

中华诗词之美作业答案

1 、“诗言志”出自哪本书? ( 10.0 分) ? A .《书经》 ? B .《诗经》 ? C .《尚书》 ? D .《易经》 ? A .配合音乐歌唱的歌词 ? B .最早与情有关 ? C .产生于歌台舞榭 ? D .音乐称为宴乐 ? A .反省 ? B .现实 ? C .镜子 ? D .照镜子 ? A .玉屏 ? B .犀角

? C .絮影 ? D .朱颜 ? A .精美的物象 ? B .闲愁 ? C .相思 ? D .死生离别 ? A .避难 ? B .结婚 ? C .生子 ? D .美国 ? A .时务报馆 ? B .农学社 ? C .东文学社 ? D .强学社

是否 是否 是否 《中华诗词之美》期末考试(12 月 15 日至 12 月 24 日)120 分钟中华诗词之美》期末考试(选择题(30 分) 选择题 1、《花间集》大多数内容是什么? (2.0 分) ? ? ? ? A.壮志 B.江南风光 C.美女跟爱情 D.仕途 2、《词选》的作者是 (2.0 分) ? ? ? ? A.刘义 B.许慎 C.张惠言 D.王国维 3、“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”是谁的词句? (2.0 分) ? ? ? ? A.柳宗元 B.晏殊 C.韩愈 D.苏轼 4、晚清四大词人有 (2.0 分) ? ? ? ? A.况蕙风 B.朱祖谋 C.

王鹏运 D.都是 5、“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。”这是谁的作品 (2.0 分) ? ? ? ? A.苏东坡 B.辛弃疾 C.欧阳希 D.晏殊 6、辛弃疾的“举头西北浮云”取自谁的“西北有浮云”? (2.0 分) ? ? ? ? A.庄子 B.司马相如 C.李白 D.曹丕 7、“荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成”出自? (2.0 分) ? ? ? ? A.李煜 B.叶嘉莹 C.李商隐 D.李白 8、“诗言志”出自哪本书? (2.0 分) ? ? ? ? A.《书经》 B.《诗经》 C.《尚书》 D.《易经》 9、关于稼轩的特色说法不正确的是? (2.0 分) ? ? ? ? A.虚幻的景物B.很丰富的、很深厚的意味 C.四字一句,句不完整 D.用典 10、关于《人间词话》说法不正确的是? (2.0 分) ? ? ? ? A.中国古代诗话、词话的形式 B.白话形式 C.“境界说” D.最早是零碎的 11、“无折我树桑,岂敢爱之,畏我诸兄”用的什么手法? (2.0 分) ? ? A.比 B.言 ? ? C.赋 D.兴 12、古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界,下面哪个不是? (2.0 分) ? ? ? ? A.昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路 B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 C.欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听 D.众里寻他千百度,蓦然回 13、下面不属于中国语言文字的特质的是? (2.0 分) ? ? ? ? A.破音字 B.两字可对偶 C.多音节 D.独体单音 14、《花间集》是谁编写的? (2.0 分) ? ? ? ? A.温庭筠 B.赵崇祚 C.韦庄 D.李璟 15、司马相如《长门赋》为谁而作? (2.0 分) ? ? ? ? A.霍皇后 B.上官皇后 C.窦皇后 D.陈皇后判断题(30 分) 判断题 1、西方的诗歌注重表演呢(2.0 分) 是否 2、夔府孤城落日斜,每依北斗望京华。是叶嘉莹的

网络课程_中华诗词之美

(中华诗词之美)网络通识课考试 (90.0分) 选择题(70分) 1、叶嘉莹《向晚二首》“向晚出林独自寻”中“寻”的正确理解是: (1.00分) ?A.寻找 ?B.寻问 ?C.追寻 ?D.思考未来 2、词这种文体产生的背景是: (1.00分) ?A.现实生活 ?B.歌台舞榭(饮宴的场所) ?C.劳动 ?D.祭祀 3、《虞美人》中“春花秋月何时了”的感叹是由词中哪句引起的 (1.00分) ?A.问君能有几多愁 ?B.恰似一江春水向东流 ?C.往事知多少 ?D.小楼昨夜又东风 4、阴历的六月按照中国的传统是那种花的月份? (1.00分) ?A.栀子 ?B.桂花 ?C.荷花 ?D.蔷薇

5、柳树的一般寓意不包括: (1.00分) ?A.相思 ?B.“留” ?C.送别 ?D.爱情 6、叶嘉莹先生的《南溟》一诗,诗名典故出自? (1.00分) ?A.《法华经》 ?B.《山海经》 ?C.《庄子》 ?D.《老子》 7、“《秦妇吟》秀才”指的是谁? (1.00分) ?A.温庭筠 ?B.冯延巳 ?C.李璟 ?D.韦庄 8、司马相如所写的《长门赋》最早见于下列哪本古籍? (1.00分) ?A.《四库全书》 ?B.《文心雕龙》 ?C.《昭明文选》 ?D.《古文观止》 9、《说文解字》的作者是? (1.00分) ?A.班固

?B.班昭 ?C.许慎 ?D.刘勰 10、下列对温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》说法不正确的是? (1.00分) ?A.这首小词描述了一个美人梳妆簪花的景象 ?B.这首小词寄托了温庭筠“不遇”的感慨之情 ?C.这首词收录于后蜀赵崇祚所编著的《花间集》 ?D.张惠言对这首词的评语是“感士不遇也” 11、下列诗句中,运用转喻手法的是: (1.00分) ?A.黄屋非尧意,瑶台安可论 ?B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ?C.红烛自怜无好计,夜寒空替人垂泪 ?D.吁嗟鸠兮,无食桑葚 12、最早有自觉意识将词诗化的作者是? (1.00分) ?A.陈同甫 ?B.苏轼 ?C.黄庭坚 ?D.辛弃疾 13、谢安生活的时期是在中国古代的哪个朝代? (1.00分) ?A.东汉 ?B.西汉 ?C.东晋

从杜甫蜀相学习欣赏中国古典诗词之美

从杜甫《蜀相》学习欣赏中国古典诗词之美 教学设计 诗词名:蜀相作者:杜甫朝代:唐体裁:七律 蜀相 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 教学目标: 1、学习欣赏中国古典诗词之美。 2、在读中体验所领会的美。 教学设想: 《蜀相》是唐代著名诗人杜甫定居成都浣花溪畔后、翌年游览时创作的一首凭吊古迹,歌颂诸葛亮的咏史诗,是他七律中的名作。 我设想从时代背景,诗人处境,凭吊诸葛亮的情感缘起及写作动机理解课题,并通过中国古代诗词的审美规律中的声韵美、语言美、意象美这三点来看本诗“沉郁”(沉,既是“深沉”,强调情感;郁,既是“浓郁”,指丰富的社会生活内容。)的艺术风格是怎样实现的,并从诗中“沉”“郁”的深刻内涵透析诸葛孔明及诗人杜甫崇高的生命境界。 简要赏析: 现实和理想的矛盾,导致了杜、孔的悲剧结局。但比起孔明,杜甫毕竟没有“三顾频繁天下计”的君臣际遇,可见,杜甫更悲。具体说来,此时的杜甫政治上很不得志,“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想已经完全落空,唐王朝仍在风雨飘摇之中,唐肃宗的昏庸亦使杜甫尽失所望。在这种情况下,杜甫的心情自然是很苦闷的。这让他不禁缅怀诸葛亮以毕生心血为蜀汉刘备父子两朝开国、济世――发展经济、安定边疆、化解民族矛盾和社会矛盾,使蜀汉由乱而治(“两

朝开济老臣心”)所建立的盖世功业及他和刘备君臣际遇,鱼水相得的可贵关系。这种情感驱使他来到了诸葛亮庙,当他置身于武侯祠时,百感交集,心潮翻滚;所谓:“长使英雄泪满襟”,也有杜甫当日伤今吊古流下的滚滚热泪。致使全诗处处流荡着浓郁的悲剧气息。 从意象选择上来看,既有物象,也有事象。在物象的选择上,诗中仅“柏森森”三字,不仅写出了庄严、肃穆的典型环境,也间接烘托出杜甫对孔明崇敬、尊仰的心灵境界。这既奠定了全诗的情感基调,又引出了下一联中浓浓的悲感,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,“自”、“空”二字,以悲感写乐景,感慨万端,悲而不伤,也为第三联从物象到事象作了铺垫。在事象的选择上,“三顾”和“开济”以四字高度凝练地概括了孔明的一生——超乎寻常的君臣际遇和他只手撑起蜀汉江山的历史功勋。“出师未捷身先死”,不仅向我们昭告了诸葛亮的悲剧结局,而且包含着他对统一全国、光复汉室的理想的坚持(汉贼不两立,王业不偏安)以及他“鞠躬尽瘁,死而后已”,为事业为理想,用尽最后一滴心血的崇高的生命境界。“长使英雄泪满襟”则是这种悲剧式的崇高带给后人与诗人强烈的情感共鸣。 从语言上来看,杜甫自谓“晚节渐于诗律细”。这里首先是表现在声韵上颇具匠心地选择了今天广东、福建话中尚存而北方话中已不存在的“闭口韵”,以营造低回婉转,深情内敛而又庄严、肃穆的气氛。这在吟诵中可以细细体味。其二是表现在全诗的辞彩质朴、凝练、蕴涵丰富,不乏言外之意。他以“森森”、“自”、“空”,就完成了气氛烘托和悲境的创造;而“开”、“济”二字则蕴涵着极度复杂纷繁的历史内容,几乎顶得上半部《三国演义》。因此,我们不难看出此诗内容的丰厚、深刻,即所谓“沉郁”。“沉”是指情感深沉、浓烈、含蓄、意在言外;“郁”是指区区二十八字中蕴涵着丰厚的历史内容、壮烈的人生悲剧和吞吐无尽的复杂古今情愫;在声韵的低回婉转中,更有品味不尽的韵外之旨。 可见,《蜀相》一诗“沉郁”的艺术风格特征正是通过恰到好处的意象选择,高度凝练、质朴的语言及表怀古、哀悼、敬仰的闭口韵来实现的,而这些艺术要素的有机融合最终呈现出的是孔明崇高的生命境界。“长使英雄泪满襟”,这悲而能壮的结尾句,更凸现了中国特有的“崇高之美”丰富内涵。它不仅涵盖了理

古典诗词之美作文600字

古典诗词之美作文600字 古典诗词之美作文600字一: --题记 我爱盛唐,因为那儿有看也看不完的风景名胜;我爱唐朝,因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝;我爱盛朝,因为那儿有说也说不完的功臣名将;我爱天朝,更因为那儿有最璀璨的文化财富--唐诗宋词. 我读李白,能读到面对怀才不遇,与敬亭山恋恋不舍的豪迈;品李白,能感悟在金陵酒肆中与友人忠贞不喻的友情;想李白,猜不透太白酒中陈酿的人间无常变化的逍遥... 李白,一位飘荡在人间的仙. 还有一位才女李清照,娓娓动人,浪漫柔情. 她像一朵开在雪中的花.纯洁高雅,还有一点点暗香浮动.”花自飘零水自流”是一缕缕忧伤扣打我的心扉.”生当做人杰,死亦为鬼雄.”是一阵阵悲壮响彻我的心谷.”只恐溪头蚱蜢舟,载不动,几多愁.”又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀. 最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合!稼轩虽在官场上”醉里挑灯看剑”的失意,也有”路转溪桥忽见”的喜悦.苏轼忍受”千里共婵娟”的思念中也吟地出”日炎荔枝三百颗,不辞长做岭南人”的妙句.异曲同工,巧夺天工.如次大气,如此其贤,今夫岂欲释之乎?

文字如风,那么诗词就是那最凉爽的清风,迅速的拨开我们心中的乌云;文字如雨,那么诗词就是那最缠绵的雨,轻轻地洗净我们蒙灰的心灵,教会我们人生永恒的真谛! 当暮色渐蓝,你那里可是新月一湾?枕畔该有一段故事,一串梦幻?我们用心数着相逢的日子,听风,总像你的手,在叩打门环. --后记 古典诗词之美作文600字二:一杯清茶,一首古曲,一卷古诗,它洗刷我的心灵,进化我的灵魂。。。。。。诗歌赋予我神奇的力量。我喜欢在深夜里,喝一杯浓茶,听着古曲,在书房里看着故世,浓浓的茶香,书香,还有古曲,都源源不断的灌输到我的生命里来,只觉得字里行间都是那么的美丽动人。 慢慢地,我开始品味诗的意境,我偏爱王维的“明月松间照,清泉石上流。”,我欣赏陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。”的闲适,更向往李白放荡不羁“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的洒脱。我更喜欢孟浩然“绿树村边合,青山郭外斜。”的乡村美景。还有陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”的豁达。诗歌之美,让我感受到生活的美好。每当我遇到困难时总会想到陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”每当我心情不好时,总会想到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。”的田园美景。当

鉴赏诗歌的语言品味关键词语

鉴赏诗歌的语言 诗歌语言的考查主要有以下类型: 1、品味关键词语(词) 2、理解关键诗句(句) 最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。 古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 到了江南春天的特有风情。 2.”,“怨”字明显采用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。又如宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字,把诗人心头 4. 形容词的使动用法,作者用拟人手法,既写出了莺与梅各自的现有形态,也写出了它们各自成长的动态历程,既形象生动又奈人咀嚼,既给读者以形象的美感 ,又给人以哲思的愉悦,可谓含义隽永,令人回味无穷。 “闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。) ,作者用了一个“忽”字,取漫 不经心而恰到好处之意,登翠楼时兴冲冲,而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫,生发出伤感,这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处。 梅花开于百花之前是谓“早”,而这“一枝”又先于其它众梅,悄然早“开”,更显出 寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 滚滚”的水势,更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。 如:“ 如:“流光容易把人抛,绪”。)记得绿罗裙,处处怜芳草。红”中。) 【备考锦囊】 (一)常见的设问方式 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:1.某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 2.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。 3.本诗的某字,换成另外一个字好不好?为什么? (二)解答这类试题时应注意的问题: 1、将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。 2、从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。 3、联系全诗的感情或主旨分析 (三)解题步骤 1、解释该字在句中的含义;

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