2020年小学三年级数学第1课时 看日历 课后练习
第1课时看日历
1.填空。
（1）一年有（）个月，一个星期有（）天，大月是（）月，小月是（）月。
（2）2013年二月份有（）天，全年有（）天，共（）个星期零（）天。
（3）11月1日的前一天是（）月（）日，4月30日的后一天是（）月（）日。
2.判断。
（1）一年有12个月，共365天。（）（2）闰年上半年的天数与下半年的天数同样多。（）（3）公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（）（4）一年有7个大月和5个小月。（）（5）平年的2月份比闰年的2月份少一天。（）
3. 2012年8月22日是星期三，请你推算出2013年8月22日是星期几。
参考答案：
1.（1）12 7 1,3,5,7,8,10,12 4,6,9,11
（2）28 365 52 1 （3）10 31 5 1
2.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）√
3. 2012年8月23日至2013年8月22日共有365天，365÷7=52（周）……1（天）。因为2012年8月22日是星期三，所以2013年8月22日是星期四。
北师大版-数学-三年级上册-【推荐】《看日历》同步练习
看日历 引领思路 1、他们的生日是几月几日？ （1）凯凯的生日是（）月（）日。 （2）小慧的生日是（）月（）日。 （3）静静的生日是（）月（）日。 （4）囡囡的生日是（）月（）日。 夯实基础 2、填一填。 （1）妈妈出生于（）年（）月（）日，今年（）岁，妈妈的生日在第（）个季度。 （2）一年有（）个月，一周有（）天。 （3）一年中有（）个月是31天，有（）个月是30天。 （4）闰年的2月有（）天，平年的2月有（）天。 （5）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 （6）24个月等于（）年。 （7）一年中是31天的月份为（）、（）、5月、（）、（）、（）、（）。（8）一年中是30天的月份是（）、（）、9月、（）。 （9）2014年第20届世界杯足球赛在巴西举办，2014年是（）年，这一年的2月有（）天，这一年全年有（）天。 （10）今年的5月份有（）天，5月25日是星期（），6月份的第一天是星期（）。 3、连一连。
4、今年上半年有多少天？下半年有多少天？ 5、按照时间先后顺序排列以下节日。 提升能力 6、小明的生日在哪一天？ 小明的生日在（）月（）日。想一想，为什么？
参考答案 引领思路 1、他们的生日是几月几日？ （1）凯凯的生日是（4）月（26 ）日。 （2）小慧的生日是（1）月（10）日。 （3）静静的生日是（12）月（1）日。 （4）囡囡的生日是（12）月（ 6 ）日。 夯实基础 2、填一填。 （1）略。 （2）一年有（12）个月，一周有（7）天。 （3）一年中有（ 7）个月是31天，有（ 4）个月是30天。 （4）闰年的2月有（29）天，平年的2月有（28）天。 （5）平年全年有（365）天，闰年全年有（366）天。 （6）24个月等于（2）年。 （7）一年中是31天的月份为（1月）、（3月）、5月、（7月）、（ 8月）、（10月）、（12月）。 （8）一年中是30天的月份是（4月）、（6月）、9月、（11月）。 （9）2014年第20届世界杯足球赛在巴西举办，2014年是（平）年，这一年的2月有（28）天，这一年全年有（365）天。 （10）略。 3、连一连。
《看日历》教学设计1
北师大版小学数学三年级上册 《看日历》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第七单元第67页《看日历》。 教材分析： 《看日历》是北师大版三年级上册第七单元的内容，属于数与代数的范畴，这节课之后安排学习《认识平年和闰年》和《认识24时记时法》。与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以教科书为学生设计了自主学习和自主建构的学习过程，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年、月、日之间的知识，更加系统地纳入自己的知识结构中。 学生分析： 对于三年级的学生来说，他们在日常生活中积累了日历方面的一些感性的认识和经验，有自主观察、探究日历，发现时间规律的基础，但是他们获得的知识不是特别的系统，甚至个别地方可能不一定准确，也缺乏清晰的认识和数学思考的过程。 教学目标： 1、结合生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。 2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。 3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月的月份。 教学难点：在回顾、整理、观察活动中，发现规律。 教学准备：2019年的年历卡片、统计表。 教学过程： 一、师生交流，导入课题。
猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）日历。今天老师就和你们一起看日历。板书课题：看日历 二、探究新知 1、找一找说一说 （1）找一找今天的日期，并说一说是怎么找的 （2）师：关于“年、月、日”的知识你都知道了什么？ 生回答。老师可以根据学生的回答有选择地板书。 （2）提出质疑 师：关于“年、月、日”的知识你们知道得还真多。那么，关于“年、月、日”，你还有什么疑问？ 学生质疑。 2、看日历填表 小组合作填表， 观察附页1，把2013~2014年各月份的天数记录在表格中。 学生观察并填表，老师巡视指导。 学生填完后，指名口述，教师在课件上填写各月份的天数，完成表格。 （4）你发现了什么？ 仔细观察表格，你发现了什么？把你的发现和同桌同学交流交流。 学生可能会发现有的月份是31天，有的是30天，而2月有时是28天，有时是29天。 引导学生有序地观察，汇报，老师利用课件演示，并完成板书。
小学三年级数学《看日历》优选备课教案
小学三年级数学《看日历》优选备课教案 结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。下面就是我给大家带来的小学三年级数学《看日历》优选备课教案，希望能帮助到大家! 小学三年级数学《看日历》优选备课教案一 教学目标： (一)知识与技能 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系; 2、知道大月、小月、平年、闰年。 (二)情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 解决问题： 在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力。 数学思考： 为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 会看日历，认识年、月、日。 教学难点：
了解年、月、日之间的关系。 教学过程： 一、创境自学引思入情。 (一)、创设情境，揭示课题 出示日历图片，师问：你会看日历吗?你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗?你是怎么找到自己的生日的? 生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。 师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗? 生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。 师：你是怎么找到自己的生日的? 生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。 师：今天我们共同研究日历上面的知识。(板书课题：看日历) 点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈*。 (二)、自主探究 师：关于年、月、日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现?观看2013-2016年的年历，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了4年的年历和一张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。 出示自学提示：(全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什么，怎么做?) 1、独立观察年历，在表格中记录下2013-2016年各月份的天数。 2、观察填写好的表格，你有什么发现。
最新苏教版三年级上册数学全册课时练习 (含答案)
三上第一单元两、三位数乘一位数第一课时 1.口算。 70×4＝ 6×30＝ 800×5＝ 400×9＝ 7×60＝ 500×6＝ 2.口算80×9，可以先算（）个（）乘9，得（）个（），是（）。 3.在括号里填上“>”或“<”。 314×9（）2700 89×5（）450 360（）91×4 4.明明一家3口去公园划船，每人票价28元。他们带90元够吗？
答案： 1. 280、3600、180、420、4000、3000。 2.8、十、72、十、720。 3.>、<、<。 4.28×3<90，够了。
三上第一单元两、三位数乘一位数第二课时 1.下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）求36是9的几倍，列式是36÷9=4。‥‥（）（2）求42比6多多少，列式是42÷6=7。‥‥‥（）2.列式计算。 （1）56里面有（）个7，56是7的（）倍。 （2）12里面有（）个3，12是（）的（）倍。 3.学校生物小组养了白兔24只，灰兔3只，黑兔6只。 （1）白兔的只数是灰兔的几倍？ （2）白兔的只数是黑兔的几倍？ 4.河里有6只鸭，还有42只鹅。 （1）鹅的只数是鸭的几倍？ （2）鹅比鸭多多少只？ 5.小红有6张画片，小华有15张画片；后来，他们又分别收集了3张画片。这时小华的画片张数是小红的几倍？
答案： 1.（1）√（2）× 2.（1）8 8 （2）4 3 4 3.（1）24÷3=8 （2）24÷6=4 4.（1）42÷6=7 （2）42-6=36（只） 5. 6+3=9（张） 15+3=18（张） 18÷9=2
三上第一单元两、三位数乘一位数第三课时 1. 亮亮捡了30个贝壳，东东捡的个数是亮亮的2倍。东东捡了多少个贝壳？ 2. 小白兔拔了9个萝卜，小灰兔拔的个数是小白兔的3倍，小黑兔拔的个数是小灰兔的2倍。小灰兔和小黑兔各拔了多少个？ 3.一支铅笔5角钱，一支自动笔2元钱。 （1）一支自动笔的价钱是一支铅笔的几倍？ （2）一支钢笔的价钱是一支自动笔的5倍，一支钢笔多少钱？ 4.三年级同学举行踢毽子比赛。小明踢了40下，小丽踢的下数是小明的2倍，小强比小丽多踢了15下。小强踢了多少下？ 5.小刚收集了200张邮票，小芳收集的邮票张数比小刚的2倍多一些，3倍少一些。小芳收集的邮票最少有（）张，最多有（）张。
三年级上册数学《看日历》
看日历 班级：姓名： 1.填空。 （1）一年有（）个月，大月有（）个，每月有（）天；小月有（）个，每月有（）天；（）月是特殊的月份，有（）天或（）天。 （2）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 （3）2012年的一月、三月、四月共（）天。 (4)1年半有( )个月,24个月是( )年。 (5)9月有( )天,7月有( )天。 (5)中华人民共和国是( )年( )月( )日成立的,到2016 年10月1日是( )周年。 (6)7月、8月、9月一共有( )天 2、判断 （1）一年里，除二月外，有7个大月。4个小月。（） （2）每年都有365天。（） （3）7月是大月，8月是小月。（） （4）所有的双数月都是小月，单数月都是大月。（） 3.选择。 （1）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 A、30、30 B、 28、 29 C、 29、 30 （2）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 A、366 365 B、 365 366 C、 365 365 (3)同一年中连续的两个大月是( )月。 A. 1月和2月 B. 11月和12月 C. 7月和8月
（4）中华人民共和国成立100周年的纪念日是( )。 A.2029年10月1日 B.2039年10月1日 C.2049年10月1日 4.请用彩铅把表格中的大月涂成红色，小月涂成黄色。 5.用竖式计算 974-568＋29= 358-175＋126= 900-99＋188= 18.7-7.9= 20.5-9.8= 16.5＋28.7= 6、脱式计算 （19＋35）×9 （181-19）×4 63÷7-9 27×9＋18 25×5×2 100-80÷8
北师大版小学数学三年级上册7.1看日历word教案(1)
学会看日历、猜生日 教学目标： 1．知识目标：结合“看日历，猜生日”两个活动，让学生会看日历，找到我国的一些重大节日。 2．能力目标：尝试推算某个人的生日，培养学生的数感和推算能力。 3．情感目标：在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育 教学重点： 学生学会看日历，找到我国的一些重大节日。 教学难点： 学生能正确推算某个人的生日。 教学过程： 一、复习。 师：同学们，我们昨天学了什么新知识呢？（年、月、日），现在老师要考考你们，看你们还记不记得我们昨天学过的知识，好吗？请同学们看屏幕，看谁最先知道答案。（屏幕出示复习题） 二、引入课题。 1. 师：刚才同学们的表现都很好，出示课题今天这节课我们来了解更多有关年、月、日的知识。出示课题——学会看日历、猜生日。（学生齐读一遍课题），我们首先来学看日历。下面请同学们拿出刚才老师发给你们的日历，同学们认真观察本月的日历，同桌合作，互相说说从本月的日历上你知道了什么？ 2．你们都和同桌说了自己在本月日历上的发现，现在老师想知道这几个问题的答案，你们能找出来并告诉我吗？（出示问题） 今天是星期几？ 本月的第一天是星期几？ 本月的20日是星期几？ 本月的最后一天是星期几？ 请两人小组合作找答案，并指名学生回答。 你们在本月的日历上有很多发现，那你们能不能在今年的日历中找出以下的几个节日是几月几日，星期几呢？小组合作找。看看哪个小组找得又快又好。 （1）教师节是（）月（）日。星期（）。 （2）中国共产党生日是（）月（）日。星期（）。 （3）中国人民解放军建军节是（）月（）日。星期（）。 学生汇报找的结果。 师：除了这些，你还知道我国的哪些重要节日呢？是星期几呢？请同学们在日历上找一找，一会告诉老师，好吗？（学生自主找节日） 师指名学生回答。 3．拓展应用： 刚才我们已经在日历上找出了很多节日，下面老师有个小小的难题想考考你们。同学们请看屏幕。出示题目：
北师大版-数学-三年级上册-《看日历——认识年、月、日》备课教案
看日历 教学目标 1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2.知道1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月。 3.了解平年和闰年。 重点难点 重点:认识年、月、日，了解它们之间的关系。 难点:会辨别平年和闰年。 教具学具 课件、2013~2016年的日历、2009~2016年2月份的月历。 教学过程 一创设情境，激趣导入 师:同学们，我们学过哪些时间单位？ 生:时、分、秒。 师:时、分、秒是较小的时间单位，今天我们就一起来认识较大的时间单位年、月、日。 【设计意图:新课伊始，告诉学生要研究的重点，避免学习的盲目性。】 二探究体验，经历过程 师:说一说关于年、月、日你知道些什么。 学生可能会说: 一年有12个月，有的月份是30天，有的月份是31天。 有时候2月是28天，有时候2月是29天。 有时候一年是365天，有时候一年是366天。 有平年和闰年之分。 师:你们知道得真多。 1.认识大月、小月。 师:现在请同学们仔细观察2013~2016年的日历，把各月份的天数记录在表格中，然后在小组里讨论交流，你发现了什么？(课件出示教材第67页表格) 学生填写表格后进行小组交流活动，教师巡视了解情况。 组织学生展示交流:
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2013年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 师:说一说你们发现了什么。 生:我发现1、3、5、7、8、10、12月都有31天;4、6、9、11月都有30天;2月份的天数不一样。 师:有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。 2.记忆方法。 师:看一看，记一记，并与同伴说一说。(课件出示教材第67页最下面记忆法) 学生观察、思考并记忆，教师巡视了解情况。 师:说一说你喜欢哪种记忆法，讲给大家听或演示给大家看。 生1:我喜欢拳头记忆法，伸出我们的左手，掌心向外握成拳头，然后从左手食指突节开始，数到小指突节为7，突出部分为大月，凹入部分为小月，到7后再返回食指，重新从 8顺数下去到12止。 生2:我喜欢歌诀记忆法，背诵歌诀，以顺口溜的形式帮助记忆。“一三五七八十腊(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八，闰年二月把一加。” 3.认识平年、闰年。 师:仔细观察2009~2016年2月份的月历，把天数记录在表格中，说一说你发现了什么。 (课件出示教材第68页表格) 学生观察2009~2016年2月份的月历，填写表格，教师巡视了解情况。 组织展示交流: 年份2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2月份天数28 28 28 29 28 28 28 29 师:说一说你发现了什么。 生1:一般是每4年里有一个闰年。 生2:2012年是闰年，2016年也是闰年。 师:把下表中是闰年的年份涂上颜色。
新北师大版三年级上册数学看日历教案
新北师大版三年级上册数学看日历教案 教材分析： 《看日历》是新世纪北师大版义务教育课程标准实验教材第五册 第七单元的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，提出“关于 年月日的知识你知道些什么？”引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫。然后用填一填这个活动，让学生根据需要整理2013年到2016年 的每月的天数，接着引导学生实行比较，得到每月天数的特点，从而 自然过渡到大月和小月的学习。 与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学生 在日常生活中有一些感性的理解和经验，但是缺乏清晰的理解和数学 思考的过程。所以，教科书为学生设计了自主学习和自主建构的学习 活动，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让相关年月日之间的知识更加系统地纳入自己的知识结构中。 教学目标： （一）知识与技能 1、结合生活经验，理解年、月、日，了解他们之间的关系； 2、知道大月、小月、平年、闰年。 （二）情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受 数学学习的快乐。 解决问题： 在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的水平。 数学思考：
为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的水平，促动学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 会看日历，理解年、月、日。 教学难点： 了解年、月、日之间的关系。 教学过程： 一、创境自学引思入情。 （一）、创设情境，揭示课题 出示日历图片，师问：你会看日历吗？你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？你是怎么找到自己的生日的？ 生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日。 师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗？ 生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到。 师：你是怎么找到自己的生日的？ 生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天。 师：今天我们共同研究日历上面的知识。（板书课题：看日历） 点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使绝大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈欲望。 （二）、自主探究
第1课时作业
第4节研究有机化合物的一般步骤和方法第1课时暑假作业1、能用分液漏斗分离的一组混合物是（） A．硝基苯和酒精B．溴苯和溴 C．甲苯和四氯化碳D．硝基苯和水 2、现有一瓶A和B的混合液，已知A和B的某些性质如下： 由此，分离A和B的最佳方法是（） Ａ．萃取Ｂ．升华Ｃ．分馏Ｄ．分液 3、下列中的各组混合物，可以用分液漏斗分离的是（） A．溴苯和水B．乙酸和乙醇C．酒精和水D．溴苯和苯 4、下列说法错误的是（） A．蒸馏时应调整温度计的水银球于蒸馏烧瓶支管口附近 B．红外光谱可以完全测定出有机物结构，判断出同分异构体 C．萃取是利用溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的不同，使溶质从一种溶剂内转移到另一种溶剂的操作 D．常用质谱法进行有机物相对分子质量的测定 5、为提纯下列物质(括号内为杂质)，选用的试剂和分离方法都正确的是（） A.①②B．①③C．只有③D．③④ 6、下列选项中是除去括号内杂质的有关操作，其中正确的是（）
A．分离苯和己烷——分液 B．NO(NO2)——通过水洗、干燥后，用向下排空气法收集 C．乙烷(乙烯)——让气体通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶 D．乙醇(乙酸)——加足量NaOH溶液，蒸馏 7、下列属于分离和提纯液态有机物的操作的是（） A．蒸馏B．蒸发C．重结晶D．过滤 8、下列实验操作中错误的是（） A．分液时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出 B．蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口 C．可用酒精萃取碘水中的碘 D．称量时,称量物放在称量纸上或烧杯中,置于托盘天平的左盘,砝码放在托盘天平的右盘 9、将下列液体分别和溴水混合并振荡，静置后会分为两层，溴水层几乎呈无色的是（）A．氯水B．乙烯C．乙醇D．碘化钾溶液 10、下列实验中，所选装置不合理的是( ) B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④ D．用NaOH溶液吸收少量Cl2选⑤ 11、下列实验中，所采取的实验方法（或操作）与对应的原理都正确的是（） 选 实验方法（或操作）原理 项 A分离溶于水中的溴裂解汽油萃取碘在裂解汽油中的溶解度 较大
人教版三年级上册数学全套一课一练(课后练习题)
第一单元测量 （1）毫米的认识 年班姓名 一、认真观察，仔细填写。 1.( )厘米( )毫米 3.( )厘米（）毫米 二、慧眼识宝。 1.把1厘米平均分成10份，每份是（）。 A、1毫米 B、1分米 C、1米 2.一本辞海的厚度约是6（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3.10枚1分硬币的厚度大约是10（）。 A、毫米 B、厘米 C、米 三、巧手补天窗(填上合适的单位名称)。 1.一个曲别针长约25（）。 2.小明身高是135（）。 3.一棵大树高约15（）。 4.一枝铅笔长约20（）。 5.一个笔筒的高度约是100（）。 四、单位换算我能行。 2厘米＝（）毫米 5分米＝（）厘米6米＝（）分米30毫米＝（）厘米80厘米＝（）分米70分米＝（）米
600厘米＝（）米 12厘米＝（）毫米6厘米5毫米＝（）毫米 35毫米＝（）厘米（）毫米 3厘米－14毫米＝（）毫米 56毫米＋44毫米＝（）厘米 五、我是小小测量员。 六、我是小小绘图员。 1.画一条长4厘米5毫米的线段。 2.画一条比8厘米短3厘米的线段。 智慧宫殿 年班姓名 一、巧手补天窗。 1.在括号里填上适当的数。 3米＝（）分米 4分米5厘米＝（）厘米60厘米＝（）分米 1米－2分米＝（）分米2分米＝（）厘米 75分米－15分米＝（）分米70分米＝（）米 3分米－8厘米＝（）厘米
10分米＝（）厘米 57毫米+43毫米=( )厘米 2.在括号里填上合适的长度单位。 单人床长 大树高约是12( ) 水杯的高约是1( ) 三、慧眼识宝。 毫米厘米分米米 曲别针长29（），一枝铅笔长18（），一幢楼高30（），课桌高80（），长100（），学校操场一圈约是200（）。 四、数学门诊。 1.5枚硬币的厚度大约是10毫米。（） 2.数学书的宽大约是16厘米。（） 3.电冰箱的高大约是160分米。（） 4.一根跳绳大约长2分米。（） 五、魔力圆圈。 1米分米 40分米米 60厘米7分米8米70分米 20毫米2厘米36分米4米 13分米1米80厘米78分米 六、体验数学。
看日历教学设计
《看日历》教案设计 教材：北师大版三年上 课题：看日历课时数共 1 课时 教学目标：1、知识与能力：会看日历，认识星期。能从日历中找到指定的日子。能结合具体情景，推算出某人的生日。 2、过程与方法：观察，小组合作学习，动手操作。 3、情感、态度、价值观：培养学的观察能力和合作意识。教学重难点：能从日历中找到指定的日子。能结合具体情景，推算出某人的生日。 课前准备：了解我国的重大节日 教学设计： 过程设计：学情预设 谈话引入：同学们,现在是几月份了?（生齐答：12月1日了）2009年很快就要过去,新年就要到了,哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？ 师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2010年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?（生齐答：好啊！）老师已经先画好了边框，可是里面的内容还得靠大家呢！ （一）小组学习，发现问题，交流解决。 1、布置小组学习任务： 师：要制作出一份真正能派上用场的日历，咱们先得仔细的
观察观察别人做好的日历。大家手里都有2009年的日历，仔细观察，和小组的同学一起完成这份学习任务，咱们比一比哪个小组行动最快？现在开始！（学生们开始小组学习，组长念题，学生人手1份日历，观察日历并交流填写下表。）合作优秀的小组会得到合作卡。 小组学习内容：观察日历 1、日历上共有（）个月份，每个星期有（）天，今天是（）月（）日，星期（）。 2、本月的第一天是星期（），最后一天是星期（），下个月的第一天应该是星期（）。 2、课本P72找一找：（请每个小朋友写在自己的课本上）教师节是（）月（）日，星期（）。中国共产党的生日是（）月（）日，星期（）。中国人民解放军建军节是（）月（）日，星期（）。你还知道哪些我国的重大节日？（互相说说） 3、通过观察日历，你们小组还发现了什么？（互相说说）小组评一评（好√中○还需努力△） 姓名倾听情况发言情况
《教学参考》第1课时看日历
第七单元年、月、日 第1课时看日历 教学目标： 教材第67～69页。 教学目标： 1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。 2.知道1、3、5、7、8、10、12月是大月,4、6、9、11月是小月。 3.了解平年和闰年。 教学重难点： 重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 教学准备与方法： 课件、小黑板、挂图、今年的日历。观察分析法、引导讲授法。合作交流法学生每人准备一份2017年的日历。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2、说一说，关于年月日，你知道些什么？ 3、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 （二）自学指导 1、完成课本67页内容：说一说、看一看、记一记等活动，总结看日历的方法。 2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。 3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。 三、反馈交流： 1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。 2、你还知道我国的哪些重要节日？ 3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。
四、精讲点拨： 教师结合学生的情况进行讲解。 五、当堂训练： 1、完成课本68页练一练第1、2题。 2．填空。 （1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。 （2）一年有（）个月，一年有（）季度。 （3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 （4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 （5）一般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。 （6）1992年的一月、二月、三月共（）天。 （7）1年=（）个月半年=（）个月。 （8）1年有（）个季度 1个季度有（）个月。 （9）闰年有（）天，平年有（）天。 六、课堂小结： 在这节课中，你学会了什么知识？ 七、作业布置： 完成69页第3、4、6题。 板书设计： 教学过程： 重视学生的原有认知基础,教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生原有的知识基础。本课“年、月、日”的知识,对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸,因此在与学生交流了有关年、月、日的信息后再进行新课的教学,把知识蕴含于学生具体活动的经验之上,激发学生自主探究知识的欲望,并且使学生发现生活中处处有数学。在数学教学中引导、组织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题,能使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系,感悟到数学就在我们身边,这样,既可以巩固课堂内学到的知识,又可以开阔学生的视野,增强学生的实践应用能力。
北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇
北师大版三年级上册数学《看日历》教案三篇 会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几； 会计算某年到某年经过了多少年； 会推算出某一个人的生日。 教学重点： 计算某年到某年经过了多少年 教学难点： 推算日期。 教学过程： 一、课前小研究 第（）组研究者 说一说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？ 我知道：今天是星期（）。 本月第一天是星期（）。 找一找从今年的日历中找一找。 （1）教师节是（）月（）日，星期（） （2）中国*的生日是（）月（）日，星期 （） （3）中国人民解放军建军节是（）月（）日，星期（） （4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？
二、课堂学习 1、交流课前研究情况 2、课堂研究 （1）中华人民共和国是（）月（）日成立的，到今年10月1日经过了（）周年。 （2）中华人民共和国成立一百周年时是（）年，我已经（）岁了。 （3）伟大*生于1893年12月26日，到今年是他诞辰 （）周年。 （4）今年你（）周岁。 小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？ 小结：要计算经过了多少时间，能够用“结束时间－开始时间”来计算。 3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？ a、我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最后一天。 c、再过30天就是我的生日了。（从当日算起） 4、练习 （1）我是在（）年（）月（）日出生的，生日在第（）季度。 （2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（）月（）日。 5、提升练习
某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日 是星期（）。 渗透枚举法、排除法。 三、全课小结 你有什么体会？ 篇二 教学目标： （一）知识与技能 1、结合生活经验，理解年、月、日，了解他们之间的关系； 2、知道大月、小月、平年、闰年。 （二）情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受 数学学习的快乐。 解决问题： 在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的水平。 数学思考： 为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的水平，促动学生数学思维的发展，激发学生 学习数学的兴趣。 教学重点： 会看日历，理解年、月、日。 教学难点：
第1课时 解决问题的策略(1)作业
第1课时 解决问题的策略（1） 一、填空题。 1、甲数比乙数多15，甲数与乙数的比是（ ）。乙数比甲数少（ ）（ ） ，甲数占甲、乙两数和的（ ）（ ） 。 2、实际造林面积比计划多18，实际造林面积相当于计划的（ ）（ ） ，计划造林面积是实际的（ ）（ ），计划造林面积比实际少（ ）（ ） 。 3、一本书看了的页数是剩下的75％，看了的页数占总页数的（ ）（ ） ，剩下的页数是看了的页数的（ ）（ ） 。 4、一条水渠修了120米，还剩下38 没有修。这条水渠共有（ ）米，还剩（ ）米没有修。 5、花店里进了单价为5角和1元的两种鲜花，小王将其中20朵拃成1束，售价16元，每束花里5角的有（ ）朵，1元的有（ ）朵。 6、一笔奖金，分给甲、乙、丙、丁四个人。甲分得的是其他三人之和的13；乙分得的是其他三人之和的16 ；丙分得的是其他三人之和的25 。已知丁比丙多分得14元。这笔奖金一共有（ ）元。 二、选择题。 1、差是减数的34 ，则差是被减数的（ ）。
A. 4 3 B. 3 7 C. 4 7 2、1000元增加它的 1 10 后，再减去 1 10 ，结果还剩（）。 A. 990 B.1000 C.1100 3、鸡兔同笼，头共46，足共128，鸡比兔多（）只。 A. 18 B. 28 C. 10 4、小王和小李用同样的彩纸各折了12只纸船，小王还剩自己彩纸的 3 5，小李还剩自己彩纸的 1 4 ，小王和小李原来有彩纸张数的比是 （）。 A. 15:8 B. 8:15 C. 12:5 5、一次数学竞赛共10道题，每做对一题得8分，做错或不做一题倒扣4分，小明共得44分，他做对了（）题。 A. 3 B. 9 C. 7 三、解决问题。 1、一艘货轮从甲港开往乙港，两港之间的距离是120千米。已经航 行的路程是剩下航程的1 5 。这艘货轮离乙港还有多少千米？ 2、有三堆棋子，每堆60枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同样多， 第三堆有2 3 是白子，这三堆围棋子一共有黑子多少枚？
人教版小学三年级数学上册教材同步课时练
三数上课时练 第1单元时、分、秒 第1课时秒的认识 一、比一比。 60分○60秒60分○1时1分○85秒 100秒○1分1时○55分100分○1时 二、判断。 1.倒计时一般以“秒”为单位来数。（） 2.时间单位之间的进率是100。（） 3.在百米赛跑中，小明用了18分钟。（） 4.人的脉搏1分钟约跳75次。（） 5.秒针走60圈，正好是1小时。（） 三、在括号里填上小时、分或秒。 1.我们上一节课的时间是45( )。 2.小朋友系好红领巾只需要大约20（）。 3.我们的睡眠能达到9（）。 4.小刚做30道口算题要用4（）。 四、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用了140秒，谁做得快？快多长时间？
第1单元时、分、秒 第2课时时间的计算 一、看谁填得快。 1. 1分＝（）秒1时＝（）分 2. 120分＝（）时 3. 1分30秒＝（）秒 4. 1小时15分＝（）分 5. 95秒＝（）分（）秒 二、我会比一比。 40秒○1分1时○61分2时○90分 140秒○2分1分12秒○80秒4时○240秒 三、小明晚上6：35开始吃晚饭，6：50就吃完了，明明吃饭用了多长时间？ 四、小琴早晨7：30到校，中午11：40放学，她上午在校多长时间？
第1课时口算两位数加两位数 一、填空。 1.计算两位数加法时，要从（）位加起，当个位满（），要向（） 位进1。 2.计算36＋48时，个位上6加8得（），向（）位进（） 位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计算结果是（）。 二、算一算。 52＋68＝49＋88＝74＋39＝ 25＋89＝57＋49＝63＋27＝ 68＋53＝49＋78＝92＋18＝ 三、数学门诊（将不正确的改正过来）。 76＋29＝95 59＋77＝146 四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？ 五、一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元 （1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？ （2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？
看日历(一)
第七单元年、月、日 第1课时看日历（一） 【教学目标】 1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系； 2.学会看日历； 3.知道大月、小月、平年、闰年； 4.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力； 5.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 【教学重点】1.会看日历； 2.认识年、月、日之间的关系； 3.知道大月、小月、平年、闰年。 【教学难点】 1.了解年、月、日之间的关系。 【教学准备】 年、月、日PPT课件； 【教学设计】 一、新课导入 师：“同学们，你们知道今天的日期吗？” 生：“12月16日”（副板书：12月16日）
师：“是哪一年12月16日呢？” 生：“2015年”（副板书：2015年） 师：“今天是2015年12月16日，这里面包含了三个时间单位，分别是？”生：“年、月、日”（板书：七年、月、日） 师：“年、月、日是比我们之前学习过的时、分、秒更大的时间单位。这 节课我们就来学习年、月、日的知识。” 二、说一说 师：“关于年、月、日，你都知道些什么呢？（停顿3秒）谁愿意来和大 家分享一下？” 生1：“一年有12个月。”（板书：一年：12个月）师：“是哪12个月啊？”生1：“1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11 月、12月。” 生2：“一年有365天。”（板书：365天）生3：“有的月份有31天，有的月份有30天。”…… 师：“你们真厉害，知道这么多关于年、月、日的知识！” 三、看日历 师：“你们都是通过什么方式了解年、月、日的？”生：“看日历” 1 师：“你们会看日历吗？”生：“会” 师：“是吗？那老师就来考考大家。这里有一张日历，你能从中获得哪些 信息？”
三年级数学上册第七单元年月日第1课时看日历教案北师大版
第七单元年、月、日 第1 课时看日历 教学目标： 教材第67?69页。 教学目标： 1. 结合生活经验,认识年、月、日, 了解它们之间的关系。 2. 知道1、3、5、7、8、10、12 月是大月,4、6、9、11 月是小月。 3. 了解平年和闰年。 教学重难点： 重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 教学准备与方法：课件、小黑板、挂图、今年的日历。观察分析法、引导讲授法。合作交流法学生每人准备一份2017 年的日历。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 1 、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2 、说一说，关于年月日，你知道些什么？ 3 、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。 （二）自学指导 1、完成课本67 页内容：说一说、看一看、记一记等活动，总结看日历的方法。 2 、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。 3 、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。 三、反馈交流： 1 、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。 2 、你还知道我国的哪些重要节日？ 3 、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。 四、精讲点拨： 教师结合学生的情况进行讲解。
五、当堂训练： 1、完成课本68页练一练第1、2题。 2 .填空。 （1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。 （2）—年有（）个月，一年有（）季度。 （3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 （4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 （5）—般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。 （6）1992年的一月、二月、三月共（）天。 （7）1年=（）个月半年=（）个月。 （8）1年有（）个季度1个季度有（）个月。 （9）闰年有（）天，平年有（）天。 六、课堂小结： 在这节课中，你学会了什么知识？ 七、作业布置： 完成69页第3、4、6题。 板书设计： 年、月、日卩 I、3. 5*人汝10, 12月31天,是大月 4、J 9、11月都有30天，是小月； 一年有12个和 ▽年2月時2&天,一年時365天; 年2月隹29天,一年茗366天° 教学过程： 重视学生的原有认知基础，教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生原有的知识 基础。本课“年、月、日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，因此在与学生交流了有关年、月、日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验之上,激发学生自主探究知识的欲望，并且使学生发现生活中处处有数学。在数学教学中引导、组织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题，能使学生深切体验到数学知识与生 活实际的密切联系，感悟到数学就在我们身边，这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。
最新人教版小学数学三年级上册课时练习试题及答案(全册)
第一单元时、分、秒 1.1 秒的认识 1.单位换算。 1时=( )分1分=( )秒 1时10分=( )分 1分20秒=( )秒 70秒=( )分( )秒80分=( )时( )分 2.在括号里填上合适的时间单位。 (1)吃一个苹果大约用5( )。 (2)课间休息时间是10( )。 (3)奶奶做饭用40( )。 (4)乐乐跑100米大约用14( )。 3.辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) (1)钟面上最长的针是分针。( ) (2)3时30分时,分针指向10。 ( ) (3)刷一次牙需要2秒。 ( ) 4.亮亮跑100米的成绩是25秒,比红红慢了3秒,红红的成绩是多少秒? 5.明明骑自行车去学校,去时顺风用时8分25秒,回来时逆风多用了2分5秒。明明回来用时多少?
答案： 1. 60 60 70 80 1 10 1 20 2.（1）分（2）分（3）分（4）秒 3. （1）×（2）×（3）× 4. 25-3=22（秒） 5. 8分25秒+2分5秒=10分30秒 1.2 时间的计算 1.填时刻，再计算经过的时间。 2.范庄小学下午2:00开始上课, 每节课40分钟,那么下午第一节课的下课时间是( )时( )分。课间休息10分钟,下午第二节课的上课时间是( )时( )分。 3.一辆客车上午8时从甲地出发,经过2小时5分钟后到达乙地,客车到达乙地时是上午( )时( )分。 4. 星期日上午,欢欢8:40开始写作业,9:10完成,他写作业用了多长
时间? 5. 客车9:20开,妈妈从家到车站要25分,妈妈最晚要在几时几分从家出发才能赶上客车? 答案： 1. 11:20 11:40 12:05 20 25 4:154:50 5:25 35 35 2. 2 402 50 3. 10 5 4. 9时10分-8时40分=30分 5. 9时20分-25分=8时55分 第二单元万以内的加法和减法（一） 2.1 两位数加两位数的口算 1.直接写得数。 26+23＝ 63+17＝ 46+19＝ 57+21＝ 29+43＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝ 2. 在里填上“>”“<”或“=”。 26+1536 42+2860 24+3853 75+1557+15 31+7673+16 48+2756+27 3. 一本《童话故事》28元,一本《科学家的故事》37元,两本书共多少钱?
三年级数学看日历教案
三年级数学看日历教案 三年级数学看日历教案1 教学目标： 会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几; 会计算某年到某年经过了多少年; 会推算出某一个人的生日。 教学重点： 计算某年到某年经过了多少年 教学难点： 推算日期。 教学过程： 一、课前小研究 第( )组研究者 说一说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么? 我知道：今天是星期()。
本月第一天是星期()。 找一找从今年的日历中找一找。 (1)教师节是()月()日，星期() (2)中国的生日是()月()日，星期() (3)中国人民解放军建军节是( )月( )日，星期( ) (4)你还知道哪些节日?是星期几?关于这些节日你都知道些什么? 二、课堂学习 1、交流课前研究情况 2、课堂研究 (1)中华人民共和国是( )月( )日成立的，到今年10月1日经过了()周年。 (2)中华人民共和国成立一百周年时是()年，我已经() 岁了。 (3)伟大领袖生于1893年12月26日，到今年是他诞辰() 周年。 (4)今年你()周岁。 小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好?
小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间-开始时间”来计算。 3、游戏(猜生日)他们每个人的”生日分别是几月几日? a、我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最后一天。 c、再过30天就是我的生日了。(从当日算起) 4、练习 (1)我是在()年()月()日出生的，生日在第()季度。 (2)豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是()月()日。 5、提高练习 某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期()。 渗透枚举法、排除法。 三、全课小结 你有什么体会? 三年级数学看日历教案2 教学目标：