计算机图形学学习体会

计算题图形学课程学习体会

计算机图形学是研究用计算机生成、处理和显示图形的一门学科。他的重要性体现在人们越来越强烈的需要和谐的人机交互环境，UI已经成为软件的重要组成部分，以图形的方式表示抽象的概念和数据已经成为信息领域的发张趋势。这门课我们通过自学和同学间互相上课，了解和掌握了计算机图形学的概念、方法和基本的算法。

学习的过程中，感触比较深的是，常常被那些算法所困扰，算法很难理解，解释的枯燥而且难学。原因首先是计算机图形学这门学科本身特点就是综合性很强，涉及的内容和应用广泛，学科交叉复杂。综合了计算机科学、数学、物理学等其他相关学科的知识。而且学科发展日新月异，新的应用领域不断拓展，相关学科相互渗透。其次是与计算机图形学课程中的算法特点有关。很多的算法是为了追求高效率，精益求精，构思独特、实现精巧，算法本身就很难看懂和理解。第三方面就是这门课程是一门理论性和实践性兼顾的综合性课程，实践性很强，不实践就显得空洞，枯燥乏味。

这门课学习的目的是让我们掌握计算机图形学的相关概念、原理和知识，算法的难学难理解，是我们学习的主要障碍。课程实践中，教员让我们自学，互相授课，增强时间体会。在自学和自作可见互相授课过程中，要求要注重基础，强调基本

概念和原理，以如何“逼真”的实现世界的物体为主线。有的重点内容除了相互讲授还要注重自学和理解，比如画家算法、扫描线算法、z缓冲器算法等等，需要自己研读分析，基本思想和基本原理掌握了，算法的实现就容易理解，相关的算法也能举一反三，触类旁通。在算法讲解中, 应避免繁琐复杂的算法推导和连篇累牍的算法分析, 这样会使很多听课的同学感到困惑、烦躁,学习的积极性下降。

制作课件的内容上，增加新意，跟上科技发展的步伐，比如真实感图形显示、CG动画制作、人机交互技术与虚拟现实技术等，在了解学科发展的同时，也增加了趣味性。课件内容增加一些与实际应用的软件之间的联系，比如常用的图形设计动画制作软件autoCAD、3Dmax等，理论学习和实际使用互动，软件中对图形变换、裁剪、消隐等操作与使用，这样有助于对图形变换理论、裁剪算法、消隐算法等理论知识的学习。

对于重要算法的学习，我是这么想的，先要清晰的了解算法的基本思想和原理，了解到算法的奇思妙想，注意每个算法的效率和特点，追求高效率、精益求精才是算法不断改进的原因。对于同一个问题，用不同方法进行比较，比如Bezier、B 样条、NURBS曲线曲面间的比较，通过对比进行学习。制作讲授课件里充分发挥图形图示、动画演示的作用, 一幅画胜过千言万语。通过网络搜索下载了典型算法( 如Bre-senham算法、Bezier曲线、B样条曲线、光线跟踪算法等) 演示动画, 通过

这些动画，对增强原理、算法的理解性具有很大的作用。

以上是本人在计算机图形课学习过程中的体会，字数不多，确是心得，不足之处还请曹老师指正。