《药用植物学》《药理学》《药剂学》《药剂分析》实验教学大纲
药用植物学课程实验教学大纲
一、课程基本信息
开课单位：
适用专业：
课程名称：药用植物学
课程代码：
课程类型：专业基础
学分：1
总学时：16 理论学时： 10 实验（上机）学时： 6
考核方式：考试
先修课程：《组织学与胚胎学》、《中药学》
后续课程：《中药鉴定学、《中药药剂学》
二、课程简介
（一）课程性质和任务
药用植物学是药学专业的一门基础课，它与生药学、中药学、中药资源学、天然药物化学等学科密切相关，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。它的主要任务是研究生药的原植物种类，确保生药来源的准确性；调查研究、合理利用药用植物资源；利用植物生物技术，生产活性成分高的五种、转基因物种和濒危物种；为中药材规范化种植服（二）课程目标
1.知识目标
掌握药用植物六大器官的形态特征和结构特点。
掌握药用植物重点科的形态特征。
熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点及主要化学成分。
了解药用植物研究范围、发展简史等内容。
2.能力目标
能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造。
能够将待鉴定的药用植物分类到科。
能够准确识别常见药用植物200余种。
具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力。
3.素质目标
具有较强求知能力热爱中药事业爱护药用植物资源。
具有严谨的工作作风和严格的科学态度刻苦钻研勇于实践。
三、实验学时安排说明
根据本专业需要及教学大纲要求选做6学时的实验课。
四、实验教学内容及要求
实验项目：一、植物细胞的构造
实验学时：3学时
实验目的：掌握显微镜的构造，使用和保护的方法；练习临时制片技术：徒手切片、表皮制片、粉末装片；掌握植物细胞的基本结构；学习绘制植物细胞图的基本技术；了解叶的组成和形态；叶片的质地、叶脉及脉序。
实验内容：显微镜的构造，使用和保护的方法；学习临时制片法（表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法）；细胞结构的观察。
实验报告及作业：写出显微镜各部分的名称；写出使用显微镜的注意事项。写出表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法的步骤。绘制叶的组织构造。
实验项目：二、植物解剖学基础知识实验
实验学时：3学时
实验目的：综合运用前面所学的植物细胞、组织及根、茎、叶内部构造的知识，使用显微镜、解剖镜、放大镜等仪器观察、解剖植物，采用临时装片、徒手切片等方法，对一种药用植物的药用部位进行组织构造描述、绘图；综合利用解剖镜、放大镜等仪器观察、解剖植物，准确描述药用植物形态特征，利用各种植物工具书（如分类检索表、植物志、植物图鉴等），鉴定不认识的药用植物。
实验内容：分组进行：药用植物的鉴定；药用部位的组织构造。
实验报告及作业：对一种药用植物的药用部位进行组织构造描述、绘图；准确该药用植物形态特征。
五、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
李钦主编，《药用植物学》，第二版，人民卫生出版社，2006年。
（二）主要参考书目
王德群主编《药用植物生态学（新世纪全国高等中医药院校创新教材）》，中国中医药出版社，2006。
万德光主编《中药品种品质与药效（特色教材）》，成都中医药大学出版社，2005年。
方成武、王文全等编著《中药资源学(供中药学和药学类专业用21世纪高职高专教材)》，科学出版社，2005年。
药理学课程实验教学大纲
一、课程基本信息
开课单位：
适用专业：
课程名称：药理学
课程代码：
课程类型：
学分：5
总学时：80 理论学时：68 实验（上机）学时：12
考核方式：考试
先修课程：生理学、生物化学、微生物与免疫学
后续课程：内科护理学、外科护理学
二、课程简介
（一）课程性质和任务
药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。药理学作为药物治疗学的理论基础，既与生理学、生物化学和病理学等基础医学有广泛联系，与内科护理学、外科护理学及精神病学等护理学密切相关。本课程为必修课，是临床专业学生所学重要课之一，为后继所修内、外、妇、儿等专业课奠定了基础。
（二）课程目标
本课程是研究药物与机体相互作用的规律,着重阐明药物药理作用、临床应用、不良反应等药理学的基础知识和基本理论。要求学生掌握药理学的基本规律和原理，为临床和药物治疗中，安全、有效、合理用药，提高护理水平和医疗水平奠定基础。同时提高学生科学思维和应用知识的能力。
三、实验学时安排说明
根据各本专业需要及教学大纲要求选做所需学时的实验课。
四、实验教学内容及要求
实验项目：一、药物的不同理化性质对药物作用的影响
实验学时：2学时
实验目的：观察并比较药物的不同理化性质对药物作用的影响
实验内容及方法：
1.取小白鼠2只，称重标记。观察其一般活动情况。
2.甲鼠腹腔注射5％BaSO4，0.1mL/10g 。
3.乙鼠腹腔注射5%BaCl2，0.1ml/10g 。
4.注射后将小鼠放入笼中，观察两鼠反应有何不同。
结果记录：将两鼠用药后的活动状况，列表记录比较
甲
鼠
５％BaSO4 乙
鼠
5%BaCl2 注意事项：BaSO4为难溶解的盐，用时摇匀后抽吸。
实验报告及作业：写出实验报告，分析甲鼠、乙鼠分别腹腔注射氯化钡和硫酸钡后活动
状况、大小便次数、呼吸次数[次/min]、惊厥和死亡的时间为什么不同？
实验项目：二、不同剂量的药物对作用的影响
实验学时：2学时
实验目的：观察同一种药物，由于药物剂量不同产生不相同的药物效应。
实验内容及方法：
1.取小白鼠3只，称重标记。观察其一般活动情况。
2.甲鼠腹腔注射0.125%的异戊巴比妥钠溶液，0.2ml/10g 。
3.乙鼠腹腔注射0.25%的异戊巴比妥钠溶液，0.2ml/10g 。
4.丙鼠腹腔注射0.5%的异戊巴比妥钠溶液，0.2ml/10g 。
5.注射后将小鼠分别放入鼠笼中，观察三鼠反应有何不同。
结果记录：计算其不同剂量药物作用的起效时间和维持时间。
甲鼠
0.125% 乙鼠 0.25%
丙鼠0.5%
实验报告及作业：观察应甲鼠用0.125%、乙鼠用0.25%、丙鼠用0.5%不同剂量的异戊巴比妥钠溶液。各鼠翻正反射消失的时间和翻正反射恢复的时间。总结：同一药物，由于药物剂量不同，作用强度不同，在一定的范围内，剂量越大，作用越强。但超过一定范围，剂量不断增加，血药浓度继续升高，则会引起毒性反应，出现中毒甚至死亡。
实验项目：三、毛果芸香碱和硫酸阿托品对瞳孔的影响
实验学时：2学时
实验目的：
1.比较毛果芸香碱和硫酸阿托品对瞳孔的作用
2.说明毛果芸香碱治疗青光眼的机制
实验内容及方法：
1.取家兔1只，放入兔固定箱，剪去眼睑的睫毛后，在自然光下用量瞳尺测量正常瞳孔大小。用手电筒的光照射兔眼，观察瞳孔对光反射是否存在。
2.向左右两眼分别滴1%硝酸毛果芸香碱溶液及1%阿托品溶液各3滴，让药液停留1min 后放开下眼睑。
结果记录：
左眼右眼
1%硝酸毛果芸香碱液
1%阿托品溶液
注意事项：
1.滴药时用中指按住鼻泪管，然后用手将下眼睑拉成杯状，防止药液流入鼻泪管及鼻腔。
2.滴药15min后，在光照强度与用药前一致的条件下，再测量两瞳孔直径大小及对光反射。并记录之，比较用药前后之不同。
3.测量瞳孔时不能刺激角膜，否则会影响瞳孔大小。
实验报告及作业：
1.写出毛果芸香碱治疗青光眼的作用机制。
2.试述毛果芸香碱、阿托品对眼睛的作用特点。
实验项目：四、苯巴比妥钠的抗惊厥作用
实验学时：2学时
实验目的：观察苯巴比妥钠的抗惊厥作用
实验内容及方法：
1.取小白鼠2只，称重编号，观察其正常活动。
2.甲鼠腹腔注射0.5％苯巴比妥钠溶液0.1ml/10g，乙鼠腹腔注射生理盐水0.1ml/10g 作对照。
3.30分钟后，两鼠均于背部皮下注射2.5％尼可刹米溶液0.2～0.3ml/10g，
4.观察两鼠有无惊厥发生，惊厥出现的速度、程度和结果有何不同(后肢强直为惊厥指标)。
结果记录：
______________________________________________________________
鼠号体重药物及用量惊厥出现时间程度结果
______________________________________________________________
甲 0.5％苯巴比妥钠 2.5％尼可刹米
乙生理盐水 2.5％尼可刹米
________________________________________________________________
注:药物致惊厥法也可选用2％苯甲酸钠咖啡因溶液0.2ml/10g，腹腔注射。
实验报告及作业：分析苯巴比妥钠抗惊厥作用机制。
实验项目：五、普萘洛尔的抗缺氧作用
实验学时：2学时
实验目的：
1.观察普萘洛尔提高动物对缺氧的耐受能力。
2.了解用小白鼠进行耐缺氧的实验方法。
3.通过动手操作，掌握了普萘洛尔抗缺氧作用的造模方法，为今后的实验和科研奠定了基础。
实验内容及方法：
1.取250ml广口瓶2个，分别放入钠石灰10g，以吸收二氧化碳和水。
2.取小白鼠2只（体重18~22g为宜），称重并编号标记.（小白鼠体重相差不宜超过
2g）
3.甲鼠腹腔注射0.1%盐酸普萘洛尔溶0.2ml/10g；乙鼠腹腔注射生理盐水0.2ml/10g
作为对照。
3.放入大烧杯，翻扣好，立即计录时间。
4.给药15分钟后，将两鼠分别放入两只广口瓶内，盖严瓶口，立即记录时间。
5.观察两鼠直至死亡，记录各鼠死亡时间，求出各鼠存活时间。
综合各组实验结果，分别计算出给药鼠和对照鼠的平均存活时间，再用下式求得存活时间延长百分率。
给药鼠平均存活时间-对照鼠平均存活时间
存活时间延长百分率= ×100%
对照鼠的平均存活时间
6.两鼠的抗缺氧情况比较结果记录于下表中。
___________________________________________________________________________ 鼠号体重药物剂量放入广口瓶内存活时间（分钟）存活时间延长百分率甲鼠 0.1%普萘洛尔溶液 0.2ml/10g
乙鼠生理盐水 0.2ml/10g
___________________________________________________________________________ 实验报告及作业：分析普萘洛尔在缺氧的环境中，为什么?使小白鼠存活时间延长
实验项目：六、强心苷对离体蛙心的作用（录像）
实验学时：2学时
实验目的：
1.初步掌握离体蛙心实验制作方法。
2.掌握致离体蛙心衰竭的造模方法，为今后的实验和科研奠定基础。
实验内容：组织学生观看对青蛙大脑和脊髓的破坏过程，制作离体蛙心的步骤和方法，观察正常蛙的心跳描记，观察正常蛙心和离体衰竭时的蛙心大小，观察强心苷对离体衰竭时蛙心的直接作用。
实验报告及作业：写出强心苷兴奋心脏的作用机制。
实验项目：七、链霉素毒性反应及钙剂的对抗作用
实验学时：2学时
实验目的：观察硫酸链霉素引起小鼠肌肉麻痹及氯化钙的对抗作用
实验内容及方法：
1.取2只小鼠，苦味酸染料标记。
2.甲鼠的左侧腹腔注射生理盐水0.1ml/10g，右侧腹腔注射0.1ml/10g硫酸链霉素；
3.乙鼠则在左侧腹腔注射0.1ml/10g氯化钙溶液，右侧腹腔注射0.1ml/10g硫酸链霉素.
4.观察并记录给药后每只小鼠出现反应的时间症状等，并计算小鼠的死亡率。
___________________________________________________________
组别药物呼吸（次／分）体位死亡率
_____________________________________________________________
甲生理盐水+硫酸链霉素
乙氯化钙+硫酸链霉素
__________________________________
实验报告及作业：写出为什么氯化钙+链霉素合用的小鼠肌肉不麻痹，体位不改变，活
动正常，没死亡。而生理盐水+硫酸链霉素的小鼠四肢肌肉麻痹，侧卧、仰卧，一小时死亡。
实验项目：八、氢化可的松对毛细血管通透性的影响
实验学时：2学时
实验目的：
1.观察氢化可的松对毛细血管通透性的影响
2.理解糖皮质激素抗炎作用的机制并联系其临床应用
实验内容及方法：
1.取小白鼠2只，称重编号，标记。
2.甲鼠背部皮下注射5﹪氢化可的松溶液0.1ml/10g，乙鼠背部皮下注射生理盐水
0.1ml/10g。
3.30分钟后，分别给二鼠腹腔注射1﹪亚甲兰溶液0.15ml/10g。
4.10分钟后，分别在两只白鼠的耳廓上滴2滴二甲苯。
5.观察并记录两鼠耳廓颜色有何变化。
_____________________________________________ 鼠号体重(g) 药物及用量耳廓颜色
甲 5﹪氢化可的松溶液0.1ml/10g
乙生理盐水0.1ml/10g
_____________________________________________ 注意事项:
1.腹腔注射时针头刺入不宜太深或太近上腹部，以免刺伤内脏。
2.滴二甲苯时要控制好滴数，不宜多滴，否则影响实验结果。
实验报告及作业：综合实验结果，写出糖皮质激素类药物抗炎作用的机制。
五、主要教材及教学参考书目
1.李自英胡维诚《医学机能学实验教程》山东科学技术出版社，2002年
2.丁华盛少虎《药理学实验教程》山东科学技术出版社，1995年
3.褚杰袁玲主编《护理药理学》，西安交通大学出版社，2013年
药剂学课程实验教学大纲
一、课程基本信息
开课单位：
适用专业：
课程名称：药剂学
课程代码：
课程类型：
学分：4
总学时： 72 理论学时：60 实验（上机）学时：12
考核方式：考试
先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学
后续课程：药理学、药物分析化学
二、课程简介
（一）课程性质和任务
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制及合理应用的综合性应用技术科学，是药学专业的主干课程，药学专业的稳步发展在很大程度上依赖于药剂学学科的建设与发展水平。综合科研、生产、临床几个方面，药剂学主要承担的任务有：更深入地研究药剂学的基本理论；积极研究与开发新的临床给药剂型，以满足高效、速效、低毒，控释和定向等多方面的临床效果；注重新辅料的应用，提高制剂整体水平；开发医药新技术，使同一药用成份的制剂质量、品种和数量不断增加；研制现代化中药新剂型，提高中药的临床疗效；制备安全、稳定的生物药剂型。
（二）课程目标
药剂学的研究涉及到许多相关的学科，从数学、化学、物理学、生理、药理、生化、微生物、物理化学到化工原理、机械设备等基础学科以及中药药剂学、生物药剂学、药代动力学等后续课程，因此说药剂学是一门综合性应用技术科学。在其不断发展过程中，各学科相互影响、互相渗透，形成了许多药剂学的分支学科。
三、实验学时安排说明
根据本专业需要及教学大纲要求选做12学时的实验课。
四、实验教学内容及要求
实验项目：一、溶液型与胶体型液体制剂的制备
实验学时： 2学时
实验目的：熟悉溶液型与胶体型液体制剂的制备过程
实验内容：制备溶液型液体制剂；制备胶体型液体制剂。
实验报告及作业：比较两种剂型差异，完成实验报告，写出制备过程。
实验项目：二、片剂的制备及质量检查
实验学时：4学时
实验目的：熟悉片剂制备的基本工艺过程；掌握湿法制粒压片的一般工艺。
实验内容：阿司匹林片的制备；重量差异检查；硬度检查；崩解时限检查。
实验报告及作业：分析并讨论实验结果，总结出影响片剂崩解的因素及原理；根据实验结果，总结出主药性质与辅料选择的关系。
实验项目：三、阿司匹林溶出度测定
实验学时：4学时
实验目的：掌握片剂溶出度测定方法及数据处理方法；了解溶出度测定的重要意义及其应用。
实验内容：阿司匹林片溶出度的测定；仪器准备；测定方法。
实验报告及作业：完成实验报告，并回答：检查固体制剂的溶出度的意义；哪些种类的制剂需检查溶出度。
实验项目：四、软膏的制备
实验学时：2学时
实验目的：熟悉软膏的制备过程
实验内容：水杨酸软膏剂的制备
实验报告及作业：完成实验报告，总结软膏剂的制备过程。
五、主要教材及教学参考书目
1.常忆凌主编《药剂学》，中国医药科技出版社，2000年。
2.朱兆静主编《药剂学》，科学出版社，2010年。
药物分析课程实验教学大纲
一、课程基本信息
开课单位：
适用专业：
课程名称：药物分析
课程代码：
课程类型：职业核心
学分：2
总学时： 48 理论学时：40 实验（上机）学时：8
考核方式：考查
先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学
后续课程：药理学、药物化学
二、课程简介
（一）课程性质和任务
药物分析是药学专业教学计划中一门重要的专业课，是在有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等基础课，药理学、药物化学、微生物学等专业基础课的基础上进行学习的。本课程围绕药品质量控制问题进行教学，主要研究化学合成药物、结构明确的天然药物和抗生素类药物及其制剂的质量问题，同时亦涉及中药制剂、生化药物的质量控制。
（二）课程目标
药物分析是一门综合性的应用学科，其实践性、应用性均很强。通过本学科的学习，要求学生明确药物分析在药学科学领域中的重要地位，树立全面药品质量管理观念。通过对十一类典型药物的结构、性质、鉴别、检查、含量测定方法的学习，能从药物的结构出发，结合其理化性质，化学结构、性质与药物分析方法间的关系，。此外还要了解体内药物分析、生化药物分析、制剂分析的特点，主要分析方法及应用；熟悉中药制剂分析的程序，掌握其常用的定量分析方法。同时对药物分析的发展趋向有所了解，以适应科学发展及药品质量控制的需要。
三、实验学时安排说明
根据本专业需要及教学大纲要求选做8学时的实验课。
四、实验教学内容及要求
实验项目：一、药物特殊杂质检查
实验学时：2学时
实验目的：掌握本实验中药物特殊杂质检查原理；熟悉薄层色谱法用于特殊杂质检查的一般操作；了解本实验中药物特殊杂志的来源和检查目的
实验内容：醋酸氟轻松中其他载体的检查
实验报告及作业：完成实验报告，计算本实验中药物的杂质限量。总结薄层层析法进行特殊杂质检查的方法。
实验项目：二、布洛芬的紫外分光光度法
实验目的：了解布洛芬紫外分光光度法鉴别的原理；掌握布洛芬的紫外分光光度法实验内容：绘制紫外吸收光谱；检查最大吸收和最小吸收。
实验报告及作业：完成实验报告，并解答本实验选用0.4 %氢氧化钠溶液溶解供试品的原因。
实验项目：三、盐酸利多卡因含量的测定
实验学时：2学时
实验目的：熟悉非水滴定的方法；掌握非水滴定的测定原理。
实验内容：测定药品盐酸利多卡因中有效成分含量。
实验报告及作业：完成实验报告，总结非水滴定法的适用范围。
实验项目：四、维生素B1片剂的含量测定
实验学时：2学时
实验目的：掌握差示分光光度法消除可能存在干扰的原理；.熟悉△A法的基本测定方法
实验内容：测定波长的选择；标准曲线绘制；样品的测定
实验报告及作业：完成实验报告，写出注意事项；试述差示分光光度法如何消除干扰物的影响。
五、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
孙莹主编《药物分析》，人民卫生出版社， 2008
（二）主要参考书目
段更利主编《药物分析》，中国医药科技出版社，2004年。
张士清主编《药物分析》，科学出版社，2009年。
《药理学》教学大纲
药理学理论课教学大纲 第一部分：药理学总论 第1章绪言（1学时） ①熟悉药物的概念；药理学研究内容；新药的概念。 ②了解药理学发展史。 第2章药物效应动力学（2.5学时） ①掌握药效学作用的基本规律，机制。 ②熟悉药物效应的分析的方法；量效关系和量效曲线的概念和意义；受体的概念及受体学说；药物治疗作用与不良反应。 ③了解药物构效关系和作用机制；用占领学说理解激动药和拮抗药。 第3章影响药物效应的因素及合理用药（0.5学时） ①了解药物和机体对药物效应的影响；药物效应对临床用药的指导意义。 第4章药物的体内过程和药物代谢动力学（6学时） ①掌握药物转运的类型，基本规律；药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素；药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点，对临床的影响；药动学的基本概念、公式意义及临床应用指导价值。运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。 ②了解常见药动学参数的意义。 第二部分：传出神经系统药理学 第5章传出神经系统药理学概论（2学时） ①掌握作用于传出神经系统药物基本原理。 ②熟悉明确传出神经地址及受体分类 ③了解传出神经系统的递质和受体，传出神经系统受体分布和效应。 第6章拟胆碱药（1学时）
①掌握作用于传出神经系统拟胆碱药基本原理及临床应用 ①熟悉乙酰胆碱的药理作用，氨甲酰胆碱药理作用及临床应用，毛果芸香碱药理作用, 不良反应及临床应用。 ②了解胆碱酯酶活性及毒扁豆碱药理作用及临床应用，新斯的明药理作用, 不良反应及临床应用 第7章有机磷酸酯类抗胆碱酯酶药中毒及胆碱酯酶复活药（1学时） ①掌握有机磷酸酯类中毒原理及解救原理 ②熟悉胆碱酯酶复活剂作用机理 ③了解阿托品竞争性拮抗作用 第8章胆碱受体阻断药(I)/M胆碱受体阻断药（1学时） ①掌握阿托品药理作用，临床应用及不良反应 ②熟悉东莨菪碱及山莨菪碱的药理作用，临床应用 ③了解后马托品和普鲁本辛胆药理作用，临床应用。 第9章胆碱受体阻断药(II)/N胆碱受体阻断药（1学时） ①熟悉骨骼肌松弛药药理作用，临床应用。 ②了解N受体阻断剂药理作用 第10章拟肾上腺素药（2学时） ①掌握拟肾上腺素药基本作用机理 ②熟悉拟肾上腺素药的基本化学结构和构效关系；肾上腺素，多巴胺及麻黄素的药理作用，临床应用；去甲肾上腺素，间羟胺及苯肾上腺素药理作用。 ③了解异丙肾上腺素及多巴酚丁胺药理作用，临床应用。 第11章肾上腺素受体阻断药（2学时） ①掌握肾上腺素受体阻断药基本作用机理及临床应用。 ②熟悉α受体阻断药酚妥拉明药理作用，临床应用；α受体阻断药酚苄明及哌唑嗪的药理作用。
《药用植物学》《药理学》《药剂学》《药剂分析》实验教学大纲
药用植物学课程实验教学大纲 一、课程基本信息 开课单位： 适用专业： 课程名称：药用植物学 课程代码： 课程类型：专业基础 学分：1 总学时：16 理论学时： 10 实验（上机）学时： 6 考核方式：考试 先修课程：《组织学与胚胎学》、《中药学》 后续课程：《中药鉴定学、《中药药剂学》 二、课程简介 （一）课程性质和任务 药用植物学是药学专业的一门基础课，它与生药学、中药学、中药资源学、天然药物化学等学科密切相关，又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。它的主要任务是研究生药的原植物种类，确保生药来源的准确性；调查研究、合理利用药用植物资源；利用植物生物技术，生产活性成分高的五种、转基因物种和濒危物种；为中药材规范化种植服（二）课程目标 1.知识目标 掌握药用植物六大器官的形态特征和结构特点。 掌握药用植物重点科的形态特征。 熟悉药用植物各器官类型、各科常用药用植物特点及主要化学成分。 了解药用植物研究范围、发展简史等内容。 2.能力目标 能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造。 能够将待鉴定的药用植物分类到科。 能够准确识别常见药用植物200余种。 具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力。 3.素质目标 具有较强求知能力热爱中药事业爱护药用植物资源。 具有严谨的工作作风和严格的科学态度刻苦钻研勇于实践。 三、实验学时安排说明
根据本专业需要及教学大纲要求选做6学时的实验课。 四、实验教学内容及要求 实验项目：一、植物细胞的构造 实验学时：3学时 实验目的：掌握显微镜的构造，使用和保护的方法；练习临时制片技术：徒手切片、表皮制片、粉末装片；掌握植物细胞的基本结构；学习绘制植物细胞图的基本技术；了解叶的组成和形态；叶片的质地、叶脉及脉序。 实验内容：显微镜的构造，使用和保护的方法；学习临时制片法（表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法）；细胞结构的观察。 实验报告及作业：写出显微镜各部分的名称；写出使用显微镜的注意事项。写出表皮制片法、徒手切片法、粉末状片法的步骤。绘制叶的组织构造。 实验项目：二、植物解剖学基础知识实验 实验学时：3学时 实验目的：综合运用前面所学的植物细胞、组织及根、茎、叶内部构造的知识，使用显微镜、解剖镜、放大镜等仪器观察、解剖植物，采用临时装片、徒手切片等方法，对一种药用植物的药用部位进行组织构造描述、绘图；综合利用解剖镜、放大镜等仪器观察、解剖植物，准确描述药用植物形态特征，利用各种植物工具书（如分类检索表、植物志、植物图鉴等），鉴定不认识的药用植物。 实验内容：分组进行：药用植物的鉴定；药用部位的组织构造。 实验报告及作业：对一种药用植物的药用部位进行组织构造描述、绘图；准确该药用植物形态特征。 五、主要教材及教学参考书目 （一）主要教材 李钦主编，《药用植物学》，第二版，人民卫生出版社，2006年。 （二）主要参考书目 王德群主编《药用植物生态学（新世纪全国高等中医药院校创新教材）》，中国中医药出版社，2006。 万德光主编《中药品种品质与药效（特色教材）》，成都中医药大学出版社，2005年。 方成武、王文全等编著《中药资源学(供中药学和药学类专业用21世纪高职高专教材)》，科学出版社，2005年。
《药用植物学》教学大纲
药用植物学 一、课程说明 课程编号：240203Z10 课程名称：药用植物学/ Pharmaceutical botany 学时与学分：28/1.5 先修课程要求：无要求。 适应专业：药学 教材、教学参考书： 《药用植物学》，张浩主编，人民卫生出版社，2013年第6版 二、课程设置的目的和意义 《药用植物学》是药学专业的一门专业基础课，它是利用植物形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学，它的任务主要是系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。 通过本课程的学习，为下一阶段学习《生药学》打下基础。 三、课程的基本要求 《药用植物学》的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。 《药用植物学》的整个教学过程包括：课堂讲授、实验室实习和野外实习三部分。该教学大纲专门针对药用植物学理论学习制定。 在教学方法上做到深入浅出，加强基础理论，发挥学生学习上的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计
附具体教学内容： 绪论 药用植物学的概念、任务和目的；药用植物学的发展历史及其最新进展；药用植物学和其它学科的关系。 重点是明确药用植物学的目的和任务。 了解药用植物学的发展简史和学习药用植物学的方法。 第一章植物的细胞 植物细胞的形态、结构和大小；植物细胞的显微结构和超微结构；细胞壁的特化类型及鉴别方法。 植物细胞的后含物：淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪、晶体、酶、生长素等。 植物细胞的增殖：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。 重点要求：植物细胞的显微结构、细胞壁的特化和后含物的种类及其鉴别方法。 了解植物细胞超微构造及繁殖方式。 第二章植物的组织 组织的概念，类型及特征：分生组织、保护组织、基本组织、机械组织、输导组织、分泌组织；存在部位；主要生理机能；维管束及其类型。 重点要求：掌握保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的形态特征、存在部位及功能；维管束类型。 了解各种组织的主要生理机能。 第三章植物器官的显微构造及形态构造 显微结构 第一节根
药剂学教学大纲
《药剂学》教学大纲 药学教研室 《药剂学》教学大纲 前言 药剂学是药学专业的一门主要专业课程。它是研究将药物制成剂型的配制理论、生产技术以及质量控制等内容的综合性应用技术科
学。它的基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，保证药物制剂的安全、有效和稳定，以质量优良的药剂满足医疗卫生的需要。 教学目的 通过本课程的学习，培养学生具有剂型与制剂设计、制备及质量控制等方面的基本理论、基本知识和技能，为从事药剂学工作，合理制药用药，保证用药安全，充分发挥药效，研究探讨新剂型和新制剂等方面打下良好基础。 教学用书 X福德主编《药剂学》，第五版，人民卫生 教学内容、要求 药剂学教学时数分配 顺序内容 学时 理论实践合计 1 绪论 4 4 2 液体制剂 6 5 6 3 灭菌制剂与无菌制剂10 10 4 固体制剂—1（散剂、颗粒剂、片剂、片剂 的包衣） 10 10 5 固体制剂－2（胶囊剂、滴丸和膜剂） 2 2 6 半固体制剂 4 4 7 气雾剂、喷雾剂与粉雾剂 2 2
8 浸出技术与中药制剂 5 5 9 药物溶液的形成理论 2 2 10 表面活性剂 4 4 11 药物微粒分散系的基础理论 3 4 3 12 药物制剂的稳定性 5 5 13 粉体学基础 4 4 4 14 流变学基础 2 2 15 药物制剂的设计 4 4 16 制剂新技术10 10 17 缓释、控释制剂 6 6 18 经皮吸收制剂 3 3 19 生物技术制剂 4 4 第一篇药物剂型概论 第一章绪论（4学时） 一、目的要求 1、掌握药剂学课程的性质、任务、内容及研究方法；剂型、制剂、方剂、制剂学、调剂学等名词的意义，药物制剂的分类方法、特点。 2、熟悉药典概况，中国药典的沿革概况；《新药审批办法》中药剂学
药剂学课程教学大纲
《药剂学》课程教学大纲 一、课程的性质和基本内容 《药剂学》是中央电大药学专业（专科）的一门必修专业课。它是研究药物剂型配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性技术科学。 二、课程的基本任务 使学员掌握剂型、制剂设计、制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。 本课程的先修课程是：药物化学、药理学、药用分析化学 三、课程的基本教学要求 药剂学是一门实践性很强的学科，在理论学习的同时，必须注重培养学员实际的基本操作技能，提高学员分析问题，解决问题及独立工作能力。 本课程教学要求分为：掌握、熟悉、了解三个层次。 四、媒体的选择与配合 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为基础，以音像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，构建多层次、立体式药剂学教学支持体系，为学员提供自主选择学习媒体的方便。 五、课内学时分配 本课程7学分，课内学时126，其中电视课27学时，实验54学时，其它自学，开设两学期。 大纲本文 第一章绪论（2学时） 教学内容 一、药剂学的定义与常用术语 二、药剂学的任务 三、药物剂型的分类
四、药剂学的分支学科 五、药剂学的发展 六、药典与处方 七、新制剂与新药审批办法 八、药品生产质量管理规范与药品安全试验规范 教学要求 1、掌握药剂学的定义、重要性、研究内容与任务 2、掌握剂型、制剂、制剂学、调剂学等名词的意义 3、掌握原料药必须制成制剂才能应用于临床的原因 4、熟悉药剂学的主要分支科学 5、熟悉中国药典与国外药典概况、发展以及在药品生产、质量控制、管理、使用中的法律效力 6、熟悉新药制剂的研究与申报资料要求 7、了解药品的药典外标准及“国家药品生产质量管理规范”与“药品安全试验规范” 8、了解药剂学的发展 第二章液体药剂（12学时） 教学内容 第一节液体制剂的含义、分类、特点 第二节液体制剂的溶剂：极性溶剂、非极性溶剂 第三节表面活性剂：分类、基本特征、应用 第四节增加药物溶解度的方法 第五节液体药剂的防腐与矫味 一、防腐措施
《药用植物学》课程教学大纲(本科)
药用植物学 （Pharmaceutical Botany） 课程代码：16410013 学分：2 学时： 32 （其中：课堂教学学时：24 实验学时：8 上机学时：0 课程实践学时:0 ）先修课程：无机化学、有机化学、生物化学 适用专业：药学 教材：《药用植物学》，黄宝康主编，人民卫生出版社，2016年3月第7版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 药用植物学是药学专业学生必修的专业基础课，以具有医疗保健作用的植物为对象，研究它们的形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用；是药学专业学生学习生药学、天然药物化学、中药资源学、药用植物栽培学，以及有关中药及天然药物课程内容的基础学科，同时又是一门理论性、实践性、直观性很强的课程。通过各个教学环节、运用各种教学手段和方法，使学生掌握专业需要的本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关专业，研究中药质量、开发中药资源和培养继承发扬我国中医药事业的应用型人才奠定良好基础。 药用植物学的基本任务是： 1.掌握常用药用植物的形态构造特征、显微构造特征及药用植物分类学等基本知识； 2.运用植物学的知识来准确识别生药原植物的种类，以达到确保药材来源准确性的目的； 3.培养学生动手实践的能力，理论联系实际的能力以及分析问题、解决问题的能力，为从事药学相关工作及科学研究打下坚实的基础。 （二）课程目标 1. 知识目标方面： 课程目标 1.1掌握植物学的基本理论和基本知识（植物细胞、组织、器官的形态和内部构造）； 课程目标 1.2掌握植物分类学基本知识和方法；
课程目标 1.3掌握药用植物重点科属及主要药用植物的分类特征和功效； 2. 能力与素质方面： 课程目标2.1具备运用植物学的基本知识来准确识别药用植物的种类，确保药材来源的准确性的能力； 课程目标2.2具有运用植物学的基本知识和新技术，调查、考证及寻找新药源，合理开发利用和保护中药资源的能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1、2、3 1.毕业要求1:掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识。 2.毕业要求2：掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安 全性评价等基本方法和技术 3.毕业要求3：具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验 与评价的能力、参与临床合理用药的能力 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章绪论 （一）课程内容 知识点： （1）药用植物学的含义、任务、及其与相关学科的关系
《药理学》教学大纲
《药理学》教学大纲 一、教学目标 药理学（Pharmacology）是研究药物与机体相互作用的规律及机制的学科，药理学作为联系基础医学与临床医学与药学的桥梁学科，为防治疾病、合理用药提供基本理论、基础知识和科学思维方法。 1、知识领域的教学目标及要求 药理学的教学是使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本实验技能，要求学生掌握常用药物的药理作用和作用机制、临床应用、不良反应和防治措施、禁忌症等，指导学生在临床工作中如何合理用药以防治疾病，为培养高质量的临床医生奠定基础。 2、技能及能力领域的教学目标及要求 着重于提高学生的素质（包括学习能力、科学分析综合能力及科学思维方法和初步科研能力的培养），用辩证唯物主义和理论联系实际的观点指导教学。注重培养学生终身学习、掌握和运用新药的能力。 3、情感态度领域的教学目标及要求 根据学生的知识背景和层次，深入浅出，化简难度，结合临床实际病例和生活案例讲授，增强学生主动摄取药理知识的兴趣。让学生感受到药理学的知识能体现在生活的每一个角落，促进学生运用药理学知识解决问题。 二、目的要求与课程内容 本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次要求编写。学习药理学的重点在于掌握各种药物的分类、主要药理作用和机制，并联系其临床应用，掌握重要的不良反应和禁忌症等。掌握和熟悉的内容是药理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。 第一部分：药理学总论 第一章药理学绪论 目的要求：掌握药物的本质，药物效应动力学和药物代谢动力学的研究内容。了解药理学的研究对象及学科任务和在医学中的地位。 课程内容：药理学的任务和研究对象，药效学和药动学研究范围，和相邻学科的关系。药物的基本特性、药物与毒物及食物的关系。药理学的发展历程。新药的开发和研究。教学时间：1学时
专业课-《药理学》课程教学大纲
《药理学》课程教学大纲 适用对象：供药学专业本科学生使用 （学分：3 学时：54 ） 一、课程的性质和任务： 药理学是研究药物与机体相互作用规律及其原理的科学，是一门重要的医药学基础课程。它是通过实验研究观察药物对机体的作用，进而阐明药物的体内过程、作用机理、不良反应等，为指导临床合理用药提供理论依据。 本课程通过讲授药理学的基本理论，使学生了解常用药物的作用、用途，不良反应及其防治等基本知识，为临床合理用药提供理论基础。 二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）： 第一章药理学总论——绪言 【目的要求】 1．掌握药理学的基本概念。 2．熟悉药理学的研究对象、任务和研究方法。 3．了解药理学的发展史和新药开发与研究。 【教学内容】 1．药物、药理学、药效学、药动学等基本概念。 2．药理学的研究对象、任务和研究方法。 3．药理学的发展史及学习目的,新药开发与研究。 第二章药物代谢动力学 【目的要求】 1．掌握吸收、分布、生物转化、排泄及药代动力学基本参数的概念意义。掌握一级动力学、零级动力学的特点。 2熟悉药物主动转运、被动转运的特点、熟悉血浆蛋白结合的临床意义 【教学内容】 （一）药物的体内过程（吸收、分布、代谢和排泄）
（二）体内药量变化的时间过程 (三) 药物消除动力学 (四) 药动学参数的概念、药理学意义及各参数间的相互关系 (五) 房室模型 第三章药物效应动力学 【目的要求】 1掌握药物作用、不良反应、受体、激动剂、拮抗剂、效能、效价概念；量效关系概念及其意义。 2熟悉受体分类、信号转导类型。 3了解影响药物作用及相互作用的因素 4 熟悉影响药效的因素。 【教学内容】 （一）药物的基本作用 （二）药物的特异性作用机制 （三）药物的非特异性作用机制 （四）药物作用的量化关系 （五）影响药物作用的因素： 1药物因素(剂量、剂型、给药途径、给药时间、反复用药、联合用药)。 2机体因素(生理因素，心理因素，病理因素，遗传因素、其他因素)。 3药物相互作用(药动学方面和药效学方面)。 第四章传出神经系统药理概论 【目的要求】 1．掌握传出神经受体及其生理效应；传出神经药物的作用方式及分类。 2．掌握传出神经递质的灭活方式。 3．熟悉传出神经的解剖生理；传出神经按递质分类（胆碱能神经、去甲肾上腺素能神经）。 4．了解传出神经递质的生物合成、储存和释放。 【教学内容】 1．简述传出神经的解剖结构。 2．传出神经按递质分类：胆碱能神经、去甲肾上腺素能神经。 3．传出神经受体分类及其生理效应：胆碱受体（M、N1、N2）；肾上腺素受体（α1、α2、β1、β2）；多巴胺受体及生理效应。
《药理学》教学大纲
《药理学》教学大纲 Pharmacology 课程代码：总学时：56学分：3.5 理论学时：56 实验（上机）学时：0 适用专业：课程性质：必修 撰稿人：审定人： 一、课程说明 （一）课程性质、地位与任务 药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。药理学作为 药物治疗学的理论基础，为临床防治疾病、合理用药提供基础理论、基本知 识和科学的思维方法。 药理学是基础医学与临床医学，医学与药学之间的桥梁课。在药理学科 学的理论指导下进行临床实践，在实验研究的基础上丰富药理学理论。药物 的研究和应用除了要尊重科学规律，还要依靠法律，法规和指导原则，以保 障人民的生命健康。 药理学与生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学、分子生物学 等基础医学有广泛联系，与内科护理学、外科护理学及精神病学等护理学密 切相关。本课程为必修课，是临床专业学生所学重要课之一，为后继所修内、外、妇、儿等专业课奠定了基础。 药理学的学科任务是：1.阐明药物与机体之间相互作用的机制和规律， 指导临床合理用药；2.药效学和药动学是新药研究、开发工作中的重要组成 部分；3.药理学的理论和研究进展为阐明生物机体的生物化学及生物物理学 现象提供重要的科学资料，是推动生命科学发展的重要学科之一。 （二）课程教学的基本要求 要严格按照大纲的规定，即要注重掌握药理学的基本理论、基本知识， 又应当掌握具体药物的药理学内容，包括药物的作用与机制、临床应用、不 良反应、与其他药物的相互作用以及药动学特点等。在掌握“重点药”的基 础上，了解或熟悉“非重点药”与“重点药”的异同及其主要特点。 （三）课程教学改革 在教学内容上突出重点和难点，理论联系实际。反对填鸭式，采用启发式，选用灵活多样先进教学方法；融知识传授、能力培养、素质教育于一体；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、教学内容与学时分配
《药用植物学实验》课程教学大纲
《药用植物学实验》教学大纲 课程编号：0802087 课程总学时/学分：27/1.5（其中理论0学时，实验27学时） 课程类别：专业必修课 一、教学目的和任务 药用植物学是用植物学的知识的方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科，实验是教学过程中的重要环节。其目的是把课堂教学中所获得的理论知识加以验证和巩固。为此，实验主要结合课堂讲授的内容进行，即植物细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表药用植物。通过对实验中实物的观察、辨别和验证，从而使同学们将所学的理论知识和实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。 二、教学基本要求 通过对实验中实物的观察、辨别和验证，从而使同学们将所学的理论知识和实践联系起来。建立一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。。 三、教学内容及学时分配 [实验一] 显微镜的使用与植物细胞 [实验要求] 了解显微镜的基本构造及各部分的功能，掌握显微镜的使用方法。了解光学显微镜下植物细胞的基本结构，观察质体、后含物及胞质流动现象。使学生掌握临时装片的制作、显微观察及生物绘图等基本方法。 [实验学时] 3学时 [实验二] 植物组织 [实验要求] 观察分生组织、保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和分泌结构的基本特征，学习徒手切片法，培养学生的动手能力。 [实验学时] 3学时 [实验三] 根的结构 [实验要求] 掌握双子叶、单子叶植物根的初生结构，了解维管形成层的发生及根的次生结构。
药剂学课程教学大纲
药剂学课程教学大纲 一、课程背景 药剂学是药学专业的重要课程之一，主要涉及药物的制剂、质 量控制、药物相容性等方面的知识。本课程旨在培养学生对药物特 性及其制剂过程的理解，提高其制剂能力和药物品质控制的技术水平。 二、课程目标 1. 使学生熟悉药剂学的基本概念和理论知识； 2. 培养学生在药物制剂中的操作技能； 3. 培养学生严谨的科学态度和创新精神； 4. 培养学生对药物质量控制、药剂配制等方面的专业能力； 三、教学内容与方法 1. 药剂学基本概念和理论基础：包括药剂学的定义、发展历程、分类、药剂学原理等；
2. 药物制剂的类型和特性：包括固体制剂、液体制剂、半固体制剂、气体制剂等的特点和制备方法； 3. 药物质量控制：包括药物质量标准、质量评价方法、质量控制的原则和方法等； 4. 药物的相容性和稳定性：包括药物的相互作用、不良反应、药物的稳定性评价以及在药物配方中的应用等； 5. 药品的制剂工艺：包括药物配方设计、制剂工艺流程、关键操作的规范等； 6. 药品剂型选择与使用：包括剂型选择的原则、剂型优化、药物配方的优化等。 教学方法： 1. 以课堂讲授为主，结合临床实例讲解； 2. 进行案例分析，培养学生解决问题的能力； 3. 开展实验实践，进行药物制剂的实操训练； 4. 组织学生进行药剂学相关的文献检索和综述；
5. 定期进行考试和讨论，对学生掌握的知识进行检验。 四、考核与评价 1. 平时表现（包括课堂表现、实验操作、作业等）占总评成绩的30%； 2. 课程论文或实验报告占总评成绩的30%； 3. 期末考试占总评成绩的40%。 五、教材与参考书目 教材： 1. 《药剂学导论》 2. 《药剂学基础》 3. 《药司临床制剂学》 参考书目： 1. 《现代制剂学》 2. 《现代药剂学与制剂学》 3. 《药剂学实验指导》
药剂学教学大纲
药剂学教学大纲 一、课程概述 药剂学是一门系统性、综合性的学科，是研究药物制剂的研制、生产、稳定性、质量控制、药理学和药代动力学等相关问题的科学。本课程旨在通过药物学基础知识、药物制剂学的基本原理、药物配制与质量控制、药物在体内的代谢、以及药物的毒性和不良反应等知识，培养学生掌握制剂的生产、分析、质量控制和合理用药相关知识与技能。 二、课程内容 1.药物学基础知识 （1）药理学基础 （2）药物代谢与排泄 （3）药物的吸收、分布以及体内反应 （4）药物毒性与不良反应 2.药物制剂学基本原理 （1）药物制剂的种类及制剂形式 （2）药物质量控制和质量标准 （3）药物配制方法及工艺流程 （4）药物制剂对环境和人体的影响 3.药物配制与质量控制 （1）药物配制方法及其控制 （2）制剂的外观、色泽、气味、味道等质量控制 （3）制剂的稳定性和贮存 （4）药物生产企业的质量管理体系 4.药物在体内的代谢 （1）药物的代谢途径及代谢产物 （2）药物代谢与环境因素的关系 （3）药物代谢与药效的相关性 5.药物的毒性和不良反应 （1）药物的毒性及毒性评估方法 （2）药物不良反应的种类及其体现 （3）药物毒性和不良反应的预防和处理 三、考核方式 1.平时成绩（出勤、课堂参与、作业完成情况等）占20% 2.期中考试占30% 3.期末考试占50% 4.实验及报告（如有）占10%
四、教学重点 1.掌握药剂学基础知识、药物制剂的基本原理及药物质量控制。 2.了解药物配制、质量控制以及药物在体内的代谢过程和不良反应。 3.熟悉和掌握药物生产企业的质量管理体系。 五、教学建议 1.增加学生的参与度，利用讨论和小组活动反馈学生的学习情况。 2.鼓励学生提问，引导学生解决问题的方法。 3.加强实验教学，提高学生的实践能力和知识应用能力。 六、参考教材 1.《药剂学》（第六版），邓宁主编。 2.《药物制剂学教程》（第三版），赵国华主编。 3. 《药剂学实验指导书》（第二版），李金生主编。 4. 《药剂学教程》（第二版），王晓波主编。
药剂学教学大纲
药剂学教学大纲 药剂学教学大纲 一、课程概述 药剂学是研究药物配制、药物剂型、药物制剂的设计、制备、性质、质量评价、应用、储存等的学科。它涉及到药剂学理论、药物制剂的制备、药物的有效性和安全性，以及药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄等方面的知识。 二、课程目标 本课程的目标是让学生掌握药剂学的基本理论和实践技能，能够根据药物的性质和临床治疗的需要，设计并制备出安全、有效、稳定、方便的药物制剂，提高药物的治疗效果，降低药物的不良反应，为临床治疗提供有力支持。 三、课程内容 本课程内容包括以下几个方面： 1、药剂学基础理论：包括药物配制的基本原则、药物剂型的特点和选择依据、药物制剂的制备流程等。 2、药物制剂的制备：包括药物制剂的制备工艺、设备、质量控制等。
3、药物剂型的性质：包括药物的物理化学性质、稳定性、安全性等。 4、药物的有效性和安全性：包括药物的药理学、毒理学、不良反应等方面的知识。 5、药物的临床应用：包括药物的使用方法、剂量、不良反应的处理等。 四、课程教学方法 本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实验操作、小组讨论等，旨在帮助学生掌握药剂学的基本理论和实践技能，提高学生的学习效果。 五、课程评估 本课程的评估方法包括考试、作业、实验报告等，旨在评估学生对药剂学基本理论和实践技能的掌握情况，为进一步的学习和实践提供有力支持。 六、课程实践 本课程设有实验环节，学生可以在实验中亲自体验药物制剂的制备过程，加深对药剂学理论和实践技能的理解和掌握。此外，学生还可以参与课题研究，深入了解药物制剂的研究和开发过程，提高自身的科研能力和实践技能。
药理学 课程实验教学大纲
《药理学》课程实验教学大纲 [适用对象] 药学专业 [实验学时] 36学时 一、实验教学任务和目的 药理学医学和药学的桥梁学科之一，具有很强的实验依赖性。药理学实验教学不仅是药理学教学的补充，而且是培养学生思维、锻炼学生技能的实践性课程。其目的是通过实验使同学们所学的基本理论和基本知识得到进一步验证和理解，培养同学们严肃的科学态度和严谨的科学作风。其任务是通过实验课使同学们掌握研究药理学的基本实验技能和实验方法，为今后从事科学研究工作打下良好的基础。 通过药理学实验课程的学习，要求同学们掌握药物剂量的计算，实验动物的选择和动物麻醉的方法；掌握常用实验仪器的正确使用。掌握常用生物电信号的观察方法与药物作用分析。掌握动物心电图、血压等基本参数的测量、判断和分析药物对他们的作用。熟悉一些常用实验模型（如心律失常、离体器官等）的制备方法和药物作用。熟悉离体器官灌流技术及评价方法。了解心血管系统药物如受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、抗心律失常药物及拟胆碱类药物等的实验方法。在完成实验的基础上，整理实验结果，写出实验报告，通过这个过程的锻炼和培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和从事科学实验的基本素质。 二、实验教学基本要求 本实验教学大纲的制定依据是药理学教学大纲。大纲充分考虑药学、中药学、中医学等不同专业特点，以素质教育和能力培养为目标。通过实验教学，使学生掌握药理学实验的基本技术、药物浓度与剂量的换算、进一步理解药理学理论，学会分析与探索药物作用的方法。本大纲规定学时为36学时。 三、实验教学内容
实验一动物的捉拿、动物不同途径给药方法及药效观察 1、实验目的和要求 掌握药理学实验方法及常用实验动物的捉拿；通过实验了解不同途径给药对药物效应的影响。 2、实验内容 小白鼠的捉拿、麻醉；静脉、肌肉、皮下、腹腔注射，灌胃给药；观察不同途径给予戊巴比妥钠对小鼠产生药物效应的影响有何不同。 3、实验仪器 VCD播放器、笼具、灌胃针等 4、实验学时 3学时 实验二药物半数有效量（ED50）的测定 1、实验目的和要求 通过本实验，了解测定药物半数有效量的意义、原理、方法；学习半数有效量和半数致死量的测定和计算方法 2、实验内容 应用小白鼠，首先摸索出实验所需的适宜剂量范围，然后根据此剂量范围按照统计学方法随机分6组小鼠，根据公比计算出每组给药剂量，通过同一给药途径给药后，观察每组小鼠药物反应的阳性率，计算出相应的数据。 3、实验仪器 计算软件、笼具、灌胃针等 4、实验学时 3学时 实验三药物量效曲线测定 1、实验目的和要求 掌握测定药物量效曲线的实验方法；熟悉不同剂量去甲肾上腺素升高血压的反应，观察药物的量效关系。 2、实验内容 学习颈总动脉的分离、插管及血压的记录与分析；分析不同剂量去甲肾上腺素对兔血管的作用，理解药物的量效关系。
《药理学实验》课程教学大纲
《药理学实验》课程教学大纲 一、课程简介 （一）课程代码： （二）课程名称（含英文名称）： 药理学实验（pharmacology experiment s） （三）课程类别： 专业基础课 （四）修读对象： 生物技术和生物科学专业 （五）总学时与学分： 其中实验27学时，1.5学分。 （六）相关课程： 药理学 （七）内容提要 本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目，以大量的实验尤其是动物实验为基础，复制疾病动物模型，研究用药后的生物体功能活动变化及其规律，以巩固药理学及相关基础理论知识，进一步强化实验操作技术，提高动手能力，培养分析问题和解决问题的能力。 二、教学目的和教学方法 （一）教学目的 1．加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练，培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识，巩固和加强对药理学理论的掌握；促进学生对药理学一些抽象概念的理解；了解药理学研究的一些基本方法，培养学生药理学实验设计和科研能力；初步掌握药物研究的基本技能，并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。 2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主，少量示教实验为辅，
并且配合课堂讨论和多媒体等方法，达到既验证理论，巩固和加强药理学理论知识学习的目的，又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。 （二）教学方法 采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。 三、实践教学学时分配 四、选用教材和主要教学参考书 1.陈志武,董六一,《药理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月 2.孔德虎，《医学机能学实验教程》，科学出版社，2009年2月。 五、实验教学内容
《药剂学》课程教学大纲
《药剂学》课程教学大纲 （总学时数：32，学分数：2） 一、课程的性质、目的和任务 药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺和合理应用的综合性应用技术科学，是药学类专业的重要课程之一。它为学生今后从事药物制剂的生产、科学研究及管理等方面的工作奠定基础，是药物制剂专业重要专业课。 通过本课程的课堂讲授及实验教学，要求学生掌握药物制剂的剂型概念，制剂的基本理论，各药物剂型的含义、特点，制备方法及质量标准；制剂的实验方法与技能。熟悉制剂技术，制剂的单元操作。了解制剂处方设计前工作，制剂中常用设备的种类、性能、特点等。 二、课程基本内容和要求 （一）绪论 1、掌握药剂学、剂型的概念，药典和药品标准在药剂中的重要作用，GMP与GLP在生产研究中的意义。（理解） 2、熟悉药剂学分支学科和剂型的分类方法。（掌握） 3、了解药剂学的重要性、任务及发展概况；剂型的重要性；处方的概念与种类。（理解） （二）液体制剂 1、掌握液体制剂特点、分类；溶液型液体制剂、高分子溶液剂、溶胶剂、混悬剂、乳剂的概念。（掌握） 2、熟悉液体药剂质量要求、液体制剂的溶剂和附加剂；溶液型液体制剂的制备；溶胶剂、高分子溶液剂的性质、制备；混悬剂的稳定性、制备及质量评定；乳剂形成的必要条件、制备及质量评定（掌握）。 3、了解不同给药途径用液体制剂。（掌握） （三）灭菌制剂与无菌制剂 1、掌握灭菌制剂与无菌制剂的定义与分类；注射剂的定义、特点、分类；注射剂的常用溶剂与附加剂；注射剂的制备工艺及质量要求。（掌握） 2、熟悉灭菌与无菌技术；输液、注射用无菌粉针的定义、特点、制备及质量控制。（掌握） 3、了解眼用制剂的定义、特点、制备及质量控制。（理解） （四）固体制剂 1、掌握散剂、颗粒剂、片剂的定义、特点、种类；片剂的常用辅料及制备工艺过程。（理解） 2、熟悉片剂的包衣及质量评价方法；散剂、颗粒剂制备工艺。（掌握） 3、了解片剂的常用设备；片剂成型及影响成型和片剂质量的因素；压片及包衣过程中可能出现的问题和解决方法。（掌握） 6、掌握胶囊剂、滴丸剂与膜剂的定义、特点。（掌握） 7、熟悉胶囊剂、滴丸剂与膜剂的制备工艺及质量检查。（理解） （五）半固体制剂 1、掌握软膏剂、栓剂的定义、特点、常用基质、制备方法和质量评价；掌握栓剂置换价的计算。（掌握）
《药用植物学实验》教学大纲
《药用植物学实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：215113010713 中文名称：药用植物学实验 英文名称：Pharmaceutical botany Experiment 适用专业：药学、药物制剂、化学生物信息、药物分析专业 课程类别：学科基础实验 开课时间：第2学期 总学时：24 总学分：1 学分 二、课程简介 本课是药学专业、药物制剂、化生生物、药物分析本科生的学科基础实验课，其主体内容包括了药用植物形态、结构与分类的基础知识与基本理论，并紧密结合天然药物领域研究的新进展与我国中药现代化建设的新成果，通过本课程的学习，学生将达到独立进行药用植物的形态、结构与分类鉴定的水平，能够准确采集工作对象，并对本领域的新进展与发展趋势有较为清楚的了解。本课共授课24学时，课堂教学32学时，实验教学24学时，授课时间一学期(共6周)。 三、相关课程的衔接 本课程为生药学基础课。 预修课程（编号）： 并修课程（编号）： 四、教学的目的、要求与方法 （一）教学目的： 《药用植物学》是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的科学。本课程属于专业基础课，为专业核心课程《生药学》必须的先修基础课程。通过《药用植物学》的学习，要求学生应能够准确描述药用植物各个器官的特征，能够将待鉴定药用植物分类到科的水平，能够准确识别常见药用植物，能
够准确描述药用植物内部构造特征，并能准确识别重要内部构造类型，为相关学科的学习奠定基础。 （二）教学要求； 课程教学的基本要求：学完本课程后，要求学生掌握药用植物各个器官的特征；药用植物主要内部显微构造的；重要药用植物类群的分类学特征。重要的药用植物及其入药部位。难点是本课程内容繁琐难记，尤其是各科特征，药用植物种类繁多。 （三）教学方法： 《药用植物学实验》以学生操作为主，老师现场指导为辅，对植物细胞，组织，器官等进行观察。 五、教学内容（实验内容）及学时分配 实验一显微镜的构造与使用植物细胞的基本结构及后含物 学时：4学时 教学目的： 1.1 熟悉光学显微镜的构造、使用 1.2 掌握植物细胞的基本结构 1.3 识别植物细胞的各种后含物 1.4 掌握水合氯醛制片法、表面片制法 1.5 掌握草酸钙晶体的类型和形态 1.6 学习绘制植物显微图 实验二：植物组织的观察 (分生、基本/薄壁、保护、机械组织、输导组织) 学时：4学时 教学目的 2.1掌握分生组织、基本/薄壁的基本特征。 2.2掌握机械组织（厚角组织）的形态特征。
《药用植物学》实践教学大纲
《药用植物学》实践教学大纲 【适用专业】 3年制药学专科专业 【课程性质】专业必修课、独立开课 【学时、学分】总学时：54 总学分：3 【开课学期】 2011年—2012学年第1学期 一、实验教学目的及任务 教学目的： 《药用植物学》是用植物学的知识的方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科，课程实验的目的是通过对实验中实物的观察、辨别和验证，使学生将所学的理论知识和实践联系起来，同时对课堂教学中的理论知识加以验证和巩固。因此，药用植物学实验是教学过程中的一个重要环节。 教学任务： 1、培养学生掌握药用植物解剖的知识和技能，即能正确识别植物细胞、组织和器官内部构造及植物各类器官的特征。 2、能熟练地使用和维护显微镜、解剖镜等解剖工具；学会徒手切片，表面制片，粉末装片及显微化学反应观察方法； 3、能熟练地观察、记录、描述植物的形态；基本掌握植物外部形态绘图及植物细胞、组织绘图法。 4、力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。
二、本实验课的基本理论与实验技术知识 1、基本理论：实验主要结合课堂讲授的内容进行，即植物细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构规律和各大类群植物的形态结构特点及代表药用植物。 2、实验技术知识：显微镜、解剖镜的规范使用，各类标本片的制作和观察，以及植物基本绘图方法。 三、课程教学内容纲要 实验教学基本内容分为植物学基础知识以及植物分类学两大部分，植物学基础知识部分包括植物细胞、组织、器官各部分形态的观察，共5个实验；植物分类学部分包括低等植物、蕨类和裸子植物的观察、被子植物的观察、单子叶植物的观察以及药用植物分类鉴别共5个实验。 四、实验主要仪器设备 显微镜（30台），植物永久切片（若干），解剖镜（30台）、植物粉碎机1台 五、实验项目 实验1 显微镜的使用和植物细胞的观察(2学时) 【实验类型】：验证性实验 【实验类别】：专业基础实验 【实验目的与要求】： 1、熟悉显微镜的构造和各部分的作用，掌握显微镜的使用技术和保养措施；
《药剂学》课程教学大纲
《药剂学》课程教学大纲 课程编号：0804072 课程总学时/学分：36/2 （其中理论36学时，实验0学时） 课程类别：专业限选课 一、教学目的和任务 药剂是研究药物剂型的配制理论、生产技术、质量控制及合理用药的综合性应用技术学科。通过本课程的教学，使学生具备药物剂型及制剂的设计、制备和生产、质量控制及合理用药的理论知识及基本技能，为学生今后从事药物制剂的研究、开发、生产及合理用药奠定基础。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，要求学生掌握药物制剂的剂型概念，制剂的基本理论，各药物剂型的含义、特点，制备方法及质量标准；制剂的实验方法与技能。熟悉制剂技术，制剂的单元操作。了解制剂处方设计前工作，制剂中常用设备的种类、性能、特点等。 三、教学内容及课时分配 第一章绪论（2学时） 第一节药剂学及其分支学科 一、药剂学的基本概念 二、药剂学分支学科 第二节药剂学的任务与主要内容 一、创制新剂型和开发新制剂 二、开发药用新辅料 三、研究药剂学的基本理论与现代生产技术 第三节药物剂型与制剂 一、药物剂型的分类 二、药物剂型和制剂的命名 三、药物剂型与药物疗效的关系 四、药物剂型和制剂的发展 第四节药剂学的沿革与发展 一、药剂学的沿革 二、药剂学的发展 第五节药物制剂的质量控制 一、药典 二、国家药品标准
三、药品生产质量管理规范与药品安全试验规范 四、处方与非处方 第六节新药制剂的研究与申报 一、新药制剂的发展 二、新药制剂的主要研究内容 教学要求： 1. 掌握药物剂型、制剂、药剂学、药典、处方与新药等名词意义。 2. 熟悉药剂学在医药学中的地位和作用，药物剂型的分类方法，剂型和制剂的命名方法。 3. 了解药剂学的任务，药典与制剂相关内容以及中国药典的制剂通则。 4. 了解药剂学发展概况。 教学重点： 剂型、制剂、制剂学、药剂学定义及相互关系。 教学难点： 药典、药品标准的概念及处方的概念和类型。 第二章液体制剂概论（4学时） 第一节概述 一、液体制剂的含义 二、液体制剂的分类 三、液体制剂的特点与质量要求 第二节流变学简介 一、概述 二、流体的基本性质 三、流体的测定及在药剂学中的应用 第三节表面活性剂 一、概述 二、表面活性剂的分类 三、表面活性剂的基本分类 四、表面活性剂的应用 第四节液体制剂的溶剂与附加剂 一、常用溶剂 二、液体制剂常用附加剂 教学要求： 1. 掌握液体制剂的含义、分类、应用特点以及表面活性剂的原理与应用。