三年级上册思品复习提纲

一、填空题

第一单元夸夸我自己

1、身边的人就像会说话的镜子；帮助我们更好的了解（自己）.

2、学会真诚地关心别人、赞美别人；你也会得到（更多的赞美）.

3、面对挑战；我们要勇敢地（面对）. 只有不断地（尝试）；才能对自己更

加充满（自信）.

4、（留心观察）、（善于思考）我们就会学到很多东西.

5、学会真诚地和别人交流；把表扬当做（鼓励）；把批评当做（提醒）；用自己的（努力）获取他人的肯定.

6、自己对别人真诚的夸奖；可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐.

7、只要充满信心；就能找到自己的角色和位置；就可以战胜困难；要相信“（天生我材必有用）” .

第二单元温暖的家

8、每年（5月的第二个星期日）作为法定的母亲节；每年（6 月的第三个星期

日）是父亲节.

9、我家住在（）；家中有（爸爸）、（妈妈）、和（我）.（家）是我们生活中最（亲近）；最（熟悉）的地方；是个（温馨的港湾）.

10、一个名字的诞生；寄托着家人的（希望）；记载着一段（温馨）的故事.

11、理解父母对自己的（关心）和不同形式的（爱）；体会家人培育自己的辛苦.

12、懂得用（行动）来回报父母的养育之恩；主动做力所能及的事；为家庭分忧.

13、我们要做有心人留意家人的（健康）；体谅他们的（心情）；用（爱心留言条）表达你的爱和关心.

15、活中每一天；家人用（无声的爱）；呵护我们成长；家庭成员要相互（关

心）；相互（照顾）.

16、父母（谈谈心）；了解他们的想法和对你的期望；也把你的一些愿望告诉他们.

17、爸爸的生日是（）；妈妈的生日是（）

第三单元我爱我们的学校

18、我们的学校是（五莲县实验学校）（学校）是我们学习的地方；我们在这里（愉快）地生活；共同（学习）.

19、在地图上的方向是（上北下南）、（左西右东）.

20 知道辨别方向的方法有（利用指南针）、（太阳方向）、（树木的年轮）、（北极星）等.无论是（生活）、（学习）还是（游戏）；都要有规则.

21、在学校上楼的时候；我们要遵守（右行礼让）的规则.集体的荣誉要靠全班每个成员共同（努力）.

22、（规则）可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习.无论在家、在学校、还是社会；我们都应该承担起自己的（责任）.

23、校园是我们共同的地方；我们应该（爱护学校环境）；做校园（绿色小卫士）.

24、火警电话（119）急救电话（120）；报警电话（110）.

第四单元家乡的山山水水

24、我的家乡在（山东）省（日照）市（五莲）县；家乡有著名的风景区（莲）山（九仙）山等；物产丰富；我们为美丽的家乡感到（自豪）.

第五单元有趣的家乡风情

25、中华民族有许多传统节日；

如：①（腊八节）；即农历十二月初八

②（除夕）农历十二月三十

③（春节）农历正月初一

④（元宵节）农历正月十五

⑤（清明节）（公历4月5日）

（6）（端午节）农历五月初五

⑦（七夕节）农历七月初七

⑧（中元节）农历七月十五日

⑨（中秋节）农历八月十五

⑩（重阳节）农历九月初九.

26、少数民族有许多传统节日有：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等.

二、判断题

1、我们要学会欣赏自己；看重自己. （V）

2、我的任务是读书；所以；家务事都应该有爸爸妈妈承担.（X）

3、为了实现自己的愿望；我们要制定一个合理的计划. （V）

4、我们要了解自己；敢于表现自己. （V）

家庭成员之间应该互相勉励；共同进步. （V）

5、爸爸妈妈持家很辛苦；我们要报答父母的辛劳；为家庭分忧. （V）

6、现在要好好学习；等我们长大了为家乡建设多做贡献. （V）

7、校训是老师应该记住的；我们只有听老师的就可以了. （X）

8、爸爸生病了；有妈妈关心他；我每天把自己的学习搞好就行了.（X）

9、我的同桌经常给我提意见、找缺点；这说明同桌关心我；是我的好朋友（V）.

10、听到别人夸你优点时；我会表面谦虚；心里高兴. （V）

11、社区的公共设施是公共财产；我们应该爱护使用.（V）

12、不同地区的学校都是一样的.（X ）

13、画平面图时；一定要标明图例.（V ）

14、爱护道路环境是清洁工人的事情；我们就不要管了.（X ）

15、如果老师没有看见；我们就可以不遵守规则. （X ）

16、学校除了小学、中学、大学；再没有别的学校了. （X ）

三、选择题

1、下列人员不属于家庭成员的是（C）.

A、爸爸

B、姑姑

C、同学

D、妈妈

2、你认为学校是（B）.

A、玩耍的地方；这里能认识很多的朋友.

B、学习知识的沃土；我们在这里得到全面的发展.

C、攀比的场所. D浪费爸爸妈妈血汗钱的地方.

3、下列说法不正确的是（D）.

A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏；这样可以加深我们之间的感情.

B、我们都爱吃妈妈做的饭.

C、家中不管谁生病了；我们都会着急

D、我和妈妈闹矛盾了；我决定一个星期不和她说话.

4、你要给远方的朋友寄信；应该到（C）.

A、商场

B、证券交易所

C、邮电局

D、超市

5、下面不是课外活动的是（A）.

A、语文课

B、课外劳动

C、运动会

D、植树活动

6、听到同学指出你的缺点；应该怎样对待呢？（C）

A、不愿听；马上走开

B、不接受；和他争论；也指出他的缺点.

C、认真听取; 虚心接受

7、下面的几位同学面临一些问题；你更赞成谁？（A）

A、明明的作文一直不错；想参加比赛；妈妈说他还差点儿；可明明还是想试一试.

B、小刚想主持文艺活动；可是想到女主持更好一些；哎；放弃吧；真可惜.

C、小雪一直学习一般；她觉得只要保证不退步就行.

四、比聪明：遇到下列情况你该怎么办？

1、在操场上玩的时候；我看见地上有一个包装袋；就把它捡起来扔进了垃圾箱；可是我的同学小明看见了；说：“你真傻；你看操场上那么多人看见了都不捡；你捡垃圾是想得到老师的表扬吧？”

2、下楼梯的时候；几个同学在楼梯上打打闹闹；大声喧哗.

3、爸爸和妈妈因为一点小事吵架了；你不理我；我不理你.

三年级上册《品德与社会》期末复习提纲

1、（家庭）、（学校）、社区是我们最熟悉的地方；我们每天在这里生活、学习和游戏.

2、人人都有自己的（家）；人的生活离不开家

3、家是我们生活中最（亲近）、最（熟悉）的地方.

4、在家中；我每天与（家人）生活在一起.我们一起做事；一起游戏；谁生了病；大家都（着急）.有时也会闹点儿别扭.

5、家庭成员总是互相（关心）、互相（惦记）；因为我们是一家人.

6、学校是我们（学习）的地方.我们在这里愉快地生活；共同学习；共同游戏；茁壮成长.

7、除了小学；还有（中学）、（大学）、职业学校、特殊教育学校等.

8、聋人学校属于（特殊）的学校.

9、社区是我们（生活）的地方.社区里有各种（公用设施）；给人们的生活带来很多方便. 10、小区健身器、车站站牌、小区路灯、垃圾桶、公用电话、信筒等属于（公用设施）.

11、社区里有一些工作人员；负责管理人们的（生活）；使小区里的生活（方便）又（快乐）.

12、我们应该（爱护使用）社区里的公共设施；（尊重）社区里的工作人员.

13、我们的成长进步；离不开（学习）.自觉的学习过程；就是不断提高自我的过程.

14、这两年；我们学到的东西真不少.（知识）增多了；（本领）增长了；比过去更懂事了. 15、每个人在学习中都会有（第一次）.有第一次成功的喜悦；也有做不好、失败的烦恼.16、我们学到的知识、本领和道理；不仅是课上学来的. 我们还可以向（老师）、（书本）、（媒体）、（他人）学.

17、我们的“老师”真不少；报纸、电视、周围的人,, 关键看我们会不会（发现）.

18、留心（观察）；善于（思考）；我们就会学到很多东西.

19、我们在学习中也遇到过烦恼；但是只要动脑筋,（想办法）,总会克服困难的

20、遇到不会的事情时；应该多想、（多问）.

21、在日常生活中；不管是学习；还是做事；只有抓紧时间；学会（合理安排时间）；才能有效率.

22、当今社会是（学习型）的社会；学习将伴随人的一生.

23、不论是日常生活、学习还是游戏；都要有（规则）.

24、规则与我们的生活有着密切的联系；也是我们安全有序地生活、学习的（保证）.

25、我们都喜欢游戏；游戏要有（规则）；否则无法进行.

26、规则与我们的生活（密不可分）；涉及到我们生活的方方面面；生活处处有规则.

27、过马路的时候要遵守交通规则；（红灯）停；（绿灯）行；走（斑马线）.

28、在学校上楼的时候；我们要遵守（右行礼让）的规则.

29、规则是为了保证活动的（安全）；规则是为了保持我们学校和教室的（卫

生）；规则是为了保证学习的（井然有序）.

30、学校规则可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习.

31、我们每个人在遵守规则的同时；也享受着规则给我们带来的（好处）.

32、不仅在学校；在任何地方；规则都是人们正常学习、工作和生活的（保证）.

33、在集体生活中；每个人都有自己的愿望；当各方的愿望发生冲突时；就要互相（协商）；定一个大多数人拥护的规则.

34、规则是我们自己的制定的；大家都要（遵守）.

35、不遵守规则可能会造成很多的（恶果）.

36、社会生活中；我们每个人在不同场合下的社会角色是不同的.不同的角色；

有不同的社会要求和（责任）.

37、在学校我们是（学生）；在剧场我们是（观众）；在公共汽车上我们是（乘客）；在商店我们是（顾客）；在家里我们是（孩子）.

38、我们每个人在不同的生活场所；都在不断地改变着自己的（社会角色）.

39、自己的事情；能做的应该（自己做）；不会做的事情（学着做）.家中、学校、社区的事情应该（积极参与）.

40、在家和学校里；我们有许多事情可以做.我们给自己找个合适的岗位；做个有

（责任心）的人.

41、无论在家、在学校；还是在社会；我们都应该承担起自己的（责任）.

42、我们生活在班集体中；感受着集体给我们带来的（温暖）和（力量）.

43、班集体获得荣誉；有我们每个同学的（功劳）.班集体的事情；就是我们大家的事情.

44、集体的活动我们都要（积极参加）.

45、我们生活在社会中；有许多事情也需要我们来尽责；要积极参加一些（公益活动）

46、火警电话（119）；急救电话（120）；报警电话（110）.

47、横过车行道；须走（人行横道）.

48、你想要别人关心你；别人也想要你（关心）他.

49、“国际母亲节”被定在每年（5 月的第二个星期日）；“父亲节”在每年

（6月的第三个星期日）.

50、黄金法则：几乎所有民族都有着一个共同的信条：己所不欲；勿施于人.就是说：你希望别人对你怎么样；你也应该怎样对待别人.

51、规则（是规定出来供人家共同遵守的制度或章程）；比如（游戏规则）、（交通法规）、（班级规则）、（学校规则）等等.（规则）对人有（约束）

作用；但同时也是为（大家）服务的.

52、在爸爸妈妈劳累的时候（给他们倒杯水；捶捶背）.

53、多发的意外事故有（溺水触电烧伤、烫伤中毒窒息摔伤）.

54、请你设计一条交通安全用语（你让我让大家让；交通安全有保障）.

55、你知道可以利用的学习资源有（报纸、课外书籍、电视、新闻、书本、生

活、网站）等等.

56、家庭是我们的第一所（学校）；父母是我们的第一任（老师）. 父母

（爱护）子女；子女（孝敬）父母；年长的（照顾）年幼的；年幼的（尊

敬）年长的；这些都是我们中国人的优良传统.

二、判断对错?（对的打V;错的打X）

1、我的任务是读书；所以；家务事都应该有爸爸妈妈承担.（x ）

2、洗衣、做饭是大人的事;我现在不学习;长大自然会做的.（x ）

3、在学习的过程中;没有最初的坚持;就没有后来的成功.（V ）

4、周末做完作业;我还要学会帮爸爸妈妈做家务.（V ）

5、三人行;必有我师.（V ）

6、天才一出生就什么都会;他们不需要学习.（x ）

7、生活中到处都有学问;到处都是我们学习的场所.

8、自学也是一种学习途径.（V ）

9、大人们只管工作就可可以了;何必这么努力的学习呢？（x ）

10、老师什么都应该会;可以不学习了.（x ）

11、今天我学做饭;但打碎了碗;真是成事不足;败事有余.（x ）

12、认真听课、独立思考都是学习的好习惯.（ V ）

13、良好的学习习惯；需要严格的训练和要求?（ V ）

14、多学一门技巧；就多了一条发展之路 .（ V ）

15、我遵守规则是为了老师表扬我是个好孩子 .（ x ）

16、我们要遵守“饭前洗手饭后漱口”规则；这样才不会生病 .（ V ）

17、我们要保持教室的卫生；这是我们自己制定的规则 .（ V ）

18、我们自己制定的规则不能和学校的规则冲突 .（V ）

19、今天是星期天；不用遵守规则了 .（ x ）

20、我是班长；班级的规则我说了算 .（ x ）

21、我们每个人都要扮演形形色色的社会角色 .（ V ）

22、我是家里的小皇帝；大人们都要让着我 .（ x ）

23、我想帮妈妈分担家务；但妈妈说我还小等长大了再说 .（ x ）

24、只有团结才能发挥集体最大的力量 .（ V ）

25、做好自己能做的事情；说起来容易做起来难；需要我们坚持和努力（ V ） 26、我是小孩；所以做错事不需要承担责任 .（ x ）

27、家里、学校、社区的事情需要大家共同努力 .（V ）

28、社区里的公共设施弄坏了算了；不需要负责任 .（ x ）

29、留心观察、善于思考；我们就能学到很多东西 .（ V ）

30、班级的荣誉是每个班级成员的荣誉 .（V ）三、选择题 .（把正确的序号填在横线上）

1 、一家人之间不应该（ C ） .

A 和睦相处 B.互相理解、互相帮助 2、遇到了不会做的题；我不可以这样做

（ A.去问问老师 B.去向同学请教

4、珍惜时间不正确的做法是（ B ）

A.合理安排时间；充分利用时间 C 今天应该完成的事不推到明天去做

5、学校是我们最熟悉的地方；是我们（ A 游乐 B.学习活动 C 旅游

6、小红学习遇到困难时；应该（ B ） .

A 放弃；不再学了 B.勤奋读书；刻苦学习

C 走捷径；想办法少用脑子 D.抄写学习好的同学的作业 7、（ B ）的说法正确 .

A.听从老师的教导就是只听班主任的话

B.不论哪位老师；只要他的教导是正确的；我们都要听从

C .我喜欢哪位老师；就听从哪位老师的教导

8、晚上 9 点有我最喜欢看的动画片节目；我应该（ B ） .

A.把声音开大点；要不我听不见

B.应该把声音开小点；免得影响他人休息 C 想干什么就干什么；不必在乎别人

9、学校里的《小学生守则》是由（ C ）制定.

C.一点小事情就斤斤计较

C ）. C 找个成绩好的同学的本子来抄一抄 3、下列行为不正确的是（ A 看电影时不大声喧哗 C 有随地吐痰的习惯

C ）.

B.见到地上有纸随手捡起

B.不参加课外活动

B ）的场所.

D.打闹

A.小学生自己

B.老师和家长C由老师；教育专家代替小学生

10、下列说法不正确的是（A ）.

A.社会环境对个人的成长没什么作用

B.个人的成长离不开家庭的良好教育C个人的成长离不开老师的辛勤劳动

11 、邻里之间不应该（C ）

A 和睦相处

B 互相理解、互相帮助

C 一点小事情就斤斤计较

D 有了矛盾协商解决三、简答.

1、有什么办法使我们做事做得更快些？请你说一说. 答：做事时不贪玩；抓紧时间；学会合理安排时间；一定会做得更快

2、请你说一说学校有哪些规则？（至少四种）答：课堂规则、课间操规则、眼保健操规则、食堂就餐规则、卫生规

则等.

3、日常生活、学习中学到好多知识和本领.请你说说是向谁学的. 答：我和妈妈学会了洗衣服；我和爸爸学会了下棋；我和数学老师学会了乘法；我和语文老师学会了读写作文；我和音乐老师学会了唱歌.

4、如果今天家里你当家；你会怎么做？请你说一说.

答：把家里打扫得干干净净；给爸爸、妈妈做一顿可口的晚饭；完成父母交给的其它任务.

5、你知道的学校有哪些？请写出至少5 种学校. 答：小学、中学、大学、职业学校、特殊教育学校.

6、我们的社区里有哪些机构和设施？机构：商店、邮局、派出所、医院、照相馆、幼儿园.

设施：垃圾桶、公用电话、信筒、小区健身器、车站站牌、小区路灯

三年级下册品德与生活

人教版三年级品德与生活教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。四、课时：二课时。第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。活动二这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。 4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。人教版三年级下《品德与社会》教案第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标： 1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。 2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。 3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。 4、教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。

人教版三年级上册品德与社会知识点复习

人教版三年级上册品德与社会知识点复习一、填空题第一单元夸夸我自己 1、身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解（自己）。 2、学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到（更多的赞美）。 3、面对挑战，我们要勇敢地（面对）。只有不断地（尝试），才能对自己更加充满（自信）。 4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 5、学会真诚地和别人交流，把表扬当做（鼓励），把批评当做（提醒），用自己的（努力）获取他人的肯定。 6、自己对别人真诚的夸奖，可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。 7、只要充满信心，就能找到自己的角色和位置，就可以战胜困难，要相信“（天生我材必有用）”。第二单元温暖的家 8、每年（5月的第二个星期日）作为法定的母亲节，每年（6月的第三个星期日）是父亲节。 9、我家住在（），家中有（爸爸）、（妈妈）、和（我）。( 家)是我们生活中最（亲近），最（熟悉）的地方，是个（温馨的港湾）。 10、一个名字的诞生，寄托着家人的（希望），记载着一段（温馨）的故事。 11、理解父母对自己的（关心）和不同形式的（爱），体会家人培育自己的辛苦。 12、懂得用（行动）来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 13、我们要做有心人留意家人的（健康），体谅他们的（心情），用（爱心留言条）表达你的爱和关心。 15、活中每一天，家人用（无声的爱），呵护我们成长，家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。 16、和父母（谈谈心），了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们。 17、爸爸的生日是（），妈妈的生日是（）

第三单元我爱我们的学校 18、我们的学校是（莒县第一实验小学明德校区）( 学校)是我们学习的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）。 19、在地图上的方向是（上北下南）、（左西右东）。 20知道辨别方向的方法有（利用指南针）、（太阳方向）、（树木的年轮）、（北极星）等。无论是（生活）、（学习）还是（游戏），都要有规则。 21、在学校上楼的时候，我们要遵守（右行礼让）的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同（努力）。 22、( 规则)可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习。无论在家、在学校、还是社会，我们都应该承担起自己的(责任)。 23、校园是我们共同的地方，我们应该（爱护学校环境），做校园（绿色小卫士）。 24、火警电话（119）急救电话（120）；报警电话（110）。第四单元家乡的山山水水 24、我的家乡在（山东）省（日照）市（莒）县，家乡有著名的风景区（浮来）山等，物产丰富，我们为美丽的家乡感到（自豪）。第五单元有趣的家乡风情 25、中华民族有许多传统节日，如：①（腊八节），即农历十二月初八②（除夕）农历十二月三十③（春节）农历正月初一④（元宵节）农历正月十五⑤（清明节）（公历4月5日）（端午节）农历五月初五⑦（七夕节）农历七月初七⑧（中元节）农历七月十五日⑨（中秋节）农历八月十五⑩（重阳节）农历九月初九。 26、少数民族有许多传统节日有：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等。二、判断题 1、我们要学会欣赏自己，看重自己。（√） 2、我的任务是读书，所以，家务事都应该有爸爸妈妈承担。（×） 3、为了实现自己的愿望，我们要制定一个合理的计划。（√） 4、我们要了解自己，敢于表现自己。（√）家庭成员之间应该互相勉励，共同进步。（√）

泰山版品德与社会三年级上册全册教案

品德与生活教案第一单元教案教学建议：本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。谢谢您，爸爸妈妈教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。教学重难点引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学时间：2课时教学过程 1、小时候的故事看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。 2、温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。 3、爸妈真辛苦https://www.360docs.net/doc/8216282851.html, 找教案观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。 4、我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。第2课时教学过程 1、再现生活场景，煽情导入主题（播放《我真幸福》录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲故事、做手工，，）议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，

人教版三年级上册品德与社会复习提纲(供参考)

三年级上册《品德与社会》复习提纲 1、（家庭）、（学校）、（社区）是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。 2、人人都有自己的（家），人的生活离不开家。 3、家是我们生活中最（亲近）、最（熟悉）的地方。 4、在家中，我每天与（家人）生活在一起。我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都（着急）。有时也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家都是(互相关心)，(互相惦记)。因为我们是一家人。 5、学校是我们（学习）的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。 6、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的（校园文化）。当我们置身其中，会感到那样的（亲切和熟悉）。 7、学校有很多，除了小学，还有（中学）、（大学）、职业学校、特殊教育学校等。 8、聋哑人学校属于（特殊教育）的学校。 9、社区是我们（生活）的地方。社区里有各种（公用设施），给人们的生活带来很多方便。 10、小区健身器、车站站牌、小区路灯、垃圾桶、公用电话、信筒等属于（公用设施）。 11、社区里有一些工作人员，负责管理人们的（生活），使小区里的生活（方便）又（快乐）。 12、我们应该（爱护使用）社区里的公共设施，（尊重）社区里的工作人员。 13、我们的成长进步，离不开（学习）。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。 14、这两年，我们学到的东西真不少。（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更懂事了。 15、每个人在学习中都会有（第一次）。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也（很有意思）。我们就是在这个过程中一步一步（成长起来的）。 16、我们学到的知识、本领和道理，不仅是课上学来的。我们还可以向（老师）、（书本）、（媒体）、（他人）学。 17、我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会（发现）。 18、留心（观察），善于（思考），我们就会学到很多东西。 19、我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋,(想办法),总会克服困难的。 20、遇到不会的事情时，应该多想、（多问）。

人教版三年级上册品德与社会教学总结

人教版三年级上册品德与社会教学工作总结本人承担了三（1）班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：一、德育成绩一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。二、实施措施 1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。 2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。三、对学生的评价 1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态

三年级上册品德与社会知识点

三年级上册品德与社会知识点第一单元 1.家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。 2.家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 3.在家中，我每天和家人生活在一起，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急。有时我们也会闹点别扭，但是不管怎样，大家总是互相关心、互相惦记。因为我们是一家人。 4.学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习、共同游戏，茁壮成长。 5. 为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样亲切和熟悉。 6.现在的社区和过去相比，各家住得宽敞多了，街道比过去干净整洁，生活也更方便了。一、选择题： 1.我们最熟悉的地方是( ) A. 家庭 B. 学校 C.社区 2.学校的类型有( ) A. 小学 B. 初中 C. 大学 D. 职业学校 E. 特殊教育学校 3.社区里有为我们服务的场所有( ) A. 百货商店 B. 理发店 C. 书店 D. 健身园 4.( )是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。

A. 家庭 B. 学校 C. 老年人活动区二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”) 1.我们生活中最亲近的地方是社区( ) 2.学校是我们生活的地方( ) 3.校园里同学们的作品不是我们的校园文化( ) 4.购物买衣服去健身园( ) 5.社区里的垃圾桶是公共设施( ) 6.车站站牌是社区里的公共设施( ) 三、连线：寄贺卡银行买书种子站休闲、聊天公园买种子书店存款、取款邮局身体检查医院第二单元 1. 我们的成长进步，离不开学习。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。 2. 两年来，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。 3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。 4. 我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的，还可以向书本、媒体学，可以向他人学，从实践中学等等。 5. 没想到，我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人〃〃〃〃〃〃关键看我们会不会发现。

部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)

第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点：教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：成长离不开学习 1

教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； 2

④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。第二课《我学习，我快乐》教学目标： 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点： 3

教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2

三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我” 1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅

了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。 5．小结

三年级上册品德与社会教案

第一单元家庭、学校、社区 1、我爱我的家教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点: 通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。教学难点: 了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学准备: 1、教学课件 2、家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程: 一、导入: 1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》 3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家 1 1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家,为什么? 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

小学三年级上册思想品德教案

小学三年级上册思想品德教案【《我要向你学习》】【教学目标】 1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。 2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。 3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。【重点、难点】重点：》 1、知道每个人都有长处和短处的道理。 2、懂得取长补短的重要意义。难点：真正地学会取长补短。【教学准备】 1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。 2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。【教学设计】一、导入 $ 教师出示课题，解释“取长补短”的含义。二、教学“骆驼和羊” 1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。

2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。 3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。 4、小组交流：老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？ 5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。三、认识自己的优势和不足 - 1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？ 2、学生思考：填写“我的长处和短处” 3、全班交流，教师注意评价。四、向榜样学习 1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。 2、学生读故事，小组讨论故事的主题、。 3、教师小结： 4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。 ] 5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。那么，项雷是怎发现自己的问题的？学生讨论。 6、用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。 7、学生完成“活动角”的内容。

人教版三年级品德与社会上册教学计划

盖敬敬2017-2018-1品德与社会三年级教学计划一、指导思想：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。三、学生基本情况分析本班大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。四、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一）情感?态度?价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三）知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组

三年级上册品德与社会教案人教版思想品德三年级上册

第一单元我的家１、人人都有自己的家教学要求： 1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。２、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。 3、使学生了解自己的家庭组成及历史。 4、培养学生热爱家庭的情感。教学重点:使学生了解自己的家庭组成,培养学生热爱家庭的情感。教学难点:了解家人对自己的深厚的感情。教学用具:家庭情况调查表。教学方法:讨论法,调查研究。教学时间:2课时教学过程：第一课时执教时间：年月日活动一：问问爸爸、妈妈，他们外出做事,想不想家,想一想他们为什么想家。你什么时候最想家? 活动二：调查家庭成员基本情况。填写下面的表格。一、导入新课问题导入:放学后，你要到哪里去?为什么?你生病了,是谁在照顾你？二、知道每个人都有自己的家。１、谈话:每个人都有自己的家，她是哺育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家,出门在外的人要回家，人人都有自己的家。 2、引导学生看书。

问题: 1、课本第二页上的人们都在往哪里走?为什么? 2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么? 学生自由发言。交流他们的想法。 3、学生小组交流活动中调查的内容。三、说说我家 1、家庭一般由父母和子女两人组成,也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说说自己的家。学生小组交流家庭组成情况。指名交流家庭组成情况。指出：有的儿童是没有父母的,但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。 2、和爸爸妈妈生活在一起,我们了解他们吗? 小组交流活动二中调查的情况。四、小结我们每个人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里,我们应该为我们的家庭感到自豪。五、教学后记第二课时执教时间: 年月日活动：做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候，家庭生活是什么样的? 访问提纲： 1、那时，住在什么地方，住什么样的房子?家中有几口人？ 2、用什么家具? ３、平常吃什么东西?喜欢吃什么东西? ４、经常穿什么衣服？ 5、上学用什么样的书包? 6、喜欢玩哪些游戏？ 7、爱看什么书? 8、像我这么大时,会做些什么事呢?

三年级上册品德与生活复习提纲

三年级上册品德与生活复习提纲 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

三年级上册品社复习提纲第一单元复习提纲一、填空（１０分）１、无论在家、在学校、还是在（社会）我们都应该承担自己的责任。２、留心观察，善于（思考），我们就会学到很多东西。３、（家）是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。４、我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次（成功）的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。５、在社会生活中，不同的（角色）有不同的责任。６、（学校）规则可以保证学生健康、安全、愉快地学习。７、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧（时间），学会合理安排时间，才能有效率。８、自己的事情，能做的应该（自己）做；不会做的事情（学着）做。家中、学校、社区的事情（大家）都来做。二、判断并改错（１０分） 1、家是我们学习的地方。（） 2、规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。（） 3、在家我们可以不承担责任。（）

4、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化。（）５、我们的成长进步，离不开学习。（）６、社会变化真快，要不断学习新知识。（）７、规则是我们自己制定的，大家不用遵守。（） 8、生活处处有规则。（）９、规则是我们安全有序地生活、学习的保证。（） 10、不同的场所，我们都是一样的角色。（）三、选择（20分） 1、在不同的场所有不同的角色，在公共汽车上我们是（Ｂ）Ａ、老师Ｂ、乘客Ｃ、学生Ｄ、家长２、下面是交通规则的是（Ｃ）Ａ、排队付款Ｂ、保护山林Ｃ、红灯停，绿灯行Ｄ、按进上课３、煮饭我们可以向谁学（Ｃ）Ａ、教科书Ｂ、报纸Ｃ、奶奶Ｄ、司机４、“晚上声音不要放得太大”这是哪里生活的规则（Ａ）

三年级上册品德与社会试题及答案

三年级上册品德与社会试题（与课件配套）一、填空。 1、“尺有所短、寸有所长”的意思是（ 2、每个人都有自己的长处，我们只有（），学会（）别人，才能不断（）。 3、我是家庭的一员，（）也有我的一份。 4、要想顺利地到达学校，非要记住路上的（）不可。 5、（）是我国唐代著名的书法家，被誉为中国楷书的“四大家”之一，他的字和当时的书法家颜真卿素有（）之称。 ?二、选择题（括号里填正确答案的序号） 1、过马路，左右看，要先看路的（）边。A左B右C前D后 2、上学时，要做到（）A让家长接送B自己上学放学，减轻家长负担C放学后马上回家，免得家长挂念D随便怎么走都行 3、骆驼和羊的故事是说（）A骆驼高好 B羊矮好C骆驼高羊矮都好 D骆驼高羊矮都不好 E骆驼高羊矮，各有长处和短处 4、我长大了，今后要发挥自己特长，主要表现在（）A学习认真了B多帮家长做事C团结同学D 做事有信心 5、“骆驼和羊”的故事说明了（）A要学会欣赏尊重别人 B自己有长处没有缺点C每个人都有长处也有不足 D要善于取长补短 6、同学之间要做到（）A平等相处、团结友爱、互相帮助、不欺负弱小B尊重别人、关心别人、友好相处C只欣赏自己 7、和远方的小伙伴交流可以通过（）等方式A写信B打电话C捐学习用品和零花钱 8、我长大了，（）等方面都有了进步。A身高 B 品德习惯C文化知识 9、做好班级集体活动，必须（）A发挥集体的力量 B发挥每个人的特长 C有不同意见时少数服从多数 D谁说了也不能听 ?三、问答题 1、怎样才能更好地和同学交流合作？答： 2、远方的伙伴有了困难我们应该怎么办？答： 3、怎样才能安全、快速的到达学校？ 4、天鹅、梭子鱼和虾拉车的故事说明了什么？答： 5、写出取人之长、补己之短的谚语、名言、警句 6、在家里我们可以可以做的事情有哪些？ 7、画线路图时，必须有哪些？

三年级品德与社会上册全册教案(山东版)

三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力 1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 2、体会健康明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。知识： 1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。 2、懂得与邻里要和睦相处。（一）：我的家庭时安排：2时活动目的：

1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。 3、知道家庭成员之间的关系。第一时活动过程：一、活动：“幸福的家” 1、活动准备：前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。（3）、说一家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、学生活动。二、智力回答 1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） 2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）

人教版三年级上册思想品德复习资料

第一单元家庭学校和社区 1，社会主义荣辱观以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。以服务人民为荣，以背离人民为耻。以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣，以损人利己为耻。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 2，爸爸、妈妈下班要回家，我放学以后要回家，出门在外的人要归家，人人都有自己的家。人在外地最想家。家是我们生活中最亲近，最熟悉的地方。 3，在家中我们每天生活在一起，我们一起做事，一起游戏，谁生病了，大家都着急，当然，有时我们也会闹一点别扭，但是不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。 4，学校是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。 5，为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样的亲切和熟悉。 6，社区中有公用电话、邮政信箱、公交车站等，这些都是公用设施。这些公用设施给我们的生活带来了方便。 7，自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做；家中、学校、社区的事情大家都来做。 8，我们生活的小区里有商店、副食店、理发店、书店、幼儿园、……还有健身园，我们的学校也在这里，小区里还有一些工作人员，负责管理小区人们的生活，我们在小区里的生活方便又快捷。 9，我家住在哈拉道口镇，我们这里有小百货商店、医疗站、种子站、照相馆……还有镇政府，邻里乡亲都很熟悉。 11，我们社区的服务机构除了商店、邮局、派出所，还有医院、镇政府、幼儿园、书店、电管站、邮局、电信局、兽医站、理发店、饭店、浴池、理发店等。 12，我家周围的公用设施有：小区健身器、小区路灯、邮筒、电话亭、垃圾箱、车站站牌。 13，我们的社区变化可大了：过去我们这儿是破旧的小平房，街道可窄了，现在变成了小楼，各家住的宽敞多了，街道比过去干净整齐，生活也更方便了。 14，判断 ①、小明只顾踢球，爸爸把交代的事情忘记了。（×） ②、我们还是小学生，社会上的事情不需要我们来负责。（×） ③、我们每个人都应在现实生活中当好自己的角色。（√） ④、保持班级卫生要靠我们大家自觉。（√） ⑤、学校里的生活很有趣。（√） ⑥、社会变化真快，要不断学习新知识。（√）第二单元我在学习中长大１．我们的成长进步离不开（学习）。自觉的学习过程就是不断（提高自我）的过程。２.我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的（喜悦），也有做不好失败的（烦恼），我们就是在这个过程中（一步一步成长起来）的。３.社会进步真快呀，天天都有新变化，大人们在（抓紧时间学习），我们要（和他们比一比）看看谁学得更好。４．没想到我们的老师真不少，（报纸）、（电视）（周围的人）……关键看我们会不会发现。0.3 ５．留心（观察）善于（思考），我们就会（学到）很多东西。我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要（动脑筋），想（办法），总会（刻服困难的）。６．在日常生活中，不管是（学习），还是（做事）只有（抓紧）时间，学会（合理安排）时间，才能有（效率）。７.这两年我们学到的东西真不少，（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更（懂事）了. ８．学习有苦有乐，没有最初的（失败），也没有后来的（成功）。９．我们除了上课学知识外，还可以向（书本）、（媒体）、（他人）学知识、本领和道理。１０．我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次（成功）的喜悦，也有做不好，（失败）的烦恼。１１．报纸、电视、周围的人都是我们学习的（老师）。１２．我能读写很多字了，还能读（文字）书呢；我学会拌（凉菜）；我会用学过的数学帮家里（干活）了；我会收拾（书架）；我会自己买（文具）了；我学会种（南瓜）了。．社会进步（真快）呀！天天都有（新变化）。大人们在抓紧时间（学习）。１３、（留心观察）（善于思考）我们就会学到很多东西。在日常生活中，不管是学习，还是做事，只要抓紧（时间），学会合理安排（时间），才能有（效率）。简答１、我们该怎样当好学习的主人？答：我给自己制定学习目标，合理安排学习时间，遇到困难要动脑筋，想办法，努力克服困难，自己不能解决时，可以向其他人求助。２、日常生活、学习中学到好多知识和本领。请你说说是向谁学的。答：我和妈妈学会了洗衣服。我和爸爸学会了洗碗，我和数学老师学会了乘法，我和语文老师学会了读课文，我和音乐老师学会了唱歌。第三单元我和规则交朋友一、填空题 1，不论是日常生活、学习还是做游戏，都要有 (规则)。 (规则)与我们的生活有着密切的联系，也是我们安全有序地生活、学习的保证。 2，(规则)与我们的生活密不可分，涉及我们生活的方方面面。真是“(生活处处有规则)”。上课不迟到这是(上课)的规则。课间不在教室里追跑，这是(课间活动)规则。独立完成作业，不抄袭别人的作业，这是(学习)的规则。放学排路队这是(放学后)的规则。 3，(活动规则)是为了保证我们活动的安全。(卫生规则)是为了保持我们学校和教室的卫生。(课堂规则)是为了保证学习的井然有序。 4，(学校规则)可以保证我们健康、安全、愉快地学习。我们每个人在(遵守规则)的同时，也享受着规则给我们带来的(好处)。不仅在学校，在任