中考物理最重要的四个电学实验！
中考物理最重要的四个电学实验！
在中考物理中，有最重要的四个电学实验，今天总结如下：
四个实验的电路图是相同的，但同图不同理。
1.探究在电压一定的情况下，电流和电阻的关系。
滑动变阻器的作用是——使电压不变，此时，如果换用不同定值电阻，滑动变阻器的阻值应该与定值电阻同增同减。注意——手移动滑片，眼睛看着电压表示数！
2.探究在电阻一定的情况下，电流和电压的关系。
滑动变阻器的作用是——使电压改变。
3.测量定值电阻的阻值。实验原理：R=U/I
实验中多次测量的目的是：求平均值，以减小误差（只要是测量定值的实验，都是此目的）
4.测量小灯泡的电功率。实验原理：P=UI
实验中多次测量的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性。
天津中考物理电学实验专题复习
电学实验专题复习1 （一）伏安法测电阻： 1、（2015中考22题） 思考:伏安法测电阻还有哪些常考点？
（二）伏安法测小灯泡的额定功率： 1、（2020西青一模21题） 思考： 1、请你设计数据记录表格； 2、小灯泡的U-I图像？ 3、灯丝电阻随温度的变化特点？
电学实验专题复习2 （三）探究电阻大小的影响因素： 1、（2019南开一模20题）小红在做“探究影响导体电阻大小的因素“实验时，做出了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关: 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关: 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关: 实验室提供了 4 根电阻丝，其规格、材料如下表所示: （1）如图甲所示电路，实验前最好在导线a、b 间连接(选填“导线”或“电阻”)，闭合开关后，在M、N 之间分别接上不同导体，通过观察来比较导体电阻大小。 （2）为了验证猜想一，可依次把M、N跟(填“A"、"B"、"C"或"D)的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两极电阻丝电阻的大小。 （3）依次把M、N 跟电阻丝A、C 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、C 两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是。 （4）若某次实验电流表示数是0.50A，请在乙图中标出电流表指针的位置。 （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列四个实验中没有用到此方法的有哪些: (只选填字母即可) A.探究平面镜成像的特点实验 B.探究重力的大小与质量关系实验 C.探究电流与电压、电阻的关系实验 D.探究影响压力作用效果因素的实验 思考：电路中既有电流表又有灯泡，它们分别起到什么作用？
浙教版科学2020年中考二轮复习 经典(物理)电学实验(含答案)
电学重点实验专题突破 实验一：探究影响导体电阻大小的因素(杭州2015.30，温州2考，绍兴2考) 1. (2018青岛)探究影响电阻大小的因素 (1)有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同；b与a长度不同；c与 a横截面积不同；d与a材料不同。实验方案有如下两种： (2)增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。请选择上述方案中的________(选填“甲”或 “乙”)，具体做法：____________________________________________________________。 2. 小张在探究导体电阻与长度的关系时，器材有：6伏蓄电池、电压表(0～3 V，0～15 V)，滑动变阻器(50 Ω 1.5 A)、开关各一个，导电性能较差的镍铬合金线MN(电阻较大)、刻度尺一把，导线若干。 (1)如图是实验时没有连接完整的电路，请完成电路的连接。 (2)连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑到________端(选填“A”或“B”)，在实验中小张同学记录了下表一组 实验数据，请你分析表中实验数据，得出导体两端的电压与长度的关系是__________________________。 而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。请你为他说明理由： 实验二：探究电流与电压的关系(杭州2考，温州2考，台州2016.28) 3. 在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：
(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：________________________。乙同学认为图3电路比图 2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。 (2)乙同学利用图3电路(其中电阻R＝5 Ω)完成了本实验，测得数据如下： 分析表格数据，可得出的结论是________________________________________。 (3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验， 该同学的做法是________________________。 4. 小明在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动 变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。 (1)请用笔画线，将图中的电路补充完整。 (2)连接电路时，将滑动变阻器的滑片移到了阻值最大端，电流表选择了0～3 A的量程。连接好电路后， 为了确定电流表的量程选择是否合适，应进行怎样的实验操作？____________________。 (3)小明通过实验操作，还确定了电压的取值范围，在该范围内，他预设了n个间距相等的电压值，为了 使测得的实验数据更准确，预设的每个电压值还应满足什么条件？________________。 (4)在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是 ____________________________。 实验三：探究电流与电阻的关系(杭州2019.30，温州2018.26，台州2考，绍兴2013.28) 5. (2019潍坊改编)在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组同学利用10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω进行实验 探究，如图所示为实物电路图(电源电压恒为6 V)。
2019年中考物理复习(苏教版)—(电学五大实验梳理+练习)
2019年中考物理复习（苏教版） 电学五大实验 实验一：探究电流与电压的关系 1．提出问题：电流与电压有什么关系。 2．猜想与假设：电流与电压成正比。 3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。 即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。 器材：电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线 电路图： 4．进行实验： ①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。 ②保持电阻R1=5Ω不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R1=5Ω 改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。 R2=10Ω
5.根据数据画出I-U图像。 6．得出结论： 在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。 要点诠释： 1.任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值最大处，这样可以保护电路。 2.本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压 3.如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，所以本实验用不同阻值的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。 4.要会根据I-U图，判断电阻值的大小。 如图，通过相同的电流时，U B>U A，所以R B>R A 实验二：探究电流与电阻的关系 1．提出问题：电流和电阻之间有什么样的关系？ 2．猜想与假设：电流与电阻成反比。 3．设计实验：仍使用控制变量法，即保持定值电阻两端的电压不变，研究电压不变时，电流与电阻的关系。 电路图： 4．进行实验： ①按图接好电路。注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。
中考物理电学实验专题复习
中考物理（电学实验专题复习）一、串并联电路中电流电压规律 串联电流： ,串联电压： 并联电流： ,并联电压： 例1、在探究并联电路电流规律(de)实验中,图甲是实验(de)电路图. (1)电流表应________（填“串联”或“并联”）在被测电路中.若要测量干路电流,电流表应接在甲图中(de)_____点. (2)小明同学在测量A处(de)电流时,发现电流表(de)指针偏转如图乙所示,原因是______________ ；在排除故障后,电流表(de)示数如图丙所示,则电流表(de)示数为_______A. (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同(de)小灯泡测得(de)实验数据.由实验数据小亮得出(de)实验结论是：在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路(de)电流相等.请指出小亮(de)探究过程(de)两点不妥之处： A点电流Ia B点电流 Ib C点电流 Ic ①__________________________________________________________, ②__________________________________________________________.例2、小明同学对串联电路电压规律进行了探究 猜想与假设串联电路总电压等于各用电器两端(de)电压之和 设计与进行实验 （1）按图12所示(de)电路图连接电路. （2）闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端(de)电压.
（3）在测L2两端(de)电压时,小明为了节省时间,采用以下方法：电压表所接(de)B 接点不动,只断开A 接点,并改接到C 接点上. （4）测出AC 间(de)电压,得出结论. 交流与评估 （1）在拆接电路时,开关必须 . （2）闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡(de)故障可能是 或 . （3）小明用上面(de)方法能否测出L2两端(de)电压 ,为什么. （4）方法改进后,测出AB 、BC 、AC 间(de)电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在(de)不足之处是 .改进方法 . 二、滑动变阻器(de)使用 （1）滑动变阻器应该与用电器 . （2）接线柱要接 .（有效电阻丝“ , ”） （3）开关闭合前,滑片置于阻值 (de)位置. 例1、在探究“导体(de)电阻跟哪些因素有关”(de)问题时,某老师引导学生作 了如下(de)猜想： 猜想1：导体(de)电阻可能跟导体(de)横截面积有关； 猜想2：导体(de)电阻可能跟导体(de)长度有关； 猜想3：导体(de)电阻可能跟导体(de)材料有关. 图1是他们进行实验探究(de)器材,演示板上固定了四条金属 电阻丝,a 、b 、c 三条长度均是1m,d(de)长度0．5m ；a 、b(de)横截面积相同,材料不同；ac(de)材料相同,但c(de)横截面积大于a ；a 、d(de)材料和横截面积都相同, U AB /V U BC /V U AC /V 图1
初中物理中考物理电学实验知识点总结及答案
初中物理中考物理电学实验知识点总结及答案 一、电压电阻中考物理电学实验 1．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小张同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R T的阻值与温度的关系。已知M为控温器，电源电压未知但恒定不变，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。因实验器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，聪明的小张进行了如下操作： ①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大； ②控制控温器中液体温度为10℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26Ω； ③依次改变控温器中的液体温度，同时……，得到相关数据记录如下表所示。 分析并回答下列问题： （1）步骤③中“……”部分的操作是____。 （2）从表中可以得出结论：在一定温度范围，_____。 （3）在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（电路图如图乙所示，电压表未接入），它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，接ac、bc间有示数，此时电路中的故障是____。小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在原理图乙中_____两端接入电压表。 A．a、b B．b、c C．a、c 2．有一个低压电源的电压在 30 V~36 V 间，小明要测量出它的电压（设电源电压保持不变），除了待测电源，手边有一个量程为 0~15 V 的一块电压表，及四个阻值已知的电阻，分别为R1（0.01 Ω）、R2（20 Ω）、R3（30 Ω）和R4（30 kΩ）各一个，一个开关及若干导线，请合理选择以上器材，测出电源电压。要求： (1)在虚线框中画出实验电路图；
人教版初中中考物理实验(九个必做电学探案实验)
2、猜想与假设： 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 连接测量I A 实物图： （2）设计实验表格： 实验步骤：1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 4、分析和论证： 结论： 公式： 5、 评估与交流： 次数 A 点电流I A /A B 点电流I B /A C 点电流I C /A 设计测量I A 的电路图： L 2 L 1
2、猜想与假设： 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 连接测量I c 实物图： （2）设计实验表格： 实验步骤：1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 4、分析和论证： 结论： 公式： 5、 评估与交流： 次数 设计测量I A 的电路图： L 2 L 1
1、提出问题：在串联电路中， 2、你的猜想： 3、设计实验： （1）设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面方框内，并连接对应的 实物电路。 测量AB两点间电压的电路图测量BC两点间电压的电路图测量AC两点间电压的电路图（2）设计实验表格： 4、进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，将数据记录在表格内） 5、分析和论证： 结论：公式： 6、评估与交流： （1）接通电路指针反偏，为什么？答： （2）电压表的指示值太小。为什么？答： （3）电压表的指针偏出了刻度盘外。为什么？答：
1、提出问题 ：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？ 2、猜想与假设： 。 3、设计实验： （1）设计实验电路图： 测量L 1两端电压的电路图 测量L 2两端电压的电路图 测量电源两端电压的电路图 （2）设计实验表格： 4、进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，，将数据记录在表格内） 5、分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？） 6、结论： 公式： 7、评估与交流：（写出最少两点实验心得） （1） （2） 测量L1两端的电压 测量L2两端的电压 测量电源两端的电压
专题4 探究电流、电压和电阻关系实验-2021年中考物理34个典型专题突破(电学部分) (解析版)
专题4 探究电流、电压和电阻关系实验 【猜想与假设】 电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大；电压一定时，电阻越大，则电路中电流越小。 【设计与进行实验】 1.实验器材：电源、不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线； 2.实验步骤： （1）闭合开关，保持电路中电阻10Ω不变，分别调节滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压成倍数增加， 观察电流表示数，将数据填入表格。 （2）闭合开关，分别将阻值不同的电阻接入电路，并且通过调节滑动变阻器的滑片，使阻值不同的定值 电阻R 两端的电压保持3V 不变，观察电流表示数，将实验数据记录表中。 根据上述表中的数据绘制的I U -图像和R I -图像如图所示。 【分析和论证】 观察到I U -图像可知，在R 一定时，I 与U 成正比。观察到R I -图像可知，在U 一定时，I 与R 成反比。 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0电流I/A 0.60.50.40.30.20.1实验次序 电压U/V 电阻R/Ω电流I/A 1 352 31033150.60.30.2V U /A I /16 1.0O 6.03.03 Ω /R A I /5156.0103.02 .0O
【实验结论】 ①在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； ②在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。 【实验方法】 控制变量法： ①探究电流与电压的关系时：控制定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压，观察电 流表的示数； ②探究电流与电阻的关系时：更换电阻，调节滑片位置，控制电压表示数不变，观察电流表的示数； 【交流与讨论】 （1）滑动变阻器的作用： ①探究电流与电压的关系：保护电路、改变定值电阻两端的电压； ②探究电流与电阻的关系：保护电路、保持定值电阻两端的电压不变； （2）连接电路前，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑动到阻值最大处。 （3）电流表、电压表的使用和读数。 （4）实物电路图连接、纠错及画电路图。 （5）多次测量的目的：使结论更具有普遍性。 （6）在探究电流与电阻关系实验中，更换阻值不同的电阻后，移动滑片方向判断：换大调大。 （7）电路故障分析。 （8）表格错误数据的分析： ①探究电流与电压的关系：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同 的一组数据为错误数据。 ②探究电流与电阻的关系：比较各组数据电阻与电流的乘积是否相同，不同的一 组为错误数据。 （8）欧姆定律的相关计算。 （9）将定值电阻换为小灯泡的评估：小灯泡的电阻会随温度变化而变化，从而会影响 实验结论，因此不能将定值换作小灯泡进行实验。 一、选择题
中考物理的20个实验
中考物理的20个实验
初中物理20个重点考查的实验 光学实验3个实验： ①探究光的反射定律；②探究平面镜成像的特点；③探究凸透镜成像的规律。 热学实验1个： ④实验液体温度计并探究水的沸腾过程 电学实验7个： ⑤连接两个用电器组成的串联、并联电路； ⑥使用电流表并探究串、并联电路中电流规 律；⑦使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；⑧探究欧姆定律；⑨用伏安法测量小灯泡的电阻；⑩用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；⑾探究影响电磁铁磁性强弱 力学实验9个： ⑿用天平测量固体和液体的质量；⒀用天平和量筒测量液体和固体的密度；⒁探究牛顿第一定律；⒂探究二力平衡条件；⒃探究摩擦力大小的因素；⒄探究杠杆的平衡条件；⒅探究液体压强的规律；⒆探究阿基米德原理；⒇测量滑轮组和斜面的机械效率
①蜡烛在焦点以内（u
镜 ３、对规律的进一步认识： ⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点 ⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚 像），当像距小于物距时成倒立缩 小的实像。 ⑷成实像时： ⑸成虚像时： 时间 / m 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 物距像距像物距像距像
中考物理：探究电压、电流、电功率实验
探究电流、电压、电阻、电功率关系实验 1、探究电流与电压的关系 （1）实验电路图： （2）实验步骤： ①．按照电路图连接电路，开关要断开，滑动变阻器滑片要置于阻值最大处。 ②．闭合开关，调节滑动变阻器滑片到适当位置，观察电压表示数U 、电流表示数I ，并记录到表格中。 ③．保持定值电阻阻值不变，调节滑动变阻器滑片位置，改变电阻两端电压，观察电压表示数U 、电流表示数I ，并记录到表格中。 ④．仿照上述步骤再做4次试验，并记录试验数据 （3）实验记录表格： （4）实验结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 2、探究电流与电阻的关系 （1）实验电路图： （2）实验步骤： ①．按照电路图连接电路，开关要断开，滑动变阻器滑片要置于阻值最大处。 ②．闭合开关，调节滑动变阻器滑片到适当位置，观察电压表示数U 、电流表示数I ，电阻阻值R ，并记录到表格中。 ③．断开开关，更换不同阻值定值电阻R ，闭合开关，调节滑动变阻器滑片位置，使电 电压 U/V 电流I/A
压表示数仍为U ，观察电流表示数I ，并记录到表格中。 ④．仿照上述步骤再做4次试验，并记录试验数据 （3）实验记录表格： （4）实验结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 3、探究电压与电阻的关系 （1）实验电路图： （2）实验步骤： ①．按照电路图连接电路，开关要断开，滑动变阻器滑片要置于阻值最大处。 ②．闭合开关，调节滑动变阻器滑片到适当位置，观察电压表示数U 、电流表示数I ，电阻阻值R ，并记录到表格中。 ③．断开开关，更换不同阻值定值电阻R ，闭合开关，调节滑动变阻器滑片位置，使电流表示数仍为I ，观察电压表示数U ，并记录到表格中。 ④．仿照上述步骤再做4次试验，并记录试验数据 （3）实验记录表格： （3）实验结论：在电流一定时，导体两端的电压与导体的电阻成正比。 4、探究电功率与电阻的关系 （1）实验电路图： 电阻R/ Ω 电流I/A 电阻R/Ω 电压U/V
人教版 物理初中九年级复习方略题型四 类型四电学实验
类型四电学实验 考向一探究电流与电压、电阻的关系 1．(2021·张家界中考)小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时，可供使用的实验器材有：电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)，导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整，要求滑动变阻器滑片P 向c端滑动时接入电路中的阻值变小。 答： (2)当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况，存在的问题是：__电流表正负接线柱接反了__。
(3)将5 Ω的电阻接入a 、b 间，闭合开关后，移动滑片P 使电压表示数为U 0，记录相应的电流值；然后将5 Ω的电阻换成10 Ω、15 Ω的电阻 接入a 、b 间，闭合开关后，滑片P 应向__d __(选填“c ”或“d ”)端移动，直至电压表示数也为U 0，记下相应的电流值。 (4)小丽在换用20 Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题。请你写出小丽的做法：__把5__Ω与15__Ω的电阻串联接入a 、b 间进行实验__。 (5)小丽完成上述操作后又选了一个2 Ω的电阻进行实验，结果发现实验不能正常进行，为完成此实验，电路需要做出调整的是__电流表换用大量程__。 (6)小丽根据实验数据得出I R 变化的图象，如图丙所示，则小丽实验时U 0＝__2.4__V ，实验时小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 __30__Ω。 (7)小丽在得出I R 图象之后，又画出了如图丁所示的I 1R 图象，得出结论：电流与电阻成反比。请对此做出评价__说法错误，应该说在电压一定时电流与电阻成反比__。 考向二 伏安法测电阻 2．(2020·湘潭中考)如图甲是研究小灯泡电阻的实验装置，灯泡的额定电压为2.5 V ，滑动变阻器最大阻值是50 Ω，电源电压保持6 V 不变。 答：
中考物理电学重要三个实验（电阻、电功率和焦耳定律与吸热能力）
中考物理电学重要三个实验（电阻、电功率和焦耳定律与吸热 能力） 1、（1）小明做测量灯泡电功率的实验，所用小灯泡额定电压为 2.5V． ①请在甲图中用笔画线代替导线，帮小明将实验电路连接完整． ②小明电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是______． A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 ③小明通过处理使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则通过灯泡的电流是______A，灯泡的功率为______W． （2）小华也做了以上实验，只是他将灯泡换成规格为“3.8V 0.38A”，并用学生电源将电压调至6V，滑动变阻器的规格为“1A 15Ω”，其它器材相同．实验中要求通过灯泡的电流至少为电流表刻度的三分之一，且灯泡长时间工作不被损坏，则测出灯泡电功率的范围是______W．（设灯泡电阻不变．） 2、小明同学做“测量小灯泡电功率”的实验，已知电源电压约为6V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻估计在10Ω左右． （1）图甲是小明同学设计的电路图，图乙是根据电路图连接的实物图，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最______端（填“左”或“右”），实物图中有一处错误或不妥是：______． （2）连接电路时，他发现实验桌上有两个滑动变阻器，分别是“10Ω 2A”和“30Ω 1A”，你认为他应该选择规格为______的滑动变阻器． （3）小明选用了合适的滑动变阻器后，闭合开关进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如丙图所示，小灯泡此时的实际功率为______W．要想使小灯泡正常发光，他应将滑片P继续向______（填“左”或“右”）移动，移动时由于操作不当，发现小灯泡闪亮一下后熄灭，电压表有明显示数，而电流表几乎无示数，造成这种现象的
初三物理电学实验专题
电学实验专题 1、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V 。他按电路图正确连 接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关S ，发现灯泡很亮，且电压表的读数为4.5V 。造成该现象的原因为是__________________。 2、图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R1是定值电阻。 （2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P 的位置来改变 ___________ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压 与电流的比值是________________的(选填“相同”或“不同”)流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，________________。 （3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图21(乙)(除导线外)还应增加的器材是____________________． 3.小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所 示的实物连接图。 （1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。 （2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R 接入电路，电路连接完全正确， 将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S 就直接读出了电流表的示数， 并把数据记录在表格中。然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。他在实验操作过程中的错误是没有保持电阻R 的____不变。 （3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。根据表中的实验数据得出的结论是：_________ （4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。电表测得示数如图12所示，可知小灯泡的阻值是_______Ω。 实验序号 1 2 3 电压／v 2.0 2.4 2.8 电流／A 0.40 0.48 0.5 6 物理量 实验次数 电阻R （Ω） 电流I （A ） 1 5 0.48 2 10 0.24 3 20 0.12 图12 图 R S
中考物理—电学实验专题及拓展练习
2012中考物理复习 电学实验专题及拓展练习 初中电学实验包括: •1、探究串、并联电路电流的规律； •2、探究串、并联电路电压的规律； •3、探究电流与电压、电阻的关系； •4、伏安法测电阻； •5、伏安法测小灯泡的电功率； •6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）。其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有： 探究电流与电压、电阻的关系 1.分析实验故障 2.分析数据得出实验结论 3.实验方法：控制变量法 4.画电路图、连接电路实物图、量程选择 5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 7.设计实验表格伏安法测电阻 1.分析实验故障 2.分析表格数据 3.电流表或电压表读数,计算 电阻阻值 4.实验原理连接实验电路图 5.计算电流变化范围,选择量 程 6.滑动变阻器的作用:改变电 流电压 伏安法测小灯泡的电功率 1.分析实验故障 2.分析数据、设计实验表格 3.画电路图、连接实物图、量 程选择 4.连接电路注意事项 5.电流表电压表的读数、计算 额定功率 6.滑动变阻器的作用:改变电 流、电压 7.分析灯丝电阻与温度关系 8根据题目条件选实验
一、串并联电路的电流与电压 1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A ．B ．C 三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见. 不足： ____________________________________________ ___________________________________________ 改进：_____________________________________________________ ____________________________________________________ 2、小宇按图示电路实验，探究并联电路的电流关系． (1)按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S 1时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是L 1 _______．(填“断路”或“短路”) (2)排除故障后，重新实验，只闭合S 1时，电流表示数如图甲；只闭合S 2时，电流表示数如图乙；同时闭合S 1与S 2，电流表示数如图丙，请你帮小宇完成表中数据和结论. (3)分析表中数据可知，他在实验时，改接了一次电路，是____________________。 （4）小翔同学认为小宇的方案不科学，还需要增加一个器材，是____________________； 二、研究电流、电压、电阻的关系 1、某同学在研究导体中的电流跟电阻的关系时，他先后将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻接入电路中的A 、B 两点间。闭合开关S ，读出电流表的示数如下表。有数据可以看出I 与R 并不成反比。 在这个实验中存在什么问题？应怎样改进？说出你的看法？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图 （1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。 （2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。 A C B
中考物理实验汇总——初中电学实验
初中电学实验--------伏安法实验 实验1：欧姆定律实验（探究电流与电阻的关系、探究电流与电压的关系） 实验2：测电阻实验（测量定值电阻的阻值、测量小灯泡的阻值）实验3：测量小灯泡的电功率 命题要点（三个共有）： 1、电路连接及作图 (1)根据电路图及实验要求连 接实物图(10年9考) ①导线不能交叉； ②电表连接； ③滑动变阻器“一上一下”连接且 遵循“远大近小”规律 (2)根据实物图画电路图 (3)根据要求补画电路图 2、连接电路时的注意事项 (1)开关应断开； (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到阻值最大处 3、电流表、电压表的读数 (1)看清所选量程及所用分度值； (2)电表示数＝大格示数＋小格数×分度值 4、电路故障分析
5、实验数据处理和分析 (1)根据数据绘制I－U图像：先描点，然后顺次连接各点； (2)根据数据或I－U图像总结结论 实验1、探究电流与电阻的关系
命题要点： 1. 滑动变阻器的作用 (1)保护电路，防止损坏电路元件； (2)保持定值电阻两端电压不变 2. 控制变量法的应用：控制定值电阻两端的电压不变，更换阻值不同的定值电阻 3. 滑动变阻器最大阻值 选取 4. 补充实验步骤 5. 实验数据表格设计：注 意带单位和多次测量 6. 判断错误数据并解释 (1)判断是否由于电表量程看错导致记录的数据出错； (2)分析各组电阻和电流乘积是否相同，判断是否控制定值电阻两端电压不变； (3)根据滑动变阻器的规格，利用 分析判断是不是实际实验得出的一组数据。 7. 多次进行实验的目的和方法 (1)多次测量的目的：得出普遍规律； (2)多次实验的方法：改变电阻的阻值，调节滑片的位置使电阻两端的电压不变 8. 实验评估和反思
34：电学设计性实验—2020中考物理核心考点抢分练
2020中考物理核心考点抢分练 34：电学设计性实验 一、无滑动变阻器的实验设计（无电压表） 1.某同学在没有电压表的情况下，利用电流表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，如图中可实现测量R x阻值的正确电路图是（） 2.某同学在没有电压表的情况下，只利用电流表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻R x阻值，图中可实现测量R x阻值的正确电路图是（） 3.现有一个阻值为20 Ω 的定值电阻R0，一个电压约为15 V 的电源，一个量程为0～1 A 的电流表，一个单刀双掷开关及导线若干。请你利用上述器材设计实验，测出约为10 Ω 的未知电阻Rx 的阻值。要求： （1）画出实验电路图； （2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量； （3）写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 答案：1.ACD；2.ABD 3.【答案】（1）见解析图；（2）①按电路图连接电路；②将开关的刀掷向1，记下电流表的示数I1；
③将开关的刀掷向2，记下电流表的示数I 2；（3）0121R I I I R x -= 【解析】（1）将电流表和已知电阻串联在干路上，将待测电路接在一个支路上，如下所示： （2）①按上图连接电路；②将开关的刀掷向1，记下电流表的示数I 1；③将开关的刀掷向2，记下电流表的示数I 2； （3）在②中，由欧姆定律的变形公式，电源电压U=I 1R 0； 在③中，两电阻串联，电流表测电路中的电流，由欧姆定律的变形公式，电路的总电阻： R=U/I 2=201I R I ，根据电阻的串联，待测电阻的电阻：R X =R ﹣R 0=201I R I ﹣R 0，即01 21R I I I R x -= 二、无滑动变阻器的实验设计（无电流表） 1．某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R 0，测量未知电阻Rx 阻值，图8中可实现测量R 阻值的正确电路图是（ ） 2.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R 0设计了四个测未知电阻R x 的电路，其中不可行的是（ ）
中考物理实验
电学实验 初中电学实验包括: • 1、探究串、并联电路电流的规律； • 2、探究串、并联电路电压的规律； • 3、探究电流与电压、电阻的关系； • 4、伏安法测电阻； • 5、伏安法测小灯泡的电功率； • 6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）。 其中3、4、5三个实验是重点实验。 一.探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律） ①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？ ②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。 ③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计） ④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。） ⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。 实验电路图： 主考查：1、连接实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法-----控制变量法3、分析数据得结论4、改变电 阻值后怎样移动滑动变阻器5、根据欧姆定律计算数据填表或填空 二．伏安法测电阻 1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理：R =U / I 3、电路图： 4、步骤：①根据电路图连接实物。 连接实物时，必须注意 开关应断开 ② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx 的值，求出平均值。 ④整理器材。 5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。 ⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。根据Rx=U/I 电阻偏小。 ⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R 1＞R 2 主要考查： 滑动变阻器 变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中 电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
2020年中考物理重难点专练24 实验专题三 电磁学重点实验-热点题型
热点题型专练 重难点24 实验探究（三） ——电磁学重点实验【解题思路】 一、电学实验探究主要有：1.探究串联电路中电压的规律；2.探究并联电路中电流的规律；3.探究影响电阻大小的因素；4.探究电流与电压和电阻的关系；5.电阻的测量；6.焦耳定律；7.测量小灯泡的功率；8.探究影响电磁铁磁性强弱的因素；9.产生感应电流的条件。其中常考题时3、4、5、7. 二、解电学探究题的基本方法与其它探究题相同。但共同点更多，了解共同点，再注意细节特点，会事半功倍。这些共同点如下： 1.连接电路时，开关必须处于“断开”状态。 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片要处于“最大阻值处”，即滑片和与接滑动变阻器下端相连接的那一边各处滑动变阻器的一端。滑动变阻器的连接要“一上一下”的连入电路。 3.电流表和电压表都不能将正负接线柱接反。正接线柱与电源正极相连，负接线柱与电源负极相连。 4.要控制电路中的电流相等，采用串联；要控制电压相等，需要并联。 5.导体电阻的大小与两端的电压和通过的电流大小都无关。 6.小灯泡的电阻和电功率都不能求“平均值”。因为小灯泡的灯丝电阻随温度的升高而增大，所以电压不同，小灯泡的电阻和电功率不同。 7.测量原理与相应的基本计算公式一致，如测电功率的原理就是P=UI. 例 1.（2019吉林省）在探究电流与电压和电阻的关系实验中，电路图如图所示，电源电压为4.5V 保持不变，三个定值电阻分别为R x、10Ω、20Ω（忽略温度对电阻的影响）。 （1）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在________端； （2）将电阻R x连入电路，调节滑片位置进行三次实验，数据如下表所示，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________；
2019-2020年中考物理：题型之四 电磁学实验
2019-2020年中考物理：题型之四电磁学实验 串并联电路中电流和电压规律、电阻的影响因素、欧姆定律、电热的影响因素、电流的磁效应、电生磁、磁生电是电与磁的探究题常考的知识点，控制变量法和转换法是电磁学探究题考查的实验方法，实验设计、结论概括、实验评估是电磁学探究题常见的类型. 1.探究影响电阻大小的因素 如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F 分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表： （2）比较步骤1与2（或4与5），得出结论：___________________________________； （3）比较步骤2与3（或5与6），得出结论：___________________________________； （4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：____________________ ____________________________________. 点拨：该题主要考查控制变量法，答题时注意控制变量. 2.探究电流与电阻的关系 （2014·绵阳）在“探究电压一定，电流与电阻的关系”实验中，实验室 提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为3 V），电流表、电压表各一个，开关一个，六个定值电阻（阻值分别为：4 Ω、6 Ω、8 Ω、10 Ω、14 Ω和25 Ω），两只滑动变阻器（规格分别为：“15 Ω 1 A”和“20 Ω 0.3 A”），导线若干.实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图1所示方式连接电路.
初三九年级物理中考物理电学实验专题
初三九年级物理中考物理电学实验专题 一、电压电阻中考物理电学实验 1．某物理兴建小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提岀了以下猜想： A．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。 B．食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。 C．食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。 为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度相同）进行探究：（1）本实验电路中接入电阻R的目的是_______________。 （2）食盐水溶液的导电性能可以由________来判断。这里运用的研究方法是_______（单选） A．比较法 B．控制变量法 C．转换法 D．逐渐逼近法 （3）将金属片a、b分别插入图甲、乙所示位置可探究猜想________（选填序号）；为了探究猜想B，应将金属片a、b分别插入________两图所示位置。 （4）将金属片a、b分别插入图乙、丁所示位置，观察发现两次得到的实验数据不相同。由此可得到结论是： _____________。 2．徐宁同学设计了如图所示的电路图，进行“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）： 序号材料长度横截面积 1锰铜合金丝L S 2镍铬合金丝L S 3镍铬合金丝L2S 4镍铬合金丝2L S
（1）徐宁应选择序号为_________的两根电阻丝来进行实验探究． （2）她正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，通过观察电流表示数大小来比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法叫__________．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值__________（选填“较大”或“较小”）； （3）若实验过程中只有一根粗细均匀的锰铜合金丝可供选择，那么她能否利用上述电路研究电阻大小与导体横截面积的关系？____________（选填“能”或“不能”）． 3．如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图： （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是________的．（填“相同”或“不相同”）．（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：________．实验时L1没亮的原因可能是 ________ A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．L1灯泡的灯丝断了 C．L1灯座处可能短路了 D．L1灯泡靠近电源正极 （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：________． 实验序号电流表的位置A B C 1电流I/A0.30.30.3 2电流I/A0.40.40.4 3电流I/A0.20.20.2 （4）他获得三组不同电流值的方法是：________ （5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上） 甲：________ 乙：________ 4．如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.