报表系统数据处理

表格数据的处理教学设计.doc

表格数据的处理教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excelxx) 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言："没有实践就没有真知"。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 教学组织： 组织选择合适的软件（excelxx）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。

教学安排：2课时。 教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256） =16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） a、表格数据的对齐方式、单元格的地址（这里只讲解相对地址） b、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式 sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)、及格率countif(summber1:summber2，’>=60/人数’等公式。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选

统计报表网上申报操作步骤

北京市统计局电子报表申报系统操作步骤 1．打开IE浏览器，在地址栏输入网址www. zgc – cp . gov . cn登录昌平园网站。 2．点击“报表下载”“统计报表下载：”“统计报表电子申报系统下载”，把安装程序setup.exe保存在桌面上。 3．双击桌面上的安装程序setup.exe，安装电子报表申报系统。 安装成功后，桌面上会出现申报系统图标。 4. 填报统计年月报时，双击此图标进行操作（注意正确选择报告期）。 第一次填报统计报表时，要首先“导入企业信息”，[用户名及密码见“昌平园区统计报表网上申报用户卡（绿卡片）”]。以后凡重装系统都需重新“导入企业信息”。 5.导入企业信息后，点击“开始填表”依次填表，每填完一张报表， 点击“选择报表”来选择你要填的下一张表。对于带有标记的项，点击该按钮，选择相应的选项。（填写报表时，不需上网）。 6.当所有报表名后都出现“已填写”字样时。点击“产生上报盘”， 以软盘或网络方式上报数据。注：无论何种方式上报都必须点击“产生上报盘”。 7.成功产生上报盘后，点击“网络上传报表”进行网上申报。 8.网络方式上传后，出现：服务器返回的信息，确认上报成功后，

方可。 9.每月要对系统做数据备份，以防数据丢失。 10.一台机器安装多家企业的，进行完第3步后，安装多用户软盘。打 开多用户软盘，双击setup.exe，使系统成为多用户代理系统，再进行第4步。 注：1、2005年程序与2004年程序无关，二 者不相冲突。可将2004年程序保留，以便查看2004年月报 数据。 2、具体操作流程见“统计报表电子申报系统演示（可从 统计报表下载处下载）”。

商务数据分析与报表处理练习题

一、填空题 1、已知vec = [[1,2], [3,4]]，则表达式[[row[i] for row in vec] for i in range(len(vec[0]))] 的值为_________________________。 2、已知 x = list(range(10))，则表达式 x[-4:] 的值为__________。 3、已知 path = r'c:\'，那么表达式 path[:-4]+'htm' 的值为__________。 4、已知 x = [3, 5, 7]，那么执行语句 x[1:] = [2]之后，x的值为________________。 5、已知 x = [3, 5, 7]，那么执行语句 x[:3] = [2]之后，x的值为________________。 6、已知x为非空列表，那么执行语句y = x[:]之后，id(x[0]) == id(y[0])的值为__________。 7、已知 x = [1, 2, 3, 2, 3]，执行语句(2) 之后，x的值为____________。 8、表达式 3<<2 的值为_______________。 9、表达式 65 >> 1 的值为_____________。 10、表达式chr(ord('a')^32) 的值为___________。 11、表达式chr(ord('a')-32) 的值为___________。 12、表达式 abs(3+4j) 的值为____________。 13、表达式 callable(int) 的值为___________。 14、表达式 list(str([1,2,3])) == [1,2,3] 的值为______________。 15、表达式str([1, 2, 3]) 的值为__________________。 16、已知 x = '123' 和 y = '456'，那么表达式 x + y 的值为______________。 17、已知x = 'a234b123c'，并且re模块已导入，则表达式('\d+', x) 的值为_________________。 18、已知 x = [3, 5, 7]，那么执行语句 x[:3] = [2]之后，x的值为________________。 19、表达式 'Hello world'.lower().upper() 的值为___________。 20、表达式 'abcab'.strip('ab') 的值为__________。 21、表达式 [str(i) for i in range(3)] 的值为____________。 22、表达式 ''.endswith(('.txt', '.doc', '.jpg')) 的值为___________。 23、表达式 list(filter(None, [0,1,2,3,0,0])) 的值为___________________。 24、表达式 list(filter(lambda x:x>2, [0,1,2,3,0,0])) 的值为_________。 25、表达式 list(range(50, 60, 3)) 的值为_______________________。 26、表达式 list(filter(lambda x: x%2==0, range(10))) 的值为 __________________________。 27、表达式 list(filter(lambda x: len(x)>3, ['a', 'b', 'abcd'])) 的值为___________。

经营数据分析报告

经营数据分析报告 导读：本文经营数据分析报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 经营数据分析报告 一、确定分析目标 分析目标主要包括以下三个方面： 分析目的。 分析范围。 分析时间。 如下图所示，分析目标除了主要包括三个方面外，还有备注一栏，这里备注的是计算周期问题。强调一点，我们做运营数据分析的时候通常都会拿更新前和更新后的数据进行比较，因此我们的设定的分析周期一般都会跟着游戏实际的更新情况走。 二、分析综述 分析综述主要包括两方面的内容 1、上周/本周充值数据对比 充值总额 充值人数 服务器数 服务器平均充值 服务器平均充值人数

针对上述内容进行差额对比以及增减率对比，如游戏有特殊要求，可以适当增加其它数据内容。 2、上周/本周更新内容对比 主要陈列两周内分别更新的活动内容或一些重大调整。 三、一周运营数据分析 1、本周收入概况 日均充值金额，环比上周日均充值金额 用户ARPU值，环比上周ARPU值 简述与上周或之前的充值情况的比较，如上升还是下降、影响充值的较大的因素。 2、新用户概况 新用户就是新进游戏的玩家，这里主要介绍这些新玩家的动态数据，一般以两个月为总时长进行陈列比较，具体周期数据仍以周为单位。 新用户数据主要包括：安装下载数、创建角色数、安装→角色转化率、付费人数、创建角色→付费转化率、ARPU值、次日留存、三日留存、七日留存等，可根据游戏实际情况进行添加。 3、活跃用户概况 活跃用户概况主要包括三部分内容： 日均在线人数，环比上周实时在线人数，提升/下降百分比 日均付费用户登陆人数，环比上周付费登陆数，提升/下降百分比

日均活跃玩家数，环比日均活跃玩家数，提升/下降百分比 4、道具消费概况 道具方面的消费概况主要包括： 产出活动类别 道具分类 单类道具消费元宝，消费占比，环比上周 日均消费元宝，总消费元宝，环比上周下降/上升 简述活动效果较好/较差的道具分类 5、当前元宝库存 当前元宝库存是指玩家充了元宝还没花出去的存量，以及游戏中额外获得的元宝存量。例如，我充了1000块，拿了1w元宝，花了8K，我造成的存量是2K，当平台各服的元宝存量不断上涨，就代表消费点不够了，要不补新消费系统，要不上消费类的运营活动。 6、重点商业活动付费玩家参与情况 活动参与情况主要考虑以下几点： 付费群体类别，活跃付费玩家数 付费玩家的参与比例 付费玩家在活动中消费的元宝数 付费玩家在活动中消费的元宝占周消费元宝总数的比例 付费玩家的人均消费元宝数 根据活动的这些付费玩家的相关数据，判断该活动产生的效益以及玩家的接受程度。

Excel电子表格中的数据处理(教案)

电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选 教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法 教学过程： [复习引入]

前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建 老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。 求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格； （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。 注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“平均值”后，选取所要 求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步

全员信息系统报表统计口径

全员信息系统报表统计口径 三、WIS信息管理 针对查询结果有三种操作： 1、退出：点击"退出"按钮,将会弹出退出管理的界面，选择退出原因并填写退出日期后点击"退出",就可将该对夫妻WIS管理信息进行注销（不是物理删除），但注销后的信息仍然可以查询到； 2、删除：点击"删除"按钮,将会把该对夫妻的WIS管理信息删除（只是做了删除标记），只有涉及到省重复卡片的才能进行删除，否则用"退出"功能进行注销，删除后的信息系统将查询不到； 登记岀生信息特殊情况: 1、如果全员已登记,WIS未登记的,在WIS登记出生，"是否加入全员"勾选框不要选中，只将出生信息登记到WIS中,然后通过全员与WIS绑定功能将全员信息与WIS信息进行绑定； 2、如果WIS有，但全员未建的，在全员中添加户成员，然后再与WIS绑定; 3、其他类人员的录入,不要进入WIS的,直接在全员"添加户成员"中进行添加； 4、单身抱养或单身生育子女的登记,先要在WIS管理中添加父亲或母亲信息，然后再逬行子女信息的登记。 （五）WIS报表 报表可以分级进行显示。 报表主要分固定报表和临时报表两种，只有表一、表二和表五三种报表即有临时报表又有固定报表，其它报表均只有固定报表： 1、报表统计口径： （1）表一（出生、新婚、死亡信息表）： 主要统计某一时期内人口类型为"常住人口"、"流出人口"或"迁入人口" 的育龄人群（WIS管理信息中未删除、注销原因不是"重卡"的）生育信息、单亲生育信息或无父母的出生人口信息，新婚信息和死亡信息。 出生政策属性的统计口径： —孩按照夫妻双方年龄，只要生育时夫妻双方均已达到或超过法定婚龄的均统

如何写好一款产品的运营数据分析报告

如何写好一款产品的运营数据分析报告 戏运营期间，我们可以在后台看到一堆游戏相关数据，对于这些数据我们要怎么怎么进行处理分析呢?下面将围绕一份报告实例做详细的分析。内容主要包括分析目标、分析综述、一周运营数据分析、运营数据总体分析四块内容。 一、 确定分析目标 分析目标主要包括以下三个方面： 分析目的。 分析范围。 分析时间。 如下图所示，分析目标除了主要包括三个方面外，还有备注一栏，这里备注的是计算周期问题。强调一点，我们做运营数据分析的时候通常都会拿更新前和更新后的数据进行比较，因此我们的设定的分析周期一般都会跟着游戏实际的更新情况走。 二、 分析综述 分析综述主要包括两方面的内容

1上周/本周充值数据对比 充值总额 充值人数 服务器数 服务器平均充值 服务器平均充值人数 针对上述内容进行差额对比以及增减率对比，如游戏有特殊要求，可以适当增加其它数据内容。 2上周/本周更新内容对比 主要陈列两周内分别更新的活动内容或一些重大调整。 三、 一周运营数据分析 1本周收入概况 日均充值金额，环比上周日均充值金额 用户ARPU值，环比上周ARPU值 简述与上周或之前的充值情况的比较，如上升还是下降、影响充值的较大的因素。 2新用户概况

新用户就是新进游戏的玩家，这里主要介绍这些新玩家的动态数据，一般以两个月为总时长进行陈列比较，具体周期数据仍以周为单位。 新用户数据主要包括：安装下载数、创建角色数、安装→角色转化率、付费人数、创建角色→付费转化率、ARPU值、次日留存、三日留存、七日留存等，可根据游戏实际情况进行添加。 3活跃用户概况 活跃用户概况主要包括三部分内容： 日均在线人数，环比上周实时在线人数，提升/下降百分比 日均付费用户登陆人数，环比上周付费登陆数，提升/下降百分比 日均活跃玩家数，环比日均活跃玩家数，提升/下降百分比

表格数据的处理”教学设计

《数据信息的加工》教学设计 贵阳市民族中学李娟 课型：新授课 授课年级：高一 课时安排：1课时 一、教材分析： 1、《数据信息的加工》是高中信息技术《上海科技教育出版社》基础教材第三章第一节的第三部分内容。对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现数据之间的关系。 2、主要讲解怎样对表格数据进行常用几种函数的计算和简单的分析。本节内容在教材中占有重要的地位，这个知识点在生活中有着非常广泛的应用，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，有针对性的探索和解决实际问题。 二、学情分析： 通过前面的学习，学生对表格处理软件的一些基本理论已有所掌握。学生在初中时已接触过了表格数据的处理，高中阶段的该内容学习，是让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力。所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。 三、教学目标： 1.知识与技能 （1）了解利用EXCEL处理数据的意义； （2）学会EXCEL常用几个函数的使用方法，并利用填充手柄复制公式； （3）掌握基本的排序、分类汇总、自动筛选等数据分析方法。 2.过程与方法 （1）学生自主实践，完成表格数据的基本处理，学习常用的基本函数、排序、分类汇总、自动筛选分析表格数据的方法，并进一步探究综合应用； （2）通过对学案的自学和探索完成任务一与任务二，锻炼自身的自主学习能力和探索创新能力。

财务报表数据分析

如何通过财务报表数据分析企业税收风险 一、资产负债表 A、资产类报表项目数据中隐藏的税收风险 1、货币资金 问题一：企业货币资金过多是否异常？企业货币资金过少是否异常？分析：货币资金是企业流动性最强，最有活力的资产，但同时他又是获利能力最低的，过多过少都不行，保持最佳持有量； 问题二：引起企业货币资金变动的主要原因有哪些？ 分析：1、销售规模的变动---主营业务收入、其他业务收入变动 2、企业信用政策的变动---缩短账期 3、企业短期内有大额的支付计划 问题三：如果上述原因均未发生，但货币资金变动很大，是否异常？分析：1、是否有未入账收入； 2、成本费用列支的真实性； 2、应收账款 问题一：通常情况下，应收账款与哪个科目同方向变动？ 分析：主营业务收入其他业务收入 应收账款上升营业收入下降------隐瞒收入 问题二：应收账款月增加额大于当期申报的应税收入、免税收入、增值税销项税额之和，是否异常？ 分析：风险点：（1）应收账款余额巨大，且长期挂账----虚开发票，

没有资金流入，虚增收入； （2）应收账款本期余额大幅增加-----和收入增长幅度匹 配增长数收入*1.13 （3）应收账款的期末余额大幅减少-----考虑坏账准备、 债务重组、坏账损失 问题三：应收账款余额巨大，且长期挂账，税务机关会关注哪些涉税问题？ 分析：虚开发票 3、应收票据 问题一：应收票据长期挂账是否异常？ 分析：票据直接背书转让给第三方，未进行账务处理，直接走账外支出和销售。 风险点：应收票据贴现的利息处理风险？ 1、购买方开出商业承兑汇票，并约定承担对方贴息的税务处理风险？ 分析：（1）采购方承担的贴现利息能否税前扣除-----不能（2）销售方收取的利息是否属于增值税价外费用-----合并开 票计税 2、向非金融企业贴现处理风险：没有真实交易；向企业、中介机构贴现不合规；收取开具的利息收据，不能税前扣除。

人力资源社会保障统计报表系统使用手册(简易流程)范文

人力资源社会保障统计报表系统 使用手册 (简易使用流程) 方欣科技有限公司 2011年07月 （使用系统前请仔细阅读本使用手册，如有疑问请及时拨打020-联 系我们）

日益庞大和复杂，对人力资源统计工作的时效性、准确性和灵活性都有了更高的要求。而原来的“劳动和社会保险管理信息系统”和“人事统计报表数据处理系统”各侧重点不同，无法适应业务发展的需要，因此，在人力资源和社会保障部的大力支持下，我们经过近两年的研发和试用，目前基本形成一个具有数据采集、处理、上报、汇总、发布、管理功能的软件系统，全面支持全国各级政府机关、企事业单位实现统计调查信息的处理，为提升各级人力资源和社会保证统计部门的统计工作提供有效保证。 简易操作流程所涉及到的主要功能包括： 重要提示：简易流程可保证全国绝大多数人力资源和社会保障部门完成数据的采集处理操作，包括填报、接收、汇总和上报主要功能。 对于劳动部门数量众多的基层填报企业来说，用户只需要数据填报、上报操作即可完成业务办理任务。 对于各级对采集指标需求不同、对分析要求高的社保部门，在手动设置上报对应关系的前提下，通过报表定制、下发、数据填报、接收、汇总和上报完成业务处理，并通过自定义分析表实现数据的利用。 可用空间。 2、操作系统：windows2000或以上(windows XP、windows vista、windows 200 3、windows7等均可)；分辨率：1024*768及以上； 重要提示：使用windows2000的用户，还需要下载并安装XML解析器：msxml3.msi。

找到下载的安装程序setup.exe文件，鼠标双击运行： 点击“下一步”，继续； 可选择是否要更改目标文件夹，如不需修改，就点击“安装”，系统执行安装操作；重要提示：注意可用空间要大于所需空间。

服务业单位财务统计报表填报流程

服务业单位财务统计报表填报流程 一、确定单位类型和上报表式 服务业单位统计报表包括：《服务业企业财务状况》、《服务业非企业单位财务状况》、《银行业财务状况》、《保险业财务状况》、《证券和期货业财务状况》，共5种表式，每家单位只能对应到其中一种表式进行填报，每种表式对应的填报范围如下表。 二、填报指南与原始数据（记录）搜集 （一）报告期限 服务业单位统计报表分为月报、季报和年报。每个报告期报送的是1月至本月的累计数，如3月财务月报报送的是1-3月的财务累计数，需要注意的是季报的四个报告期分别报送1-2月、1-5月、1-8月、1-11月的财务累计数，年报报送的是本年1-12月的财务累计数。 （二）报送方式和报送时间 服务业单位报送统计报表都采用网上直报,服务业统计报表的报送时间由县（市）区统计局具体确定。 （三）报送内容和取数方法

服务业单位统计报表涉及金额的以“千元”为计量单位，涉及人员的以“人”为计量单位，报送数据包含本年累计数和上年同期累计数（如上年已是联网直报单位，上年同期数自动调取不用填报）。5种财务统计表的具体指标和取数来源如下 1、服务业企业财务状况 服务业企业财务状况表由资产负债、损益分配、其他资料三方面的指标组成。对于编制资产负债表的企业，资产负债指标可以直接根据企业资产负债表相应项目填报。对于资产负债核算不太完善的企业，资产负债指标根据企业资产负债核算资料分析填报。资产负债反映企业的期末存量，这些指标为期末时点数。 损益及分配类指标根据企业损益表、费用表内容，结合不同企业会计核算基础设计的，其资料来源主要来源于企业损益表、相关费用表及其它收支核算资料。填报方法分为两种情况： （1）编制完善的损益表、费用明细表的企业，财务状况指标可以分为两个层次填报：一是主要财务状况指标，如营业收入、营业成本、营业税金及附加、营业费用、管理费用、财务费用、营业利润、投资收益、利润总额、应交所得税等，可以直接根据损益表对应项目直接填报。二是明细项目，如管理费用中的其中的税金、利息收入、利息支出等，可以根据企业相关费用表及其核算资料填报。 （2）损益表、费用表不完善的企业，财务状况指标可以结指标解释及其逻辑关系，根据企业收支核算资料分析填报。损益及分配类指标反映企业财务流量情况，这些指标为报告期时期数。对于财务核算健全的企业，应付职工薪酬可以直接根据企业相应科目填报。财务不完善的企业，应付职工薪酬可以结合指标解释及其逻辑关系，根据企业支出核算资料分析填报。 2、服务业非企业财务状况 服务业非企业财务状况表由资产负债、收入支出、其他资料三方面的指标组成。资产指标可以直接根据非企业资产负债表相应项目填报。对于资产负债核算

运营完整的店铺数据分析报告

导言：很多朋友一直在问数据化运营到底是什么？为什么那么火热，大家最近也发现突然涌现很多挂着数据分析标题的文章，其实数据化运营并不是指某个点，更不是指一堆数据表格。数据化运营之所以越来越重要，是因为数据是由消费者所产生的，我们通过数据多角度分析才能够更好的理解平台规则，消费者行为，市场变化，竞争对手运营手法寻找运营规则，通过数据才能够得到问题的反馈，比如搜索流量是否增长，直通车ROI是否提升，退款率，商品库存结构等等通过数据反馈优化才能够做好全局精准运营，实现运营效益最大化。 ------------------------------------------------------------------ 接下来给大家分享两个数据化运营运用简例： 一、《一名优秀运营人员完整的店铺数据分析报告》 一、业绩层面 1.跟去年对比增长情况 2.行业大盘增长率情况 【数据源：生意参谋/生意经】 二、店铺核心数据指标（转化率，DSR、客单价，无线/PC，加购收藏情况等） 参考文章：《生意参谋对搜索排名的惊天秘密，竟然没人知道？》 【数据源：生意参谋】 三、店铺流量结构（做趋势图） 1.整体流量分布结构 2.免费/付费比例 3.付费流量的投入情况 【数据源：生意参谋/付费营销后台】 四、产品结构层面

1.销售层级（销售梯队）是否健康 2.产品开发成功率 3.新品上架十五天，运作效果分布图（流量/销量） 4.产品品类开发结构/销售结构 【数据源：生意参谋】 五.活动分析 1.全年活动次数/活动盈亏情况分布（以时间为轴） 2.活动折扣力度及活动流量产出贡献值（力度多大单流量产出最大？） 3.活动报名失败率及失败原因分析总结 【数据源：生意参谋/活动展示页数据】 六、客服分析 1.客服询单转化率（按月做趋势图） 2.客服催付成功率 3.响应速度 【数据源：赤兔名品】 七、退款率情况及退款问题分析 【数据源：ERP】 八、产品中差评问题总结，找出问题共性做出调整 九、库存状况分析 1.去年年底跟今年年底的库存变化（库存总量和库销比） 2.库存分布结构（品类结构/四季产品分布结构）

2016年人社统计报表系统操作说明

2016年人社统计报表系统操作说明 一、基层单位操作流程 1、安装人社统计报表系统1.0版。以前年度已安装过此软件的单位不需重新安装,直接进行第2步软件升级，升级过程不会影响原有数据。 2、软件升级。点击人社统计报表系统1.6升级包—1.6升级.exe—安装补丁，系统提示补丁安装成功，即完成升级。 3、登录软件。系统默认用户名是admin，密码是666666，报表年度不需更改，点击登录。 （1）以前年度已安装过软件的单位会直接进入报表页面。 （2）新安装软件的单位需在弹出的“单位管理-新增单位信息”对话框中填写单位信息：“报送级别”选“D县级、市本级”；“所属地区”选“河北省-秦皇岛市-秦皇岛市市本级”；“单位编码”录入单位统计编码的后12位；“单位名称”录入单位全称；“单位性质”按各单位性质选择。 4、年度设置：年度管理—新增—输入“2017”—保存—确定。点击2017前的小方框—出现√后，点击“设为当前年度”。 5、接收表结构。点击“结构接收”—选择报表结构包—选择解压缩的“2016年工资年统”所在路径，双击报表结构包，选中所需报表—打开—接收。 6、数据填报。点击“数据填报”—期别（年报）—期别值（本年度）—报表包（选中相应报表）—点本单位名称后才能出现表样。报表填完后，点击“逻辑性审核”和“合理性审核”。 7、数据上报。点击“数据上报”—在“报表包名称”中选相应报表—查询—全选打勾—上报（.rdt格式的文件）。 8、报表打印。点击工具菜单中的“数据导出”—在“报表包名称”中选相应报表—查询—全选打勾——导出，打开导出的EXCEL文件，将表头修改为2016年后打印。 二、汇总单位注意事项 1、登录时单位编码按“部门统计编码”录入。“单位名称”录入单位全称（汇总）。 2、录入汇总单位本级数据前，要在单位管理中新增单位。编码按单位统计编码录入。 3、接收下级单位数据。在“结构包”中选择相应报表—接收—选择文件—选择单位—接收。 4、数据汇总—全选打勾—综合汇总—选择期别（直接点击确定）。 5、数据上报—全选打勾—上报—是否带下级数据（不打勾）—选择单位级数。

4.2.1表格数据的处理

4.2.1表格数据的处理 [教材分析] 《表格数据的处理》这一节中所用教材为教育科学出版社高中《信息技术基础》（必修）。教材是在以信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价为主线，其中以对信息加工（如计算、筛选、排序）的方法为重点。 [学情分析] 经调查大多数学生在初中已经初学了excel中最基本的使用方法，对工作薄、工作表、单元格等概念已比较清楚，对数据的一般性处理操作也略有了解。但也有少部份学生是从零起点。所以在教学过程中教师应采用任务驱动、讲练结合的方法。 [教学目标] 知识与技能: 分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 过程与方法: 培养学生自主学习、探索和分析问题的能力。通过学生协作交流,教师讲解和指导完成本节课的教学任务。 情感态度与价值观：通过自主学习，激发学生对excel软件的学习与操作产生浓厚的兴趣，培养学生勤动手、爱思考，养成良好的学习习惯。为以后的学习打好基础。 [教学重点] 1、数据的分类计算 2、数据的排序 3、数据的筛选 [教学难点] 数据的分类计算 [教学课时]1课时 [上课地点]微机室 [教学设计思路] 教者在教学过程中以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务，引导学生自主探索和开展协作学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，在教师的帮助下完成教学目标，提高学生的动手能力和信息素养。 [教学过程] 1、导入： 各位同学，相信大家已经经历过无数次考试了，下面是高一部分学生某次考试成绩表，但是这些数据只是反映的这部分学生的考试情况，有时候我们为了综合了解考试的结果，就需要对这些数据进行一定的处理。因此，我希望同学们帮助我完善好该表。 2、学习利用函数计算总分、平均分、最高分、最低分

检验检测统计直报系统操作帮助

检验检测统计直报系统 系统帮助 建设单位：国家认证认可监督管理委员会承建单位：北京中认网信息技术有限公司编订时间：2014-01-10

（一）报表说明（五张表说明） 本直报系统上报的报表包括基本情况表、财务状况表与业务状况表。其中，法人单位，且国民经济行业分类为质检技术服务（代码为7450）的机构，请填写此三类报表；法人单位，但国民经济行业分类不是质检技术服务（代码不为7450）的机构，或者非法人单位（产业活动单位），请填写基本情况表与业务状况表。 系统将根据机构填报的机构信息，自动为机构推送需要填报的报表。对于需要填报财务报表的机构，系统会根据机构在基本情况表中选择的“执行会计制度类别”自动分配财务报表，故请机构按序填报报表，准确填报机构基本情况信息，并在基本情况表中选择正确的“执行会计制度类别”。 （二）联网直报系统概述及操作 1、联网直报系统概述 联网直报系统是国家服务业统计与行业统计年报制度的重要组成，是国务院质量监督检验检疫部门贯彻落实《国务院办公厅转发统计 局关于加强和完善服务业统计工作意见的通知》（国办发［2011］ 42号）有关精神的具体要求。 联网直报系统依赖于检验检测统计报表制度。系统依据统计报表制度明确的检验检测统计信息上报的报表样式、统计指标、上报周期、上报对象、业务代码及相关数据逻辑关系等业务规则进行设计。 同时，联网直报系统需依赖于检验检测统计调查工作组织架构及管理机制的建立。依据统计调查工作组织架构及管理机制明确的信息上报涉及的对象范围、层级、权限及其数据审核管理流程，系统对相应的需求功能进行设计与实现。 检验检测联网直报系统定位于实现统计调查数据采集处理各个

Excel电子表格中的数据处理教案

Excel电子表格中的数据处理教案

电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上） 教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选

教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程： [复习引入] 前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建

老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中 的广播软件向学生演示在电子表格教学课件 7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图： ）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所 得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右 图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选 择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步骤。 老师提问学生：还有没有更快捷的方法呢？

房地产开发企业上报统计报表流程

房地产开发企业上报统计报表流程房地产开发企业统计报表填报流程 一、企业填报必备资料 (一)企业材料复印件 1.组织结构代码证 2.企业法人营业执照 3.房地产开发企业资质证书 (二)开发项目材料复印件 1.土地转让及招拍挂合同 2.建设项目施工计划申报表 3.建设项目立项批复 4.规划许可证 5.国有土地使用证 6.施工许可证 7.商品房预售许可证 8.建筑工程竣工验收备案表 9.商品房销售合同 10.工程进度单 11.开发成本明细账 二、房地产开发企业主要指标填写规则 (一)房地产开发项目经营情况部分填报 1.指标填报说明 (1)本年完成投资(107)

?本指标为当年累计数，不得填写以前年度发生的数值，本指标计量单位为“万元”。 ?本指标由建筑工程、安装工程、设备工器具购置和其他费用四部分构成。由企业的工程及财务部门负责，数据来源于企业工程部门的实际工程形象进度及财务部门的项目实际财务费用支付。 ?建筑工程、安装工程、设备购置一般以形成工程实体为准，只发生财务收支或没有用于工程实体的材料和需要安装而未安装的设备，都不能计算投资完成额。其他费用以实际支付为依据计算投资完成额。 ?首先，房地产开发企业统计人员应在建立好统计网络基础上，建立工程、财务等部门统计台账，定期分别向工程、财务等涉及部门收集资料;其次，工程部门应依据施工单位上报的房屋建筑、安装工程和土地开发工程的形象进度或工程监理部门上报的形象进度，计算投资完成数额并填写工程部门统计台账上报给企业统计人员;同时，财务部门应根据项目成 本核算资料，将项目全过程的实际费用支付情况填写财务部门统计台账上报给企业统计人员;最后，房地产开发企业统计人员应依据工程部门和财务部门统计台账汇总到本年完成投资及其分组当中，填报本年完成投资情况。 (2)土地购置费(114) ?本指标应取自财务部门的财务账，以支付凭证为依据，是财务实际支付的价款，本指标计量单位为“万元”。 ?土地购置费随房地产开发项目填报。房地产开发项目从永久性工程开始施工起填报投资完成额，只购买土地、尚未开工建设时，不能填报土地购置费;项目开工后，只计入与本项目有关的已经支付的土地购置费。土地购置费为分期付款的，应分期计入房地产开发投资。

贸易单位上报统计报表工作填报流程

贸易统计报表填报流程 根据《中华人民共和国统计法》有关规定，单位应当按照国家有关规定设置原始记录、统计台帐，建立健全统计资料的审核、签署、交接、归档等管理制度，必须真实、准确、完整、及时地报送统计资料和数据。为加强贸易单位统计工作规范，进一步提高贸易统计数据质量，现将贸易单位上报统计报表工作流程规范如下： 一、需上报的主要报表 贸易单位主要统计报表包括：《限额以上批发和零售业法人单位财务状况》、《限额以上批发和零售业法人单位商品购进、销售和库存》、《批发和零售业产业活动单位（个体经营户）商品购进、销售和库存》、《批发和零售业产业活动单位（个体经营户）情况调查表》、《限额以上住宿和餐饮业法人单位财务状况》、《限额以上住宿和餐饮业经营情况》、《住宿和餐饮业产业活动单位（个体经营户）经营情况》、《住宿和餐饮业产业活动单位（个体经营户）情况调查表》，共8种表式。从报表周期来看：分年度报表和定期报表。从报表性质来看：分财务报表和业务报表。每种表式对应的填报范围如下表。 贸易单位主要统计报表的名称、填报范围和报告期别

二、搜集原始数据（记录）（一）贸易企业财务表取数来源。

1、财务表的资产负债类指标根据企业资产负债表对应的科目取数。 2. 财务表的损益及分配类指标根据企业利润表对应的科目取数。 3、应交增值税指标从贸易企业的交纳增值税报表中取得。 贸易单位财务表主要统计指标来源与采集方式如下表。 财务表主要统计指标来源与采集方式

（二）贸易企业业务表取数来源。 批发企业销售额等统计数据来源：一般都是以发票或者订单为原始记录。很多企业都有自己的专用财务软件，企业会计使用财务软件，根据每一笔销售的发票在ERP中输入，形成每日的日记账，到25号左右，将上月26号-本月25号（也有企业是完整的一个月的，即1-30

游戏运营数据分析

任何一款游戏运营，都是以UED、数据分析为导向，如何开发、运营好一款成功的全球社交游戏，是每个社交游戏产品经理头等大事。用数据说话，是一个简单明快的操作方式，但社交游戏的数据如何分类？海内外关注点有何区别？相信作为每个社交游戏产品经理是非常关心的话题，那么我们就从基础知识入手，逐步梳理出符合运营需求的核心数据环节，抛弃冗长复杂的多类数据，为自己的成功打下扎实的基础。 付费率=付费用户÷活跃用户x100 活跃率=登陆人次÷平均在线人数 ARPU值=收入÷付费用户 用户流失率=游戏当前活跃用户规模÷历史注册总量 同时在线峰值=24小时内同时在线最高达到人数 平均在线=24小时每小时同时在线相加总和÷24小时 中国大陆运营游戏平均同时在线用户=ACU 【有称ACCU】 采用道具收费模式游戏活跃付费用户=APC 活跃付费账户=APA 付费用户平均贡献收入=ARPU 当日登录账号数=UV 用户平均在线时长=TS 最高同时在线人数=PCU 【有称PCCU】 同时在线人数=CCU 付费人数一般是在线人数2～4倍。 活跃用户（玩家）：是指通过你的推广代码注册，不属于小号或作弊情况、正常进行游戏一个月以上未被官方删除的用户视为活跃用户。 您推广的两个用户目前还没有通过至少1个月的审查时间，您可以在您的推广纪录中查看您推广用户的注册时间。且这两个用户需要满足上述对活跃玩家的定义才能称为活跃玩家！ 活跃付费账户=APA。 每个活跃付费用户平均贡献收入=ARPU。 【活跃天数计算定义】 活跃天指用户当天登陆游戏一定时间、认定用户当天为活跃、活跃天数加1天。 当天0：00-23：59登陆游戏时间2小时以上用户当天为活跃天、活跃天数累积1天。 当天0：00-23：59登陆游戏时间0.5小时至2小时、活跃天数累积0.5天。 当天0：00-23：59登陆游戏时间0.5小时以下、不为其累积活跃天数。 每日：

财务状况与经营成果统计报表20101118

新闻出版单位财务状况与经营成果统计报表制度 中华人民共和国新闻出版总署 （2010年10月）

总说明 一、为及时、准确、全面地了解和掌握我国新闻出版行业的经济规模、经济结构、经营效益和发展速度等情况，给国家宏观管理和产业发展决策提供科学可靠的依据，依照《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国统计法实施细则》和《新闻出版统计管理办法》制定本制度。 二、本制度根据财政部2000年12月印发的《企业会计制度》和1998年1月1日执行的《事业单位会计制度》修订，适用于从事新闻出版活动的法人单位及其产业活动单位，包括所有经批准从事传统出版物（包括图书、报纸、期刊、电子出版物和音像制品）出版、数字出版、出版物发行、出版物进出口、印刷复制、印刷物资供销、版权中介服务等经营活动，各种所有制形式的新闻出版企、事业单位和分支机构，以及各级新闻出版行政部门所属事业单位和主管的社会团体。 三、中央及中央各部门各单位在京新闻出版单位（集团）和社会团体填报的报表，直接报送中国新闻出版研究院；中央及中央各部门各单位京外新闻出版单位（集团）和社会团体填报的报表，地方新闻出版单位（集团）和社会团体填报的报表，经所在地新闻出版行政部门逐级审核汇总后，由省（自治区、直辖市）新闻出版行政部门报送中国新闻出版研究院。 四、本制度规定的报表分别为半年报和年报。半年表报表基层(汇总)单位应于7月15日前报出，省（自治区、直辖市）新闻出版行政部门的汇总报表于7月30日前报出；年报表基层单位应于年后2月15日（节假日顺延）前报出，省（自治区、直辖市）新闻出版行政部门应于年后2月底（节假日顺延）前报出。 五、本制度自2011年1月1日起执行，原报表制度同时废止。 六、本制度由新闻出版总署负责解释。

表格数据的处理

说教材：本课是教育科学出版社高中信息技术（必修）第四章第二节《表格数据的处理》的内容，表格数据的处理在“表格信息加工”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生了解Excel软件并掌握其功能，为以后的学习奠定良 好的基础。 学情分析：高一学生已有一定的基础，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003) 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 说学法 课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。 说教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 说教学组织：