javaweb基础知识
javaweb基础知识
javaweb基础知识
JavaWeb的主要框架
Java的Web框架虽然各不相同,但基本也都是遵循特定的路数的:使用Servlet或者Filter拦截请求,使用MVC的思想设计架构,使用约定,XML或Annotation实现配置,运用Java面向对象的特点,面向对象实现请求和响应的流程,支持Jsp,Freemarker,Velocity等视图。
JSP优点:
JavaEE标准,这意味着有很大的市场需求和更多的工作机会
上手快速并且相对容易
有大量可用的组件库
JSP缺点:
大量的JSP标签
对REST和安全支持不好
没有一个统一的实现。既有SUN的实现,又有Apache的实现——MyFaces。
SpringMVC优点:
对SpringMVC覆盖绑定(overridingbinding)、验证(validation)等提供生命周期管理
与许多表示层技术/框架无缝集成:JSP/JSTL、Tiles、Velocity、FreeMarker、Excel、XSL、PDF等
便于测试——归功于IoC
SpringMVC缺点:
大量的XML配置文件
太过灵活——没有公共的父控制器
没有内置的Ajax支持
Stripes优点:
不需要书写XML配置文件
良好的学习文档
社区成员很热心
Stripes缺点:
社区比较小
不如其他的项目活跃
ActionBean里面的URL是硬编码的
Struts2优点:
架构简单——易于扩展
标记库很容易利用FreeMarker或者Velocity来定制基于控制器或
者基于页面的导航
Struts2缺点:
文档组织得很差
对新特征过分关注
Tapestry优点:
一旦学会它,将极大地提高生产率
最新javaweb学习课程总结
总结一:javaweb课程总结刚开始学的时候,感觉这两门课程好高大上的样子,因为自从学软件工程这个专业以来,一直都是学的理论性、框架性的东西,就没有接触到编程的实质性的部分,终于开始学编程了,感觉蛮兴奋的,也是精神饱满,信心十足,怀着一腔热血来听课。 由于JAVAWEB和JSP两门课是同时上的,而且每次都是一整上午,上课时间很长,老师一直有条不紊的讲着,虽然时间很长,但是每当大家上完课,心中都是有一种充实的感觉,大家都觉得有所收获,所以也就不曾觉得累了。 JAVAWEB这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语,Web应用程序的概述。我从中了解到Web应用程序的三层体系结构:表示层、业务层、数据存取层。从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式,它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则,这种规划在以后的学习中时有出现,说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背,而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。做任何事都是如此,事先必须有目标、有计划,有统筹,这样执行时才不会盲目,才不会事倍功半。学习编程对综合能力都是一种培养。 接下来是JSP知识。要学JSP,就必须会HTML,如果HTML学不通,这对以后的学习都是一个瓶颈。基础一定要打扎实,吃透,否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。然后是JavaBean。以下是个人对JavaBean的一点学习体会。JavaBean里有set()和get()方法,用这些方法能很容易地传值,逻辑上更标准,代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的,所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等,那么就不要写成set()和get()方法,只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便,且符合规范。总之,set()和get()方法不要没有效率地滥定义。 接着是Servlet。Servlet是一个用Java编写的应用程序,在服务器上运行,用来处理请求和响应,也可以单独做为一个Web页面。然后讲的是标签,包括自定义标签和JSP标准标签库。用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。它们的好处是提高了代码的重用性。 我们需要配置的坏境有JDK,Tomcat,还要用到Myeclips这一基础的编程工具。在学习JSP之前,由于没有网页编程的基础,便学习了HTML这种文本标记语言,自己试着去做简单的静态网站。后来学做JSP动态网站时,就涉及到了多方面的知识,JSP内部对象及内部对象所涉及的方法,JSP与数据库连接,如何去引用数据库。这门课更是巩固了JAVA 这一基础编程语言,要求对JAVA掌握的要透彻,每门语言要学扎实,深入理解,都要花费很大的功夫,不是容易的事情。 Jsp与servlet有一定的区别,Servlet可以看作是HTML的Java代码,而JSP可看作是包含Java代码的HTML。共同点:JSP和Servlet实际上是一回事。JSP页面最终要转换成Servlet,并进行编译,在请求期间执行的实际上是编译后的Servlet。因此,JSP页面不过是编写Servlet的另一种方式。各自应用的范围:Servlet比较适合于做处理任务,如做业务逻辑;JSP适合于表示任务,如网页制作,生成动态网页。 对JAVAWEB和JSP课程的知识就简单介绍到这里,本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识,我真切的学到了能用的东西,大学里的很多课是浪费时间,而
最新《公共基础知识》重点归纳
法理 ●法的概念:特定物质生活条件决定的统治阶级意志的体现,由国家制定认可,由国家强制力保证实施的行为规范的综合 ●法的特征:1、调整人的行为或社会关系2、国家制定或认可、并具有普遍约束力3、以国家强制力保护实施4、规定权利和义务 ●法的本质:统治阶级意志的表现 ●法的规范作用:指引、评价、预测、教育和强制 法的作用 ●法的社会作用:维护统治阶级的阶级统治;执行社会公共事务。 ●法与经济基础的关系:经济基础决定法,法又反作用于经济基础。 ●法与生产力的关系:生产力发展的水平直接影响法的发展水平。法律离开社会生产力的发展,既无存在的可能,也无存在的必要。 ●法对市场经济宏观调控的作用:引导;促进;保障;制约。 ●法对微观经济的作用:确认经济活动主体的法律地位,调节经济活动中的各种关系,解决经济活动中哦的各种纠纷,维持正常的经济秩序 ●法与政治的关系:法受政治制约(政治关系发展、整体改革、政治活动的内容),法服务于政治(调节阶级间、阶级内关系,维护社会关系、社会秩序;打击制裁违法犯罪,调整公共事务关系,维护公共秩序) ●法与党的政策的关系: 相同点(内容实质方面联系):阶级本质、指导思想、基本原则、经济基础、社会目标等 区别:意志属性、规范形式、调整范围(不尽同)、实施方式、稳定性程序化程度 ●法与党的政策相互作用: 一、法的制定:1、政策是立法的依据和指导思想 2、发将政策转为形式合理效力普遍的行为规范 二.发的实施:1、政策变法,使正统,又反之约束政治活动 2、法的实施借助政策作用 ●社会主义民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的。 ●民主是法制的前提和基础,因为:民主是法制产生的依据、力量源泉,决定了法制的性质和内容 ●法的渊源的专有含义:法律规范的形式上的来源和其外在表现形式 ●法律效力等级为:宪法-法律-行政法规-地方性法规-规章(部门和地方政府)。 ●宪法:根本大法,最高法律效力 ●法律:由全国人大或其常务委员会制定、颁布;全国范围内生效;规范性法律文件 ●行政法规:国务院为领导和管理国家各项行政事务根据为宪法、法律 国务院发布的决定、命令,凡具有规范性的也属于发的渊源 ●地方性法规:地方人大及常委会制定(省、自治区、直辖市、省政府所在市、国批的较大市),适用本地方。 ●规章:1、部门规章:指由国务院各部委+中银+审计署+具有行政管理职能的直属机构;依据为:宪法、法律、国务院的行政法规、决定、命令 2、地方规章:政府制定(省、自治区、直辖市、省自治区政府所在市、经济特区所在市、国的较大市)依据:宪法、法律、行政法规 ●自治条例和单行条例:民族自治地方人大制定,区域内生效 ●特别行政区法:在特别行政区内实行的制度由全国人大以法律规定。 ●国际条约:与民法规定不同的,适用国际条约,但声明保留的条款除外。 ●规定是规范性文件,不属于法律范畴,效力低于法律。 ●广义的法律包括法律、行政法规、地方性法规和规章。 ●法律关系三要素(法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系):主体(法律关系的参加者)、客体(权利义务指向的对象:物、精神产品、人身、行为)、内容(权利义务) ●权利能力:能够才加一定的法律关系,依法享有权利承担义务的主体能力; 行为能力:法律关系的主体能够通过自己的行为实际取得权利和承担义务的能力 行为能力必须以权利能力为前提,无权利能力就无法谈行为能力。 ●法人的权利能力:生于成立,终于解体 公民的权利能力:始于出生,终于死亡 ●自然人有权利能力,未必有行为能力,根据年龄和精神状况,分为:完全、限制、无行为能力人
《JavaWeb程序设计》课程规范标准
《Java Web程序设计》课程标准 1.课程定位 1.1课程定位 《Java Web程序设计》是计算机及相关专业学生的程序设计主修课程。修习本课程的目的是让学生在经过基本程序设计能力训练之后,掌握具有较高应用价值的JavaWeb应用程序设计的能力,掌握Java Web网站应用程序设计的方法。本课程的先修课程是《计算机操作基础》和《Java程序设计》,学生必须掌握基本的计算机操作技能、程序设计基础和Java面向对象程序设计的基本的方法,Java语言程序的编写设计方法,并具备一定SQL数据库语言基础及Java数据库应用能力。本课程是一门专业课程,适用于具备程序设计基础知识及网页设计技能的学生。 2.课程目标 Java Web程序设计是大学期间主要的程序设计类课程,以学生构思、创建一个简单网站的过程为主线,建立和掌握JavaWEB应用程序设计的基本概念和方法。本课程学习的效果如何,对学生在计算机应用设计技能的培养和学习有着重要影响,也对学生毕业后的工作能力有相当的作用。在课程讲授过程中,以不同的WEB数据库应用设计作为应用设计最主要的元素,进行教学驱动,通过递进的方式,把完成JavaWEB网站设计的学习进程及内容进行连贯和衔接,总体目标是:让学生建立WEB网站设计的基本基本概念和方法,掌握WEB数据库应用程序设计的规范和基本方法、同时根据不同的应用,掌握WEB网站设计的基本技巧,能够对现实的的问题进行分析和抽象,设计出一个简单的WEB网站,并通过代码实现网站的基本功能,完成应用程序的编写、调试和运行。
2.1知识目标 (1)掌握Web网站设计基本概念、学会Tomcat服务器安装配置 (2)掌握JSP语法基础、脚本编写及程序的运行方法 (3)掌握JSP程序控制方法 (4)掌握JSP指令元素、动作的基本概念及应用方法 (5)掌握主要的JSP内置对象及这些对象的用途 (6)学会根据实际要求设计表单,实现表单的提交及表单数据的提取 (7)掌握WEB数据库应用设计,能够完成WEB数据库的基本访问操作的设计 (8)掌握JavaBean程序的设计和应用方法,学会使用JavaBean进行程序封 装 (9)了解Java Servlet应用及程序的设计方法 2.2能力目标 2.2.1、专业能力目标 (1)熟练掌握WEB应用开发工具,掌握WEB网站设计的基本方法和过程 (2)能够根据实际网站设计要求,完成一个简单网站的程序结构设计 (3)能够合理设计网站数据库结构 (4)能够设计基本的WEB页面,实现数据库的查询及显示操作 (5)能够准确提取WEB数据,完成数据库的添加、修改和删除操作 (6)理解JavaBean程序概念,设计并通过Java类完成WEB应用 (7)能够使用Bean程序对网站数据库操作进行封装 (8)了解Servlet程序的结构和编写方法,完成简单的Servlet应用2.2.2、方法能力目标 (1)建立WEB应用程序设计的思想和基本方法; (2)具备一定的程序逻辑能力,程序模仿能力,程序设计的思维方法和能力; (3)能够自行查找资料,对于给定WEB应用需求进行基本的分析,构思 WEB网站的程序模块结构 (4)能够根据网站需求设计出合理的数据库结构 (5)掌握JSP基本的应用程序的设计和调试方法。 (6)完成页面表单的设计,并实现表单数据提取 (7)掌握WEB数据库的操作方法,实现数据库的查询、添加、更新、删除 操作
JavaWeb期末总结
第一章Web开发基础知识(简单描述)表单(续) 表单元素