一年级语文《家》教案

苏教版一年级语文上册课文《家》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

3．练说一句话，培养学生口头表达能力。

教学重点：

看懂图意，并结合图理解字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

体会诗的第二句的含义。

教学准备：

教师：小黑板，字词卡片，教学挂图。

学生：白纸，水彩。

教学步骤：

一．复习检查

1．导入语：昨天，我们学习了第五课—家，认识了几个词宝宝，大家还认识他们吗？

2．（小黑板）出示：蓝天，祖国，泥土，种子。（男女生比赛读）

3. 请生贴词卡，在挂图上找到它们的家。

二．初读课文

“这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”

1．轻声读课文（提出要求：借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字）

2师范读（配乐）

2．指名试读相机正音

三．细读课文

“课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”

学习第一行

1.指名试读

2.师板书：蓝天白云

师讲述：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家。老师刚才读到“蓝天”的时候，就好像看到了蓝蓝的天空无边无际，读到“白云”的时候，又好像看到了千万朵白云在蓝天上自由自在地飘来飘去，老师边读边想，小朋友们也学着老师的样子读一下第二行吧！

学习第二行

1．生齐读

2．师板书：树林小鸟

3．为什么说树林是小鸟的家？（小鸟在树林会做些什么？）

（小鸟在树林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家）

学习第三行

1．指名试读

2．师板书：小河鱼儿

3．你能用上“离不开”说说为什么“小河是鱼儿的家”

（鱼儿离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家）

学习第四行

1．指名试读

2．师板书：泥土种子

3．为什么说“泥土是种子的家”？

（种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家

师过渡：这四行诗写得多美啊，我们把它连起来读一读吧！白云，小鸟，鱼儿，种子都有自己的家，咱们也有一个共同的家，我们的家在哪儿呢？请大家读最后两行。

学习最后两行

1．师板书：祖国我们

2．你是怎么理解这句话的？

3．师讲述：祖国是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们自己的国家。

我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。

4．歌唱《娃哈哈》

有一首歌唱出了我们生长在祖国大家庭的快乐，同学们可以边唱边演。

四．齐读全文（配乐师生共读）

五．作业设计：

1.说话练习

除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？

根据此句式说话

2．画

请生绘画出自己心目中的家。

板书设计：

5. 家

蓝天白云

树林小鸟

小河鱼儿

泥土种子

祖国我们