基于JAVA的打字练习软件的设计与实现

基于JAVA的打字练习软件的设计与实现
基于JAVA的打字练习软件的设计与实现

基于JA V A的打字练习软件的设计与实现

摘要

二十世纪的后半期,尤其是90年代后,计算机取得了飞速的发展。近来,随着网络的发展,计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分。提高人们对计算机的操作能力显得尤为重要。而打字速度是衡量一个人操作熟练程度的一个重要方面。因此开发一种高效的打字系统显得迫在眉睫。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,计算机已经深入到工作和生活的各个角落,文字录入是学习计算机非常重要的一部分。在手写录入技术和语音识别技术还不完善的同时大部分人还在使用键盘作为文字录入的工具。所以我编了这样一个小程序,同时也是我的毕业设计,希望能对电脑初学者和想提高打字速度的朋友们有所帮助。

关键词:打字练习文字录入打字速度

Based on JA V A typing practice software design and

implementation

Abstract

In the second half of the 20th century, especially after the 1990s, the computer has made rapid development. Recently, with the development of the network, computers have become the people the indispensable part in life. Improve the operation ability of computer people appear especially important. While typing speed is the measure of a man operating skilled degree of a important aspects. So developing a efficient typing system appears imminent. Along with the science and technology unceasing enhancement, the computer science is mature day after day, the computer to have in-depth work and each corners of the life, language school is a very important part of learning computer. In the handwritten typed technology and speech recognition technology is not perfect and most people are still in use the keyboard as language school tools. So I made such a small program, and also my graduation design, in hopes of computer novices and want to improve typing speed friends help

Key Words:Typing practice Text entry Typing speed

目录

第一章绪论 (1)

1.1课题背景及选题意义 (1)

1.2打字练习软件的国内外研究现状 (1)

1.3论文结构 (1)

第二章系统分析 (3)

2.1系统需求分析 (3)

2.2软件开发环境和方法 (3)

2.3主要功能简介 (3)

2.3.1键盘练习 (3)

2.3.2简码练习 (4)

2.3.3文章练习 (4)

2.3.4速度测试 (4)

2.3.5编码查询 (5)

2.3.6帮助 (5)

第四章软件界面与代码的设计 (7)

4.1软件界面,如图 4.1 所示。 (7)

4.2实现退出功能,如图1.3。 (9)

4.3.1界面设计。 (9)

4.3.2、实现功能的主要代码: (12)

第五章性能测试与分析 (17)

第六章总结与展望 (18)

致谢 (18)

参考文献 (20)

第一章绪论

1.1课题背景及选题意义

打字软件主要针对的是电脑初学者,那就怎么把软件的内容设计得更容易,更有吸引力,把界面设计得更美观,更友好,就成了本软件的重点要解决的问题。拟采用的研究手段:本打字练习软件主要分为六个模块,分别为:键盘练习,简码练习,文章练习,速度测试,编码查询,帮助。其中速度测试模块和键盘练习模块是主要模块,其他为此要模块。

1.2打字练习软件的国内外研究现状

调查显示,熟练的打字水平应该为英文每分钟150字母,中文30字每分钟。据统计,电脑的使用者中约有70%以上的人远远达不到这个水平。其中更有30%的人,有熟练打字的意愿,却缺乏好的打字软件而讲究着自己的打字的“龟速”。

教学间隔时间长。由于小学信息技术课每星期只有一节,在课堂练完后不能及时巩固,前后间隔时间6天,教完就忘的现象很严重,导致以后的教学内容不能正常进行。

打字练习相对枯燥。与小学生爱玩好动的特征相比,打字练习并不有趣,打字时不仅要注意字母,还要注意指法,很多同学在坚持了五分钟后就开始有厌倦情绪,这给完成打字练习任务带来了很大的障碍。

键盘输入是人与电脑沟通的主要桥梁,是一项一朝学会终身受益的基本技能——至少在目前以键盘为主要输入设备的时候,它就像中国人吃饭使用筷子,写字使用笔一样,伴随着我们的终身。因此键盘输入教学作为小学信息技术教学的一个模块,有其重要的地位和作用。对于键盘输入的教学,我们需要趁热打铁。

1.3论文结构

一、绪论。主要介绍课题背景及选题意义,在国内外的研究现状。

二、系统分析。主要介绍系统的需求分析,开发环境,主要功能。

三、系统功能设计。主要介绍系统的功能具体设计。

四、性能测试与分析。

第二章系统分析

2.1系统需求分析

本课题为打字练习软件。主要是为了解决使用者们的打字练习,主要是为了给初学五笔的人员以帮助之用。现在人们大多不会用五笔这种中国特色的汉字输入法。本软件设计的目的就是为了让更多的人学习这种输入法。

各功能需求如下:

初学者:键盘练习、简码练习、文章练习、速度测试、编码查询、帮助。

已学者:简码练习、文章练习、速度测试、编码查询、帮助。

2.2软件开发环境和方法

本打字练习软件可以运行于windows操作系统和linux操作系统。是多操作系统的软件,不只是能在windows操作系统上运行,还可以在linux上运行,因为这个打字练习软件是利用java编写的。它实现了一处编写处处运行的java特性。很好的解决了因为操作系统差异而造成的问题。

这个打字练习软件界面是由Java自带的类编写的。Java有自已的java.awt和javax.swing包可以实现界面的给出。虽然这个界面并不是最好的,但是这个界面编写可以减少开发的时间。

2.3主要功能简介

根据以上的需求分析,这个软件主要设计了键盘练习,简码练习,文章练习,速度测试,编码查询,帮助等功能。下面一一介绍。

2.3.1键盘练习

采用英文打字来练习。初学者对于键盘是不熟悉的,而键盘是外国人发明的,要想学习打字就必需要学习熟悉键盘的布局,以及正确的指法。本功能可以帮助初学者练习掌握键盘布局和熟悉键盘的键位,为以后的学习和练习打下基础。初学者

还可以结合帮助来练习。

系统会在用户点击键盘练习按钮后,调出一篇英语文章来,通过英文的打字练习来熟悉键盘,从而达到练习的目的。

2.3.2简码练习

这个功能是为了练习五笔打字的,五笔打字中有些字是不用打全码的,打简码就可以了,这样主可以大大简化了,汉字的输入。可以说五笔简码是比较有用的,犹其像初学者这样的人员。再者说,简码的使用,减少了敲击键盘的次数,这也是五笔的精华之所在。

用户通过点击简码练习按钮,系统会调用相应文字出来,用户可以比对上面给出来的文字,在下面打出来,以此来练习。

2.3.3文章练习

文章练习的功能主要是对前面学习以及练习的加以强化,从应用的方面来练习打字。文章的字更像我们日常生活之所用,是非常好的提升打字水平的非常有用的方法和策略。通过文章的练习,初学者们一般都会有一个好的水平的。学习打字员的目的就是为了快速的与计算机交流,以及和网友交流。

用户通过点击文章练习按钮,系统会调用相应文文章出来,用户可以比对上面给出来的文字,在下面打出来,以此来练习。文章是连贯的文字。

2.3.4速度测试

这个功能主要是为了检测个人的打字水平是怎么一个水平,主要是通过打汉字的方式来检测打字的快慢,这一功能是这个软件的最主要的功能之一。用户通过点击速度测试系统会随机调用一篇文章给用户,用户通过对照上面给出的文章内容,在下面打出相同的文章来。系统会自动记者所用的时间,通过时间来计算用户打字的平均速度。

2.3.5编码查询

这个功能是打字练习软件所必需的。任何人都不可能是记得所有汉字的五笔编码的,初学者更不必说。因此,这一功能也是非常的重要。用户可以根据自己的实际需要来使用这一功能。

用户点击查询按钮后,系统给出一个界面,用户可以输入汉字,点击查询后,系统会把查询结果显示出来。

2.3.6帮助

这个功能是每个软件都是会有的一个功能。在这个功能上用户会得到老大老多的帮助。用户通过点击这个功能,系统给出几项帮助,用户可以根据自身的需要点击相应的帮助。

第三章系统功能设计3.1系统总体设计

3.1.1运行环境

●操作系统:Windows linux

●安装 Myeclipse

3.1.2系统总体功能描述

系统功能设计图。如图 3.1 所示。

图 3.1 系统功能设计图

第四章软件界面与代码的设计

4.1软件界面,如图 4.1 所示。

图4.1 软件主界面

实现的相关代码:

JFrame.setDefaultLookAndFeelDecorated(true);

frame = new JFrame();

frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

Container container = frame.getContentPane();

container.add(this, BorderLayout.CENTER);

this.setPreferredSize(new java.awt.Dimension(800, 550));

frame.setTitle("疯狂打字通");

Image ico=Toolkit.getDefaultToolkit().getImage("Image/f.gif");

frame.setIconImage(ico);

frame.setResizable(false);

screen=toolkit.getScreenSize();

frame.setLocation((screen.width-800)/2,screen.height/2-600/2);//窗口定位//添加菜单

fMenu = new JMenuBar();

frame.setJMenuBar(fMenu);

fMenu.setPreferredSize(new java.awt.Dimension(392, 23));

fMenuSys = new JMenu();

fMenu.add(fMenuSys);fMenuSys.setText("系统(S)");

fMenu.add(fMenuLx);fMenuLx.setText("练习(E)");

fMenu.add(fMenuTest);fMenuTest.setText("测试(T)");

fMenu.add(fMenuHelp);fMenuHelp.setText("帮助(H)");

//添加工具条.

tool=new Tool(this);

this.add(tool,1);

//添加聊天工具条

Chat chat=new Chat(this);

this.add(chat,2);

frame.pack();

frame.setVisible(true);

//添加按钮

btnJP=new JButton("键盘练习",image);

btnJM=new JButton("简码练习",image);

btnWZ=new JButton("文章练习",image);

btnLocalTest=new JButton("速度测试",image);

btnBMCX=new JButton("编码查询",image);

btnHelp=new JButton("帮助",image);

btnExit=new JButton("退出系统",image);

4.2实现退出功能,如图4.2。

图4.2 退出图

实现的相关代码:

if(PublicData.onChoice==true){

if(e.getSource()==fMenuExit){

int i=JOptionPane.showConfirmDialog(this,"你真的要退出吗?","疯狂打字",

JOptionPane.YES_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);

if(i==0){

System.exit(0);

4.3软件的主要功能设计

4.3.1界面设计。

软件的打字用户操作界面。

键盘练习的操作界面如图 4.3所示:

简码练习的操作界面如图4.4所示。

图4.4 简码练习文章练习的用户操作界面如图4.5所示。

图4.5文章练习速度测试的操作界面如图4.6所示

图4.6速度测试

编码查询界面如图4.7所示。

图4.7编码查询

4.3.2、实现功能的主要代码:

//记录输入的正确和错误的个数据

private int rightWord=0;

private int errorWord=0;

private int rightCount=0;

private int errorCount=0;

private int wordCount=0;

private boolean temp=true;

public Editor(Hint parent){

this.parent=parent;

th=new Thread(this);

//组建Editor用户界面....

this.setPreferredSize(new java.awt.Dimension(657, 325));

//内部窗体大小

((javax.swing.plaf.basic.BasicInternalFrameUI)

this.getUI()).setNorthPane(null);

this.putClientProperty("JInternalFrame.isPalette", Boolean.TRUE);

getContentPane().setLayout(null);

this.setVisible(true);

pAttrib = new JPanel();

getContentPane().add(pAttrib, new GridBagConstraints(1, 0, 12, 3, 0.0, 0.0, GridBagConstraints.NORTH, GridBagConstraints.HORIZONTAL, new Insets(0, 0, 0, 0), 0, 0));

FlowLayout pAttribLayout = new FlowLayout();

pAttrib.setBorder(BorderFactory.createTitledBorder(""));

pAttrib.setLayout(pAttribLayout);

pAttrib.setBounds(-2, 33, 658, 42);

txtOriginal.setText(DistillText.getData(PublicData.Text,PublicData.textTag));

Empty empty=new Empty();

empty.start();

this.pack();

txtNewText.requestFocus();

th.start();

//判断正确和错误的字.并改变它们的颜色

public void chDocs(int xLen,int yLen,String xStr,String yStr){

SimpleAttributeSet attrSet=new SimpleAttributeSet();

for(int i=1;i<=xLen;i++){

if(i<=yLen){ //数据验证

if(xStr.substring(i-1,i).equals(yStr.substring(i-1,i))){

rightWord++;

StyleConstants.setForeground(attrSet,Color.BLUE);}

else{errorWord++;

StyleConstants.setForeground(attrSet,Color.RED);}

StyleConstants.setUnderline(attrSet,true);}

else{StyleConstants.setForeground(attrSet,Color.BLACK);

StyleConstants.setUnderline(attrSet,false);}

styledDoc.setCharacterAttributes(i-1,1,attrSet,true);}

txtRight.setText((rightWord+rightCount)+"");

txtError.setText((errorWord+errorCount)+"");

int c=0;

for(int i=0;i

c=c+60;}

c=c+second;

double s=(double)c/60;

txtMW.setText(""+Math.round(((double)Integer.parseInt(txtRight.getText()))/s)); } //实现DocumentListener所有的方法..用于监听输入文本...

public void changedUpdate(DocumentEvent e){

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("English")){

PublicData.key=txtOriginal.getText().substring(txtNewText.getText().length(),

txtNewText.getText().length()+1);

this.parent.repaint(); }

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("Chinese")){

PublicData.key="";

public void insertUpdate(DocumentEvent e){

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("English")){

PublicData.key=txtOriginal.getText().substring(txtNewText.getText().length(), txtNewText.getText().length()+1);

}catch(StringIndexOutOfBoundsException str){}

this.parent.repaint()}

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("Chinese")){

PublicData.key="";}}

public void removeUpdate(DocumentEvent e){

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("English")){

PublicData.key=txtOriginal.getText().substring(txtNewText.getText().length(), txtNewText.getText().length()+1);

this.parent.repaint();}

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("Chinese")){

PublicData.key="";}}

//数据验证

private void dataValidate(){

chDocs(txtOriginal.getText().length(),txtNewText.getText()

.length(),txtOriginal.getText(),txtNewText.getText());

if(txtOriginal.getText().length()>txtNewText.getText().length()){

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("English")){

PublicData.key=txtOriginal.getText().substring(txtNewText.getText().length(), txtNewText.getText().length()+1);}

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("Chinese")){

PublicData.key="";}

txtCount.setText((txtNewText.getText().length()+wordCount)+"");}

else{wordCount=wordCount+txtOriginal.getText().length();

rightCount=rightCount+rightWord;

errorCount=errorCount+errorWord;

txtOriginal.setText(DistillText.getData(PublicData.Text,PublicData.textTag));

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("English")){

PublicData.key=txtOriginal.getText().substring(0,1);

this.parent.repaint();

}

if(https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,ng.equals("Chinese")){

PublicData.key="";

this.parent.repaint();

//退出时所要关闭的窗体

private void exitFram(){

System.gc();

//计时器

class Empty extends Thread{

public void run(){

while(true){

try{

Thread.sleep(100);

dataValidate();

if(txtNewText.getText().length()>=txtOriginal.getText().length()){

txtNewText.setText("");

catch(InterruptedException e){}}}

2021幼儿乐高教学设计教案

幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为:儿童是主动的学习者,他们的身上有着自然的爱好和本能,而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中,主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 大班乐高活动:灵活的小车 执教者朱翔 活动目标: 1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备: 乐高一盒,搭建好的小车,马路路线图一张,视频 活动过程:

一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了 很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题吗?---@#¥% “当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”---@#¥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图

15.《塑料》教学设计

《塑料》教学设计 苏州大学实验学校刘惠 一、教材分析 本课是新教材苏教版三年级《科学》下册第四单元《身边的材料》第四课。本课主要安排了四部分内容。第一部分寻找生活中的塑料制品,了解学生对塑料的认识。第二部分在比较中认识塑料的优点。组织学生带一些塑料制品,和其他材料做的同类制品比一比,调用感官来认识塑料的优点。第三部分是用多种方法辨别羊毛线和塑料绳。通过看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻等方式会正确区别羊毛和塑料制品,进一步了解塑料的优缺点。第四部分是了解如何减少塑料对环境的污染,树立环保和可持续发展意识。 二、学习目标 1.认识塑料的优缺点。 2.会正确辨别羊毛制品和塑料制品。 3.了解减少“白色污染”的方法,理解保护环境的重要性。 三、重点与难点 重点:认识塑料的优缺点。 难点:了解塑料的特点,理解塑料与环保的关系。 四、教学准备 塑料尺、钢尺、塑料袋、纸袋、塑料碗、瓷碗、木椅、塑料椅、羊毛线、塑料绳、酒精灯、镊子、手套、护目镜 五、教学过程 (一)寻找生活中的塑料制品 1.谈话:塑料在我们生活中随处可见。请你找一找教室里有哪些塑料制品? (预设:水盆、课桌、尺子、笔盒) 2.汇报交流对塑料的认识。 【意图解析】从观察教室里的塑料制品入手,引导学生认识到塑料在生

活中的广泛应用。这样,既能拉近塑料与学生的距离,又能激发学生的 学习兴趣,为接下来的学习做铺垫。 (二)比较中认识塑料的优点 1.谈话:我们已经学过了纸、金属等材料的特性。你觉得塑料制品与其 他材料制品相比,有哪些优点呢? 2.分组观察:四人一组,每人认领一组物品进行观察比较。 第一组:塑料尺、钢尺;第二组:塑料袋、纸袋; 第三组:塑料碗、瓷碗;第四组:塑料椅、木椅; 3.学生交流汇报 4.小结:塑料制品具有防摔、耐腐蚀、弹性好、便宜、轻便、隔热等优 势。 【意图解析】通过学生之前学习过金属、纸、木头等材料的特性,运用 多感官进行观察比较出塑料的一些优点,可以加深学生对塑料特性的理 解。通过分组合作观察的形式,既可以节约课堂时间,又可以做到人人 有观察任务,提高教学效率。 (三)鉴别羊毛制品和塑料制品 1.谈话:这两根绳子分别是用什么材料做的? (预设:羊毛、塑料) 2.提问:你有什么办法把它们区分开? (预设:看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻) 3.分组实验,用不同方法区分羊毛绳和塑料绳。 (烧一烧和捻一捻环节提醒学生注意实验安全并正确使用酒精灯)

java课程设计小型图书管理系统

J a v a应用课程设计 项目名称:小型图书管理系统 课程名称:Java应用 项目作者:* * * 完成日期:2008年12月24日 前言 本系统是小型图书管理系统,专为个人设计。本系统启动后需要登陆,然后进入主界 在这个界面我们可以选择所需要的功能模块来完成所要执行的功能。 系统共有4个功能模块:图书入库、图书查询、图书删除、图书概览、修改密码。支持一系列关于图书管理方面的简单操作,诸如查询、删除、添加、修改密码等。 系统流程图 说明: 首先是输入判断,相当于在登陆模块,要求用户输入用户名和密码;然后判断,如果判断失败退出系统,

数据库设计 在图书管理系统中,共设计2张表。本系统使用Access来创建数据表。数据库的名称为。 1.表book 字段名称数据类型 图书名文本 图书号文本(主键) 单价文本 作者文本 出版社文本 入库时间文本 2.表user 字段名称数据类型 用户名文本(主键) 密码文本 系统源码 程序代码 1登陆界面:程序名 import .*; import .*; import .*; import .*; class Login extends JFrame implements ActionListener { Container cp=null; JFrame f=null; JButton j1,j2;

JTextField t1; JPasswordField t2; JLabel jlable1,jlable2; Color c; JPanel jp1,jp2; Login(){ f=new JFrame("小型图书管理系统"); j1=new JButton("确定"); j2=new JButton("取消"); cp=(); jlable1=new JLabel(" 输入用户名"); jlable2=new JLabel(" 用户密码"); jp1=new JPanel(); jp2=new JPanel(); t1=new JTextField(18); t2=new JPasswordField(18); (jlable1); (t1); (jlable2); (t2); JLabel JL=new JLabel("欢迎登陆",; (JL,"North"); (j1); (j2); (jp1,"Center"); ("South",jp2); (new Color(255,153,255)); Toolkit kit=(); Dimension screen=(); int x=; /*取得显示器窗口的宽度*/ int y=; /*取得显示器窗口的高度*/ db)};DBQ=";rim(); String Mima=().trim(); String queryMima="select * from user where 用户名='"+uname+"' and 密码='"+Mima+"'"; ResultSet rs=(queryMima); if()) { new Book(uname); (); (); }else{ (null,"该用户不存在","提示!", ; } ("");

打字练习游戏程序

摘要 汇编语言(Assembly Language)是面向机器的程序设计语言,汇编语言是一种功能很强的程序设计语言,也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。在汇编语言中,用助记符(Mnemonic)代替操作码,用地址符号(Symbol)或标号(Label)代替地址码。这样用符号代替机器语言的二进制码,就把机器语言变成了汇编语言。因此汇编语言亦称为符号语言。 关键字:汇编语言、程序设计、助记符

目录 摘要 0 目录 (1) 前言 (2) 第1章系统分析 (3) 第2章系统总体设计 (4) 2.1打字程序包括以下五个子程序: (4) 2.2算法的整体设计思路 (4) 2.3程序的主要特点 (4) 第3章详细设计 (5) 3.1主界面伪代码 (5) 3.2等级界面伪代码 (5) 3.3游戏界面伪代码 (6) 3.4清屏子程序设计 (6) 3.5密码程序设计 (7) 3.6宏代码 (8) 3.6.1在指定位置显示彩色字符串 (8) 3.6.2显示背景 (9) 3.6.3画横向边框的宏 (9) 3.6.4画竖边框的宏 (10) 3.7功能的进一步完善 (11) 3.7.1完善代码一 (11) 3.7.2完善代码二 (12) 3.7.3完善代码三 (12) 第4章软件使用说明书 (14) 4.1密码界面图: (14) 4.2主界面图: (14) 4.3等级选择界面: (14) 4.4游戏界面: (15) 参考文献 (17) 致谢 (18) 源代码: (19)

前言 随着计算机的不断更新发展,计算机在各个领域的应用越来越多,更多的软件开发人员和相关技术人员在程序设计的过程中应用汇编程序或编制汇编语言。而汇编语言作为计算机专业大学生必修课,每个作为本专业的学生对汇编的理解和学习就显得尤为重要。汇编语言是计算机能够提供用户使用的最快而又最好最有效的与言,也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言。因而,对程序的空间和时间要求很高的场合,汇编语言的应用就显得必不可少了,一些直接控制硬件的应用场合,则更是非用汇编语言不可了。 《打字游戏程序设计》课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验,也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此,要求我们能综合应用所学知识,设计与制造出具有较复杂功能的应用系统,并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。通过具体的问题分析、设计、调试、运行程序。在实际问题中锻炼提高自己,增加了对本门课程内容的理解,锻炼了动手能力。就这个程序具体而言:调用宏,显示背景和主界面,通过选择不同的选项,可以进入不同的界面;采用BIOS功能的中断,可以在任何时候退出当前所在的界面并通过选择进入其他的界面。这个程序最终通过菜单所提示的信息选取所要进入的界面,获得所要的功能。

中学语文优秀教案

中学语文优秀教案 【篇一:语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)】 语文教学设计优秀模版(含高中和初中) 初中篇 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流 的方式引导学生,让学生在疏通文本的基础上,联系自身经验,对 文本进行了个性化解读,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养 学生的审美情趣与人文素养。 【教材分析】 1.地位和作用: 选自人教版语文教材第“教材无非是个例子”(叶圣陶语),这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务,又承担了对学生进行文学 审美教育的责任,因此是个很好的蓝本。 2.文本简析: 【学情分析】 初一学生有很强的好奇心和表现欲望,所以教师要采取鼓励机制, 激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热情。并且,初 一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期,但他们的鉴赏能 力还是很有限的,因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从 学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。 【教学目标】 1.知识与能力: 2.过程与方法: 3.情感态度与价值观: 【重点难点】 1.针对单元重点和教材内容,我认为本文的教学重点是: 2.针对学生的现有水平和心理层次,我认为本文的教学难点是:【教学方法】 【教学手段】 采用多媒体教学,利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 【课时安排】 一课时(45分钟)

【课型】 新授课 【教学过程】 一、未成曲调先有情(3分钟) (一)课前预习 1.掌握本文字词,熟读全文,了解文章大意,对有疑惑的地方做好 记号。 2.利用图书馆、网络等资源,认识并熟悉作者以及本文的写作背景。 三、奇文探究共赏析(22分钟) 四人组成一个小组,合作完成以下内容,并且采用“小组擂台积分榜”进行评价。 (一)研读入境品语言 展示例句,让学生运用联想法,替换法,咀嚼品味作者细腻而准确 的写作手法。 (二)赏读入心悟情思 让学生“读其所喜,品其所爱”,重视诵读能力,并提倡“不动笔墨不 读书”的习惯,先小组讨论再全班交流。先小组交流再全班交流。这 也是我的教法和学法指导。学生边读边评边议,根据学生的回答, 教师指导学生用怎样的感情、语调来朗读,并作好评价的引导。(三)涵咏入理勇质疑 这个环节安排在这里是为了给学生讨论交流提供一个缓冲的空间, 让学生质疑,这个疑问可以是预习课文时留下的,也可以是在讨论 交流中产生的。产生的疑问可由学生互相解答,然后再由教师进行 补充。 四、万水千山总是情(8分钟) (一)拓展迁移 欣赏一段视频,走出语文的范本,走向课改中倡导的“大语文”境界。(二)课堂总结 打破按部就班的教师总结,改由学生总结。这不仅是对学生学习成 果的检验,而且这种生成性的信息反馈更加准确有效,可以使得教 师对自己的教学策略进行调整和完善。 (三)作业布置 【篇二:初中语文优秀教案锦集】 8年级《桃花源记》教学设计 教学目标:

乐高教学设计

教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标: 1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料:常规积木、造型积木、ppt。 活动准备:幼儿积累建构经验。 活动过程: 一、联系 1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。 师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗? 2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门,出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢? 提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢? 2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的? 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑? 师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解) 2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的? 四、延续 1、分组合作,给小动物建一个动物园。 提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

(新教材)苏教版三年级下册科学15.塑料教案教案教学设计

15.塑料 【教材分析】 《塑料》是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课,引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点,思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。 在教学中,1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行,一方面是这种才比较严谨、科学,另一方面才可能了解到塑料更多的优点,学生分析时,教师不必作出评价,在总结时进行概括。2、探究活动:用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线,要鼓励学生积极参与,用实验的方法了解塑料的特性。3、用视频引导学生讨论:怎样减少白色污染,树立环保从我做起的意识,这也是科学素养的重要组成部分。 【学情分析】 三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识,也储备了一些生活经验,使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣,通过教师的适当引导,使他们积极地对塑料进行比较,探究以达到预期教学目标。在环境保护方面,学生只知道有白色污染,对它造成的危害还不是很了解,通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。最后,通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生,鼓励学生多思考,多钻研,从小树立远大理想! 【教学目标】 科学知识: 1.知道塑料也是一种常见的材料。 2.知道塑料有很多的优点,但也有缺点。 3.认识到保护环境的重要性,了解减少“白色污染”的方法。 科学探究: 1.能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。 2.能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。 科学态度: 1.能在好奇心的驱使下,通过对比的方法探究塑料的特点。 2.意识到塑料制品对环境的危害,从小树立保护环境的意识。 科学、技术、社会与环境: 1.体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

基于java的图书管理系统源代码

基于java的图书管理系统源代码声明:本系统是基于C/S的图书管理系统,主要使用的是Oracle数据库,下面附所有实现代码 package library; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Container; import java.awt.GridLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.sql.ResultSet; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JComboBox; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JOptionPane; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JTextField; public class book_add extends JFrame implements ActionListener{ DataBaseManager db=new DataBaseManager(); ResultSet rs; JPanel panel1,panel2; JLabel book_id_label,book_name_label,author_label, press_label,press_date_label,price_label,book_num_label,borrowed_num _label,a ddress;

(完整word版)打字训练测试软件-Java课程设计

《程序设计实践》题目:打字训练测试软件 学校:陕西工业学院 学院:信息学院 班级:信管12-2 学号: 201213156619 姓名:刘克豪 2014 年 11 月 09 日

基础类、IO流与异常处理程序设计 一、实践要求 1.掌握Java常用基础类API。 2.掌握输入输出流常用类API。 二、实践要求 利用Java常用基础类API、输入输出流常用类API、Java异常处理等完成所选项目的程序设计。 三、项目需求 所选项目名称:打字训练测试软件 四、项目设计方案 EnglishGame类:主要构造都在这里完成。 MyKey类:是该程序的一个内部类。 EnglishGame作为主函数的入口。调用actionPerformed类的方法实现事件监听器。当发生点击事件时就会弹出输入框,开始英文打字功能。从而达到打字训练测试的目的。 五、核心算法详细设计 1 . public void actionPerformed(ActionEvent e) {} 2.public void keyReleased(KeyEvent arg0) {} 3. public static void main(String[] args) {} 4. public JPanel creatMenu() {} 六、完整源码 package shiyansan; import java.awt.Color; import java.awt.Container; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font;

import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.event.KeyAdapter; import java.awt.event.KeyEvent; import java.io.File; import java.io.FileReader; import java.util.Date; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JTextPane; import javax.swing.SwingUtilities; //所使用的包 public class EnglishGame implements ActionListener { private static JFrame f = new JFrame("英文打字游戏"); private static Container con = f.getContentPane(); JPanel mainPanel,panel0,panel1,panel2,panel3,panel4,panel5,panel6,panel7; JButton button1,button2,button3,button4,button,button5,button6; JTextPane tp1,tp2; FileReader fr; File frr; Date date1,date2; int num,len1,len2,count; long time; double rightrate; char[] ch; public void actionPerformed(ActionEvent e) {

(完整版)小学语文优秀教学设计和设计意图

实用标准文案 小学语文优秀教学设计和设计意图 教材分析 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文。本单元的主题是“生活的启示”。作为单元的首篇课文,主要讲述34年前的一个晚上,“我”和父亲去钓鱼时发生的事,使“我”从中获得了终生启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。文中重点句直接点明文章主旨,叙述过程中以“我”的心理变化为线索,清晰地交代了事情的发展过程,通过人物的语言、神态的描写,反映人物的内心世界,教学中应抓住这一主线,引导学生深入的理解课文,突出教学重点,突破教学难点。 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,能够抓住重点词语理解文章内容,能够较为准确的从文本中提取信息并进行分析理解,通过第一课时的学习,学生已经初步了解了课文内容,掌握了生字新词,理清了文章思路。但是本文中重点句和较难理解的句子很多,特别是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话的深刻含义,学生很难弄清楚,需要教师引导学生结合文章内容和生活实际进行理解。针对本班学生的实际情况,结合本课的特点,我重点对学生进行了深入文本的对话设计,希望学生在训练中, 阅读能力能得到相应的提高! 文档大全

设计理念 《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程”。教学中应充分发挥学生的主体性,引导学生自主学习,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会基本的表达方法,能联系上下文和自己的积累,理解含义深刻的句子,体会其表达效果,在品读语言文字的过程中受到情感熏陶,获得思想启迪。同时根据本校制定的“在小学语文教学中渗透心理健康教育”的课题研究,结合本班学生的实际情况,在教学中进行深入的探究,争取使学生成为最大的受益者。 教学目标 1、理解课文内容,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 3、有感情地朗读课文,培养良好的学习习惯。 教学重点 理解课文内容,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学难点

乐高教学设计

乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马

马,调试程序,不断优 化。 学生分组活动和电机结构;常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马,让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题,以及针对这些问题如何去寻求解决的方案,使学生在“做中学”的过程中,进一步加深对程序控制结构的理解;通过采取老师和同学提问,小组成员答辩的方式,培养学生善于反思和总结的科学精神,以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师:同学们,布置给大家的任务都完成 了没有? 老师展示ppt 师:同学们,接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题,准备5分钟的发言, 待会儿依次上台来,讲解你们所设计的 系统,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后,针对演示过程中,出 现的一些问题,老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后, 老师要进行总结。 师:同学们,今天的任务,大家都完成 得非常出色! 生:都完成了! 学生分小组,依次上台 讲解,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动, 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节,让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞,进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现,进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表,完 成对自己,以及 组员的评价,对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁,营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。

塑料教案

教学准备 学情分析 本节课选自湘教版2017年新课标一年级上册《科学》第四单元第三节内容,在本单元第一节的内容中,学生已经认识了“材料家族”的不同类材料。初步认识了塑料,生活中也多次接触到塑料。从生活中对塑料有感性的认识,为本节课研究塑料具有怎样的性能和用途打下了很好的基础。 教学工具 教师课前准备不同种类的塑料物品(小塑料桶子、塑料尺、塑料水壶、洗衣液瓶子); 超市购物袋、保鲜袋、垃圾袋、塑料文件袋。提前收集好大量的塑料甁。 筛选不同类别的瓶子。例如:矿泉水瓶、运动饮水瓶、塑料药瓶、洗发水空瓶、沐浴露空瓶、一次性杯子、糖果瓶、酸奶瓶、洗气瓶。 教学目标 (一)科学知识: 1、了解不同类型的塑料的特点,具有不同的用途; 2、认识塑料瓶底部的安全标识; (二)科学探究 通过实验比较不同的塑料材料,进行小调查研究,培养学生总结、归纳的能力; (三)科学态度、STEM 1、乐于合作、善于交流;积极参与实验; 2、认识到塑料对生活的重要意义,树立安全的生活意识。

教学重点:认识不同塑料的特性,具有不同用途;能学会安全使用塑料甁。 教学难点:认识塑料瓶底部的安全标识,开展安全小调查。 教学方法 讨论探究法、实验法、类比法、自主归纳总结法、自制PPT、结合信息技术录制微课; 教学过程(必填) 导入 一、创设情境,提出问题 同学们,今天老师给大家带来了一些物品,瞧瞧,都有些什么呢?(展示4-5种塑料制品,分别有小塑料桶、塑料尺、塑料水壶、洗衣液瓶子)想想这些物品都是由什么材料做的呀?(生:塑料)板书塑料。 在生活中,你们还知道哪些物品是塑料做成的吗? 生:塑料瓶、水壶、塑料盆、塑料文具盒、尺子、塑料袋、沐浴露瓶子、白色小药瓶……师:同学们的回答真丰富,能举出这么多的例子,看来塑料在我们生活中得到了广泛的应用。今天就让我们一起好好研究它。 设计意图:通过课前轻松交流,展示塑料制品,本单元第一节课初步认识了塑料,为本课活动的学习奠定基础。 二、新授活动一比较不同的塑料 师:老师准备了四种塑料制品,分别是:塑料抽杆夹、塑料袋、PE保鲜袋、垃圾袋。制成它们的塑料都一样吗?(生:不一样。)老师从四种物品上分别剪下大小相同的塑料块,并且标好编号:1、2、3、4。 (1) 这些塑料块有哪些不同?你们会从哪些方面进行比较?板书(贴上四块塑料片。)

基于java的图书管理系统登录界面

package library; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Font; import java.awt.GridBagLayout; import java.awt.GridLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import https://www.360docs.net/doc/8512974242.html,.PasswordAuthentication; import java.sql.ResultSet; import java.sql.SQLException; import java.sql.Statement; import javax.swing.AbstractButton; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JComboBox; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JOptionPane; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JPasswordField; import javax.swing.JRadioButton; import javax.swing.JTextField; public class login extends JFrame implements ActionListener { private JTextField namefield; private JTextField numfield; private JButton button; private String number; private AbstractButton button1; private JComboBox box; public login() { init(); } private void init() { setDefaultCloseOperation(EXIT_ON_CLOSE); setBounds(200, 200, 450, 400); setResizable(false); setLayout(null); setTitle("登录界面");

小学语文教学设计 小学语文教学设计案例 小学语文优秀教学设计

小学语文教学设计小学语文教学设计案例小学语文优秀教学设计 教学目标: 1.理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2.按照提供的段意练习给课文分段。 3.学习本课生字新词。 4.朗读课文。背诵课文第五自然段。 教学重点、难点:

理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、介绍名人,谈话导入。 1、师:同学们,咱们中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的医药学家,你们都知道哪些人?

2、生发言(略) 3、谈到李时珍时,师:李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位,课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料,你们都收集到了吗?自己准备一下,再说给我们听一听好吗? 4、学生介绍课外收集的资料。 5、师:看来同学们了解的还真不少,今天就让我们把目光锁定李时珍,一起去了解李时珍,感受他光辉的一生。 6、生齐读课题。 二、初读课文,学习生字词语。

1、请同学们翻开课文,借助拼音自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。 2、这篇课文共有五个自然段,老师请五位同学读一读,谁愿意来读? (1)指名后,要求:其它同学认真听,会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确,读通顺了。 (2)全读完了以后,先让同学正音,老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。 3、出示词语,比赛读。 诊费鄙视患者记载积累编写

疑难病症对症下药严寒酷暑本草纲目 4、谈自己对词语的理解,说出自己用的是什么解词方法? 重点: (1)完善:完美。 (2)口尝:仔细辨别,尝尝味道。 (3)疑难病症:指原因不明、很难医治的疾病。 (4)严寒酷暑:非常寒冷的冬天,非常炎热的夏天。 (5)流传:传下去,传开去。

五年级下册综合实践活动教案 《认识塑料》 全国通用

认识塑料教案 【教学目标】 1.初步认识塑料,能通过观察、比较,发现塑料制品的特点。 2.认识生活中的塑料,了解塑料给人们的生活带来的便利,感知废弃物处置不当造成 的危害。学会客观地认识事物的两面性。 3. 通过学习,使学生形成强烈的环保责任感。 4.通过收集、整理资料,培养分类、归纳的能力。 【教学重点】 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利,感知塑料废弃物处置不当造成的危害。 【教学难点】 引导学生树立关心人类的生存环境,约束自己的行为和习惯,注意保护环境,增强环保意识和社会责任感。 【课时安排】二课时 【教学准备】课件、学生搜集关于塑料的资料。 【教学流程】 第一课时 一、实物激发兴趣,开题导入 同学们看看老师带来了什么(各种不同的塑料制品)?那这些材料都是用什么材料制成的呢?(学生回答塑料)今天我们就一同来走进塑料的世界。 板书课题:认识塑料 二、交流资料,初步认识塑料 1.师:上节课,老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品,同学们都搜集到了什么物品?谁来说说你搜集到了什么?(自由回答) 学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、种类等基本信息,师根据回答给予适当评价、补充和总结。 2.师:同学们通过不同途径搜集了关于塑料的资料,听了你们的介绍,我们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满目(如果学生搜集物品单一可以引导找一找教室里的塑料制品),可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广泛,虽然塑料制品问世只有百余年,但是它已经逐步取代了其它生产材料。(板书应用广泛) 播放一组塑料在不同行业应用的图片。

基于Java Web的图书管理系统

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8512974242.html, 基于Java Web的图书管理系统 作者:韩抒航 来源:《西部论丛》2020年第07期 摘要:本文介绍了一种基于JSP和Servlet的图书管理系统,系统主要用于对学校图书馆所包含图书的管理,主要任务是用计算机对学生用户、图书馆职工、图书等各种信息进行日常管理,包括图书馆用户信息的查询、修改、增加、删除,图书信息的查看,图书的借阅和归还等。系统整体上实现了图书的信息化管理,完成了图书管理系统的基本功能。 关键词:JSP;Servlet;图书馆管理系统 1.引言 该图书管理系统是采用 IDEA 软件进行开发,; 基于JSP和Servlet技术的一个具备数据库的信息管理系统。开发本系统的基本步骤为:问题定义、可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、软件测试。在系统的设计过程中,采用了 MVC 三层架构模式,比较详细、条理清晰地组织了各个模块,将多个类需要用到的模块封装到公共类,减少代码的冗余。使用JSP 和Servlet来进行后端系统的开发,使用html+css+js来进行前端页面的开发,由于考虑到数据库的储存量可能会比较大,因此采用Mysql数据库来进行数据的存储。 2.产生背景 我们现在正处于信息爆炸的时代,信息的产生与流通非常迅速,电子产品以及互联网的出现,让大量的、爆炸式的信息很容易的边便涌现在人们的眼前,但是这也带来了一个问题,那就是人们很难获取到对自己有用的、想要了解的信息,在大量的信息中提取有效信息紧靠人工是非常困难的,因此采用计算机技术去帮助人们进行信息的储存与分析是十分有必要的。在高校的图书馆,每天会产生大量的与图书有关的信息,这些信息需要被不断的存储、更新以及维护,针对这些需求,我们设计了一款基于 JSP 和 Servlet 的图书管理系统,此系统是针对学校的图书管理部门的需要,处理繁重的图书业务工作而开发的管理软件,主要的用途是图书信息管理,主要目标是实现图书信息和用户信息的系统化、科学化、规范化和自动化,主要任务是用软件,对图书信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除。推行图书的信息管理系统的相关应用是进一步推进图书信息管理规范化、电子化和提高义务教育水平的重要举措。 3.系统开发平台 图书管理系统是基于 Java 语言进行开发,Java 具有大量的封装好的包可以进行调用,便于进行 Java We系统的开发。系统后台使用 JSP 和 Servlet 进行开发,前台使用 html+css+js 语言进行开发,使用用SQL语言设计并实现实现后台数据,对数据库中的表进行合理规划,从

打字软件介绍

软件名称:86五笔打字训练[国产] 软件授权:免费软件 使用平台:Win9X/Me/NT/2000/XP 软件开发:HomePage 软件简介: 袖珍型打字练习软件,便于软盘拷贝与携带。虽小巧,可功能毫不逊色。此软件克服前人编写方案的不足之处,去粗取精,突出重点。对于初学用户,可以迅速帮助他们掌握五笔字型输入技术;对于早期用户,可以通过其中的多项训练模式,达到巩固、提高的目的。本软件各个练习环节,均可实时查询所要输入字根、单字、词组的编码和键位(敲击一下空格键即可),极大地方便了练习用户。此软件的发行,诚为广大86五笔爱好者、电脑教学者难得的一学习与收藏之物。 软件名称:98五笔打字训练[国产] 软件授权:免费软件 使用平台:Win9X/Me/NT/2000/XP 软件开发:HomePage 软件简介: 袖珍型打字练习软件,便于软盘拷贝与携带。虽小巧,可功能毫不逊色。此软件克服前人编写方案的不足之处,去粗取精,突出重点。对于初学用户,可以迅速帮助他们掌握五笔字型输入技术;对于早期用户,可以通过其中的多项训练模式,达到巩固、提高的目的。本软件各个练习环节,均可实时查询所要输入字根、单字、词组的编码和键位(敲击一下空格键即可),极大地方便了练习用户。此软件的发行,诚为广大98五笔爱好者、电脑教学者难得的一学习与收藏之物。 软件名称:爱不释手(Typingfaster) [国产] 软件授权:测试软件 使用平台:Win9X/Me/NT/2000/XP 软件开发:HomePage 软件简介: Typingfaster 是一款新型打字训练软件。针对各种不同类型用户,帮助您迅速提高打字速度。主要特点:打字材料任选:所有纯文本文件,网页文件,以及RTF文件都可以成为你的训练对象;语言不限:无论英语,汉语,日语,朝语以及其它任何语言或它们的混合文本,都可以进行练习;输入法任选:无论拼音,五笔或是其它任何输入法都可进行练习;自动找词:对于五笔字型输入法86版,任意汉语文本实现词组编码提示,即有词打词。测试结果详尽:除了普通的速度,准确率等,利用软件提供的指法检测功能可以得到您对每个字母的平均反

小学语文优质课教案

《海上日出》教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是:阅读课上师生的基本语文实践活动形式是“对话”,而这一过程中,参与对话的一共有三方。因此,我认为阅读教学的关键在于精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动。 北师大版小学语文强调知识、技能在实际生活中的应用,重视多种信息资源、手段的利用,体现新学科进展,要求贴近学生生活,关注学生的学习过程,促进每一个学生的全面发展,培养学生多样化的学习方式。 北师大版小学语文四年级下册第九单元的《海上日出》是著名作家巴金的名作,主要写了作者站在海边观看日出的情景和经过,作者用贴切、朴实的语言,生动形象的拟人手法,简捷明快的笔墨,色彩鲜明的描绘,向我们描绘出了一幅《海上日出》的壮丽画卷。作者在四周清静的环境中,独自观赏日出美景,更显悠然尽兴,也只有在这样的环境和情趣中,才能更好地表现出作者与山、水、云霞相融的情怀,更好地表达作者对美好世界的向往和热爱大自然的情感。最后一句:“这不是很伟大的奇观么?”更充分流露出了作者对大自然的无限赞美之情。全文条理清楚、语言流畅、文字优美、动静相宜,很适合朗读、背诵,让我们在自然知识的学习中得到了美的享受。

本文是学生积累词汇、学习写作方法、提高写作技能的佳作,学生在朗读时要注意情感投入和视觉变化,要求学生把自己当成文中的“我”,身临其境地看到“海上日出”的壮丽景观,朗读起来既能投入感情,又能理解课文。课文中每一句就象画中勾勒的每一线条或渲染的色彩,每一段就是无光十色的一个画面,全文就是一幅完整的绚丽多彩的“海上日出”的壮丽画卷。 基于以上认识,根据本文特点,我以朗读和描绘作为贯穿全文的主线,引导学生随文入境,随境生情,以境促读,让学生既在水天相融、霞光万道的晨曦画卷中去朗读书中语段来流放自己的感情,又在贴切生动的句、线、段、面的语言中感受朝晖霞彩的动静变化之美。充分发挥以朗读、描绘代替烦琐讲解的功能,创造性地把读、想、看、问、思、说聚合交融,使整个教学过程成为学生景中读文、读中看景的主体建构活动。 教学目标: 1、学会文中2个生字、理解由生字组成的词语。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文,通过品读课文,在脑海里构 建“海上日出”美景 3、通过学习、理解文中“伟大”、“奇观”的涵义,从而培养学生 热爱大自然的感情。 教学难点: 1、学生能感悟海上日出的壮丽景观 2、激发学生热爱大自然的情感

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