语文作文技巧 语文写作技巧

语文作文技巧语文写作技巧

语文作文技巧语文写作技巧(一)

技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一

技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面

考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。一般来说,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。

技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观。

技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题更有力

考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短,一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办

法有2个,一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六:作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。

技巧七:动笔之前不要慌,想了题目列提纲

在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,提纲就要简练些。

技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取

写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3

或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了。

技巧九:适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息

考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。

此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十:篇幅争取要写满,多写一点是一点

一般来说,中考[微博]作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字,试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。

语文作文技巧语文写作技巧(二)

一、立意紧贴材料

材料作文中所提供的材料是审题的原点,是立意的根基,是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,一定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新鲜视野。

二、题目紧贴材料

俗话说:“题好一半文,文好题先行。”

作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是:概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动,能在第一时间抓住评卷老师的眼球,博得好感,占据获取高分的良机。

三、适当运用题记

题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁,一般控制在一行字以内为佳,写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

四、开头紧扣主题

材料作文的开篇最好能够扣合材料,入题迅捷,观点鲜明,语言精练。

对材料进行适当的择取,言出有据,笔墨经济;在分析材料的基础上,顺势明确立场,语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。

五、结尾申明主题

如果前面的环节考生都没有把握住,那么,结尾就是最后一次结合材料的机会,处理得当,仍可力挽狂澜,使文章提档升分。

看了这几个技巧,你是否明白了写作文需要主题鲜明,贴近材料;开头要先声夺人,结尾要互相照应。

相信学会这五个技巧的你,作文一定可以取得高分~

语文作文技巧语文写作技巧(三)

、选题要新。“巧妇难为无米之炊。”我们在平常要做个有心人,善于积累素材,特别是新颖的材料,我们要做好记录,以备今后使用,千万不能老生常谈。在材料上要坚持做到:人无我有,人有我新,不能老在别人“屁股后面作揖”。只要题材新颖,有时甚至是前无古人的新鲜材料,只要为我所用。读者往往会置身于我们的新材料的环境中不能自拔,非得看个究竟。使读者产生了“打破沙缸问到底”的念头。一根无形的情感之线时时牵着读者那颗刨根问底心,在我们那画卷般的诗行中穿行。这就要求我们既要善于积累素材,又要善于组织素材。选题不能过大,也不能太小。过大往往会是泛泛而谈,什么都说了,什么都没说清楚,什么都没说透彻。太小,往往会无从下手,无话可说,要坚持“小中见大”的原则。相反,我们一味地吃别人嚼过的或者是剩下的东西,总是“嘴巴下面挂笊篱----戳着别人的说。” 甚至是“鹦鹉学舌”,倒头来只能是“邯郸学步”,越来越找不到自我了。这样即使你的文章写得“天花乱坠”,读起来也是如同嚼蜡,成了货真价实的“垃圾”。

2、立意要新。所谓的立意新就是在同样的素材中,我们如何确定文章的具体表达和我们分析问题的视角。如同样的一个老树根,在常人眼里它就是一个木头而已;一个农夫眼里它只是做饭生火的柴火,而在艺术家眼里它却是一个价值连城的艺术品,真可谓“仁者见者仁,智者见者智”。这就要求我们在日常习作中要善于从多个视角去分析同一个问题,敢为人先,敢于标新立异,相信你的见解肯定会产生“ 一石激起千层浪”的效果,这时的文章让不同的读者读起来也会有“横看成岭侧成峰”的效果。

3、开头要新。大家都知道“好的开端是成功的一半。”作文的开头是吸引读者登堂入室的桥梁,所以,开头更显得至关重要。有时候开头的好坏,在某种意义上往往会决定一篇文章的成败。好的开端能把住读者的脉搏,“撩人心扉”的开头

会立马激起读者的阅读热情,使他们迫不及待地渴望读下去,有欲罢不能的感觉。相反,其结果就不必说了。因此,我们一定要注意:文章的开头要短小精悍,直击主题。让它成为加强读者阅读热情的“驱动器”,成为整篇文章的最佳序曲,让别人感觉我们的文章在开头就与众不同,想必它一定是篇出手不凡乐章。

4.手法要新。这里我所说的新手法是指我们在组织材料时,要讲究章法,绝不能杂乱无章胡子眉毛一把抓——主次不分,要根据主题慎重地考虑:如何安排材料,采用何种叙述顺序,是顺叙还是倒叙,是抑、是扬,是详、是略,是该用何种修辞手段来彰显个性,如何展示自己的不同见解和超群的文采,奏响一篇乐章的最强音。我们的文章要做到:言之有物,言之有序,言之有神,言之有力,言之有度,收放自如,详略得当。该详细写的地方我们要不惜笔墨大写,特写,我们自己要仔细地揣摩,细心地体会,少出“败笔”。论述要入木三分,才能使读者刻骨铭心。该略的地方,千万不要惜墨如金,要有砍掉“赘肉”,给文章“减肥”的狠心,去伪存真,去粗取精。决不留有赘述,绝不能使其成为“懒婆娘的裹脚布”——又臭又长。正确把握到详略得当的分寸。在叙述时我们要坚持曲中求直,曲径通幽。避免过分的直白,使自己的文章成了一杯“白开水”,相反,我们要全面地组织语言,巧妙地构思和恰如其分的表达要给读者留下足够的思维和思考的空间,才能实现和读者的心灵相通。同时在这里要提醒大家的是:论述要紧叩时代的脉搏,见解独到,不能偏离时代的主“方向”,更不能让自己的话“伤时”。要让自己的观点和时代的主旋律“和拍”,充满时代气息。我们并不是要一味地牵着读者的鼻子,亦步亦趋地向前走,也不是把自己的个人观点强加给我们的读者,而是让读者看了我们文章后,在产生心灵深处共鸣的同时,更想急于发表他们个人与此有关的感叹、

感慨、以及独到的见解,真正地想参与讨论与文章观点相关的问题。

写好作文的十大技巧(9篇)

写好作文的十大技巧(9篇) 风景构图的写作技巧 风景是作文中经常出现的话题,关于风景的作文数不胜数,但是风景并不像我们说的、看到的那样写得那么忠实。为了提高文章的整体水平,我们应该知道如何写风景。我们来看看风景的作文写作技巧。 1.方位序列。写景要按方位有序,由近到远,由远到近,由上到下,由下到上,由内到外,由外到内,或由中间到四周等。,具有明确的优先级和适当的细节。 2.风景类。要写,比如山、水、花鸟;瀑布、石头、山峰、洞穴;亭子、平台、亭子等。写风景的光、色、味;要写它的静态,动态,环境氛围。 3.仔细观察。把握不同季节风景的不同特点,进行描述,而不是编造,按照自己的想象去写。 4.有些人和事也可以具体写在风景里。如果把人、风景、事物综合起来写,作文可以更感人。 5.写风景的时候不要忘记自己和风景的关系。你要有意识地写出自己的感受和感受,让人读了会有身临其境的感觉。《记金华双龙洞》不是叶圣陶写的吗? 6.恰当、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也能给作文增添色彩。这就需要你平时多读书多积累,不要在需要的时候去找。 第一,认真阅读原文,认真理解文章精神,是写好读后感的前提。 “感”来源于读书。如果不仔细阅读,就无法深刻理解原文的精神实质,也无法激发自己的感情。如果不理解原文,就不可能写出有价值的思想。 第二,要选择自己感觉最深的东西去写,这是读完之后写好的关键。 看完一本书或者一篇文章,可能会有很多感触。如果像开杂货店那样面面俱到,可以把所有的感受都写在一起。一切都是一点点的,没有什么是深刻的,关键部分就像一只蜻蜓,难免会让文章平淡而不深刻。所以在写感受之前,要认真思考分析,提炼自己的感受,选择自己最有感觉的东西去写。你可以抓住原著的中心思想,也可以抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一闪而过的语言。最好突出一点,深挖,写出自己的真实感受。简而言之,你感受的越深,你表达的越生动,你的文章就越感人。这是阅读后写出好作文的方法之一。 第三,要与现实保持紧密联系,这是读后感受的重要内容。 写好一篇阅读后的作文,最重要的方法是根据实际情况表达自己的感受。我

语文作文技巧 语文写作技巧

语文作文技巧语文写作技巧 语文作文技巧语文写作技巧(一) 技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一 技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。一般来说,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。 技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观。 技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半 除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题更有力 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短,一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办

法有2个,一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 技巧六:作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点 考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。 技巧七:动笔之前不要慌,想了题目列提纲 在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,提纲就要简练些。 技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取 写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3

语文写作文的技巧和方法

语文写作文的技巧和方法 一、审题立意1。 首先要求我们学会准确理解文题的要求,能对照题目要求,明白文章的内容和形式,正确、合理地使用文题。 2。把握主旨主题是文章的灵魂,没有主题就没有中心思想,也就不成其为文章了。它直接关系到文章的选材、构思、写作技巧等方面。通过审题立意,使考生认真分析所给文题,弄清命题人在这个文题中所设置的条件(或范围),从而找出正确答案,确定文章的体裁和写作的重点。 3。扣紧话题话题具有统摄性、暗示性、多义性的特点,把它与文题联系起来想,可以帮助理解文题,确定中心。 4。选好角度从现实生活中提取“情节”,从历史典故中选择“素材”,运用平时积累的材料,凭借构思中预想 的场景,展开合理想象。 5。确定文体本次作文命题没有规定写什么文体,限制较少。根据自己所熟悉的文体样式和文章结构,写记叙文;以写人为主,适当叙述、描写、议论相结合。 6。拟定标题把“给材料”转化为“自拟题目”,使题目更精练,文眼更突出,同时增加新 颖感。 7。正确表达按题目要求表达,还要注意行文简洁,内容连贯,详略得当,能恰如其分地表情达意。二、谋篇布局1。合理安排结构1)在审题立意的基础上,考生要根据试题的具体要求和材料,构思 文章的总体框架,确定文章的各个部分应该讲什么道理,采用怎样的结构形式,在每一部分内部又如何安排层次,从整体上把握文章的主旨。 2)完善结构,从而使文章层次清晰,脉络分明,详略得当,中心明确,充满活力。

二、谋篇布局2。巧妙剪裁材料1)所谓“删繁就简三秋树,领异标新二月花”。语言简洁、结构简单、篇幅短小的材料比长篇大论的材料更易于驾驭,便于抒发真情实感。 2)构思时,要尽量删去无用信息,保留必要信息,并从中提炼出最富有表现力的东西。 考生可根据题目要求进行构思,依据所给材料和自己的理解进行修改、调整。另外,在修改时还要注意顺序是否符合逻辑,表述是否科学严谨,内容是否切题等问题。 3。认真编写提纲对整篇文章的构思做到心中有数之后,就要按照“总——分——总”的结构形式,考虑文章的开头和结尾如何呼应,材料之间如何衔接,从而全面细致地构思好全文的写作提纲。 三、组织语言3。 作文不仅是记叙事情,交代事件的过程,更是表达一种思想感情的一种方式。

[语文写作手法]写作手法

[语文写作手法]写作手法 写作手法篇(1):常用的写作方法 常用的写作方法 常用的写作方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。 写作手法,是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不同:记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法等。写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等。 1、比喻:根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 2、拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。 3、夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 4、排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。 5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有

语文写作方法技巧

语文写作方法技巧 语文写作方法技巧有什么 一般来说,写作强调的是由考生自己创作并抒发自己的情感,这无疑成为让考生头疼的一大问题。以下是小编整理的语文写作方法技巧,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 语文写作方法技巧 用好课本 包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点:考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意,以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析,写作中对课本事例、名言名句的引用等,这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体,分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会,一篇文章花上五到十分钟左右的时间,温故知新、熟能生巧就可以了。 开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以直接点题;既可以开宗明义

揭示主旨,也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落,入题快捷,所以是考场作 文开头的首选方法。 制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时,考生在文章开头要善于制造矛盾,在矛盾中 展开故事情节才能吸引人。写作时,考生如果跳出常规“顺叙”思维,制造矛盾冲突,就可迅速抓住读者的心,吸引评卷老师读下去。另外,在文章开头即向读者展现事件 的矛盾焦点,利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先 写一段场景、情节描写,能为故事提供一个背景,将读者带到一个特定的故事氛围中,起到引人入胜的作用。 高考语文复习攻略介绍 1.重视历年高考真题的梳理,尤其是文学类作品阅读(小说、散文)的主观题。最后 阶段突出对高考语文真题的研读,将近五六年高考原题中小说阅读部分的问答题进行 梳理,分类整合出每种问题的分析角度、作答要点,并能够熟练的迁移运用,针对个 人薄弱加以训练。 2.注重语文课本中文言文、古诗的知识积累,有重点的加强名句默写练习。可以将 课本中的文言文注释再认真背一背、记一记,重点实词意义的理解、典故的含义、特 殊句式的辨析、基本的文化常识积累,这些知识能力都是会在高考试题中体现的。 3.熟悉语文不同材料作文的写作特点,加强审题和列提纲的练习,提升快速构文的 能力。临近高考,写语文作水平很难在短时间有大的提升,但审题准确、结构清晰还 是会让作文水平有个稳定的发挥。建议考生,为了提高效率,可以多加强一些作文审 题和写提纲的练习。 阅读题答题技巧 1.某句话在文中的作用: (1)文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; (2)文中:承上启下;总领下文;总结上文; (3)文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类 文章文、小说) 2.修辞手法的作用:它本身的作用,并结合句子语境。

语文写作十大技巧

语文写作十大技巧 语文写作是我们每个人都需要掌握的基本技能之一,但如何才能写好一篇文章,拥有好的语言表达能力,不仅需要勤加练习,更需要一些技巧的积累。以下是我总结的十大语文写作技巧,希望对您有所帮助。 一、讲究结构 写作前应该先分析文章的结构,明确每段的主旨和内容,建议写作时遵从“总分总”的原则,在开头点明主题,中间进行 阐述和论证,最后总结全文。这样可以让文章更加清晰明了,让读者更加易于理解。 二、主次分明 语文写作应该注重主次分明,正确理解和抓住文章中的核心内容,突出重点,将次要的内容逐渐的构建上去。明确自 己的表达意图,有针对性的整理文章结构,这样对于读者来说,可读性会更高,资讯性会更强。 三、语言尽量简练 语言不应过于冗长,应该力求简明扼要,用一些简洁直接的表达方式。要注意避免使用概念模糊、意思含糊的词语,避免语言重复和语法错误。简洁的语言可以让读者思路清晰,能够很快地理解文章的内容。 四、多使用比喻手法

好的比喻手法可以为写作增添色彩,使文章更加生动有趣。比喻是一种语言表达方式,能够让读者更加深刻地理解文章中的意图,所以语文写作中,多使用一些生动形象的比喻,可以让文章更加有趣,也更容易记忆。 五、注重语言节奏感 语言的韵律和节奏感是一个好文章的体现,语言的节奏感往往决定了文章的整体效果。运用音节、语调、节奏等语言元素,可以丰富文章的表达力,增加篇章的可读性。 六、注重语言的连贯性 语言的表达连贯性也是语文写作中需要注意的一个问题,段落之间的过渡应该自然而然,让文章的主题更加流畅。运用过渡词或短语可以起到衔接段落之间的作用,使文章更加流畅。 七、注意表达准确性 语文写作中需要注意的一个问题就是要准确表达自己的观点和意图。文章的内容需要考虑到读者的背景知识,用比较准确的词语来表达,避免语义模糊和误解。 八、注意正反两面 语文写作中需要注意正反两面,避免片面主张。只有充分讨论和分析问题,才能表达出自己的观点。要有一定的分析能力和客观性,让读者在阅读文章后不仅了解资源,而且更能做到信息的全面性。 九、注重情感色彩

揭秘语文写作的十大技巧

揭秘语文写作的十大技巧 1.写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 2.写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 3.写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。

不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 5.遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 6.环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的`环境里。 7.要动连着动 文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:

语文写作十大技巧

语文写作十大技巧 近年来,语文写作的重要性越来越被人们所重视。无论是在学生阶段还是职场中,写作都是一种必备的技能。那么,我们该如何提高自己的写作水平呢?以下是语文写作十大技巧,希望对大家有所帮助。 一、多读书 读书是提高语文写作技能的首要途径。阅读可以拓宽我们的视野,增加我们的知识储备,提高我们的语感和文字表达能力。在阅读的过程中,特别是经典名著,可以学习到大量优秀的写作技巧和方法,对于我们今后的写作也有极大的参考帮助。 二、学习基本语法和标点符号 语法和标点符号是写作的基础。只有掌握了正确的语法和标点符号的使用方法,才能确保文章的通顺、准确和流畅。因此,学习基本的语法和标点符号知识是必不可少的。 三、善用词汇和短语 学习语文写作的过程中,积累更多的词汇和短语是非常有必要的。有足够的词汇和短语可以让我们更丰富、更准确地表达自己的想法和观点,使文章更富有表现力。 四、注重修辞和修辞手法

修辞和修辞手法是写作中不可或缺的一部分。善用修辞手法,可以使文章更生动、形象、具体,更能抓住读者的眼球。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对照、排比等等,都是有助于提升文章质量的技巧。 五、抓住文章主旨 在写作之前,我们需要清楚明确文章的主旨,这样才能在整篇文章中贯穿主题,紧扣主题,不断强化主题。如果我们不能抓住文章的主旨,就会让文章缺乏清晰性,难以令人感到深刻。 六、积极采用句式多样性 句式多样性是写作中常用的技巧之一。过多的简单句和长句会使文章枯燥单调,而多采用复合句、并列句、疑问句等句子形式,就可以使文章更加丰富、生动,增强语言的表现力。 七、尽量使用主动语态 在文章中使用主动语态能使文章更加简短、清晰、直接,也可以让文章的表现力更强,读者更能体会到作者的态度和观点。与此相反,使用被动语态容易令文章缺乏生气,表现力减弱。 八、保持思维逻辑性 保持思维逻辑性,是确保文章清晰、合理的重要途径。在写作中,我们应该尽可能避免跑题、水文等现象,要始终保持思维的连贯性和逻辑性,确保文章具有正确的思路和结论。 九、注意段落的组织结构

高考语文作文十大技巧

高考语文作文十大技巧 【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一 任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。 【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面 考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。 【技巧三】:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字

把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 【技巧四】:开头结尾要简练,最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧五】:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女 考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。 【技巧六】:作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道

写作文的技巧总结5篇

写作文的技巧总结5篇 写作文的技巧(一): 一、分析题意,提炼素材 没有材料或材料不足,自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当,仍然也写不出好文章。所以,要提高学生的写作本事,还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。 1、审明题意,选取材料。 材料是为主题服务的,所以,在选择材料前,必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料,有用没用一齐上,这样就会造成“下笔千言,离题万里”的结果。所以,在写作时,首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目,培养审题技能以外,还可采用一些具体方法,培养学生概括、提炼的本事。如,让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字,即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法,对提高学生审题立意的技能,是十分有益的。 其次,要选取典型材料,即那些反映事物本质,有代表性、有说服力的材料。同时,还应注意材料的真实性和可信性。 2、立意要深刻,创意要新颖。 无论何种体裁的文章,都需要经过材料烘托主题。所以,看一篇文章是否成功,首先就要看作者是否是透过现象,抓住本质,对生活

是否有深刻的认识和独到的见地,即立意要深刻。 其次,在立意深刻的基础上,还要看作者的创意是否新颖,即作者在文章中所提出的见解,所抒发的感受,不落俗套,否则人云亦云,则没有新意。所以,在写作训练中,应拓宽学生视野,鼓励学生大胆想象,在文章中体现自我的独特性,这样就会抓住读者,给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖,关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩,客观事物纷繁复杂,人物千姿百态,即使是同一生活现象,同一人物或同一景物,只要观察者的角度不一样,就会表现出不一样的侧面。所以,角度新也就是立意要新,观点要新,构思要新。 二、多观察,培养写作基础 1、注意平时积累,做生活的有心人。 生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”所以,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。仅有生活丰富多彩、热爱生活的人,思想才会活跃,感情才会丰富,才可能写出感人的文章。 2、留心观察,善于捕捉事物特征。 正如某人指出的:“一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不一样。有共性,也有个性,有相同的方面,也有相异的方面。”所以,要注意培养学生细心观察的习惯,使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。 3、注重阅读,丰富间接生活积累。

18个语文满分作文写作技巧

18个语文满分作文写作技巧 1、充分发挥自己的优势 擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象 要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔 ’宁停三分,不争一秒’,因为写作是’开弓没有回头箭’的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了。干着急。建议打草稿,防止’三边工程’(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾 有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。修改一般只着

眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。 5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了 为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇 熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎么会得高分? 7、特别要注意不能缺题 不是万不得已,不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、文章要有一至两个亮点 学而思老师建议:如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有12个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之,要能使评卷老师精神为之一震。

语文作文写作技巧

语文作文写作技巧 说到语文考试是离不开作文的,即使是在以后的工作中,仍然有报告、总结要写。虽然文体不一样,但是本质的不会变的。写的文章就是要告诉别你的想法是什么?你想传达给别人的是什么样的情感?所以在布局上一定要明确清晰,不能一会说天一会说地,让别人看的云里雾里也琢磨不个究竟想,那这就是失败的一篇文章。今天小编给大家整理了语文作文写作技巧,希望对你们有帮助。 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难

题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的`心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实

语文作文写作技巧

语文作文写作技巧 语文作文写作技巧 说到语文是离不开的,即使是在以后的工作中,仍然有报告、总结要写。虽然文体不一样,但是本质的不会变的。写的文章就是要告诉别你的想法是什么?你想传达给别人的是什么样的情感?所以在布局上一定要明确清晰,不能一会说天一会说地,让别人看的云里雾里也琢磨不个究竟想,那这就是失败的一篇文章。今天小编给大家整理了语文作文写作技巧,希望对你们有帮助。 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎

么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼? 比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了

语文作文的写作技巧

语文作文的写作技巧 语文作文的写作技巧 常识关键: 1、叙说、描绘和阐明是三种记实的才能。 2、谈论和抒发是两种写虚的才能。 3、依据表达的中心,挑选恰当的表达方式。 考试阐明: 1、工于记实 作文要练的一项基本功是实在地反映现实日子、照实地体现客观事物。现实日子或客观事物,就写作来说,它无非便是构成文章内容的人、事、物、景等。要工于记实,便是要学会实在、精确地体现人、事、物、景。这就像绘画中的写生,对所画的目标,它的'形状、色彩、明暗、质地、量感都能够照实地体现出来。画一棵树就像一棵树,画一个人就像一个人。这就为绘画创造打下了根底。根底打好了,创造的时分,构思一旦老练,就能够大笔泼墨,任情挥洒,想画什么就画什么,画什么就像什么。写作也是这样,要做到对所写的人、事、物、景都能传神再现,写什么便是什么。假如你写的一个人,一件事,一棵树,一场春雨,他人看了,觉得不像那个姿态,不是那么回事,不符合事物的本来面目,那就不是照实记写了。 叙说、描绘和阐明,正是三种记实的才能。它们各有其共同的效果,是咱们应实在练好的写作基本功。 (1)叙说。叙说是对人和事开展进程的告知、陈说。它是一种表述进程的才能。要叙说得明晰、理解,应做好如下处理: ①人称的处理。叙说的人称,按言语外交触及的主体(表述者)、客体(被表述者)、受体(接受者)来分,有第一人称、第二人称、第三人称三种。一般实在而规模较小的体裁多用第一人称;虚拟或规模较广的体裁,多用第三人称;一些特别体裁,如哀悼、称颂、鼓励、

抚慰等等,常用第二人称。第一人称的如《我和生命》:自从有了我,世界上便添了一个多难的生命。但我却爱我的生命,虽然生命赋予我的仅仅这篇文章运用第一人称的方法,叙说我弯曲多难的人生阅历,文章写的是真事,抒的是真情,然后能够感动人心。选用第一人称叙说,能使文章天然逼真,易感动读者。 第二人称是以你的方式呈现的,文中作者把工作的初步、开展、成果都经过对你的倾吐、称颂、抚慰、鼓励等体现出来。如《弟弟,请原谅姐姐》一文这样写道:弟弟,姐姐在读二年级时,你便来到这个世界上,从小你就对姐姐很好,是你让姐姐变得明理。而从姐姐明理的那一刻起,就一向想对你说:请原谅姐姐,弟弟文章以第二人称方法写出了自己的一段心路历程,运用第二人称使作者能够面临面向弟弟道出满腔内疚之情,抒发逼真感人,比一般的记叙文更易感动读者。 第三人称,在咱们现实日子中运用较多,由于站在第三者的立足点,直接叙说人物阅历和工作始末,更简单打开叙说。如《忍受的一天》,作者这样写道:忍受不是一个形容词,忍受是一个人,一个其貌不扬,但也不算丑恶的女孩。其实她原本姓任,在长达十多年的生命体会后,她觉得自己是个被压抑得太久的人文章用第三人称的方法叙说了忍受一天的日子状况:从早上脱离被子到晚上钻进被窝,而要点以校园日子为主。但贯穿整篇内容的却是人物的心理活动状况。作者也正是为了展示人物的内心世界而选用了第三人称的方法,能够说,这样的处理比较成功。

语文作文的写作学习方法技巧

语文作文的写作学习方法技巧 有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举,其实不然,要想学好语文,是平常的积累而成的,不是一两天就可以掌握的。下面是小编为大家整理的关于语文作文的写作学习方法,希望对您有所帮助! 语文作文学习方法攻略 拿到一个作文题目,大脑一片空白,原因可能有这几个: ①不懂得审题,导致没有写作方向和思路; ②没有写作素材,觉得没有什么事可写的。 解决办法:学会审题+积累素材。 审题的目的是为了明确题目要求,把握答题方向。审题的原则是要求大家“逐字审”, 将每个字透露出的信息咀嚼透彻,明确标题给出的写作局限(限定词),以及写作重点 (核心词),避免跑题、偏题。 积累写作素材,需要靠大家平时的背诵以及随时随地的笔记积累。背诵的美文篇章能够 帮助我们提供灵感和思路;随时随地的笔记可以积累我们自己的感知、思考与灵感。积 累写作素材的时候,大家可以根据自己的理解将素材进行主题的分类,例如人生哲理、 为人处世、读书做人、教育成长、道德修养、社会热点、人与自然、人文关怀、情感关 怀等。每个大主题下分别又有很多小主题。如此,我们便能积累下一个作文素材的资料 库。写作时,这些素材便可以根据写作需要进行选择。 Q:作文不知道如何开头怎么办? A:所谓“好的开始是成功的一半”,作文也是一样的。开头写得好,已经赢得了读者 一半的好感。关键是就是不知道怎么开头。这是怎么回事呢?

能有以下几个方面的原因: ①缺乏整体构思,不明白开头这个部分需要实现的表达效果和目的是什么。 ②文章的中心主旨还没有确定好,导致目标不明确。 ③构思过程混乱,前后矛盾,重点不突出,导致开头定位模糊不明。 解决方法:确立中心+整体构思+模板积累与仿写。 写作过程中,我们能通过审题确立好文章的中心主旨,并且明确文章所有元素的安排、 环节的设计都是为中心主旨服务的:环境描写、人物刻画、情节详略、开头、结尾等等。 所以,确立好文章的中心主旨至关重要。 开头之所以重要,是因为它起到为整篇文章奠定基调和格局的作用。一个好的开头,能 让人印象深刻。 好的作文开头要做到三条: ①开门见山,一针见血; ②形象生动,吸引读者; ③定好基调,引出下文。因此,要写好开头的第二步,便是要对文章有一个整体构思, 明确所写文章的开头需要实现怎样的表达效果,如此,便有的放矢了。 虽然放在最后,实际上却是平时需要完成的一个积累,那便是积累经典文学作品的开头。 这里,我们说的积累,并不单单指抄在笔记本上,而且还要求对这些经典开头进行透彻 地分析与思考:这个开头为什么经典?它好在哪儿?它适合运用在哪种写作体裁和主题 中?…… Q:作文用词空洞僵化怎么办?

语文写作方法大全

语文写作方法 语文写作方法大全 怎么写好语文,写作文有什么方法可用呢。下面就是小编为大家带来的语文写作方法大全,希望对你们有帮助。 1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过"我"传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 3、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。 4、倒叙法 【特点】 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果

的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。 5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙,有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。 6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。 7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。 9、略叙法

语文学习作文写作技巧

语文学习作文写作技巧 语文学习是学生中非常重要的一门学科,而写作作为其中一个重要 的组成部分,对于学生的语文素养有着至关重要的影响。通过合理的 写作技巧,可以让作文更加准确、流畅、富有表达力,提高作文的质量。本文将就语文学习作文写作技巧进行讨论。 一、审题准确,理解题意 在写作之前,学生们要充分理解题目的要求,确保自己对题目的理 解准确无误,避免偏离主题。尤其是在应用文和议论文写作中,对于 不同类型的题目,要采取不同的写作方式,例如当遇到说明文题目时,要做到直接回答问题,对方案、方法都要有详细的阐述;而议论文则 要鲜明地立场分析,对各种可能性进行预测。 二、构思合理,确定文本结构 在开始写作之前,学生们要对所要写的内容进行构思,确定好文本 结构。可以采用“总-分-总”的写作框架,即先总结要点,再分析细节, 最后总结全文。另外,对于故事性的作文,可以采用“起-承-转-合”的 故事结构,通过一个引人入胜的故事情节,来展示自己的写作水平。 总之,良好的结构可以使文章条理更为清晰,容易理解。 三、合理运用修辞手法,提升文采 修辞手法是指在文章中巧妙地运用一些方法来增强文章的表现力和 感染力。例如,可以使用比喻、拟人、夸张等手法,使写作更加生动

有趣。但是在使用修辞手法时要注意适度,不可滥用,否则会影响文 章质量。 四、用词精准,丰富表达方式 词语是作文中的基本元素,正确地运用词语可以使文章更具说服力。应尽量避免使用过于简单和敷衍的词语,而是要使用准确、鲜明的词 语来表达自己的意思。同时,还可以通过使用形象化、具体化的描写,丰富文章的表达方式,使作文更加丰富多样。 五、注意语法和标点符号的准确运用 语法和标点符号是作文中非常重要的方面,对于表达的准确性和语 句的流畅性起着决定性的作用。在写作过程中,要注意主谓一致、时 态的正确运用,以及适当使用标点符号,例如逗号、句号等,使句子 更加清晰易懂。 六、重视篇章的过渡和衔接 在整篇文章中,各个段落之间需要有合理的过渡和衔接,以保证整 篇文章的连贯性和流畅性。可以通过使用承上启下的过渡句、连接词 等方式来实现段落之间的衔接,使文章结构更加紧凑。 七、多读优秀范文,提高写作素养 阅读优秀的范文是学生们提高写作素养的重要途径。通过阅读优秀 范文,可以学习到其中的表达技巧、写作思路,并且可以拓宽自己的 知识面和阅读广度,提高文学鉴赏能力。

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