(完整版)求二次函数解析式的四种方法详解

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(完整版)求二次函数解析式的四种方法详解

求二次函数解析式的四种基本方法

二次函数是初中数学的一个重要内容,也是高中数学的一个重要基础。熟练地求出二次函数的解析式是解决二次函数问题的重要保证。

二次函数的解析式有三种基本形式:

1、一般式:y=ax 2+bx+c (a ≠0)。

2、顶点式:y=a(x -h)2+k (a ≠0),其中点(h,k)为顶点,对称轴为x=h 。

3、交点式:y=a(x -x 1)(x -x 2) (a ≠0),其中x 1,x 2是抛物线与x 轴的交点的横坐标。

4.对称点式: y=a(x -x 1)(x -x 2)+m (a ≠0)

求二次函数的解析式一般用待定系数法,但要根据不同条件,设出恰当的解析式:

1、若给出抛物线上任意三点,通常可设一般式。

2、若给出抛物线的顶点坐标或对称轴或最值,通常可设顶点式。

3、若给出抛物线与x 轴的交点或对称轴或与x 轴的交点距离,通常可设交点式。

4.若已知二次函数图象上的两个对称点(x 1、m)(x 2、m),则设成: y=a(x -x 1)(x -x 2)+m (a ≠0),再将另一个坐标代入式子中,求出a 的值,再化成一般形式即可。

探究问题,典例指津:

例1、已知二次函数的图象经过点)4,0(),5,1(---和)1,1(.求这个二次函数的解析式.

分析:由于题目给出的是抛物线上任意三点,可设一般式y=ax 2

+bx+c (a ≠0)。

解:设这个二次函数的解析式为y=ax 2+bx+c (a ≠0) 依题意得:?????=++-=-=+-145c b a c c b a 解这个方程组得:??

???-===432c b a

∴这个二次函数的解析式为y=2x 2

+3x -4。

例2、已知抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-,与y 轴交于点)3,0(,求这条抛物线的解析式。

分析:此题给出抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-,最好抛开题目给出的c bx ax y ++=2,重新设顶点式y=a(x -h)2+k (a ≠0),其中点(h,k)为顶点。

解:依题意,设这个二次函数的解析式为y=a(x -4)2

-1 (a ≠0)

又抛物线与y 轴交于点)3,0(。

∴a(0-4)2-1=3 ∴a=41 ∴这个二次函数的解析式为y=41(x -4)2-1,即y=41x 2-2x+3。 例3、如图,已知两点A (-8,0),(2,0),以AB 为直径的半圆与y 轴正半轴交于点C (0、4)。求经过A 、B 、C 三点的抛物线的解析式。

分析:A 、B 两点实际上是抛物线与x 轴的交点,所以可设交点式y=a(x -x 1)(x -x) (a ≠0),其中x 1,x 2是抛物线与x 轴的交点的横坐标。2

解:依题意,设这个二次函数的解析式为y=a(x+8)(x -2)

例4、 已知函数y=x 2+kx -3(k>0),图象的顶点为C 并与x 轴相交于两点A 、B 且AB=4

(1)求实数k 的值;(2)若P 为上述抛物线上的一个动点(除点C 外),求使S △ABC =S △ABP 成立的点P 的坐标。

变式练习,创新发现

1、已知抛物线过A (-2,0)、B (1,0)、C (0,2)三点。求这条抛物线的解析式。)

2、已知抛物线的顶点坐标为)1,2(,与y 轴交于点)5,0(,求这条抛物线的解析式。

2、已知二次函数

y ax bx c =++2的图象的顶点为(1,-9

2),且经过点(-2,0),求该二次函数的函数关系式。

3、已知二次函数图象的对称轴是x=-3,且函数有最大值为2,图象与x 轴的一个交点是(-1,0),求这个二次函数的解析式。

4、已知二次函数y ax bx c =++2的图象如图所示,则这个二次函数的关系式是________。

5、已知:抛物线在x 轴上所截线段为4,顶点坐标为(2,4),求这个函数的关系式

6、已知二次函数y m x mx m m =-++-()()()123212≠的最大值是零,求此函数的解析式。

7. 已知某抛物线是由抛物线y=x 2

-x-2经过平移而得到的,且该抛物线经过点A (1,1),B (2,4),

求其函数关系式。

9、已知四点A (1,2),B (0,6),C (-2,20),D (-1,12),试问是否存在一个二次函数,使它的图象同时经过这四个点?如果存在,请求出它的关系式;如果不存在,说明理由。

5、

九年级数学_二次函数几种解析式的求法

二次函数的解析式求法 求二次函数的解析式这类题涉及面广,灵活性大,技巧性强,笔者结合近几年来的中考 试题,总结出几种解析式的求法,供同学们学习时参考。 一、 三点型 例1 已知一个二次函数图象经过(-1,10)、(2,7)和(1,4)三点,那么这个函 数的解析式是_______。 分析 已知二次函数图象上的三个点,可设其解析式为y=ax 2 +bx+c,将三个点的坐标代入,易得a=2,b=-3,c=5 。故所求函数解析式为y=2x 2 -3x+5. 这种方法是将坐标代入y=ax 2 +bx+c 后,把问题归结为解一个三元一次方程组,求出待定系数 a, b , c, 进而获得解析式y=ax 2 +bx+c. 二、交点型 例2 已知抛物线y=-2x 2 +8x-9的顶点为A ,若二次函数y=ax 2 +bx+c 的图像经过A 点,且与x 轴交于B (0,0)、C (3,0)两点,试求这个二次函数的解析式。 分析 要求的二次函数的图象与x 轴的两个交点坐标,可设y=ax(x-3),再求也y=-2x 2 +8x-9 的顶点A (2,-1)。将A 点的坐标代入y=ax(x-3),得到a=21 ∴y=21x(x-3),即 y=x x 23 2 12 . 三、顶点型 例 3 已知抛物线y=ax 2 +bx+c 的顶点是A(-1,4)且经过点(1,2)求其解析式。 分析 此类题型可设顶点坐标为(m,k),故解析式为y=a(x-m)2 +k.在本题中可设y=a(x+1)2 +4. 再将点(1,2)代入求得a=-21

∴y=-, 4)1(21 2++x 即y=-.27 2 12+ -x x 由于题中只有一个待定的系数a ,将已知点代入即可求出,进而得到要求的解析式。 四、平移型 例 4 二次函数y=x 2 +bx+c 的图象向左平移两个单位,再向上平移3个单位得二次函 数 ,122 +-=x x y 则b 与c 分别等于 (A)2,-2;(B)-6,6;(c)-8,14;(D)-8,18. 分析 逆用平移分式,将函数y=x 2 -2x+1的顶点(1,0)先向下平移3个单位,再向右平移两个单位得原函数的图象的顶点为(3,-3)。 ∴y=x 3)3(2 2--=++x c bx =x .662 +-x ∴b=-6,c=6. 因此选(B ) 五、弦比型 例 5 已知二次函y=ax 2 +bx+c 为x=2时有最大值2,其图象在X 轴上截得的线段长为2,求这个二次函数的解析式。 分析 弦长型的问题有两种思路,一是利用对称性求出交点坐标,二是用弦比公式d= a ? 就本题而言,可由对称性求得两交点坐标为A (1,0),B (3,0)。再应用交点式或顶点式求得解析式为y=-2x 2 +8x-6. 六、识图型 例 6 如图1, 抛物线y=c x b x +++)2(212与y=d x b x +-+)2(212 其中一条的顶点为P ,

二次函数几种解析式的求法

二次函数的解析式求法 求二次函数的解析式这类题涉及面广,灵活性大,技巧性强,笔者结合近几年来的中考 试题,总结出几种解析式的求法,供同学们学习时参考。 一、 三点型 例1 已知一个二次函数图象经过(-1,10)、(2,7)和(1,4)三点,那么这个函 数的解析式是_______。 分析 已知二次函数图象上的三个点,可设其解析式为y=ax 2 +bx+c,将三个点的坐标代入,易得a=2,b=-3,c=5 。故所求函数解析式为y=2x 2 -3x+5. 这种方法是将坐标代入y=ax 2 +bx+c 后,把问题归结为解一个三元一次方程组,求出待定系数 a, b , c, 进而获得解析式y=ax 2 +bx+c. 二、交点型 例2 已知抛物线y=-2x 2 +8x-9的顶点为A ,若二次函数y=ax 2 +bx+c 的图像经过A 点,且与x 轴交于B (0,0)、C (3,0)两点,试求这个二次函数的解析式。 分析 要求的二次函数的图象与x 轴的两个交点坐标,可设y=ax(x-3),再求也y=-2x 2 +8x-9 的顶点A (2,-1)。将A 点的坐标代入y=ax(x-3),得到a=21 ∴y=21x(x-3),即 y= x x 23 212 . 三、顶点型 例 3 已知抛物线y=ax 2 +bx+c 的顶点是A(-1,4)且经过点(1,2)求其解析式。 分析 此类题型可设顶点坐标为(m,k),故解析式为y=a(x-m)2 +k.在本题中可设y=a(x+1)2 +4.

再将点(1,2)代入求得a=-21 ∴y=-, 4)1(21 2++x 即y=-.27 2 12+ -x x 由于题中只有一个待定的系数a ,将已知点代入即可求出,进而得到要求的解析式。 四、平移型 例 4 二次函数y=x 2 +bx+c 的图象向左平移两个单位,再向上平移3个单位得二次函 数 ,122 +-=x x y 则b 与c 分别等于 (A)2,-2;(B)-6,6;(c)-8,14;(D)-8,18. 分析 逆用平移分式,将函数y=x 2 -2x+1的顶点(1,0)先向下平移3个单位,再向右平移两个单位得原函数的图象的顶点为(3,-3)。 ∴y=x 3)3(2 2 --=++x c bx =x .662 +-x ∴b=-6,c=6. 因此选(B ) 五、弦比型 例 5 已知二次函y=ax 2 +bx+c 为x=2时有最大值2,其图象在X 轴上截得的线段长为2,求这个二次函数的解析式。 分析 弦长型的问题有两种思路,一是利用对称性求出交点坐标,二是用弦比公式d= a ? 就本题而言,可由对称性求得两交点坐标为A (1,0),B (3,0)。再应用交点式或顶点式求得解析式为y=-2x 2 +8x-6. 六、识图型

九年级数学二次函数几种解析式的求法素材

二次函数的解析式求法 求二次函数的解析式这类题涉及面广,灵活性大,技巧性强,笔者结合近几年来的中考 试题,总结出几种解析式的求法,供同学们学习时参考。 一、 三点型 例1 已知一个二次函数图象经过(-1,10)、(2,7)和(1,4)三点,那么这个函 数的解析式是_______。 分析 已知二次函数图象上的三个点,可设其解析式为y=ax 2 +bx+c,将三个点的坐标代 入,易得a=2,b=-3,c=5 。故所求函数解析式为y=2x 2-3x+5. 这种方法是将坐标代入y=ax 2+bx+c 后,把问题归结为解一个三元一次方程组,求出待定系 数 a, b , c, 进而获得解析式y=ax 2+bx+c. 二、交点型 例2 已知抛物线y=-2x 2+8x-9的顶点为A ,若二次函数y=ax 2+bx+c 的图像经过A 点, 且与x 轴交于B (0,0)、C (3,0)两点,试求这个二次函数的解析式。 分析 要求的二次函数的图象与x 轴的两个交点坐标,可设y=ax(x-3),再求也y=-2x 2+8x-9的顶点A (2,-1)。将A 点的坐标代入y=ax(x-3),得到a=21 ∴y=21x(x-3),即 y= x x 23212 . 三、顶点型 例 3 已知抛物线y=ax 2 +bx+c 的顶点是A(-1,4)且经过点(1,2)求其解析式。 分析 此类题型可设顶点坐标为(m,k),故解析式为y=a(x-m)2+k.在本题中可设y=a(x+1)2+4.

再将点(1,2)代入求得a=-21 ∴y=-,4)1(212++x 即y=-.272 12+-x x 由于题中只有一个待定的系数a ,将已知点代入即可求出,进而得到要求的解析式。 四、平移型 例 4 二次函数y=x 2 +bx+c 的图象向左平移两个单位,再向上平移3个单位得二次函 数,122+-=x x y 则b 与c 分别等于 (A)2,-2;(B)-6,6;(c)-8,14;(D)-8,18. 分析 逆用平移分式,将函数y=x 2 -2x+1的顶点(1,0)先向下平移3个单位,再向右平移 两个单位得原函数的图象的顶点为(3,-3)。 ∴y=x 3)3(22--=++x c bx =x .662 +-x ∴b=-6,c=6. 因此选(B ) 五、弦比型 例 5 已知二次函y=ax 2+bx+c 为x=2时有最大值2,其图象在X 轴上截得的线段长为 2,求这个二次函数的解析式。 分析 弦长型的问题有两种思路,一是利用对称性求出交点坐标,二是用弦比公式d=a ?

求二次函数解析式的四种方法详解

求二次函数解析式的四种基本方法 二次函数是初中数学的一个重要内容,也是高中数学的一个重要基础。熟练地求出二次函数的解析式是解决二次函数问题的重要保证。 二次函数的解析式有三种基本形式: 1、一般式:y=ax 2 +bx+c (a ≠0)。 2、顶点式:y=a(x -h)2+k (a ≠0),其中点(h,k)为顶点,对称轴为x=h 。 3、交点式:y=a(x -x 1)(x -x 2) (a ≠0),其中x 1,x 2是抛物线与x 轴的交点的横坐标。 4.对称点式: y=a(x -x 1)(x -x 2)+m (a ≠0) 求二次函数的解析式一般用待定系数法,但要根据不同条件,设出恰当的解析式: 1、若给出抛物线上任意三点,通常可设一般式。 2、若给出抛物线的顶点坐标或对称轴或最值,通常可设顶点式。 3、若给出抛物线与x 轴的交点或对称轴或与x 轴的交点距离,通常可设交点式。 4.若已知二次函数图象上的两个对称点(x 1、m)(x 2、m),则设成: y=a(x -x 1)(x -x 2)+m (a ≠0),再将另一个坐标代入式子中,求出a 的值,再化成一般形式即可。 探究问题,典例指津: 例1、已知二次函数的图象经过点)4,0(),5,1(---和)1,1(.求这个二次函数的解析式. 分析:由于题目给出的是抛物线上任意三点,可设一般式y=ax 2+bx+c (a ≠0)。 解:设这个二次函数的解析式为y=ax 2+bx+c (a ≠0) 依题意得:?????=++-=-=+-145c b a c c b a 解这个方程组得:?? ???-===432c b a ∴这个二次函数的解析式为y=2x 2 +3x -4。 例2、已知抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-,与y 轴交于点)3,0(,求这条抛物线的解析式。 分析:此题给出抛物线c bx ax y ++=2的顶点坐标为)1,4(-,最好抛开题目给出的c bx ax y ++=2,重新设顶点式y=a(x -h)2+k (a ≠0),其中点(h,k)为顶点。 解:依题意,设这个二次函数的解析式为y=a(x -4)2 -1 (a ≠0) 又抛物线与y 轴交于点)3,0(。

二次函数解析式的8种求法

二次函数解析式的8种求法 二次函数的解析式的求法是数学教学的难点,学不易掌握.他的基本思想方法是待定系数法,根据题目给出的具体条件,设出不同形式的解析式,找出满足解析式的点,求出相应的系数.下面就不同形式的二次函数解析式的求法归纳如下,和大家共勉: 一、定义型: 此类题目是根据二次函数的定义来解题,必须满足二个条件:1、a ≠0; 2、x 的最高次数为2次. 例1、若 y =( m 2+ m )x m 2 – 2m -1是二次函数,则m = . 解:由m 2+ m ≠0得:m ≠0,且 m ≠- 1 由m 2–2m –1 = 2得m =-1 或m =3 ∴ m = 3 . 二、开放型 此类题目只给出一个条件,只需写出满足此条件的解析式,所以他的答案并不唯一. 例2、(1)经过点A (0,3)的抛物线的解析式是 . 分析:根据给出的条件,点A 在y 轴上,所以这道题只需满足c b a y ++=χχ2 中的C =3,且a ≠0即可∴32++=χχy (注:答案不唯一) 三、平移型: 将一个二次函数的图像经过上下左右的平移得到一个新的抛物线.要借此类题目,应先将已知函数的解析是写成顶点式y = a ( x – h )2 + k ,当图像向左(右)平移n 个单位时,就在x – h 上加上(减去)n ;当图像向上(下)平移m 个单位时,就在k 上加上(减去)m .其平移的规律是:h 值正、负,右、左移;k 值正负,上下移.由于经过平移的图像形状、大小和开口方向都没有改变,所以a 得值不变.

例3、二次函数 2 53212++=χχy 的图像是由221χ=y 的图像先向 平移 个 单位,再向 平移 个单位得到的. 解:Θ253212++= χχy = ()232 12-+χ, ∴二次函数 253212++=χχy 的图像是由221χ=y 的图像先向左平移3个单位,再向下平移2个单位得到的. 这两类题目多出现在选择题或是填空题目中 四、一般式 当题目给出函数图像上的三个点时,设为一般式c b a y ++=χχ2 ,转化成一个三元一次方程组,以求得a ,b ,c 的值; 五、顶点式 若已知抛物线的顶点或对称轴、极值,则设为顶点式()k h x a y +-=2.这顶点坐标为( h ,k ),对称轴方程x = h ,极值为当x = h 时,y 极值=k 来求出相应的系数; 六、两根式 已知图像与 x 轴交于不同的两点()()1200x x ,,, ,设二次函数的解析式为()()21x x x x a y --=,根据题目条件求出a 的值. 例4、根据下面的条件,求二次函数的解析式: 1.图像经过(1,-4),(-1,0),(-2,5) 2.图象顶点是(-2,3),且过(-1,5) 3.图像与x 轴交于(-2,0),(4,0)两点,且过(1,- 29) 解:1、设二次函数的解析式为:c b a ++=χχγ2,依题意得:

二次函数待定系数法求函数解析式(供参考)

专题训练求二次函数的解析式 一、已知三点求解析式 1.抛物线y=ax2+bx+c经过(-1,-22),(0,-8),(2,8)三点,求它的开口方向、对称轴和顶点. 2.一个二次函数的图像经过(0,0),(-1,-1),(1,9)三点.求这个二次函数的解析式. 3. 已知二次函数的图象经过点(-1,-6),(1,-2)和(2,3),求这个二次函数的解析式,并求它的开口方向、对称轴和顶点坐标. 4.已知抛物线y=ax2+bx+c经过(1,0),(2,0),(3,4)三点,则求抛物线的解析式。 5.已知抛物线y=ax2+bx+c经过点(-1,10),(2,7),且3a+2b=0,求该抛物线的解析式。 6.抛物线y=ax2+bx+c经过点(0,0)与(12,0),最高点的纵坐标是3,求这条抛物线的解析式.

7. 已知抛物线C :y =-x 2+bx +c 经过A (-3,0)和B (0,3)两点,将这条抛物线的顶点记为M ,它的对称轴与x 轴的交点记为N.(1)求抛物线C 的解析式;(2)求点M 的坐标; 8.已知:如图,二次函数y =ax 2+bx +c 的图象经过A ,B ,C 三点.求此抛物线的解析式. 9. 如图所示,求此抛物线的解析式。 10. 如图,抛物线c bx x y ++- =22 1与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,且OA =2,OC =3.求抛物线的解析式.

11.如图所示,抛物线y=ax2+bx-4a经过点A(-1,0),C(0,4). (1)求抛物线的解析式; (2)已知点D(m,m+1)在第一象限的抛物线上,求点D关于x轴对称的点的坐标. 12.如图,已知二次函数y=x2+bx+c的图象过点A(1,0),C(0,-3). (1)求此二次函数的解析式; (2)在抛物线上存在一点P,使△ABP的面积为10,请直接写出点P的坐标. 13. 如图①,已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A(0,3),B(3,0),C(4,3). (1)求抛物线的解析式; (2)求抛物线的顶点坐标和对称轴; (3)把抛物线向上平移,使得顶点落在x轴上,直接写出两条抛物线、对称轴和y轴围成的图形的面积S(图②中阴影部分).

二次函数的几种解析式及求法教学设计

二次函数的几种解析式及求法教学设计 福泉一中:齐庆方 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想:本次课的教学设计以新课程标准关于数学教学的核心理念为基本遵循,坚持以教师为主导,以学生为主体,以培养能力为基准,采取符合学生学习特点的多样式的学习方法,通过教学容和教学过程的实施,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,促进学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界. (二)理论依据:本次课的教学设计以新课程标准关于数学教育的理论为基本依据,主要把握了两个方面的理论: 1、新课程标准关于数学整体性的理论.教学中注意沟通各部分之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,提高解决问题的能力. 2、新课程标准关于教师教学的理论.教师应该更加关注:1)科学的基本态度之一是疑问,科学的基本精神之一是批判.要注意培养学生科学的质疑态度和批判性的思维习惯;2)提出问题是数学学习的重要组成部分,更是数学创新的出发点.要注意培养学生提出问题的能力;3)在教学中更加关注学生知识的储备、能力水平、思维水平等;4)关注学生的学习态度、学习方法、学习习惯,在思维的最近发展区设计教学容.

二、教学背景分析 (一)学习容分析 “待定系数法”是数学思想方法中的一种重要的方法,在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.学生对于“待定系数法”的学习渗透在不同的学习阶段,初中阶段要求学生初步学会用待定系数法求函数解析式;因此这节课的学习既是初中知识的延续和深化,又为后面的学习奠定基础,起着承前启后的作用.另外,待定系数法作为解决数学实际问题的基本方法和重要手段,在其他学科中也有着广泛的应用. (二)学生情况分析 对于初三学生来说,在学习一次函数的时候,学生对于用待定系数法求函数解析式的方法已经有所认识,他们已经积累了一定的学习经验.在学习完一次函数后继续学习用待定系数法求函数解析式,学生已经具备了更多的函数知识,同时,初三的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题能力和创新意识,这些对本节课的学习都很有帮助.在今后高中的数学学习中,学生还会继续运用待定系数法解决相关问题.新课标对学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有了更高的要求,在教学中还有待加强相应能力的培养. (三)教学方式与教学手段、技术准备以及前期的教学状况、问题、对策说明

求二次函数解析式的几种方法

沁乐教育沁心学习乐在其中 2015年秋季九年级数学辅导资料第二讲函数图像性质及应用 学校:姓名:

二次函数的图象与基本性质 (一)、知识点回顾 【知识点一:二次函数的基本性质】 【知识点二:抛物线的图像与a、b、c关系】 (1)a决定抛物线的开口方向:a>0,开口向________ ;a<0,开口向________ (2)c决定抛物线与________的位置:c>0,图像与y轴的交点在___________;

c=0,图像与y 轴的交点在___________;c<0,图像与y 轴的交点在___________; (3)a ,b 决定抛物线对称轴的位置,我们总结简称为:___________; (4)△=b 2-4ac 决定抛物线与________交点情况: △=b 2-4ac ?? ? ??<=>轴没有交点与轴有一个交点与轴有两个交点与x x x 000 【知识点三:二次函数的平移】 设0,0>>n m ,将二次函数2 ax y =向右平移m 个单位得到___________;向左平移m 个 单位得到___________;向上平移n 个单位得到___________;向下平移n 个单位得到___________。简单总结为___________,___________。 (注意:要用以上方法对二次函数图象进行平移,要先化成顶点式再操作) 【知识点四:二次函数与一元二次方程的关系】 二次函数)0(2 ≠++=a c bx ax y ,当0=y 时,即变为一元二次方程 )0(02≠=++a c bx ax ,从图象上来说,二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象与x 轴的 交点的横坐标x 的值就是方程)0(02 ≠=++a c bx ax 的根。 【知识点五:二次函数解析式的求法】 (1) 知抛物线三点,可以选用一般式:c bx ax y ++=2,把三点代入表达式列三元一次 方程组求解; (2) 知抛物线顶点或对称轴、最大(小)值可选用顶点式:k h x a y +-=2 )(;其中抛 物线顶点是),(k h ; (3) 知抛物线与x 轴的交点坐标为)0,(),0,(21x x 可选用交点式:

二次函数解析式的几种求法

二次函数解析式的几种求法 二次函数的解析式的求法是数学学习的重点与难点,基本思想方法是待定系数法,根据题目给 出的具体条件,设出不同形式的解析式,找出满足解析式的点,求出相应的系数.下面就不同形式的二次函数解析式的求法归纳如下: 一、定义型: 此类题目是根据二次函数的定义来解题,必须满足二个条件:1、a ≠0; 2、x 的最高次数为2次. 例1、若 y =( m 2+ m )x m 2 – 2m -1是二次函数,则m = . 二、开放型 此类题目只给出一个条件,只需写出满足此条件的解析式,所以他的答案并不唯一. 例2、经过点A (0,3)的抛物线的解析式是 . 三、平移型: 将一个二次函数的图像经过上下左右的平移得到一个新的抛物线.要借此类题目,应先将已知函数的解析是写成顶点式y = a ( x – h )2 + k ,当图像向左(右)平移n 个单位时,就在x – h 上加上(减去)n ;当图像向上(下)平移m 个单位时,就在k 上加上(减去)m .其平移的规律是:h 值正、负,右、左移;k 值正负,上下移.由于经过平移的图像形状、大小和开口方向都没有改变,所以a 得值不变. 例3、二次函数 215322y x x =++ 的图像是由212 y x =的图像先向 平移 个 单位,再向 平移 个单位得到的. 注:这两类题目多出现在选择题或是填空题目中,找到思路容易解答. 四、三种形式 1、一般式 当题目给出函数图像上的三个点时,设为一般式2 y ax bx c =++,转化成一个三元一次方程组,以求得a ,b ,c 的值; 2、顶点式 若已知抛物线的顶点或对称轴、极值,则设为顶点式()k h x a y +-=2.这顶点坐标为( h ,k ),对称轴方程x = h , y 极值为k 来求出相应的系数. 3、两根式 已知图像与 x 轴交于不同的两点()()1200x x ,,, ,设二次函数的解析式为()()21x x x x a y --=,根据题目条件求出a 的值.

初三数学二次函数解析式的求法

初三数学二次函数解析式的求法 求二次函数表达式的基本方法是待定系数法,二次函数的表达式有三种形式,每种形式都有三个待定系数,于是只要有三个条件即可得到相应的方程,组成方程组,从而通过解方程〔组〕获得问题的【答案】. 当条件是图象上三个点坐标时选择一般式方程:y=ax2+bx+c 〔a≠0〕; 当抛物线与x轴的两交点坐标时选择交点式方程:y=a〔x-x1〕〔x-x2〕〔a≠0〕; 当二次函数图象顶点坐标或对称轴方程与最大值或最小值时选择顶点式方程:y=a〔x-h〕2+k〔a≠0〕. 1.根据代数条件求二次函数【解析】式 【例1】抛物线经过点〔1,0〕,〔-5,0〕,且顶点纵坐标为,求这个二次函数的【解析】式. 【分析】设一般式,将条件直接代入将得到一个三元一次方程组,计算较繁,进一步分析,〔1,0〕,〔-5,0〕是抛物线与x轴两交点,由此可知抛物线对称轴为直线x=-2,所以顶点坐标为〔-2,〕. 解:∵ 点〔1,0〕,〔-5,0〕是抛物线与x的两交点, ∴ 抛物线对称轴为直线x=-2, ∴ 抛物线的顶点坐标为〔-2,〕, 设抛物线的【解析】式为y=ax2+bx+c,那么有

∴ 所求二次函数【解析】式为 2.根据几何图形的性质求二次函数的【解析】式 【例2】开口向下的抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A〔x1,0〕,B〔x2,0〕〔x1【分析】我们可把点C〔0,5〕代入函数【解析】式,再由a+b+c=0和S△ABC=15这两个条件进行求解. 解法1:∵ C〔0,5〕,∴ c=5,OC=5, ∵ a+b+c=0, ∴ a+b+5=0,∴ b=-5-a. ∴ 【解析】式为y=ax2+〔-5-a〕x+5,∵ S△ABC= ×AB·5=15.∴ AB=6,即|x1-x2|=6. 又x1两边平方得〔x2-x1〕2=36, ∴ 〔x1+x2〕2-4x1x2=36, =36,7a2+2a-5=0. 解得 ∵ 抛物线开口向下,∴ 舍, ∴ a2=-1,∴ y=-x2-4x+5. 解法2:由解法1可得AB=6, ∵ a+b+c=0, ∴ 〔1,0〕在抛物线上. 又抛物线开口向下且过〔0,5〕, ∴ B〔1,0〕,∴ OB=1, 那么OA=AB-OB=5,A在x轴负半轴上,∴ A〔-5,0〕. 设y=a〔x-1〕〔x+5〕,把〔0,5〕代入得-5a=5 ,∴ a=-1.

二次函数解析式的求法练习题

二次函数解析式的求法练习题 例1.一条抛物线经过点与。求这条抛物线的解析式。y x mx n = ++142()032,(432,例2. 4.已知:抛物线的对称轴为 ()20y ax bx c a =++≠与轴交于两点,与轴交于点C 其中1x =-, x A B ,y 、()30A -,()02C -,.(1)求这条抛物线的函数表达式. (2)已知在对称轴上存在一点P ,使得的周长最 PBC △小. 请求出点P 的坐标. 例3.已知抛物线经过A ,B ,C 三点,当y ax bx c =++2时,其图象如图所示。求抛物线的解析式,写出顶 x ≥0点坐标。 例4.:如图,小明的父亲在相距2米的两棵树间拴了一根 绳子,给他做了一个简易的秋千,拴绳子的地方距地面高都是2.5米,绳子自然下垂呈抛物线状,身高1米的小明距较近的那棵树0.5 子的最低点距地面的距离为多少米?例5.. 有这样一个问题: 已知:二次函数的图象经过A ( 0,a ),B (1,2),,求证:y ax bx c =++2这个二次函数图象的对称轴是直线,题目中的矩形框部分是一段被墨水覆盖而无法x =2辨认的文字。 (1)根据现有的信息,你能否求出题目中二次函数的关系式?若能,写出求解过程,若不能,说明理由。 (2)请你根据已有信息,在原题中的矩形框内,填加一个适当的条件,把原题补充完整。 米

根据下列条件,求二次函数的解析式 1、图象经过点(-1,3),(1,3),(2,6) 2、抛物线顶点坐标为(-1,9),并且与y 轴交于(0,-8) 3、抛物线的对称轴是直线,与x 轴的一个交点为(-2,0),与y 轴交于点x =1(0,12) 4、图象顶点坐标是(2,-5),且过原点 5、图象与x 轴的交点坐标是(-1,0),(-3,0)且函数有最小值-5。 6、当x =2时,函数的最大值是1,且图象与x 轴两个交点之间的距离为2。 7、已知:抛物线在x 轴上所截线段为4,顶点坐标为(2,4),求这个函数的关系式 8、已知抛物线经过点(-1,0),(2,3),并与y 轴交于点(0,3) ,请求出此抛 物线解析式。 9、已知二次函数的最大值是零,求此函数的解析y m x mx m m =-++-()()()123212≠式。 10、已知某抛物线是由抛物线经过平移而得到的,且该抛物线经过点A (1,1),y x =22B (2,4),求其函数关系式。

二次函数解析式几种求法

二次函数的几种解析式及求法教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想:本次课的教学设计以新课程标准关于数学教学的核心理念为基本遵循,坚持以教师为主导,以学生为主体,以培养能力为基准,采取符合学生学习特点的多样式的学习方法,通过教学内容和教学过程的实施,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,促进学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界. (二)理论依据:本次课的教学设计以新课程标准关于数学教育的理论为基本依据,主要把握了两个方面的理论: 1、新课程标准关于数学整体性的理论.教学中注意沟通各部分之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,提高解决问题的能力. 2、新课程标准关于教师教学的理论.教师应该更加关注:1)科学的基本态度之一是疑问,科学的基本精神之一是批判.要注意培养学生科学的质疑态度和批判性的思维习惯;2)提出问题是数学学习的重要组成部分,更是数学创新的出发点.要注意培养学生提出问题的能力;3)在教学中更加关注学生知识的储备、能力水平、思维水平等;4)关注学生的学习态度、学习方法、学习习惯,在思维的最近发展区设计教学内容. 二、教学背景分析 (一)学习内容分析 “待定系数法”是数学思想方法中的一种重要的方法,在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.学生对于“待定系数法”的学习渗透在不同的学习阶段,初中阶段要求学生初步学会用待定系数法求函数解析式;因此这节课的学习既是

初中知识的延续和深化,又为后面的学习奠定基础,起着承前启后的作用.另外,待定系数法作为解决数学实际问题的基本方法和重要手段,在其他学科中也有着广泛的应用. (二)学生情况分析 对于初三学生来说,在学习一次函数的时候,学生对于用待定系数法求函数解析式的方法已经有所认识,他们已经积累了一定的学习经验.在学习完一次函数后继续学习用待定系数法求函数解析式,学生已经具备了更多的函数知识,同时,初三的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题能力和创新意识,这些对本节课的学习都很有帮助.在今后高中的数学学习中,学生还会继续运用待定系数法解决相关问题.新课标对学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有了更高的要求,在教学中还有待加强相应能力的培养. (三)教学方式与教学手段、技术准备以及前期的教学状况、问题、对策说明 针对这节课的特点,本课时我采用启发引导与学生自主探索相结合的教学方法. 为了在回顾旧知识的基础上提出新的研究问题,我设计了环环相扣的问题,将探究活动层层深入,让学生展示相应的数学思维过程,使学生有机会经历知识形成的各个阶段,引导学生独立自主地开展思维活动,深入探究,从而创造性地解决问题.围绕本节课所学知识,我设置具有挑战性的开放型问题,采用让学生多角度地自己给出合适的已知条件,并自己解决问题的教学模式,激发学生积极思考,引导学生自主探索与合作交流,提高解决问题的能力,培养一定的创新意识和实践能力. 初三的学生虽然已经具备了一定的数学基础,但他们还缺乏体验数学发现和创造的历程,缺乏对知识的更加深刻的认识和理解.在这节课的课堂教学过程中,我通过精心设计问题情境,鼓励学生积极参与数学活动,通过课上积极思考、与

顶点式法求二次函数解析式1

顶点式法求二次函数解析式1 ①二次函数y=ax 2+bx+c(a,b,c 是常数,a ≠0)用配方法可化成:y=a(x-h)2+k ,顶点是(h,k) 配方: y=ax 2+bx+c=____________=_______________=______________=(x+a b 2)2 +a b a c 442-,对称轴是x=a b 2,顶点坐标是(a b 2-,a b ac 442-), h=-a b 2,k=a b a c 442-, 所以,我们把y=a(x-h)2+k 叫做二次函数的顶点式 ②已知二次函数图象的顶点坐标(h ,k )或者对称轴方程x=h 或者最大值k ,最小值k ,当然还要知道抛物线上 的一个一般点时,通常设函数解析式为y=a(x-h)2+k(a ≠0),再将那个一般点的坐标带入,求出a 的值,最后写 出函数解析式再化成一般式就行了,有时可能需要两个一般点列方程组求出a 的值或h 或k 的值。 例:已知抛物线的顶点为(-1,-3),与y 轴交点为(0,-5),求抛物线的解析式 解:设所求的二次函数为 y=a 〔x-(-1)〕2-3=a (x+1)2 -3,由条件得:点( 0,-5 )在抛物线上,a-3=-5, 得a=-2,故所求的抛物线解析式为 y=-2(x +1)2-3,即:y=-2x 2-4x -5 例:已知二次函数y=ax2+bx+c 的最大值是2,图象顶点在直线y=x+1上,并且图象经过点(3,-6),求此二次函数的解析式 解:∵二次函数的最大值是2∴抛物线的顶点纵坐标为2又∵抛物线的顶点在直线y=x+1上,∴当y=2时, x=1。 故顶点坐标为( 1 , 2),所以可设二次函数的解析式为y=a(x-1)2+2,又∵图象经过点(3,-6),∴-6=a (3-1)2+2 ,得a=-2,故所求二次函数的解析式为:y=-2(x-1)2+2,即:y=-2x 2+4x 例:如图,有一座抛物线形拱桥,在正常水位时水面AB?的宽为20m,如果水位上升3m 时,水面CD 的宽是10m.(1)建立如图所示的直角坐标系,求此抛物线的解析式;(2)现有一辆载有救援物资的货车从甲地出发需经过此桥开往乙地,已知甲地距此桥280km(桥长忽略不计).货车正以每小时40km 的速度开往乙地,当行驶1小时时,?忽然接到紧急通知:前方连降暴雨,造成水位以每小时0.25m 的速度持续上涨(货车接到通知时水位在CD 处,当水位达到桥拱最高点O 时,禁止车辆通行),试问:如果货车按原来速度行驶,能否完全通过此桥?若能,请说明理由;若不能,?要使货车安全通过此桥,速度应超过每小时多少千米? 解:因为抛物线的顶点为(0,0),所以可设抛物线解析式为y=a (x-0)2+0,即y=ax 2,桥拱最高点O 到水面 CD 的距离为hm,则D(5,-h),B(10,-h-3). ∴25,100 3.a h a h =-??=--? 解得1,251.a h ?=-???=? 抛物线的解析式为y=-125x 2. (2)水位由CD 处涨到点O 的时间为:1÷0.25=4(小时). 货车按原来速度行驶的路程为:40×1+40×4=200<280, ∴货车按原来速度行驶不能安全通过此桥. 设货车速度提高到xkm/h.当4x+40×1=280时,x=60. ∴要使货车完全通过此桥,货车的速度应超过60km/h. 练一练: ①抛物线顶点P(-1,-8),且过点A(0,-6),求这个二次函数的解析式

二次函数解析式的8种求法专题讲解

二次函数解析式的八种求法专题讲解 二次函数的解析式的求法是数学教学的难点,学不易掌握.他的基本思想方法是待定系数法,根据题目给出的具体条件,设出不同形式的解析式,找出满足解析式的点,求出相应的系数.下面就不同形式的二次函数解析式的求法归纳如下,和大家共勉: 一、定义型: 此类题目是根据二次函数的定义来解题,必须满足二个条件:1、a ≠0; 2、x 的最高次数为2次. 例1、若 y =( m 2+ m )x m 2 – 2m -1是二次函数,则m = . 解:由m 2+ m ≠0得:m ≠0,且 m ≠- 1 由m 2–2m –1 = 2得m =-1 或m =3, ∴ m = 3 . 二、开放型 此类题目只给出一个条件,只需写出满足此条件的解析式,所以他的答案并不唯一. 例2、(1)经过点A (0,3)的抛物线的解析式是 . 分析:根据给出的条件,点A 在y 轴上,所以这道题只需满足c b a y ++=χχ2中的C =3,且a ≠0即可∴32++=χχy (注:答案不唯一) 三、平移型: 将一个二次函数的图像经过上下左右的平移得到一个新的抛物线.要借此类题目,应先将已知函数的解析是写成顶点式y = a ( x – h )2 + k ,当图像向左(右)平移n 个单位时,就在x – h 上加上(减去)n ;当图像向上(下)平移m 个单位时,就在k 上加上(减去)m .其平移的规律是:h 值正、负,右、左移;k 值正负,上下移.由于经过平移的图像形状、大小和开口方向都没有改变,所以a 得值不变. 例3、二次函数 253212++=χχy 的图像是由22 1χ=y 的图像先向 平移 个 单位,再向 平移 个单位得到的. 解: 253212++= χχy = ()232 12-+χ, ∴二次函数 253212++=χχy 的图像是由221χ=y 的图像先向左平移3个单位,再向下平移2个单位得到的. 这两类题目多出现在选择题或是填空题目中

谈谈二次函数解析式的几种求法

谈谈二次函数解析式的几种求法 二次函数是初中数学非常重要的知识点,也是中考的必考内容。 本人在多年的教学中体会较多,现就二次函数的解析式的几种求法,谈谈几点看法。 二次函数的解析式的求法有很多种,但常见的也就以下几种。(一)三点式 即已知抛物线的三点坐标,求其解析式 例如:一抛物线经过点(-1,-1)(0,2)(1,1)求这个函数的解析式。 解法如下:我们知道,二次函数的一般形式为y=ax2+bx+c,只需把上述三点代入y=ax2+bx+c即可 解:设所求的二次函数的解析式为y=ax2+bx+c,把点(-1,-1)(0,2)(1,1)代入得 a-b+c=-1 a=2 c=-2 b=1 a+b+c=1 ,解得 c=-2 即所求的二次函数的解析式为y=2x2+x-2 (二)顶点式 我们知道二次函数经过配方可得y=a(x-h)2+k的形式。 例:已知二次函数的顶点为(-1,-2)且经过点(1,10),求这个函数的表达式? 解法如下:

解:设所求抛物线为y=a (x+1)2-2, 再把(1,10)代入上式求得c=3.所以所求二次函数的解析式为y=3(x+1)2-2 即 y=3x 2+6x+1 (三)交点式 我们知道二次函数y=ax 2+bx+c 与x 轴的两交点的横坐标亦即是方程ax 2+bx+c=0的两个根,利用这种关系,也能够求出一些二次函数的解析式。 例如:某二次函数与x 轴的两交点为(3,0)(1,0)且经过点(0,3)求这个二次函数的解析式。 解:设所求的二次函数的表达式为y=a (x-3)(x-1),把(0,3) 代人上式得a=1, ∴所求函数的解析式为y=(x-3)(x-1), 即y=x 2-4x+3 (四)平移法 例:平移二次函数y=2x 2的图像是它经过点(-1,1)(2,3)两点,求这时函数对应的二次函数的解析式?我们知道,平移二次函数的图像时,a 的值是不变的,所以,只要确定b 、c 的值就能够了。 解:设所求的二次函数的关系式为y=2x 2+bx+c ,把(-1,1) (2,3)分别代人y=2x 2+bx+c ,得 b-c=1 解得 b=- 43 2b+c=-5 c=- 73

二次函数解析式的求法

求二次函数解析式:综合题 例1 已知抛物线与x轴交于A(-1,0)、B(1,0),并经过M(0,1),求抛物线的解析式. 分析:本题可以利用抛物线的一般式来求解,但因 A(-1,0)、B(1,0)是抛物线与x轴的交点,因此有更简捷的解法. 如果抛物线y=ax2+bx+c与x轴(即y=0)有交点(x1,0),(x2,0).那么显然有 ∴x1、x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根.因此,有 ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2) ∴抛物线的解析式为 y=a(x-x1)(x-x2) (*) (其中x1、x2是抛物线与x轴交点的横坐标) 我们将(*)称为抛物线的两根式.

对于本例利用两根式来解则更为方便. 解:∵抛物线与x轴交于A(-1,0)、B(1,0) ∴设抛物线的解析式为 y=a(x+1)(x-1) 又∵抛物线过M(0,1),将x=0,y=1代入上式,解得a=-1 ∴函数解析式为y=-x2+1. 说明:一般地,对于求二次函数解析式的问题,可以小结如下: ①三项条件确定二次函数; ②求二次函数解析式的一般方法是待定系数法; ③二次函数的解析式有三种形式: 究竟选用哪种形式,要根据具体条件来决定. 例2 由右边图象写出二次函数的解析式.

分析:看图时要注意特殊点.例如顶点,图象与坐标轴的交点. 解:由图象知抛物线对称轴x=-1,顶点坐标(-1,2),过原点(0,0)或过点(-2,0). 设解析式为y=a(x+1)2+2 ∵过原点(0,0),∴a+2=0,a=-2.故解析式为 y=-2(x+1)2+2,即y=-2x2-4x. 说明:已知顶点坐标可以设顶点式. 本题也可设成一般式y=ax2+bx+c,∵过顶点(-1,2)和过原点(0,0),

第2课时 用待定系数法求二次函数的解析式(教案)

第2课时用待定系数法求二次函数的解析式 教学目标 【知识与技能】 利用已知点的坐标用待定系数法求二次函数的解析式. 【过程与方法】 通过介绍二次函数的三点式,顶点式,交点式,结合已知的点,灵活地选择恰当的解析式求法. 【情感态度】 经历用待定系数法求解二次函数解析式的过程,发现二次函数三点式、顶点式与交点式之间的区别及各自的优点,培养学生思维的灵活性. 教学重点 待定系数法求二次函数的解析式. 教学难点 选择恰当的解析式求法. 教学目标 一、情境导入,初步认识 问题我们知道,已知一次函数图象上两个点的坐标,可以用待定系数法求出它的解析式,试问:要求出一个二次函数的表达式,需要几个独立的条件呢? 【教学说明】对于问题,教师应与学生一起交流,明确确定一个一次函数表达式为什么需要两个独立的条件的原因,进而获得确定一个二次函数表达式需要三个独立的条件. 二、思考探究,获取新知 在前面的情境导入中,同学们已经知道确立一个二次函数需要三个条件.事实上,求二次函数y=ax2+bx+c的解析式,关键是求出待定系数a、b、c的值.由已知条件(如二次函数图象上的三个点的坐标)列出关于a、b、c的方程组,并求出a、b、c,就可以写出二次函数表达式. 回顾前面学过的知识,已知学过y=ax2,y=ax2+k,y=a(x-h)2,y=a(x-h)2+k等几种形式的二次函数,所以在利用待定系数法求二次函数解析式时,一般也可分以下几种情况:

(1)顶点在原点,可设为y=ax2; (2)对称轴是y轴(或顶点在y轴上),可设为y=ax2+k; (3)顶点在x轴上,可设为y=a(x-h)2; (4)抛物线过原点,可设为y=ax2+bx; (5)已知顶点(h,k)时,可设顶点式为y=a(x-h)2+k; (6)已知抛物线上三点时,可设三点式为y=ax2+bx+c; (7)已知抛物线与x轴两交点坐标为(x1,0),(x2,0)时,可设交点式为y=a(x-x1)(x-x2). 【教学说明】教师在教学时,可由浅入深进行讲解.对每一种情形,可先让学生自主思考探索交流想法后,再共同总结出各情况的设法,学生在思考中加深对知识的理解、记忆与掌握. 三、典例精析,掌握新知 例根据下列条件,分别求出对应的二次函数解析式. (1)已知二次函数y=ax2+bx+c的图象过点(1,0),(-5,0),顶点的纵坐标为92,求这个二次函数的解析式. (2)已知二次函数的图象经过(-1,10),(1,4),(2,7); (3)已知二次函数的图象的顶点为(-1,3),且经过点(2,5). 分析: (1)由已知的两点(1,0),(-5,0)的纵坐标知,这两点是关于对称轴对称的两个点,即对称轴为直线x=-2,由此可知顶点坐标为(-2,9/2),可用交点式和顶点式两种方法求解. (2)已知三点坐标,即直接给出了三组对应关系,可通过设三点式用待定系数法求解. (3)由条件初看起来似显不足,因为只给出经过图象上的两点的坐标,但 若注意到顶点坐标实际上存在着两个独立等式,即有 2b a - =-1, 2 4 4 ac b a - =3,因此仍 可求出相应二次函数解析式.这时可利用一般式,代入求值得到结果,也可设这个二次函数解析式为y=a(x-h)2+k,其中h,k可直接由顶点坐标得到,即h=-1,k=3,再把(2,5)代入求出a值,可快速获得该二次函数表达式. 解:(1)方法一:设这个二次函数的解析式为y=a(x-1)(x+5),则

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