提高英语教学效率的几种方法

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提高英语教学效率的几种方法

作者：周国平

来源：《甘肃教育》2016年第08期

【关键词】英语教学；学习兴趣；氛围；教学方法

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）08—0111—01

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。中国古代教育家孔子也倡导兴趣在教育教学中的积极作用，提出：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”的观点。为适应高中新课程标准的要求，提高学生对英语学习的兴趣，笔者认为应从以下几方面入手。

一、营造和谐，融洽的英语学习氛围

营造和谐的、民主的、平等的师生关系是作为一名优秀教师最基本的素质。在教育教学活动中，教师扮演着指导者、促进者、参与者和合作者的角色。教师应当尊重和了解每一个学生，鼓励每一个学生；既做学生学业上的严师，又做生活中的益友；做到在行动上接近学生，心理上贴近学生，对学生进行情感上的渗透和鼓励，尽最大可能让每位学生参与到听、说、读、写等方面的教学环节中来，使学生对教师产生信任感、亲近感。

二、灵活多样、生动有趣的教学方法是提高学习兴趣的源泉

1. 合理导入新课。成功的导入既能复习和巩固已学知识，链接相关高中英语教材中蕴含的丰富的背景知识，激发学生学习的兴趣，激活学生的思维，带动学生主动地投入到下一步的教学环境中。教师应挑选一些经典的、朗朗上口的英文歌曲教学生们学唱，因为音乐不仅可以活跃课堂气氛、陶冶人的情操、启迪人们的智慧，而且有助于了解文章和加深记忆，将优美的旋律和教学内容融为一体；也可安排一些经典的、有意义的英语影片供学生观看。并列举熟悉的饮食习惯，对比西方生活习俗与东方生活模式，探讨异同，学生就能很快进入状态。

2. 幽默是课堂活力的“催化剂”。世界著名剧作家莎士比亚说过：“幽默和风趣是智慧的体现”。幽默是一种高级的智慧，是一种艺术，幽默的语言不仅仅能够打破死气沉沉的课堂气氛，给紧张、沉默、呆板的课堂注入“兴奋剂”，又是师生关系的“催化剂”，使本来枯燥无味的学习变成一种精神上的享受，激发学生英语学习的兴趣。

3. 打破传统教学模式，运用多媒体技术教学。语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料”。运用投影、幻灯、录像或