爱护公共设施的标语教学内容

爱护公共设施的标语教学内容
爱护公共设施的标语教学内容

爱护公共设施的标语

1、以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。

2、提高自我修养爱护公共设施

3、爱护公共设施争做文明标兵

4、爱护公共设施,人人有责

5、爱护公共设施,提高自我修养

6、增强环保意识,爱护公共设施。

7、爱护公共设施,是你我应有的责任

8、爱护公共设施尽你我应有责任

9、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀

10、有了您的保护,才有明天的光明(指路灯)

11、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展

12、人人有颗公德心,爱护公物人人赞

13、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀

14、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

15、公共设施齐享有,大家快乐乐悠悠。

16、爱护公物,人人有责,不可破坏,你我做到。

17、爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。

18、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

● 保护生物多样性。

● 别踩我,我怕疼。

● 请不要再来伤害我。

● 请选用无磷洗衣粉。

● 种树种草,有利环保。

● 21世纪拒绝含铅汽油。

● 手下留情,脚下留青。

● 青青小草,踏之何忍!

● 我们和小树一起成长!

● 千万别踩疼了小草呦!

● 小草青青,小脚轻轻。

● 爱护环境,人人有责。

● 贴近文明,靠近方便。

● 小草在成长,请勿打扰。

● 小草在成长,请勿打扰。

● 脚不乱跑,小草微微笑。

● 垃圾是放错位置的资源。

● 提布袋购物是一种时尚。

● 愿绿色天天与我们相伴!

● 地球是我家,绿化靠大家。

● 小草微微笑,请你把路绕。

● 小花多可爱,请你别伤害。

● 城市属于你,绿茵属于你。

● 多乘公交车,少用私家车。

● 身体要健康,环保是保障。

● 购买尾气排放达标的汽车。

● 企业求发展,环保须先行。

● 创模你我他,实惠在大家。

● 废旧电池随处丢弃的危害。

● 团结一条心,石头变成金。

● 技术是基础,管理是动力。

● 让小树和我们一起快乐成长!

● 选用无氟制品,保护臭氧层。

● 酸雨是地球万物的共同敌人。

● 水是生命之源,请节约用水。

● 贯彻环保教育,宣导环保资讯。

● 生产绿色产品,节约地球资源。

● 全员参与改善,持续环保社区。

● 落实环保责任,完善环保制度。

● 为了你我的健康,请爱护树木。

● 爱护我们的地球从点点滴滴做起。

● 发展经济不能以牺牲环境为代价。

● 热爱生活,珍爱生命,保护环境。

● 珍惜水,保护水,让水造福人类。

● 推行清洁生产,增强企业竞争力。

● 别让坚强的生命,成为足下阴魂。

● 环境与人类共存,开发与保护同步。

● 垃圾混置是垃圾,垃圾分类是资源。

● 增创环境新优势,再创汕头新环境。

● 草木无情皆愿翠,行人有情多爱惜。

公共安全宣传标语

公共安全宣传标语 导读:本文是关于标语大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、树立人生价值,提高安全意识。 2、消防设施,常做检查,消除隐患,预防事故。 3、不追不跑不打闹,平平安安到学校。 4、危险物品,隔离放置,标识清晰,注意防火。 5、井然有序谋求和谐交通,车水马龙共创平安大道。 6、隐患险于明火,防范胜于泰山。 7、生产莫违章,安全有保障。 8、事故与侥幸相伴,平安与谨慎相随。 9、安全一万天,事故一瞬间。 10、与平安作伴,与幸福共存。 11、反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。 12、安全是幸福家庭的保证,事故是人生悲剧的祸根。 13、平安比什么都重要。 14、今天工作不努力,明天努力找工作。 15、安全生产你管我管,大家管才平安。事故隐患你查我查,人人查方安全。 16、打工千日苦,不酿一时祸。

17、安全用电、节约用水、消防设施、定期维护。 18、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。 19、爱家就要爱生命,重情更应重安全。 20、骄傲自满是事故的导火索,谦虚谨慎是安全的铺路石。 21、安全第一,预防为主综合治理。 22、人命关天,安全第一。安全第一,防灾防损。力保安全,促进安全。 23、宁为预防操碎心,不让事故害工人。 24、宁绕百米远,不冒一步险。 25、企业效益最重要,防火安全第一条。 26、和谐校园,共创蓝天,安全之责,尽在你我。 27、安全伴我在校园,我把安全带回家。 28、以我安全之心,换我校园和谐。 29、关爱生命,遵章守法。 30、多看一眼,安全保险。多防一步,少出事故。 31、呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。 32、安全施工,拥抱平安。 33、生命只有一次危险就在一时安全要记一世。 34、红绿灯就是天使的脸,不理天使,天堂相见。 35、文明行车,让我们的城市温馨一点。 36、严是爱、松是害,发生事故坑三代。 37、人人持有一卡通,健康卫生伴我行。

12____爱护公共设施教案

12 爱护公共设施 一、学习目标 1、知识目标:知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。 3、情感、态度、价值观:明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。 二、教学重点 让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。 三、教学难点 不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。 教学准备 1. 搜集身边公共设施破坏的图片。 2. 课件。 3. 答题卡、笔。 教学设计 一、猜谜语导入: 1)、3个:滑梯、邮箱、垃圾桶 公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。 2)、睁大眼睛找朋友:公共设施 ?教室里校园里小区里、大街上...... 二、讲故事,知危害。(作用、破坏公共设施的行为及危害)

老师为大家请来一位朋友,认识吗? 大家好,我是公园里的一盏路灯,我们经常见面应该是老朋友了。第一次来到课堂我还是想做一下自我介绍。 你们知道吗?我有很多的兄弟姐妹,比如在马路边,在 -----咳咳-----,在----咳咳---- 都有我们的身影。{不同地方} 我还有很多的好朋友呢!比如我身边的这位:椅子,还有-----太多了说不完。我们有一个共同的名字是什么,你知道吗? 我们公共设施的作用可大了!不好意思说了!!!!! (作用) 原来大家都知道我们路灯为行人带来的便利,太感动了。(便利路灯的作用:公共电话的作用:公园椅子的作用:草坪的作用:健身器材的作用)你们知道吗?我和我的朋友也有伤心的事----(出示图片:破坏公共设施)看看吧,多么的惨目忍睹啊刚才那些人的行为对不对?破坏了公共设施我们还能用吗?(出示破坏公共设施的危害) 三、知法规、懂法规。 伤害了这些生活中无声的好朋友,最终受伤害的其实是我们的健康生活,是我们自己。 宪法规定:“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是不文明的行为,严重的甚至是违法犯罪行为。 所以路灯哭了,伤心的哭了。 同学们,看着路灯哭了,怎样安慰它?(别哭了,我来保护你) 小组讨论:如何爱护公共设施? 四、总结本课,升华情感 1、谈收获 师;听了同学们的话,路灯又哭了,是再一次被同学们感动的哭了。原来大家都那么有爱心、责任心。 师;出示倡议书我们的倡议 给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动

《爱护公共卫生》主题班会教案

“爱护公共卫生”主题班会教案 常娥 活动目标:让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系,从小养成爱护公共场所卫生的良好品德。 活动重点:让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系。 活动难点:培养公共场所卫生的良好品德。 准备工作:收集新闻素材、照片、视频以及制作ppt 预期成效:引起学生对爱护公共卫生的高度重视,加强爱护公共卫生的意识,培养学生爱护公共卫生的好习惯 活动过程:(学生主持) 1、引入(爱护公共卫生的重要性) ①主持人:公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。这些人群中,有健康的人,也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场所卫生,随地吐痰、大小便等,会怎么样呢?其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱刻,又会反映出呢? 出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境) 再展示一些关于中国人在国外公共场所不讲究卫生的新闻(视频或图片)给全班看。 ②让学生小组讨论感受,再分别派代表来发表观点。 主持人小结:公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感到厌恶,不快。另外,一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平,关系一个民族的尊严问题。可见,维护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是维护一个国家的民族尊严,是每个公民的义务和责任。因此,我们要“爱护公共场所卫生”。(出示课题) 2、核心(如何爱护公共卫生) 主持人问:同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再通过游戏猜一下维护公共场所卫生需要做到“五不”的内容。 游戏:“你对维护公共场所卫生的认识”猜词比赛 形式:(各组两人参加)幻灯片,一人表演,表演的人不允许说话,一人猜词在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);不乱丢(果皮纸屑);不损坏(公物);不乱刻乱画(墙壁、树木);不践踏(草地);不摘折(花草、树木);我们都来维护(公共场所) 主持人问:同学们看书知道该如何做了,为什么要这样做呢?下面解释一下“五不“的内容。

爱护公物标语

爱护公物标语 爱护公物标语 1.以互帮互助为荣,以损人利己为耻。以尊老爱幼为荣,以欺软怕硬为耻。以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。以积极进取为荣,以碌碌无为为耻。以爱护社区为荣,以诋毁社区为耻。 2.讲究社会公德,爱护公共环境 3.一游休上壁,到此忆中留。 4.爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己 5.爱护公共设施,是你我的责任。 6.讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德 7.请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命 8.我怕摔,请不碰我 9.地球是我家,绿化靠大伙儿 10.不让坚强的生命,成为足下阴魂。 11.手边留情花似锦,足下留情草如茵! 12.千万不踩疼了小草呦 13.小花多可爱,请你不损害。 14.为了你我的健康,请爱护树木。 15.请不要再来损害我。 16.花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 17.爱护公物,人人有责。 18.花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园 19.绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧 20.足不乱跑,小草微微笑。

21.让小树和我们一起欢乐成长 22.都市属于你,绿茵属于你。 23.绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。 24.您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧 25.绿色的草地多美,小朋友的行为更美。 26.请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命 27.愿绿色天天与我们相伴 28.青青小草,踏之何忍 29.除了你的经历,什么都不带走。 30.除了你的笑脸,什么都不留下; 31.我们和小树一起成长 32.千万不踩疼了小草呦 33.小草在成长,请勿打扰。 34.小花多可爱,请你不损害。 35.为了你我的健康,请爱护树木。 36.手下留情,足下留青。 37.花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 38.小草青青,小足轻轻。 课桌: 39.不踩我,我怕疼 40.爱护环境,人人有责

爱护公共设施

爱护公共设施同步练习 1.中央电视台里一广告中出现一小伙子在公共场所一路上扶起倒地的自行车、帮别人推车、把废易拉罐弄进垃圾桶等行为,和谐感人的画面中出现“帮助别人,快乐自己”的话语。这说明() A.人们只有参与公共生活,才能获得别人的帮助和关心 B.没有助人为乐,就没有公共生活 C.文明的公共生活能净化人们的心灵,升华人们美好的情操 D.公共场所是人们表现自己的地方 2.某班的学习成绩很好,但班级环境很不好,因为有很多同学爱随地乱扔果皮纸屑,有的同学看见脏的东西也不捡起来,还踩上几脚,别人捡还笑话别人,使得该班在九年级一次也没有得到流动红旗,在别的班面前也很没有面子。这说明() A.公共生活不是个人生活空间,与个人生活没关系 B.公共生活是人们生活与成长的环境,与个人生活息息相关 C.在公共生活中,容易引起人们的笑话 D.只要环境卫生搞好了,就能成为一流的班级 3.在街道上、居民区内如果随意倾倒废物,乱贴小广告,不但影响环境,也影响了人们的生活质量与社会秩序,这要求我们() A.要文明生活,维护良好的公共生活秩序 B.要自觉融入公共生活之中 C.要文明交往,懂得交往技巧 D.以文明礼仪美化生活 4.公共生活空间是() A.我们学习的地方 B.我们生活的地方 C.我们锻炼身体的地方 D.整个地球村5.对待公共设施以下正确做法为() A.认为不是自己家的可以任意损害 B.爱惜它们,如有人破坏公共设施及时向相关部分反映情况 C.漠不关心,无视破坏公共设施的行为 D.和别人一起损害公共设施 6.著名的杭州湾跨海大桥开通期间,许多人不顾“桥上严禁停车观光”的规定,纷纷驻车观景,由此造成了车辆拥堵、险情频出。这一事例告诉我们,在公共生活中应该()A.自觉遵守公共秩序 B.自觉爱护公共环境 C.自觉爱护公共设施 7. 爱护公共设施是() A.爱护公物的表现 B.尊重劳动成果的表现 C.公民文明程度的表现 D.社会文明进步的表现 8.为提高人民的生活水平,国家投巨资建设与人民生活密切相关的基础设施。现在人们的生活越来越好:宽带进了百姓家,电视节目丰富多彩;交通网络四通八达,出行方便快

公共宣传标语

公共宣传标语 导读:本文是关于标语大全的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、为了你我的健康,请爱护树木。 2、游遍天下山川,只留脚印一串。 3、让我们的素质及文明展现在一言一行中。 4、爱护公共财物。 5、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧! 6、燃烧的是香烟,消耗的是生命。 7、请把火柴留给你的生日蜡烛,而不是香烟。 8、爱我多一点,光明多一点。 9、爱护花木请勿攀折。 10、请爱护公共卫生。 11、文化礼貌切勿喧哗。 12、万水千山总是情,礼貌旅游传美名。 13、请讲礼貌用语。 14、手下留情,脚下留青。 15、人人动手搞好卫生。 16、手上留情花自香,脚下留意草如茵。 17、讲究卫生保持清洁。 18、建立优美环境,迎接天下客人。

19、我最怕最怕烟雾蒙蒙,看不清看不清你的面容。 20、城市礼貌,市容为凭! 21、请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命! 22、主席说了,喧哗的不是好同志。 23、讲文明,讲礼貌。 24、您走过的地方来前去后都一样洁净。 25、落花未必有意,摘花一定无情。 26、拒绝烟草,珍爱生命。 27、好好学习,天天向上。 28、今天,让我们静心读书。 29、悠悠森林情,寸寸防火心。 30、博览群书,提高素质。 31、摒弃吸烟陋习,创造健康新时尚。 32、身体要健康,环境不能脏。 33、同学们都在学习,我们不要打扰他们好吗。 34、人人要学法知法守法护法。 35、健康的体魄,来自运动。 36、鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护。 37、人人有颗公德心,爱护公物人人赞。 38、吸烟,我们能够选取,那么,生命呢? 39、文明每一步,精彩每一景。 40、文明是快乐的源泉。

公共厕所标语

篇一: 公共厕所文化标语张贴说明 一.厕所文化标语张贴说明 (一)说明 1标语包括: 【如厕文化】和【鼓励文宣】两类。2请将标语紧黏在【适当】且【视线可及】之处。第一类: 如厕文化倡导 ★任选一句或两句标语轮流,贴在每两、三个贴一张),正前方视力所及之位置。 小便向前靠, 水滴不外落。 向前一步靠, 水滴不外落。 ★三句标语轮流贴在蹲式马桶的前方墙上(男、女厕都可以张贴),视力可及的位置。ps.『春泥』就是指『便便』啦! 便后随水冲,春泥了无痕。蹲坐正对位, 厕间保芬芳。 向前一步靠,水滴不外落。 ★以下标语请贴在女厕蹲式马桶的前方墙壁上,视力可及的位置(同上图)。 卫生用品包好再扔,

体谅打扫者的辛劳!★以下标语可选择一句,贴在洗手台和镜子之间。 弹指神功,水滴入盆,地面干爽。 勤练弹指功, 健康又干净。 第二类: 鼓励倡导 ★请任选一到二句,【直直的】贴在厕所的墙壁上。 请疼惜打扫人的辛劳(请改成直书,如下) 请尊重后用者的权益 妥善使用如厕保干净 您的爱心我们感谢您 二.厕所文化标语的文字文件标语分两类,五组文字。请复制后,自行设计字型和字体大小。 1.贴在男厕小便斗上面 小便向前靠, 向前一步靠, 2.贴在男、女厕蹲式马桶间的前方墙上 蹲坐正对位, 向前一步靠, 3.女厕蹲式马桶间的前方墙上 4.贴在洗手台和镜子之间

勤练弹指功, (二)鼓励文宣类 (一)如厕文化类水滴不外落。 水滴不外落。 便后随水冲,春泥了无痕。 厕间保芬芳。 水滴不外落。 卫生用品包好再扔,体谅打扫者的辛劳!弹指神功,水滴入盆,地面干爽。 健康又干净。 1."贴在厕所小间的门上、门间或墙上 请疼惜打扫人的辛劳 请尊重后用者的权益 妥善使用如厕保干净 您的爱心我们感谢您 厕所对联 厕所歇后语 上: 来前百步紧,下: 出后一身松。横批: 愉悦身心

公共设施教学设计 - 副本

《为民服务的公共实施》教学设计 一、教学目标: 1.认识身边的公共设施并了解公共设施给人们生活带来的便捷。。 2.联系生活,举例说出生活中的各类公共设施。 3.解如何在现实生活中合理使用共设施。 二、教学重点: 认识身边的公共设施并了解公共设施给人们带来的便捷,合理使用公共设施。三、教学难点: 了解如何在显示生活中合理使用公共设施。 四、教学策略: 讲授法、讨论法、演示法等 五、教学资源(教具):、照片图片视频等 六、课型:新授课 七、教学过程: 一.看图片,直接导入课文主题 师(出示图片):同学们在生活中见过这些设施吧,看看这些都是些什么。 生回答 师:同学们说的很对,这些设施是由政府或者其他社会组织提供的,属于社会公众使用或享用的公共设施。 我们身边的公共设施有很多,今天我们就来学习《为民服务的公共设施》,出示课题。 二,说身边的公共设施--关注身边公共设施。 1、刚才我们看了几幅身边的公共设施图,现在请同学们说说我们身边还有那些公共设施,他们的用途是什么? 学生自由发言

2,同学们说的真哈奥,我们身边的公共设施很多,有点事常见的,有点事专用的,有点是不易看见的,他们给我们的生活带来便捷。 3,分小组讨论举例说出各种类型的公共设施,分别填入课本图标中。 三,情景假设:想想在外面迷路时,哪些公共设施可以帮助我们。 1、小组讨论,说出本组所想的方法 2、师:公共设施除了可以帮助我们找到回家的路,还有哪些地方为我们的生活提供便利呢?大家举例子说明一下。 四,为喜欢的公共设施设计广告语,想大众介绍其功能。 每位同学为自己最喜欢的公共设施设计广告语,并将广告语填写在课本中,设计结束后,请个别学生展示说明,并评选最佳创意奖。 五,感受先进,打开想象的空间。 1、师:随着现代社会的不断发展,公共设施也会变得越来越方便,越来越先进。如:以前的吊井打氺--水管的自来水--自动饮水机。那么,为了我们生活更方便,摄像一下,社区未来还应该增加一些什么更先进的公共设施呢? 2、生发言 3、师评价 六,课堂总结。 师:本节课我们从身边的公共设施说起,体验了公共设施给人们生活带了了便捷,懂得了自觉爱护公共设施,合理使用公共设施,还知道了爱护公共设施人人有责,,主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。 七,布置作业 1、画一张小区平面图,并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。 2、把我们为某公共设施设计的广告语放在相应的位置。 板书设计:

爱护公物主题班会4篇

爱护公物主题班会4篇 爱护公物主题班会第1篇 活动目的: 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。 活动准备:多媒体课件、准备好一副桌椅。 活动过程: 一、看看我们的教室 1、同学们,这几年来,我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园?指名交流。

2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮,这里有整齐的课桌椅、干净的地面、展示个人才艺的展示栏我们的教室美不美?美。可就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。 二、模拟情景和受损桌椅引入 1、模拟情景《桌椅的对话》 男(愁眉苦脸的):唉 女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的? 男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

2、看到受损的桌椅,你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗? 3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题爱护公物,美在校园 1、是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们共同爱护的公共物品,就叫做公物。 2、今天就让我们来开一个:爱护公物,从我做起的主题班会。爱护公物,是同学们美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。 四、交流讨论

小学一年级语文教案——爱护公用设施

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——爱护公用设施 1.认认板书课题:第十三课爱护公用设施。认识哪些公用设施? 2.夸一夸板书:公用设施 师:没有路灯行吗?它有什么用处呢? 师:不夸不知道,公共设施作用可真是大呀。公共设施是给大家使用的,能给大家的生活带 用来方便。(板书:方便大家。)它有这么多好处,我们要怎样对待它(爱护)。 3.报纸 师:说得对,我们要爱护它们。可在生活中就有些人就不自觉爱 1 / 6

护公用设施。最近,老师在 《泉州晚报》上就看到了一些这类报道,我们一起来看看。(出示报纸、照片) 师:看到这样的情景你们有什么想法?(生:很气愤) 师:这些公用设施可真可怜。再看看它们本来的样子,就知道它们被破坏得有多严重了。它 们的烦恼可多啦,你们想知道吗? 1.学文 师:叩叩咦?谁来了,哦,原来是熊猫果皮箱呀!它就是一种公用设施,正好,同学 们的机会来了。同学们可以当当小记者,来采访熊猫果皮箱的一些情况。 师:听完了熊猫果皮箱的诉说,你知道了什么?有什么感想呢?

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师:边听边板书:(公共财物) 3.小结过渡 师:公用设施给我们每个人的生活带来了方便,而且它是公共财物,是国家和政府为了方便 大家而设置的,我们每个人都要爱护它们。板书:爱护 师:刚才同学得说得真好,都懂得要爱护公用设施。黄老师听了可高兴啦。但是,我们要怎 样爱护公用设施呢?在一次爱护公用设施的主题班会上,有几个同学说了自己的想 法。他们说得可好了,我们来看看。请大家翻开P61页,先看看这些同学的发言吧。 师:这些同学说得好不好呀?(好)可光听别人说,还不够。现在我们也来说说自己的想法。 3 / 6

爱护公共设施宣传标语

爱护公共设施宣传标语 1、愿绿色天天与我们相伴! 2、爱护公物,人人有责,不可破坏,你我做到。 3、爱护公共设施,提高自我修养。 4、以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。 5、绿色的草地多美,小朋友的行为更美。 6、绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。 7、爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。 8、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。 9、爱护公共设施尽你我应有责任。 10、小草青青,小脚轻轻。 11、提高自我修养,爱护公共设施。 12、有了您的保护,才有明天的光明(指路灯)。 13、人人有颗公德心,爱护公物人人赞。 14、请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命! 15、为了你我的健康,请爱护树木。 16、除了你的记忆,什么都别带走。 17、公共设施齐享有,大家快乐乐悠悠。 18、爱护公共设施,人人有责。 19、除了你的笑脸,什么都别留下。

20、千万别踩疼了小草呦!() 21、小草在成长,请勿打扰。 22、花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 23、脚不乱跑,小草微微笑。 24、我们和小树一起成长! 25、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀。 26、爱护公共设施,是你我应有的责任。 27、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧! 28、小花多可爱,请你别伤害。 29、青青小草,踏之何忍! 30、让小树和我们一起快乐成长! 31、手下留情,脚下留青。 32、城市属于你,绿茵属于你。 33、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展。 34、增强环保意识,爱护公共设施。 35、爱护公共设施,争做文明标兵。 1.爱护公共设施宣传标语归纳 2.爱护环保的宣传标语 3.爱护地球环保宣传标语 4.爱护公物的宣传标语 5.爱护环境宣传标语大全 6.爱护动物的宣传标语

三年级道德与法治下册第三单元为了你为了我8爱护公共设施教案苏教版

8、爱护公共设施 本课教学内容解读: 《爱护公共设施》是本单元的第二课,是在前一课的基础上,引导学生对公共设施进行更系统、更深入的认识和探究。在了解功能环节中,引导学生真正认识公共设施与我们生活的密切关系,激发情感,再通过开展正确使用的体验活动,引导学生正确合理使用公共设施,提出行为目标,最后在关心爱护的行为导向中升华道德认识,初步培养公民意识。 本课教学建议: 课前教师要组织学生联系本地实际,开展了解公共设施的实践活动,如公共设施的种类、功能、使用方法、维护情况等,在此基础上,学生才能真正参与课堂交流和讨论,教师要充分激发学生参与活动的积极性,通过体验讨论,引导学生充分交流,激发情感共鸣,并借助《中华人民共和国宪法》等法律中有关公共设施保护的条文,进一步引导学生树立爱护公共设施的意识,形成正确的道德判断。 教学目标: 情感态度价值观 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,树立爱护公共设施的意识,培养服务社会的主人翁精神。 能力与方法 通过观察调查,了解公共设施的功能和使用现状,培养学生爱护公共设施的好习惯。 知识与技能 了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的措施。 第一课时

教学准备: 学生准备:寻找、了解身边的公共设施。 教师准备:打印分好场景的学习单、公共设施图片。 教学过程: 一、认识新朋友 1、今天老师要带大家认识几位新朋友,他们就藏在下面的谜语中,仔细听。 2、老师出谜语,学生猜谜。 公园里,路两旁,小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。高个子,路边站,脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼,每天路口来值班。目光一变下命令,如果乱闯出危险。 3、教师引导:垃圾桶、路灯、红绿灯,每天为我们默默的付出着,是我们不会说话的朋友,那你平时在哪里见过这些朋友呢? 4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所,在公共场所里供大家使用,为大家服务的这些不会说话的朋友,他们有一个好听的名字,叫做公共设施。这样的公共设施,除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外,还有许许多多呢,我们一起去看一看。 5、教师出示四个场景:教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作,在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把; 学校里:水池、垃圾桶、操场、篮球架。 公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材;

爱护公物主题班会

爱护公物主题班会 导读:【篇一】 活动目标: 1、认知目标:培养学生的主人翁意识和责任感,增强学生自我治理的意识。 2、情感目标:通过开展活动激发学生热爱学校的美好情感,教育学生爱校如家。 3、行为目标:使学生能用实际行动来表示对学校的爱,真正以主人翁的姿态面对学习和生活。 活动过程: 一、《桌椅的对话》导入。 1、主持人:大海是鱼儿的家,树木是鸟儿的家,森林是动物的家,学校是我们的家。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面……可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。 男:(愁眉苦脸的):唉…… 女:(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的? 男:(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女:(委屈的):唉……我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我

的腿快受不了了,就要断了! 2、主持人:刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗? (学生反思平时不爱护桌椅的行为。) 二、引出班会主题——爱护公物,爱我校园 主持人:像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们共同爱护的公共物品,就叫做公物。今天就让我们来开一个:“爱护公物、爱我校园”的主题队会。爱护公物,是同学们美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。 三、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。 1、主持人:我们班的同学都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。 2、学生交流回答。 3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 四、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。 1、主持人:我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物? 2、主持人:教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

阻止破坏公共设施口号精选合集(最新)

阻止破坏公共设施口号篇一 1、小草微微笑,请你把路绕。 2、爱护公共设施争做文明标兵。 3、爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。 4、脚不乱跑,小草微微笑。 5、公共设施齐享有,大家快乐乐悠悠。 6、水是生命之源,请节约用水。 7、小花多可爱,请你别伤害。 8、全员参与、强化管理;精益求精、铸造品质。 9、爱护公共设施,争做文明标兵。 10、草木无情皆愿翠,行人有情多爱惜。 11、减少浪费,降低成本;气氛融洽,工作规范;提升品质,安全保证。 12、发展经济不能以牺牲环境为代价。 13、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀。 14、人人有颗公德心,爱护公物人人赞。 15、爱护公共设施,是你我应有的责任。 16、建环保模范城市,创美好幸福生活。 17、爱护公共设施,提高自我修养。 18、增强环保意识,爱护公共设施。 19、生产绿色产品,节约地球资源。 20、提高自我修养,爱护公共设施。 21、我挥一挥衣袖,不带走一片云彩;你动一动手,不留下任何纸屑!

22、城市属于你,绿茵属于你。 23、合理利用自然资源,有效保护生态平衡。 24、保护生物多样性。 25、以爱护社区为荣,以诋毁社区为耻。 26、提布袋购物是一种时尚。 27、绿色的草地多美,小朋友的行为更美。 28、坚持污染防治与生态保护并重,实现经济与环境双赢。 29、废旧电池随处丢弃的危害。 30、千万别踩疼了小草呦! 31、贯彻环保教育,宣导环保资讯。 32、爱护公共设施,是你我应有的责任。 33、企业求发展,环保须先行。 34、为了你我的健康,请爱护树木。 35、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园! 36、预防保养按时做,生产流畅不会错。 37、种树种草,有利环保。 38、小草青青,小脚轻轻。 39、以尊老爱幼为荣,以欺软怕硬为耻。 40、以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。 41、增创环境新优势,再创汕头新环境。 42、贴近文明,靠近方便。 43、爱护公物,人人有责,不可破坏,你我做到。

三年级道德与法治下册第三单元为了你为了我8爱护公共设施教案苏教版20190226169

。 8、爱护公共设施 本课教学内容解读: 《爱护公共设施》是本单元的第二课,是在前一课的基础上,引导学生对公共设施进行更系统、更深入的认识和探究。在了解功能环节中,引导学生真正认识公共设施与我们生活的密切关系,激发情感,再通过开展正确使用的体验活动,引导学生正确合理使用公共设施,提出行为目标,最后在关心爱护的行为导向中升华道德认识,初步培养公民意识。 本课教学建议: 课前教师要组织学生联系本地实际,开展了解公共设施的实践活动,如公共设施的种类、功能、使用方法、维护情况等,在此基础上,学生才能真正参与课堂交流和讨论,教师要充分激发学生参与活动的积极性,通过体验讨论,引导学生充分交流,激发情感共鸣,并借助《中华人民共和国宪法》等法律中有关公共设施保护的条文,进一步引导学生树立爱护公共设施的意识,形成正确的道德判断。 教学目标: 情感态度价值观 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,树立爱护公共设施的意识,培养服务社会的主人翁精神。 能力与方法 通过观察调查,了解公共设施的功能和使用现状,培养学生爱护公共设施的好习惯。 知识与技能 了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的措施。

第一课时 教学准备: 学生准备:寻找、了解身边的公共设施。 教师准备:打印分好场景的学习单、公共设施图片。 教学过程: 一、认识新朋友 1、今天老师要带大家认识几位新朋友,他们就藏在下面的谜语中,仔细听。 2、老师出谜语,学生猜谜。 公园里,路两旁,小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。高个子,路边站,脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼,每天路口来值班。目光一变下命令,如果乱闯出危险。 3、教师引导:垃圾桶、路灯、红绿灯,每天为我们默默的付出着,是我们不会说话的朋友,那你平时在哪里见过这些朋友呢? 4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所,在公共场所里供大家使用,为大家服务的这些不会说话的朋友,他们有一个好听的名字,叫做公共设施。这样的公共设施,除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外,还有许许多多呢,我们一起去看一看。 5、教师出示四个场景:教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作,在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把; 学校里:水池、垃圾桶、操场、篮球架。

公共文化服务体系建设宣传标语

公共文化服务体系建设宣传标语 标语,公共文化服务体系建设宣传标语 8月20日,我县在淑阳镇矬口村召开创建国家公共文化服务体系示范区调度会。县委常委、宣传部长杨洪涛杨洪涛强调: 各级各部门要充分认识创建公共文化服务体系示范区的重要性,以更高的标准、更大的力度来完善公共文化服务体系、提升服务效能,加大建设力度,强化资金投入,创建特色文化品牌,活跃群众文化生活,提升文化传播能力,并通过多种方式强化宣传引导,吸引和鼓励社会力量关心、关注创建工作,引导广大群众积极参与到创建工作中来,确保我县创建工作高标准完成。 1、创建国家公共文化示范区是香河最大的文化惠民工程。 2、全民参与,共同创建国家公共文化服务体系示范区。 3、大力创建国家公共文化服务体系示范区。 4、努力建设覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系。 5、创建国家公共文化示范区,推动文化大发展大繁荣。 6、文化乐民,文化育民,文化富民,文化惠民。 7、创建国家公共文化示范区,建设生态、宜居、幸福香河。 8、面向基层,服务百姓,深入推进文化惠民工程 9、公共文化免费开放,欢迎全民共建共享。 10、完善公共文化服务体系,保障群众基本文化权益。 11、人人共建公共文化示范区,人人共享文化发展新成果。 12、乡乡有文化站,村村有文化室,人人有文化心。 13、免费的公共文化场馆,开放的群众文化舞台。 14、文化发展为了人民,文化成果惠及人民,文化建设依靠人民。 15、创建国家公共文化示范区,期待您的分享与参与。 16、建好公共文化服务体系,让香河人民都满意。 17、完善服务体系,提高服务效能,全力创建国家公共文化示范区。 如何构建公共文化服务体系?加强公共文化服务是实现人民基本文化权益的主要途径。

爱护公共设施标语

爱护公共设施标语 爱护公共设施标语 1.爱护公共设施,是你我的责任 2.爱护公共设施,提高自我修养 3.增强环保意识,爱护公共设施。 4.爱护公共设施,是你我应有的责任 5.爱护公共设施尽你我应有责任 6.一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀 7.讲究社会公德,爱护公共环境。 8.以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。 9.提高自我修养爱护公共设施 10.爱护公共设施争做文明标兵 11.爱护公共设施,人人有责 12.有了您的爱护,才有改日的光明(指路灯) 13.爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同进展 14.人人有颗公德心,爱护公物人人赞 15.公共设施齐享有,大伙儿欢乐乐悠悠。 16.爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己 17.公共设施齐享有,大伙儿欢乐乐悠悠。 18.爱护公物,人人有责,不可破坏,你我做到。 19.爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。 20.爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。 21.爱护公共设施争做文明标兵。

22.讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。 23.爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。 24.足不乱跑,小草微微笑。 25.不踩我,我怕疼。 26.请不要再来损害我。 27.请选用无磷洗衣粉。 28.种树种草,有利环保。 29.21世纪拒绝含铅汽油。 30.手下留情,足下留青。 31.青青小草,踏之何忍 32.我们和小树一起成长 33.千万不踩疼了小草呦 34.小草青青,小足轻轻。 35.街心公园铜雕马,游客照相骑上它;公共设施齐爱护,人人有责视如家 36.顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。 37.讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。 38.我挥一挥衣袖,不带走一片云彩;你动一动手,不留下任何纸屑 39.无污染旅游除了足印什么都不要留下;除了经历,什么都不要带走。

爱护公共设施

《爱护公共设施》说课稿 一、说教材。 今天我说课的内容是泰山出版社《品德与社会》三年级上册第四单元主题是“做个文明小公民”。本课包括“公共设施作用大”、“爱护公共设施”和“公共秩序对我说”三部分内容。我教学的内容是第12课“爱护公共设施”。本课从公共设施的破坏给人们带来的危害入手,引导学生懂得爱护公共设施,人人有责。 二、说教学目标: 《品德与社会课程标准》指出,学生个体的品德和社会道德的提高与发展,要通过学生自己的生活来实现。因此,我主要就是从学生的生活经验作为教学的出发点,将教材中的材料与学生的实际情况相结合。 三年级孩子年龄较小,纯真、善良,他们有着朴素的爱护公共设施的好习惯,对他们进行以此为主题的教育,无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。根据课标的要求,以及个人对教材的理解和学情的分析,我确定以下教学目标: 1、知识目标:知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。 3、情感、态度、价值观:明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。

三、说重难点: 教学重点:让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。 教学难点:不损坏公共设施,并能自觉地去爱护公用设施。 四、说教学方法 新课标认为;儿童是学习的主体。教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的组织者、引导者转变,应创设学生乐于接受的学习情境,注意引导他们从自己的世界出发,用多种感观去观摩、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受。因此,我本课的教学就以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。下面我着重谈谈预设的几个教学流程: 活动一、激趣导入: 托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强迫,而是激发学习兴趣。”因此,一开课,我从学生最感兴趣的话题入手,设计了一个“六一儿童节”想去什么地方玩,让学生发现大家想去的都是公共场所,而后又以做为少先队员我们要怎样做的问题,切入课题。 随后,出示各种公共设施的图片,引导学生在熟悉的生活场景中,去认识各种公共设施,并且通过归纳知道它们是“公共设施”。这样的设计可能会把学生的积极性和主动性充分调动起来,为学好本课的主题打好基础。本环节计划用时6分钟。 活动二:引入新课,板书课题、组织教学

公共厕所贴的标语

公共厕所贴的标语 1. 一人做事,一人撞冲!不要累街坊! 2. 如厕后请勿忘关闭水龙头。 3. 不需要“涌泉”相报,只需止水之恩。 4. 向前一小步。文明一大步男。 5. 前进一小步,文明一大步。 6. 情不在切,贴心就行;“纸”不在多,够用就行。 7. 一纸一屑煞文明,一举一动显文明。 8. 请您”方便”后记得要冲洗。 9. 如厕后请冲水,不要乱丢杂物。 10. 卫生用品包好再扔,体谅打扫者的辛劳。 11. 对准了位置解决内急,你好,我好,大家好! 12. 只需举手之劳,便可清洁一新。 13. 文明向前看一小步。文明一大步。 14. 冲刷精神,一切为用户着想。 15. 今天你冲了吗? 1. 请不要在小便池内拉屎。 2. 克服不良习惯,养成文明行为。 3. 来也匆匆,去也冲冲。 4. 冲一冲,你好,我也好。 5. 当我们心情愉快的时候,也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟! 6. 上前一小步,文明一小步,用完快冲水,卫生你我他。 7. 轻轻按一下,清新你我他。 8. 按下这里,你会有一个惊喜。

9. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。 10. 设备真可贵,公德不可退。 11. 若您如厕功告成,顺手冲水了无痕。 12. 你清洁,我卫生,齐齐健身心。 13. 同志们,冲啊! 14. 如果你不给别人方便,你将不能“方便”。 15. 节约用水,从点滴开始。 1. 冲刷,justdoit。 2. 给自己的明天,留一点资源。 3. 节约用水从点滴开始。 4. 注意个人卫生如厕后请洗手。 5. 为了大家的方便,避免堵塞--请勿乱扔。 6. 请停留一分钟莫忘及时冲水。 7. 向前一小步文明一大步。 8. 如果你不给别人方便,你将不能”方便”。 9. 您瞅准了,按这里冲。一般人我不告诉他。 10. 如果你不冲刷厕所,你将是历史的罪人。 11. 干干净净牌冲刷器,用过就知道。 12. 拉屎不冲,天理难容! 13. 谁按谁精神,您瞅准了,就按这里。 14. 文明手底下方便你我他。 15. 请您”方便”后一定要:洗刷刷洗刷刷,洗刷刷洗刷刷。 16. 随手冲一冲,干净又轻松! 17. 同志们请冲一冲啊! 18. 文明生活从小做起。

二年级道德与法治教学设计 (11)爱护身边的设施

爱护身边的设施 教学目标: 1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施,知道它们为我们的生活提供的便利,并体验它们给自己带来的快乐,进而更加喜欢自己生活的地方。 2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施,能为保护环境和设施做力所能及的事情。 3.培养学生的社会参与意识。 教学重点: 了解周围的环境和设施,知道它们为我们的生活提供的方便,并体验它们给自己带来的快乐,进而喜欢自己生活的地方。 教学难点: 关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施,能为保护环境和设施做力所能及的事情。 教(学)具准备: 教师:课件。 学生:完成两份调查表。 教学过程: 一、引入话题,唤醒生活 教师:(出示图片)同学们,你们认识它们吗? (生答) 教师:对,是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用? (生答) 教师:是的,它们各负其责,给我们的生活带来了方便。它们有一个共同的

名字,叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片(出示图片),谁能找一找,这幅图里有哪些公用设施? (生答) 教师:护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施,我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用,为大家服务,就是公共设施,有了它们呢,我们的生活真方便!所以,我们要认识它们,爱护它们,这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。 板书课题:爱护身边的设施 二、合作学习,体验生活 活动一:说设施,话方便 1.交流调查表,感受公共设施带来的方便 教师:在你生活的社区,周围有哪些公共设施?给你的生活带来哪些方便?课前,老师让你们到自己生活的社区走一走,看一看,问一问,完成调查表,并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗?先在小组内交流一下。 (出示课件): 调查表(一) 调查时间:调查人:调查地点: 公共设施给生活带来的方便 (学生在小组内交流) 教师:刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈,下面请同学们说一说

爱护公共设施主题班会

《爱护公共设施,争做文明学生》主题班会 活动教案 一年级4班 活动目的: (1)通过活动,让学生知道公共设施能给大家带来方便。 (2)懂得公共设施是公共财物,人人都应爱护。 (3)培养学生从小遵守社会公德的意识,做一个遵守社会公德的小公民。 活动流程: 一、活动目的:(请出主持人) (师:同学们,近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏,因此,今天老师想请同学们组织召开一次《爱护公共设施,争做文明学生》主题班会,号召大家都来爱护公共设施,好不好?让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。) 二、学生组织开展活动 1.谈话导入(主持人:同学们,说到公共设施,大家都非常熟悉,在我们的日常生活中处处都有它们的身影,它们为我们的生活带来了许多方便,同学们说说,你们都知道哪些公共设施?) 2.创设情景,明理导行

主持人:听听它们的自述吧!它对我们的帮助可大了。 学生甲:(戴上头饰)我是一只普通的垃圾桶,不好意思,我有一点臭。我的作用嘛,一句话:臭了我一个,幸福千万个。 学生乙:(戴上公用电话标志饰)我嘛,大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市,到处都可以看见我的身影,我的作用可大了。“喂!急救中心吗?我家有位病人需要急救。”“119吗?这里有幢房子着火了。”一件件急事,一个个消息,都是我来向大家传递。 学生丙、丁:路灯、汽车站牌 主持人:听了这几位朋友的自述,你想到什么?同学们在小组内交流一下吧! 学生:“公共设施的用处大。”“给我们带来了方便”…… 主持人:如果没有了这些公共设施,同学们想想看,那我们的生活将会是一个什么样子? 学生:没有了站牌,出门可能会迷路。”“没有路灯,晚上走路可能会摔跤。”“没有垃圾桶,瓜果皮不知往哪儿丢。” 主持人:这些公共设施为我们的生活提供了很大的方便,我们应该好好爱护它,对不对?但是呀,在我们身边却时常有这样的发生。 (1)甲、乙:上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”。 (2)学生丙、丁:小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”。

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