小学英语语法助动词和情态动词的用法
小学英语语法：助动词和情态动词的用法以下是整理的“小学英语语法：助动词和情态动词的用法”内容，供大家参考学习，希望大家可以仔细阅读，若想了解更多“小学英语语法”的相关内容，可以关注，小编会持续为大家更新。
一、助动词
助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。
最常用的助动词有：be，have，do，will，shall，should等，它们表示不同的时态和语态。其中be、do、have是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。
1.表示时态
He is dancing.
他在跳舞。
He has gone to London.
他已去了伦敦。
2.表示语态
The letter was sent to England.
信被寄往英国。
The dog is lost.
小狗被弄丢了。
3.用作构成疑问句
Do you like coffee？
你喜欢咖啡吗？
Did you father have dinner with you？你父亲和你一起吃晚饭了吗？
4.与否定副词not合用，构成否定句
I don't ike him.
我不喜欢他。
He didn't catch the bus.
他没有赶上车。
5.加强语气
In fact，I do weep a little.
实际上，我的确哭了一会儿。
I do love you.
我确实很爱你。
6. shall和will的助动词用法
1）shall 和will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时
I shall write a letter to my grandmother.
我将给我的祖母写一封信。
He will go to Sydney.
他要去悉尼。
2）shall 在疑问句中，用于第一人称比较多，用来征求对方意愿
Shall I turm on the light？
我可以把灯打开吗？
Shall we go shopping？
我们去购物好吗？
三、情态动词
情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
1. can 能，可以
I can ride a bicycle.
我会骑自行车。
Can I help you？
我可以帮助你吗？
小学英语语法：助动词do 的用法
小学英语语法：助动词do 的用法 1) 构成一般疑问句，例如： Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗? Did you study German? 你们学过德语吗? 2) do + not 构成否定句，例如： I do not want to be criticized. 我不想挨批评。 He doesn't like to study. 他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English. 过去，好多学生不知道英语的重要性。 3) 构成否定祈使句，例如： Don't go there. 不要去那里。 Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。 说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。 4) 放在动词原形前，增强该动词的语气，例如： Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。 I did go there. 我确实去那儿了。 I do miss you. 我确实想你。 5) 用于倒装句，例如： Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才理解到英语的重要性。 说明：引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。 6) 用作代动词，例如： ---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗? ---- Yes, I do. --是的，喜欢。(do用作代动词，代替like Beijing.) He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧? 助动词do 的用法是我们精心为大家准备的，希望大家能够多加练习，为以后学好英语打下坚实的基础!
小学三四年级英语语法汇总)
小学三四年级英语语法汇总 Nouns），专有名词是某个（些）人地方，机构等专有的名称，如BeijingChina等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词如：小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总小学语法~~~小学五年级英语语法sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（）：表示某类人或东西中的个体如：gun。小学三年级英语语法 2）集体名词（）：表示若干个个体组成的集合体如：family。 3）物质名词（）：表示无法分为个体的实物如：air。 4）抽象名词（）表示动作、状态品质、感情等抽象概念如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（） 11名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s1清辅音后读/s/;小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总文档分类外语学习--英语基础文档标签英语浊辅音和元音后读以等结尾的词加-es读以等结尾 的词加-s读以辅音字母+y变y为i 结尾的词再加es读其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如比较：层楼：以o结尾的名词变复数时： a加s如； b加es如：均可，如：以f或fe结尾的名词变复数时： a加s如； b去ffe加ves，如； c均可,小学英语语法汇总如：名词复数的不规则变化 1）注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。 如，但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓其复数是。 2）单复同形如： deersheep，fishChinese，jin，yuantwoli，threemu，fourjin 但除人民币元角、分外，美元英镑、法郎等都有复数形式。如）集体名词，以单数形式出现，牛津小学五年级英语语法知识汇总网络精品小说精挑细选,绝对给力。★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。清华大学★英语系学生测试使用。专但实为复数。 如：等本身就是复数，不能说a peopleapolice，a cattle，小学四年级英语语法但可以说 aperson，，，，等名词，表示国民总称时，作复数用。 如：中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如：【最新】小学六年级英语语法知识汇总鍏勾绾ц嫳璇娉旷煡璇嗘眹镐?涓銆佽瘝绫伙细1銆?锷ㄨ瘝锛氲涓哄姩璇嶃乥e锷ㄨ瘝銆佹儏镐佸姩璇嶃，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。是不可数名词，应视为单数。联合国是1945年组建起来的。 d以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。是一本非常有趣的故事书。 5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 14不可数名词量的表示 1）物质名词 a当物质名词转化为个体名词时。
小学英语语法基础知识总结
基础知识 1. 元音音标开头的单词用an，辅音音标开头的单词用a. 2. 肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 3. have , has表示某人有，第三人称单数用has , 其他用have. 4. there be表示某地有……单数用there is , 复数用there are. 5. 序数词前要加“the”,序数词一般用于：①日期②第几…③名次 6. 否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词（am\is\are）的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有be动词的要先在动词前面加助动词（do、does或did），再加上“not”，缩写为“don’t , doesn’t , didn’t ，然后把后面的动词变回原形。 7. 一般疑问句：是指询问事实的句子，用“yes”，或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句的基础上进行变化：①把be动词调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号。②没有be动词的句子在句首加上助动词（do，does，did，）再把后面的动词变回原形。 8.be动词I用am, you用are, is跟着他她它, 复数后面都用are 9.助动词（do/does/did）＋动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can,must,could,would,may,shall,后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节：1）以元音字母结尾的音节。例：go，by。 2）以不发音的e结尾的音节。例：make，like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节：以辅音字母（r 除外）结尾的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。重读闭音节是指重音在其上边，在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run（辅音+元音+辅音的结构）
小学英语语法知识点汇总
小学英语语法知识点汇总 一、名词复数规则 1. 一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5. 不规则名词复数，如： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2. 现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3. 现在进行时的否定句在be后加not。 4. 现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1. 一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2. 以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3. 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：
小学英语语法知识点汇总
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小学英语语法知识点汇总 一、名词复数规则 1. 一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5. 不规则名词复数，如： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman- policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish- fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1. 一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2. 一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3. 在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4. 在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash- washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2. 现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3. 现在进行时的否定句在be后加not。
人教版小学英语语法汇总
小学英语语法汇总 1.元音音标开头的单词用an，辅音音标开头的单词用a. 2.肯定句用some，疑问句和否定句用any。 3.have ， has表示某人有，第三人称单数用has ，其他用have。 4.there be表示某地有…… 单数用there is ，复数用there are. 5.序数词前要加“the”，序数词一般用于：①日期②第几…③名次 6.否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词（am\is\are）的句子则 “not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有be 动词的要先在动词前面加助动词（do、does或did），再加上“not”，缩写为“don’t ，doesn’t ，didn’t ，然后把后面的动词变回原形。 7.一般疑问句：是指询问事实的句子，用“yes”，或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句 的基础上进行变化：①把be动词调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号。②没有be 动词的句子在句首加上助动词（do，does，did，）再把后面的动词变回原形。 8.be动词 I用am ， you用are ， is跟着他她它，复数后面都用are 9.助动词（do/does/did）＋动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can，must，could，would，may，shall，后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节：1）以元音字母结尾的音节。例：go，by。 2）以不发音的e结尾的音节。例：make，like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节：以辅音字母（r 除外）结尾的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。重读闭音节是指重音在其上边，在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run（辅音+元音+辅音的结构）
小学生英语语法讲义(一)：be动词、助动词及四种基本句式
语法专题（一）——be 动词、助动词与四种基本句式 本章所有语法知识仅限于小学范围！ 姓名__________ He does not like it. =He doesn’t like it. What would you like for lunch? I would like chicken for lunch. =I ’d like chicken for lunch. 请判断下面动词是助动词还是实义动词。 I have potatoes for lunch. I do homework on Sunday. He doesn’t like fish. What do you do on Friday? （二）四种基本句式 （1）判断句：什么是什么，什么怎么样。 I am a girl. 我是一个女生。 He is smart. 他很聪明。 It ’s tasty! 它可好吃了！ （2）陈述句：谁干什么，谁有什么。 I read a book. 我在看书。 He goes to school. 他去上学。 A dog eats bread.有只狗在吃面包。 I have 6 teachers. 我有6个老师。
（3）否定句：含有“not”的句子，表示“不…”，“没…”。 He is not a teacher. 他不是老师。 She isn’t tall. 她不高。 I don’t know. 我不知道。 Mike doesn’t like math.迈克不喜欢数学。Lucy does not have lunch.露西没吃中饭。 （4）疑问句：“…吗？”，“…呢？” ①一般疑问句：把be动词或者助动词（do/does）提前。 Am I a good teacher? 我是一个好老师吗？Is he funny? 他幽默吗？ Do you like music? 你喜欢音乐吗？ Does she have a ruler? 她有尺子吗？ ②特殊疑问句：含有疑问词的问句。 疑问词：What When Why Who Where How (疑问词开头，助动词提前) What：什么 What do you have on Monday？When：什么时候 When do you have computer class？Why：为什么 Why do you like ice-cream？Who:谁 Who’s your mother? Where: 哪里 Where do you go？ How：怎样 How is your Chinese teacher？ （5）句式转换 ①判断句变否定句： Helen is a beautiful girl. Helen is not a beautiful girl. Jim is thin. Jim isn’t thin. ②判断句变疑问句： Helen is a beautiful girl. Is Helen a beautiful girl? Jim is thin. Is Jim thin? ③陈述句变否定句： I like apples. I don’t like apples. He plays computer game. He doesn’t play computer game. ④陈述句变一般疑问句： I like apples. Do you like apples? He plays computer game. Does he play computer game? ⑤陈述句变特殊疑问句： a, He has art on Wednesday. What do you have on Wednesday？ When does he have art？ b. Jim is my good friend. Who is your good friend？ c. I like bananas. They are tasty！ Why do you like bananas？ d, He goes to school. Where does he go？ e. My mother is strict. How is your mother? 今天的语法学习到这里就要结束了，你都学会了吗？小小老师整理了很久，大家要好好保管哦 See you next time！～ 判断句 陈述句
小学英语语法 助动词及练习
Name 助动词 do 用于一般现在时,主要用来构成一般疑问句, 特殊疑问句，否定句,否定祈使句等;does 是do 的第三人称单数形式,当主语为she,he,it 或第三人称单数名词的时候,用does 代替do;did 是do 和does 的过去式. 1） 构成一般疑问句，例如： Do you want to go with me? Does she/he like this T-shirt? Does it look like your pencil-case? Does the boy know Chinese? Did you get lucky money at Chinese New Year? 2） do/does/did+ not 构成否定句，例如： I do not want to be late. He doesn’t like to study. She didn’t go to s chool yesterday. 3) 构成否定祈使句，例如： Don ＇t go there. Don ＇talk. 说明： 构成否定祈使句只用do ，不用did 和does 。
4） 用作代动词，例如： ---- Do you like Shenzhen? --你喜欢北京吗？ ---- Yes ， be (1) 用在一般现在时：be (am,is,are) 1.表示状态或客观存在等意思： 例:The sun is bigger than the earth. 2.后面跟形容词或名词作表语，与之构成系表结构，充当句子的谓语。 例:I am a student 主语：I 谓语：am a student （系表结构） 用在一般疑问句时,be 动词提前,答语有两种形式. 例:Is this your bag? Yes, it is. / No, it isn’t. (2) 用于一般过去时：be(was ,were) 例:I was a teacher last year . You were late for school yesterday morning. (3) 构成现在进行时：be +现在分词 例:I am doing my homework. (4) 构成一般将来时：be+going to+V.原形 例:I am going to swim tomorrow. (1) can 用在口语中表示许可。 例:Can I help you, sir? (2) can, could 表示能力 例:I can swim.
小学英语语法助动词和情态动词的用法
小学英语语法：助动词和情态动词的用法以下是整理的“小学英语语法：助动词和情态动词的用法”内容，供大家参考学习，希望大家可以仔细阅读，若想了解更多“小学英语语法”的相关内容，可以关注，小编会持续为大家更新。 一、助动词 助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。 最常用的助动词有：be，have，do，will，shall，should等，它们表示不同的时态和语态。其中be、do、have是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。 1.表示时态 He is dancing. 他在跳舞。 He has gone to London. 他已去了伦敦。 2.表示语态 The letter was sent to England. 信被寄往英国。
The dog is lost. 小狗被弄丢了。 3.用作构成疑问句 Do you like coffee？ 你喜欢咖啡吗？ Did you father have dinner with you？你父亲和你一起吃晚饭了吗？ 4.与否定副词not合用，构成否定句 I don't ike him. 我不喜欢他。 He didn't catch the bus. 他没有赶上车。 5.加强语气 In fact，I do weep a little. 实际上，我的确哭了一会儿。 I do love you. 我确实很爱你。 6. shall和will的助动词用法
1）shall 和will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时 I shall write a letter to my grandmother. 我将给我的祖母写一封信。 He will go to Sydney. 他要去悉尼。 2）shall 在疑问句中，用于第一人称比较多，用来征求对方意愿 Shall I turm on the light？ 我可以把灯打开吗？ Shall we go shopping？ 我们去购物好吗？ 三、情态动词 情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。 1. can 能，可以 I can ride a bicycle. 我会骑自行车。 Can I help you？ 我可以帮助你吗？
小学英语助动词do、Be动词、情态动词的用法练习
变一般疑问句： 1.I want to pass the test? 2.He studied German. 3.She likes swim. 4.They do homework everyday. 变否定句 1.I want to go to the concert today. 2.He likes learning English. 3.Many students heard the song. 4.Open your books. 作出肯定回答与否定回答。 1. ---- Do you like Beijing? 2.Does he go to school by bike? 3.Did you read the book?
(一) 用适当的情态动词填空。 1. Must I stand up? No, you ________. 2. ________ I speak something? Yes, you ________. 3. ________ I leave the park now? No, you _________ stay here. 4.My grandmother is ill. I _________ stay at home and look after her. 5.________ you like some juice? 6. They ________ take more exercise. 7. ________ you tell me the way to the museum? 8. The watch ________ tell us the right time. 9. ________ you like to go boating with us? 10. ________ we play chess next weekend? (二)按要求改写句子。 1. She can walk quickly. I ________ ________quickly . (否定句) 2.You have to finish the work now.（一般疑问句） ________ I the work now? No, you ________. 3.They can paint the wall well.（一般疑问句） _______ they ______ the wall well?
小学英语语法讲解-动词
动词 一、动词的概念：表示动作、状态、行为等的词叫动词。 二、动词的分类：英语中的动词分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词（实义动词）四大类。 1. 连系动词：这类动词通常表示特征、情感、变化等的状态，不可单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，才能充当句子的谓语。常见的连系动词主要有：be(am, is, are), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), become(变成), get(变得)等。如：1. My father is a doctor. 2. The kite looks like a cat. 3. The hamburger smells very delicious. 4. It gets warmer and warmer in spring. 2. 助动词: 这类动词本身无意义，在句子中不能单独作谓语，需要和行为动词一起构成各种时态或语态，并帮助行为动词构成否定句或疑问句。 常见的助动词主要有：一般现在时态中的助动词有：do和does。如：(1) I do n’t go to school on Saturday and Sunday. (2) She/He does n’t go to school on Saturday and Sunday. (3) Do you go to school on Sunday? (4) Does she go to school on Sunday? (5) What do you do? (6)What does she/he do? 现在进行时态中的助动词有：be(am, is, are)。如：(1) I am playing ping-pong now. (2) She/He is playing ping-pong now. (3)We are playing ping-pong now. (4) I am not playing ping-pong now. (5) She/He is n’t playing ping-pong now. (6) We are n’t playing ping-pong now. (7) Are you playing ping-pong now? (8) Is she/he playing ping-pong now. (9) What are you doing now? (10) What is she/he doing? 一般将来时态中的助动词有：be going to结构中的be(am, is are), will和shall。如：(1) I am going to swim tomorrow. (2) She/He is going to swim tomorrow. (3) We are going to swim tomorrow. (4) I am not going to swim tomorrow. (5) She/He is n’t going to swim tomorrow. (6) We are n’t going to swim tomorrow. (7) Are you going to swim tomorrow? (8) Is she/he going to swim tomorrow? (9) What are you going to do tomorrow? (10) What is she/he going to do tomorrow? (11) I will swim tomorrow. (12) I will not swim tomorrow. (13) Shall we swim tomorrow? (14) What will you do tomorrow? 一般过去时态中的助动词有：did.如：(1) I did n’t go to school yesterday. (2) Did you go to school yesterday? (3) What did you do yeaterday? 3. 情态动词：这类动词表示说话人的语气和情态，虽然他们有一定的词义，但是在句子中也不能单独作谓语，必须和动词原形一起构成谓语，变成否定句在他们后面加not, 变成疑问句把他们提到主语的前面。常见的情态动词有：
小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时
小学英语语法时态讲解与归纳~~ 一般现在时 一. 意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态 二. 构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句：主语+be(am ,is ,are)+其它。 如：I am a boy.我是一个男孩。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 l、当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：Do you often play basketball after school l?
Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？ 如：What do you often do after school ? ２、当主语为第三人称单数时, 助动词为does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：He swims well. 否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？ 如：How does your father go to work? 三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式） (1)多数动词直接加s: runs gets likes collets takes plays climbs……. (2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母, 结尾加es :watches goes does washes brushes (3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es:
小学英语语法知识汇总
六年级英语语法知识汇总 一、词类： 1、动词：行为动词、be动词、情态动词。 （1）行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： （2）be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren't. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren't. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn't. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。 （3）情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 3、形容词（包括副词） 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
小学PEP6年级英语语法总结最全
）） （（（（ 小学英语语法总结 一、时态小结 时定义特征动词的变化规则态第三人称单数的变化情况: 一般表示经常性1.一般情况在词尾直接加-s every day/morning/…2.以ch,sh,s,x或o结尾的词加现或习惯性的-es usually 3. 以辅音字母加y结尾的词,动作. 在将y改成i再加-es 时现在分词的变化情况现 : 表示现在或1. 一般情况在词尾直接加在 -ing 现在一阶now/ look/ listen2.结尾的去再-ing 正在进行3.以重读闭音节结尾的双写最后一个字.动-ing 动词过去式的变化情: yesterday -ed 1.一般情况在词尾直接morning/afternoon/evening -d 结尾的词表示过去https://www.360docs.net/doc/8716696409.html,st year/month 再结尾的改时发生的3.以辅音字母a minute ago/an hour ago -ed 作或情.this 双写最后一个字4.以重读闭音节结尾的morning/afternoon/evening -edtomorrow the day after tomorrow/主要构表示将要the next day/Monday动词原be going to/will +生的事at the weekend/tonight be 形容tomorrow night/morning/afternoon 凡是在must, mustn't, can, can't, let's, don't, may，will后的一定要用动词的原形 精品资料分享 ）） （（（（ 二、名词的复数。 名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens
小学英语语法之 动词
小学英语语法之动词 动词的意义：动词时表示动作或者状态的词。 动词的分类： 1.实义动词 (1)又称行为动词，能够独立作谓语。 We love animals very much. The sun sets in the west. (2)分为及物动词和不及物动词，及物动词之后可以直接接宾语，而不及物动词后不可接宾 语。 I like reading books very much. The sun goes up. 2.连系动词：即为系动词，不能够单独作谓语，必须和名词、形容词等一起使用作句子的 谓语。 （1）表状态的连系动词: be, look, smell, sound, feel, keep I don’t feel well today. The garden looks very beautiful. （2）表转换或结果的连系动词: become, get, grow, turn, go ,come, The song sounds beautiful. The weather is becoming warmer and warmer. 3.助动词：是帮助实义动词完成某些语法功能的动词。助动词本身没有实义，不能单独作 谓语，主要有be, do, have(has,had). I am a worker. Do you have a sister? 4.情态动词：表示说话人对某一动作或者状态的态度。情态动词词义不完全，不能够单独 作谓语，只能与动词原形一起构成谓语。小学阶段常见情态动词有can,must, need, will, may, could. Can you swim across the river? I must go to school be 7 o’clock or I’ll be late. 动词的几种基本形式 1.动词原形:无变化 2.
学生英语语法：助动词do 的用法
学生英语语法：助动词do 的用法 1) 构成一般疑问句，例如： Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗? Did you study German? 你们学过德语吗? 2) do + not 构成否定句，例如： I do not want to be criticized. 我不想挨批评。 He doesn't like to study. 他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English. 过去，好多学生不知道英语的重要性。 3) 构成否定祈使句，例如： Don't go there. 不要去那里。 Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。 说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。 4) 放在动词原形前，增强该动词的语气，例如： Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。 I did go there. 我确实去那儿了。 I do miss you. 我确实想你。 5) 用于倒装句，例如： Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才理解到英语的重要性。 说明：引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。 6) 用作代动词，例如： ---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗? ---- Yes, I do. --是的，喜欢。(do用作代动词，代替like Beijing.) He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧?