工作岗位分析表

大学教师岗位分析表填写说明：

本表主要用于分析现有各工作岗位的基本情况。

一、岗位基本信息

岗位名称岗位定员大学教师

1

所在部门

直属上级

管理系

学生

二、岗位工作目标

主要工作目标教书育人

次要工作目标认真做好备课准备

三、岗位协作关系

(一)、内部联系

联系对象

管理系教师

所教班班长所教班学习委员

联系对象

其他系教师校外企业和专家

联系内容

教学方式的改革，教学科目内容的交流

发布通知，学习方面需求的交流

安排班级作业活动，收发作业。

(二)、外部联系

联系内容

研究交流相关专业教学专业方面的方法等等。专业的实际运用以及探讨专业前沿关注的问题。

四、岗位主要工作说明

工作职责工作内容工作要求与执行工作环境

积极参预学科，专

业建设。积极参预

教学，科研团队建设工作，培养与指导。论文、专著。按时上课，教书育人，政

治学习，业务学习。

要有责任心，认真负

责对学生的培养。

教室，计算机

房，指定办公

。

五、岗位绩效考核标准

考核指标

德、能

勤、绩

六、岗位工作特征所占权重(％)

50%

50%

室

工作时间

出差比重

工作负荷

费用权限

预算额度

其它权限

教育学历

专业

资格证书相关工作经验

定时制适度波动周期性

占总时间的％

轻松正常比较紧张非常紧张

七、岗位工作权限

八、岗位任职资格

(一)、教育程度

必备要求

大学本科

对外经济

高校教师资格证

(二)、工作经验

必备要求

1—2 年的工作经验

培训内容

规章制度，行为规范，岗位实习。技能项目(三)、专业培训

每年的计划时间一周

(四)、工作技能

必备要求

沟通能力计算机能力应变能力技术水平良好的沟通能力

熟练操作 office 办公软件

对于突发事件不慌张，保持镇静头脑解决问题。

要有薪酬、绩效等专业知识。

(五)、人员素质

素质或者能力项目等级

等级说明： 1 较差、 2 普通、3 合格、 4 良好、 5 优秀 (请在对应级别数字上打√)

1)业务能力：掌握本职位的工作所具备的专业知识和技能，能有效地发现问题并及时加以解决。

2)学习能力：善于读书学习，能总结经验教训，吸取他人的长处，接受新知识，注重自我提升。

3) 创新能力：在工作中不断提出新设想、新方案，改进工作方式和方法，开辟新局面的能力。

4) 协调能力：与人融洽相处，在人际交往中随和大度，能坚持立场，有效化解冲突。与上司、下属、客户保持友好关系的能力。

5)沟通能力：通过口头语言准确、简捷地表达自己的思想和感情，根据表述内容和沟通对象的特点采取适当表达方式和技巧的能力，在人际交往的情景中，能通过各种途径和线索准确地把握和理解对方的意图，抓住关键信息，作出恰当反映的能力。使别人接纳自己意见和建议的能力。

1

1

1

1

1

2 3 4 5

2 3 4 5

2 3 4 5

2 3 4 5

2 3 4 5

5)进取心：勇于开辟，对自己严格要求，追求高远的目标，愿意承担有难度的工作任务，不满足于已取得的成绩，工作中精益求精。

6)责任心：富有敬业精神，勇于承担责任，敢于给自己出难题，总是全力以赴地把工作做好，时常主动承担额外的工作任务。

7)组织能力：运用各种企业资源，并有条不紊地达成目标的能力。

8)团队合作：在工作中有合作精神，有宽容妥协，通过集体智慧，集思广益来解决工作中遇到的凭借个人力量无法解决的难题和挑战。

9)信息采集能力：具备一定的信息敏感性，通过恰当的途径及时了解与本职位工作有关的信息，掌握本领域最新研究动态的能力。

九、劳动工具

计算机、档案柜、打印机

十、岗位主要工作流程

教学日历——备课——上课——布置作业——考评学生成绩1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

十一、个人职业目标发展方向

积极参加培训，增强专业知识深度。

更好的教书育人，提高学生的学习能力。

辅导员岗位分析表填写说明：

本表主要用于分析现有各工作岗位的基本情况。

一、岗位基本信息

所在部门

直属上级

二、岗位工作目标

主要工作目标

管理系系党总支

岗位名称岗位定员辅导员

1

次要工作目标

服务学生，指导团工作。

联系对象 各班主任 就业办 学生会

协助系党总支，班主任做好班级管理。

三、岗位协作关系 (一)、内部联系

联系内容

(二)、外部联系

联系对象 社会实践基地

联系内容

大学生社会实践基地

四、岗位主要工作说明

工 作 职 责 工作内容 工作要求与执行

指导各级，各类学生组织 学生思想教 育 ， 团 开展活动，关注学生寻常 24 小时在岗，随时处

组织工作开展 学习，生活，评估工作， 理有关学生问题。

校外组织的接待等。

五、岗位绩效考核标准

考核指标

系部常规管理得分(每月) 学生群体中有无重大责任事故

科研，创新能力，班主任(兼)工作成效 其他

工作环境

4 人一间办公

室，兼用于学生

值班。

所 占 权 重 (％)

50 20 20 10

六、岗位工作特征

工作时间 出差比重

定时制 适度波动 周期性

占总时间的 5 ％

工作负荷 轻松 正常 比较紧张 非常紧张

七、岗位工作权限

费用权限 预算额度 其它权限

八、岗位任职资格 (一)、教育程度

必备要求

教育学历 硕士研究生 专业 基础教学

资格证书 英语六级， 计算机三级， 心理咨询师

(二)、工作经验

系办公室 就业处 学生处

相关工作经验

必备要求从事心理咨询工作 2 年

(三)、专业培训培训内容

创新创业培训，心理咨询培训等技能项目

每年的计划时间

2 个月

(四)、工作技能

必备要求

沟通能力计算机能力应变能力技术水平语言表达流畅

会普通的办公软件，熟练掌握计算机

应变能力较强，及时调整自己的工作方法和工作态度

熟练掌握计算机技术

(五)、人员素质

素质或者能力项目等级

等级说明： 1 较差、 2 普通、 3 合格、 4 良好、 5 优秀(请在对应级别数字上打√)

1)业务能力：掌握本职位的工作所具备的专业知识和技能，能有效地发现问题并及时加以解决。

2) 学习能力：善于读书学习，能总结经验教训，吸取他人的长处，接受新知识，注重自我提升。

3)创新能力：在工作中不断提出新设想、新方案，改进工作方式和方法，开辟新局面的能力。

4) 协调能力：与人融洽相处，在人际交往中随和大度，能坚持立场，有效化解冲突。与上司、下属、客户保持友好关系的能力。5)沟通能力：通过口头语言准确、简捷地表达自己的思想和感情，根据表述内容和沟通对象的特点采取适当表达方式和技巧的能力，在人际交往的情景中，能通过各种途径和线索准确地把握和理解对方的意图，抓住关键信息，作出恰当反映的能力。使别人接纳自己意见和建议的能力。

6)公关能力：采取恰当的方式与媒体、政府部门及公众沟通，以达到预定的目标。

7) 适应性：能根据不同的环境和条件及时调整自己的心态和工作方法，在新的自然和人文环境下能很快胜任工作要求，采取相应的应变措施。

8) 进取心：勇于开辟，对自己严格要求，追求高远的目标，愿意承担有难度的工作任务，不满足于已取得的成绩，工作中精益求精。

9) 责任心：富有敬业精神，勇于承担责任，敢于给自己出难题，总是全力以赴地把工作做好，时常主动承担额外的工作任务。

10)心理承受力：承受挫折，在有压力的情况下，保持情绪稳定，继续做好工作的能力，面对艰难能够百折不挠、勇往直前。

11)决策能力;正确地判断形势，做出选择的能力。

12)培养指导下属能力：善于发现下属的缺点，适时地指导和匡助下属，能把自己的经验和技能传授给下属，能对具体业务或者技术工作进行指导，不断带动下属成长。

13)计划能力：工作中有超前意识，能合理规划，并推进各项事务。

14) 组织能力：运用各种企业资源，并有条不紊地达成目标的能力。

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

宿舍值班员岗位分析表

填写说明：

本表主要用于分析现有各工作岗位的基本情况。

一、岗位基本信息

岗位名称

岗位定员

宿舍值班员

2 人

所在部门

直属上级

海通物业

管理员

二、岗位工作目标

主要工作目标

掌握本幢楼住宿人员情况， 严格门卫 安全管理制度。

次要工作目标 关心每一个学生

联系对象

值班员 宿管科 保卫处

联系对象

三、岗位协作关系 (一)、内部联系

联系内容 了解工作交接情况

查验学生晚归或者夜不归宿情况

查验学生早出晚归情况

(二)、外部联系

联系内容

15)团队合作： 在工作中有合作精神，有宽容妥协，通过集体智 慧，集思广益来解决工作中遇到的凭借个人力量无法解决的难题和 挑战。

16)信息采集能力： 具备一定的信息敏感性，通过恰当的途径及时 了解与本职位工作有关的信息，掌握本领域最新研究动态的能力。

九、劳动工具

计算机，打印机，档案柜，传真机等。

十、岗位主要工作流程

检查学生出勤，住宿情况，向上下级反映，协助处理，检查工作进度，开会研究工作推进 方式。

十一、个人职业目标发展方向

“双师型”人材，如心理咨询师，职业规划师 更高级专业技术职称 更高级岗位职位

4 4 2 2 3 5

5

3 1 1

四、岗位主要工作说明

工作职责工作内容工作要求与执行工作环境

确保宿舍区的安全，催促学生遵守学校的作息制度。按时开关大门，对晚归及

早出的学生验证并做记

录。

24 小时在岗，随时处

理学生生活上的问

题。

2 人一间值班室

(轮换使用)

五、岗位绩效考核标准

考核指标

确保值班期间，无偷窃，无安全事故发生。

严格按要求对进出宿舍人员、物品进行检查。

保证宿舍内公用物品整齐、态度友好、热情待人。所占权重(％)

60%

20%

20%

工作时间

出差比重

工作负荷

费用权限

预算额度

其它权限

教育学历

专业

资格证书相关工作经验

六、岗位工作特征

定时制适度波动周期性

占总时间的％

轻松正常比较紧张非常紧张

七、岗位工作权限

八、岗位任职资格

(一)、教育程度

必备要求

高中毕业

安全防护方面的专业

(二)、工作经验

必备要求

熟悉安全防护方面的知识，有安全防护方面的工作经验。培训内容

安全防护 (防火防盗防电) 技能项目(三)、专业培训

每年的计划时间

2 个月

(四)、工作技能

必备要求

沟通能力计算机能力应变能力技术水平表达流畅

会基本的 office 软件操作

能及时的处理宿舍及学生生活上的突发事件。

熟悉安全防护方面的知识。

(五)、人员素质

素质或者能力项目等级

等级说明： 1 较差、 2 普通、 3 合格、 4 良好、 5 优秀(请在对应级别数字上打√)

1)业务能力：掌握本职位的工作所具备的专业知识和技能，能有效地发现问题并及时加以解决。

2)学习能力：善于读书学习，能总结经验教训，吸取他人的长处，接受新知识，注重自我提升。

3) 创新能力：在工作中不断提出新设想、新方案，改进工作方式和方法，开辟新局面的能力。

4) 协调能力：与人融洽相处，在人际交往中随和大度，能坚持立场，有效化解冲突。与上司、下属、客户保持友好关系的能力。

5)沟通能力：通过口头语言准确、简捷地表达自己的思想和感情，根据表述内容和沟通对象的特点采取适当表达方式和技巧的能力，在人际交往的情景中，能通过各种途径和线索准确地把握和理解对方的意图，抓住关键信息，作出恰当反映的能力。使别人接纳自己意见和建议的能力。

6) 公关能力：采取恰当的方式与媒体、政府部门及公众沟通，以达到预定的目标。

7) 适应性：能根据不同的环境和条件及时调整自己的心态和工作方法，在新的自然和人文环境下能很快胜任工作要求，采取相应的应变措施。

8) 进取心：勇于开辟，对自己严格要求，追求高远的目标，愿意承担有难度的工作任务，不满足于已取得的成绩，工作中精益求精。

9) 责任心：富有敬业精神，勇于承担责任，敢于给自己出难题，总是全力以赴地把工作做好，时常主动承担额外的工作任务。

10) 心理承受力：承受挫折，在有压力的情况下，保持情绪稳定，继续做好工作的能力，面对艰难能够百折不挠、勇往直前。

11)决策能力;正确地判断形势，做出选择的能力。

12) 培养指导下属能力：善于发现下属的缺点，适时地指导和匡助下属，能把自己的经验和技能传授给下属，能对具体业务或者技术工作进行指导，不断带动下属成长。

13)计划能力：工作中有超前意识，能合理规划，并推进各项事务。

14) 组织能力：运用各种企业资源，并有条不紊地达成目标的能力。

15) 团队合作：在工作中有合作精神，有宽容妥协，通过集体智慧，集思广益来解决工作中遇到的凭借个人力量无法解决的难题和挑战。

16) 信息采集能力：具备一定的信息敏感性，通过恰当的途径及时了解与本职位工作有关的信息，掌握本领域最新研究动态的能力。

九、劳动工具

电脑、档案柜、清洁用具

十、岗位主要工作流程

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

准时到岗，履行职责。按时开门，准点关门。加强巡视，子细查看。安全检查，安全管理。发现问题，及时处理，及时上报。

十一、个人职业目标发展方向

确保所管理宿舍的安全。

能为学生提供更好更优的服务。

能辅助管理人员及学校领导做好学生工作。