2013应急预案封皮

文件编号：MN/DJG001

版本：2013 第1版

内蒙古蒙南煤炭有限公司碓臼沟煤矿

生产安全事故应急预案

发布单位：内蒙古蒙南煤炭有限公司碓臼沟煤矿

发布日期：2013年1月2日

颁布通告

内蒙古蒙南煤炭有限公司碓臼沟煤矿《生产安全事故应急救援预案》（2013第1版）经2012年12月28日矿长办公会议审议通过，现予颁布，自2013年1月2日起生效。矿属各单位（部门）应按本预案要求，认真做好生产安全事故应急准备工作。

签发：

【配套K12】封面设计教案

封面设计教案一、教学目标：学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己个性的书籍封面。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。二、教学重难点：教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在封面设计中，进一步提高学生的创造能力和表现能力。教学难点：设计出与书的内容相关连，能体现自己个性的封面设计作品。三、教学过程：一、猜谜导入师：喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：来猜猜这个谜语。有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。生：是书。师：对，就是书。,书在我们的生活中是必不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就

带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？生：彩色的一本。因为它吸引人，很漂亮。师：原来出版一本书，不仅要考虑到书的内容要吸引人，它的封面设计同样要精彩，这样才能吸引更多的读者。今天我们就去研究一下书的封面设计。引出课题：封面设计二、欣赏书籍图片师：老师在上课前，去了一趟你们学校的图书室，发现那儿有好多吸引人的书。你在阅读课的时候，通常会借哪些书来看呢？生：我想看《365夜故事》。师：能给我们介绍介绍吗？生：这本书主要是讲一些童话故事，里面的人都很善良，都很美。师：象《格林童话》、、《365夜故事》------这些书都是讲童话的，我们可以称它们为童话类的书。其他同学呢？生：我想看《宇宙诱鸟》。师：这本书你看过吗？生：没有。师：那你能猜猜是讲什么内容吗》？生：我觉得它是讲宇宙英雄的故事，我是从封面的插图

应急预案编制导则(GBT29639-2013)

实用文档生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则（GB/T29639-2013） 1范围本标准规定了生产经营单位编制生产安全事故应急预案(以下简称应急预案)的程序、内容和要素等基本要求。本标准适用于中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位。生产经营单位结合本单位的组织结构、管理模式、生产规模、事故风险等情况，可以对应急预案框架结构等要素进行调整。 2规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T20000.4—2003标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容 AQ/T9007—2011生产安全事故应急演练指南 3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。 3.1 应急预案emergencyplan 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。 3.2 文案大全

应急准备emergencypreparedness 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先进行的思想准备、组织准备和物资准备。 3.3 应急响应emergencyresponse 针对事故险情或事故，依据应急预案采取的应急行动。 3.4 应急救援emergencyrescue 在应急响应过程中，为减少事故危害，防止事故扩大，最大限度地降低事故造成的损失或危害而采取的紧急措施或行动。 3.5 应急演练emergencyexercise 针对事故情景，依据应急预案而模拟开展的应急救援活动。 4预案编制程序 4.1 成立预案编制工作组结合本单位部门分工和职能，成立以单位主要负责人 (或分管安全生产工作的领导)为组长，相关部门人员参加的应急预案编制工作组，明确编制任务、职责分工，制定工作计划，组织开展预案编制工作。 4.2 资料收集包括相关法律法规、技术标准、应急预案、国内外同行业企业事故资料、本单位安全生产相关技术资料、企业周边环境影响、应急资源等有关资料。 4.3 风险评估

应急预案编写规范

应急预案编写规范一、版面格式纸质预案使用A4纸活页左侧装订，封面、封底用绿色硬质纸。应急预案封面主要包括应急预案编号（在封面左上角，3号黑体字，）、版本号（在封面左上角，3号黑体字，与编号左对齐，统一为2013-Ⅰ）、生产经营单位名称（小初黑体加黑，居中，使用全称）、安全生产事故综合应急预案（小初黑体加黑，居中，与上面空两行）、编制单位名称（2号黑体居中）、颁布日期（2号黑体居中，统一为二〇一三年七月，并加盖单位公章。目录在前（4号宋体，单倍行距），单独编页；批准页放在目录后面，与正文统一编页。正文字体采用GB_2312仿宋4号字，行间距26。应急预案要有页眉，采用5号宋体居中，页眉内容为“单位名称生产安全事故应急预案”，页眉距边界1.5厘米；页脚采用5号宋体阿拉伯数字居中，页脚距边界 1.75厘米。正文页面设置装订边距 3.5厘米，不装订边距2厘米，上下边距2.54厘米。

发布令《XXXXXX煤业有限公司安全生产事故综合应急预案》是根据《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》并结合本矿生产实际情况，在客观分析矿危险源、危险因素的前提下进行了风险评估，目的是增强应对和防范矿生产事故能力、最大限度的减少事故灾难的人员伤亡和财产损失，提高矿应急救援处置能力的基础上而编制。编制的《XXXXXXXXXXXXXX煤业有限公司矿安全生产事故综合应急预案》经有关部门严格评审，并报晋中市煤炭工业局备案。为确保事故发生后矿应急救援措施正确有效、应急响应及时迅速、应急物资准备充分，现予以签署发布。望各单位认真组织全体员工贯彻学习并遵照执行。矿长：二0一三年六月二十二日

《书籍的封面设计》教学设计

《书籍的封面设计》教学设计四基初级中学蓝剑汀教材分析：本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课，本课以介绍书籍装帧设计为主，教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发，以“我的课堂我做主”导入该课主题，使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生，所以我把教学重难点确定得低一些，使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。教学目标： 1、知识与技能：了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习书籍的封面设计。 2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点: 1、重点：书籍封面设计的基本知识、构思和方法。 2、难点：学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。课前准备（学生）带1--2本自己最喜欢的图书、铅笔、彩色笔（教师）多媒体课件、各类书籍、优秀封面设计作品等教学过程 1.导入教学。（1）教师展示各种不同种类的书籍和优秀书籍的设计作品，引导出本课的学习内容。（2）学生谈自己最喜欢的一本图书，并欣赏教师展示的不同设计风格的书籍，了解书籍的开本，引入课题“书籍的封面设计”。 2.深入教学。（1）展示书籍结构解析图，讲解书籍设计中的名称。（2）课件展示优秀封面设计作品，学生欣赏并思考：封面设计包含哪些内容？（文字与图片）封面设计与书籍内容应是一种什么关系？（相呼应）教师

制作封面和封底教学设计

制作封面和封底一、教材分析该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。二、学情分析本课教学的对象是八年级的学生，由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局； (2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力； (3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。2.过程与方法 (1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底； (2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。 3.情感、态度与价值观 (1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美； (2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。 4.行为与创新 (1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣； (2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。

消防应急预案(有封面及图片)(2020年7月整理).pdf

广州东部固体资源再生中心（萝岗福山循环经济产业园）生物质综合处理厂BOT项目编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：2017年05月12日目录一、工程概况3 二、组织机构的设置和分工4

三、安全用电防火措施5 四、灭火器分布（详见施工总平面图）6 五、消火栓系统设计7 六、防火消防安全措施7

一、工程概况 1、广州东部固体资源再生中心（萝岗福山经济循环产业园）生物质综合处理厂（以下简称“广州东部生物质综合处理厂一期”）位于广州市萝岗区九龙镇福山村东部固体资源再生中心内，一期工程征地红线面积1２５.４亩。（规划总征地红线面积1７３.５亩，预留二期用地48.1亩）。广州东部生物质综合处理厂（一期）设计处理废弃物规模为2040 吨/日，其中处理厨余类有机易腐垃圾600吨/日、餐饮类有机垃圾400吨/日、死禽畜40吨/日、化粪池粪便1000吨/日，同时配套沼气利用系统10万方/日，生物柴油制备系统40吨/日，臭气处理33万方/小时。广州东部生物质综合处理厂（一期）建设内容包括餐饮垃圾收运系统、预处理系统（包括餐饮与厨余垃圾预处理、粪便预处理、死禽畜卫生处理）、联合厌氧消化系统、生物柴油制备系统、沼气发电系统、沼渣脱水系统、废（臭）气处理系统、废水预处理系统以及配套的土建、电气、自动控制等。总体生产工艺为将餐饮垃圾、厨余垃圾、死禽畜和粪便经过预处理后的浆液进行联合厌氧处理，其中餐饮垃圾处理采用湿热水解＋厌氧消化处理技术；厨余垃圾处理采用厌氧发酵技术；粪便处理采用“粪便预处理－厌氧发酵”工艺；死禽畜处理采用高温灭菌脱水工艺；联合厌氧发酵采用湿式、中温、两相、连续进料方式；生物柴油制备采用两步法酸碱复合酯交换工艺；沼气利用方式为沼气发电自用＋剩余电力上网销售。

应急预案封面

应急预案编号：AQ-01 应急预案版本号：20110822 内蒙古白银矿业开发有限责任公司突发公共事件应急预案编制：内蒙古白银矿业开发有限责任公司安全生产环保部审核：祁有亮批准：王建军颁布：二o—年八月二十五日

目录第一篇综合应急预案 1总则 (1) 1.1编制目的 (1) 1.2编制依据 (1) 1.3适用范围 (1) 1.4应急预案体系应 (1) 1.5应急工作原则 (1) 2危险源与风险分析 (1) 2.1企业基本概况 (2) 2.2危险源风险分析 (2) 2.3预防措施 (4) 3组织体系与职责 (6) 3.1应急组织体系 (6) 3.2指挥机构及职责 (7) 4预测和预警 (10) 4.1危险源监控 (10) 4.2预警行动 (11) 4.3信息报告与处置 (11) 4.3.1 信息报告与通知 (11) 4.3.2信息上报 (11) 4.3.3信息传递 (12)

5应急响应 (12) 5.1响应分级 (12) 5.2响应程序 (12) 5.3响应过程 (14) 5.4应急结束 (16) 6信息发布 (16) 7后期处置与保障 (17) 7.1事故调查与评估 (17) 7.2后期处置 (17) 7.3恢复重建 (18) 7.4评估修订 (18) 8保障措施 (19) 8.1通讯于信息保障 (19) 8.2应急队伍保障 (19) 8.3应急支援与保障 (20) 8.4物质保障 (20) 8.5财力保障 (20) 9培训与演练 (20) 9.1培训 (20) 9.2演练 (21) 10奖惩 (21) 11附则 (22)

11.1 术语与定义 (22) 11.2预案备案 (23) 11.3预案维护与更新 (23) 11.4预案存放 (24) 11.5制定与解释 (24) 11.6预案实施时间 (24) 附件1应急指挥部主要人员及联系电话 (25) 附件2事故受伤人员的基本急救常识 (26) 附件3应急救援物资表1 (30) 附件4应急救援物资表2 (31) 附件5公司应急救援体系图 (32) 附件6事故报告程序与要求图 (33) 附件7事故救援响应体程序图 (34) 附件8消防器材分布图 (35) 附件9事故处理工作流程图 (36) 第二篇专项应急预案一、.......................................... 特种设备专项应急预案37二、.................................... 职业病事故危害专项应急预案47三、...................................... 火灾安全事故专项应急预案54 四、.......................................... 爆炸事故专项应急预案 62

《封面设计》教案(全)

封面设计教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点：运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。教学难点：美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑课时：1课时教学过程：一、导入新课。 1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？感受书籍封面的作用。（保护书页、宣传作用、欣赏收藏） 2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。揭示课题：封面设计二、讲授新课 1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆）喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言） 2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 3、让学生观察自己所带书的封面。每一本书都有自己的封面，犹如人的脸

全面应急预案(含封面)

*****标段应急预案专项方案编制人：__________________校对人：__________________审核人：__________________ 审批人：__________________ ***项目部 *年*月

目录一、工程概况 (2) 二、编制依据 (2) 三、应急预案的方针与目标原则 (2) 四、危险源围分析辨识 (3) 1、危险源辨识 (3) 2预防控制措施 (5) 五、应急救援预案部署 (6) 1、应急预案实施机构 (6) 2、项目部应急预案领导小组 (7) 3、应急组织成员职责 (8) 4、应急资源准备 (9) 六、突发事故处理程序 (11) 七、应急救援方案 (12) 1、工程意外事故应急预案 (12) 2、卫生事故应急预案 (16) 3、危险品仓库应急预案 (17) 4、火灾应急预案 (18) 5、消防预案 (20) 6、防台防汛应急预案 (21) 7、高空防坠应急预案 (22) 8、触电事故应急预案 (23) 9、坍塌事故应急预案 (24) 10、机械事故应急预案 (25) 11、突发停电应急预案 (26) 12、房屋出现险情时的应急方案 (29) 13、降水引起周围地面沉降裂纹应急方案 (29) 14、周围建筑物管线沉降超标应急方案 (30) 八、预防演练 (30)

应急预案一、工程概况项目名称：建设单位：设计单位：施工单位：本工程为****工程，位于******，******。本工程主要由*幢*层的单体组成，其中***三幢单体有一层地下室。本工程建筑总面积****m2，其中*地下车库面积为***m2。建筑结构形式为框剪结构，质量目标：确保合格。安全目标：确保无质量事故发生，确保达到****文明标化工地。二、编制依据《中华人民全生产法》《中华人民国建筑法》《建设工程安全生产管理条例》（国务院令第393号）《企业职工伤亡事故报告和处理规定》（国务院令第75号）《工程建设重大事故报告和调查程序规定》（建设部令第3号）《特别重大事故调查程序暂行规定》（国务院令第34号）《关于印发<特别重大事故调查程序暂行规定>有关条文解释的通知》（劳动部文件劳安字[1990]9号）市有关地方规定三、应急预案的方针与目标原则坚持“安全第一，预防为主”、“保护人员安全优先，保护环境优先”的方针，贯彻“常备不懈、统一指挥、高效协调、持续改进”的原则。更好地适应法律和

《为自己的书设计封面》教案

《为自己的书设计封面》教案教学目标 1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。 2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。 3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重、难点教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。教学难点：发挥自己的想像，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。教具、学具教具：各类设计风格的书籍、课件。学具：绘画工具、铅画纸（或彩色卡纸）、安全剪刀、胶水、双面胶小塑料袋供收拾废纸用。教学过程一、导入新课。 1、你爱看书吗？今天同学们都带来了自己爱看的书，请你来说一说你带了什么书？（学生展示，教师总结）看了这么多的书，你们能说一说书是由哪几个部分组成的吗？ 2、教师实物投影一本书，观察书的组成部分。书的组成部分：封面、书脊、封底、内页 3、你去书店买书、图书馆借书（拿到一本书时），最先印入眼帘的是书的哪一个部分？为什么？二、交流欣赏。

1、课件出示：各种书籍的封面设计，领悟设计内涵、风格。师小结：有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。 2、出示课题《给自己的书设计封面》三、讲授新课 1、封面欣赏（课件显示）首先请跟着老师来欣赏各种封面吧教师对封面设计进行适当点评、引导，从而小结出书籍封面内容的设计特点: （1）以文字为主装饰，图文并茂。（2）以故事情节为主的图形设计。（3）以主人公形象为主的图形设计。（4）以卡通造型为主的图形设计。（5）以抽象造型为主的图形设计。（6）以寓意象征为特色的图形设计。 2、看了这么多的封面，老师要问一问，书籍的封面有什么作用？美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等作用。 3、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么内容呢？请学生观察自己带来的图书封面，总结封面上有什么内容？（书名、作者、出版社、书的性质、图案（图案要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。）四、讨论创作。

第八课漂亮的封面教学设计

《漂亮的封面》教学设计一、教材分析本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，在设置刊名时根据电子报刊的内容再结合本地的特色利用艺术字和自选图片来设计这两项任务，以学生的信息收集、处理和应用的实践活动为主，努力使活动内容富有情趣，营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。在完成活动任务的过程中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。二、学生分析本课的教学对象为小学四年级学生，学生已经初步掌握了部分word软件工具知识，为本节课的教学打下了良好的基础。因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成“封面设计”，由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过看一看、说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分小组的学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。三、教学的重点和难点：重点：1、封面的几个重要要素及合理布局； 2、设置自选图形格式的方法及更改叠放次序、组合。

难点：封面的合理布局。四、教学目标知识目标： 1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。 2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。 3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。 4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。 5、了解组合并学会组合。 6、封面的合理布局能力目标：掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。情感目标：通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观和热爱家乡的思想品德。五、教学理念整个课堂以“自主、协作、探究、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息

消防应急预案有封面及图片

消防应急预案广州东部固体资源再生中心（萝岗福山循环经济产业园）生物质综合处理厂BOT项目编制人：核审人：人：批审编制单位：编制时间：12052017 年月日

- 1 - 消防应急预案目录一、工程概况3 二、组织机构的设置和分工4 三、安全用电防火措施5 四、灭火器分布（详见施工总平面图） 6 五、消火栓系统设计7 六、防火消防安全措施7 - 2 - 消防应急预案

封面设计教学设计

封面设计教学设计教学目标： 1、知识与技能：能分析封面包含的元素，初步尝试综合性的图文混排（封面设计） 2、过程与方法：学习封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点: 1、重点：封面设计的基本知识。 2、难点：封面设计的方法。教学过程一.导入环节教师通过幻灯片播放一组精美的图片，吸引学生的注意力。询问学生是否想在WORD中制作出这些美丽的画面，充分调动了学生的积极性。二.教学环节 1 展示中学生作文选封面，让学生分析包含哪些元素。（前面几节课已经学习了图文混排的相关操作）

学生小组讨论，推荐代表发言 2制作过程 (1) 新建WORD文档，以自己的班级姓名命名。例如七（2）班*** (2) 设置背景（格式——背景——填充效果）这步操作比较简单，学生自己完成，教师个别辅导 (3)插入图片（考虑时间因素，封面设计中需要的图片教师提前准备好）这步操作由一个操作较好的学生到讲台先演示一遍，然后学生自己完成。注意点：a 插入的图片能任意移动，缩放，要设置图片的版式 b 圆形图片的边角处理 (4) 图片中一部分添加背景色（通过文本框）这个步骤由教师指导完成，教师一遍操作，一边讲解。文本框添加以后设置了填充色会出现其他图片被遮挡，要求学生们遇到这种情况要设置叠放次序（右击图片——叠放次序）（5）自选图形这个操作由一个操作较好的学生到讲台演示注意点：图形的组合（shift健），微调（ctrl+上下左右健）（6）艺术字学生自己完成，教师巡视辅导（7）通过文本框添加文字

封面设计教案

封面设计教案一、教材分析 1、学习任务本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。 2、重点和难点： (1)、重点： 1、封面的合理布局； 2、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。 (2)、难点：封面的合理布局。二、教学目标： (1)、知识技能目标： 1、了解杂志封面的组成和布局 2、掌握图片与艺术字的插入； 3、掌握图片和艺术字大小位置的更改； 4、框架的合理布局 (2)、技能目标：1、培养学生的知识运用能力； 2、培养学生的知识迁移能力； 3、培养学生的知识拓展能力； 4、培养学生的自主探究能力； 5、培养学生相互协作的能力。 (3)、情感目标：通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观三、教学重点、难点的突破： 1、重点一蒹难点：封面的合理布局利用电子教室展示提供的一些漂亮的杂志封面，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。 1、重点二：图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改利用电子教室演示该项操作，简单介绍图片和艺术字的插入，以及修改的其位置和大小的方法，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当个“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。四、教学媒体准备： 1、教学环境及素材的准备： (1)、提供一些漂亮的杂志封面，供学生欣赏之用； (2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；（存放于FTP上的资料文件夹中） (3)、每组学生都有相应的素材积累；

应急预案的编制

应急预案的编制生产经营单位安全生产事故应急预案是国家安全生产应急预案体系的重要组成部分。制订生产经营单位安全生产事故应急预案是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，规范生产经营单位应急管理工作，提高应对风险和防范事故的能力，保证职工安全健康和公众生命安全，最大限度地减少财产损失、环境损害和社会影响的重要措施。应急预案体系构成应结合生产经营单位实际情况，从公司、企业（单位）到车间、岗位分别制订相应的应急预案，形成体系，互相衔接，并按照统一领导、分级负责、条块结合、属地为主的原则，同地方人民政府和相关部门应急预案相衔接。 1 编制准备编制应急预案应做好以下准备工作： a）全面分析企业危险因素、可能发生的事故类型及事故的危害程度； b）排查事故隐患的种类、数量和分布情况，并在隐患治理的基础上，预测可能发生的事故类型及其危害程度； c）确定事故危险源，进行风险评估； d）针对事故危险源和存在的问题，确定相应的防范措施； e）客观评价本单位应急能力； f）充分借鉴国内外同行业事故教训及应急工作经验。 2 编制程序 2.1 应急预案编制工作组结合本单位部门职能分工，成立以单位主要负责人为领导的应急预案编制工作组，明确编制任务、职责分工，制定工作计划。 2.2 资料收集收集应急预案编制所需的各种资料（相关法律法规、应急预案、技术标准、国内外同行业事故案例分析、本单位技术资料等）。 2.3 危险源与风险分析在危险因素分析及事故隐患排查、治理的基础上，确定本单位的危险源、可能发生事故的类型和后果，进行事故风险分析，并指出事故可能产生的次生、衍生事故，形成分析报告，分析结果作为应急预案的编制依据。 2.4 应急能力评估对本单位应急装备、应急队伍等应急能力能够评估，并结合本单位实际，加强应急能力建设。 2.5 应急预案编制针对可能发生的事故，按照有关规定和要求编制应急预案。应急预案编制过程中，应注重全体人员的参与和培训，使所有与事故有关人员均掌握危险源的危险性、应急处

应急预案编制导则 GBT

生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则（GB/T 29639-2013） 1 范围本标准规定了生产经营单位编制生产安全事故应急预案(以下简称应急预案)的程序、内容和要素等基本要求。本标准适用于中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位。生产经营单位结合本单位的组织结构、管理模式、生产规模、事故风险等情况，可以对应急预案框架结构等要素进行调整。 2 规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 20000.4—2003 标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容 AQ/T 9007—2011 生产安全事故应急演练指南 3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。 3.1 应急预案emergency plan 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。 3.2 应急准备emergency preparedness 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先进行的思想准备、组织准备和物资准备。 3.3

应急响应emergency response 针对事故险情或事故，依据应急预案采取的应急行动。 3.4 应急救援emergency rescue 在应急响应过程中，为减少事故危害，防止事故扩大，最大限度地降低事故造成的损失或危害而采取的紧急措施或行动。 3.5 应急演练emergency exercise 针对事故情景，依据应急预案而模拟开展的应急救援活动。 4 预案编制程序 4.1 成立预案编制工作组结合本单位部门分工和职能，成立以单位主要负责人(或分管安全生产工作的领导)为组长，相关部门人员参加的应急预案编制工作组，明确编制任务、职责分工，制定工作计划，组织开展预案编制工作。 4.2 资料收集包括相关法律法规、技术标准、应急预案、国内外同行业企业事故资料、本单位安全生产相关技术资料、企业周边环境影响、应急资源等有关资料。 4.3 风险评估主要内容包括： a) 分析本单位存在的危险因素，确定事故危险源; b) 分析可能发生的事故类型及事故的危害程度和影响范围; c) 针对事故危险源和可能发生的事故，制定相应的防范措施。 4.4 应急能力评估从应急组织、应急救援队伍和应急物资与装备等方面，对本单位的应急能力进行客观评估。 4.5 编制应急预案依据风险评估结果，针对可能发生的事故，组织编制应急预案。应急预

《书籍封面设计》教学设计概要

《书籍封面设计》教学设计上海师范大学附属外国语中学刘献梅一、教学目标 1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。 2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。二、教学重难点 1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、教学准备 1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自我设计作品等。 2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。四、教学过程（一）、复习并导入新课 1、欣赏名句 [课件] 书籍是人类进步的阶梯。 2、情景设计 [两位学生购书，教师采访。] 师：你为什么选择这本书？封面的美感表现在哪些地方？生答。（文字、图像、色彩。） 3、归纳总结 [课件] [师板书——三大要素：文字、图像、色彩] 师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢

教育部参赛_制作封面封底教学设计_秦秀美

制作封面和封底一、教学背景： 1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术 2.课时：1课时 3.学生课前准备：学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组 4.教师课前准备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。二、教学课题教养方面 ①了解封面、封底的组成。 ②掌握封面、封底的基本制作方法。 ③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。 ④掌握图文混排的综合运用和技巧。教育方面 ①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。 ②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。 ③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。

发展方面 ①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。 ②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。三、教材分析本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。 ①教学重点封面和封底的组成。封面和封底的基本制作方法。图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 ②教学难点自选图形在封面设计中作用作品各元素色彩、大小、风格的协调。四、教学方法引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。五、教学过程

应急预案编制导则GBT

生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则（GB/T29639-2013） 1 范围本标准规定了生产经营单位编制生产安全事故应急预案(以下简称应急预案)的程序、内容和要素等基本要求。本标准适用于中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位。生产经营单位结合本单位的组织结构、管理模式、生产规模、事故风险等情况，可以对应急预案框架结构等要素进行调整。 2 规范性引用文件下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T20000.4—2003标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容 AQ/T9007—2011生产安全事故应急演练指南 3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。 3.1 应急预案emergencyplan 针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先制定的行动方案。 3.2 应急准备emergencypreparedness

针对可能发生的事故，为迅速、有序地开展应急行动而预先进行的思想准备、组织准备和物资准备。 3.3 应急响应emergencyresponse 针对事故险情或事故，依据应急预案采取的应急行动。 3.4 应急救援emergencyrescue 在应急响应过程中，为减少事故危害，防止事故扩大，最大限度地降低事故造成的损失或危害而采取的紧急措施或行动。 3.5 应急演练emergencyexercise 针对事故情景，依据应急预案而模拟开展的应急救援活动。 4 预案编制程序 4.1 成立预案编制工作组结合本单位部门分工和职能，成立以单位主要负责人(或分管安全生产工作的领导)为组长，相关部门人员参加的应急预案编制工作组，明确编制任务、职责分工，制定工作计划，组织开展预案编制工作。 4.2 资料收集包括相关法律法规、技术标准、应急预案、国内外同行业企业事故资料、本单位安全生产相关技术资料、企业周边环境影响、应急资源等有关资料。 4.3 风险评估主要内容包括：

《封面设计》教案(全)

封面设计施敏教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点：运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。教学难点：美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑课时：1课时教学过程：一、导入新课。 1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？感受书籍封面的作用。（保护书页、宣传作用、欣赏收藏） 2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。揭示课题：封面设计二、讲授新课 1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆）喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言） 2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

教案设计封面封皮设计

教案学校：庄小学学科：美术年级：二年级

第一课流动的颜色教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示语句表达形式。师示：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：

《书籍的封面设计》教学设计

四基初级中学xxxx 教材分析：本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课，本课以介绍书籍装帧设计为主，教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发，以“我的课堂我做主”导入该课主题，使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生，所以我把教学重难点确定得低一些，使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。教学目标： 1、知识与技能：了解书籍装帧设计的基本知识，初步学习书籍的封面设计。 2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点: 1、重点：书籍封面设计的基本知识、构思和方法。 2、难点：学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。

课前准备（学生）带1--2本自己最喜欢的图书、铅笔、彩色笔（教师）多媒体课件、各类书籍、优秀封面设计作品等教学过程 1.导入教学。（1）教师展示各种不同种类的书籍和优秀书籍的设计作品，引导出本课的学习内容。（2）学生谈自己最喜欢的一本图书，并欣赏教师展示的不同设计风格的书籍，了解书籍的开本，引入课题“书籍的封面设计”。 2.深入教学。（1）展示书籍结构解析图，讲解书籍设计中的名称。（2）课件展示优秀封面设计作品，学生欣赏并思考：封面设计包含哪些内容？（文字与图片）封面设计与书籍内容应是一种什么关系？（相呼应）教师总结。（3）组织学生讨论：不同的色彩可以表现不同的思想感情，根据内容需要，应采取何种色彩来表现？（4）讲解构成封面设计的基本要素（书名、编著者名、出版社名），展示封面设计常见的四种结构，提问学生：哪种结构在视觉上更易于接受？（5）教师讲解一本书的主要内容，要求学生思考：根据内容应采取什么形式的封面结构？