募资常见问题说明

募资常见问题说明
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达晨创鑫基金募集常见问题说明

1、当前是配置PE的好时机

(1) 宏观经济角度:中国经济转型升级迫在眉睫,经济结构调整任重道远,新经济、新技术、新模式将取代传统的重资产投入、高污染、高能耗、房地产基建拉动的模式,而PE正是起到发现并培育新经济的重任,PE行业将迎来黄金时代。

(2) 资本市场角度:对于当前二级市场有两种主流观点,一是认为这是十年慢牛的起点;二是认为没有所谓的政策牛市。但不论哪种观点,资本市场的不断开放和完善是大势所趋。IPO停发是对二级市场急跌的应急,是暂时的。注册制开弓没有回头箭,资本市场的融资功能正在不断强化、扩容,多层次资本市场不断完善,资本市场的活跃对PE投资、退出都是很有益的。注册制以后,个股估值将明显分化,对投资机构的考验是必须投到新兴行业真正高成长性的好项目。(3) 资产配置角度:固定收益类资产在降息周期下收益率逐渐走低,甚至负收益;房产及不动产继续上涨动力渐微;二级市场波动剧烈,注册制来临后个股估值将剧烈分化,操作难度大幅加大;而一级市场股权投资,恰能穿越周期,以较低的估值布局高成长性的优质企业,分享高成长行业的红利。

(4) PE行业角度:经历过去几年的剧烈洗牌,大量玩票性质的机构已经退出市场。在PE2.0时代,行业集中度、专业度有所提高,机构之间的分化更加明显。优秀的投资机构已经逐渐形成了自己的风格和打法,在自己擅长的领域积极布局。投资人应慎选专业、稳健、有品牌的机构,在资产安全性的前提下,用时间去验证中长线布局的价值。

(5) 历史规律,在经济下行、二级市场走熊的时点是最佳配置PE的时点,因为二级市场的估值对一级市场有一定的传导作用,经济低迷时恰是布局股权的良机。

2、基金起投门槛

起点2000万元。由于额度有限,优先具有成熟投资理念、产业背景、持续出资能力的优秀投资机构/投资人。

3、何谓合格投资者

合格投资者指符合相关法律法规、中国证监会规定的关于私募基金合格投资者的相关标准的投资人,应满足以下条件:

个人投资人:

(a)其为中国国籍自然人,且在本基金存续期内不会变更国籍;

且(b)其不具有国家公务员、现役军人等特殊身仹,不属于法律法规禁止从事营利性活动的人,包括但不限于法官、检察官、人民警察以及其他国家公务人员、现役军人等;

机构投资人:

(a)其为中国境内注册登记的内资企业,且不存在任何直接或间接的投资人或实际控制人为外籍人士、港澳台人士、军人、武警、公务员、外国企业(包括外商投资企业),且在本基金存续期内不会有任何前述人士作为其直接或间接的投资人或实际控制人;

且(b)其不属于国家行政机构、工会或其他未经社团法人登记的机构,且在本基金存续期内不会成为前述机构。

4、基金投资阶段

基金将配置于达晨专业并擅长的成长期项目。积极布局优秀的成长早期(A轮及pre-A轮)项目,通过分散投资(单一项目投资金额5000万左右,单一早期项目投资金额2000万左右,分散于40-50个项目)降低偏早期项目投资的风险;同时,基金将通过多轮投资、持续加注,并抓住上市前最后一轮的投资机会,用较大资金(1-2亿左右)配置若干成熟期项目,为基金投资人创造稳定且较快的回报。

5、基金投资行业

基金将投资于达晨专业并擅长的:TMT、医疗健康、消费服务、节能环保,以及具有中国机遇的:军工、智能制造、机器人等行业。

6、基金投资范围

绝大部分份额将投资于未上市企业股权,不超过基金总规模10%的份额将有选择地投向达晨系已上市企业的新股配售、定向增发等一二级市场联动的投资机会,具体以有限合伙协议为准。

7、基金期限

6+1+1+1。基础期限6年,其中前三年为投资期。超过6年根据GP或LP咨询委员会决定延期,每次延期1年,具体以有限合伙协议为准。

8、基金认购及出资

基金将根据投资进度分3期出资,每期出资分别为认缴基金份额*40% 30% 30% 确定认购后,签订《认购协议》并打款50万元作为定金,基金成立后,将首期出资40%扣除50万定金后支付至基金在银行开立的托管账户。此后,我部将在

每期出资前至少提前1个月发出call款通知,分三期缴足。具体以有限合伙协议为准。

9、基金分配

即退即分,当有项目退出并有资金回到有限合伙企业账户时,基金管理人将视资金管理情况,预留当期管理费及其他费用后,将可供分配的资金分配给所有履约出资的合伙人。并就此次分配的情况对所有合伙人做出信息披露。在基金本金分配完成之前,普通合伙人不进行分配。

本有限合伙企业合伙期限内取得的项目投资现金收入不用于再投资。

具体以有限合伙协议为准。

10、基金管理费

本有限合伙企业应支付的管理费合计金额为管理费计算基数的2.0%/年。具体以有限合伙协议为准。

管理费每年分两期支付,每半年为一个收费期间。每个收费期间为每年1月1日至6月30日以及每年7月1日至12月31日,每个收费期间应向普通合伙人支付的管理费金额为管理费计算基数×1.0%

管理费计算基数为本有限合伙企业认缴完成时本有限合伙企业认缴出资总额,且:(1)如基金进行后续认缴,则管理费计算基数应相应增加后续认缴对应的后续认缴出资额,且应自认缴首期出资到账截止日起算。

(2)本有限合伙企业投资期届满至投资退出封闭期(包括延长期)止的期间内,管理费计算基数应调整为本有限合伙企业对外实际投资金额。

(3)当本有限合伙企业有项目退出后,自下一个收费期间起,管理费计算基数调整为认缴出资总额(或如在投资期届满至投资退出封闭期期间内,本有限合伙企业实际投资金额)扣减该收费期间起算之前已退出的项目投资的原始投资成本。

11、业绩报酬

普通合伙人提取基金净收益的20%-25%(分级)作为业绩报酬。具体以有限合伙协议为准。

如本有限合伙企业的累计可分配现金收入大于或等于本有限合伙企业调整后实缴出资总额之150%,则超过调整后实缴出资总额的部分的80%由全体合伙人按其各自调整后实缴出资额占本有限合伙企业调整后实缴出资总额的比例(“调整后实缴出资额比例”)分配,20%分配给普通合伙人;如本有限合伙企业的累计可分配现金收入大于或等于有限合伙企业调整后实缴出资总额之500%,则超过调整后实缴出资总额500%以上的部分的75%由全体合伙人按实缴出资额比例分配,25%分配给普通合伙人;如本有限合伙企业的可分配现金收入小于调整后实缴出资总额的150%,则超过调整后实缴出资总额的部分的由全体合伙人按实际出资比例分配。

12、基金组织形式

基金采取有限合伙企业的形式注册。

综合考虑税收、工商及基金管理等方面,拟采取有限合伙+资管计划的组织形式,机构投资者直接进入有限合伙,成为LP(有限合伙人);个人投资者将认购某专项资管计划,该资管计划直接进入有限合伙,成为LP(有限合伙人)。具体以有限合伙协议为准。

13、基金储备项目

项目系通过达晨分布在全国22个区域、6个行业投资业务线,近100人的投资团队跟踪获取的动态储备项目库,并根据项目推进的进度动态更新。

14、基金风控制度

达晨一直将项目质量作为生命线,建立并不断完善专业、系统、高效的风控体系。形成了从项目立项、项目组尽调、风控尽调(财务、法务、综合)、投委会预审、投委会决策全流程、系统性的风控体系。我们不断总结完善,复盘已投项目,梳理成功及失败案例,提高风控的专业化水平。同时,为了在风控与时效性之间平衡,我们不断优化风控流程、提高风控及决策效率,针对早期项目,制定了相应的高效决策体系。

15、基金报告制度

(1)基金成立信息披露:在基金完成工商注册后一个工作日内发送短信给该基金所有投资人。

(2)项目投资信息披露:在基金完成项目投资后2周内,通过电子邮件,发送《投资项目介绍》给该基金所有投资人。《投资项目介绍》主要内容包括:最新投资项目、项目公司简介、投资亮点。

(3)已投项目重大事项披露:在已投项目发生新一轮融资、报会、通过发审会、上市等重大事项时,应对投资人进行相关信息披露。

(4)已投项目收益分配信息披露:已投项目减持并产生收益分配时,应在收益分配完成后三个工作日内,发送短信给该基金所有投资人。并在半年及年度的《项目投资报告》里,对分红事项进行信息披露。

(5)基金定期信息披露:基金每年将出具半年报(一般在报告期年份的下半年出具)、年报(一般在报告期年份的次年上半年出具)

(6)基金投资人大会:基金每年将举办至少一次的全体投资人现场大会,并在会上就基金运营情况及基金年报事项进行说明。

16、基金预期收益

根据私募基金募集管理相关法律法规,私募基金不得对投资人进行收益承诺。投

资人可参考基金管理人的历史业绩,但历史业绩并不构成业绩承诺,投资人可根据自身风险承受情况,独立作出投资决策。

17、基金税收

根据《合伙企业法》之规定,本有限合伙企业并非所得税纳税主体。同时,根据深圳现行税收办法,注册在深圳的有限合伙企业将对所有个人有限合伙人进行个人所得税的代扣代缴(税率为20%),机构有限合伙人不代扣代缴,分配至机构自行缴税及申报。基金在存续期内,有可能面临税收政策方面的变化,上述信息仅为当前情况,请知悉。

BIS常见问题说明以及解决方案

BIS常见问题说明以及解决方案 由于近期部分用户反映BIS系统使用困难,不好用等问题。为此编写该文档,将一些用户常见的问题汇总,并给出解决方案,提高大家工作效率。 经分析,主要是大站流程的问题比较多,也是最复杂的,所以主要讲大站GSM流程常常所遇到的问题以及解决方案。 从大站单导入的EXCEL导入模板开始讲起。 导单入口: 问题1:在导入大站单的时候会遇到如下图所示: 这个问题一般是模板的格式被改了所导致的提示错误。如下图,系统严格校验SHEET个数,少的话则必须手工添加上即可。

还有的就是需求单的总行数不同。目前模板的总行数为365行,多一行少一行都会报错。 问题2:上传附件上传失败,其主要原因是网络问题,分为内网服务器问题,和外网网络问题。这种问题一般通知我由我处理即可。 问题3:导入需求单系统提示基站名重复,或者基站名已在存量中存在,如下图。 解决方案:①针对基站名重复用户需要确定在【工作流程】-【需求管理】-【室外大站建设需求管理】-【全部需求单】里输入基站名如果确实重复则需要重新考虑是否换基站名或者别的解决方案。 ②基站名重复的,一般是用户在①中没有查找到重复的,并且没有权限查找存量表的用户可以找我处理该问题。一般系统有如上图的提示,系统就一定会有重复的内容。

问题4:导入需求单时提示机房名重复,或者机房已在存量表中存在。解决方案类似问题3的步骤。 问题5:需求单解锁的系列问题。 说明。通常情况下,需求单通过网优审核后会提交到工程选址,此时该需求单已经上锁了,即无法对该需求单加以修改,如需要修改需求单则要需求单解锁,解锁功能本质是修改一些不需要审核的数据。由于系统的历史原因,解锁状态下的需求单同样可以修改基站的地址信息和机房名,这会导致选址任务的地址与修改的地址不一致,所以如需换址必须走换址流程;如果需要修改基站名称则通过废除目前的需求单,重新录一个新单重新走一遍流程。 解锁后的单可以通过拥有大站单导入权限的用户修改(注:基站名必须与修改单相同,地址、机房名不能修改)。操作步骤如下图: 修改后在【需求单待处理列表】选项卡中有刚导入修改的需求单,选中提交工程即可。 建议各位同事在提交时做充分检查减少人为的造成的信息错误,避免不要的流程环节,提高效率。 问题6:换址时提示空白错误。

金蝶KIS产品常见问题集2009(第三季)

金蝶KIS产品常见问题集 (2009年,第三季)

修订记录 版本号 发布日期 编制人 审核人/批准人 修改的章节号 V3.0 2009-09-08 孙明 初始版本

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阅读的常见问题

阅读的常见问题 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔 点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文 ....的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到 承上启下、过渡 ......,让人回味无穷,.......的作用。最后一段或某句的作用是总结全文 ....,点明文章主旨 并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 (看开头段和结尾段,或开头结尾相结合) 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章 ... 生动、形象、感人 .......。如果文中有一些........。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心 神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

公务员考试政审常见问题解答

省公务员考试政审常见问题解答 一、关于档案 Q1:档案在自己手里怎么办? A:(1)档案不允许个人保管、查看,一般放在学校或者人才市场。如果档案在自己手里,尽快送到人才市场,人才市场会接收。 (2)私企不接收档案,一般都是放在人才市场。只有有编制的单位才会接收大家的档案。 (3)大家的档案不会丢失,可能是你不知道自己的档案保管在哪。如果是人才市场丢失了你的档案,这是人才市场的责任,到时候让人才市场开具证明、说明情况即可。 Q2:人才市场保管档案有没有期限? A:人才市场保管档案没有年限,有些地区保管档案需要收费(交了费便是 合约关系,人才市场理应保管好你的档案)。如果当地人力资源市场明确规定,不再收取档案保管费,大家就不用交了。保险起见,可以给人才市场打电话询问。 Q3:政审时先看什么? A:政审时先查看档案,确认你录用后,报考单位会发调档函,将你的档案调走。 这些无需个人管。如果考察组到现场进行考察,档案在人才市场,到时候直接带领考察组去人才市场即可;党员关系在社区,到时候直接带领考察组去社区即可。 Q4:在事业单位工作了十年,不知道档案中是否有哪些资料? A:个人的档案不允许个人查看,都是组织对组织进行查看。档案里的材料很多, 档案里一般是从高中到大学毕业的材料,甚至可能有小学材料。考察组看档案时,一般看考生的学历、工作情况、有无犯罪、奖惩情况、是否有宗教信仰。

二、关于工作 Q5:无编制报考人员写待业人员还是社会人员? A:都可以。如果你没有编制,但有工作单位,也可以将工作单位写上。考察组 会到工作单位考察。比如今年有一名考生,他本身是村官,考察组会去他所在镇进行考察。 Q6:工作过一段时间,报名时没写工作经历,填写的“待业”,政审时必须写吗? A:(1)政审与报名时可以保持一致,但为了端正态度、实事求是,建议大家按照真实情况写,不会对你造成影响。 (2)实习经历可写可不写,最好与报名情况保持一致,坚持实事求是原则。 (3)试用期被辞退,如果是普通私企(或者作为机关单位的临时工)被辞退,不会影响政审;如果是公务员身份被辞退,便没有报考资格了。 (4)政审一般不会把你工作过的所有单位都考察一遍,考察组会重点选择一到两个。 Q7:毕业后,无社保,待业两年,可以报考有两年工作经验的岗位吗? A:(1)待业两年的2017年毕业生不算应届生。待业两年是没有工作经历的,因此不能报考“具有两年基层工作经验”的岗位。 (2)报考“两年工作经验”的岗位,工作经验以劳动合同为准,社保记录可以用于定级、定岗。 (3)创业也算工作经验。摆摊也算创业,只是没有营业执照,这属于多元化就业。 (4)工作经历一般都是连续的,如果其中有一段时间没有工作,直接写待业即可。

临床研究中的常见问题

课题负责人主要临床研究者地职责 准备研究方案 确定和需要记录问题地设计 提出统计分析要求 定期访问个参加试验地分中心,监督研究进展 对研究过程中遇到地问题作出决断 对治疗过程中出现地严重不良反应作出评估和处理 负责撰写研究总结 统计专业人员地职责 完成研究方案中地统计设计:试验地类型;对象例数计算;随机化方法 参与准备研究方案 负责参与设计和问题表、准备填写说明,参与讨论判断数据有效性地说明和定义撰写统计分析计划 写出统计分析报告 参与撰写临床总结和论文(数据部分为主) 三、程序分析员地职责 参与地设计 设计数据管理计算机系统 编制以及与数据管理、数据检查有关地计算机程序 根据统计人员要求编制数据分析地计算机程序 试验结束后将上述管理系统整理归档 四、数据管理助理地职责 负责与各分中心地联系 参与设计 数据地收集和目视检查 设计并填写对象登记表 准备数据批供录入人员输入计算机 准备研究进展报告 数据检查和清理 为研究人员会议准备材料 五、数据录码员地职责 将上地数据输入计算机 核对数据输入无误:第二次输入 及时将输入过程中发现地问题通报数据管理助理和程序分析员 六、临床试验中地质量管理环节 中央实验室 数据地获取和报告 [远程]数据输入() 病例记录表系统 临床数据管理 不良事件报告 临床供给系统 统计分析系统 七、病例记录表()地组成

封页 主要研究人员对数据认可签字表 筛选表 接纳表 随访表:每次随访一次 伴随用药记录 不良事件记录表 终止表 研究后表(安全性评价) 临床研究中地常见问题 临床研究资料保存不完整 原始资料不原始或没有原始数据(如何保存) 没有监查和稽查记录 不能严格执行,或者没有 不能严格执行知情同意 药品管理不规范 不采用中心实验室(中心实验室质控达不到要求) 资料保存(一) 每一项临床试验都要有完整地记录,并按一定顺序排列.其中包括: 新药临床研究批件; 药检验报告(试验药物和对照药物);注意:临床研究用药应是在符合要求地条件下生产,应由申办方提供有关证明资料个人收集整理,勿做商业用途 临床研究合同 伦理批件 资料保存(二) 研究者手册 研究者分工表 试验方案(应有研究者和申办方签字确认,版本号); 受试者知情同意书(一份应交给受试者自己保留);注意:在今后地临床研究中,最好建立一有受试者签名地领走知情同意书副本地记录.资料个人收集整理,勿做商业用途 病例观察表(包括有不良事件记录、合用药记录等); 总结报告 原始数据 没有原始数据 原始数据丢失 修改在原始数据上找不到依据 接受检查时“补充”原始数据 监查和稽查 无稽查 有监查无记录 有记录不保存 从别处抄来地 对没有系统培训

关键词标引常见问题探讨

关键词标引常见问题探讨 通过对关键词标引现状及其常见问题的分析,提出优化词表,重视关键词检索、加强人员培训和制定关键词标引的质控体系。以提高关键词标引质量。 关键词标引已成为现代文献数据加工的重要环节,其原因在于关键词在统一同类文献、涵盖不同专业文献,有利于文献查找方面发挥着不可替代的作用。正因为如此,如何改进和提高关键词标引的质量,吸引了大量研究人员进行探讨并深入挖掘关键词在文献数据库构建中的巨大潜力。本文对关键词标引的现状、常见问题进行分析,并对如何提高关键词标引的质量提出一些建议,供研究者参考。 关键词标引的现状 关键词标引是构建文献数据库的基础。关键词标引的好坏,直接影响文献数据库的质量。正确理解关键词的概念以及关键词标引的要求、作用和意义,对于把握关键词标引有着至关重要的作用。

1、关键词的概念 《科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)对关键词的定义如下:“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”学术界对关键词的定义更为具体,如有的学者认为“所谓关键词,是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)、摘要和正文中,对表征文献主题内容具有实质意义的词语,亦即对揭示和描述主题内容来说是重要的、带有关键性的、可作为检索入口的词或短语,是一种近似于自由词的自然语言。”(《医学论文关键词的标引》,陈晶等著)但是,我国尚无国家标准直接将关键词定性为“近似于自由词的自然语言”,为非受控词汇。在实际应用中,关键词标引时受较少控制,可以比较自由地标引,但也不是绝对的自由,其遵循的原则应选择表述文献主题的具有实质意义的词或短语。由于关键词标引是依据被标引文献原文选取关键词,选取的关键词具有一定的专指性,具备及时反映新学科、新理论、新技术、新材料等概念的优点,但不足之处在于查全率不高。 2、关键词标引的要求、作用及意义 一般情况下,标引的关键词必须是表达某个主题概念的具有专业用语性质的词或词组。这个词或词组应该是名词或

关于教师资格注册常见问题说明

关于教师资格注册常见 问题说明 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

中小学教师资格注册常见问题说明在教师资格定期注册试点工作中,出现了定期注册申请人所具有的教师资格与现任教岗位不相应、无教师资格、一人具有两种以上教师资格和所持有的教师资格证书信息错误等特殊情况,影响了定期注册试点工作的顺利开展。为此特作如下说明: 一、无教师资格问题 无教师资格分为三种情况,一是自称依法获得过教师资格,虽然无教师资格证书,但相关教育局或学校有认定存档材料或文件可证明当事人依法获得过教师资格;二是我国实施教师资格过渡和首次认定时在岗,自称依法获得过教师资格,但无教师资格证书,也无法提供任何依法认定教师资格的有效凭证。三是从2000年开始我国实施教师资格首次认定工作后从教,至今未依法获得过教师资格。 第一种情况,可按照证书遗失、申请补发证书的程序补发新证书。如因注册时间限制来不及办理证书补发,可根据存档材料先行办理注册手续,之后及时办理证书补发。 第二种情况,原则上需按照现行政策重新申请认定相应的教师资格。若无证情况确属客观原因造成,且这类人员具备其他首次注册条件,省级教育行政部门可制定特殊解决方案,但须报请教育部主管司局备案。 第三种情况,需限期按照现行教师资格认定政策重新申请认定相应的教师资格。否则,不得从事教育教学工作。 注意:属于定期注册范围的无教师资格证书人员,注册机构需将其个人信息录入定期注册系统,并按照信息系统中的要求进行操作。 二、所持有的教师资格与任教岗位不相应问题 按照《临朐县中小学教师资格定期注册工作实施方案》执行。 三、教师资格证书信息不规范问题 教师资格证书信息不规范包括以下几个方面,一是持证人教师资格证书上无证书号码或证书号码位数不是15位或不是17位,二是持证人个人信息错误,三是教师资格证书上没有任教学科等,四是证书信息与全国教师资格认定管理信息系统中存储的信息不一致。在确认证书依法获得的前提下,这四种情况的修改或处理意见如下。 (一)教师资格证书号码位数的修改 申请人所持教师资格证书,无证书号码或不符合15位及17位编码规则的,都要统一补齐或调整为17位。调整办法为: 1. 无证书号码或省份代码、机构代码、性别代码、资格种类代码缺失的,需按照现有编号规则补齐为17位,年份补足为4位,性别代码用现有代码,其他代码仍用原有代码。

五谷磨房产品常见问题解答

45克(3勺)五谷粉放入容器中。2、倒入180毫升 3、根据个人喜好加入糖或蜂蜜等调味,再搅拌至五谷粉均匀溶解。 五谷粉+五谷伴侣冲调:1、取30克(2勺)五谷粉和一包芒果燕麦放入容器中充分混合。2、倒入180毫升沸水,静置泡两分钟。3、在搅拌至五谷粉均匀溶解。4、一杯香浓的五谷营养糊就完成了。 (建议全月使用量为:1000克五谷营养粉+两盒五谷伴侣) 保质期太短了且冲饮时难搅拌? 因为我们的产品中是不含速溶剂、防腐剂及任何食品添加剂和的,是纯天然的成分,故产品的保质期短且存在难搅拌的现象。建议放入冰箱贮藏可延长保质期至半年,同时可加入五谷伴侣有助于减小搅拌难度,同时有利于提升产品的口感、加强高营养成分的全面性。 给孩子购买的核桃芝麻粉/补脑益智的五谷粉怎么冲不成糊? 补脑益智多见为坚果,而坚果是油性较大的食物,磨出来是细小的颗粒,冲不成糊状的。吃油性较大的食物建议一下几种方式: A、蜂蜜浸渍:将核桃芝麻粉放入干燥的瓶中,倒入上等蜂蜜调和搅拌均 匀,放入冰箱中,每天早晚各吃一小勺,长期使用,益处多多。 B、牛奶豆浆冲饮:取蜂蜜浸渍过的核桃芝麻粉一勺放入杯中,用热牛奶 或豆浆冲饮,即成香甜无比的养生热饮。 C、拌粥拌饭:拌入稀饭中食用,特别是半岁以上的宝宝最合适次种吃法。产品是炒熟的吗?吃了会不会引起上火? 不是。五谷磨房所有的原材料都是在经过精心挑选和清洗之后,再用热风为热源,经低温、长时间地烘焙而熟的。而低温烘焙技术也是的五谷磨房独创技术,这种方式能更完整低保留原材料中的营养成分同时不会引起上火。 如何知道产品的生产日期和保质期? 研磨成粉的产品保质期为60天(放入冰箱内贮藏可延长保质期至180天)。因产品是进行现场研磨的,所以产品的生产日期即为购买当天日期。建议的保质期内食用完最佳。 在商场上看到促销员都是随便加的,好像没有标准/比例,能放心吃吗? 我们的配方是经过养生专家和中医教授的认证,是有考虑到口感,以功效为主导来进行营养组合的,基本配方是没有错的,在食物安全的范围内是可以随意加的。一般我们会根据客户的需求来定食材的分量,如:有顽固性便

现代文阅读常见的八个逻辑问题

现代文阅读常见的逻辑问题”和“实用类文本阅读的备考复习”“现代文阅读”常见的八个逻辑问题 逻辑是人的一种抽象思维,概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。概念的两个方面是外延和内涵,外延是指概念包含事物的范围大小,内涵是指概念的含义、性质;判断从质上分为肯定判断和否定判断,从量上分为全称判断、特称判断和单称判断;推理是思维的最高形式。概念构成判断,判断构成推理,从总体上说人的思维就是由这三大要素决定的。当然,思维过程中还同时要求满足同一律、矛盾律、排中律这三条规律(充足理由律)。可以说形式逻辑是一切学科的基础。 一个人要会正确地思维,第一步就是要弄清脑子里的各种概念。因为逻辑思维是理性思维的基本形式,概念清晰是逻辑推理的基本要素,概念模糊就不可能产生抽象的逻辑思维。你要正确思考,就必须遵循一套规则,这就是形式逻辑。你要正确表达,也必须遵循一套规则,这就是语法。 “论说类文本”选的都是社科论文,论文就是科学研究的成果,是作者逻辑思维的体现。我们常说某某文章逻辑性强,就是说作者善于推理,能够得出正确的结论。说某某文章缺乏逻辑,就是说他的推理不正确,杂乱无章。语文学习似乎给人一种错觉,偏重感性思维,形象思维,所以逻辑思维能力的训练总是受到冷落,问题关键在于我们最缺少的恰恰是逻辑思维,而不是形象思维之类。我们老师、学生思考问题常常是一种感觉式的思维方法,

事实上,在语文教学和复习备考中老师和学生出现概念模糊、不证而论、偷换概念、转移命题、类比失当、强加因果等等逻辑错误的情况很普遍。而且,高考命题恰恰是从逻辑的角度入手的,要求考生解决的正是逻辑方面的错误。所以,我也就从这方面谈谈自己的一些看法和做法。 一、转移命题 《诗经》原来是诗,不是“经”,这是咱们今天很明确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“经”,统治阶级拿它来做教化的工具。 从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如…… (2011课标卷“现代文阅读”第1题) 1.下列关于原文第一、二两段的表述,不正确的一项是(A) A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具。 【解析】原文“其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”,“差不多”说明还是有区别,只是区别细微而已。其命题形式为:《诗经》绝大部分篇目的作用和平常的语言差不

2019年国家精品在线开放课程认定工作常见问题说明

2019年国家精品在线开放课程认定工作 常见问题说明 第一部分课程认定相关要求 1. 对平台有什么要求? 课程平台须按照《中国互联网管理条例》等规定,完成有关的备案和审批手续,须至少获得国家信息安全等级保护二级认证,并向国家精品在线开放课程工作网(以下简称“工作网”)提供以下资质证明。具体包括: (1)平台ICP备案/许可证号(可在https://www.360docs.net/doc/8917718806.html,查询)及平台信息在工信部网站上的查询截图; (2)平台公安机关互联网备案号(可在https://www.360docs.net/doc/8917718806.html,查询)及平台信息在公安部互联网管理平台上的查询截图; (3)公安部门核准颁发的国家信息安全等级保护认证证明(扫描件)。 同时,平台要积极配合本次认定工作,提供包括数据支撑、运行服务等必要的支持,保证数据真实安全和24小时畅通访问,并联系“工作网”按照要求对课程链接进行技术处理,确保评审专家可以看到课程的全部资源、活动以及已完成的真实教学过程和相关数据。 2.对课程有什么要求? 课程必须是大规模在线开放课程,具备MOOC特征,不仅有完备的教学资源,任课教师还要在线组织教学(例如,要有公告、讨论、答疑、作业、测试、考试等环节)。 (1)视频公开课、资源共享课可以申报吗? 按照认定《通知》的要求,视频公开课和资源共享课不在此次认定范畴之内,但如果课程已被改造为MOOC且符合《通知》中对在线开放课程的要求则可以申报。 (2)高职类院校课程可以申报吗? 可以。各省级教育行政部门推荐专科高职课程数量不得超过推荐名额的30%。 (3)省级平台上的课程可以申报吗? 如果平台面向高校和社会人员公开运行且能提供在线教学服务,课程符合大规模在线开放课程的要求,则可以申报。

研发人员常见问题之剖析与探讨

研发人员常见问题之剖析与探讨 吴英秦 清云科技大学电机系 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词:研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初,我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中,颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题,但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时,针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大,又限于篇幅,将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感,我把学员的问题忠实的呈现,从问题中,读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同,但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上,我们从问题的整理当中,发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说,光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实,大家彼此多作一些反省,本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题: 1.策略转换风险大小如何准确的预测?策略转换时应注意什么? 2.如何在产品研发过程中将经验传承与创新有效的结合起来? 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现在哪些方面? 4.对于传统产业的技术创新难度较大,尤其是原始的创新有哪些方面可进行突破? 5.传统行业的研发,创造利润非常困难,如何建立和市场接轨的管理体制? 6.如果人们比较接受传统口味的产品,新产品开发的出路何在? 7.什么方法更适合探索传统产业的创新? 8.研发和创新是否不应只局限于开发新产品及设立技术中心,是否也应包括营销、服 务、企业文化等?。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识不够(认为只是专业工程师及技术人员的事 情),如何去作工作?. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之间的矛盾?

常见问题及解决方法

重庆电子招投标常见问题

目录 一、常见问题说明 (3) 二、投标人注意事项 (6) 1、投标函 (6) 2、导入word目录乱的问题 (6) 3、资格标制作 (7) 4、技术标 (7) 5、填报“清单数据”中分部分项清单综合单价与综合合价 (7) 5、填报措施项目费 (9) 6、填报主要材料 (9) 三、招标人注意事项 (10) 1、填写项目基本信息 (10) 2、模版的应用 (10) 3、清单数据 (10) 4、添加补遗、答疑或者最高限价文件 (12) 五、标盾使用说明 (12) 六、开标 (13)

一、常见问题说明 《金润电子标书生成器》软件需安装在Windows Xp系统上,暂不支持Vista和Win7系统,安装时不能插入任何加密锁,同时关闭所有杀毒软件和防火墙 1、安装了“重庆电子标书生成器(重庆)”,导入标书一闪而过,却没有导入任何文件? 答:金润电子标书生成器没有正确安装,若安装正常可在“打印机和传真”看到“金润电子标书生成器”的虚拟打印机,如下图: 解决方法:A:运行以下命令安装打印机不包含引号 “C:\WINDOWS\system32\BJPrinter\PrinterSet.exe”,点击“安装打印机”,如(图一)。此后如弹出提示框都选择继续、信任、通过等按钮,如(图二):倘若被阻止则程序安装不完整,电子标书生成器软件无法正常使用。 图一图二 或者 B:卸载金润电子标书生成器并且重新安装。 2、安装了“重庆电子标书生成器(重庆)”,却无法双击打开或者报错? 答:金润软件相关程序可能被防火墙或者杀毒软件默认阻止了。 解决方法:查看杀毒防护软件,在阻止列表将其设为信任,以360安全卫士为例

糖尿病产品常见问题解答

OPM Customer Service Hotline FAQ -End user EZ市场活动&销售问题 CU: 你们具体有哪些市场活动? CSR: 加入贝朗俱乐部会员,我们会定期的邮寄《会员导报》给您,每月18日凭会员卡去指定网点购买试纸可以享受9折优惠;贝朗公司也会不定期举办糖尿病教育讲座。 CU: 为什么你们这里没有卖血糖试纸? CSR: 很抱歉,我们这里是贝朗血糖仪售后服务中心,不直接销售。如您需购买,我们会提供经销商的联系方式给您,麻烦您直接联系他们。 CU: 为什么每个地方的价格都不同? CSR: 全国的市场零售价是统一的,EZ单机328元/台,试纸129元/50’s,只是在每个省市我们的销售公司可能会有不同的促销活动,所以各地的价格也稍有不同。建议就近购买。 CU: 血糖仪和血糖试纸是哪里生产的? CSR: 我们是德国的品牌,血糖仪工厂设在韩国,产品品质由德国监控。 CU: 电池哪里有买? CSR: 超市购买纽扣电池,型号是CR2032,建议购买时把旧电池带去做参考(强调不要买假冒伪劣产品,假冒产品电池寿命比较短)。 CU: 试纸的价格?贝朗血糖仪试纸是否通用? CSR: 市场零售价129元/25’s。不能通用。 CU: 采血针生产地? CSR: 天津。

CU: EZ套机中有哪些配件? CSR: 检测片1片;采血笔1只;血糖仪操作手册1本;保修卡;装机黑包1个。 CU: 采血针如何购买? CSR: 采血针是免费赠送的, 每盒试纸都有配采血针。 EZ血糖仪的技术支持 CU: 怎样才能衡量你们的血糖仪测算是否准确? CSR: 您可以每天在相同的时间段进行血糖测试比较,例如第一天8点空腹测试,第二天也可以在同等的时间和情况下测试。最好的比对方法是定期去医院做静脉血测试。(十分钟内)。 CU: 血糖仪测试不准确,误差较大? CSR: 可以按以下解释: ?是和什么仪器做对比?建议客户不要拿血糖仪互相比较,因为血糖仪都存在一定的误差。 ?是否在10分钟以内对比?因为血糖本来就是会波动的。 ?是否服用会影响血糖的药物?(见“哪些药物会影响测试结果”一题) ?是否使用含碘消毒液?(见“测指血的时候,怎么选择消毒剂”一题) ?测试时,有没有过分摩擦挤压手指?过分挤压手指会把细胞浆液挤入末梢血中。 ?试纸编码调试是否正确?(见“换新试纸,为何每次都需要调试编码”一题) ?是否在有效期内使用试纸,已开封的试纸是否超过3个月。因为试纸中含有氧化酶,容易受到温度、湿度的影响,所以开封后的试纸建议3个月内用完。 ?如果是和医院静脉血对比,需要确认是否将静脉血滴在血糖仪试纸上做测试?血糖仪采集的是末梢血即指尖血。 ?如果客户是和贝朗的血糖仪做对比,那需要询问客户是否扎了2次手指,只扎一次手指会因为挤压手指而将细胞浆液挤入末梢血中。 其次,如果以上操作没有问题,可以安排客户去经销商处检测血糖仪,如果操作有问题,请客户正确使用血糖仪操作,然后再观察对比结果。 CU: 20%标准出自于哪里? CSR: 国际上认证血糖仪有一个统一的标准:ISO15197。这个标准要求血糖检测的数值与静脉血糖数值有很好的相关性,同时当血糖浓度小于4.2毫摩尔/升时,正负误差不超过0.83毫摩尔/升;当血糖浓度大于等于4.2毫摩尔/升时,正负误差不超过20%,都不会影响患者的治疗。

【备考2019】高考英语阅读理解题常见问题与解决方法(4页)

阅读理解题常见问题与解决方法 阅读理解题型是高考英语试卷中的重中之重,分值最高;在时间和速度上也最难操作,从某种程度说,它决定高考的成功与否。高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内,完成对四到五篇短文的理解。这几篇短文涵盖了记叙文、说明文、议论文和报刊、广告、书信应用文等多种体裁,涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。 纵观近五年的高考试题,我们也能看得出,阅读理解选材特点是:鲜明的时代感、丰富多样的题材、灵活多样的形式和浓厚的原汁原味性,体现了现代英语的特点,加大了内容的复杂程度和长难句子,反映了现代科学及现实生活中的新发展、新变化。如果没有良好的阅读素养和英语语感,读起来晦涩难懂、不知所云。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力,还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节,以及复杂句子的能力;考生不仅要理解文章的表层意思,更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。 阅读理解的常见题型为:主旨大意题、分析推理题、细节理解题、猜测词义题;其中以细节判断试题为主,并加大深层次理解试题和篇章结构试题的考查力度。 近几年阅读理解的题型特点: 1.词汇量不断攀升 近几年高考阅读理解部分的阅读量一直保持增长的趋势,阅读量的增加意味着对阅读速度的要求在提高,因此我们要提醒和培养考生提高阅读速度。 2.更加注重综合理解能力的考查 阅读理解能力测试的主要设题方式有:(1)理解所读材料的主旨和大意;(2)理解文中用以说明主旨和大意的事实和细节;(3)根据上下文推断词、短语或句子的含义;(4)根据文章的叙述,作出简单的推断判断;(5)理解文章的基本篇章结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。 笔者根据高考阅卷和其他阅卷老师的谈话,总结出考生在做阅读理解题时经常出现以下问题: 问题一:缺乏领悟文章主旨大意的能力 问题二:缺乏猜测生词的能力 问题三:缺乏把握文章细节的能力 问题四:缺乏推理判断的能力 问题一:缺乏领悟文章主旨大意的能力 【问题描述与分析】 有一类阅读理解题,要求考生为短文找出最佳标题(title)或中心思想(main idea)等,这是考查领悟文章主旨大意的能力。此题型要求考生在理解全文后归纳短文大意,概括中心思想,或选择短文的标题,这些都暗含在文章中。要充分注意文章的首尾句、段。不少文章一开头便展示出文章的梗概,尤其是新闻类的,第一段常是故事的梗概,这一段往往表达文章的中心思想。文章的段落则经常由开头的一句作主题句,来概括该段的中心思想。但不少文章或段落中,中心思想贯穿在整个文章中。必须具备一定的归纳和概括能力,才能选对答案。因此,此类题有些属于浅层次理解上的档次,而很多考生缺乏领悟文章主旨大意的能力,常常

研究性学习常见问题及解决方案

研究性学习课堂常见问题及解决方案 一、情境 我们在是常课堂教学中存在着较强的学科化倾向,就情境创设部分不能有效的进行多学科共同创设情境引入的有机整合。新课程改革要求每一位教师均具备研究性学习课程的教学能力,我们在参与研究性学习教学活动中经常会犯学科本位的错误。情境导放高置的不同,势必就会导致课堂教学结果的不同。例如,同样是环保问题,在语文老师的指导下可能就会演化成环保知识累积方面的研究,在科学老师的指导下就有可能成为环保结果的探究,这样就不可能引起所有学生的学习兴趣,这样就不能体现教育要面向全体学生的发展主针。同样,如果我们从学生的兴趣出发,体现研究环保意识的初衷,那么非科学专业教师指导的研究性学习课程难道就不会有科学上的错误吗,这样势必影响学生的研究成果,使很多好的研究性学习问题只能流于形式。 学科本位问题的根源在于教师的知识具有局限性,解决这一问题的关键在于“解放”学生之前,一定要“解放”教师。只有提高教师水平,强化教师的“导师”意识,才可以顺利推进研究性学习进程。这一点是研究性学习课程实施的先决条件。也正是因为研究性学习的内容具有广泛性,课题涉及到课内外、校内外。而教师所掌握的知识又是有限的,这就需要教师根据学生的课题去补充自己的知识,尝试科学的研究手段,亲身体验课题研究,使自己也成为研究性学习的参与者和实践者。有了一定的知识储备,加之科学的研究方法,相信教师就不再是“教”师,而会成为“导”师,也就真正避免了“可怕”的学科本位 二、任务 研究性学性的主要任务就是选题,课题是高度结构化的,是围绕一个基本问题派生出若干带有研究性的小问题的,但我们平时在选题上常常存在以下问题:1.不懂得问题选择的相关原则,选择了不该选择的研究问题。如对选择的问题不感兴趣;选题的范围过于广泛;选择的问题没有价值,无学习意义、生活意义或社会意义,不能解决任何社会生活问题或自然问题;选择的问题没有任何创新性,没有新的研究视角;不具备可行性和科学性,选择的问题与自己的所学学科无关,缺乏理论和相关知识的支撑,没有考虑到学习时间、学习作用、学习能力等诸因素;实践性不足;不能够运用多种研究方法进行研究。2.研究方向过于广泛,研究问题太大、太抽象,使学生不能准确表达自己的想法,不能将课本中

常见问题及解决方法

电子招投标常见问题

目录 一、常见问题说明 (3) 二、投标人注意事项 (6) 1、投标函 (6) 2、导入word目录乱的问题 (6) 3、资格标制作 (7) 4、技术标 (7) 5、填报“清单数据”中分部分项清单综合单价与综合合价 (7) 5、填报措施项目费 (9) 6、填报主要材料 (9) 三、招标人注意事项 (10) 1、填写项目基本信息 (10) 2、模版的应用 (10) 3、清单数据 (10) 4、添加补遗、答疑或者最高限价文件 (12) 五、标盾使用说明 (12) 六、开标 (13)

一、常见问题说明 《金润电子标书生成器》软件需安装在Windows Xp系统上,暂不支持Vista和Win7系统,安装时不能插入任何加密锁,同时关闭所有杀毒软件和防火墙 1、安装了“电子标书生成器()”,导入标书一闪而过,却没有导入任何文件? 答:金润电子标书生成器没有正确安装,若安装正常可在“打印机和传真”看到“金润电子标书生成器”的虚拟打印机,如下图: 解决方法:A:运行以下命令安装打印机不包含引号 “C:\WINDOWS\system32\BJPrinter\PrinterSet.exe”,点击“安装打印机”,如(图一)。此后如弹出提示框都选择继续、信任、通过等按钮,如(图二):倘若被阻止则程序安装不完整,电子标书生成器软件无常使用。 图一图二 或者 B:卸载金润电子标书生成器并且重新安装。 2、安装了“电子标书生成器()”,却无法双击打开或者报错? 答:金润软件相关程序可能被防火墙或者杀毒软件默认阻止了。 解决方法:查看杀毒防护软件,在阻止列表将其设为信任,以360安全卫士为例

天敏安防监控产品常见问题解答

监控卡类 1、运行GUARD4000出现“视频初始化失败”提示 这个问题主要有如下原因: 1)驱动没有安装正确,卡的驱动安装完毕后应该在设备管理器中的音视频游戏控制器 中看到SAA7134 DRIVER这样的设备,有多少路就有多少个设备 2)驱动版本和应用程序版本不一致,多数客户在应用升级的时候,只更新应用程序, 没有更新驱动程序,则可能出现如此问题,解决方法是驱动和应用同时在网上下载 并安装或同时使用光盘上的驱动,在安装前请按照说明书上所述完整卸载驱动和应 用 3)卡的加密有问题,换种说法就是这卡不是天敏VC系列卡或是卡的加密芯片出问题 了,解决方法是换卡 4)没有OVERLAY资源,OVERLAY是显卡提供给视频显示的资源,如果其它程序 占用了OVERLAY资源或显卡不能提供这个资源,则会出现这个问题,解决方法 是退出其它占用OVERLAY的程序如暴风影音、MDPLAYER等程序,如果是显卡 不能提供OVERLAY资源,则需要更换显卡,目前市面上的显卡都是支持 OVERLAY的 5)没有打开音视频硬件加速,这种现象主要出现在使用WINDOWS2003 SERVER 或WIN2000 SERVER系统下,这两个系统默认是没有打开音视频硬件加速的, 请参考说明书,打开音视频硬件加速解决问题 6)卡接触不良,主要是卡与PCI接口接触的问题,请用橡皮擦将金手指擦干净,再将 卡插到PCI插槽中重新启动计算机安装 7)系统供电不足,计算机供电不足,卡无法正常启动,则会出现这样的问题,请更换 更大功率的优质计算机电源,可以解决这个问题 2、运行GUARD4000后出现视频预览倒立现象 这个问题主要出现在集成显卡的机器上或安装了其它带XVID解压引擎的机器上,解决这个问题是使用我们程序新版本(3.3以上的版本)或在我们网站下载画面倒立补丁 3、G UARD4000启动时提示“无法定位序数11。。。。。” 这个问题主要出现在使用WIN2000系统的主机上,因为WINXPSP2以前的系统集成的DX版本不是9.0的,解决办法是到微软官网上下载DX9.0并安装即可 4、G UARD4000运行时预览无画面,但抓图或录像有画面,单画面放大也有画面 这个问题主要是PCIE总线机制与AGP总线机制不一样,在GUARD4000V3.2以上版本提供了PCIE显示模式与AGP显示模式的选择,你根据你的显卡选择就可以了,请注意,INTEL 9系列集成的显卡是PCIE接口的,所以在9系列集成显卡的平台上使用软件要选择PCIE显示模式 5、启动GUARD4000,程序启动时闪一下就退出了,无程序界面出现 这个问题一般出现在以前安装过GUARD系统,重装后出现的问题,这是因为老版本的数据库出问题影响,只要完整卸载老版本,就没有这个问题现象了,当然,WINDOWS 系统提供的数据库出问题也会出现这个问题,解决办法只能重新安装操作系统,请不要使用克隆版操作系统 6、录像效果太差 客户经常认为我们卡的录像质量太差,是因为客户在录像设置的时候,认为数值越大,郊果越好,而我们在软件设计的时候,视频质量上面的调节是值越小,质量越好。当然,录像郊果是肯定不能与预览郊果相比的。

做阅读题常见问题及解决方法

一、做阅读常见问题 1.做题速度慢 2.答题字数少 3.答题不深刻 4.答题点不全(答不到点上) 5.提高阅读的方法 6.不会总结段意 7.表达能力、概括能力不高 8.阅读兴趣不高 9.文言文阅读理解不了 10.五大名校语文阅读情况 二、具体解决方法 1.做题速度慢 方法:孩子做题速度慢是很多学生都会出现的问题。主要原因有:1.没有把握好做题时间。 2.注意力不集中,态度散漫。 3.有的题目孩子不会做。 老师给孩子的建议: 1.做题的时候,准备一只手表,进行计时。对于做阅读题的时间进行限制,比如阅读题一般花费时间为10-15分钟,所以就要要求孩子在规定时间把这个题目做完。对于时间的控制,家长可以根据题量、难度等来灵活判断。 2.孩子有注意力不集中的问题。让孩子在读文章的时候,读出声音来,并加快速度,这样既可以保证孩子仔细阅读,也能节省时间。 3.有的问题不会回答的时候,孩子做题速度就会变慢。因此,孩子需要先掌握做阅读题的方法,其次,仔细阅读,答案都在文章里。最后,每次做完题之后,注意总结和分析,不断掌握答题方法,才能在做题时游刃有余,合理控制时间。 4.家长监督并督促孩子在规定时间里做完,让孩子做题速度逐渐加快。同时也要多鼓励

孩子,让孩子每一次做题都有收获,重在质量,而不是只求数量。 2.答题字数少 方法:答题字数少的原因有:1.文章阅读不仔细。2.答题技巧没有掌握。3.答题习惯不好,懒。 老师给孩子的建议: 1.阅读题的答案在文章里都有迹可循,答阅读题其实就是对文章进行分析,所以仔细读文章很重要。孩子需要将文章至少读三遍,并划分层次,答题时在文章中找出所有相关的地方。并对题目仔细分析,找准确。这样才能找到答题点,答得多且全面。 2.答题技巧就是答题的套路,比如赏析题,分三步赏析:修辞(描写等)、作用、情感(性格等)。而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料,或者从网上找。同时,让孩子做完题,对完答案之后,独立思考,分析答案都是什么样的套路。 3.如果孩子已经习惯每次都只写几个字就完事,那就要让孩子改正过来。家长如果有阅读题的答案,可以在看了答案之后,要求孩子这个题目字数不少于( )字,给孩子一个细致具体的要求。如果家长不知道答案,就要求孩子将空写满。这样孩子才能改掉坏习惯,养成好习惯。 3.答题不深刻,答题点不全 方法:现在阅读题答案都是按点得分。孩子答题点答不全、不深刻。原因有:1. 没有分析分数分配,答得少。2.文章阅读不仔细。3.答题技巧没有掌握。 老师给孩子的建议: 1.做阅读题时,分数会给孩子一些提示。比如,4分的题,可能需要答2点或者4点。所以孩子就需要先对分数进行揣测,在答题的时候尽量多答一个答题点(如果确实没有其他点了,就实事求是)。 2. 阅读题的答案在文章里都有迹可循,答阅读题其实就是对文章进行分析,所以仔细读文章很重要。孩子需要将文章至少读三遍,并划分层次,答题时在文章中找出所有相关的地方。并对题目仔细分析,找准确。这样才能找到答题点,答得多且全面。 3. 答题技巧就是答题的套路,比如赏析题,分三步赏析:修辞(描写等)、作用、情感(性格等)。而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料,或者从网上找。同时,让孩子做完题,对完答案之后,独立思考,分析答案都是什么样的套路。 4.孩子可以对相同主题的阅读题进行练习,在阅读的时候画出关键词:人物神态、心理、情感、景物等,注意中心句。

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