优 化 情 绪 释 放 压 力---主题班会
优化情绪释放压力
——如何面对毕业班的各种压力高三（14）班主题班会课
资料
南京市某中学近日在高三年级数百名学生中,发放300份调查问卷,就学习压力进行抽样调查,现已收回问卷250多份。
翻阅这些问卷看到,问卷设了10多个问题,如“你对现在的学习状态满意吗？”“目前你的压力主要来自哪里？”“面对‘高考’二字你想到了什么？”
在200多份已经回收的问卷中,有150人对目前的学习状态“很不满意”,100多人认为“学习压力主要来自父母”。在回答“面对‘高考’两字你想到了什么”这个问题时,有五六个学生回答很极端。有学生写道：“痛苦,前途一片黑暗。”也有学生写“崩溃、绝望”。有的学生在“提到学习,你想到了什么”这一问题下面写的是：“痛苦、无边无际。”
一个悲剧
2005年6月3日,甘肃省一中学生因学习压力过大,从一幢十八层的住宅楼的14层跳下,当场身亡。
我们的压力有哪些？
?学习压力
?人际关系压力
?升学压力
?就业竞争压力
?父母,师长的期望压力
有压力好还是不好？
好,调整得好,则能变成动力,祝你成功！
不好,调整得不好,不懂释放,则会变成阻力,影响身心健康,造成恶性循环！
第一招：跳支劲舞,展现青春
当你心情烦躁学习厌倦时,会跳舞的同学不凡找几位“舞棍”好好疯狂一下,一定会让你彻底展现一下青春活力,放松自我。请看我班的舞棍们。
第二招：弹弹琴,洗涤心灵
琴声能唤起你童年美好的记忆,洗涤你焦浊的心灵,使心与自然完美的融合在一起。心平气畅才能更好的学习。请欣赏古筝演奏。
第三招：唱唱歌,唱得响亮
当你心情沉闷时,你可以听听歌,或者自己放声歌唱,这样可以很好地把自己的怨气很好的发泄出来,让你重新找回自我。
第四招：自我激励,自我暗示
当我们学习取得一定进步的时候,不凡给自己一个奖励,比如买一份小礼物送给自己,品尝成功的喜悦暗示自己“我很棒”！
阶段学习奖励
常胜将军奖
第1名：李理
第2名：陈增华
第3名：杨昌锟
第4名：凌诗榕
第5名：刘梦婷
第6名：林宇恒
不断进步奖
周兆精32-22-7
吴平20-14-8
林铭23-21-9
王晓倩28-25-10
李榕萍19-12-11
李莹15-13-12
第五招：陶醉艺术
听听高雅而美妙的小提琴演奏,能让我们陶醉在高雅的艺术当中,从而忘记痛苦与忧愁,更加热爱生活。请欣赏我班小提琴王子何昭乐的表演。
第六招：体能锻炼释放压力
精神上的疲惫有时可以用体能锻炼来缓解,选择一项你最喜欢的运动,单位时间炼得热汗淋漓,效果会更好,我们一起来吧！
玩一个体能游戏
在一分钟之内,请我班所有的男生做俯卧撑,次数最多的前五名可以得到一份精美的礼物！Let’sgo!
总之：
方法因人而异,找到自己最好的。祝你成功！
初中生增强班集体凝聚力《我们初二八》主题班会教案
我们初二八 【活动目的】 1.通过活动，让学生认识自己是初二八的一员，从而使学生找到归属感。 2.通过活动，让学生明白自己的责任和义务，从而增强学生的责任感。 3.通过活动，让学生认识自己及班上的优点、优势，从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。 4.通过活动，让学生认识到良好班风学风的形成人人有责，从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班级的各项规章制度。 5.通过活动，提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 【适用年级】初中 【活动方式】游戏、小组讨论 【活动准备】 1.分组：将全班同学分成6 组，每组8 个人，每小组围成圆圈坐好。 2.主持人：班长、学习委员、班主任和心理教师 3.照片（或录像）、CD 或录音带、报纸和手帕 4.彩纸和彩笔、奖品 5.无线扩音器、录音机或CD 机 6.PowerPoint 演示文稿 【活动地点】 多媒体教室（把课桌按小组摆成圆形）或在室外 【活动过程】 （一）导入 展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照，让同学们说说这是什么时候拍的，上面都有哪些人，他们各有什么动作表情，同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉，想想以前的好。 接着，主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题：“班集体之所以称为集体，这说明它是由我们大家共同组成的，一个人不能称之为集体，所以班集体的建设，光靠一个人或某几个人是不行的，良好班风学风的形成，需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员，我们有责任有义务把我们班搞好，从各方面严格要求自己，为班集体争光添彩。”“你们说是不是？”等同学们回答完后，可让全体师生一起把划线部分大声喊出来，让学生们找到作为初二八一员的归属感，从而增强责任感。 （二）游戏：集体登陆 游戏目的：提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 游戏方法： 1.两组同学一起同时进行。 2.先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。 3.然后将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。 4.把报纸再对折，所有的组员需同一时间站稳在报纸上。 5.组员需持续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。 6.看哪一小组能最先做到，并给予奖励。 注意事项： 1.注意安全。 2.参加者必须要有一只脚站在报纸上。
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会 一、班会目的： ⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 ⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 ⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 ⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。 三、活动设计： （一）小故事——《他的肩膀你的高度》 美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子平安无事。 原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了1 / 16
膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。 讨论发言：这则故事给你什么样的启示？ 学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。 （二）学生小品：这样的行为要不得 反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。 讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？ 学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的安康成长。必须树立起2 / 16
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇 一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！ 凝聚力主题班会教案1 活动目的（教育、培养的效果及目标）： 由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。 活动主要准备、过程及效果： 准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。 2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。 过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。 2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。 4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。 5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。 凝聚力主题班会教案2 【教育目的】 1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。 2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。 【活动形式】 寓教育于游戏娱乐当中 【活动时间】 一课时 【活动地点】 教室
【活动设备、用品】 多媒体、生日礼物、奖状 【活动过程】 一、导入以及班级风采展示（5分钟） 同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。 同学们，你们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗？我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧！ 班级风采的展示环节：屏幕显示有关的短片或相册，配以音乐。（事先要收集好同学们的电子图片，最好能体现他们特长、风采的，还有是同学们对班级要说的一些话。倘若条件有所限制，没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片，可用mp3录下学生对班级的寄语，同时，可以让有才艺的学生上台表演，展现特长！） 二、默契大考验（15分钟） 老师或主持人：为了让我们这个班级更加的融洽，更加的团结，下面，希望同学们都
“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计
“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计 "Collective cohesion" theme class meeti ng teaching design 编订：J i n T a i C o ll e g e
“集体的凝聚力”主题班会方案教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学Th共同关心、感兴趣的问题、学Th之间认识有分歧的问题、集体中产Th的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学Th需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学Th群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟 ,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。 二、活动准备： 1、提前安排主持人,布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。 三、活动过程： （一）、宣布班会开始： 1、主持人：一滴水,只有放进大海才不会干涸；一个人, 只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们 ,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥
我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“ 集体的凝聚力”是多么的重要。 下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人： 男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门； 女：人生的新起点就在我们的脚下； 男：盼望在新的集体中展示自己的风采； 女：流沙不能聚集成塔； 男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦； 合：这种力量就叫做凝聚力。 女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始； （二）、小小故事会 活动目的：通过学生讲故事,让大家体会到在集体中才能体现出人的价值,知道集体团结的重要性。 活动过程： 故事一：有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会,它被抛到了高处,
做自己的主人提高自制力主题班会
《做自己的主人—提高自制力》 主题班会教案 班会活动背景：寄宿制学校的学生，平时在校不能使用手机等电子产品，每周星期回家就会沉迷于电子产品中不可自拔，有些同学玩网络游戏，看网络小说等，对一个良好的学习习惯的养成有极大的弊端。 班会活动目标：为引导同学们抵制不良诱惑，激发学习动力。养成良好的中学生日常行为习惯，提高自身自制力。 班会教学框架：由表及里，由浅入深，层层递进 活动准备： 每位同学准备一张空白的纸，笔。 准备一个搞笑视频，时长3分钟以上5分钟以内。 班会活动步骤： 第一环节：引入话题 $ PPT导出图片：作业两分钟，手机两小时。引出目前班级同学的现状，在电子产品面前立即失去了自控力。 提问学生：你经历过这种挣扎吗 ——制定计划，每天阅读1小时，结果算了还是玩会手机。 ——每天练习俯卧撑50次，结果胳膊好疼，好累，放弃。 ——一定不要再吃垃圾食品了，结果偶尔吃点没事儿。 板书本次主题班会的主题。 第二环节：自制力小测试 你是否每一天都制定新计划如上课认真，提高分数，运动健身等。但是你真的能做到多少呢是否大多数计划都随着你的决心一起半途而废请做以下心理测试。 记住你的选项，A为1分；B为2分，C为3分 1、你在朋友家中，茶几上放着一盒巧克力，你的朋友没说给你吃，你会——
（ A、趁他不注意偷吃，再拿几块回家 B、静静坐着，抗拒诱惑，假装没看见。 C、对自己说：巧克力吃多了就发胖，再说今晚妈妈请吃大餐。 2、你的好朋友是你喜欢的人的亲戚，一天你去他家，发现他正在与你喜欢的人聊QQ，对话框没有最小化，你会—— A、迫不及待地偷看，然后追问他们在聊什么。 B、偷看一眼，但是出于内疚还是恢复原状。 C、离开房间，不给自己被引诱去偷看的机会。 3、你最好的朋友告诉你一个大秘密，叫你不要说出去，你会—— A、答应得好好地，转眼就告诉全宿舍。 B、就告诉几个最信任的人，再警告他们不准说出去。 < C、答应他绝不泄密，然后说到做到。 4、你努力攒钱打算暑假出去旅游，但是你逛商场时看中了一个非常喜欢也比较贵的东西，你会—— A、我喜欢什么就买什么，我高兴就好 B、向父母和朋友借钱买下来，再想办法慢慢还债。 C、想想自己的暑假计划，告诉自己，没有什么能干扰你的旅游大计。 5、你对于除夕愿望的看法是—— A、在餐桌上的随便说说而已 B、一半是我的想法，一半嘛，是父母的愿望吧，我也不知道。实在做不到就违背它。 C、那是我的愿望，多艰难也要实现它 6、期中考之后，你为自己制定了详细的“崛起”计划，你能坚持多久 ^
“集体的凝聚力”主题班会方案.doc
“集体的凝聚力”主题班会方案 一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。二、活动准备： 1、提前安排主持人，布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。三、活动过程：（一）、宣布班会开始： 1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门；女：人生的新起点就在我们的脚下；男：盼望在新的集体中展示自己的风采；女：流沙不能聚集成塔；男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始；（二）、小小故事会活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。活动过程：故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘
却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题： 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起， 一、班会目标：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。二、活动准备： 1、提前安排主持人，布置活动步骤。 2、提前安排演员和讲故事的同学。 3、布置好班级的桌椅的摆放。三、活动过程：（一）、宣布班会开始： 1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。 2、主持人：男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门；女：人生的新起点就在我们的脚下；男：盼望在新的集体中展示自己的风采；女：流沙不能聚集成塔；男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始；（二）、小小故
班级凝聚力主题班会
老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（XX）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。 班级凝聚力主题班会 班会目的： 1.增进同学们对彼此的认识； 2.促进同学们对班级凝聚力的认识； 3.增强班级凝聚力 班会流程： 一、故事引入，引出主题 老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它
材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？ （学生讨论片刻，与老师交流看法） 老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？ （询问学生看法） 二、引发讨论，呼应主题 老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？ （学生们发表看法，老师针对性地进行点评） 三、趣味游戏，体验主题 老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 （投影）游戏一：串名字游戏
提高班级凝聚力主题班会
提高班级凝聚力主题班会 初二（2）徐蕾 一、班会目的： 1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 2、学生准备损害班级形象为主题的小品。 三、活动设计： （一）小故事——《他的肩膀你的高度》 美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。 原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子
里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。 讨论发言：这则故事给你什么样的启示？ 学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。 （二）学生小品：这样的行为要不得 反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。 讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？ 学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的健康成长。必须树立起高尚的集体观念。和谐班级的创建大家的共同的努力。 （三）合作游戏
(完整)提高班级凝聚力主题班会
提高班级凝聚力主题班会 班会目的：通过这次班会，提高班级整体的凝聚力，让同学意识：一个班级，只有她的每一个成员都充满了责任感，从而使整个班级形成了强大的凝聚力时，才能真正称的上“班集体”。班会形式：以学生讨论交流为主，由故事本身引出学生自身的体会。 班会流程： 一，看故事。 有一群基督教徒，在他们中间，有的做了许多善事，有的却做了许多恶事，百年之后，做善事的教徒就可以进入天堂，而做恶事的教徒就得被打入地狱。有一天，他们与上帝谈论天堂和地狱的问题。为了惩恶扬善，劝导自己的教徒多做善事，上帝决定带他们到天堂与地狱这两个地方看看，让他们亲身感受天堂的幸福和地狱的痛苦。 上帝应用自己的法力，带着他们先去看地狱。地狱的深处有一个大房间，正好是午餐时间，但见屋里有一大群人，每人手中都拿着一只两米长的汤匙，围着一大锅肉汤，争先恐后的抢肉汤。可是，因为汤匙太长，他们都无法把肉汤喂到自己的嘴里，每个人都显得非常绝望，脸色看上去非常苍白，骨瘦如柴，营养不良。教徒们个个面面相觑，希望自己百年之后千万不能到地狱来。 上帝看到自己的教徒有所感悟，就带着他们来到了天堂。天堂上也有一个大房间，此情此景好像与地狱完全一样。但是，有一点与地狱完全不同。每个人都从容不迫地从锅内盛起肉汤，喂着锅对面的同伴。他们吃的如此高兴，还一边吃肉汤，一边在谈笑风生。他们个个精神焕发，满面红光，体壮如牛。教徒们感悟很深：“原来，天堂里的人会用自己的汤匙喂给别人，而地狱里的人不会这样做。帮助别人就是帮助自己，人多做善事一定会有好报。”他们都希望自己百年以后能来到天堂。 讨论环节：同学们对于这个故事有什么看法？请同学们分成小组讨论下，派几位小组代表发言总结。 通过天堂与地狱的人的对比，让我们可以悟出了这么一个道理：帮助别人就是帮助自己，同时还体现出了人与人相处时凝聚力的力量的强大。天堂的人懂得集体在遇到困难时能够团结互助的解决问题，而不是像地狱的人，“独善其身”，结果只能是委屈了自己。关于凝聚力可以诠释：一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。如果一个人走，会走得更快但走不远，如果想要走到很远的地方，一定要和一群人同行。 故事源于生活，现在让我们回到现实中，谈谈我们身边的事情，现在，我们同在一个班集体，将要整整生活好几年；我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处；我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的求学梦想；我们前进的动力不是独来独往，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实一个优良的班集体积极进取、全面发展必将对每一个学生的个体发展起着巨大潜移默化的教育作用，而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班集体的强大凝聚力做后盾。不妨就从我们班上关于“凝聚力”的问题进行深入探讨一下吧！ 二，提出问题。 讨论环节：请同学们简单谈谈关于我们现在的班级存在哪些凝聚力不足的问题。 总结一下，我们班上大概存在着这些问题： 第一，班里的同学的都形成一群群固定交友群，平时都是固定的几个人活动，很少跟其他同学一起沟通。 第二，同宿舍同学之间沟通比较多，跟其他宿舍的很少交流沟通。 第三，流行帮派风，上课时讲话都是一群人，就连迟到、不交作业都是成群结队的。不好的行为习惯从个人问题上升到集体问题。
班级凝聚力主题班会主持人演讲稿
班级凝聚力主题班会主持人演讲稿 篇一：增强班级凝聚力主题班会主持稿 增强班级凝聚力主题班会主持稿 教学目的 希望同学们通过这次主题班会了解到一个班级凝聚力的重要，增强班级凝聚力需要每位同学的努力，培养自身的集体荣誉感，号召同学们作为班级的一份子，用行动为形成班级凝聚力做出贡献，团结协作，认真学习，勇于创新，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 主持稿 甲：同学们， 乙：大家好！ 齐：我宣布初二（3）班增强班级凝聚力主题班会现在开始！本次主题班会由 甲：我，甲 乙：我，乙 齐：共同主持 甲：首先，向大家解释一下“增强班级凝聚力”这个主
题。班级是一个群体，领导这个群体的人要有一定的号召和领导能力让同学信服，这样有着明确的方向和目标自然就会产生凝聚力。一个有凝聚力的班级同学和睦，师生融洽，勇往直前，每一个成员都积极肯干、全力以赴，乐于将自己的一切奉献给班集体。整个集体弥漫着一种积极向上的氛围。所以增强一个班级的凝聚力是很重要的。乙：可是，空口无凭，实际到底如何才能增进班级的凝聚力呢？这正是本主题班会所要讨论的问题。请看相声表演《我爱我班》。 甲：不知同学们看了相声之后，有何感触？现在我来提问。（提三到五个问题） 乙：可见，我们班的班级凝聚力还有待加强。现在请各小组协同商议我班凝聚力不够强的结症所在。现发给每个小组一张白纸，5分钟后会随机抽点同学宣读该小组讨论情况。（5分钟后）（抽3到4人） 甲：接下来请欣赏三句半《尊重他人》，由XX表演 乙：同学们，刚才他们的表演怎么样啊？尊师爱友、互帮互助，确实是一个班级凝聚力产生的基石啊！ 甲：现在有请XX进行诗朗诵《班级有我更精彩》 乙：同学们，让我们铭记，我们是班级的一份子，班级有我更精彩。我们所付出的每一滴汗水，每一份心血，都将
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计.doc
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计 大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。如何增强班级的凝聚力呢？下面是我们的一次主题班会设计：一、活动目的 1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》） 2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。三、活动设计：（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10分钟） 1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？ 2、游戏中有何感受？ 3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）（三）优点大轰炸（10分
钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！ 2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）（四）制定本班公约（10分钟）（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）四、感悟：“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！
班级凝聚力主题班会
班级凝聚力主题班会 班会目的: 1.增进同学们对彼此的认识； 2.促进同学们对班级凝聚力的认识; 3.增强班级凝聚力班会流程：—、故事引入，弓I出主题 老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的： 话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：我有一颗汤石，如 果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：太美味了，如果再 加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。再有一些蔬菜就完美无缺了。 陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料， 当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大 家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？ （学生讨论片刻，与老师交流看法） 老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力， 那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力一一和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？ （询问学生看法） 二、引发讨论，呼应主题 老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首 先就一起来讨论一下：在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？ （学生们发表看法，老师针对性地进行点评） 三、趣味游戏，体验主题 老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的 相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游 戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。 （投影）游戏一：串名字游戏 游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：我是XX号的XX） 第二名同学接着介绍（我是XXX后面的XXX ,第三名同学介绍：我是XXX后面的XXX的后面的XXX,依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。 （此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）
“坚持自律-完善自我”--主题班会设计教学文案
“坚持自律-完善自我”--主题班会设计
“坚持自律，完善自我”主题班会 初三16班葛兴烁设计背景 16班因为成绩和内务方面不是太理想，习惯方面受到来自父母和师长各方面的指责。也有部分学生对做事我行我素，对于班级纪律有恃无恐。这部分学生对自己存在的问题丝毫没有认识也没有改正的信心，如此矛盾地纠结班级现状。所以，有必要对学生进行一次以自律为主题的班会，以达到让学生自律严格的好品格，养成良好的行为习惯。 班会目标 1、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明讲秩序的好学生； 2、增强集体荣誉感，为班级自助管理增添正能量，实现自主管理； 3、促进班级自律文化建设，净化校园环境，为学习提供动力。 课前准备 1、收集本班不自觉行为表现，PPT制作， 2、制作《自我反省表》 班会过程 （一）开场 晚三自习课打铃后故意来迟3min，观察学生在这段时间内的种种表现，可以用手机拍照，或用笔记录。 班主任导入： 同学们，我们来到石门的中心任务就是为我们的理想而拼搏，但是要顺利到达彼岸，我们还需要“纪律”的保障，而这个“律”不仅仅是他律，更需要的是自律，来自自我对规矩的体会和自觉遵守，内化为一种素质。但是，从目前来看，我们还没有到达这个高度。 我刚才故意来迟了，大家在等待中都做了什么？有多少同学在认真耐心等待？更有些同学在……. （二）问题导入 请同学们思考一个问题，“什么是自制力”（先让同学回答，再呈现答案）。 从字面解释，自制力就是控制自己的能力，是指能够完善自觉的、有意识的控制自己的情绪，支配自己行动的能力。 既然是控制自己的能力，那么自制力的重要性就不言而喻。 （三）故事分享 下面请同学给大家分享一个关于自制力重要性的例子。 拿破仑希尔（一位成功的有名学者）曾对美国各监狱的16万名成年犯人做过一项调查，发现这些不幸的犯人之所以沦落到监狱中，有百分之九十的人是因为缺乏必要的自制，抵制不了金钱的诱惑。自制力不强，不但给他人和社会带来了伤害，自己也受到惩罚，受到了法律制裁。 （四）班级问题 播放班级同学平时不自觉无意识的违犯班规和校纪的行为，比如：上课照镜子，教师吃零食，晚自习期间说话等等。 然后展示日常行为习惯（纪律内务扣分表）和学习成绩之间的对照表。
增强班级凝聚力主题班会
增强班级凝聚力主题班会 “凝聚班心，营造欢乐大家庭” 【教育目的】 1.让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良 好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建 立班级的自豪感。 2.通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级 的凝聚力。 【活动形式】 寓教育于游戏娱乐当中 【活动时间】 一课时 【活动地点】 教室 【活动设备、用品】 多媒体、生日礼物、奖状 【活动过程】 一、导入以及班级风采展示（5分钟） 同学们，在这个小小的教室里，聚集的是XX个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（XX）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。 同学们，你们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗？我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧！ 班级风采的展示环节：屏幕显示有关的短片或相册，配以音乐。（事先要收集好同学们的电子图片，最好能体现他们特长、风采的，还有是同学们对班级要说的一些话。倘若条件有所限制，没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片，可用mp3录下学生对班级的寄语，同时，可以让有才艺的学生上台表演，展现特长！） 二、默契大考验（15分钟） 老师或主持人：为了让我们这个班级更加的融洽，更加的团结，下面，希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐，好好地彼此了解。 在进行本次班会课之前，先让学生找好一个比较熟悉自己的拍档组好队。 玩法：主持人先抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档，三名学生面对全班同学，他们的拍档要求面对黑板。然后主持人发问，三位学生作为问题设置的对象，他们的拍档要根据对该访问对象的了解，在黑板上写出答案，待主持人要求停止答题时，三名学生要分别说出自己的答案，然后与自己的拍档给出的答案相对照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一轮游戏将会设置三个问题，最后选出最有默契的组合，颁发奖状。 本游戏计划进行4轮，可按游戏的进度有所增减。 为保证游戏的公正性，每一轮的问题都不得重复，以下是游戏问题：
”增强凝聚力“主题班会方案
和谐的班级我的家——班级凝聚力主题班会 一、导入 师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（30秒时间思考）生：…… 师：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？ 生：…… 二、问题抢答环节 师：好，那老师现在就来检验一下我们班的班级凝聚力啊！下面老师在屏幕上展示出几道题目，各组同学举手抢答，看看哪个小组能最终获胜。（分组） 题目： 判断： 1、我的学习成绩好是我自己的事情，与班级无关。 2、我不擅长体育运动，所以不用参与校运会。 3、期中考试临近校运会，参加校运会一定影响学习，所以我不参加。 4、我把作业借给同学抄，也是团结的一种表现。 5、我们要积极打扫宿舍卫生，为获得“优秀宿舍”的荣誉。 6、获得“优秀宿舍”的荣誉，不仅仅是个人的荣誉，而且是宿舍、班级的荣誉。 7、我在学校里的一言一行代表的不仅是我自己，更是初一3班这个班集体。 8、晚自修别人问我问题，我马上回答，是团结同学的表现。 9、校鞋不够酷，所以我不穿校鞋。 选择： 1、在校运会报名的时候，班里的同学参加的积极性不是太高，很多项目都没有
初中生增强班集体凝聚力《我们初二八》主题班会教案
我们初二八 【活动目的】 1.通过活动，让学生认识自己是初二八的一员，从而使学生找到归属感。 2.通过活动，让学生明白自己的责任和义务，从而增强学生的责任感。 3.通过活动，让学生认识自己及班上的优点、优势，从而增强学生的自信心及班集体荣誉感。 4.通过活动，让学生认识到良好班风学风的形成人人有责，从而积极参与班级管理、自觉遵守学校及班 级的各项规章制度。 5.通过活动，提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 【适用年级】初中 【活动方式】游戏、小组讨论 【活动准备】 1.分组：将全班同学分成 6 组，每组 8 个人，每小组围成圆圈坐好。 2.主持人：班长、学习委员、班主任和心理教师 3.照片(或录像)、CD 或录音带、报纸和手帕 4.彩纸和彩笔、奖品 5.无线扩音器、录音机或 CD 机 6.PowerPoint 演示文稿 【活动地点】 多媒体教室（把课桌按小组摆成圆形）或在室外 【活动过程】 （一）导入 展示初二上学期社会实践时拍的一张集体照，让同学们说说这是什么时候拍的，上面都有哪些人，他 们各有什么动作表情，同时也可以从照片中评出最上镜人选。目的在于让大家找找以前的感觉，想想以前 的好。 接着，主持人可由这张集体照引入本次主题班会的主题：“班集体之所以称为集体，这说明它是由我 们大家共同组成的，一个人不能称之为集体，所以班集体的建设，光靠一个人或某几个人是不行的，良好 班风学风的形成，需要班集体中的每一位成员共同努力。我们都是初二八的一员，我们有责任有义务把我 们班搞好，从各方面严格要求自己，为班集体争光添彩。”“你们说是不是？”等同学们回答完后，可让 全体师生一起把划线部分大声喊出来，让学生们找到作为初二八一员的归属感，从而增强责任感。 （二）游戏：集体登陆 游戏目的：提高班集体的凝聚力，培养团队精神和解决问题的能力。 游戏方法： 1.两组同学一起同时进行。 2.先让一组同学站在由两张报纸拼成的大报纸上。 3.然后将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。 4.把报纸再对折，所有的组员需同一时间站稳在报纸上。 5.组员需持续站在报纸上约十秒，而脚不能触地才算成功。 6.看哪一小组能最先做到，并给予奖励。 注意事项： 1.注意安全。 2.参加者必须要有一只脚站在报纸上。
增强班级凝聚力主题班会汇总
“凝聚班心,营造欢乐大家庭” 高一年级主题班会 【活动背景】 一个班级体,有了很强的凝聚力,它将无往不胜。团结是最重要的,试想,如果一个班级的同学都是各自干各自的工作, 不能做到统一规划, 那么这个班级是很难成功的, 像是一盘散沙吧, 而如果所有同学都在为班级出力, 团结一致为班级奋斗, 那么这个班级将会是很优秀的,很成功。 【教育目的】 1. 让学生通过本节班会活动课,加深对彼此的了解,为建立深厚的班级情谊打下良好的基础,在了解的过程中,同时,能够感受到班级成员自信积极的一面,从而建立班级的自豪感。 2. 通过共同参与的游戏,在欢乐的气氛中,使学生享受班级的温暖,从而增强班级的凝聚力。 【活动形式】 寓教育于游戏娱乐当中 【活动时间】 一课时 【活动地点】 教室 【活动形式】 表演、游戏、自由发言
【活动过程】 一、导入以及班级风采展示(5分钟 老师:同学们,在这个小小的教室里,聚集的是来自四面八方的我们,想一想, 我们的身边, 有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的, 在这十几年的过去当中, 我们可能都擦身而过, 但是, 因为一次的偶然, 高一 (XX 班, 却把我们这些陌生人聚集在了一起, 佛祖曾经说过这么一句话:“前世的五百次回眸,才换来今生的一次擦肩而过。”如果按佛祖的说法,那么我们的相聚,这可真是缘分中的缘分啊。既然如此, 就让我们好好地珍惜这种缘分, 好好地爱惜我们这个班集体。 同学们,你们都已经相处了一段日子了,但是,你们知道吗?我们当中,有学习成绩优秀的,有多才多艺的,有体能超棒的,我相信,我们当中的每一个都是精彩绝伦的,下面,请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧! 屏幕显示有关的短片或相册, 配以音乐。 (事先要收集好同学们的电子图片, 最好能体现他们特长、风采的, 还有是同学们对班级要说的一些话。倘若条件有所限制, 没有拍摄的条件或者收集不到学生的图片, 可用 mp3录下学生对班级的寄语,同时,可以让有才艺的学生上台表演,展现特长! 设计意图 大家一起回首一起走过的那段日子,看到那些照片就想起当时的场景,让恢复同学们当时的心情,增强同学们的集体凝聚力和集体荣誉感。 二、才艺大展示(15 请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 设计意图